卜算子咏梅练习题
卜算子咏梅陆游答案
卜算子咏梅陆游答案卜算子咏梅陆游答案引导语：“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给人们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。
下文是小编整理陆游的《卜算子·咏梅》阅读练习题与答案，欢迎大家阅读学习。
【试题一】1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。
【参考答案】1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)【试题二】⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围?⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?【参考答案】(1)寂寞、苦闷、凄清(2分，答出其中一点得1分)(2)表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
(2分)【解析】第(1)小题考查对诗词所描写的意境的领悟。
梅花紧临着破败不堪的断桥，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
它只能寂寞开无主了，渲染了一种寂寞的氛围。
已是黄昏独自愁描写的是苦闷而凄清的氛围。
第(2)小题考查对词作言外之意的领悟。
纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。
写出孤傲、隐忍的品格和高洁的志向即可。
【试题三】1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
4、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。
5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。
卜算子咏梅阅读理解及解答
卜算子咏梅阅读理解及解答
【题目】阅读下面的文章，完成各题。
卜算子•咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（C）
A.以“卜算子”为词牌的词，形式以言为主，间或七言，句式富有变化。
B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。
C.词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。
D.词以独门的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。
2.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。
“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。
这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。
《卜算子.咏梅》读写练习题
《卜算子•咏梅》读写练习题一、默写毛主席的《卜算子•咏梅》，写出诗句意思，想象作者描写的情景并画出来。
句子句意二、默写陆游的《卜算子•咏梅》，写出句子意思，想象作者描写的情景并画出来。
句子句意三、读下面介绍作者和时代背景的文字，说说陆游的词表达的思想感情。
陆游，南宋爱国大诗人，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。
他坚决主张抗金、收复中原，因此屡遭投降派秦桧排挤和打击。
但他的爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。
此词或许是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。
四、读下面介绍时代背景的文字，说说毛主席写这首词的目的。
毛泽东《卜算子·咏梅》写于1961年12月。
在当时，前苏联政权核心赫鲁晓夫企图在军事上控制中国，遭到严正拒绝后，便纠集世界上一些仇华势力，使用了一系列政治高压、经济封锁等手段，使年轻的共和国处于极度危险的境地。
这时国内有些人对社会主义前途丧失信心，毛泽东在这种历史背景下，填了这首主题鲜明、意境深远的词。
五、读毛主席的《卜算子•咏梅》，填空。
这首词前四句写出了梅花的特点，后四句写出了的特点。
六、总结从本课学到的写作方法。
七、读文段，回答问题。
仙人掌和蟹爪莲（节选）青岛市唐山路小学六（2）班高璐三年前的夏天，爸爸把一截儿蟹爪莲的叶子嫁接到仙人掌上。
当时的仙人掌有爸爸的巴掌那么大，全身翠绿翠绿的，还长满了短刺。
蟹爪莲的叶子却软软的，颜色有点发黄。
自从嫁接上蟹爪莲后，仙人掌的颜色渐渐变黄，身上的刺也渐渐变软变少了。
而蟹爪莲的叶子因为吸收了仙人掌的营养，变得硬梆梆的，翠绿翠绿的，而且越来越长，还分了小杈。
第二年春天蟹爪莲开出了几朵粉红的小花。
一天又一天，一月又一月，一年又一年，仙人掌的刺全褪掉了，身体也变成了黄绿色，还裂开了小缝儿，好像已经生命垂危，而蟹爪莲却更加强壮，更加茂盛，更加生机勃勃，朵朵花儿娇艳妩媚。
是仙人掌默默地将养分和水分无私地输送给蟹爪莲，才有了蟹爪莲今日的辉煌。
《卜算子咏梅》阅读题答案
《卜算子咏梅》阅读题答案阅读《卜算子咏梅》这一首词，完成11~13题。
风雨送春归，俏也不争春，飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]12．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(2分)[答]13．同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的`。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(2分)[答]参考答案：11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误)12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
13．这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)。
咏梅诗答案高考
咏梅诗答案高考陆游《卜算子·咏梅》阅读答案及全词翻译赏析引导语：陆游一生力主抗金，却履遭群小的嫉妒诽谤和排斥打击，处地孤危，境遇苍凉。
梅花在陆游的笔下涵蕴着一个失意志士的秉性坚贞、矢志不渝。
所以前人评价其“末句想见劲节”，“沉沦不遇者，读之一叹”，我们一起阅读与学习下面他的《卜算子·咏梅》词吧。
卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【试题一：】1、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
【参考答案】1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)【试题二：】1、《卜算子。
咏梅》中“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇用简洁的语言概括出来。
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
3、词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。
以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
7、分析一下这首诗的形象特点。
8、这首诗托物言志所言的志是什么(提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。
)陆游(1125年，1210年)字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人。
南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，陆游(1125年，1210年)字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人。
南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。
中考语文 卜算子 咏梅 练习题(含答案)
2（一）古诗文阅读（共16分）卜算子咏梅陆游驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。
②[无主]无人过问。
③[更著]又遭受。
著，同“着”，遭受的意思。
④[一任]任凭。
⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了的意境。
下阕则写出了梅花、的品质。
（3分）落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）9、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。
表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
【考点分析】考察的是对诗歌意境、情感主旨、写作手法的把握以及“炼字”能力。
一）阅读下面一首宋词，完成第10题。
（4分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
10．⑴词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分）【答案】10．⑴寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）⑵这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）⑵表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
（2分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分）12．古诗鉴赏（4分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥①边，寂寞开无主②。
已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒。
零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
（注：陆游，南宋著名爱国诗人，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的爱国热情，此词可以看做是他身世的缩影。
卜算子咏梅》XXX赏析习题及答案
卜算子咏梅》XXX赏析习题及答案精品题及答案】一、填空题1.XXX的字是_______。
答案：务观。
2.XXX的《卜算子.咏梅》中，梅花被写成了一种什么样的形象？答案：坚贞不屈的形象的象征。
3.诗中的“已是黄昏独自愁，更著风和雨”表达了什么情感？答案：孤独、忧愁。
4.诗中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了什么意思？答案：梅花即使凋零，也依然保留着清香，表达了不屈不挠的精神。
5.诗中的“一任群芳妒”表达了什么情感？答案：不在乎其他花儿的妒忌和排斥。
二、XXX答题1.请简述XXX的诗歌创作特点。
答案：XXX创作的诗歌数量极为丰富，内容涉及政治、爱情、自然等方面，但以写景、咏物、抒情居多。
他的诗歌语言简练，意境深远，富有哲理性和感染力，常常通过具体的事物来表达自己的思想感情。
2.请简述《卜算子.咏梅》的主题思想。
答案：《卜算子.咏梅》的主题思想是以梅花自况，XXX的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；XXX的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
删去明显有问题的段落。
卜算子·咏梅》这首词写梅花的品格，它不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，即使凋零飘落，成泥成尘，它依旧保持着清香。
结合诗人XXX一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，XXX其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。
比XXX：“纵被东风吹作雪，绝胜XXX碾成尘”之句用意更深沉。
这首词是XXX高洁品格的化身，它表现梅花高洁傲岸的品格，即使遭受摧折也坚持自己的操守和品行。
词中所写的梅花是他高洁的品格的象征。
XXX一生的政治生涯充满坎坷。
早年参加考试被荐送第一，为XXX所嫉；XXX时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在XXX时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成XXX北伐，XXX失败后被诬陷。
我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。
《卜算子咏梅》陆游选择、理解性默写及解析【部编版八下】
《卜算子.咏梅》习题及答案【部编版八年级下册】题型：【理解性默写】【选择题】【原诗】驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
【主题思想】以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
【习题】一、理解性默写：1、陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：2、表现梅花高洁傲岸的句子是：3、《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：二、选择题：１、对《卜算子.咏梅》赏析不正确的一项是：（）A、《卜算子。
咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、上阕集中写了梅花的困难处境。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C、下阕，托梅寄志。
梅花，它开得最早，是它迎来了春天。
但它却无意苦争春。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。
从侧面讽刺了群芳。
表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D、这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
2、下面的词句解释有误的一项是（）A。
驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
《卜算子 咏梅》试题及答案
《卜算子咏梅》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “驿外断桥边”中的“驿”字在古代指什么？它的本义与现代有何不同？2. “寂寞开无主”中的“寂寞”是如何通过对比手法来强调梅花的状态的？3. “更着风和雨”中的“着”字在这里是什么意思？它与“著”字有何关系？4. “一任群芳妒”中的“群芳”具体指的是哪些花卉？这里的“妒”字表现了怎样的情感？5. “零落成泥碾作尘”中的“碾”字在这里是如何形象地描绘梅花凋零的过程的？二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“驿外断桥边，寂寞开无主。
”翻译成现代汉语，并解析这句话中的意象和情感。
2. 请将“无意苦争春，一任群芳妒。
”翻译成现代汉语，并分析这句话中诗人表达的人生态度。
3. 请将“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”翻译成现代汉语，并探讨这句话所蕴含的哲理。
三、默写填空与解析（每题5分，共15分）1. 请补全诗句：“__________，寂寞开无主。
”并解释为何选择这个字填空。
2. 请补全诗句：“无意苦争春，__________。
”并分析这个字在诗句中的作用。
3. 请补全诗句：“零落成泥碾作尘，__________。
”并阐述这个字对诗句意境的影响。
四、内容理解概括（10分）请结合全词，概括《卜算子·咏梅》的主题思想，并分析诗人是如何通过对梅花的描写来表达这一主题的。
五、描写手法分析（15分）1. 请分析诗中使用了哪些描写手法来表现梅花的形象，并举例说明。
2. 诗中是如何通过对比、衬托等手法来凸显梅花的品格的？3. 请结合诗句，分析诗人是如何运用寓情于景的手法来表达自己的情感的。
六、句子赏析（15分）请选取《卜算子·咏梅》中的一句诗句进行赏析，从修辞、意境、情感、哲理等角度进行深入分析。
七、人物环境情感分析（20分）1. 请分析诗中的梅花形象，它代表了诗人怎样的品格？2. 诗中描绘了怎样的环境？这样的环境对梅花形象有何衬托作用？3. 诗人通过这首词表达了哪些情感？这些情感是如何与梅花的形象相结合的？八、主旨剖析（20分）1. 《卜算子·咏梅》的主旨是什么？诗人是如何通过梅花的形象来传达这一主旨的？2. 请结合诗人的生平背景，探讨这首词作在当时的文学环境中具有怎样的意义和价值。
古诗词陆游毛泽东《卜算子咏梅》阅读练习及答案
五、古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成各题。
卜算子·咏梅宋·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其义而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
13．“卜算子”是____________，词的别称有____________。
14．下列选项中对两首词的解读有误的一项是（）A．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持傲然不屈的优秀品格。
B．两首词都用到了比喻、拟人、衬托、顶真的手法，笔致细腻，意味深隽。
C．两首词都用了托物言志的表现手法，同时以梅喻人，达到了物我交融的境界。
D．两首词都通过梅花所处的恶劣环境来衬托梅花的坚毅高洁。
15．如何理解毛泽东在小序中写到的“反其义而用之”？请结合两首词的内容加以分析。
13．词牌名；曲子词、诗余、长短句等。
14．B15．陆游眼里的梅花遗世独立、消极退缩、凄凉愁苦、孤芳自赏，是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照；毛泽东词中的梅花则是威武不屈、积极乐观、努力报春又不与百花争艳，是英勇无畏、积极向上、谦虚无私的中华民族和共产党人的形象。
【分析】13．本题考查识记古代文化常识的能力。
卜算子是词牌名，词牌名就是词的格式的名称。
每首词都有一个表示音乐性的词调。
一般来说，词牌并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。
到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词牌下面另加题目，而词牌与题目用“·”隔开，或者还写上一段小序。
各个词牌都是“调有定格，句有定数，字有定声”，并且各不相同。
词的别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
14．本题考查鉴赏诗歌的表现手法及思想情感的能力。
《卜算子·咏梅》阅读答案
《卜算子·咏梅》阅读答案《卜算子·咏梅》阅读答案1卜算子·咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品行，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，示意政治形势的发展改变。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚决的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品行。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美妙。
[答]D(“线索”与“反衬”的说法均错误)(2)诗人奇妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答]“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人主动乐观的精神。
(3)同样是写梅花，毛泽东的《十算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]这些诗文视角不同、立意不同，作者的经验不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是主动乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是孤独凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和明哲保身的生活看法；《芙蕖》则强调莲的好用价值：可鼻、可口、可用。
(4)毛泽东的《卜算子咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?[答]凌寒傲雪，报春却不争春。
二：1、毛泽东在《卜算子·咏梅》一词中用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
2、说说你对“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这句词的理解。
五年级语文《卜算子·咏梅》测试题(含答案)
《卜算子·咏梅》测试题一、单选题(共4道，每道2分)1.下列词语在本诗中的理解不正确的一项是( )A.归：出嫁。
B.犹：依然，仍然。
C.俏：俊俏，美好的样子。
D.烂漫：颜色鲜明而美丽。
答案：A解题思路：归：返回，送回。
试题难度：三颗星知识点：词语释义2.下列诗句中，运用拟人手法的一项是( )A.飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
答案：D解题思路：“待到山花烂漫时，她在从中笑”两句，描写春天降临繁花似锦的时候，梅花那种舒心高兴的样子，运用了拟人的手法。
试题难度：三颗星知识点：写作手法3.作者歌颂梅花的高尚品格，多次提到春天，下面的分析不正确的一项是( )A.写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景。
B.预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
答案：D解题思路：D．“线索”与“反衬”的说法均错误试题难度：三颗星知识点：诗文理解4.下列关于“梅花”的说法，不正确的一项是( )A.梅花与与兰花、竹子、菊花一起列为四君子。
B.梅、松、竹并称为“岁寒三友”。
C.梅花只在冬天开放。
D.梅开百花之先，作为传春报喜、吉庆的象征，从古至今一直被中国人视为吉祥之物。
答案：C解题思路：C.梅的花期是冬春季试题难度：三颗星知识点：文学常识二、填空题(共1道，每道2分)5.“卜算子”是这首词的____，“咏梅”是____。
答案：词牌名, 题目解题思路：略试题难度：一颗星知识点：文学常识。
《卜算子咏梅》陆游选择、简答
《卜算子.咏梅》习题及答案一、选择题：１、对《卜算子。
咏梅》赏析不正确的一项是：（ D ）A、《卜算子。
咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、上阕集中写了梅花的困难处境。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C、下阕，托梅寄志。
梅花，它开得最早，是它迎来了春天。
但它却无意苦争春。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。
从侧面讽刺了群芳。
表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D、这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
【解析】D作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
2、下面的词句解释有误的一项是（ C ）A、驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B、无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C、零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D、陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
【解析】C "只有香如故"是说梅花那"别有韵"的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是"和故乡的香气一样"。
3、下列对《卜算子.咏梅》的赏析有误的一项是( C )A.词人咏梅，不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
卜算子咏梅》诗词赏析中考试题汇编
卜算子咏梅》诗词赏析中考试题汇编
1.词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境？
答：词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象营造了凄清落寞的意境。
2.词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零
落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。
答：下阕最后一句“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了梅花高洁、坚贞的品质，虽然它们凋谢成泥，但香气依旧，表现了梅花的顽强和不屈精神。
作者陆游的思想感情也在其中，他虽然历经艰辛，但即使如此也不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心。
这首词展现了梅花在恶劣环境中依然保持高洁坚贞的品质。
2）咏梅词中，梅花被用作隐喻，代表了中国文化的精神
和民族气质。
作者通过描绘梅花的坚韧不屈和不畏艰险的品质，表达了对中国人民的赞美和鼓舞。
同时，也透露出对国家前途的关切和期望。
因此，这首词虽然表现了对梅花的赞美，但更重要的是在言外，表达了作者对国家和民族的深情厚爱。
《卜算子咏梅》陆游理解性默写、简答及解析【部编版八下】
《卜算子.咏梅》习题及答案【部编版八年级下册】题型：【理解性默写】【简答题】【原诗】驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
【主题思想】以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
【习题】一、理解性默写：1、陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：2、表现梅花高洁傲岸的句子是：3、《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：二、简答题：1、词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？3、这首词表现了梅花怎样的特点?4、请简要分析这首词在表现手法上的特点。
【参考答案】一、理解性默写：1、陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。
2、表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
3、《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、简答题：1、词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？答：创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。
2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？答：表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
3、这首词表现了梅花怎样的特点?答：表现了梅花不向世俗观念低头，坚贞不屈，洁身自好的品质。
4、请简要分析这首词在表现手法上的特点。
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阅读下面两首词，然后答12-14题。
[甲词]《卜算子·咏梅》（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
[乙词]《卜算子·咏梅》（毛泽东）
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12.下面的词句解释有误的一项是（12.C（"只有香如故"是说梅花那"别有韵"的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是"和故乡的香气一样".）
A. 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B. 无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C. 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D. 犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。
这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。
待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。
这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。
13.比较两首词的相同点，不当的一项是（13.C（陆游诗中"争春"是暗喻人事，表现自己的孤高性格——不争宠邀媚。
））
A.题材相同
B.形式一样
C.都是赞美梅花不争春
D.都是托物咏怀
14.对两首词的理解有误的一项是（14.C（是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的？？傲骨。
））
A. 陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
B. 毛泽东的词从梅花在冰雪里的"俏"写到在花丛中的"笑"，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。
C. 陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中"只有香如故"并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。
D."已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
/已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
/
俏也不争春，只把眷来报。
/待到山花烂漫时，她在丛中笑。
20．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天，下边的分析不正确的是（D(“线索”与“反衬”的说法均错误)）
A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
21．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答] 21、这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
22．同样是写梅花，毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]22、这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)。