七年级语文下卜算子咏梅课件

感情基调积极乐观，充满信心；陆 的词低沉孤高。
天宜虎钟 若将踞山 有剩龙风 情勇盘雨 天追今起 亦穷胜苍 老寇昔黄 ，，，， 人不天百 间可翻万 正沽地雄 道名覆师 是学慨过 沧霸而大 桑王慷江 。。。。
七 诗 律 欣 人 赏 民 解 放 军 百 万 雄 师 过 大 江
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整装待发的长江北岸解放军
词分上、下两阕。 上阕写梅花凌寒开放。
简析
头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。春夏秋冬循环 往复是自然界的变化规律，但是词人的叙写却耐人寻味。在作者的 心中春天离开，时间是那么地短（“春归” “春到”）。联系时 代背景和作者的身份看，可以理解为这里的“春归” “春到”象 征着政治形势的变化发展。在词人看来，革命的形势，虽然有“风 雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流。“飞雪”也就 是严冬之时，“飞雪迎春到”也体现了词人对形势发展的预测和对 胜利充满信心。“已是悬崖百丈冰”，承“飞雪”，将严寒写得更 为具体，形象地表现梅花开放的冰雪环境，运用衬托的手法突出梅 花在这样百丈坚冰的时节的难能可贵。这样，“犹有花枝俏”一句 就格外醒目：梅花不但在这样严寒的季节开放，而且开放得特别俏 丽。以冰雪衬托梅花，以梅花象征革命者。“俏”字用得好，它既 能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
卜算子
咏梅
文学常识
1. 背景：这是毛泽东写于1961年12月的一首词。当时正值三 年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面 临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观 主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 2. “卜算子”，是词牌名。“咏梅”，是词的题目。词前的 两句话，是“小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这 首词是运用陆游词的原题了：“反其意”的意思是立意和 陆游的原词不同。 3. 陆游（1125--1210），是南宋著名的爱国词人，字务观， 号放翁，生活在日益衰败的南宋时代。他一贯主张抗金收 复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪 愤懑抑郁。他的这首词就表现了这一情绪。毛泽东的这首 词，和陆游的咏梅词一样，都是咏物词，也都是通过咏梅 寄托自己的思想感情；但寄托在词中的感情却和陆游不同， 表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
wk.baidu.com小结
词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿， 下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现 了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象。
《咏梅》两首之比较
• 不同之处：①词中的梅花形象不 • 共同之处：①都写 同。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、 出了梅花不畏严寒 饱受摧残的形象，这里的梅花，象 的特点；②都表现 征了屡遭排挤打击的主战派。毛泽 东笔下的形象是傲寒俊俏、积极乐 梅花不与群芳争春 观的形象。她象征了为共产主义事 的特点；③都赞颂 业奋斗的共产党人，表现了革命者 了梅花的高尚品格； 在20世纪60年代面临国际国内巨大 困难的时候，那种坚贞不屈的斗争 ④两位作者都以梅 精神。②感情基调不一样。毛的词， 花自比。
冰 的 玲 珑
下阕写梅花的品格。
“俏也不争春”，承“俏”字写起，“也”字不可忽 视。通常人们认为，美丽的花朵象征着春天的繁荣，因为 各种花都在春天竞相开放。可是梅花却不是如此，它开放 于严寒冬天之中，等春天到来之时，它已经凋零了。这是 梅花的特性。所以，词人说，梅花俏丽开放却并不想争占 春光。“待到山花烂漫时，它字丛中笑”，描写春天到来 时梅花高兴的样子，表现梅花高尚的品格：虽然自己谢了， 但看到山花烂漫的春天，她却笑逐颜开。“山花烂漫”也 是衬托的手法。这里没有被梅花所固有的特性所拘泥，而 是词人根据梅花冬开春谢的特点加以引申。这一引申加上 烂漫春花的衬托，表现了梅花崇高的精神境界。
正在渡江的解放军
雄师登陆
古诗欣赏
柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径行踪灭。孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪。 马致远《江天暮雪》：天将暮，雪乱舞，半梅花半 飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
王安石《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知 不是雪，为有暗香来。