卜算子咏梅(课件)

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卜算子咏梅毛泽东.ppt

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毛泽东
【赏析】 梅花,在中国文人的笔下,往往是人格的象征或意趣的指向。由于审美情趣的 差别、吟咏时心绪不一,他们笔下梅花的风姿与味道也各异其趣。毛泽东这首 词前有引语:“读陆游咏梅词,反其意而用之。”表明了创作契机。“陆游咏 梅之词,全篇重一个“愁”字,毛泽东的咏梅词重点却在最后一字——“笑”。 鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难,以及不同的面对和心境。 这首咏梅词,结构精致和谐,在塑造梅花形象时,上片重点写背景,以背景反 衬对象,使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神;下片则浓墨重彩写对象,突出梅花 甘愿隐于百花之中的情操,使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏” 字,成为过渡的桥梁,使词的境界浑然天成。
毛泽东
诗人在此已大大地深化了梅花的形象,它已成为一名国际共产主义战士的形象, 它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。梅花在新中国里,它的形象已被 诗人塑造成型,变得更加丰满高大了。 作者:毛泽东,字润之,湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级 革命家、战略家、政治家和思想家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人,被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代 世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100 人之一。
谢谢
卜算子咏梅毛泽东.ppt
演讲人
卜算子 咏梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 【译文】 风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开 着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的 时候,她将会感到无比欣慰。

卜算子咏梅完整ppt课件

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名句赏析:“零落成泥碾作尘,只有香如故”,借梅喻人,表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点:托物言志,借梅的形象表达自己的心境和志向;善用对比,如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比,突显梅花的高洁;语言凝练,如“独自”、“苦”、“只有”等词语,表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题

汇 报 人 :


CONTENTS


背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏

卜算子咏梅课件

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THANKS 感谢观看
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的学习内容,回顾《卜算子·咏梅》的诗词意境和艺术特色,以及学生们在朗诵和分享环节中的表现。
作业布置
要求学生课后自行选择一首经典诗词作品,进行深入的研读和赏析,并尝试运用课堂上学到的创新演绎方法,对 该作品进行个性化的演绎和创作。作业形式可以是歌曲创作、舞蹈编排、戏剧表演等,鼓励学生们充分发挥自己 的想象力和创造力。
这些作品不仅展现了梅花的美丽形象 ,还寄托了文人墨客的高尚情操和人 生追求。
他们通过诗词歌赋来表达对梅花的赞 美和敬仰之情。
不同时期咏梅诗词风格特点比较
唐宋时期
以写实为主,注重描绘梅花的形 态和神韵,如王安石的《梅花》
诗。
元明清时期
注重借物抒怀,通过梅花来表达 作者的思想感情和人生感悟,如
陆游的《卜算子·咏梅》词。
环境对比
以严寒冰雪环境为背景, 反衬出梅花的坚强与生命 力。
形象对比
运用“群芳”与“梅花” 的对比,彰显梅花的独特 与不凡。
拟人化描写技巧探讨
赋予梅花情感和意志
通过“寂寞开无主”、“已是黄昏独 自愁”等描写,使梅花具有人的情感 和意志,表现其孤独和坚韧。
以人拟物
生动传神的动词运用
如“愁”、“笑”、“羞”等动词, 使梅花形象更加生动鲜活。
现代时期
在继承传统的基础上,更加注重 创新和个性化表达,如毛泽东的 《卜算子·咏梅》词,赋予了梅花
全新的时代内涵。
05 跨文化对比:东西方梅花意象异同
东方文化中梅花象征意义解读
坚韧不拔
梅花在寒冬中绽放,象征 着坚强和不屈不挠的精神 。
高洁清雅
梅花以其洁白、清雅的花 色和芬芳的香气,被赋予 了高洁、清雅的品质。

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梅花作为中国传统文化的重要元素,在现代艺术、文 学、影视等领域广泛应用。
综上所述,《卜算子-咏梅》这首词在当今社会仍具 有深远的影响力,其传达的思想和价值观对现代人具 有重要的启示意义。通过深入解读这首词,人们可以 更好地理解中华文化的精髓,并从中汲取智慧和力量 。
THANKS
感谢观看
陆游的仕途并不顺利,多次被 贬官和流放,但他始终坚持自 己的信仰和理想。
陆游的文学成就
陆游是南宋著名的文学家、诗人 和书法家,与黄庭坚、杨万里、 范成大并称为“中兴四大诗人”

他的诗歌题材广泛,风格多样, 既有豪放派的磅礴大气,又有婉
约派的细腻柔情。
陆游的诗歌语言质朴自然,意境 深远,深受后人喜爱和传颂。
这种时代背景为他的诗歌创作提供了 丰富的素材和情感基础。
陆游亲身经历了这一历史巨变,对于 国家的沦陷和百姓的苦难深感痛心。
陆游的个人遭遇与心境
陆游在南宋官场受到排挤和打压,多次被贬谪和流放。
他的个人遭遇使他更加关注社会现实和百姓疾苦,将个人的情感融入到诗歌创作中 。
陆游的诗歌风格豪放、激昂,同时也充满了对国家、民族的忧虑和关切。
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contents
目录
• 陆游简介 • 卜算子-咏梅的创作背景 • 《卜算子-咏梅》的诗词解析 • 《卜算子-咏梅》的影响与评价 • 《卜算子-咏梅》的现代解读
01
CATALOGUE
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长于 偏安一隅的南宋。
陆游一生经历了北宋的灭亡和 南宋的偏安,这使得他从小就 立下了收复失地的志向。
《卜算子-咏梅》对现代人的启示
启示人们要勇于面对困难和挑战,不屈不挠地追求自己的理 想。

《卜算子咏梅》课件

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无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香 如故。
下片写梅花的品格精神。梅花无意与百花争抢春光, 只是孤独地在野郊之外开放。“无意苦争春,一任群 芳妒”表现出词人性格孤高、决不与争宠邀媚之徒为 伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
最后几句把梅花的“独标高格”再推进一层: 虽说梅花凋落了,被践踏成泥,但它那“别有 韵致”的香味,却永远“如故”。
朗读指导
卜算子·咏梅

陆游
zhuó
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风
和雨。
niǎn
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香
如故。
词义速通
无人过问
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风
驿站 残破的桥 和雨。
遭受
任凭
凋谢
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香
如故。
碾轧,磙压
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁, 更着风和雨。 译文:驿站之外残破的桥边,(梅花)孤单寂 寞地绽放,无人过问。暮色降临,梅花无依无 靠,已经够愁苦了,却又遭受风雨的摧残。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。 译文:(梅花)并不想苦苦争春斗宠,任凭百 花嫉妒。即使凋谢了,化成泥,被碾轧成尘 土,依然和花开时一样散发出缕缕清香。
《卜算子·咏梅》
走近作者
陆游(1125—1210),字务观,号放 翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南 宋著名诗人。政治上主张抗金,晚年 退居家乡。他一生创作颇丰,有《剑 南诗稿》《渭南文集》《南唐书》 《老学庵笔记》等,著名篇目有《示 儿》《书愤》等。
创作背景
陆游生活在日益衰败的南宋,他的一生充满坎坷:早 年参加考试被荐送第一,被秦桧压制,不得遂其志。本词即为陆游遭受排 挤之后的咏怀之作。

《卜算子咏梅》ppt课件

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诗词艺术价值的体现
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴,展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵,如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质,对后世产生了深远影响,成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中,梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质,深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人,他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词,通过对梅花的描绘,表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木,稀灌木,高4-10米,树 皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色, 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常 具小锐锯齿,灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内,直径2-2.5厘米,香味浓 ,先于叶开放;花萼通常红褐色,但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色;花瓣倒 卵形,白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练,不拖沓,用词精准, 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法,使语言 更加形象生动,如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅,通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词:逐句解释
详细描述:对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释,包括关键词和整体含 义。

陆游卜算子咏梅ppt课件

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他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度 被罢官,这首词正是这种政治环境下的明志之作。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边, 寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更著 风和雨。
无意苦争春, 一任群芳妒。零落 成泥碾作尘,只有 香如故。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
合理想 像理解 词意
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
问题研讨
1. 概括词上下片的大意。
上片写梅花孤独寂寞与备受摧残 的境况。
下片通过梅花来写自己的高尚节 操。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅 花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要

陆游毛泽东《卜算子·咏梅》对比鉴赏PPT课件

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毛词背景:
次词写于1961年12 月,当时正值三年自 然灾害时期,国际上
的反华势力也十分猖 獗,新中国面临着严 峻的考验。即使如此, 作者仍然保持了革命 繁荣乐观主义精神和 战胜一切困难的决心 和信心。
结合写作背景,思考作者202写1 梅花为了表现什么?4
模仿秀:
卜算子 咏梅 毛泽东
一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之
已是黄昏独自愁, 更着风和雨。 ➢ 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,
只有香如故。
2021
7
比较阅读:
比较一下这两处梅花在内容 及思想感情表达上有什么异同?
相 同 点
(1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 (2)都表现梅花不与群芳争春的特点。 (3)都赞颂了梅花的高洁的品格。
(4)都以梅花自比。
卜算子 咏梅
毛泽东
2021
1
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
2021
2
卜算子 咏梅
学习目标:
➢:了解梅花的特点。 ➢:体会两首词的寓意、作者的感情。 ➢:比较阅读两首词的异同点。 ➢:有感情地朗读这两首词。
2021
3
感受时代
不同的历史,不同的心情
陆词背景:
作者生活在日益衰败 的南宋时代,一贯主 张收复失地,是坚定 的主战派,屡遭主和 派的打击,因而情绪 愤懑抑郁。通过咏梅 寄托了自己的思想感 情。
陆 游:寂寞凄凉、饱受摧残,
不 同
(1)梅花的 形象不同
象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东:傲寒俊俏、积极乐观。
象征革命者的坚贞不屈

斗争的精神。
(2)感情基调 陆 游:低沉孤高。
不同 202毛1 泽东:积极乐观,充满信心8 。

《卜算子咏梅》演示课件咏梅

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情感表达
总结词
解读词中的情感,理解作者的内心世界。
详细描述
这首词通过描绘梅花的形象和特点,表达了作者对梅花的赞美和敬仰之情。同时,通过描绘春天和冬 天的景象,表达了作者对时光流逝的感慨和对生命意义的思考。例如,“待到山花烂漫时,她在丛中 笑”表达了作者对梅花的敬仰和赞美之情,同时也表达了作者对生命意义的深刻思考。
《卜算子·咏梅》演 示课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 诗词内容解析 • 梅花文化 • 诗词鉴赏方法 • 诗词应用与拓展 • 结语
01 引言
主题介绍
主题概括
本课件以《卜算子·咏梅》为主题 ,通过对梅花的描绘,展现梅花 的高洁、坚强和傲骨。
主题来源
《卜算子·咏梅》是宋代词人陆游 的作品,通过对梅花的赞美,表 达了作者的高尚情操和人生追求 。
梅花不畏严寒,傲然挺立,这种 精神品质也激励着人们面对困境
时不屈不挠,勇往直前。
梅花与文学艺术
梅花是中国文学和艺术的重要题材之一,许多诗人、画家都以梅花为主题创作了大 量优秀的作品。
例如,宋代著名诗人陆游的《卜算子·咏梅》一诗,通过对梅花的描绘,表达了诗人 孤傲、高洁的品质和不愿随波逐流的坚定意志。
主题拓展
可以将《卜算子·咏梅》的 主题进行拓展,深入探讨 梅花所代表的品质、精神 和文化内涵。
结构借鉴
可以借鉴《卜算子·咏梅》 的结构,运用比兴手法, 通过描绘自然景物来表达 情感和思想梅》作为开场引入, 以引起听众的兴趣和共鸣 。
情感渲染
在演讲中,可以运用《卜 算子·咏梅》所表达的情感 ,来感染和打动听众。
作者介绍
作者生平
陆游,字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。他是南宋时期的著名诗 人、词人、书法家和史学家。

卜算子咏梅陆游ppt课件

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广泛传播
这首诗在文学史上得到了广泛的 传播,被收录在各种诗歌选集和
教材中。
传承方式多样
该诗的传承方式多样,包括口头传 唱、文本传播和数字化传播等。
国际影响
这首诗不仅在中国产生了深远影响 ,还传播到了海外,成为世界文学 的一部分,为世界各地读者所喜爱 。
感谢观看
THANKS
陆游在面对困境时,常常以梅花自勉 ,以保ห้องสมุดไป่ตู้自己的气节和尊严。
梅花与陆游的诗词创作
陆游的诗词创作中,梅花是一个重要 的主题,他的许多诗篇都是以赞美梅 花为主题。
VS
通过描绘梅花的形象和特点,陆游表 达了自己对美好事物的热爱和对人生 的感慨。同时,也展现了自己高洁、 孤傲的人格魅力。
05
《卜算子·咏梅》的影响与传

《卜算子·咏梅》在文学史上的地位
经典之作
文学史上的重要篇章
陆游的《卜算子·咏梅》被誉为中国文 学史上的经典之作,具有极高的艺术 价值和历史意义。
该诗在文学史上具有重要地位,被广 泛传颂和引用,成为文学史上的重要 篇章。
梅花诗的巅峰
这首诗被视为梅花诗的巅峰之作,展 现了陆游对梅花的独特情感和深刻理 解。
详细描述
这首词以梅花为载体,通过细腻的描绘和深情的赞美 ,展现了词人高洁的品质和坚定的信念。词中运用了 丰富的象征和比喻手法,如“已是黄昏独自愁,更著 风和雨”中的“黄昏”和“风雨”象征着人生中的困 境与挫折,“零落成泥碾作尘,只有香如故”则比喻 即使遭受挫折,也要保持节操和信念。整首词语言优 美、意境深远,给人以深刻的启示和感悟。
梅花的生长环境
总结词:适应力强
详细描述:梅花具有较强的适应能力,可以在多种环境中生长,如山地、平原、草地等。它们通常在冬季开花,具有很高的 观赏价值。

《卜算子·咏梅》课外古诗词诵读PPT课件

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布置作业
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布置作业
1.背诵四首古诗; 2.课后搜集四位诗人的其他诗作, 小组赏析交流。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾的一 样,是那个时代的最强音。他的诗作近万首,是 我国历史上丰产的诗人。著有《剑南诗稿》《渭 南文集》等。
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整体感知——译文
驿站外的断桥边,梅花寂寞地开放。 已是黄昏时刻,她孤自愁思,又遭到风雨摧残。 梅花开在百花之先,并非有意苦苦地争夺春光, 任凭着群芳心生嫉妒。 即使零落成泥,清香却如故。
人教部编版 初中语文 八年级下册
卜算子·咏梅
陆游
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入——卜算子·咏梅
驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“墙角数枝梅,凌寒独自开” 这里的梅,是王安石笔下品行高洁的梅花, “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏” 这里的梅,是林逋隐居山林向往的清高 今天我们学习的是陆游的咏梅, 看看他心中的梅花,如何傲立寒风,却仍旧艳压群芳!
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
写梅花的遭遇 比兴手法
写梅花的品行
Hale Waihona Puke 卜算子·咏梅拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

卜算子咏梅精品课件

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06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词 的创作背景、思想内容、艺术 特色等方面的要点。
强调了梅花在传统文化中的象 征意义和梅花精神的内涵。
总结了词人毛泽东在这首词中 表达的革命精神和人格力量。
对未来的展望
期望读者能够继续传 承和发扬梅花精神, 为未来的发展贡献自 己的力量。
VS
详细描述
该词通过描绘梅花的形象和特点,创造出 一种高洁、傲骨的意境,表达出作者对梅 花的赞美之情。同时,该词还蕴含着深刻 的哲理,表达出作者对人生和社会的独到 见解。
05 卜算子咏梅的鉴赏与评价
CHAPTER
历代评价
宋代评价
现代评价
宋代文学家苏轼、陆游等对《卜算子咏梅》 赞赏有加,认为其表达了梅花的高洁与傲骨, 同时也寄托了诗人的高尚情操。
修辞手法
总结词
运用丰富的修辞手法,形象生动
详细描述
该词运用了比喻、拟人、借代等多种修辞手法,如“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”运 用拟人手法,形象地描绘出梅花不畏严寒的品质;“待到山花烂漫时,她在丛中笑”则
运用了借代手法,以山花代指春天,形象地表达出梅花在春天到来时的喜悦之情。
意境创造
总结词
意境深远,富有哲理
艺术作品。
个人观点与感悟
要点一
观点
我认为《卜算子咏梅》是一首充满哲理和人生智慧的诗歌 ,通过描绘梅花的形象,表达了诗人对生命、自然和社会 的深刻思考。
要点二
感悟
在阅读这首诗的过程中,我深感其表达的意境深远,让我 对生命和自然有了更深刻的认识。同时,这首诗也启示我 要保持一颗清净、高洁的心,面对人生的种种挑战和困境 。
词的下片解析

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政治家评价
政治家对卜算子·咏梅的评价因其政治立场而异,但多数认为这首词 反映了毛泽东的革命精神和人民立场,具有深刻的思想内涵。
社会舆论评价
社会舆论对卜算子·咏梅的评价普遍积极,认为这首词在文化传承和思 想启示方面具有重要意义,是中华文化的重要组成部分。
06 结语
总结全文
01
总结了《卜算子·咏梅》的词意和 意境,概括了梅花的高洁、坚韧 和傲骨的品质。
感谢您的观看
02
强调了梅花在传统文化中的重要 地位,以及这首词在中国文学史 上的影响和价值。
对卜算子咏梅的感悟
表达了对梅花坚强、高洁品质的敬仰 和赞美,认为这种品质是中华民族精 神的象征。
认为这首词传达了一种积极向上、不 畏困难的人生态度,激励人们在生活 中要像梅花一样坚韧不拔、傲骨铮铮 。
THANKS FOR WATCHING
情感表达
通过描绘梅花的形象和环境,词人表达了自己对梅花的赞美 和敬仰之情。同时,也表达了自己对世俗的不屑和对美好品 质的追求。
04 卜算子咏梅的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
该诗语言简练,不事雕琢, 直抒胸臆,意蕴深厚。
自然流畅
语言自然流畅,不刻意追 求华丽词藻,给人以清新、 质朴之感。
含蓄蕴藉
创作年代与环境
创作年代
此诗写于南宋时期,具体为1164年左 右。当时,南宋与金朝签订了屈辱的 “绍兴和议”,国家领土被割让,陆 游对此深感愤慨。
环境背景
陆游在山阴(今浙江绍兴)的故居创 作了这首诗。当时,他身处乡村,面 对梅花盛开,触景生情,写下了这首 咏物言志的佳作。
03 卜算子咏梅的内容解析
诗中多用象征、暗示等手 法,言简意赅,耐人寻味。

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社会影响
《卜算子·咏梅》所表达的孤傲、清高 、独立等思想情感,影响了后世许多 文人墨客。
THANKS
感谢观看
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汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 陆游简介 • 《卜算子·咏梅》的创作背景 • 《卜算子·咏梅》的诗词分析 • 《卜算子·咏梅》的文学价值 • 《卜算子·咏梅》的鉴赏 • 《卜算子·咏梅》的传承与传播
01
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长在北 国,因战乱南渡,后定居于山阴
02
详细描述
03
“驿外断桥边,寂寞开无主”:描绘了梅花生长在一个荒凉、寂静的 地方,没有其他花朵相伴,表现了梅花的孤独和坚强。
04
“已是黄昏独自愁,更著风和雨”:描绘了梅花在黄昏时分,独自承 受风雨的侵袭,更加凸显了梅花的顽强和坚韧。
词的下片
01 02 03 04
总结词:赞美了梅花的美丽和品格,表达了诗人对梅花的敬仰和赞美 。
简练明快
词的语言简练,不事雕琢,直 抒胸臆,有一种自然之美。
形象生动
词中对梅花的描绘形象生动, 如“已是悬崖百丈冰,犹有花 枝俏”等句,给人以强烈的视 觉印象。
节奏感强
词的节奏感强烈,抑扬顿挫, 读来朗朗上口,具有音乐之美 。
寓意深刻
词的语言寓意深刻,含蓄蕴藉 ,给人留下广阔的想象空间。
06
《卜算子·咏梅》的传承 与传播
感染力。
情感表达
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孤独感
词中通过描绘梅花的孤独,表 达出词人自身的孤独感和对知
音的渴望。
坚韧不屈
通过对梅花在严寒中坚强绽放 的描绘,表现出词人坚韧不屈

卜算子咏梅课件ppt

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在朗诵比赛中的应用
选取片段
在朗诵比赛中,选手可以 选择《卜算子·咏梅》中的 精彩片段进行朗诵。
情感表达
通过朗诵《卜算子·咏梅》 ,展现对梅花的赞美之情 ,以及表达对自然和生命 的感悟。
技巧展示
运用适当的语音、语调和 节奏,突出《卜算子·咏梅 》中的诗意和情感。
在文化传承中的应用
传承诗歌文化
《卜算子·咏梅》作为中国古典诗 歌的代表作品,有助于传承和弘
强化文学的会责任感
该作品通过对梅花的描绘和赞颂,表达了作者对社会的关 注和思考,强化了文学的社会责任感,促使后来的文学创 作者更加注重作品的思想性和社会价值。
丰富文学主题
该作品的出现,丰富了现代文学的主题,使后来的文学创 作者在创作中更加注重对自然、生态、人生等方面的思考 和表达。
对文化传承的意义
扬中华诗歌文化。
提高文化素养
通过学习和欣赏《卜算子·咏梅》 ,可以提高人们的文化素养和审
美水平。
推动文化交流
《卜算子·咏梅》可以作为中外文 化交流的桥梁,促进不同文化之
间的相互理解和交流。
THANKS
[ 感谢观看 ]
传承优秀传统文化
毛泽东的《卜算子·咏梅》作为中 国传统文化的一部分,其传承和 发展对于维护和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
增强文化自信心
该作品作为中国文学的经典之作, 有助于增强人们对中华文化的自信 心,激发人们对传统文化的热爱和 敬意。
促进中外文化交流
该作品作为中国文化的代表之一, 有助于促进中外文化交流,向世界 展示中国文化的独特魅力和价值。
陆游的文学风格
陆游的诗歌风格多样,既有豪放派的激情,又有婉约派的柔情。他的诗歌语言质 朴自然,情感真挚热烈,常常抒发对国家兴亡的感慨和对人民疾苦的同情。

《卜算子咏梅》PPT课件

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“众芳摇落独鲜妍”的傲美 —— 花树(三段前半部)
推推挤挤,又笑又嚷的灿美 — 花穗(三段后部至六段前部)
张帆带舱,忍俊不禁的娇美 —— 花朵(六段后部)
稀落伶仃,萧瑟孤寂的凄美 —— 十年前(八段)
枯木逢春,又盛又密的新美 —— 十年后(九段)
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24
小结
这是一幅多么精细的工笔啊,你看, 花的色泽,花的神采,花的气味,无 不使你如临其境,绚丽的色彩曳动你 的目光,郁郁的幽香缭绕在你鼻前, 呈现出一种美丽丰富的意象美。
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45
表现自己的感受时,还运用了通感、感觉
的手法。
⑧紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的
枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
品味:两个“流着”,表现了紫藤萝花开
得繁盛浓密,也隐含了生命之流绵延长远之意。
“流向人的心底”,是说紫藤萝花引发作者对
生命深沉的感悟。
物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒
在欢歌笑语,突出了花的情趣。
又以“流动”“欢笑”“生长”“挑逗”
等动词,使静态的花色跃动起来,富有动态,
表现了花的生机盎然。精选课件ppt
38
小结
写花瀑,作者发挥出色的想象力,
大量运用比喻,拟人等手法,细腻传
神地描绘出紫藤萝花盛开时的形态、
色彩和气势,充盈蓬勃的生命力和灿
烂奔放,表达了作者的喜爱之情。
花和人都 会遇到各 种各样的 不幸,但 是生命的 长河是无 止境的。
20
整体把握
作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花瀑,
睹物释怀,先前的“悲痛和焦虑”在目睹了紫藤萝花
盛开的一刹那化为“宁静”和“喜悦”,并由花儿自
衰退而盛感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,

卜算子咏梅陆游ppt课件

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梅花欣赏
PART 01
梅花喜欢漫天雪
破蜡红梅未上春。
满城桃李望东君,
PART 02
梅花香自苦寒来
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不受尘埃半点侵, 竹篱茅舍自甘心。
第一章节
雪虐风饕愈凛然, 花中气节最高坚。
遥知不是雪,为有暗香来。
散作乾坤万里春。
忽然一夜清香发,
只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。
课堂拓展: 你还读过哪些咏梅的诗,喜欢哪一首或哪一句为什么?说出来并与同学们交流。
严冬阻挡不了春天到来的脚步,深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬梅花的坚贞不屈的精神。
01
梅花 陈亮 一朵忽先变, 百花皆后香。 欲传春消息, 不怕雪埋藏
02
添加标题
咏梅 —王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
第一章
向来冰雪凝严地,力斡春回竟是谁?
第一章
当年腊月半, 已觉梅花阑。 不信今春晚,俱来雪里看。
卜算子·咏梅 陆游
陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原,因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人,《剑南诗稿》共收录9300余首诗词,加上遗稿,有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音。

整体感知
卜算子
词牌
咏梅
词题
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
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1
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朗读欣赏
2
诵读全词
01
驿外断桥边,

陆游《卜算子 咏梅》古诗词PPT

陆游《卜算子 咏梅》古诗词PPT
爱族陆 国,游 诗南, 人宋字 。文务
学观 家, 、号 史放 学翁 家, 、汉
卜算子·咏梅
——宋·陆游
古代 诗词

一、诗人生平

二、诗词内容
三、诗词赏析
四、诗人故事
古代 诗词
作 者 生 平
古代 诗词
一 作者生平
少年失意
绍兴十三年(1143年)秋天,陆游曾再次前往临安准备参加礼部的考试, 但却因为“喜论恢复”而遭排斥,再次落第。 此后不久,陆游与表妹唐琬结为夫妻。唐琬才貌双全,陆游与之情投意合。 婚后,夫妇俩伉俪情深,陆游曾为唐琬写下不少闺房吟唱的佳作,为人传 颂。 然而,陆游的父母却担忧儿子沉溺闺房之乐而惰于学业,影响前程,于是 强迫陆游休妻,陆游只能忍痛与唐琬分手,而后又奉父母之命娶了继室王 氏为妻。
四 诗人故事
婚变之谜
陆游与唐琬婚变的根源在于父母。陈鹄的《西塘集耆旧续闻》中有记载, 陆游与唐琬二人成婚后生活美满,但由于陆母不喜欢儿媳,陆游后来只能 忍痛与唐琬离婚。陈鹄曾与陆游长兄陆淞关系甚厚,又多有来往,其说法 相对可信。至于陆母为何不喜欢儿媳,陈鹄的《西塘集耆旧续闻》未曾言 明。不过刘克庄在《诗话(续集)》中指出,其中的主要原因是陆游与唐 琬在结婚之初,夫妻恩爱,形影不离,但是陆游从小却接受严厉的家庭教 育。父母显然不能看着他沉溺于闺房之乐而耽误学业。刘克庄的说法来自 曾几的孙子曾温伯,曾几又是陆游的恩师,这一说法可信度较高。
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
名字由来
关于陆游的名字,在《山阴陆氏族谱》中有载:“游字务观,小字延憎, 号放翁,晚号龟堂老人。”至于此名的渊源,宋人叶绍翁在《四朝闻见录》 中曾提出两种说法,一说为陆游之母唐氏于临产前曾梦见诗人秦观(字少 游),因此以秦观之名为其子之字,以秦观之字为其子之名;另一说称或 许是陆游本人因倾慕秦少游而所取之名。清人查慎行则认为陆游之名较为 可能出自《列子·仲尼》的“务外游,不知务内观”。因为古人取名,往 往注重名与字之间的内在联系,而观、游二字在古文中也常为连文。不过 上述说法何种较为可信还有待考证。
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·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 , 她 在 丛 中 笑 。
俏 也 不 争 春 , 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 , 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 , 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
卜算子·咏梅 【毛泽东】
风雨送春归,飞雪迎 春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也 不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中 笑。
梅花喜欢漫天雪
梅花香自苦寒来
遥知不是雪,为有暗香来。
忽然一夜清香发, 散作乾坤万里春。
只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。
竹 篱不 茅受 舍尘 自埃 甘半 心点 。侵

卜 算 陆子

咏 梅
·
词牌名 题目
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
迎着风雪

傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞

孤芳自赏
低沉忧郁
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
无意苦争春,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
群芳妒。零落成泥碾作
/ / //
如 故 。
碾 作 尘
芳 妒 。
争 春 ,
着黄寞外
风昏开断
和 雨 。
独 自 愁
无 主 。
桥 边 ,
陆子

咏 梅


陆游 卜算子·咏梅.rm
注释:
⑴卜(bǔ)算子·咏梅 ⑵卜算子:为词牌名。 ⑶驿(yì)外:指荒僻、冷清之地。 ⑷无主:无人过问,无人欣赏。 ⑸着(zhuó):这里是遭受
②反衬(衬托)。“零落成泥碾作尘”极写梅 花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒 深重困境下的悲怆命运——落地陨灭。同时也 为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势,将全 词推向最高处。“只有香如故”,是梅花的庄 严宣告:我的形体虽然消失,但我的清香—— 我的精神、我的品格、我的灵魂,丝毫未泯, 依然如故。这宣言是梅花心中的最强音,也充 分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节, 咏物咏怀,达到了高度的统一。
驿外 断桥
野梅 黄昏 风雨
感受
烘托愁
荒凉 破败 困 难
孤独 寂寞 处 境
惆怅 萧瑟
凄凉 惨淡
驿外断桥边,寂寞开无主。
用了拟人的手法, 写出了梅的孤独寂 寞。
怎样理解 “无主” 这两个字?
“无主”二字,既点出这株梅并非养 尊处优的官梅,也非占尽风流的园梅, 而是野生之梅,根本没有什么主人对 之护持与青睐。又突出了它独立荒野, 孤芳高洁的品格。
词如何运用托物言志的手法,用梅花 的意象来表现自己情操的?
1.“梅”实际是他人格的化身。驿 外断桥,黄昏风雨,正象征着他一生艰 难的政治处境和他所遭受的严酷政治打 击;2.争春无意,妒任群芳,正写照了 他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客 们的傲岸性格;3.成泥作尘,香犹如故, 正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持 爱国理想、民族气节、君子操守的顽强 意志。
以环境的险恶反衬品格的高洁。
小结
这是一首咏物词。表面看,这首词歌咏 的是梅花,实际上,它是通过运用托物言志 手法和比拟手法,用梅花来表现词人自己的 坚贞品质和高尚情操。
作者以爱国获罪,在漫长的一生之中屡 遭打击。但他矢志不移,始终坚持抗金报国 的远大理想,表现出一种崇高民族气节。这 首词就是诗人这一节操的形象化的反映。
“独自”是上 句“无主” 的演变和强 化
“愁”字是 上句“寂寞” 的承接和深

“更著风和雨”这句进一步描 绘了一幅凄惨阴沉的画面。
词的下片表达了梅的怎样的品格?
从哪里体现的?
任无 群意 芳苦 妒争
春 一
有零
香 落 矢志
如 成 不渝
故泥

孤傲 高洁
作 尘 只
这首诗运用了怎样的艺 术手法?
托物言志
零落成泥碾作尘,只有香如故。
梅花的结局归宿。
在苦寒退尽的时候,梅花默默地凋零飘落,跟泥土融在一起, 又被碾碎成尘。 梅花不畏寒,不争春的心志始终如一,其清香依然像盛开时一 样,留芳世间。
本文的上片主要是状物写景,那么 它描绘了什么?
• 描绘了风雨中独自绽放的梅花. 孤独寂寞、备受摧残
文本研读
景物
卜算子·咏梅
【陆 游】
驿外断桥边,寂寞 开无主。已是黄昏独自 愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任 群芳妒。零落成泥碾作 尘,只有香如故。
写作背景——三年自然灾害 时期,国际形势复杂,内忧 外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派 兵攻打宋朝的时期,民不 聊生,报国无门。
卜算子·咏梅 【毛泽东】
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
笑 藐视困难、乐观地笑
功成身退、谦逊地笑
香如故 坚贞不屈
乐观向上 谦逊无私
比较两首词的不同: 卜算子·咏梅
毛泽东
陆游
时代背景 自然灾害时期,国际形 金朝攻打宋朝,民不 势复杂,内忧外患。 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏
词中还运用了哪些艺术手法来写梅花 的?作简要分析。
①拟人。“寂寞”,表现梅的寂寞开放,孑然一
身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅 花与诗人的心境融合无间,灵犀相通。“愁”,是上 句“寂寞”的承接和深化。在如此衰败肃杀、寒气袭 人的暗淡黄昏,这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。 下片的“争”、“妒”大大超脱了草木无情的自然属 性,完全赋予了人是思想情感,显示了不同人的不同 的精神状态。写花写人,浑然一体,水到渠成、天衣 无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质的深度,增 强了感人的力量,自然贴切,妙笔生花。
他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度 被罢官,这首词正是这种政治环境下的明志之作。
创作背景
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游 创作的一首词,那时陆游正处在人生 的低谷,他的主战派士气低落,因而 十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开 头渲染了一种冷漠的气氛




只落一无 更是寂驿
卜 算
节 奏
·
思想感情 乐观向上、充满自信 低沉孤高、悲观消沉
象征意义
无产阶级革命者的化身
不幸遭遇、坚贞人格 的写照
已是黄昏独自愁,更着风和雨
黄昏时分,无主的梅花悄然流露出了孤寂的愁绪
黑夜降临时,风雨交加,向着梅花迎面袭来。 “更着”暗示了风雨的冷酷无情,同时让“独自愁”更能 突出了。
无意苦争春,一任群芳妒。
梅花宁可顶着苦风凄雨,冒着冰雪的严寒;在春天姗姗来迟前, 傲然吐艳,也不愿为了在春天里争夺一席之地而苦心钻营。 这说明梅花并非不知道春天的和熙温暖,而是不愿、不屑去 争而已。 高洁的梅花,不愿与庸俗的百花在春天里,争艳斗丽。
卜算子·咏梅 【陆 游】
风雨送春归,飞雪迎
驿外断桥边,寂寞
风风雨雨刚把春天送走,漫天大雪又把
远离驿站那残破的断桥边,梅花寂寞
春到。已是悬崖百丈冰,
开无主。已是黄昏独自
春天接回来了,悬崖上已经结下百丈坚冰, 地开放,无人观赏。黄昏已令她忧愁
犹有花枝俏。
愁,更著风和雨。
仍然有梅花盛开,花枝俏丽。
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
的意思。更着:又遭到。 ⑹苦:尽力,竭力。 ⑺争春:与百花争奇斗艳。 ⑻一任:任凭。 ⑼群芳:群花、百花。隐指权臣、小人。 ⑽妒(dù):嫉妒。 ⑾碾(niǎn):轧碎。
陆游 卜算子·咏梅.rm
驿外断桥边,寂寞开无主
在人迹罕至的驿外,一座断桥的侧畔,一树梅花凌寒展放。 梅花显然没有归属,没有主人,也没有得到人们的赏识。 此句揭露了梅花的孤独与寂寞
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