卜算子·咏梅-(完美版)ppt
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卜算子咏梅毛泽东.ppt
毛泽东
【赏析】 梅花，在中国文人的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向。由于审美情趣的 差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道也各异其趣。毛泽东这首 词前有引语：“读陆游咏梅词，反其意而用之。”表明了创作契机。“陆游咏 梅之词，全篇重一个“愁”字，毛泽东的咏梅词重点却在最后一字——“笑”。 鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难，以及不同的面对和心境。 这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反 衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花 甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏” 字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。
毛泽东
诗人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成为一名国际共产主义战士的形象， 它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。梅花在新中国里，它的形象已被 诗人塑造成型，变得更加丰满高大了。 作者：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级 革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人，被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代 世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100 人之一。
谢谢
卜算子咏梅毛泽东.ppt
演讲人
卜算子 咏梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【译文】 风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开 着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的 时候，她将会感到无比欣慰。
卜算子咏梅完整ppt课件
名句赏析：“零落成泥碾作尘，只有香如故”，借梅喻人，表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点：托物言志，借梅的形象表达自己的心境和志向；善用对比，如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比，突显梅花的高洁；语言凝练，如“独自”、“苦”、“只有”等词语，表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻，生动形象。
含蓄蕴藉，言简意赅。
用典用事，精妙贴切。
语言优美，韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志，借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残，但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 ：
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游：字放翁，号东篱，南宋著名诗人 创作背景：当时作者被贬至浙江绍兴，恰逢梅花盛开，感慨万千 文学价值：这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情：表达了作者对梅花的喜爱和赞美，同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍：毛泽东，伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景：1961年12月，毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的：表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值：此词被广泛传诵，并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻，生动形象。
含蓄蕴藉，言简意赅。
用典用事，精妙贴切。
语言优美，韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志，借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残，但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 ：
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游：字放翁，号东篱，南宋著名诗人 创作背景：当时作者被贬至浙江绍兴，恰逢梅花盛开，感慨万千 文学价值：这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情：表达了作者对梅花的喜爱和赞美，同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍：毛泽东，伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景：1961年12月，毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的：表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值：此词被广泛传诵，并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
卜算子-咏梅-陆游ppt课件
梅花作为中国传统文化的重要元素，在现代艺术、文 学、影视等领域广泛应用。
综上所述，《卜算子-咏梅》这首词在当今社会仍具 有深远的影响力，其传达的思想和价值观对现代人具 有重要的启示意义。通过深入解读这首词，人们可以 更好地理解中华文化的精髓，并从中汲取智慧和力量 。
THANKS
感谢观看
陆游的仕途并不顺利，多次被 贬官和流放，但他始终坚持自 己的信仰和理想。
陆游的文学成就
陆游是南宋著名的文学家、诗人 和书法家，与黄庭坚、杨万里、 范成大并称为“中兴四大诗人”
。
他的诗歌题材广泛，风格多样， 既有豪放派的磅礴大气，又有婉
约派的细腻柔情。
陆游的诗歌语言质朴自然，意境 深远，深受后人喜爱和传颂。
这种时代背景为他的诗歌创作提供了 丰富的素材和情感基础。
陆游亲身经历了这一历史巨变，对于 国家的沦陷和百姓的苦难深感痛心。
陆游的个人遭遇与心境
陆游在南宋官场受到排挤和打压，多次被贬谪和流放。
他的个人遭遇使他更加关注社会现实和百姓疾苦，将个人的情感融入到诗歌创作中 。
陆游的诗歌风格豪放、激昂，同时也充满了对国家、民族的忧虑和关切。
卜算子-咏梅-陆游 ppt课件
contents
目录
• 陆游简介 • 卜算子-咏梅的创作背景 • 《卜算子-咏梅》的诗词解析 • 《卜算子-咏梅》的影响与评价 • 《卜算子-咏梅》的现代解读
01
CATALOGUE
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交，成长于 偏安一隅的南宋。
陆游一生经历了北宋的灭亡和 南宋的偏安，这使得他从小就 立下了收复失地的志向。
《卜算子-咏梅》对现代人的启示
启示人们要勇于面对困难和挑战，不屈不挠地追求自己的理 想。
《卜算子咏梅》ppt课件
诗词艺术价值的体现
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴，展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵，如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质，对后世产生了深远影响，成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中，梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质，深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人，他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词，通过对梅花的描绘，表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木，稀灌木，高4-10米，树 皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色， 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常 具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓 ，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒 卵形，白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练，不拖沓，用词精准， 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法，使语言 更加形象生动，如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅，通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词：逐句解释
详细描述：对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释，包括关键词和整体含 义。
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴，展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵，如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质，对后世产生了深远影响，成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中，梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质，深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人，他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词，通过对梅花的描绘，表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木，稀灌木，高4-10米，树 皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色， 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常 具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓 ，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒 卵形，白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练，不拖沓，用词精准， 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法，使语言 更加形象生动，如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅，通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词：逐句解释
详细描述：对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释，包括关键词和整体含 义。
《卜算子·咏梅》两首 ppt课件
卜算子·咏梅
卜算子·咏梅
（两 首）
卜 《卜算子·咏梅山花》两首悬 崖
·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 ， 她 在 丛 中 笑。
俏 也 不 争 春 ， 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 ， 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 ， 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
《卜算子·咏梅》 两首
• 群芳妒。零落成泥碾作
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上，
• 尘，只有香如故。
被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香。
香如故 坚贞不屈
《卜算子·咏梅》两首
• 陆游的《卜算子·咏 梅》：表现了作者低沉 孤傲、消沉无奈的思想 感情。
说一 说
通过比较学习，我们已对两首有了初步 的认识，请同学们根据所学内容说一说 两首词 的相同点与 不同点。
《卜算子·咏梅》两首 卜算子·咏梅
毛泽东
陆游
时代背景
自然灾害时期，国际形 势复杂，内忧外患。
金朝攻打宋朝，民不 聊生，报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞无产阶级革命者的化身 饱受排挤的主战派
咏梅诗诵读
雪梅 卢梅坡
无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅 【陆 游】
驿外断桥边，寂寞
远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞
开无主。已是黄昏独自
地开放，无人观赏。黄昏已令她忧愁
愁，更著风和雨。
悲伤，更何况加上狂风骤雨。
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
《卜算子·咏 • 梅无意》苦争两春首，一任
从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
卜算子·咏梅
（两 首）
卜 《卜算子·咏梅山花》两首悬 崖
·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 ， 她 在 丛 中 笑。
俏 也 不 争 春 ， 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 ， 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 ， 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
《卜算子·咏梅》 两首
• 群芳妒。零落成泥碾作
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上，
• 尘，只有香如故。
被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香。
香如故 坚贞不屈
《卜算子·咏梅》两首
• 陆游的《卜算子·咏 梅》：表现了作者低沉 孤傲、消沉无奈的思想 感情。
说一 说
通过比较学习，我们已对两首有了初步 的认识，请同学们根据所学内容说一说 两首词 的相同点与 不同点。
《卜算子·咏梅》两首 卜算子·咏梅
毛泽东
陆游
时代背景
自然灾害时期，国际形 势复杂，内忧外患。
金朝攻打宋朝，民不 聊生，报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞无产阶级革命者的化身 饱受排挤的主战派
咏梅诗诵读
雪梅 卢梅坡
无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅 【陆 游】
驿外断桥边，寂寞
远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞
开无主。已是黄昏独自
地开放，无人观赏。黄昏已令她忧愁
愁，更著风和雨。
悲伤，更何况加上狂风骤雨。
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
《卜算子·咏 • 梅无意》苦争两春首，一任
从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
卜算子·咏梅完美版ppt课件
这首词主要表明了咏梅的高洁情操，体现出咏梅
坚强不屈的精神，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱
受摧残，花粉犹香的梅花，比喻自己不会趋炎附势，
坚贞。
16
卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
一任群芳妒。 苦：尽力，竭力。争春：与百花争奇斗艳。此指争权。 零落成泥辗作尘一，任：任凭。
群芳：群花、百花。隐指权臣、小人。
只有香如故。
妒(dù)：嫉妒。零落：凋谢。
碾（niǎn）：轧碎。
作尘：化作灰土。
香如故：香气依旧存在。
13Βιβλιοθήκη 译文❖ 驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞 地绽开了花，无人过问。已是黄昏时分， 梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭 到了风雨的摧残。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
卜算子·咏梅完美版ppt课件
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
卜算子咏梅陆游ppt课件
广泛传播
这首诗在文学史上得到了广泛的 传播，被收录在各种诗歌选集和
教材中。
传承方式多样
该诗的传承方式多样，包括口头传 唱、文本传播和数字化传播等。
国际影响
这首诗不仅在中国产生了深远影响 ，还传播到了海外，成为世界文学 的一部分，为世界各地读者所喜爱 。
感谢观看
THANKS
陆游在面对困境时，常常以梅花自勉 ，以保ห้องสมุดไป่ตู้自己的气节和尊严。
梅花与陆游的诗词创作
陆游的诗词创作中，梅花是一个重要 的主题，他的许多诗篇都是以赞美梅 花为主题。
VS
通过描绘梅花的形象和特点，陆游表 达了自己对美好事物的热爱和对人生 的感慨。同时，也展现了自己高洁、 孤傲的人格魅力。
05
《卜算子·咏梅》的影响与传
承
《卜算子·咏梅》在文学史上的地位
经典之作
文学史上的重要篇章
陆游的《卜算子·咏梅》被誉为中国文 学史上的经典之作，具有极高的艺术 价值和历史意义。
该诗在文学史上具有重要地位，被广 泛传颂和引用，成为文学史上的重要 篇章。
梅花诗的巅峰
这首诗被视为梅花诗的巅峰之作，展 现了陆游对梅花的独特情感和深刻理 解。
详细描述
这首词以梅花为载体，通过细腻的描绘和深情的赞美 ，展现了词人高洁的品质和坚定的信念。词中运用了 丰富的象征和比喻手法，如“已是黄昏独自愁，更著 风和雨”中的“黄昏”和“风雨”象征着人生中的困 境与挫折，“零落成泥碾作尘，只有香如故”则比喻 即使遭受挫折，也要保持节操和信念。整首词语言优 美、意境深远，给人以深刻的启示和感悟。
梅花的生长环境
总结词：适应力强
详细描述：梅花具有较强的适应能力，可以在多种环境中生长，如山地、平原、草地等。它们通常在冬季开花，具有很高的 观赏价值。
这首诗在文学史上得到了广泛的 传播，被收录在各种诗歌选集和
教材中。
传承方式多样
该诗的传承方式多样，包括口头传 唱、文本传播和数字化传播等。
国际影响
这首诗不仅在中国产生了深远影响 ，还传播到了海外，成为世界文学 的一部分，为世界各地读者所喜爱 。
感谢观看
THANKS
陆游在面对困境时，常常以梅花自勉 ，以保ห้องสมุดไป่ตู้自己的气节和尊严。
梅花与陆游的诗词创作
陆游的诗词创作中，梅花是一个重要 的主题，他的许多诗篇都是以赞美梅 花为主题。
VS
通过描绘梅花的形象和特点，陆游表 达了自己对美好事物的热爱和对人生 的感慨。同时，也展现了自己高洁、 孤傲的人格魅力。
05
《卜算子·咏梅》的影响与传
承
《卜算子·咏梅》在文学史上的地位
经典之作
文学史上的重要篇章
陆游的《卜算子·咏梅》被誉为中国文 学史上的经典之作，具有极高的艺术 价值和历史意义。
该诗在文学史上具有重要地位，被广 泛传颂和引用，成为文学史上的重要 篇章。
梅花诗的巅峰
这首诗被视为梅花诗的巅峰之作，展 现了陆游对梅花的独特情感和深刻理 解。
详细描述
这首词以梅花为载体，通过细腻的描绘和深情的赞美 ，展现了词人高洁的品质和坚定的信念。词中运用了 丰富的象征和比喻手法，如“已是黄昏独自愁，更著 风和雨”中的“黄昏”和“风雨”象征着人生中的困 境与挫折，“零落成泥碾作尘，只有香如故”则比喻 即使遭受挫折，也要保持节操和信念。整首词语言优 美、意境深远，给人以深刻的启示和感悟。
梅花的生长环境
总结词：适应力强
详细描述：梅花具有较强的适应能力，可以在多种环境中生长，如山地、平原、草地等。它们通常在冬季开花，具有很高的 观赏价值。
卜算子咏梅PPT课件
政治家评价
政治家对卜算子·咏梅的评价因其政治立场而异，但多数认为这首词 反映了毛泽东的革命精神和人民立场，具有深刻的思想内涵。
社会舆论评价
社会舆论对卜算子·咏梅的评价普遍积极，认为这首词在文化传承和思 想启示方面具有重要意义，是中华文化的重要组成部分。
06 结语
总结全文
01
总结了《卜算子·咏梅》的词意和 意境，概括了梅花的高洁、坚韧 和傲骨的品质。
感谢您的观看
02
强调了梅花在传统文化中的重要 地位，以及这首词在中国文学史 上的影响和价值。
对卜算子咏梅的感悟
表达了对梅花坚强、高洁品质的敬仰 和赞美，认为这种品质是中华民族精 神的象征。
认为这首词传达了一种积极向上、不 畏困难的人生态度，激励人们在生活 中要像梅花一样坚韧不拔、傲骨铮铮 。
THANKS FOR WATCHING
情感表达
通过描绘梅花的形象和环境，词人表达了自己对梅花的赞美 和敬仰之情。同时，也表达了自己对世俗的不屑和对美好品 质的追求。
04 卜算子咏梅的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
该诗语言简练，不事雕琢， 直抒胸臆，意蕴深厚。
自然流畅
语言自然流畅，不刻意追 求华丽词藻，给人以清新、 质朴之感。
含蓄蕴藉
创作年代与环境
创作年代
此诗写于南宋时期，具体为1164年左 右。当时，南宋与金朝签订了屈辱的 “绍兴和议”，国家领土被割让，陆 游对此深感愤慨。
环境背景
陆游在山阴（今浙江绍兴）的故居创 作了这首诗。当时，他身处乡村，面 对梅花盛开，触景生情，写下了这首 咏物言志的佳作。
03 卜算子咏梅的内容解析
诗中多用象征、暗示等手 法，言简意赅，耐人寻味。
政治家对卜算子·咏梅的评价因其政治立场而异，但多数认为这首词 反映了毛泽东的革命精神和人民立场，具有深刻的思想内涵。
社会舆论评价
社会舆论对卜算子·咏梅的评价普遍积极，认为这首词在文化传承和思 想启示方面具有重要意义，是中华文化的重要组成部分。
06 结语
总结全文
01
总结了《卜算子·咏梅》的词意和 意境，概括了梅花的高洁、坚韧 和傲骨的品质。
感谢您的观看
02
强调了梅花在传统文化中的重要 地位，以及这首词在中国文学史 上的影响和价值。
对卜算子咏梅的感悟
表达了对梅花坚强、高洁品质的敬仰 和赞美，认为这种品质是中华民族精 神的象征。
认为这首词传达了一种积极向上、不 畏困难的人生态度，激励人们在生活 中要像梅花一样坚韧不拔、傲骨铮铮 。
THANKS FOR WATCHING
情感表达
通过描绘梅花的形象和环境，词人表达了自己对梅花的赞美 和敬仰之情。同时，也表达了自己对世俗的不屑和对美好品 质的追求。
04 卜算子咏梅的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
该诗语言简练，不事雕琢， 直抒胸臆，意蕴深厚。
自然流畅
语言自然流畅，不刻意追 求华丽词藻，给人以清新、 质朴之感。
含蓄蕴藉
创作年代与环境
创作年代
此诗写于南宋时期，具体为1164年左 右。当时，南宋与金朝签订了屈辱的 “绍兴和议”，国家领土被割让，陆 游对此深感愤慨。
环境背景
陆游在山阴（今浙江绍兴）的故居创 作了这首诗。当时，他身处乡村，面 对梅花盛开，触景生情，写下了这首 咏物言志的佳作。
03 卜算子咏梅的内容解析
诗中多用象征、暗示等手 法，言简意赅，耐人寻味。
卜算子咏梅陆游ppt课件
社会影响
《卜算子·咏梅》所表达的孤傲、清高 、独立等思想情感，影响了后世许多 文人墨客。
THANKS
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卜算子咏梅陆游 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 陆游简介 • 《卜算子·咏梅》的创作背景 • 《卜算子·咏梅》的诗词分析 • 《卜算子·咏梅》的文学价值 • 《卜算子·咏梅》的鉴赏 • 《卜算子·咏梅》的传承与传播
01
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交，成长在北 国，因战乱南渡，后定居于山阴
02
详细描述
03
“驿外断桥边，寂寞开无主”：描绘了梅花生长在一个荒凉、寂静的 地方，没有其他花朵相伴，表现了梅花的孤独和坚强。
04
“已是黄昏独自愁，更著风和雨”：描绘了梅花在黄昏时分，独自承 受风雨的侵袭，更加凸显了梅花的顽强和坚韧。
词的下片
01 02 03 04
总结词：赞美了梅花的美丽和品格，表达了诗人对梅花的敬仰和赞美 。
简练明快
词的语言简练，不事雕琢，直 抒胸臆，有一种自然之美。
形象生动
词中对梅花的描绘形象生动， 如“已是悬崖百丈冰，犹有花 枝俏”等句，给人以强烈的视 觉印象。
节奏感强
词的节奏感强烈，抑扬顿挫， 读来朗朗上口，具有音乐之美 。
寓意深刻
词的语言寓意深刻，含蓄蕴藉 ，给人留下广阔的想象空间。
06
《卜算子·咏梅》的传承 与传播
感染力。
情感表达
01
02
03
04
孤独感
词中通过描绘梅花的孤独，表 达出词人自身的孤独感和对知
音的渴望。
坚韧不屈
通过对梅花在严寒中坚强绽放 的描绘，表现出词人坚韧不屈
卜算子咏梅毛泽东PPT幻灯片
反其意而用之。
6
作者简介
• 毛泽东，字润之，笔名子 任。1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1976年9月9日在北京 逝世。中国人民的领袖，马 克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书 法家。
3
卜算子 咏梅
学习目标：
➢：了解梅花的特点。 ➢：体会两首词的寓意、作者的感
情。 ➢：比较阅读两首词的异同点。 ➢：有感情地朗读这两首词。
4
我很棒！
驿外y ì 更著 zhuó 妒 dù 碾niǎn 悬崖 yá 犹有 yóu 花枝俏 qiào 烂漫 màn
5
我会读！
小组合作解决不会的 字词。
重点：读陆游咏梅词，
7
陆游，字务观，号放翁， 南宋杰出的爱国词人。一 生志在恢复中原，因“喜 论恢复”‘受到投降派忌 恨，受人排挤,结果被黜 免，回乡闲居至死。
陆游是创作力非常旺盛
的诗人，《剑南诗稿》共
收录9300余首诗词，加
上遗稿，有一万多首。诗
中最突出的主题就是爱国
主义精神，唱出了那个时
代的最强音。
8
感受时代
不同的历史，不同的心情
那么本文的下阕又有什么作用呢？ 下阕抒情，主要抒写梅花的两种美德。
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高 尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情 感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉 迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写 照。
16
陆词中那个字能体现作者的心境？
14
毛泽东词 词意
v 暮春的风雨刚刚把春天送走，转眼间，冬 末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已 经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还 盛开着俏丽的梅花。
6
作者简介
• 毛泽东，字润之，笔名子 任。1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1976年9月9日在北京 逝世。中国人民的领袖，马 克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书 法家。
3
卜算子 咏梅
学习目标：
➢：了解梅花的特点。 ➢：体会两首词的寓意、作者的感
情。 ➢：比较阅读两首词的异同点。 ➢：有感情地朗读这两首词。
4
我很棒！
驿外y ì 更著 zhuó 妒 dù 碾niǎn 悬崖 yá 犹有 yóu 花枝俏 qiào 烂漫 màn
5
我会读！
小组合作解决不会的 字词。
重点：读陆游咏梅词，
7
陆游，字务观，号放翁， 南宋杰出的爱国词人。一 生志在恢复中原，因“喜 论恢复”‘受到投降派忌 恨，受人排挤,结果被黜 免，回乡闲居至死。
陆游是创作力非常旺盛
的诗人，《剑南诗稿》共
收录9300余首诗词，加
上遗稿，有一万多首。诗
中最突出的主题就是爱国
主义精神，唱出了那个时
代的最强音。
8
感受时代
不同的历史，不同的心情
那么本文的下阕又有什么作用呢？ 下阕抒情，主要抒写梅花的两种美德。
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高 尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情 感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉 迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写 照。
16
陆词中那个字能体现作者的心境？
14
毛泽东词 词意
v 暮春的风雨刚刚把春天送走，转眼间，冬 末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已 经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还 盛开着俏丽的梅花。
卜算子咏梅课件ppt
在朗诵比赛中的应用
选取片段
在朗诵比赛中，选手可以 选择《卜算子·咏梅》中的 精彩片段进行朗诵。
情感表达
通过朗诵《卜算子·咏梅》 ，展现对梅花的赞美之情 ，以及表达对自然和生命 的感悟。
技巧展示
运用适当的语音、语调和 节奏，突出《卜算子·咏梅 》中的诗意和情感。
在文化传承中的应用
传承诗歌文化
《卜算子·咏梅》作为中国古典诗 歌的代表作品，有助于传承和弘
强化文学的会责任感
该作品通过对梅花的描绘和赞颂，表达了作者对社会的关 注和思考，强化了文学的社会责任感，促使后来的文学创 作者更加注重作品的思想性和社会价值。
丰富文学主题
该作品的出现，丰富了现代文学的主题，使后来的文学创 作者在创作中更加注重对自然、生态、人生等方面的思考 和表达。
对文化传承的意义
扬中华诗歌文化。
提高文化素养
通过学习和欣赏《卜算子·咏梅》 ，可以提高人们的文化素养和审
美水平。
推动文化交流
《卜算子·咏梅》可以作为中外文 化交流的桥梁，促进不同文化之
间的相互理解和交流。
THANKS
[ 感谢观看 ]
传承优秀传统文化
毛泽东的《卜算子·咏梅》作为中 国传统文化的一部分，其传承和 发展对于维护和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
增强文化自信心
该作品作为中国文学的经典之作， 有助于增强人们对中华文化的自信 心，激发人们对传统文化的热爱和 敬意。
促进中外文化交流
该作品作为中国文化的代表之一， 有助于促进中外文化交流，向世界 展示中国文化的独特魅力和价值。
陆游的文学风格
陆游的诗歌风格多样，既有豪放派的激情，又有婉约派的柔情。他的诗歌语言质 朴自然，情感真挚热烈，常常抒发对国家兴亡的感慨和对人民疾苦的同情。
《卜算子·咏梅》PPT-完美版
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾 的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近 万首，是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。，寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿，驿站，古代官状元成才路
道自上设愁有，驿更站，着供风传和递文雨书。的人
《 卜 算 子 · 咏梅》 PPT
状元成才路 状元成才路
卜算子·咏梅
陆游
状元成才路
状元成才路
《 卜 算 子 · 咏梅》 PPT
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是 黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦 争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。
《卜算子·咏梅》PPT
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15
• 《西游记》的作者运用了____________手 法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水 帘洞洞口的对联是 “__________________ ， _____________________”。
浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世 界. 花果山水帘洞洞口的对联是 花果山福地 ,水帘洞洞天。
这个严寒恶劣的环境里，自然界里一 般没有花盛开，而梅是怎样开的？
不畏恶劣的天气，迎着风雪，傲然 盛开。
哪个词表现出来梅花不畏严寒、傲然 盛开的？
“俏”字
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7
梅花生长的环境，对写梅花 有什么作用？
生长环境如此恶劣，而梅花却开得 美丽，衬托出梅花傲寒俊俏、不畏 困难、积极乐观的形象。
• （梅）从不在争奇斗艳上费心思，下
工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。凋
零的花瓣在地上，被车碾碎，但她仍
旧和以前一样，散发着淡淡的缕缕清
香。
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12
比较学习，请同学们根据所学内 容说一说 两首词的相同点与不同 点。
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13
比较阅读：
比较一下这两处梅花在内容 及思想感情表达上有什么异同？
精选完整ppt课件
18
精选完整ppt课件
16
• “东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。 海中有一名山，山上有一仙石，受日月精
华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸 裂，……”这段名著出自四大名著之一的 《________ 》，本书中你最喜欢的一个情 节是：________________________。
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17
14
• 《西游记》 • 本书作者——吴承恩(明),字汝忠，号射阳山人，
卜算子咏梅陆游ppt课件
梅花欣赏
PART 01
梅花喜欢漫天雪
破蜡红梅未上春。
满城桃李望东君，
PART 02
梅花香自苦寒来
单击此处添加标题
不受尘埃半点侵， 竹篱茅舍自甘心。
第一章节
雪虐风饕愈凛然， 花中气节最高坚。
遥知不是雪，为有暗香来。
散作乾坤万里春。
忽然一夜清香发，
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
课堂拓展： 你还读过哪些咏梅的诗，喜欢哪一首或哪一句为什么？说出来并与同学们交流。
严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬梅花的坚贞不屈的精神。
01
梅花 陈亮 一朵忽先变， 百花皆后香。 欲传春消息， 不怕雪埋藏
02
添加标题
咏梅 —王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
第一章
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？
第一章
当年腊月半， 已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。
卜算子·咏梅 陆游
陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。
整体感知
卜算子
词牌
咏梅
词题
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
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1
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朗读欣赏
2
诵读全词
01
驿外断桥边，
陆游《卜算子 咏梅》古诗词PPT
爱族陆 国，游 诗南， 人宋字 。文务
学观 家， 、号 史放 学翁 家， 、汉
卜算子·咏梅
——宋·陆游
古代 诗词
目
一、诗人生平
录
二、诗词内容
三、诗词赏析
四、诗人故事
古代 诗词
作 者 生 平
古代 诗词
一 作者生平
少年失意
绍兴十三年（1143年）秋天，陆游曾再次前往临安准备参加礼部的考试， 但却因为“喜论恢复”而遭排斥，再次落第。 此后不久，陆游与表妹唐琬结为夫妻。唐琬才貌双全，陆游与之情投意合。 婚后，夫妇俩伉俪情深，陆游曾为唐琬写下不少闺房吟唱的佳作，为人传 颂。 然而，陆游的父母却担忧儿子沉溺闺房之乐而惰于学业，影响前程，于是 强迫陆游休妻，陆游只能忍痛与唐琬分手，而后又奉父母之命娶了继室王 氏为妻。
四 诗人故事
婚变之谜
陆游与唐琬婚变的根源在于父母。陈鹄的《西塘集耆旧续闻》中有记载， 陆游与唐琬二人成婚后生活美满，但由于陆母不喜欢儿媳，陆游后来只能 忍痛与唐琬离婚。陈鹄曾与陆游长兄陆淞关系甚厚，又多有来往，其说法 相对可信。至于陆母为何不喜欢儿媳，陈鹄的《西塘集耆旧续闻》未曾言 明。不过刘克庄在《诗话（续集）》中指出，其中的主要原因是陆游与唐 琬在结婚之初，夫妻恩爱，形影不离，但是陆游从小却接受严厉的家庭教 育。父母显然不能看着他沉溺于闺房之乐而耽误学业。刘克庄的说法来自 曾几的孙子曾温伯，曾几又是陆游的恩师，这一说法可信度较高。
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
名字由来
关于陆游的名字，在《山阴陆氏族谱》中有载：“游字务观，小字延憎， 号放翁，晚号龟堂老人。”至于此名的渊源，宋人叶绍翁在《四朝闻见录》 中曾提出两种说法，一说为陆游之母唐氏于临产前曾梦见诗人秦观（字少 游），因此以秦观之名为其子之字，以秦观之字为其子之名；另一说称或 许是陆游本人因倾慕秦少游而所取之名。清人查慎行则认为陆游之名较为 可能出自《列子·仲尼》的“务外游，不知务内观”。因为古人取名，往 往注重名与字之间的内在联系，而观、游二字在古文中也常为连文。不过 上述说法何种较为可信还有待考证。
学观 家， 、号 史放 学翁 家， 、汉
卜算子·咏梅
——宋·陆游
古代 诗词
目
一、诗人生平
录
二、诗词内容
三、诗词赏析
四、诗人故事
古代 诗词
作 者 生 平
古代 诗词
一 作者生平
少年失意
绍兴十三年（1143年）秋天，陆游曾再次前往临安准备参加礼部的考试， 但却因为“喜论恢复”而遭排斥，再次落第。 此后不久，陆游与表妹唐琬结为夫妻。唐琬才貌双全，陆游与之情投意合。 婚后，夫妇俩伉俪情深，陆游曾为唐琬写下不少闺房吟唱的佳作，为人传 颂。 然而，陆游的父母却担忧儿子沉溺闺房之乐而惰于学业，影响前程，于是 强迫陆游休妻，陆游只能忍痛与唐琬分手，而后又奉父母之命娶了继室王 氏为妻。
四 诗人故事
婚变之谜
陆游与唐琬婚变的根源在于父母。陈鹄的《西塘集耆旧续闻》中有记载， 陆游与唐琬二人成婚后生活美满，但由于陆母不喜欢儿媳，陆游后来只能 忍痛与唐琬离婚。陈鹄曾与陆游长兄陆淞关系甚厚，又多有来往，其说法 相对可信。至于陆母为何不喜欢儿媳，陈鹄的《西塘集耆旧续闻》未曾言 明。不过刘克庄在《诗话（续集）》中指出，其中的主要原因是陆游与唐 琬在结婚之初，夫妻恩爱，形影不离，但是陆游从小却接受严厉的家庭教 育。父母显然不能看着他沉溺于闺房之乐而耽误学业。刘克庄的说法来自 曾几的孙子曾温伯，曾几又是陆游的恩师，这一说法可信度较高。
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
名字由来
关于陆游的名字，在《山阴陆氏族谱》中有载：“游字务观，小字延憎， 号放翁，晚号龟堂老人。”至于此名的渊源，宋人叶绍翁在《四朝闻见录》 中曾提出两种说法，一说为陆游之母唐氏于临产前曾梦见诗人秦观（字少 游），因此以秦观之名为其子之字，以秦观之字为其子之名；另一说称或 许是陆游本人因倾慕秦少游而所取之名。清人查慎行则认为陆游之名较为 可能出自《列子·仲尼》的“务外游，不知务内观”。因为古人取名，往 往注重名与字之间的内在联系，而观、游二字在古文中也常为连文。不过 上述说法何种较为可信还有待考证。
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卜 算 毛子 泽· 东咏 梅
学习目标
1.诵读诗词，感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵，边听边划出 “/”停顿 （初步把握节奏、重音、语调、语速）
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 风雨 /送/春归， 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰， 已是 /悬崖/百丈冰， 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春， 俏也 /不争/春， 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时， 待到 /山花/烂漫时， 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花，寄寓了作者怎样的 情感？（结合背景理解）
写梅花的品格，由外向内表现 梅花胸怀宽阔，无私奉献的精神， 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观，充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致？
结束语
学习伟人之诗， 滋养浩然正气， 塑造非凡人格， 陶冶美好情操， 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征？为什么？（写一段文字表 达） 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年，风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平 乐·六盘山》） 3.踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平 乐·会昌》） 4.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴 娇·昆仑》） 5.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（《沁园 春· 雪》） 6.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦 娥·娄山关》）
学习目标
1.诵读诗词，感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵，边听边划出 “/”停顿 （初步把握节奏、重音、语调、语速）
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 风雨 /送/春归， 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰， 已是 /悬崖/百丈冰， 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春， 俏也 /不争/春， 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时， 待到 /山花/烂漫时， 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花，寄寓了作者怎样的 情感？（结合背景理解）
写梅花的品格，由外向内表现 梅花胸怀宽阔，无私奉献的精神， 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观，充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致？
结束语
学习伟人之诗， 滋养浩然正气， 塑造非凡人格， 陶冶美好情操， 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征？为什么？（写一段文字表 达） 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年，风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平 乐·六盘山》） 3.踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平 乐·会昌》） 4.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴 娇·昆仑》） 5.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（《沁园 春· 雪》） 6.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦 娥·娄山关》）