卜算子·咏梅完美版ppt课件
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名句赏析:“零落成泥碾作尘,只有香如故”,借梅喻人,表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点:托物言志,借梅的形象表达自己的心境和志向;善用对比,如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比,突显梅花的高洁;语言凝练,如“独自”、“苦”、“只有”等词语,表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 :
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 :
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
部编版语文八年级下册《卜算子 咏梅 》课件PPT
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梅花生长在郊野的驿站外面,破败不堪的桥边 (梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外),凄风苦 雨(寒风冷雨)的黄昏。表现了梅花不畏困境的顽 强精神。
合作探究 “无意苦争春,一任群芳妒”以花喻人,表现
了词人的什么品格?
表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格 和不畏谗毁(排挤打击)、坚贞自守的傲骨(孤高气节)。
日常生活,也多清新之作。另有《剑南诗稿》《渭南文
集》《南唐书》《老学庵笔记》等作品。
知识备查
背景资料
陆游生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收 复失地,是坚定的主战派,屡遭主和派的打击,因 而情绪愤懑抑郁。
整体感知
卜算子·咏梅
陆游
驿外/断桥边,寂寞/开无主。已是/黄昏/独 自愁,更着/风和雨。 无意/苦争春,一任/群 芳妒。零落/成泥/碾作尘,只有/香如故。
词人笔下的梅花形象,其实是词人自己的化身,这首词明 写梅花,暗写抱负。咏梅,实际上是借梅花的品格自明心迹, 自抒怀抱。
托物言志
课堂小结 概括主题
作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、 矢志不渝的高尚品质,表现自己虽屡遭不幸却不趋炎 附势、坚守节操的高洁品格。
凋谢。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,
只有香如故。
香气像从前一样。
【译文】梅花本不想和百花争春斗艳,任凭百花妒 忌。即使凋零了,化作泥,又碾作尘,梅花一如既往散 发出缕缕清香。
下片:写梅花坚贞而高洁的优秀品质。
合作探究
在上片中,梅花处在一个怎样的恶劣环境中?作 者为什么要写梅花的生长环境?
卜算子·咏梅
知识备查
作者简介
陆游(1125—1210),南宋诗人。字务观,号放翁,
越州山阴(今浙江绍兴)人。一生创作诗歌很多,今存
合作探究 “无意苦争春,一任群芳妒”以花喻人,表现
了词人的什么品格?
表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格 和不畏谗毁(排挤打击)、坚贞自守的傲骨(孤高气节)。
日常生活,也多清新之作。另有《剑南诗稿》《渭南文
集》《南唐书》《老学庵笔记》等作品。
知识备查
背景资料
陆游生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收 复失地,是坚定的主战派,屡遭主和派的打击,因 而情绪愤懑抑郁。
整体感知
卜算子·咏梅
陆游
驿外/断桥边,寂寞/开无主。已是/黄昏/独 自愁,更着/风和雨。 无意/苦争春,一任/群 芳妒。零落/成泥/碾作尘,只有/香如故。
词人笔下的梅花形象,其实是词人自己的化身,这首词明 写梅花,暗写抱负。咏梅,实际上是借梅花的品格自明心迹, 自抒怀抱。
托物言志
课堂小结 概括主题
作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、 矢志不渝的高尚品质,表现自己虽屡遭不幸却不趋炎 附势、坚守节操的高洁品格。
凋谢。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,
只有香如故。
香气像从前一样。
【译文】梅花本不想和百花争春斗艳,任凭百花妒 忌。即使凋零了,化作泥,又碾作尘,梅花一如既往散 发出缕缕清香。
下片:写梅花坚贞而高洁的优秀品质。
合作探究
在上片中,梅花处在一个怎样的恶劣环境中?作 者为什么要写梅花的生长环境?
卜算子·咏梅
知识备查
作者简介
陆游(1125—1210),南宋诗人。字务观,号放翁,
越州山阴(今浙江绍兴)人。一生创作诗歌很多,今存
卜算子·咏梅完美版ppt课件
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这首词主要表明了咏梅的高洁情操,体现出咏梅
坚强不屈的精神,诗人以物喻人,托物言志,巧借饱
受摧残,花粉犹香的梅花,比喻自己不会趋炎附势,
坚贞。
16
卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
一任群芳妒。 苦:尽力,竭力。争春:与百花争奇斗艳。此指争权。 零落成泥辗作尘一,任:任凭。
群芳:群花、百花。隐指权臣、小人。
只有香如故。
妒(dù):嫉妒。零落:凋谢。
碾(niǎn):轧碎。
作尘:化作灰土。
香如故:香气依旧存在。
13Βιβλιοθήκη 译文❖ 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞 地绽开了花,无人过问。已是黄昏时分, 梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭 到了风雨的摧残。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
《卜算子咏梅》课外古诗词欣赏PPT课件
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米开朗琪罗:忧郁症患者,是一个恨不得把整座山 都雕出生命的工作狂,一个舍弃欢乐,享受痛苦的 英雄。作者让我们了解到了米开朗琪罗十分矛盾而 又复杂的心理,他有着对自己行为的极端厌弃,因 为就连他自己都知道自己是一个十足的弱者和懦夫。 心灵的折磨和奴隶般无休止的劳作,使他的一生饱 受折磨,对他而言生命就是恐怖的地狱。
末句具有扛鼎之力,它振起全篇,把前面梅花的不幸处境,风雨侵凌,凋残零落,成泥作尘的凄凉、衰 飒、悲戚,一股脑儿抛到九霄云外去了。“零落成泥碾作尘,只有香如故”。作者从民族国家的利益出 发,做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。词人借梅言志,曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志 行。不媚俗.不屈邪.清真绝俗,忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词.通篇来见“梅”字.却处处传 出“梅”的神韵.且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。对梅的赞咏中,显示词人身处逆境而矢志不 渝的崇高品格。
下半阕写梅花的灵魂及生死观。梅花生在世上,无意于炫耀自己的花容 月貌,也不肯媚俗与招蜂引蝶,所以在时间上躲得远远的,既不与争奇 斗妍的百花争夺春色,也不与菊花分享秋光,而是孤独地在冰天雪地里 开放。同时,不论外界舆论如何,我以不变应万变,只求灵魂的升华与 纯洁,即使花落了,化成泥土了,轧成尘埃了,我的品格就像我的香气 一样永驻人间。
叁
整 文 赏 析
词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚”(《落梅》)。梅花 如此清幽绝俗,出于众花之上,可是“如今”竟开在郊野的驿站外面,紧临着破败不堪的“断桥”,自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷 落、令人怜惜了。无人照看与护理,其生死荣枯全凭自己。
宋宋
谢
代词
文是
学一 的种 最宋 高代
谢
卜算子·咏梅-(完美版)ppt
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卜 算 毛子 泽· 东咏 梅
学习目标
1.诵读诗词,感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵,边听边划出 “/”停顿 (初步把握节奏、重音、语调、语速)
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词,反其意而用之。 风雨送春归, 风雨 /送/春归, 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰, 已是 /悬崖/百丈冰, 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春, 俏也 /不争/春, 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时, 待到 /山花/烂漫时, 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花,寄寓了作者怎样的 情感?(结合背景理解)
写梅花的品格,由外向内表现 梅花胸怀宽阔,无私奉献的精神, 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观,充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致?
结束语
学习伟人之诗, 滋养浩然正气, 塑造非凡人格, 陶冶美好情操, 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征?为什么?(写一段文字表 达) 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年,风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉,屈指行程二万。(《清平 乐·六盘山》) 3.踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平 乐·会昌》) 4.横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴 娇·昆仑》) 5.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(《沁园 春· 雪》) 6.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦 娥·娄山关》)
学习目标
1.诵读诗词,感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵,边听边划出 “/”停顿 (初步把握节奏、重音、语调、语速)
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词,反其意而用之。 风雨送春归, 风雨 /送/春归, 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰, 已是 /悬崖/百丈冰, 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春, 俏也 /不争/春, 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时, 待到 /山花/烂漫时, 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花,寄寓了作者怎样的 情感?(结合背景理解)
写梅花的品格,由外向内表现 梅花胸怀宽阔,无私奉献的精神, 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观,充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致?
结束语
学习伟人之诗, 滋养浩然正气, 塑造非凡人格, 陶冶美好情操, 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征?为什么?(写一段文字表 达) 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年,风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉,屈指行程二万。(《清平 乐·六盘山》) 3.踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平 乐·会昌》) 4.横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴 娇·昆仑》) 5.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(《沁园 春· 雪》) 6.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦 娥·娄山关》)
卜算子咏梅陆游ppt课件
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广泛传播
这首诗在文学史上得到了广泛的 传播,被收录在各种诗歌选集和
教材中。
传承方式多样
该诗的传承方式多样,包括口头传 唱、文本传播和数字化传播等。
国际影响
这首诗不仅在中国产生了深远影响 ,还传播到了海外,成为世界文学 的一部分,为世界各地读者所喜爱 。
感谢观看
THANKS
陆游在面对困境时,常常以梅花自勉 ,以保ห้องสมุดไป่ตู้自己的气节和尊严。
梅花与陆游的诗词创作
陆游的诗词创作中,梅花是一个重要 的主题,他的许多诗篇都是以赞美梅 花为主题。
VS
通过描绘梅花的形象和特点,陆游表 达了自己对美好事物的热爱和对人生 的感慨。同时,也展现了自己高洁、 孤傲的人格魅力。
05
《卜算子·咏梅》的影响与传
承
《卜算子·咏梅》在文学史上的地位
经典之作
文学史上的重要篇章
陆游的《卜算子·咏梅》被誉为中国文 学史上的经典之作,具有极高的艺术 价值和历史意义。
该诗在文学史上具有重要地位,被广 泛传颂和引用,成为文学史上的重要 篇章。
梅花诗的巅峰
这首诗被视为梅花诗的巅峰之作,展 现了陆游对梅花的独特情感和深刻理 解。
详细描述
这首词以梅花为载体,通过细腻的描绘和深情的赞美 ,展现了词人高洁的品质和坚定的信念。词中运用了 丰富的象征和比喻手法,如“已是黄昏独自愁,更著 风和雨”中的“黄昏”和“风雨”象征着人生中的困 境与挫折,“零落成泥碾作尘,只有香如故”则比喻 即使遭受挫折,也要保持节操和信念。整首词语言优 美、意境深远,给人以深刻的启示和感悟。
梅花的生长环境
总结词:适应力强
详细描述:梅花具有较强的适应能力,可以在多种环境中生长,如山地、平原、草地等。它们通常在冬季开花,具有很高的 观赏价值。
这首诗在文学史上得到了广泛的 传播,被收录在各种诗歌选集和
教材中。
传承方式多样
该诗的传承方式多样,包括口头传 唱、文本传播和数字化传播等。
国际影响
这首诗不仅在中国产生了深远影响 ,还传播到了海外,成为世界文学 的一部分,为世界各地读者所喜爱 。
感谢观看
THANKS
陆游在面对困境时,常常以梅花自勉 ,以保ห้องสมุดไป่ตู้自己的气节和尊严。
梅花与陆游的诗词创作
陆游的诗词创作中,梅花是一个重要 的主题,他的许多诗篇都是以赞美梅 花为主题。
VS
通过描绘梅花的形象和特点,陆游表 达了自己对美好事物的热爱和对人生 的感慨。同时,也展现了自己高洁、 孤傲的人格魅力。
05
《卜算子·咏梅》的影响与传
承
《卜算子·咏梅》在文学史上的地位
经典之作
文学史上的重要篇章
陆游的《卜算子·咏梅》被誉为中国文 学史上的经典之作,具有极高的艺术 价值和历史意义。
该诗在文学史上具有重要地位,被广 泛传颂和引用,成为文学史上的重要 篇章。
梅花诗的巅峰
这首诗被视为梅花诗的巅峰之作,展 现了陆游对梅花的独特情感和深刻理 解。
详细描述
这首词以梅花为载体,通过细腻的描绘和深情的赞美 ,展现了词人高洁的品质和坚定的信念。词中运用了 丰富的象征和比喻手法,如“已是黄昏独自愁,更著 风和雨”中的“黄昏”和“风雨”象征着人生中的困 境与挫折,“零落成泥碾作尘,只有香如故”则比喻 即使遭受挫折,也要保持节操和信念。整首词语言优 美、意境深远,给人以深刻的启示和感悟。
梅花的生长环境
总结词:适应力强
详细描述:梅花具有较强的适应能力,可以在多种环境中生长,如山地、平原、草地等。它们通常在冬季开花,具有很高的 观赏价值。
陆游《卜算子·咏梅》ppt课件(13页)
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俏也不争春,
只把春来报。
待到山花烂漫时,
她在丛中笑。
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更着风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
词人与词
陆游一生酷爱梅花,正如他的《梅花绝句》 里写的:“何方可化身千亿,一树梅花一放翁。” 因为酷爱,所以写有很多歌咏梅花的诗作,歌颂 梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不羡富贵的高 贵品格。诗人笔下的梅花形象,其实是诗人自己 的化身,这首《卜算子》,也是明写梅花,暗写 抱负。此词咏梅,实际上是借梅花的品格自明心 迹,自抒怀抱。
《卜算子· 咏梅》
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自 愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作 尘,只有香如故。
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南 宋爱国诗人。12岁即能诗文, 一生著述丰富。 陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为 最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千 三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的 豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔 放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情, 在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前 即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗 坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位, 是我国伟大的爱国诗人。
香如故:香气依旧存在。
译文
驿站之外断桥旁边,梅花寂寞绽放, 无人过问、无人欣赏。天已黄昏,愁绪 纷繁,却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零、 飘落,成泥成尘,梅花依然和往常一样散
发出缕缕清香。
* 请说一说上下阕的意思:
上阕: 下阕:
写梅花孤独开放的恶劣环境
4、
这首词分为上下两阙,从内容 上看,上阕写梅花艰难恶劣的处境, 下阕写梅花高洁坚贞的品质。 5、 这首词虽在咏梅,可作者意在 言外,那么作者的言外之意是什么 呢?请回答。 以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、 坚贞自守的品格。。
卜算子咏梅陆游ppt课件
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社会影响
《卜算子·咏梅》所表达的孤傲、清高 、独立等思想情感,影响了后世许多 文人墨客。
THANKS
感谢观看
卜算子咏梅陆游 ppt课件
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2023-12-23
目录
• 陆游简介 • 《卜算子·咏梅》的创作背景 • 《卜算子·咏梅》的诗词分析 • 《卜算子·咏梅》的文学价值 • 《卜算子·咏梅》的鉴赏 • 《卜算子·咏梅》的传承与传播
01
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长在北 国,因战乱南渡,后定居于山阴
02
详细描述
03
“驿外断桥边,寂寞开无主”:描绘了梅花生长在一个荒凉、寂静的 地方,没有其他花朵相伴,表现了梅花的孤独和坚强。
04
“已是黄昏独自愁,更著风和雨”:描绘了梅花在黄昏时分,独自承 受风雨的侵袭,更加凸显了梅花的顽强和坚韧。
词的下片
01 02 03 04
总结词:赞美了梅花的美丽和品格,表达了诗人对梅花的敬仰和赞美 。
简练明快
词的语言简练,不事雕琢,直 抒胸臆,有一种自然之美。
形象生动
词中对梅花的描绘形象生动, 如“已是悬崖百丈冰,犹有花 枝俏”等句,给人以强烈的视 觉印象。
节奏感强
词的节奏感强烈,抑扬顿挫, 读来朗朗上口,具有音乐之美 。
寓意深刻
词的语言寓意深刻,含蓄蕴藉 ,给人留下广阔的想象空间。
06
《卜算子·咏梅》的传承 与传播
感染力。
情感表达
01
02
03
04
孤独感
词中通过描绘梅花的孤独,表 达出词人自身的孤独感和对知
音的渴望。
坚韧不屈
通过对梅花在严寒中坚强绽放 的描绘,表现出词人坚韧不屈
卜算子咏梅毛泽东PPT幻灯片
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反其意而用之。
6
作者简介
• 毛泽东,字润之,笔名子 任。1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1976年9月9日在北京 逝世。中国人民的领袖,马 克思主义者,伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人,诗人,书 法家。
3
卜算子 咏梅
学习目标:
➢:了解梅花的特点。 ➢:体会两首词的寓意、作者的感
情。 ➢:比较阅读两首词的异同点。 ➢:有感情地朗读这两首词。
4
我很棒!
驿外y ì 更著 zhuó 妒 dù 碾niǎn 悬崖 yá 犹有 yóu 花枝俏 qiào 烂漫 màn
5
我会读!
小组合作解决不会的 字词。
重点:读陆游咏梅词,
7
陆游,字务观,号放翁, 南宋杰出的爱国词人。一 生志在恢复中原,因“喜 论恢复”‘受到投降派忌 恨,受人排挤,结果被黜 免,回乡闲居至死。
陆游是创作力非常旺盛
的诗人,《剑南诗稿》共
收录9300余首诗词,加
上遗稿,有一万多首。诗
中最突出的主题就是爱国
主义精神,唱出了那个时
代的最强音。
8
感受时代
不同的历史,不同的心情
那么本文的下阕又有什么作用呢? 下阕抒情,主要抒写梅花的两种美德。
作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高 尚品质,抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情 感,其实也正是作者一生标格孤高,绝不与争宠邀媚、阿谀奉 迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写 照。
16
陆词中那个字能体现作者的心境?
14
毛泽东词 词意
v 暮春的风雨刚刚把春天送走,转眼间,冬 末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已 经是冰封雪冻最刺骨的时刻,悬崖边上还 盛开着俏丽的梅花。
6
作者简介
• 毛泽东,字润之,笔名子 任。1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1976年9月9日在北京 逝世。中国人民的领袖,马 克思主义者,伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人,诗人,书 法家。
3
卜算子 咏梅
学习目标:
➢:了解梅花的特点。 ➢:体会两首词的寓意、作者的感
情。 ➢:比较阅读两首词的异同点。 ➢:有感情地朗读这两首词。
4
我很棒!
驿外y ì 更著 zhuó 妒 dù 碾niǎn 悬崖 yá 犹有 yóu 花枝俏 qiào 烂漫 màn
5
我会读!
小组合作解决不会的 字词。
重点:读陆游咏梅词,
7
陆游,字务观,号放翁, 南宋杰出的爱国词人。一 生志在恢复中原,因“喜 论恢复”‘受到投降派忌 恨,受人排挤,结果被黜 免,回乡闲居至死。
陆游是创作力非常旺盛
的诗人,《剑南诗稿》共
收录9300余首诗词,加
上遗稿,有一万多首。诗
中最突出的主题就是爱国
主义精神,唱出了那个时
代的最强音。
8
感受时代
不同的历史,不同的心情
那么本文的下阕又有什么作用呢? 下阕抒情,主要抒写梅花的两种美德。
作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高 尚品质,抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情 感,其实也正是作者一生标格孤高,绝不与争宠邀媚、阿谀奉 迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写 照。
16
陆词中那个字能体现作者的心境?
14
毛泽东词 词意
v 暮春的风雨刚刚把春天送走,转眼间,冬 末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已 经是冰封雪冻最刺骨的时刻,悬崖边上还 盛开着俏丽的梅花。
卜算子咏梅课件ppt
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在朗诵比赛中的应用
选取片段
在朗诵比赛中,选手可以 选择《卜算子·咏梅》中的 精彩片段进行朗诵。
情感表达
通过朗诵《卜算子·咏梅》 ,展现对梅花的赞美之情 ,以及表达对自然和生命 的感悟。
技巧展示
运用适当的语音、语调和 节奏,突出《卜算子·咏梅 》中的诗意和情感。
在文化传承中的应用
传承诗歌文化
《卜算子·咏梅》作为中国古典诗 歌的代表作品,有助于传承和弘
强化文学的会责任感
该作品通过对梅花的描绘和赞颂,表达了作者对社会的关 注和思考,强化了文学的社会责任感,促使后来的文学创 作者更加注重作品的思想性和社会价值。
丰富文学主题
该作品的出现,丰富了现代文学的主题,使后来的文学创 作者在创作中更加注重对自然、生态、人生等方面的思考 和表达。
对文化传承的意义
扬中华诗歌文化。
提高文化素养
通过学习和欣赏《卜算子·咏梅》 ,可以提高人们的文化素养和审
美水平。
推动文化交流
《卜算子·咏梅》可以作为中外文 化交流的桥梁,促进不同文化之
间的相互理解和交流。
THANKS
[ 感谢观看 ]
传承优秀传统文化
毛泽东的《卜算子·咏梅》作为中 国传统文化的一部分,其传承和 发展对于维护和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
增强文化自信心
该作品作为中国文学的经典之作, 有助于增强人们对中华文化的自信 心,激发人们对传统文化的热爱和 敬意。
促进中外文化交流
该作品作为中国文化的代表之一, 有助于促进中外文化交流,向世界 展示中国文化的独特魅力和价值。
陆游的文学风格
陆游的诗歌风格多样,既有豪放派的激情,又有婉约派的柔情。他的诗歌语言质 朴自然,情感真挚热烈,常常抒发对国家兴亡的感慨和对人民疾苦的同情。
《卜算子·咏梅》PPT-完美版
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•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾 的一样,是那个时代的最强音。他的诗作近 万首,是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。,寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿,驿站,古代官状元成才路
道自上设愁有,驿更站,着供风传和递文雨书。的人
《 卜 算 子 · 咏梅》 PPT
状元成才路 状元成才路
卜算子·咏梅
陆游
状元成才路
状元成才路
《 卜 算 子 · 咏梅》 PPT
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦 争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。
卜算子咏梅陆游ppt课件
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梅花欣赏
PART 01
梅花喜欢漫天雪
破蜡红梅未上春。
满城桃李望东君,
PART 02
梅花香自苦寒来
单击此处添加标题
不受尘埃半点侵, 竹篱茅舍自甘心。
第一章节
雪虐风饕愈凛然, 花中气节最高坚。
遥知不是雪,为有暗香来。
散作乾坤万里春。
忽然一夜清香发,
只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。
课堂拓展: 你还读过哪些咏梅的诗,喜欢哪一首或哪一句为什么?说出来并与同学们交流。
严冬阻挡不了春天到来的脚步,深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬梅花的坚贞不屈的精神。
01
梅花 陈亮 一朵忽先变, 百花皆后香。 欲传春消息, 不怕雪埋藏
02
添加标题
咏梅 —王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
第一章
向来冰雪凝严地,力斡春回竟是谁?
第一章
当年腊月半, 已觉梅花阑。 不信今春晚,俱来雪里看。
卜算子·咏梅 陆游
陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原,因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人,《剑南诗稿》共收录9300余首诗词,加上遗稿,有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音。
整体感知
卜算子
词牌
咏梅
词题
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
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1
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朗读欣赏
2
诵读全词
01
驿外断桥边,
卜算子 咏梅 陆游 ppt 课件

1、词中的“梅”、“群芳”的形象 各自隐喻什么?联系本词的时代背景 谈谈你的看法。
梅: 饱经忧患的词人。
群芳:当权的投降派。
精选版课件ppt
20
2、有人认为陆游的咏梅词充满 了消极悲观、孤芳自赏的情调, 你是否同意这种看法,说说你的 理由。
紧扣文本,联系经历
各抒己见 ,言之成理
精选版课件ppt
21
精选版课件ppt
7
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里春。
精选版课件ppt
8
只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。
精选版课件ppt
9
向来冰雪凝严地精选版,课件力ppt 斡春回竟是谁?10
当年腊月半, 已觉梅花阑。 不信今春晚, 俱来雪里看。
精选版课件ppt
11
精选版课件ppt
卜 算 陆子
游
咏 梅
12
·
陆游,字务观,号放翁, 南宋杰出的爱国词人。一 生志在恢复中原,因“喜 论恢复”‘受到投降派忌 恨,受人排挤,结果被黜 免,回乡闲居至死。
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17
文本研读
意象
驿外 断桥
梅花 黄昏 风雨
感受
Байду номын сангаас烘托愁
荒凉 破败 困
难
孤独 寂寞 处
惆怅 萧瑟 境
凄凉 惨淡
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18
词的下半阙表达了梅的怎样的品格? 从哪里体现的?
芳 春无
妒 一意 任苦 群争
尘零
落
只成
有泥
孤傲 高洁
香碾 如作
故 精选版课件ppt
矢志 不渝
19
合作探究
27
谢
谢
精选版课件ppt
《卜算子咏梅》陆游PPT课件

人),托物言志,借梅花
孤高正直、矢志不渝的高
尚品质,抒发自己壮志难
酬的苦闷和炽热的爱国情
感。 2021/5/21
12
背景资料
作者生活在日益衰败的南
宋时代,一贯主张收复失
地,是坚定的主战派,屡
遭主和派的打击,因而情
绪愤懑抑郁。通过咏梅寄
托了自己的思想感情。 2021/5/21
5
2021/5/21
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,
Байду номын сангаас
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。 zhuó 著
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,
黄昏、风雨
思考:梅花所处的 环境给你留下了怎 样的感受?
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
孤独、寂寞、萧瑟、凄凉
2021/5/21
9
词的下阙体现了 梅怎样的品格?
从哪里体现的?
孤傲 高洁
2021/5/21
矢志 不渝
卜算子·咏梅
陆游
无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
在。 2021/5/21
7
上片写景,写 梅花生活环境。
下片抒情,抒 写梅花的美德。
2021/5/21
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。 zhuó 著
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,
只有香如故。
8
卜算子·咏梅
词的上片有哪些意 象?在课本上画出。
陆游
驿站、断桥、
岁寒三友:松、竹、梅
卜算子咏梅讲课-PPT课件

群芳妒。零落成泥碾作
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
藐视困难、乐观地笑
笑
功成身退、谦逊地笑
香如故 坚贞不屈
乐观向上 谦逊无私
-
27
比较两首词的不同:
时代背景 自然灾害时期,国际形 金朝攻打宋朝,民不 势复杂,内忧外患。 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
-
26
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
无意苦争春,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
-
17
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅
花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
受到暴雨狂风的打击,这是多么
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
-
10
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
藐视困难、乐观地笑
笑
功成身退、谦逊地笑
香如故 坚贞不屈
乐观向上 谦逊无私
-
27
比较两首词的不同:
时代背景 自然灾害时期,国际形 金朝攻打宋朝,民不 势复杂,内忧外患。 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
-
26
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
无意苦争春,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
-
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2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅
花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
受到暴雨狂风的打击,这是多么
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
-
10
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
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希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
此词咏梅,实际上是借梅花的品格自明心迹,自
抒怀抱。
你知道吗?
11
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边,
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥辗作尘,
只有香如故。
12
卜算子 咏梅 陆游
驿诗人骆宾王的绰 号。骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。。
一任群芳妒。 苦:尽力,竭力。争春:与百花争奇斗艳。此指争权。 零落成泥辗作尘一,任:任凭。
群芳:群花、百花。隐指权臣、小人。
只有香如故。
妒(dù):嫉妒。零落:凋谢。
碾(niǎn):轧碎。
作尘:化作灰土。
香如故:香气依旧存在。
13
译文
❖ 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞 地绽开了花,无人过问。已是黄昏时分, 梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭 到了风雨的摧残。
❖ 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠, 对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋 零了,成为泥土, 被碾作尘土了,梅花 依然和往常一样散发出缕缕清香。
14
* 请说一说上下阕的意思:
上阕: 写梅花孤独开放的恶劣环境
下阕:
写梅花坚贞而高洁的优秀品质
“成泥“ 梅受摧残
“作尘” 坚守情操
“香如故” 不变志节
* 想一想,梅花在词中象征着什么?
驿(yì)外:指荒僻、冷清之地。驿:驿站,古代传 递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
寂寞开无主。 寂寞:孤单冷清。 无主:无人过问,无人欣赏。
已是黄昏独自愁著 又,( 遭z到h。uó):同“着”,这里是遭受的意思。更著: 更著风和雨。 无意:不想,没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗 无意苦争春, 艳。
1
2
3
No Image
4
说说与“梅” 有关的古诗
词:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
5
王安石《梅花》 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
6
《卜算子·咏梅》
7
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南 宋山阴人。12岁即能诗文, 一生著述丰富。 陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为 最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千 三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的 豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔 放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情, 在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前 即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗 坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位, 是我国伟大的爱国诗人。
这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏 怀之作。陆游一生酷爱梅花,写有大量歌咏梅花 的诗,歌颂梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不 羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中,有 诗人自身的影子,正如他的《梅花绝句》里写的: “何方可化身千亿,一树梅花一放翁。”这首 《卜算子》,也是明写梅花,暗写抱负。其特点 是着重写梅花的精神,而不从外表形态上去描写。
这首词主要表明了咏梅的高洁情操,体现出咏梅
坚强不屈的精神,诗人以物喻人,托物言志,巧借饱
受摧残,花粉犹香的梅花,比喻自己不会趋炎附势,
坚贞。
16
卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
15
这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游的咏怀之作。 一“愁”字,表现了梅花的寂寞与无人问津,渗透的 更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇,也是作者 自写被排挤的政治遭遇,而最后一句更是写出了梅花 伶仃的孤芳自赏,陆游立志不与恶势力同流合污。
陆游一生主张坚决抗金、收复中原,因此为统治集团 中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷, 主战派被排挤压迫,士气低落,这首咏梅词,其实也 是陆游自己的咏怀之作。
初中学过的作品有:——
8
十一月四日风雨大作 宋·陆游
僵 卧孤村不自哀 , 尚 思为国戍轮台 。 夜 阑卧听风吹雨 , 铁 马冰河入梦来。
9
游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
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词人与词
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风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
此词咏梅,实际上是借梅花的品格自明心迹,自
抒怀抱。
你知道吗?
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卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边,
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥辗作尘,
只有香如故。
12
卜算子 咏梅 陆游
驿诗人骆宾王的绰 号。骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。。
一任群芳妒。 苦:尽力,竭力。争春:与百花争奇斗艳。此指争权。 零落成泥辗作尘一,任:任凭。
群芳:群花、百花。隐指权臣、小人。
只有香如故。
妒(dù):嫉妒。零落:凋谢。
碾(niǎn):轧碎。
作尘:化作灰土。
香如故:香气依旧存在。
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译文
❖ 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞 地绽开了花,无人过问。已是黄昏时分, 梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭 到了风雨的摧残。
❖ 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠, 对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋 零了,成为泥土, 被碾作尘土了,梅花 依然和往常一样散发出缕缕清香。
14
* 请说一说上下阕的意思:
上阕: 写梅花孤独开放的恶劣环境
下阕:
写梅花坚贞而高洁的优秀品质
“成泥“ 梅受摧残
“作尘” 坚守情操
“香如故” 不变志节
* 想一想,梅花在词中象征着什么?
驿(yì)外:指荒僻、冷清之地。驿:驿站,古代传 递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
寂寞开无主。 寂寞:孤单冷清。 无主:无人过问,无人欣赏。
已是黄昏独自愁著 又,( 遭z到h。uó):同“着”,这里是遭受的意思。更著: 更著风和雨。 无意:不想,没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗 无意苦争春, 艳。
1
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No Image
4
说说与“梅” 有关的古诗
词:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
5
王安石《梅花》 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
6
《卜算子·咏梅》
7
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南 宋山阴人。12岁即能诗文, 一生著述丰富。 陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为 最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千 三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的 豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔 放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情, 在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前 即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗 坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位, 是我国伟大的爱国诗人。
这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏 怀之作。陆游一生酷爱梅花,写有大量歌咏梅花 的诗,歌颂梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不 羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中,有 诗人自身的影子,正如他的《梅花绝句》里写的: “何方可化身千亿,一树梅花一放翁。”这首 《卜算子》,也是明写梅花,暗写抱负。其特点 是着重写梅花的精神,而不从外表形态上去描写。
这首词主要表明了咏梅的高洁情操,体现出咏梅
坚强不屈的精神,诗人以物喻人,托物言志,巧借饱
受摧残,花粉犹香的梅花,比喻自己不会趋炎附势,
坚贞。
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卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
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这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游的咏怀之作。 一“愁”字,表现了梅花的寂寞与无人问津,渗透的 更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇,也是作者 自写被排挤的政治遭遇,而最后一句更是写出了梅花 伶仃的孤芳自赏,陆游立志不与恶势力同流合污。
陆游一生主张坚决抗金、收复中原,因此为统治集团 中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷, 主战派被排挤压迫,士气低落,这首咏梅词,其实也 是陆游自己的咏怀之作。
初中学过的作品有:——
8
十一月四日风雨大作 宋·陆游
僵 卧孤村不自哀 , 尚 思为国戍轮台 。 夜 阑卧听风吹雨 , 铁 马冰河入梦来。
9
游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
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词人与词
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风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。