粪便发酵剂的功能和使用

畜禽粪便堆肥发酵菌种是研发的微生物发酵剂系列产品之一，是针对农村及各大养殖企业的畜禽粪便处理难题和农民自家堆肥难题而研发的高科技产品。本产品专门用于处理鸡粪、牛粪、猪粪、羊粪、兔粪、鸽粪、马粪等畜禽粪便生产高品质“有机肥”和“生物有机肥”。本产品中的有益菌利用有机废弃物作营养源，通过大量繁殖过程中的强大生化反应而完成对畜禽粪便的无害化处理。

产品特点

1、多菌复合效果好

***发酵剂内含真菌、酵母菌、放线菌和细菌等多种有益微生物，采用现代先进生物技术使得其微生物各菌群能够和谐共处、相互促进，达到优势互补的效果。

2、功能强大用量少

***发酵剂有效活菌数≥100亿/克，远高于农业部《农用微生物菌剂（GB20287-2006）》中的要求。使用本产品1公斤可处理普通畜禽粪便5～7方。

3、升温加快周期短

***发酵剂按比例加入物料并混匀，在常温（15度）下，48小时温度升至50～70℃，粗放管理的情况下能将物料腐熟周期缩短至10天左右，达到彻底脱臭、腐熟、杀虫、灭菌的目的。

4、用途广泛效益高

***发酵剂可广泛应用于鸡粪、牛粪、猪粪、羊粪、马粪、兔粪、鸽粪等多种畜禽粪便堆肥过程中，适合养殖场、种植基地及农家堆肥等。

使用说明

1、原料处理将秸秆用铡刀或粉碎机粉碎成5～8厘米的小段，与畜禽粪便以2：8的比例混匀。

2、建堆按堆宽1.5～2米，堆高0.8～1.5米，堆长视场地而定，建成料堆，堆中插入温度计检测温度。

3、加菌按总物料量0.02%添加本品。可以在建堆过程中按20～25公分高为一层，添加适量菌种，一直堆至0.8～1.2米，含水量控制在50%左右。

4、翻堆待温度升至45℃以上，进行首次翻堆。一般翻堆3～4次，料堆温度基本不再升高，视为物料已腐熟，可以施用。

注意事项

1、禁止与杀菌类药剂混用；

2、产品应置于避光通风处保存；

3、保质期2年。

发酵技术要点详解

一、产品的适用范围有哪些？

答：1、鸡粪、羊粪、猪粪、牛粪、马粪、兔粪、鹌鹑粪、鹅粪、人粪尿、驴粪、骆驼粪等所有

畜禽粪便。

2、玉米秸、麦秸、稻草、花生秧、豆秆、红薯藤、玉米芯、苞谷皮、葵花杆、油菜杆、棉花

杆、锯末、刨花、树叶、杂草等所有秸秆类物质。

3、食用菌渣、蔗渣、糖渣、酒糟、糠醛渣、木薯渣、味精渣等酿造残渣。

4、城市生活污泥、滤泥、纸厂污泥等废弃物。

二、秸秆类物质发酵特别说明：

碳氮比：烟末、秸秆等按原料干重5‰添加尿素调节碳氮比。

含水量：烟末、秸秆类物质含水量调整至50%。

细度：秸秆类物质粉碎至2-3毫米以下。

三、堆肥发酵使用发酵剂有什么好处？

答：1、周期短使用发酵剂可缩短发酵时间。能把堆肥时间从2个月缩短至10-15天，最短7天即可完成腐熟。

2、灭菌虫使用发酵剂能促进升温，高温可以杀死病原菌，虫卵及草籽。

3、养分活化使用发酵剂有利于氮磷钾养分从缓效态转化成速效态，使粪肥由壮老苗、肥下茬变成当茬壮小苗肥。

4、腐熟好使用发酵剂有利于提高堆肥腐熟度，促进有机物向腐殖质快速转化，减少烧苗危害。

5、无害化使用发酵剂能促进粪便中激素等毒质的分解，避免土壤盐渍化和板结出现老小苗。

6、除臭气使用发酵剂发酵好的粪肥不在有恶臭。

四、堆肥好氧发酵需要控制哪些关键点？

答：1、碳氮比控制在25-30:1

2、温度最高温度控制在65度左右

3、含水量起始含水量控制在50%左右

4、粪便粒度起始时最好控制在直径2cm以下

5、翻堆翻堆是为了发酵均匀，提高腐熟度，补充氧气，降低水分和温度，农家堆肥翻堆次数建议至少3次。有条件的有机肥厂槽式好氧发酵翻7-8次，条垛式好氧发酵翻10-15次。

五、什么是碳氮比，堆肥发酵为何要调节碳氮比？

答：碳氮比就是有机物料中碳元素总量和氮元素总量的比值。

因为微生物在分解有机物的过程中，最适宜的碳氮比是25:1。而一般物料的碳氮比都不符合这个比例。比如秸秆的碳氮比在65-98:1，鸡粪的碳氮比为8-10:1。碳氮比过大有机物分解缓慢，碳氮比过小不利于微生物的生长繁殖。因此需要调节碳氮比以加速有机物向腐殖质的分解转化。

六、堆肥发酵如何简便调节碳氮比？

答：粪便、豆粕类发酵一般可以用秸秆，锯末等来调节碳氮比。如下（全为干重比）：

鸡粪：秸秆=6:4

猪粪：秸秆=7:3

牛粪：秸秆=8:2

马粪：秸秆=10:0

羊粪：秸秆=10:0

豆粕：秸秆=7:3

花生粕：秸秆=6:4

菜籽粕：秸秆=6:4

秸秆类发酵一般用尿素调节碳氮比。如下（为一吨干基加尿素量）：

玉米、小麦秆：5公斤

水稻秆：3公斤

大豆、花生秆：0公斤

锯末：5-10公斤

菌渣：0-5公斤

蔗渣：3-5公斤

注：以上比例仅适用于农家堆肥。有机肥厂使用需精确检测计算后配比。

七、堆肥发酵要求含水量多少？

答：堆肥的起始含水量一般控制在50%左右。秸秆类物质由于透气性好，持水性差，可以控制含水量60-65%；奶牛粪、滤泥等由于透气性差，持水性好，可以控制含量45-50%。一般如鸡粪、羊粪、马粪、猪粪、菇渣等可以控制在50-55%之间。

堆肥发酵起始一次加足水分，发酵过程中不需要另外加水。发酵结束时含水量会降到30%以下。

八、堆肥发酵应该如何调节物料含水量？

答：按照起始含水量标准来调节。如果物料含水量低于起始标准，直接加水即可。如果物料含水量高于起始标准，可以通过晾晒、机械脱水、

烘干、添加干辅料（如干秸秆，锯末，菇渣）来调节。具体添加量要结合碳氮比调节及各物料含水量计算得出。

九、堆肥发酵为什么要翻堆？不翻堆可以吗？

答：堆肥发酵翻堆有以下几方面作用，所以一定要翻堆。

1、翻堆可以将外层未发酵物料及存活的发酵菌翻到内部进行发酵，有利于充分均匀腐熟。

2、翻堆可以降低堆体温度，有利于氮素的保留及磷钾养分的转化。

3、翻堆可以补充氧气。

4、翻堆可以降低堆体含水量。

5、翻堆有利于臭气消除。

一般农家堆肥，我们建议翻3-4次堆，最少不少于2次，有条件的有机肥厂槽式好氧发酵翻7-8次，条垛式好氧发酵翻10-15次。

十、现在市面上出现各种吹嘘，说自己的发酵剂能使堆肥温度达到80多度，100多度甚至200度以上。我只能说这么吹嘘的人太不专业。那问题是堆肥发酵是不是温度越高越好呢？

答：肯定不是。堆肥发酵一般把最高温度控制在65摄氏度左右最好。因为超过70摄氏度之后就不利于堆肥中养分氮的保存。而低于60摄氏度，又不能保证把病原菌、虫卵和草籽杀死，且如果温度过低（如普通农家堆肥），不但达不到杀菌杀虫杀草籽的作用，反而会使这些有害生物大量繁殖，成为有害生物的温床（不信看看农家肥里的蛴螬，粪堆上的杂草就明白了）。

十一、有机肥和生物有机肥的区别？

答：有机肥从工艺讲分为两种，一种是烘干有机肥，一种是发酵有机肥。

生物有机肥一般是在发酵有机肥生产过程中加入特定功能菌而制成

的有机肥肥料。

有机肥和生物有机肥的区别关键在于是否含有有益微生物。

一般农户会把发酵有机肥理解为生物有机肥是错误的。发酵有机肥加入特定功能菌后才可以称为生物有机肥。也就是说发酵过程只添加发酵剂的就是有机肥，添加发酵剂和功能菌的就是生物有机肥。

十二、功能菌应该何时添加，如何添加？

答：功能菌一般在发酵温度在40℃以下、水分含量35%左右时加入。一般槽式好氧发酵在第6天、条垛式好氧发酵夏季第8天，冬季第12天，春秋季测堆体温度稳定在40度以下时加入。

添加功能菌时，直接将功能菌撒在堆肥表面，然后用翻堆机（翻抛机）混合即可。

十三、什么是功能菌？

答：功能菌是生物有机肥生产中必须另外添加的一类起到诸如防死棵、抗重茬、杀地下害虫、防杀根结线虫、解磷钾、固氮、促生长等功能中一种或几种功能的菌种。它不同于发酵剂。发酵剂在堆肥起始阶段加入，而功能菌在发酵即将完成时加入。

各功能室管理使用要求

安定区内官营学区各功能室管理使用要求为进一步加强学校均衡发展,提升学校办学水平,现将学校各功能室的管理使用要求如下: “九室”即：实验室、图书室、阅览室、计算机室、心理辅导（咨询）室、卫生（保健）室、音乐教室、美术教室、体育器材室。一、实验室的管理使用 1、小学科学、中学物理仪器室：一卡两账十二表（单）三上墙。一卡：仪器陈列卡（每个仪器柜外必须有仪器陈列卡）两账：仪器明细账、总账。十二表（单）：借还登记表、实验登记表、设备报损表、实验通知表（单）、仪器维修记录表、仪器报损登记簿、自制教具登记表、实验完成情况统计表、实验教学教研活动登记表、课外科技活动登记表、实验室对学生开放登记表、危险品领用登记表。三上墙：《实验教师和实验技术人员职责》《实验室危险品管理条例》《实验室仪器设备报废制度》。 2、小学科学实验室六上墙：实验目录、实验课程表、学生分组实验名单、《实验室规则》《学生实验守则》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》。同时还要不学生实验报告。 3、中学物理实验室：一帘七上墙。

一帘：光学窗帘。一电：电到桌。七上墙：实验目录、实验课程表、学生分组实验名单、《实验室规则》《学生实验守则》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》、操作挂图。同时还要不学生实验报告。 4、中学化学、生物仪器室：一卡一扇两账十二表（单）三上墙。一卡：仪器陈列卡（每个仪器柜外必须有仪器陈列卡）。一扇：仪器室有换气扇。十二表（单）：借还登记表、实验登记表、设备报损表、实验通知表（单）、仪器维修记录表、仪器报损登记簿、自制教具登记表、实验完成情况统计表、实验教学教研活动登记表、课外科技活动登记表、实验室对学生开放登记表、危险品领用登记表。三上墙：《实验教师和实验技术人员职责》《实验室危险品管理条例》《实验室仪器设备报废制度》。 5、中学化学、生物实验室：一扇一水七上墙。一扇：学生实验室有换气扇。一水：化学、生物水到桌。七上墙：实验目录、实验课程表、学生分组实验名单、《实验室规则》《学生实验守则》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》、操作挂图。同时还要不学生实验报告。二、图书室的布置：四簿四上墙四簿：图书登记簿、图书借阅登记簿、图书损失登记簿、图

秸秆发酵饲料可研报告(原)

秸秆发酵饲料加工标准化生产技术的研究与应用摘要：本研究主要描述以秸秆为主要原料，采用微生物发酵技术，通过标准化发酵饲料厂转化为发酵饲料，实现秸秆发酵饲料标准化生产的意义及实践效果，可使目前养殖业的饲料成本降低30%以上，并生产出高品质的畜产品，也是是解决人畜争粮矛盾的有效途径之一。一、秸秆发酵饲料标准化生产技术研究的必要性 1.国内外秸秆生物发酵饲料概况、发展趋势及存在问题 1.1 国内外秸秆生物发酵饲料概况世界上最丰富的多糖物质是纤维素，全球天然纤维素年产量在100～500亿t左右（冀凤杰，2002）。我国的纤维素资源极为丰富，每年秸秆产量在5.7亿t，占世界秸秆总产量的20%～30%，稻草、小麦秸和玉米秸是我国三大农作物秸秆，也是世界各国的主要秸秆。现阶段我国每年粮食需求量约为5.2亿t，粮食总产量4.9亿t（王建华等，2001），供需间还有缺口，目前的实际情况是人畜共粮、粮饲不分，面临着粮饲供需矛盾的双重压力。据全国饲料工业办公室预测，到2010年、2020年，全国能量饲料资源缺口分别为4300万t和8300万t，蛋白质饲料缺口分别为3800万t和4800万t（卢良恕等，1995）。然而农作物秸秆作为一种非竞争性资源，在我国用作饲料的不足10%（冀凤杰，2002）。如果能充分、有效的利用这些资源，将成为缓解当今人类面临的“粮食、能源、环境”三大危机，以及实现农业可持续发展的重要途径之一。但由于秸秆饲料粗纤维含量高，蛋白质、可利用矿物质含量低，畜禽消化率低，适口性差，因而限制了它的应用，在饲喂动物时必须进行预处理。纵观秸秆饲料工业的发展，已经走过了三个阶段——青贮、氨化及目前正

操作系统的五大功能是什么

操作系统的五大功能是什么操作系统的功能主要体现在对计算机资源――微处理器、存储器、外部设备、文件和作业五大计算机资源的管理，操作系统将这种管理功能分别设置成相应的程序管理模块，每个管理模块分管一定的功能。即操作系统的五大功能。 1、微处理器管理功能在大型操作系统中．可存在多个微处理器，并同时可管理多个作业。怎样选出其中一个作业进入主存储器难备运行，怎样为这个作业分配微处理器等等，都由微处理器管理模块负责。微处理器管理模块，要对系统中各个微处理器的状态进行登记，还要登记各个作业对微处理器的要求。管理模块还要用一个优化算法实现最佳调度规则。把所有的微处理器分配给各个用户作业使用。最终日的是提高微处理器的利用率。这就是操作系统的微处理器管理功能。 2、内存管理功能内存储器的管理，主要由内存管理模块来完成。内存管理模块对内存的管理分三步。首先为各个用户作业分配内存空间；其次是保护已占内存空间的作业不被破坏；最后，是结合硬件实现信息的物理地址至逻辑地址的变换。使用户在操作中不必担心信息究竟在四个具体空间――即实际物理地址，就可以操作，这样就方便了用户对计算机的使用和操作。内存管理模块对内存的管理是使用一种优化算法对内存管理进行优化处理，以提高内存的利用率。这就是操作系统的内存管理功能。 3、外部设备管理功能由于计算机的不断发展，其应用领域越来越广泛，应用技术越来越提高，应用方法越来越简便，与用户的界面越来越友好，随之外部设备的种类也日益增多，功能不断提高，档次日渐升级，因此，操作系统的设备管理模块的功能也必须跟上外部设备的发展而不断发展、不断升级以适应外部设备的日益发展的需要。设备管理模块的任务是当用户要求某种设备时，应马亡分配给用户所要求的设备，并技用户要求驱动外部设备以供用户应用。并且对外部设备的中断请求，设备管理模块要给以响应并处理。这就是操作系统的外部设备管理功能。 4、文件管理功能操作系统对文件的管理主要是通过文件管理模块来实现的。文件管理模块管理的范围包括文件目录、文件组织、文件操作和文件保护。 5、进程管理功能进程管理也称作业管理，用户交给计算机处理的工作称为作业。作业管理是由进程管理模块来控制的，进程管理模块对作业执行的全过程进行管理和控制。操作系统的微处理器管理功能、内存管理功能、外部设备管理功能、文件管理功能和进程管理功能简称操作系统的五大功能。这五大功能是较完整的操作系统的共性。

学校各功能室管理制度

物理实验室管理制度一、物理课教师必须在授课进度计划中定出实验计划。二、实验室负责教师要负责设立《实验室仪器、设备总帐》《仪器、设备修理、报废单》等表册，负责采购计划的初订和登记入库、验收工作，并负责本实验室的仪器、仪表、设备的维护，保养和修理工作使其经常处于完好状态。三、物理课教师要做好实验前准备工作，负责上好指导课，批改学生实验报告，确定和登记实验成绩。四、实验室的仪器设备陈列安放，应做到类别有序，并做到防尘、防潮、防晒等，以保护好仪器设备。易燃、易爆等危险品，更应加强管理，以防止一切事故的发生。五、学生上实验课时，必须按时进入实验室，按指定位置就座，保持良好的秩序。实验前，需清点器材、药品，发现缺损及时报告。六、未经指导教师许可，不得搬弄仪器、设备，以及擅自开始实验。实验时，应注意安全，按要求操作，如发现异常立即停止。七、学生分组实验，必须准备充分，严格要求，认真指导，有始有终。实验指导教师要加强对学生进行爱护公物教育。八、实验完毕，学生应及时整理仪器，并打扫实验室，经教师清点和检查批准后，方可离开实验室。九、对违反操作规程而损坏仪器者，应照价赔偿，另视情节轻重给予必要的处理。

一、实验室、仪器室必须有专人保管，未经许可外人不得擅自动用仪器设备。二、化学药品保管室要阴凉、通风、干燥，有防火、防盗设施。禁止吸烟和使用明火，有火源时，必须有人看守。三、仪器、设备、材料入库，要凭单据及时记帐，科学分类编号，定橱定位存放。做到帐物相符、帐帐相符。四、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。如受光易变质的应装在避光容器内；易挥发、溶解的，要密封；长期不用的，应蜡封；装碱的玻璃瓶不能用玻璃塞等。五、化学药品应在容器外贴上标签，并涂蜡保护，短时间内装药的容器可不涂蜡。六、对危险药品要严加管理： 1．危险药品必须存如入专用仓库或专柜，加锁防范。 2．互相发生化学作用的药品应隔开存放。 3．危险药品都要严加密封，并定期检查密封情况，高温、潮湿季节尤应注意。 4．对剧毒、强腐蚀、易爆易燃药品，学校根据使用情况和库存量制定具体领用办法，并要定期清点。 5．危险药品仓库（或柜）周围和内部严禁有火源。 6．教学用不上的危险药品，应及时调出，变质失效的要及时销毁，销毁。

操作系统简答题(含答案)

1.OS的主要功能操作系统的基本功能：处理机管理、存储管理、设备管理、信息管理（文件系统管理）、用户接口。 2.OS有哪三种类型？各有什么特点？操作系统一般可分为三种基本类型，即批处理系统、分时系统和实时系统。批处理操作系统的特点是：多道和成批处理。分时系统具有多路性、交互性、“独占”性和及时性的特征。实时系统特点：及时响应和高可靠性 3.OS的基本特征是什么？并发性、共享性、虚拟技术、异步性 4.OS一般为用户提供了哪三种接口？各有什么特点？ 1.联机命令接口提供一组命令供用户直接或间接操作。根据作业的方式不同，命令接口又分为联机命令接口和脱机命令接口。 2.程序接口程序接口由一组系统调用命令组成，提供一组系统调用命令供用户程序使用。 3.图形界面接口通过图标窗口菜单对话框及其他元素,和文字组合,在桌面上形成一个直观易懂使用方便的计算机操作环境. 5.OS主要有那些类型的体系结构？单体结构、层次结构、微内核结构与客户机-服务器模型、虚拟机结构 6.多道程序设计的主要特点是什么？多道程序设计技术是指在内存同时放若干道程序，使它们在系统中并发执行，共享系统中的各种资源。当一道程序暂停执行时，CPU立即转去执行另一道程序。 [特点]：多道、宏观上并行（不同的作业分别在CPU和外设上执行）、微观上串行（在单CPU上交叉运行）。 7.OS在计算机系统中处于什么地位？操作系统在计算机系统中占有特殊重要的位置，所有其他软件都建立在操作系统基础上，并得到其支持和服务；操作系统是支撑各种应用软件的平添。用户利用操作系统提供的命令和服务操纵和使用计算机。可见，操作系统实际上是一个计算机系统硬件、软件资源的总指挥部。操作系统的性能决定了计算机系统的安全性和可靠性。 8.解释一下术语：进程、进程控制块、进程映像、线程、进程的互斥和同步、临界区和临界资源、竞争条件、原语、信号量、管程、死锁、饥饿进程：进程是程序在一个数据集合上的运行过程，是系统进行资源分配和调度的一个独立的基本单位。进程控制块(Procedure Control Block)：使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序

功能室管理与使用的有关要求

教室一、普通教室有中小学生守则、国旗、三表栏、门牌、图书角、文化墙，摆设整齐，卫生整齐，窗明几净。二、仪器室与实验室 1、文件类（1）沂水县中小学实验室管理办法；（2）沂水县中小学危险化学药品管理办法；（3）沂水县低值易耗品管理办法；（4）实验教学管理制度； 2、管理与使用（1）、学校教学计划；（2）实验教学领导小组；（3）实验教学发展规划；（4）实验教学计划（学校实验教学总计划；理、化、生、科学各年级实验教学计划）（5）实验教学总结（学校实验教学总结；理、化、生、科学各年级实验教学总结）；（6）实验教学教研活动；（7）实验室开放制度；（8）、实验室开放记录；（9）仪器借还记录；（10）仪器损坏赔偿记录；（11）仪器维修保养记录；（12）实验用品通知单；（13）实验记录单；（实验记录要根据教学进度及时上传实验教学管理系统）(14)账本2、综合实践活动室（技术教室） (1)档案中3-9年级要有上学年的教学计划和教学总结及相关备课、综合实践活动相关制度、综合实践活动器材登记表（2）综合实践活动上课记录（参照信息技术中的微机使用记录：上课时间、课题、上课情况等）（3）各组桌子要编号，对每个班每位学生座次不变编号，以班为单位统一格式存档。（4）要有课程安排表。

（5）新学期3-9年级综合实践活动任课分工必须明确，每个年级开设何种活动要明确，兼课教师必须制定合理计划、备课、上课，指导学生进行实践活动。（6）开展活动时可以借用美术室相关器材。（7）各种活动作品要精美精美，通过评比筛选后在活动室展评。（8）本室管理人员负责好物品管理、档案收集与管理、作品的收集与摆放等。 3、科技活动室（1）要根据学校实际，确定学校开展活动的项目。制定学校活动计划，建立各年级兴趣小组，确定辅导教师，制定各年级的活动计划和指导方案（即备课）。（2）学校也可以在前期自身较好基础上确定特色科技项目（如中小七巧板、数棋等），保证器材足量，各项档案齐全，活动开展正常。没有器材的想方设法补充器材，并抓紧开展好特色活动。（3）科技活动作品在展示时包括益智类、制作类、模型类分别摆放。必须展示精品，数量要多。获奖荣誉要醒目展示。（4）要认真记录好活动记录。 4、音乐教室（1）开好音乐课，按照计划开课。（2）成立音乐兴趣小组，确定好辅导教师，根据现有器材，分年级确立例外的学习项目，制定计划，有指导方案（即备课），每周利用音乐课或活动课开展好活动。(3)有活动记录。5、美术书法教室（1）各种美术书法用具开封使用，有使用痕迹。（2）开好美术课和书法课，按照计划开课。（3）成立美术、书法兴趣小组，确定好辅导教师，制定计划，有指导方案（即备课），每周利用活动课开展好活动。（4）有活动记录。

如何发酵小麦秸秆作饲料

以发酵10吨小麦秸秆为例：所需材料：农盛乐秸秆发酵剂5袋;红糖5公斤;水50公斤(另备水源、随时供水);50公斤水桶2个;麦麸或者玉米面、米糠500公斤准备事项：第一步，将5公斤红糖用10公斤水烧开，然后将烧开的红糖水加入剩下的40公斤水中。然后将农盛乐秸秆发酵剂5袋，全部导入水中，搅拌均匀，密封发酵3-5天。闻出酸香味道即可。第二步，将发酵出来的秸秆发酵剂稀释后和500公斤麦麸(或玉米面、米糠)拌匀，备用。小麦秸秆发酵饲料方法：如果是喂猪、鸡、鸭、鹅等动物，应将小麦秸秆粉碎后发酵;如果是牛、羊等动物，可以将小麦秸秆截碎1-3厘米左右。农盛乐秸秆发酵剂发酵小麦秸秆的操作方法很简单，只需将上述第二步拌好的麦麸(玉米面、米糠)与所要发酵的小麦秸秆均匀拌匀即可，拌匀后密封起来，比如量少用户可使用塑料袋将拌好的秸秆装起来发酵、量大的用户可自建发酵池，将秸秆堆积后盖上塑料布密封。使用农盛乐秸秆发酵剂发酵小麦秸秆一般只需5-7天即可食用，如需长期保存，请严格密封、一般情况下可保存10-15个月。发酵后的小麦秸秆柔软且具有酸香味道、适口性好，动物喜食，且发酵过程可杀死秸秆中的有害病菌，促进动物对饲料的消化吸收，起到防病、促长的作用，是各级政府大力推广的秸秆再利用技术。小麦秸秆饲喂方法：小麦秸秆饲料的饲喂原则是由少到多逐量添加，一般情况下，猪、鸡、鸭、鹅由百分之10开始最高可添加到60%;牛、羊等动物可从30%开始，最高可全部饲喂发酵后的小麦秸秆。小麦秸秆发酵养牛技术冬天关，小麦秸秆发酵养牛技术有利于生产，小麦秸秆发酵养牛技术造成经济损失。草架和饲槽是必要的设施。小麦秸秆发酵养牛技术甚至使生产无法进行。小麦秸秆发酵养牛技术四忌喂生肉，五忌蔬菜和肉一块煮了喂。小麦秸秆发酵养牛技术粘土最不适，小麦秸秆发酵养牛技术补喂植物性饲料，小麦秸秆发酵养牛技术就育肥效果而言，羔肉牛比成年肉牛更有利，羔肉牛增重比成年肉牛要快。

操作系统主要功能是

1.操作系统的主要功能是( B ) A.实现软、硬件转换 B.管理系统所有的软、硬件资源 C.把源程序转换为目标程序 D.进行数据处理 2.计算机的指令由操作码和( C )组成。 A.直接寻址 B.变址寻址 C.操作数 D.机器语言 4.利用“Windows资源管理器”中，“查看/排列图标”命令，可以排列( D )。 A.桌面上应用程序图标 B.任务栏上应用程序图标 C.所有文件夹中的图标 D.当前文件夹中的图标 5.在Windows 98中，不同驱动器之间的文件移动，应使用的鼠标操作为(C )。 A.拖拽 B.Ctrl+拖拽 C.Shift+拖拽 D.选定要移动的文件按Ctrl+C，然后打开目标文件夹，最后按Ctrl+V 6.1KB字节中，共有( B )位数的存贮单位。 A.1000 B.1024 C.2048 D.8192 7.计算机中的带符号整数表示方法常用的( D )。 A.原码 B.补码 C.反码 D.以上都是 8.五笔字型属于( C )。 A.数字编码法 B.字音编码法 C.字型编码法 D.形音编码法 9.下列操作中，( C )直接删除文件而不把被删除文件送入回收站。 A.选定文件后，按Del键 B.选定文件后，按Shift键，再按Del键 C.选定文件后，按Shift+Del键 D.选定文件后，按Ctrl+Del键 10.在Windows98中，操作具有( B )的特点。 A.先选择操作命令，再选择操作对象 B.先选择操作对象，再选择操作命令 C.需同时选择操作命令和操作对象 D.允许用户任意选择 11.在Windows98操作中，若鼠标指针变成“I”形状，则表示( D )。

各功能室管理制度

XXX学校美术教室管理制度一、美术教室由美术科教师负责管理。二、管理人员要认真做好设备登记、使用登记，流动画架、美术台椅、标本、实物、教器要摆设整齐。爱护室内摆设模型设备，损坏者，照价赔偿。三、教育学生注意安全，室内保持清洁、安静，不许喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不许在画架、画台、墙壁乱刻乱画。四、恰当使用电脑平台，音响设备，灯光，风扇设施。洗涤台要保持清洁。五、师生美术作品要摆放整齐或张贴好，不准随意乱摆放，乱张贴。六、每次书写、画、制作完，搞好室内整洁，关闭电脑平台、音响、灯光、风扇，切断总电源。关好窗、锁好门。 2011年2月

XXX学校美术室管理人员工作职责一、美术室由美术科教师负责管理。二、做好室内的校产登记工作，与学校签订《校产管理责任书》，填写好《功能室使用登记表》。三、管理人员要认真把流动画架、美术台椅、标本、实物、教器摆设整齐，爱护室内摆设模型设备。四、教育学生注意安全，室内保持清洁、安静，不许喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不许在画架、画台、墙壁乱刻乱画。五、恰当使用电脑平台，音响设备，灯光，风扇设施。洗涤台要保持清洁。六、师生美术作品要摆放整齐或张贴好，不准随意乱摆放，乱张贴。七、每次书写、画、制作完，搞好室内整洁，关闭电脑平台、音响，灯光，风扇，切断总电源。关好窗、锁好门。 2011年2月

XXX学校音乐教室管理制度一、音乐室由音乐教师负责管理。二、爱护室内设备设施，钢琴、台椅、实物、教器要摆设整齐。三、进入音乐室，应穿软底鞋或舞蹈鞋，严禁穿硬底鞋入内。四、活动前检查设备设施、器材的安全性，教育活动者做好活动前准备运动，注意安全，遵守纪律,听从管理人员安排，文明礼让，严防意外事故的发生。五、在馆内严禁吸烟，不许喧哗、打闹、追逐，不许随地吐痰、乱扔碎纸、杂物，保持场内整洁。六、人人爱护室内设备，不得擅自玩弄，使用者因使用不当而损坏体育馆内设施、设备或器材的,照价赔偿。七、每次上课、训练后，要把后器材放回原处，摆放整齐。最后离开音乐室者，切断电源，关好门窗，做到人走熄灯、锁门，如因没有做好安全措施而造成室内设施设备损坏、遗失、被盗，则追究有关人员责任。 2012年2月

玉米秸秆做饲料的十种加工方法

玉米秸秆做饲料的十种加工方法玉米是供作饲料为主的粮、经、饲兼用作物，玉米秸秆也是工、农业生产的重要生产资源。作为一种资源，玉米秸秆含有丰富的营养和可利用的化学成分，可用作畜牧业饲料的原料。长期以来，玉米秸秆就是牲畜的主要粗饲料的原料之一。有关化验结果表明，玉米秸秆含有30%以上的碳水化合物、2%?4%的蛋白质和0. 5%—1%的脂肪，既可青贮，也可直接饲喂。就食草动物而言，2 kg 的玉米秸秆增重净能相当于1kg 的玉米籽粒，特别是经青贮、黄贮、氨化及糖化等处理后，可提高利用率，效益将争更可观。据研究分析，玉米秸秆中所含的消化能为2 235. 8kJ/kg,且营养丰富，总能量与牧草相当。对玉米秸秆进行精细加工处理，制作成高营养牲畜饲料，不仅有利于发展畜牧业，而且通过秸秆过腹还田，更具有良好的生态效益和经济效益。玉米秸秆饲料加工技术是采用机械工程、生物和化学等技术手段，完成从玉米秸秆的收获、饲料加工、贮藏、运输、饲喂等过程的技术。近年来，随着我国畜牧业的快速发展，秸秆饲料加工新技术也层出不穷。玉米秸秆除了作为饲料直接饲喂外，现在有物理、化学、生物等方面的多种加工技术在实际中得以推广应用，实现了集中规模化加工，开拓了饲料利用的新途径。 1 、玉米秸秆青贮加工技术：属于生物处理技术，是玉米秸秆饲料利用的主要方式。该项技术是将腊熟期玉米通过青贮收获机械一次性完成秸秆切碎、收集或人工收获后将青玉米秸秆铡碎至1—2cm 长，使其含水量为67%—75%，装贮于窖、缸、塔、池及塑料袋中压实密封贮藏，人为造就一个厌氧的环境，自然利用乳酸菌厌氧发酵，产生乳酸，使大部分微生物停止繁殖，而乳酸菌由于乳酸的不断积累，最后被自身产生的乳酸所控制而停止生长，以保持青秸秆的营养，并使得青贮饲料带有轻微的果香味，牲畜比较爱吃。 2、玉米秸秆微贮加工技术：这也是生物处理方法，把玉米秸秆切短，长度以养牛5-8cm、养羊3—5cm为宜，而养猪需粉碎，这样易于压实和提高微贮窖的利用率及保证贮料的制作质量。容器可选用类似青贮或氨化的水泥窖或土窖，底部和周围铺一层塑料薄膜，小批量制作可用缸或塑料袋、大桶等。秸秆含水量控制在60%—70%，在秸秆中加入微生物活性菌种，使玉米秸秆发酵后变成带有酸、香、酒味家畜喜食的饲料。微贮就是利用微生物将玉米秸秆中的纤维素、半纤维素降解并转化为菌体蛋白的方法，也是今后粗纤维利用的趋势。 3、玉米秸秆黄贮加工技术：这是利用微生物处理玉米干秸秆的方法。将玉米秸铡碎至2?4cm,装入缸中，加适量温水闷2 天即可。干秸秆牲畜不爱吃，利用率不高，经黄贮后，酸、甜、酥、软，牲畜爱吃，利用率可提高到80％-95％。 4、玉米秸秆氨化加工技术：

各功能室使用管理规章制度

小学美术教室规则一、美术教室是开展美术教学活动包括美术兴趣小组活动的专门场所，未经许可，不得擅自挪用、挤占美术教室。二、学生进入美术教室按指定座位就坐，并保持室内安静。三、未经许可，不得擅自动用器材、设备、工具及材料。四、使用前，认真检查器材、设备、工具和材料，发现问题及时报告老师。五、听从老师指挥，服从管理，正确使用美术器材，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。六、要爱护器材，爱惜材料，爱护设施设备，如有损坏、丢失，由教师按规定酌情处理。七、使用完毕，按要求做好清洁卫生工作，整理好器材、工具、材料和设施设备，做到“三净”即桌面净、器材净、地面净，经老师检查验收后方可离开美术教室。

小学美术器材室管理制度一、美术器材室由专人管理，未经许可，外人不得擅自动用器材、设备、材料。二、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备、材料，保证教学正常进行。三、器材、设备入库，要凭意气及时记账，编号后分类存放，做到账物相符。四、每学年结束前，应清点结存器材、设备，编制申购计划，并与财产账对账，做到和财产账相符。五、按照学校美术兴趣小组活动安排表，由组长负责领用活动器材，并办理领用手续。六、出借器材、设备，按出借制度执行。七、报废报损器材、设备，按报废报损制度执行。八、做好各类器材、设备的维修保养工作，保持常用器材、设备完好无损。九、根据教学安排，及时准备器材、设备、材料；使用完毕，做好使用记录工作。十、保持室内整洁有序，严禁在器材室吸烟、用食、会客。十一、做好安全防范工作，管理员检查关闭水、电总开关和门、窗后方可离开。十二、管理员调离岗位或因故长期离职，必须按规定办理好移交手续。

操作系统的主要功能

一个庞大的管理控制程序，大致包括5个方面的管理功能：进程与处为了使计算机系统能协调、高效和可靠地进行工作，同时也为了给用户一种方便友好地使用计算机的环境，在计算机操作系统中，通常都设有处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、作业管理等功能模块，它们相互配合，共同完成操作系统既定的全部职能。处理器管理：处理器管理最基本的功能是处理中断事件。处理器只能发现中断事件并产生中断而不能进行处理。配置了操作系统后，就可对各种事件进行处理。处理器管理的另一功能是处理器调度。处理器可能是一个，也可能是多个，不同类型的操作系统将针对不同情况采取不同的调度策略。也叫进程管理。存储器管理：存储器管理主要是指针对内存储器的管理。主要任务是:分配内存空间，保证各作业占用的存储空间不发生矛盾，并使各作业在自己所属存储区中不互相干扰。设备管理：设备管理是指负责管理各类外围设备(简称:外设)，包括分配、启动和故障处理等。主要任务是:当用户使用外部设备时，必须提出要求，待操作系统进行统一分配后方可使用。当用户的程序运行到要使用某

外设时，由操作系统负责驱动外设。操作系统还具有处理外设中断请求的能力。文件管理：文件管理是指操作系统对信息资源的管理。在操作系统中，将负责存取的管理信息的部分称为文件系统。文件是在逻辑上具有完整意义的一组相关信息的有序集合，每个文件都有一个文件名。文件管理支持文件的存储、检索和修改等操作以及文件的保护功能。操作系统一般都提供功能较强的文件系统，有的还提供数据库系统来实现信息的管理工作。作业管理：每个用户请求计算机系统完成的一个独立的操作称为作业。作业管理包括作业的输入和输出，作业的调度与控制(根据用户的需要控制作业运行的步骤) 。

功能室使用管理制度

一、语言实验室是进行语言教学与训练的场所,需要设专人管理,按规定建立财产账。二、语言实验室的管理人员和教师,必须熟悉设备的功能和操作方法,严格按照操作规程进行操作,慎防损坏。三、遵守纪律。学生进入语言实验室要按教师规定的位置对号入座,不得携带食品及其它与教学无关的物品进入室内。室内不准大声喧哗和打闹。四、正确使用设备,使用耳机时应轻取轻放。如故意或因操作不当造成损坏,须照价赔偿。五、保持室内整洁。不准乱丢纸屑、杂物,不得在桌椅或设备上乱刻乱画,禁止在室内吸烟,定期进行清洁。六、上课前,学生应检查耳机及设备,如有损坏,须及时报告老师或管理人员并做好记录。在使用过程中,如果设备发生故障,应及时报告老师或管理人员,不得自行处理。下课时,学生要把耳机挂好,并在使用登记表上登记。教师要做好使用情况记录。七、管理人员要定期对设备进行维护、保养,当设备出现故障时,要及时进行维修,并做好设备维护、保养、维修情况的记录。经常检查防火、防盗设施和用电安全,严防事故发生。 1、电脑室由上电脑课老师负责管理。 2、每台电脑应编号,学生上课要排队进入教室按编号就座,在室内保持肃静,禁止喧哗、走动、打闹,讨论问题要小声,下课要有秩序离室。 3、注意室内卫生,不准带东西进入室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,不准在桌椅、墙壁乱刻乱画。

4、爱护室内仪器设备,准随便改变设备的位置,要按教师要求进行操作,违反操作规程,造成设备损坏,照价赔偿。 5、在操作过程中,出现故障,应及时切断电源,报告教师处理。 6、未经管理人员同意,不得随意取用磁盘或开启打印机,更不准把非本室软磁盘放入软驱内。 7、电脑借出或非本室管理人员启用室设备,必须取得学校主管领导同意,方可借出或开启使用。 8、用机完毕,应按规程关闭机器,教师应整理、检查室内设备的位置、关好窗、锁好门,如失职造成损失,扣学期贡献奖或按损失程度追究事故责任。教学仪器室管理制度 1、仪器室由上自然课教师负责管理。 2、未经室负责管理人员允许,其它人不得私自进入室内,确保仪器、药品安全和室内安静。 3、室内仪器、药品添置、保管和更换由管理人员负责提出,由学校负责购置和研究实施,并做好添置登记。 4、使用仪器,均先填好报告单和预先做好准备,仪器使用完毕,及时放回原处。 5、仪器、药品应分类合理放入仪器柜,做到摆放整齐、清洁,如有损坏应及时填写报告单,记帐报损。 6、教学仪器借出,必须经主管领导批准方可借出,并要按规定时间归还,如借出损坏或遗失,照价赔偿。 7、认真做好各类实验资料收集登记工作。

秸秆仿生饲料的制作技木

秸秆仿生饲料的制作技木文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

秸秆仿生饲料的制作技木十一、秸秆仿生饲料的制作技木秸秆仿生饲料或称人工瘤胃发酵饲料，就是根据牛、羊瘤胃转化功能的特点，采用人工仿生制作，通过有益微生物发酵降解纤维素，增加秸秆粗蛋白质、氨基酸含量的一种方法。（一）秸秆仿生饲料处理的意义秸秆经过仿生处理后营养成分可大大改善，质地变软、黏，并具有酸香味，家畜喜食。发酵后的秸秆有15％～20 ％的粗纤维被分解，最高可达35 % ；真蛋白质增加50 ％以上，且含有18种氨基酸；粗脂肪增加60％以上，挥发性脂肪酸也显着增加。用仿生饲料饲喂牛，可以代替50 ％～80 ％的精料，其饲喂效果不低于正常的喂养水平。据试验，用含60 ％的秸秆仿生饲料喂猪，日增重450 克，出栏时每头猪可节约精料100 千克左右；喂鸭25 天，在平均每天增重相当的情况下，可节约饲料费用0 . 5 元。（二）秸秆仿生饲料的制作条件制作仿生饲料必须模仿反刍家畜瘤胃的主要生理条件，如恒定的温度（40 ℃左右），一定的酸碱度（pH 为6～8 ) ，厌氧环境，以及必要的氮、钙和矿物质营养等。 1 ．菌种来源反刍家畜瘤胃的内容物或胃液是仿生饲料的菌种来源。采集瘤胃内容物或胃液的主要途径： ( 1 ）从宰杀的健康牛、羊瘤胃中直接获取。 ( 2 ）用导管法收集。即选择健康的牛，利用虹吸原理，用胃导管将瘤胃的内容物吸出。为增加瘤胃内菌种的数量，在导管取前3～5 天开始，可给牛补饲适量的精料或优质豆科牧草等。 2 ．菌种的制作方法

计算机操作系统课后作业答案

第一章 1．设计现代OS的主要目标是什么？答：（1）有效性（2）方便性（3）可扩充性（4）开放性 2．OS的作用可表现在哪几个方面？答：（1）OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口（2）OS作为计算机系统资源的管理者（3）OS实现了对计算机资源的抽象 3．为什么说OS实现了对计算机资源的抽象？答：OS首先在裸机上覆盖一层I/O设备管理软件，实现了对计算机硬件操作的第一层次抽象；在第一层软件上再覆盖文件管理软件，实现了对硬件资源操作的第二层次抽象。OS 通过在计算机硬件上安装多层系统软件，增强了系统功能，隐藏了对硬件操作的细节，由它们共同实现了对计算机资源的抽象。 4．试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动力是什么？答：主要动力来源于四个方面的社会需求与技术发展：（1）不断提高计算机资源的利用率；（2）方便用户；（3）器件的不断更新换代；（4）计算机体系结构的不断发展。 5．何谓脱机I/O和联机I/O？答：脱机I/O 是指事先将装有用户程序和数据的纸带或卡片装入纸带输入机或卡片机，在外围机的控制下，把纸带或卡片上的数据或程序输入到磁带上。该方式下的输入输出由外围机控制完成，是在脱离主机的情况下进行的。而联机I/O方式是指程序和数据的输入输出都是在主机的直接控制下进行的。 6．试说明推动分时系统形成和发展的主要动力是什么？答：推动分时系统形成和发展的主要动力是更好地满足用户的需要。主要表现在：CPU 的分时使用缩短了作业的平均周转时间；人机交互能力使用户能直接控制自己的作业；主机的共享使多用户能同时使用同一台计算机，独立地处理自己的作业。 7．实现分时系统的关键问题是什么？应如何解决？答：关键问题是当用户在自己的终端上键入命令时，系统应能及时接收并及时处理该命令，在用户能接受的时延内将结果返回给用户。解决方法：针对及时接收问题，可以在系统中设臵多路卡，使主机能同时接收用户从各个终端上输入的数据；为每个终端配臵缓冲区，暂存用户键入的命令或数据。针对及时处理问题，应使所有的用户作业都直接进入内存，并且为每个作业分配一个时间片，允许作业只在自己的时间片内运行，这样在不长的时间内，能使每个作业都运行一次。 8．为什么要引入实时OS？答：实时操作系统是指系统能及时响应外部事件的请求，在规定的时间内完成对该事件的处理，并控制所有实时任务协调一致地运行。引入实时OS 是为了满足应用的需求，更好地满足实时控制领域和实时信息处理领域的需要。 9．什么是硬实时任务和软实时任务？试举例说明。答：硬实时任务是指系统必须满足任务对截止时间的要求，否则可能出现难以预测的结果。举例来说，运载火箭的控制等。软实时任务是指它的截止时间并不严格，偶尔错过了任务的截止时间，对系统产生的影响不大。举例：网页内容的更新、火车售票系统。

学校各功能室使用管理制度

学校各功能室使用管理制度教师阅览室规则一、本室书刊资料供本校教职工阅览。二、入室请将自带书刊、讲义等物放在指定的地方。三、本室报刊仅限室内阅览，概不外借，阅后请自觉归还原处。四、爱护报刊，不得圈点、撕页和夹带资料离室。五、保持室内安静、清洁。教师资料室规则一、本室图书、单行本杂志，仅供本校教职工在室内查阅，概不外借。二、部分合订本杂志，实行开架借阅，教职工每人限借4本，借期二周。三、爱护图书资料，不得在书刊上任意圈点、批注、涂改、撕页和污损。四、不得携带笔记本以外的东西入室。五、不得将小孩及校外人员带入室内，不得在室内大声喧哗。六、保持室内安静、清洁。学生阅览室规则一、读者凭学生出入证进入本室阅览。二、读者进入阅览室，只限携带个人笔记本和文具，其它物品不得带入室内。三、本室内的书刊只能在室内阅览，请勿携带出室外。四、每次限借一本图书或杂志，阅后仍放回原处。五、爱护书刊和室内设施，请勿污损。六、保持室内整洁、安静，阅览结束，请把椅子轻轻放回原处。书刊借阅规则一、读者凭本人有效借书证借书。二、本馆实行开架借书，请勿将私人书刊及物品带入书库。三、爱护书籍，不损坏书标、条形码，不在书上涂划、做习题，不撕页，如发现污损，按章赔偿。四、教师每人可借图书14册（其中教学用书10册，其它书4册）、期刊4册；学生可借图书2册。不得请他人代借。五、借阅时间：教师教学参考书为一学期，其它书为两周，期刊为一个月，学生借期两周。超期借阅需办续借手续（续借时须将原书带来，以一次为限）。六、借阅证遗失，应立即到馆挂失，办理补证手续，补办期间暂停借书。七、学生休学、转学、毕业，教职工调离，必须归还所借书刊。书刊赔偿、注销规则一、读者借阅本馆书刊，如有遗失或损坏，借阅者必须负责赔偿。二、赔偿方法： 1、以相同版本的新书赔偿，不得以其他书刊抵充。 2、一般书刊以原价的2倍赔偿；1995年以前的图书按3倍赔偿；孤本，绝版或参考价值高、又无法购到的图书，按原价4倍赔偿。 3、遗失期刊单行本按原价赔偿，遗失合订本按全套价2倍赔偿。 4、成套图书遗失其中一册，应按全套书原价赔偿。 5、书刊借出后，因读者保管不当造成污损等情况（包括圈点、加批、划线、撕

简述操作系统的功能

简述操作系统的功能？答：操作系统是管理软硬件资源、控制程序执行，改善人机界面，合理组织计算机工作流程和为用户使用计算机提供良好运行环境的一种系统软件。从资源管理的观点来看操作系统具有以下几个主要功能。（1）处理机管理处理器管理的是处理中断时间和处理器调度。（2）存储管理存储管理的主要任务是管理存储器资源，为多道程序运行提供有力的支撑。存储管理的主要功能包括？1）存储分配：存储管理将根据用户程序的需要给它分配存储器资源。2）存储共享：存储管理能让主存中的多个用户程序实现存储资源的共享，以提高存储器的利用率。3）存储保护：存储管理要把各个用户程序相互隔离起来互不干扰，更不允许用户程序访问操作系统的程序和数据，从而保护用户程序存放在存储器中的信息不被破坏。4）存储扩充：由于物理内存容量有限，难于满足用户程序的需求，存储管理还应该能从逻辑上来扩充内存储器，为用户提供一个比内存实际容量大得多的编程空间，方便用户的编程和使用。（3）设备管理设备管理的主要任务：1）管理各类外围设备，完成用户提车的I/O信息的传送速度，发挥I/O设备的并行性，提高I/O设备的利用率。2）提供每种设备的设备驱动程序和中断处理程序，向用户睥睨硬件使用细节。设备管理应该具有以下功能：1）提供外围设备的控制与处理。2）提供缓冲区的管理。3）提供外围设备的分配。4）提供共享性外围设备的驱动。5）实现虚拟设备。

（4）文件管理文件管理则是对系统的信息资源的管理。它的主要任务：对用户文件和系统文件进行有效管理，实现案名存取；实现文件的共享、保护和保密，保证文件的安全性；并提供给用户一套能方便使用文件的操作和命令。（5）作业管理作业管理的任务：为用户提供一个使用系统的良好环境，使用户能有效地组织自己的工作流程，病史整个系统能高效的运行。作业管理的功能包括任务、界面管理、人机交互、图形界面、语言控制和虚拟现实等。（6）网络与通信管理网上资源管理功能：保证信息资源的安全性和一致性。数据通信管理功能；按照通信协议的规定，完成网络上计算机质监的信息传送。网络管理功能：包括故障管理、安全管理、性能管理、记帐管理和配置管理。

OS实验1 通过Windows了解操作系统的主要功能

实验一通过Windows了解操作系统的主要功能实验目的： 1、熟悉Windows操作系统环境 2、熟悉Windows操作系统的文件结构 3、熟悉Windows操作系统的图形操作方式 4、熟悉Windows操作系统的磁盘组织方式 5、对比Windows操作系统来预备Linux操作系统的知识 6、了解Windows操作系统对系统资源的管理实验内容及要求：（实验课时间为1小时20分钟，中间不休息，请合理分配实验时间。） 1、启动电脑，进入Windows XP操作系统。查看Windows系统有哪些分区、每个分区的大小及文件和目录。思考：Windows的系统文件放在哪个分区的哪个目录中？写出该目录的路径。（例如C:\Winnt） 2、在Windows中进行以下基本操作： 1）在D：盘建立一个文件夹，命名为“班级”+“学号的后2位”＋“自己的名字”。（以后这个文件夹可以用来存放自己的私人文件，但因为机房是很多人共用的，所以存在被其他同学误删的可能。） 2）查找文件“Welcome.ini”（能找到么？） 3）在建立的文件夹中拷贝一个文件“Welcome.ini” 4）修改文件内容为：“我爱程序设计” 5）改文件名为“mytext.txt” 3、在Windows中进行以下基本操作： 1）在“开始”－〉“运行”中输入“cmd”，按下回车键，或者从“开始”－〉“程序”－〉“附件”－〉“命令提示符”，均可进入命令行窗口。写出命令行窗口中显示的当前目录。（例如：“C:\Document and Settings\”）

2）运行指令： dir （在命令行窗口输入“dir”，按下回车键，即可运行）可以看到当前目录里的文件列表。从Windows图形界面进入该目录查看，比较是否一致。 3）运行指令： dir>list.txt 在Windows图形界面中可以发现，目录中多了list.txt这个文件，打开它查看里面的内容，你有什么发现？ 4）运行以下指令：（每运行一条，便在Windows图形界面中观察有什么变化，思考每一条指令的作用） copy list.txt dir.txt del list.txt mkdir mydir copy dir.txt mydir/ 思考：对于Linux系统的磁盘和文件的组织方式以及系统的操作方式 4、利用Ctrl+Shift+Esc组合键进入Windows任务管理器，进行如下操作： 1）点击“应用程序”标签页查看当前应用程序。写出当前你的电脑上正在运行哪些应用程序，结束任意一个任务，运行新任务“Telnet ”。 2）点击“应用程序”标签页查看当前你的电脑上正在运行哪些进程，它们的状态是否是时时变化的？体会进程的动态性。通过点击“CPU” 和“内存使用”可以对进程按CPU占用率以及使用内存的多少进行排序，写出占用CPU最多的进程和占有内存最多的进程。 3）点击“性能”标签页查看当前系统性能，尝试运行各种不同的程序，观察CPU使用记录和页面文件使用记录有什么变化。 5、查阅资料，了解Linux和Windows有哪些相同和异同。实验结果及讨论：

义务教育均衡发展迎国检和国检复查学校功能室管理和使用注意事项

学校功能室管理和使用注意事项（供参考） 10月1日义务教育均衡发展迎国检和国检复查，内容、方法、步骤、要求都是一样的，学校层面就是核实办学条件达标情况和常规管理规范程度。主要内容包括：1.校园文化要充分展示；2.后勤设施管理要到位；3.校园内“四化”（绿化、美化、净化、文化）及周边环境要整治；4.学校安全工作要得力；5.办学行为要规范；6.功能室管理和使用要规范。刚才政府督导室周劲主任就这6个方面内容提出了具体要求，很明确、很到位。前不久，本人有机会被省教育厅抽调参加了寿县、利辛县的省级评估，下面结合自己参观学习体会，对学校功能室的规范管理、使用，谈几点参考意见。一、明确学校功能室规范管理、使用的重要性学校功能室建、管、用，是确保办学条件“十项指标”中的五项（图书、生机比、实验室、课程开设、班班通）达标的基本要求，是开齐开足国家规定课程的根本保证，是推进素质教育的主阵地，也是国家认定评估专家查看时间最长的场所（过程用时约占1/3--1/2）。因此，各校要高度重视功能室的建、管、用工作，把功能室规范管理、使用纳入学校年度工作计划，所有功能室管理人员要牢固树立承担任务的责任感和使命感，提前制定下学期各功能室教学计划、活动安排，扎实做好功能室规范管理、

使用各环节工作。二、掌握学校功能室规范管理、使用的具体要求学校功能室一般包括：实验室（小学科学实验室、初中理化生实验室）、音乐室、美术室、体育器材室、计算机教室、图书室（藏书室、阅览室）、多媒体教室（班班通）、留守儿童之家、心理咨询室。 (一)、总体要求： 1.有门牌标志和管理员岗位牌（含管理员的相片、职称等信息），制度齐全上墙，有课程表、时间表、活动安排表，教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一，杜绝“阴阳课表”的出现； 2. 室内要做到布局合理、卫生清洁、物品摆放整齐； 3.仪器、设备、图书要拆封并投入使用，特别是使用记录要详细、规范、真实、完整，做到同步跟进、不断更新，所有管理资料一律放在功能室备查； 4.仪器、设备、图书要登记造册，建立台帐，做到表册一致，分类存放，便于取用和借阅； 5.重视危险器材和药品的规范管理； 6.仪器、设备、图书要反映“常见”状态，避免成为“聋子的耳朵”； 7.为增强校园生气和活力，检查时可适当安排一些音乐课、体育课、美术课、活动课和学生社团活动，展示素质教育的成果； 8.功能室提前开门，相关管理人员提前到岗。如果管理人员是兼职的，不能耽误上课。所有迎接检查工作，不能耽误上课，班级不能脱管。实验室管理员最好配备白大褂。