体育实践活动资料

体育实践活动足球课教案

第 8 周第 1 课教师皇甫俊喜

体育课实践活动过程

皇甫俊喜

在下午的课外体育活动时，我同几个学生一起玩足球的抢球游戏。(游戏方法是：在操场上画一个半径为5米的圆圈，用猜拳的方法选出一个人在圆圈里抢球，其他同学则在圆圈里站成一个圆，相互传接球不让抢球同学碰到球，如果谁传出的球，被抢球同学碰到，则两人角色互换。另外传球不到位使球出圆圈的由传球人与抢球人角色互换，传球到位而接球人没有接住球，由接球人与抢球人角色互换。) 游戏开始后，传球同学之间利用良好的球性、娴熟的传球技术和逼真的假动作，使球一会儿好像粘在了他们的脚上，一会儿又在他们的脚下来回穿梭，好像足球就是他们脚的延伸部分，抢球同学则双眼紧紧注视着足球的动向，两腿积极跑动，看到机会果断出脚。操场上，做出精彩过人和传球动作、叫好声和传球被抢的遗憾、叹气声交相辉映。这时，有一名同学传球给另一名同学，而抢球同学又立刻跟了上来，这名同学在如果接球后可能有被抢的情况下，选择了等球而不是跑去接球,致使球被抢球人抢去，传球同学非常生气地说：“你不能快点跑上来接球吗”？传球同学则说：“我反应慢了一点”，传球同学说：“你不就是怕进来抢球吗？以后我也像你一样有危险球我也不接”，过了一会，游戏已经无法进行下去了，因为传球者之间是，你传给我球有

危险我不接，我传危险球给他他不接，是你埋怨我我埋怨他，更有甚者开始打击报复别人，把球突然使劲地传给打击报复的人，在对方没有反应过来时，球在碰到他脚后不出圈就到了抢球人脚下。

这时，我把所有的人叫到了一起说：“你们说为什么玩的好好的游戏已经无法进行下去了”？有的同学说：“传球不到位，接球人不积极上前跑动接球”，有的同学说：“有人在接危险球时怕抢球人碰到而故意不去接球”，有的同学说：“有的人打击报复”。“那为什么会出现这些情况呢”？有的同学说：“有自私想法”，有的同学说：“没有配合和合作意识”，“没有集体观念”，有的同学说：“没有互帮互助精神”。我说道：“同学们说的都很对，踢球时传球人之间一定要有集体观念和合作意识，另外还必须有互相帮助精神，当别人把危险球传给你，是对你能力的一种信任，同时也是展现你个人能力的机会，你应尽量去帮助别人，展现自己的能力，同时挑战自我，战胜自我。坚决不能在出现失误时相互埋怨，相互推卸责任，更不能出现打击报复现象。我们在踢球时如此，在平时生活和学习时更应如此，我们必须有集体观念和互相帮助精神，在别人遇到困难时都要伸出援助之手。

体育课实践活动图片

体育课实践活动总结

皇甫俊喜

通过这件事使我知道，在我们的生活和工作中，有很多事情都是可以利用起来对学生进行思想教育的，只要我们善于去发现、去挖掘、去运用就一定能取得好的效果，记住一句话：“育人无处不在”。用爱化解一切以智慧育人，一句赞赏，一次奖励，都是对学生真挚的爱，用爱化解一切，以智慧育人，事半功倍。用智慧学会关爱、学会负责、学会工作，在思想上启迪、行动上引导、情感上交流，用阳光育人的教育理念与学生进行互通、互学，相互关爱，一起成长，今后我会一如既往的坚持这个理念，以阳光育人的服务态度来对待工作，因为教育源于爱。