七年级地理地形和表示地形的地图PPT优秀课件

2024年秋新人教版地理七年级上册课件第二章地图 2.2 地形图的判读

梯田依据的就是等高线的原理，在坡地上分段沿等高线建造，同一块梯田，海拔高度相同。正因为如此，梯田避免了坡耕地严重的跑水、跑肥，是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增产作用十分显著。
等高线地形图绘制
小组合作：等高线地形图
请结合刚才的视频和下面的图片，小组讨论思考下列问题。
1.等高线是闭合的曲线吗？等高线是闭合的曲线。
多条等高线重叠在一处
陡崖
鞍部
S
S
90 80 70 60 50
两组表示山顶等高线之间的区域
辨析——山谷与山脊
200 250 200
凸低为脊
200 250 250
凸高为谷
练习：把下图的等高线图与表示其形态的地形素描图用直线连起来。
山地地形部位尽在你“掌握”
鞍部
山顶山脊
陡崖
山谷
判读河流流向
1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙
3600 3400 3200 3000
闭合曲线，内高外低
盆地
100 200 300 400
闭合曲线，内低外高
80 70 60 50 40
80 70 60 50 40
等高线的弯曲部分向低处凸出
山脊
80 70 60 50 40
80 70 60 50 40
等高线的弯曲部分向高处凸出
山谷
500 400 300 200
A．由北向南
B．由东向西
C．由西北向东南
D．由东北向西南
读等高线地形图，回答下列问题。
1.图中的等高距为__5_0__米。 2.写出图中字母代表的地形名称
① 山峰 ② 山脊 ③ 山谷 ④ 陡崖 .
3.①山的海拔高度最有可能为__C___米。 A.450 B.850 C.580 D.650

初中地理人教七年级上册第一章地球和地图第三节地图——等高线地形图PPT

再见
说教材： 1、内容：这节课的内容有海拔、相对高度的概念；等高线、等深线概念；等高线地形图的判读以及分层设色地形图判读和地形剖面图。
2、地位：地形图分析是以后世界地理、中国地理的学习和学生地理思维养成的的重要基础，对地理学习有着很大的影响；这节课掌握基础的知识和基本能力是今后地理学习的基础和入门，所以这节课是对学生读图能力的培养、地理素质的养成，使学生从怕图到不畏图到习惯用图，使学生认可自己能力、增加自信，对地理产生持续兴趣的重要一课。这节课设计为1.5课时
归纳起来教学方法应是——谈话法、启发式教学、比较法、读图总结法和学生自绘地图法等教学方法的综合运用。
教学目标：（1.）知识目标：掌握地面高度的计算方法，即海拔和相对
高度。理解等高线、等深线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。在地图上识别五种地形。（2.）能力目标：学会在地图上判断地势的高低起伏和坡度陡缓的关系，在等高线图上识别山地不同部位。（3.）情感态度价值观：通过学习使学生对地图产生亲切感从而在今后的生活和学习中主动地使用地图，并使学生认可自己能力增加自信；明确掌握地图知识和技能，能够对我国及世界的地貌进行了解，培养学生的爱国之情。
2、珠穆朗玛峰的海拔8844米，马里亚
纳海沟水深11034米（海拔记为－
11034 米），二者的相对高度是（ B）
A.2186米
B.19880米
C.9882米
D.1988.2米
（二）等高线地形图
1、等高线：把海拔相同的各点连接成线，就是等高线
等高线地形图是怎样画出来的呢？
2、等高线的特点： ①是闭合曲线,同一等高线上各点海拔高度相等。 ②等高线越密坡度越陡，等高线越稀坡度越缓。 ③每相临两条线之间等高距相等

2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册

4.等高线地形图的辨识
（1）判断坡度的陡缓
C A
B
D
b
ac d
等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。
ab线等高线稀疏，坡度较缓； cd线等高线密集，坡度较陡。
4.等高线地形图的辨识
小组合作（2）识别地形部位
在等高线地形图上，找出山峰、山谷山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位，并分析特征。
学生登山应选择
图中①、② 哪条
线路较合适？
①线路等高线稀疏，坡度较缓比较合适
登山要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择缓坡攀岩等高线重叠的陡崖处
5.等高线地形图的应用
学以致用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
A、B两河流适
C
宜学生体验漂
A
D
流的是哪一条？
B河流等高线
稀疏，坡度小，
人教版七年级上册
第二章地图
第二节地形图的判读
梯田
情境导入
雕刻在大地上的等高线
众所周知，云南省全境都适合旅游，元阳县被认为是最难抵达的小县城之一，然而，元阳却是一个非常值得去的地方，它就是元阳梯田。元阳梯田已被列为世界文化遗产和世界自然遗产，吸引了众多游客和摄影师前来观赏和拍摄。
元阳梯田
1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。（区域认知） 2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。（区域认知） 3.能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力） 4.能利用地形图解决生活中相关的问题。（地理实践力和人地协调观）
量出土豆的高度，把这一高度平均分成三份，并在土豆，周一根废弃的筷子沾上墨水，从“土豆山”的最高处，垂直向下插到底

地理：中图版七年级上册第三章第一节《中国的地势与地形》(课件)

第一节中国的地势与地形
地势呈阶梯状分布地形复杂多样山区面积广大
观察：
地图中表示不同海拔高度的颜色是否有明显地域变化？
根据颜色明显的区域变化，可以把中国地势大致分为几部分？
思考：
图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
中国地势特点
地势西高东低，呈阶梯状分布
12%
10%
山地丘陵崎岖的高原
19%
山区
33% 占我国陆地面积的2／3
26%
丘陵山地高原Biblioteka 盆地平原地形构成特点对我国的影响
有利
种植业
工业
水产业旅游业
平地形复杂多样
原
多种经营
其他……
高新技术产业
林业
林副业
山
采矿业
区
旅游业
畜牧业
河谷种植业
不利
山区地面崎岖，交通不便；
耕地资源不足，耕作业的发展受到限制；
……
山区常见的自然灾害
崩塌
滑坡
泥石流
主页
地势的影响
地形对气候的影响：我国地势西高东地向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推行，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
地形对河流的影响： “水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多自西向东本流入海。阶梯间落差巨大，蕴藏丰富的水能资源。
南侧
北侧
横断山脉
塔里木盆地
准噶尔盆地
祁连山
青藏高原
内蒙古高原
昆仑山
青藏高原
塔里木盆地
中国的地形网格
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三级阶梯与阶梯间的界线
第一阶梯：青藏高原第二阶梯：多高原、盆地第三阶梯：平原、丘陵为主

新人教版初中七年级地理上册《地形图的判读》精品课件

3）不同山体部位的等高线特征
名称
等高线特征
山峰等高线闭合，数值从中间向周围逐渐降低
山脊等高线的弯曲部分向低处凸出
山谷等高线的弯曲部分向高处凸出陡崖等高线重叠
山顶
等高线数值内大外小
山顶
200 300 100
盆地
等高线呈闭合曲线,数值 300 200 100 从中心向四周逐渐降低。
地面起伏程小度
大
小
小
四周高，中间低
大
三、地形剖面图
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。
地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
课堂小结
高度的表示
山脊
地形图
等高线的图不同山体部位特征山地丘陵 Nhomakorabea山峰
小结
▲
几种基本地形部位的判读
山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
闭合曲线等高线向等高线向两个山顶等高线重中心（点）低处突出高处突出之间低地合的地方
（线）（线）（点）（线）
拓展延伸
选“点” 设计
水库的坝址应该建在等高线密集的河流峡谷处，峡谷上游要有蓄水库区；
养老院应该建在坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方。
等高线呈闭合曲线,数值
从中心向四周逐渐升高。
等高线弯曲时,凸出部分指向低处。
等高线弯曲时,凸出部分指向高处。
山脊
山谷
学习区分山脊和山谷
40 40
等高线向高处弯曲为山谷等高线向低处弯曲为山脊
鞍部
一组等高线的中间部分

人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共53张PPT)

等高线_重__合_
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶，关节间的部位相当于鞍部，手指的背部相当于山脊，手指缝相当于山谷，食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两地的相对高度为__1_1____m。（3）图中小河自西向东流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间高，四周低的是山峰。等高线闭合，中间低，四周高的是盆地。 2、等高线弯曲部分向低处凸出为山脊，等高线弯曲部分向高处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫鞍部，等高线重叠处是陡崖。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方：凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间，四周的是盆地。

2.3+地形图+课件-2024-2025学年七年级地理上学期中图版(2024)

伏不大，坡度和缓，相对高度不超过200米。
盆地
周围高，中间低，周围是山地或高原，中间是平原或丘陵。
平原
宽广平坦，起伏很小，海拔一般在200米以下。
二. 陆地地形
知识拓展世界地形区之最
最大的平原——亚马孙平原（南美洲）最大的高原——巴西高原（南美洲）最高的大高原——青藏高原（亚洲）最长的山脉——安第斯山脉（南美洲）最雄伟的最高的山脉——喜马拉雅山脉（亚洲）最大的盆地——刚果盆地（非洲）
B
1200米
A
1800米 3000米
一. 海拔和相对高度
珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是我国最高峰，也是世界最高峰，有“世界第三极”之称。
一. 海拔和相对高度
艾丁湖为吐鲁番盆地的“盆底儿”，吐鲁番盆地最低点海拔 -154.31米，是我国陆地最低点。
一. 海拔和相对高度
问题探究计算中国最高点（珠穆朗玛峰）和最低点（艾丁湖）的相对高度是多少？
③地区为山谷； ③地区等高线密集，坡度较陡，河流流速较快，更加惊险刺激。
四. 分层设色地形图
（一）定义
在等高线地形图的不同等高线之间，着上不同的颜色，这种以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势起伏状况的地图就是分层设色地形图。
四. 分层设色地形图
（二）着色原则
绿色：平原黄、褐色：山地和高原白色：冰川蓝色：海洋
四. 分层设色地形图
（三）作用及优点
• 作用：比较容易判读出各种各样的地形以及地势的起伏。 • 优点：醒目，有立体感。
四. 分层设色地形图
问题探究在等高线分层设色地形图上辨别地形类型。
地形类型山地
丘陵
高原
平原
盆地

〖地理〗地形图的判读—分层设色地形图课件 2024-2025学年七年级地理上学期(人教版2024)

7.图示地区的地形类型主要是（） A．高原、山地 B．盆地、平原 C．山地、丘陵 D．平原、谷地 8.篁岭古村的居民利用窗台、屋檐及屋顶晾晒农作物的主要原因是（） A．地形崎岖 B．光照充足 C．物产丰富 D．吸引游客
顶的爬升高度约（）
A．100米 B．400米
C．700米 D．1000米
6.“纯光伏基站”项目选址在水源山的主
要原因是（） A．落整较大，水能丰富
B．海拔较高，光照充足
C．风电充足，供电稳定
D．人烟稀少，空气洁净
五、课堂练习
联合国世界旅游组织大会于10月19日公布了2023年“最佳旅游乡村”名单，我国江西篁岭村成功入选。江西篁岭古村，地无二里平，人们房前屋后及自家窗台、屋顶用竹篾盘架晒或挂晒农作物，演变成一种传统农俗现象——晒秋。下图是篁岭古村周边地形图、篁岭晒秋图，据此，完成下面小题。
地名+地形类型。
青藏高原
三、分层设色地形图的判读 2.陆地地形
高原
山地
盆地
平原
丘陵
雪线 5000 3000 2000 1000 500 200 0
海拔/米
思考：这些基本地形在地形图上怎么识别？有什么特点？
三、分层设色地形图的判读（1）陆地地形——高原
➢ 海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
宽广平坦
较高（在500米以上）较高（在500米以上）较低（在500米以下）
外围较陡、内部起伏较为和缓(外陡内缓) 有耸立的山峰、陡峭的山坡坡度较小，相对高度在 200米以下，较山地小
地面起伏小地面崎岖不平
盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平（四周高，中间低）
课本P36活动：绘制并判读分层设色地形图。

人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)

世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同学比矮的同学高厘米，这个高度就是相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋绿色代表平原黄色代表高原、丘陵和山地
褐色代表高山白色代表雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利用地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上不同的颜色，就可以绘制成分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔高，等高线数值小表示海拔低；等高线密集处坡度陡，等高线稀疏处坡度缓

人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共38张PPT)

1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。（4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线方向上地势起伏状况的垂直断面图。避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出；平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体的不同部位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高

教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册3.2 世界的地形课件03

大致位置
①亚洲中南部
欧洲南部
③北美洲西部
南美洲西部
④南美洲中部
亚洲中南部，我国西南部
②南美洲北部的赤道附近
欧洲东部非洲西部的赤道附近
从海底到大洋中部，海底地形大致可分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、和洋中脊等主要类型，其分布具有明显的规律性。
渔业、石油、天然气
大陆架
（最浅）
洋到大洋中部，海底地形类型的分布规律及深浅变化，
完成表3.3。
海底地形类型
海底深度
大陆架大陆坡
海沟洋盆
200米以内从数百米陡增到数千米通常超过6000米，是海洋中最深的部分
4000~6000米
洋中脊
脊顶水深一般为2000至3000米，有的甚至露出海面
读下列地形类型景观图，完成下列小题题。
新生海底诞生的地方
大陆坡
大洋中脊
海沟
（最深）
大西洋中脊
又称中大西洋海岭，是一条位于洋盆中部沿大西洋南北轴线延伸的海底山脊，也是人们发现的最大山脉，总长度达16000公里，平均宽度达1200公里。大西洋中脊自北冰洋海域（87°N）经冰岛向南延伸至赤道地区，随后继续弯曲延伸至南极附近的布维岛海域（54°S），它几乎从地球的最北端呈“S”形一直延伸到地球的最南端。
第三章陆地和海洋
第二节世界的地形
学习目标
1. 理解并掌握五种基本地形的形态特征，能在地图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。 2. 认识海底地形及其分布。
地球上是山高还是水深？
计算：地球表面最高点和最深点的相对高度是多少？
8848.86 -（-11034） =19882.86米
判断A、B、C、D各点所在的位置分别属于哪一种地形。

地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册

A
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
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一、等高线地形图
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【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
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在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
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等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
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【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
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【总结归纳】常见的山体部位:
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【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?