三年级上册S版语文3吹泡泡
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.通过课文，感受泡泡的美丽和吹泡泡的乐趣。
二、教学重点1.生字词的学习和运用。
2.课文的朗读和理解。
三、教学难点1.课文中一些词语的理解。
2.课文中的情感表达。
四、教学准备1.课文课件。
2.生字词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的特点。
2.学生分享自己吹泡泡的经历。
（二）课文朗读1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师指名朗读，纠正发音错误。
3.全班齐读，感受课文的节奏和韵律。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
2.教师解释生字词的意思，学生尝试用生字词造句。
（四）课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。
2.学生用自己的话复述课文。
3.教师针对课文中的难点进行讲解。
（五）情感体验1.学生谈谈自己吹泡泡的感受。
2.教师引导学生体会课文中的情感，如快乐、惊奇等。
（六）课后作业1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后活动：与家人或朋友一起吹泡泡，记录吹泡泡的过程和感受。
六、教学反思本节课通过朗读、生字词学习、课文理解、情感体验等环节，使学生掌握了课文内容，理解了生字词，并能在实际情景中运用。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在愉快的氛围中学习。
但教学中仍存在一些不足，如部分学生对生字词的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
附：课文《吹泡泡》吹泡泡阳光下的泡泡，一个接一个，飞呀飞，飘呀飘，好像一群彩色的小鸟。
我吹的泡泡，一个大一个小，一个圆一个扁，真是有趣极了。
泡泡飞到天上，映着太阳的光，五颜六色，真好看。
泡泡破了，又吹一个，再吹一个，吹得我心里美滋滋的。
重难点补充：（二）课文朗读1.教师指名朗读时，可以提问：“同学们，你们在朗读的时候，有没有注意到小作者在吹泡泡时的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“对，小作者在吹泡泡时感到非常快乐，这种快乐从他的文字中就能感受到。
S版语文三年级上册第三课《吹泡泡》教案和教学反思
S版语文三年级上册第三课《吹泡泡》
教案和教学反思
教材分析
第一单元以丰富多彩的儿童生活为题材，安排了四篇课文，是以“理解句子，体验快乐”为学习的主题。
《吹泡泡》一文是写冰心奶奶小时候最喜欢玩吹泡泡的游戏。
文中是充满了快乐，充满了希望，充满了情趣的美好生活。
特别能学习到冰心奶奶是怎样把吹泡泡的游戏过程写具体，写清楚的。
学情分析
小学三年级的小学生，想象力是个很丰富的，但是对于如何把一件事情的过程写具体，写清楚，还是有相当大的难度。
对于阅读，学生很容易出现唱读，没有节奏，感情不丰富
教学目标
1、朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的
3、朗读课文，背诵第
四、五自然段
教学重点和难点
1、朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的。
小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思【#三年级# 导语】《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，这作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
以下是整理的小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《吹泡泡》原文小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（láng）子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎn）里，加点儿水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。
然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇［shān］，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上乱转。
若（ruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的小球，四散（sàn）纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球儿，会扯（chě）得又长又圆，颤巍巍（chànwēiwēi）的，光影零乱。
这时，大家都悬（xuán）着心，仰着头，屏（bǐng）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散［sǎn］裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉（róu）眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳西去。
《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
小学三年级S版上册第三课
吹泡泡
这是什么东西呢？真好看！！
真好玩！！哈哈
我棒么？
• 吹泡泡
• 吹泡泡，吹泡泡， • 泡泡像串紫葡萄。 • 一颗，两颗， • 六颗，七颗， • 我的泡泡大又大， • 呼噜噜，满天飘。 • 吹泡泡，吹泡泡， • 泡泡映着小笑脸。 • 一二三四五六七， • 五彩泡泡满天飘。
冰心奶奶小时侯为什么喜欢玩吹泡泡？
1泡泡是“我们”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰 心
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？ 谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
戏 易 碗 根 飘
扇 浮 若 散 夕 越 骄 敖 廊 裂 脆 扯 润 渡
清澈 圆润 木碗 浮光 夕阳
透明 游戏 漂游 若是 飞越
脆弱 容易 扇子 散裂 骄傲
四散纷飞
和弄和弄
课文先写了什么？接着写什么？最后写什么？
课文先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样 吹泡泡和肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢 吹泡泡。
冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的
文中哪些词用得好？用重点号标出来
“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条
(完整)三级上册语文课件吹泡泡 语文S版精品PPT资料精品PPT资料
学习生字
我能写好每个笔画！
戏皂 易破弄圆Biblioteka 习生字每个汉字都是一个艺术品！
扇若
脆夕骄傲
学习生字
上下结构，
下边是“右”，
夕 不要写成“石”。
若
独体结构，最后一
笔是点，不是捺。
学习生字
每个汉字都是一个艺术品！
戏皂易破 弄圆
扇若脆夕 骄傲
背挺不要趴桌子， 写字不要歪脖子。
年生活的快乐。
自读课文： 1.画出生字生词，扫除字词障碍。 2.初步感知课文内容，体会作者童
年生活的快乐。
认识生字
皂潮易裂碗 玲珑脆扯零 仰润挨渡夕
认读词语
zào cháo
yì
肥皂 潮湿 容易
wǎn línɡ lónɡ
木碗 玲 珑
liè
破裂
读读我画出的词语！
认读词语
cuì
chě línɡ
yǎnɡ
竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（nián chóu）
的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻
又圆的泡。再轻轻一提，那轻圆的球，便
从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得
很高很高。
“慢慢”和“轻轻”轻读，语
气放缓，读出动作的轻盈。
朗读课文
hé
hè
和
huó
huò
hú
和平 应和 和面 和弄 和牌
“很多”和“最爱” 重读，读出喜爱之深。
朗读课文
2
阴雨时节，不能到山上海边去玩， 母亲就教我们在廊（lánɡ）子上吹肥 皂泡。她说，天气潮（cháo）湿， 肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
S版三年级上《吹泡泡》精品教案
S版三年级上《吹泡泡》教案S版三年级上《吹泡泡》教案【S版三年级上《吹泡泡》教案】一、教学内容：S版语文三年级上册3课《吹泡泡》二、设计意图：通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养学生仔细观察事物的才能。
三、教学目的：1、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
2、有感情地朗读课文，感受我们充满快乐的美妙生活，背诵第四、五自然段。
3、学会本课生字、新词。
四、教学重点、难点：1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。
2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
五、课前准备：生字、词卡片六、课时安排：3课时第一课时教学过程：一、谈话激趣，提醒课题1、小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢?我们亲爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。
同学们一定也玩过这个游戏吧?这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗?2、板书课题，齐读课题。
3、导语：伟大的儿童文学家冰心奶奶不仅在课文中详细介绍了吹泡泡的过程，还生动地描写了肥皂泡的美丽、神奇，我们赶快去读读吧。
[引导学生畅所欲言，重温游戏的快乐，激发学生学文的热情。
]二、认读生字，理清层次1、轻声自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字新词，读读认认，用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、出示生字词卡片，“开火车”认读生字。
廊子破裂木碗蘸上黏稠假设是脆弱颤巍巍扯得圆润渡过夕阳溶化清澈屏住悬着心4、集体评议，纠错正音。
5、出示“和弄”、“轻轻地扇”、“散裂”三个词，引导学生发现“和”、“扇”、“散”三个字是多音字。
再让学生说说这三个字还有哪些读音，可以组成哪些词语。
6、再读课文，理解课文大意，说说课文先写了什么，再写了什么。
7、小组交流。
8、指名答复，全班评议。
(先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。
三年级上册_3吹泡泡_ppt课件(语文s版)
预习汇报
1、课文共有（
5
）个自然段。
2、是否已经读过课文？
是否已经画出生字新词？ 是否已经完成了预习笔记？
课文主要讲了一件什么事？
本文是冰心奶奶（回忆 ） 自己小时候玩（ 吹泡泡 ）的 游戏。可以看出，冰心奶奶 的童年生活充满（ 留恋 ）。
小时候，我玩儿过很多游戏，其中 最爱玩儿的是吹肥皂泡。
láng
yì
liè
wǎn
廊子
ruò
容易
cuì
破裂
chě
木碗
rùn
若是
dù
脆弱
xī
扯开 圆润
渡过
Hale Waihona Puke 夕阳我会写 戏 游戏 看戏 易 容易 简易
碗 木碗 饭碗 根 一根 树根
飘 飘游 飘动 浮 浮光 漂浮
越 飞越 越过
扇 扇子 纸扇 若 若是 假若
骄 骄傲 骄阳
散 四散纷飞 散开 夕 夕阳 除夕
傲 骄傲 傲气
• • • •
这篇课文共有几个自然段？ 哪一个自然段写吹泡泡？ 哪一个自然段写玩泡泡？ 哪一个自然段写作者看到泡泡在空 中漂游所产生的想象？
默读课文1——3自然段， 说一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？ （用“先……然后……接着......”的顺序 来介绍吹泡泡的过程） 3、你是怎么样吹泡泡的？和冰心奶 奶的有什么不同？
读课文4——5自然段， 说一说：
1、冰心奶奶吹的肥皂泡是什么样子的？ 2、冰心奶奶看到这些肥皂泡，想象到了 什么？ 3、目送它们，“我们”心里为什么充满 了快乐、骄傲与希望？ 4、冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡 的游戏？
童年是非常美好的，童年的往事 充满着快乐和幸福。冰心奶奶用她 智慧的双眼，生动细腻的描写，把 我们带进了她美好、难忘的童年。 我们仿佛看到了那一个个泡泡，它 们是那么圆润，那么自由，那么透 明，那么美丽。冰心奶奶带给我们 的不仅仅是“吹泡泡”的快乐，还 有她热爱生活，富有童心的思想境 界。
第3课 吹泡泡
精 读 课 1、“放、加、和弄、蘸、吹、 文 提”这些词用的好不好？为 体 什么？ 会 感 这些词写出了制作泡泡的过程， 情 强调吹泡泡的动作不仅轻而且 快，用词（ 和 huo （ ） ） 扇 shàn （ ） shān （ ） 散 sàn （ ） sǎn （ ）
三、比一比，在组词。
朝（ 潮（
） ）
飘 （ 漂 （
） ）
渡（ 度 （
） ）
娇 （ 骄 （
） ）
四、根据课文内容填空。 1. 文中第二自然段主要描写了如何做肥皂水；如何吹泡泡； 哪些动词用得好呢？比如（ ），（ ），（ ）， （ ），（ ），（ ），（ ）等用词精当，且描写有条 理。 2. 这肥皂泡很美丽，（ ），在（ ）的球面 上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个（ ） 的小球，（ ）。 3.那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们 轻轻的飞起，那么（ ），那么（ ），那么（ ）， 那么（ ）。
课文写了几种不同形 态下的泡泡？
●若是扇得好，一个大球，还会裂 成两三个玲珑的小球，四散纷飞。 ●有时吹得太大了，扇得太急了， 这脆弱的球儿，会扯得又长又圆， 颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球， 就无声地散裂了，水珠儿洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉 眼睛，揉出了眼泪。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)
先把肥皂头儿加点水放在小木碗里
泡软，再搅拌搅拌，然后用细竹管蘸上
肥皂水，轻轻一吹，再轻轻一提，肥皂 泡便慢悠悠地在空中漂游了。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
冰心奶奶小时侯为什么喜欢玩吹泡泡？
1泡泡是“我们”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
作业：
• 1、书写本文的生字新词 • 2、体验吹泡泡、并联系写一写
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
孩子们,让我们一起,去大自 然中快乐地吹泡泡吧!
清澈 圆润 木碗 浮光 夕阳 和弄和弄
透明 游戏 漂游 若是 飞越
脆弱 容易 扇子 散裂 骄傲 四散纷飞
• • • •
这篇课文共有几个自然段？ 哪一个自然段写吹泡泡？ 哪一个自然段写玩泡泡？ 哪一个自然段写作者看到泡泡 在空中漂游所产生的想象？
默读课文1——3自然段， 说一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？ （用“先……然后……接着....？和冰心奶 奶的有什么不同？
吹 泡 泡
调弄肥皂水：放、加、和弄 快
乐 骄 傲
吹泡泡：美丽、神奇
希 望
你能试着说出制作肥皂泡的过程吗？
《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲与希望。
小 结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散，
渡过天河越山巅，
薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
清澈透明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玲珑
又长又圆 光影零乱
五色的浮光
五彩的薄球
颤巍巍
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸——不久，这五彩的薄 球，就无声地散裂了，又变成肥 皂水落了下来，水珠洒到我们眼 睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
他们轻轻地 飞起，那么 圆润，那么 自由，那么 透明，那么 美丽。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清 澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个 大球，会分裂成两三个玲珑的小球，四散 纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆薄的球，会扯得又长又圆，颤巍巍的， 光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球，就无声地 散裂了，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都 赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
看听飘向向可鸟风白胖 看听到前前爱儿儿白胖 外外外飘飘的笑轻的的 公婆婆呀呀泡嘻轻云泡 的的家，，泡嘻吹朵泡 不，，变飞 头歌， 要 发声 色走 慌 白美 啦啦 ， ，， 不不 白美 。，
《 吹 泡 泡 》
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
冰心是一位有着独特人格魅力 和独特写作风格的作家。母爱、 童贞、大自然是冰心作品的三 大主题。冰心爱世间万物，更 爱儿童，她纯真、犀利、坚定、 勇敢、正直。冰心一生，追求 真、善、美，歌颂真、善、美。 美蕴涵其作品中的各个方面， 有人情美、自然美、童心美、 情感美……
三年级上册语文课件-3.吹泡泡∣语文S版 (共14张PPT)
拓展精华
学了这篇课文，同学们有了不小 的收获，同桌交流自己是怎样制 作泡泡液，怎样吹泡泡的吧。
shàn fú ruò
扇浮 若
yuè jiāo ào
越骄 傲
gēn piāo
根飘
sàn xī
散夕
廊子 游戏 碗里 骄傲
容易 一根 破裂
散裂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扯开 四散纷飞 若是 黏稠
和弄 清澈 屏住 圆润 夕阳 骄傲 飘游 飞骄越傲
1、你喜欢吹泡泡吗？
2、我们一起看看冰心奶奶 是怎样吹泡泡的？
感悟理解
什么时间吹泡泡最合适？
阴雨时节，天气潮湿，泡泡不 易破裂。
冰心奶奶是怎样制作泡泡液和吹 泡泡的?
用剩下的肥皂头儿，放在一只小木碗 里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。 然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂 水，慢慢地吹起来。吹成一个又轻又圆 的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿， 便从竹管上落下来，用扇子轻轻地扇， 有时飞得很高。
三年级语文s版
冰心奶奶是我国著名作家、儿 童文学家和文学翻译家。1900年出 生，1999年逝世。冰心奶奶热爱儿 童，尊重儿童，重视教育工作。她 长期为孩子们写作，是我国最早创 作儿童文学、对儿童影响很大的作 家之一。他的著名作品有《寄小读 者》《再寄小读者》《小橘灯》等。
xì yì wǎn
戏易 碗
若是扇得好…… 若是扇得太急……
“它们一个个飞到天上……骄傲与 希望。” 谈谈你对这段话的理解。
这是作者的想象，作者把梦想寄托 在这些泡泡上，希望它能飞得更高 更远。所以想着想着，心中充满了 快乐、骄傲与希望。
天空那么高，那么蓝，那么广阔， 那么美丽。
我们的教室那么干净，那么整洁， 那么宽敞，那么明亮。
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小结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》 多有趣呀！请同学们吹一吹 肥皂泡，感受其中的乐趣。
学了这篇课文，同学们有了不小的 收获，同桌交流自己是怎样制作泡泡 液，怎样吹泡泡的吧。
学习目标
• 抓住关键词语，联系生活实际，想 象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐 趣和作者的情感。
• 体会作者在描写肥皂泡时用词恰当、 准确。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
清澈透明 五色的浮光 五彩的薄球 四散纷飞
走廊 容易 分裂 木碗 若要 干脆 扯开 圆润 渡过 夕阳
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
看戏 游戏
容易 木碗 根本 大碗 根据
飘散 风扇 飘洒 扇子
浮动 漂浮
若是 若要Leabharlann 散步 分散夕阳 除夕
越过 骄傲 超越 骄横
傲气 傲骨
láng yì liè wǎn ruò cuì chě rùn dù xī
美丽的泡泡
和弄和弄 四散纷飞 光影零乱 玲珑娇软 清澈透明 轻悠悠 扇子 扇动 黏稠 乱转 脆薄 散裂
冰心是一位有着独特人格魅力 和独特写作风格的作家。母爱、 童贞、大自然是冰心作品的三 大主题。冰心爱世间万物，更 爱儿童，她纯真、犀利、坚定、 勇敢、正直。冰心一生，追求 真、善、美，歌颂真、善、美。 美蕴涵其作品中的各个方面， 有人情美、自然美、童心美、 情感美……
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着它们，我们心里充满了快乐、 骄傲与希望。
“它们一个一个飞到天上……” 你能说说这句话什么意思？
这是作者的想象，作者想着天 上的泡泡，希望泡泡把自己的 梦想捎给太阳。想着想着，心 中充满了快乐、骄傲与希望。
玲珑 光影零乱 颤巍巍 脆弱
五色的浮光就是有很多种颜色： 赤橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡 泡表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
这句话写出了泡泡的美丽的样子， 非常惹人喜爱。
玲珑：玲珑是小巧、精美的意思， 娇软是美丽娇嫩的意思。
说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很 有趣，用扇子扇还可以从一个变 成两三个，真有意思。
飘飘
云《
吹 看 听 飘 呀 呀 可 鸟 风 朵 胖
看听到，，爱儿儿变胖
外外外 公婆婆 的的家 头歌， 发声
的笑轻色的
泡嘻轻啦泡
泡 泡 嘻 吹 ， 泡
不，， 飞
泡 要
走
美 不
慌 ，
》 啦
，
美
，
猜猜我是谁?
大大小小半空飘 数数颜色真不少 姿态万千好漂亮 伸手一接不见了
谜底:泡泡
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
若是扇的好…… 若是扇的太急……
这时，大家都悬着心，仰着 头，屏住呼吸--不久，这五彩的 薄球，就无声地散裂了，又变成 肥皂水落了下来，水珠儿洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉 眼睛，揉出了眼泪。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光 ，在那清澈 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球， 会分裂成两三个玲珑娇玲软珑的娇小软球，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。这 时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久， 这光丽的薄球，就无声地散裂了，水珠儿洒 到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
精 1、“放、加、和弄、蘸、
读 吹、提”这些词用的好不好？
课 文
为什么？
体 会
这些词写出了制作的过程，强 调吹泡泡跑的动作不仅轻而且
感 快，用词十分贴切。
情
第3自然段是按什么顺序写的？ 先写什么，再写什么，最后写什么？
先写制作泡泡液，接着写怎样吹， 最后写吹出泡泡的样子。
课文写了几种不同形 态下的泡泡？
1、你喜欢吹泡泡吗？
2、我们一起看看冰心奶奶 是怎样吹泡泡的？
感悟理解
什么时间吹泡泡最合适？
阴雨时节，天气潮湿，泡泡不 易破裂。
冰心奶奶是怎样制作泡泡液和吹 泡泡的?
用剩下的肥皂头儿，放在一只小木碗 里，加点儿水，和弄和弄，使它融化。 然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂 水，慢慢的吹起来。吹成一个又轻又圆 的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿， 便从竹管上落下来，用扇子轻轻的扇， 有时飞的很高。