最新人教版七年级下册语文复习提纲

最新人教版七年级下册语文复习提纲1、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。

作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日》基石。

代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》，作者林海音，台湾女作家。

“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，一方面指夹竹桃的败落；另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。

本文有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。

3、《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生，他的童话作品另外还有《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等160多篇。

本文中的丑小鸭最突出的特点是对美好生活的热切向往和追求。

4、《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金，史称“俄罗斯之父”，他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。

他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

《未选择的路》作者是弗罗斯特，美国诗人。

他常被称为是“交替性诗人”。

诗作有《白桦树》、《修墙》等。

5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。

北宋杰出的政治家、思想家、文学家，是“唐宋八大家之一”。

所谓唐宋八大家是指：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。

他们的成就主要在散文方面，所以也称“唐宋散文八大家”，其文章不但震撼唐宋文坛，而且是后世散文的楷模，彪炳于文学之林。

6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，词作者是光未然，原名张光年。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

作品由《黄河船夫曲》《黄河颂》等八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

7、《最后一课》的作者是法国作家都德，这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。

标题《最后一课》指最后一堂法语课，不仅指出了文章的主要内容，而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪，体现了文章的中心意思。

8、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”，民族精神颂。

作者是李大钊，字守常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。

他的诗文被鲁迅誉为“革命的丰碑”。

标题的含义是：只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家。

本文用了一系列的比喻：用长江大河比民族生命进程。

用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比中华民族的顺利发展；用“曲折回环”，“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚，一泻千里”比中华民族的光明前途。

9、《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人。

现代作家。

文章题目的含义是作者面对土地发出的誓言。

10、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

诗歌塑造了木兰深明大义、不贪图功名利禄的品质和爱国精神。

“乐府”是汉魏六朝文学出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。

乐府是古代掌管音乐的机构。

《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的双壁，简称“乐府双壁”。

11、邓嫁先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人、为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了贡献。

1999年，中共中央国务院、、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。

12、闻一多是我国诗人、学者、民主战士。

著作收在《闻一多全集》中。

13、贝多芬是德国作曲家、钢琴家。

维也纳古典乐派代表人物之一。

主要作品有《命运交响曲》《田园交响曲》等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴协奏曲等。

14、《福楼拜家的星期天》作者是法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》。

福楼拜是法国作家，代表作有《包法利夫人》等。

屠格涅夫是俄国作家，代表作有《前夜》、《父与子》等。

都德是法国作家，我们曾学过分创作的小说《最后一课》。

左拉是法国小说家，代表作有《小酒店》等。

歌德是德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》《浮士德》等。

15《孙权劝学》选取自北宋司马光编纂的《资治通鉴》，这是一部编年体通史的史书，记载了从战国到五代1362年间的史事。

司马光，字君实，北宋政治家，史学家。

孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。

吕蒙，字子明，三国时吴国名将。

16、《社戏》一文选自《鲁迅全集》，作者是鲁迅。

社戏：社，原指土地神或土地庙。

在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

17、《安塞腰鼓》一文的作者是刘成章，陕西延安人。

他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

18、《竹影》选自《丰子恺文集（艺术卷）》。

作者丰子恺，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。

文中提到的吴昌硕，浙江安吉人，清末民初书画篆刻家。

赵子昂，，湖州人，元朝初期书画家。

19、《观舞记》选自《冰心全集》，作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。

我国现、当代女作家，儿童文学家。

除散文、小说、儿童作品外，好也曾创作过一些无标题自由体小诗，后来收在《繁星》和《春水》两本诗集中。

20、《*》选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。

《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说。

21、《伟大的悲剧》一文的作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。

这篇文章选自《人类群星闪耀时》。

22、《在沙漠中心》的作者是埃克絮佩里，法国作家，代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》。

他也是法国最早的一代飞行员之一。

在二战时期的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此失踪，再也没有回来。

本文记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。

23、《登上地球之巅》一文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者郭超人，是我国的新闻工作者，曾担任过新华社社长。

这篇文章中写最后突出珠穆朗玛峰峰顶的四位登山队员会别是王富洲、刘连满、屈银华、藏族运动员贡布。

24、《真正的英雄》一文是一篇演说词，演讲者是当时的美国总统里根。

这篇文章是为了悼念在“挑战者”号航天飞机上遇难的七位英雄。

25、《夸父逐日》选自《山海经》，这部书的内容主要为民间传说中的地理知识，其中保存了不少远古的神话传说。

《共工怒触不周山》是一个神话故事。

它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。

传说中的共工氏，他那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。

本文选自《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客，在他主持下编写的。

26、《猫》的作者是郑振铎(1898—1958)，现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。

文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，寓意深刻、感情真挚。

27、《斑羚飞渡》一文选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪，原名沈一鸣。

1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满了哲理内涵，风格独特。

28、《华南虎》一诗作者牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成员。

“*”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。

70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较的除《华南虎》以外，还有《悼念一棵枫树》《半棵树》，已出版诗集《彩色的生活》《祖国》等。

29、《马》一文选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者是法国博物学家、作家布封。

他的主要著作是用了30、《狼》节选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝文学家。

“聊斋”，是他的书房，“志”，是记的意思，“异”，是指奇异的事。

现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。

31、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

32、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，这不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

33．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。

三、文言文导航（一）、《伤仲永》1.出处:选自《临川先生文集》2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。

他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

4.字词句:A.字音：环谒［ye］泯［min］然称［chen］夫［fu］B.词义：⑴.通假字:①.日扳仲永环谒于邑人:“扳通“攀”，牵、引。

②.贤于材人远矣:“材”通“才”，才能。

③.未尝识书具:“尝”同“曾”，曾经。

⑵.古今异义：①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。

②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。

③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。

⑶.一词多义：①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。

②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。

③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。

④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。

⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。

⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。

⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。

⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。

⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。

⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。