偷书贼演示文稿.ppt
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偷书贼幻灯片
叙事风格
独特的视角
作品采用第一人称和第三人称叙述相结合的方式，让读者更加深 入地了解主人公的内心世界。
回忆与现实交织
通过主人公的回忆和现实生活的交织，作品展现了时间的流逝和 历史的变迁。
生动的人物刻画
作品中的人物形象鲜明，性格各异，使得故事更加丰富多彩。
象征手法
偷书的象征意义
偷书在作品中不仅代表着对知识的渴望，还象征着对自由、独立和 真理的追求。
幻灯片概述
包含小说背景、情节 、人物、主题等方面 的介绍
通过图像、音频、视 频等多媒体手段，增 强观众的沉浸感和体 验感
配合具体场景和细节 ，展示小说的魅力和 感染力
02
偷书贼故事背景
Chapter
时代背景
纳粹德国时期
故事发生在第二次世界大战期间 的纳粹德国。
战争与压迫
这个时代背景为故事提供了战争 、压迫和反抗的紧张氛围。
镇长夫人
一个优雅而富有同情心的 女性，她对偷书贼的理解 和支持成为偷书贼生命中 的一道光。
角色之间的关系
偷书贼与父亲
深厚的父女情感，父亲的爱护和 支持是偷书贼成长的重要力量。
偷书贼与母亲
相依为命的母子关系，母亲的坚 强和勤劳深深影响着偷书贼。
偷书贼与镇长夫人
一种特殊的友谊和信任关系，镇 长夫人的理解和支持让偷书贼感
受到人性的光辉。
05
偷书贼主题探讨
ChaБайду номын сангаасter
战争与和平
战争对人类的摧残
战争中的温情与人性光辉
通过描绘二战期间的德国小镇，展示 战争对人们生活的破坏和对心灵的摧 残。
在战争的残酷背景下，展现人与人之 间的温情和人性的光辉。
11.窃读记PPT课件
2021
17
讲授新课
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分析写作技巧
•1.单文中击的此“处我编”辑小母时候版经文历本了样哪式两次刻骨铭心的“窃读”经历？
为什• 么第把二两级次截然不同的经历放在一起？
• 第三级
“我”在一• 家第四书• 级第店五级里“窃读”时，被老板发现而被赶出了
书店。
“我”在另一家书店“窃读”时，得到店员的关爱，美美
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11 窃读记 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
2021
1
导入新课
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要 窃读呢？你知道“窃”是什么意思？
10
讲授新课
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第二段总结
• 单击此处编辑母版文本样式
以•上第段二落级写出了作者酷爱读书，但怕被老板、店员发现， 所以想• 第出三许级多方法窃读。
• 第四级 • 第五级
2021
11
讲授新课
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第三段总结
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第因二窃级读受到店主羞辱后，我的心灵受到创伤，将一 •首第像•三为第级四我级 写照的小诗抄录下来，并贴在床前诵读。
地读完了一本书。
通过对比，突出了第二次感受到的支持、关爱，以致幼小
的心灵得到抚慰。
2021
18
讲授新课
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2．本文善于通过什么描写来表达感情？
• 单击此处编辑母版文本样式 1）• 第采二用级独白描绘心境，表达自己的感情。
1.窃读记PPT课件
9
“窃读”又是 什么意思呢？ 为什么要这样
读书呢？
“窃读”是偷 偷读的意思。因 为物质上贫困匮 乏，所以精神上 渴求读书。
2021
10
“窃读记”中 的“记”是什
么意思？
“记”是一种 文体，有记叙， 记载的意思。
2021
11
生字
2021
12
2021
13
课文探究
2021
14
2021
15
第三段用了哪些动作描写作者“窃读书” 呢？并说说你的体会。
窃书记
林海音
2021
1
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游
2021
2
/读书好，读好书，好读书。 ——冰心
/一日无书，百事荒芜。 ——陈寿
2021
3
/书犹药也，善读之可以治愚。 ——刘向
/书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
/书是全人类的营养品。 ——莎士比亚
用了“跨”，“踮”，“挤”等一些列的 动作描写，写出了书店的顾客之多，更表
现了我对读书的如饥似渴。
2021
16
怎么理解“我像一匹饿狼，贪婪地读着”？ （第四段）
“贪婪”指的是贪得无厌，没有满足的时 候。这句话以一个极其生动形象的比喻— 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的 狼，一页页贪婪地阅读，犹如恶狼进食。 写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
因为下大雨“我”就有充足的理由留在书店 里躲雨，乘机看书，书店老板也不会好意思
“赶”我走。
2021
21
在如此艰难的环境下，作者坚持“窃读”的 动力源于哪里？
国文老师曾说过：“记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的！”
盗窃罪ppt课件
精选课件ppt
13
1.扒窃入刑带来的司法困惑 （1）法律适用上的困扰 （2）区分既遂和未遂的困扰 （3）选择性执法的困扰 2.盗窃罪中扒窃的认定 （1）行为地点必是公共场所 （2）行为对象务必是他人随身携带的财物 （3）财物价值要求达到值得刑法保护
精选课件ppt
14
3.扒窃的既遂与未遂
（1）扒窃既遂的认定
（4）最后，“秘密”的成立在整个刑事犯罪案件中仅是针对单独的盗窃行为而言的。（举例说明)
精选课件ppt
9
通说主张盗窃客观方面必须是财物所有人以不易察觉的秘密手段获得财物的必要前 提，“秘密” 是盗窃罪的应有之义。且这种观点也是我国刑法分则中关于盗窃罪 犯罪构成要见的立法之义。
但是，现实生活中确实存在着公开盗窃的情形，如果单纯的将盗窃罪仅限于秘密 窃取，就会使公开盗窃情形的案件无法得到应有的刑事处罚。
争议点：盗窃罪的主精体选课件包ppt 不包括单位盗窃?
4
（二） 盗窃罪的主观方面：
1.“非法占有”目的的界定问题：（1）非法占有说（2） 非法所有说（3）非法获利说
2.我国现行刑法通说 ，即“非法占有说 ”
（1）“非法”的含义
（2）为谁所“非法占有”
（3）“非法占有”的时间关于盗窃罪中的非法占有目的 的界定问题：
（2）“秘密”具有相对性，即行为人的窃取行为仅不使财物所有者或占有人发觉即可，至于他人有无发 觉与“秘密性”无关。
（3）“秘密窃取”的发生须贯穿于窃取行为的全过程。即“秘密性”的认定要求行为人的整个窃取行为 过程在其自身看来
均处于“秘密”状态之下，至于客观上财物所有人或临时占有人的知情与否并不影响其“秘密性”的认 定。
7
2、盗窃罪的犯罪对象
鲁教版小学语文四年级下册 窃读记 PPT课件
我很快乐，也很惧怕──这种‘窃 读’的滋味。”
你是从哪儿感受到的？把描写作者 动作和心理活动的语句画下来，多 读一读。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮 着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把 短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。在一排排花花绿绿的书里，我 的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 从头来，再找一遍。啊！它在这里，原 来不在昨天的地方了。
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“这雨，害得我回不去了。”其 实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再 大些！”
仿写：
她为了读书可以 她为了读书可以 她为了读书可以 她为了读书更可以
； ； ； 。
1、自选感兴趣的、欣赏的描写“我” 的动作和心理活动的语句，进行美 读积累，并摘抄在作业本上。 2、根据本课综合性学习的要求，自 选活动，感受阅读
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼， 贪婪地读着。 有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我 是他的小妹妹或小女儿。
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“这雨，害得我回不去了。”其 实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再 大些！”
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿 支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的 休息。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
窃读 街角 招牌 炒菜 锅勺 急匆匆 担忧 踮起脚 哎哟 急切 饿狼 贪婪 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 隐藏 倾盆大雨 充足 屋檐 皱眉头 饥肠辘辘 真酸 支撑 书柜 暂时 智慧 依依不舍 鼓励
“窃读记”中的“窃”是什么意思？
１、偷 ２、偷偷地 ３、谦指自己
打击偷盗犯罪主题班会PPT课件
提高防范意识的具体方法
1
提高警惕
时刻保持警惕,注意可疑人物和情况,提高自我保护意识。
2
学习防范知识
主动学习防范犯罪的知识和技巧,提高自我防范能力。
3
养成良好习惯
培养看家护物、爱护公共设施的良好习惯,提高公民责任意识。
如何在校园中预防偷盗
1
保管好个人物品
时刻保持警惕,妥善保管钱包、手机等贵重物品。
与他人分享防盗经验的重要性
增强防范意识
与他人分享防盗经验可以让大家了解最新的犯罪手法和防范措施,提高警惕,从而降低被盗的风险。
互帮互助
通过交流可以学习他人的好做法,共同制定更加有效的防盗策略,发挥集体的力量。
培养良好习惯
分享防盗经验还能够培养人们自觉遵守法律、爱护公共财物的良好习惯,为构建和谐社会贡献力量。
在网络环境下预防偷盗的技巧
1
设置强密码
为账号设置复杂难猜的密码,定期更换密码,避免使用简单的个人信息作为密码。
2
保护隐私信息
谨慎填写个人信息,不轻易在网上透露银行卡号、身份证号等隐私信息。
3
谨慎使用公共WiFi
在公共场合使用WiFi时,确保开启VPN,防范网络诈骗和数据泄露。
4
养成良好网络习惯
不轻易点击陌生链接,保持网络安全意识,及时更新软件和杀毒程序。
保管好贵重物品
外出时将贵重物品如手机、钱包、首饰放在贴身的地方,并保持谨慎。减少不必要的带出。
保持警惕和谨慎
注意周边环境,远离可疑人群和偏僻区域。当有感觉不安全时应立即采取措施。
制定应急预案
提前了解当地报警电话,遇到紧急情况时能及时寻求帮助。随身携带一些基本物品以备意外。
增强自我保护意识
1
提高警惕
时刻保持警惕,注意可疑人物和情况,提高自我保护意识。
2
学习防范知识
主动学习防范犯罪的知识和技巧,提高自我防范能力。
3
养成良好习惯
培养看家护物、爱护公共设施的良好习惯,提高公民责任意识。
如何在校园中预防偷盗
1
保管好个人物品
时刻保持警惕,妥善保管钱包、手机等贵重物品。
与他人分享防盗经验的重要性
增强防范意识
与他人分享防盗经验可以让大家了解最新的犯罪手法和防范措施,提高警惕,从而降低被盗的风险。
互帮互助
通过交流可以学习他人的好做法,共同制定更加有效的防盗策略,发挥集体的力量。
培养良好习惯
分享防盗经验还能够培养人们自觉遵守法律、爱护公共财物的良好习惯,为构建和谐社会贡献力量。
在网络环境下预防偷盗的技巧
1
设置强密码
为账号设置复杂难猜的密码,定期更换密码,避免使用简单的个人信息作为密码。
2
保护隐私信息
谨慎填写个人信息,不轻易在网上透露银行卡号、身份证号等隐私信息。
3
谨慎使用公共WiFi
在公共场合使用WiFi时,确保开启VPN,防范网络诈骗和数据泄露。
4
养成良好网络习惯
不轻易点击陌生链接,保持网络安全意识,及时更新软件和杀毒程序。
保管好贵重物品
外出时将贵重物品如手机、钱包、首饰放在贴身的地方,并保持谨慎。减少不必要的带出。
保持警惕和谨慎
注意周边环境,远离可疑人群和偏僻区域。当有感觉不安全时应立即采取措施。
制定应急预案
提前了解当地报警电话,遇到紧急情况时能及时寻求帮助。随身携带一些基本物品以备意外。
增强自我保护意识
窃读记中小学PPT教学课件
35 摄氏度
下一题
2.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
上一题 下一题
返回前页
2.右图所示 温度计 示数为
零下 20 摄氏度
下一题
3.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
上一题 下一题
返回前页
3.右图所示 温度计 示数为
79 摄氏度
下一题
4.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
上一题
返回前页
4.上图所示秒表的读数是
808 s
返回前页
数据处理 9 60 + 39
= 579(秒)
读出秒表分钟数
最后测量值 是
579(秒)
9
剩余值是否已过半刻度 是
读出剩余部分的秒数 39
返回
秒 使用前
转动秒表上端带滚花的手轮,
表
上紧发条
使
用 规
使用时 分为开始 停止 秒表清零 三步:
1 第一次按下手轮,开始记时,
测 读数练习
力
计
读数示范
使用规则
电 流 表
读数练习
常见电流表 读数示范
使用规则
电 压 表
常见电压表
读数练习 读数示范
使用规则
1.读出上图红色物体的长度
答案
返回
下一题
1.该物体的长度为
返回前页
17.80cm
下一题
2.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题 下一题
2.该红色物体的长度是
12.75cm
的尖端正对， 这时底板水平．
托盘天平和物理天平使用规则之:
使
把被测物体放在左盘里，
下一题
2.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
上一题 下一题
返回前页
2.右图所示 温度计 示数为
零下 20 摄氏度
下一题
3.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
上一题 下一题
返回前页
3.右图所示 温度计 示数为
79 摄氏度
下一题
4.读出 右图 所示温度计 示数
答案
返回
上一题
返回前页
4.上图所示秒表的读数是
808 s
返回前页
数据处理 9 60 + 39
= 579(秒)
读出秒表分钟数
最后测量值 是
579(秒)
9
剩余值是否已过半刻度 是
读出剩余部分的秒数 39
返回
秒 使用前
转动秒表上端带滚花的手轮,
表
上紧发条
使
用 规
使用时 分为开始 停止 秒表清零 三步:
1 第一次按下手轮,开始记时,
测 读数练习
力
计
读数示范
使用规则
电 流 表
读数练习
常见电流表 读数示范
使用规则
电 压 表
常见电压表
读数练习 读数示范
使用规则
1.读出上图红色物体的长度
答案
返回
下一题
1.该物体的长度为
返回前页
17.80cm
下一题
2.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题 下一题
2.该红色物体的长度是
12.75cm
的尖端正对， 这时底板水平．
托盘天平和物理天平使用规则之:
使
把被测物体放在左盘里，
偷书贼PPT
When Hans publicly gives bread to an old Jew （犹太人） being sent to a concentration camp,
Max must leave,and Hans is drafted into the military at a time when air raids（空袭） over major German cities were escalating （升级）in terms of frequency and fatalih, it tells the story of Liesel Meminger, a nine-year-old German girl who given up by her mother to live with Hans and Rosa Hubermann in the small town of Molching in 1939, shortly before World War II.
• At a book burning,Liesel realizes that her father was persecuted(迫害) for being a Communist,and that her mother was likely killed by the Nazis for the same crime. She is seen stealing a book from the burning by the mayor's wife Ilsa Hermann,who later invites Liesel to read in her library.
Human! Human native surrounds in my mind! How can human native so bright and so dark too!
偷盗行为主题班会别人东西我不拿ppt课件
法律知识链接
• 《刑法》第二 百六十三 条规定，以 暴力、威胁、偷窃或其他方法非法抢 劫和占有他人财物的，处三年以上十 年以下有期徒刑，并处罚金。
盗窃罪的量刑是主要根据犯罪的数额进行量刑标准的，根据数额的量， 那么可以判刑的最低处罚是3年以下有期徒刑、拘役或者管制，如果情节 较为严重则会是三年到十年的有期徒刑。
近日：学校陆续发生了一些丢失物品的不 良现象，丢失的物品大到手机、数额不等 的金钱等，小到零食、生活用品等等。面 对这样的不良现象，同学们有什么想法？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
朱林华拾金不昧先进事迹 （这是一个发生在2007年的一个真实故
事）：
朱林华同学于2007年10月1日上午在黄岛汽车站捡到一女士黑
色手提包，内有4000元存折一张，现金300元，另外有身份证等物
最后，梁女士要对朱林华同学进行答谢，被婉言拒绝 。朱林华同学这种捡到皮包主动地去寻找失主，对于失 主的物质答谢，婉言谢绝，这种拾金不昧的精神不令我 们敬佩吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
常见的作案手段 ： ⑴顺手牵羊——是指作案分子趁人不备将放在桌椅上、床铺上等处的钱物信
手拈来而占为己有。 ⑵乘虚而入——是指作案分子趁主人不在、房门抽屉未锁之机行窃。较之“ 顺手牵羊”，其手段更为毒辣，行窃胃口更大，往往造成的损失更惨重。 ⑶窗外钓鱼——是指作案分子用竹杆、铁丝等工具，在窗外或阳台处将室内 衣物、皮包钩出，有的甚至利用钩到的钥匙开门入室进行盗窃。 ⑷翻窗入室——是指作案分子利用窗户等设施条件翻越窗户入室（主要是教 室）行窃。作案人窃得钱物后往往是堂而皇之从大门离去。 ⑸撬门扭锁——是指作案分子利用专用工具将门上的锁具撬开或强行扭开入 室行窃，入室后作案人又用同样的方法撬开抽屉、箱柜等。这是外盗分子惯 用的主要手段主要，他们下手毒辣，毫不留情，只要是值钱的东西都不放过 。 ⑹盗取密码——是指作案人有意获取他人存折与信用卡密码并伺机到银行盗 取现金。
• 《刑法》第二 百六十三 条规定，以 暴力、威胁、偷窃或其他方法非法抢 劫和占有他人财物的，处三年以上十 年以下有期徒刑，并处罚金。
盗窃罪的量刑是主要根据犯罪的数额进行量刑标准的，根据数额的量， 那么可以判刑的最低处罚是3年以下有期徒刑、拘役或者管制，如果情节 较为严重则会是三年到十年的有期徒刑。
近日：学校陆续发生了一些丢失物品的不 良现象，丢失的物品大到手机、数额不等 的金钱等，小到零食、生活用品等等。面 对这样的不良现象，同学们有什么想法？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
朱林华拾金不昧先进事迹 （这是一个发生在2007年的一个真实故
事）：
朱林华同学于2007年10月1日上午在黄岛汽车站捡到一女士黑
色手提包，内有4000元存折一张，现金300元，另外有身份证等物
最后，梁女士要对朱林华同学进行答谢，被婉言拒绝 。朱林华同学这种捡到皮包主动地去寻找失主，对于失 主的物质答谢，婉言谢绝，这种拾金不昧的精神不令我 们敬佩吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
常见的作案手段 ： ⑴顺手牵羊——是指作案分子趁人不备将放在桌椅上、床铺上等处的钱物信
手拈来而占为己有。 ⑵乘虚而入——是指作案分子趁主人不在、房门抽屉未锁之机行窃。较之“ 顺手牵羊”，其手段更为毒辣，行窃胃口更大，往往造成的损失更惨重。 ⑶窗外钓鱼——是指作案分子用竹杆、铁丝等工具，在窗外或阳台处将室内 衣物、皮包钩出，有的甚至利用钩到的钥匙开门入室进行盗窃。 ⑷翻窗入室——是指作案分子利用窗户等设施条件翻越窗户入室（主要是教 室）行窃。作案人窃得钱物后往往是堂而皇之从大门离去。 ⑸撬门扭锁——是指作案分子利用专用工具将门上的锁具撬开或强行扭开入 室行窃，入室后作案人又用同样的方法撬开抽屉、箱柜等。这是外盗分子惯 用的主要手段主要，他们下手毒辣，毫不留情，只要是值钱的东西都不放过 。 ⑹盗取密码——是指作案人有意获取他人存折与信用卡密码并伺机到银行盗 取现金。
安全教育防盗窃PPT课件
一、基本理论
某甲在公共汽车上看到前排一乘客正在打 瞌睡，该乘客一口袋装得鼓鼓囊囊的，某甲 顿起行窃之意，轻轻翻开该口袋并掏出一钱 包。某甲这一行为除被害人自己因打瞌睡不 知道外，车上的其他几十名乘客都看到很清 楚。某甲的行为是否构成盗窃罪？
一、基本理论
乙欲行窃，一日撬开丙家防盗门后，突 然吃了一惊，发现丙在里间的床上睡觉。原 来丙生病在家休养，被撬门声惊醒后发现乙 来行窃，丙自知不是乙的对手，于是假装没 有醒来，继续睡觉。乙镇定后，蹑手蹑脚盗 取数千元财物离开。于是丙马上起床报警。 对于乙的行为如何论处？
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX
5000起刑）
问题来了？
大家来讨论 自己盗窃自己的财物是否成立盗窃
罪？ √ 拾得信用卡并使用的与盗窃信用卡
辽宁财贸学院学生管理规定
看段视频放松一下
二、学生防盗注意事项
二、学生防盗注意事项——宿舍
案例：杜某的新朋友带来的“麻烦” 不要将钥匙和证件等乱放，不要将钥
匙借给他人，特别注意钥匙不能随意 放到门外消防栓等处。
二、学生防盗注意事项——旅途 防盗
狡兔三窟，身上现金分两三处放； 旅途中尽量不要和陌生人讲话； 睡觉时要把装钱的包放在妥善之
处。
二、学生防盗注意事项——购物 防盗
尽量减少带现金，不要露财；将背包放在身前； 试衣时，背包和手袋找人看管；超市购物时， 不要将包或衣物放在手推车或篮子里，以防不 注意时被拎包；在外就餐时，将背包和手袋放 到自己能看的到的地方；遇到热闹时，不要光 看热闹而疏忽自己钱物；避开老“黏”在身边 的陌生人。
偷盗行为主题班会--别人东西我不拿ppt课件
18
（2）范仲淹“封金不纳”的故事。
范仲淹是北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学 家。范仲淹历来以清正廉洁著称于世。他有一个好友 临终时托咐给他一个用火漆封了口、并加盖了印章的 口袋，对他说：“我一生的积蓄都在这里面了，现在 ，我把它与年幼的儿子一并交付给您了，由您处置一 切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心养育朋友的儿 子，一面珍藏着这个口袋。曾经有一段时间，范仲淹 家里穷得只能靠喝粥度日。有个巨富听说他有一个价 值连城的口袋，想出巨资买下，范仲淹一口回绝了， 说：“这是朋友的钱，我怎能私自动用？” 后来，皇帝身边的大红人李太监也想要把这口袋“借 去看看”，并以高官、厚利加以诱使，范仲淹依然坚 决地说：“不是自己应得的东西，就不能昧心私用， 这是天经地义的道理，也是我做人的信条。”过了十 多年，朋友的儿子己经长大成人，能够自立了。这时 ，范仲淹就把那宝袋郑重其事地还给了朋友的儿子。 19
盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器 盗窃、扒窃的，处3年以上十年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者 单处罚金。
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1、全校通报批评，情节严重者开除学校 学籍。 2、移送公安机关，公安机关将依法处理。
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讲小故事：《乐羊子妻》河南郡乐羊子的妻子，是一个不 知道是姓什么的人家的女儿。乐羊子为了让自己的妻子过 上好一点的生活，决定到洛阳城里学点本事多挣点钱。当 乐羊子告别妻子背着行囊往洛阳城去的路上行走时，捡到 一块别人丢失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了， 还去城里做什么工呀？还是拿着金子回家和妻子一起享受 一下好的生活吧！于是他就回家把金子给了妻子。不料妻 子得知事情经过后说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’ 的水，纯洁正直的人不接受他人施舍的食物，何况是捡拾 别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后 十分惭愧，就把金子放过原处，然后远远地出外拜师求学 去了。 1)乐羊子妻不但不收丈夫拾来的金子，而且用“志士不饮 盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的典故说服丈夫，进一步 指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子非常惭愧，知错 就改并远寻师学。
（2）范仲淹“封金不纳”的故事。
范仲淹是北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学 家。范仲淹历来以清正廉洁著称于世。他有一个好友 临终时托咐给他一个用火漆封了口、并加盖了印章的 口袋，对他说：“我一生的积蓄都在这里面了，现在 ，我把它与年幼的儿子一并交付给您了，由您处置一 切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心养育朋友的儿 子，一面珍藏着这个口袋。曾经有一段时间，范仲淹 家里穷得只能靠喝粥度日。有个巨富听说他有一个价 值连城的口袋，想出巨资买下，范仲淹一口回绝了， 说：“这是朋友的钱，我怎能私自动用？” 后来，皇帝身边的大红人李太监也想要把这口袋“借 去看看”，并以高官、厚利加以诱使，范仲淹依然坚 决地说：“不是自己应得的东西，就不能昧心私用， 这是天经地义的道理，也是我做人的信条。”过了十 多年，朋友的儿子己经长大成人，能够自立了。这时 ，范仲淹就把那宝袋郑重其事地还给了朋友的儿子。 19
盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器 盗窃、扒窃的，处3年以上十年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者 单处罚金。
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1、全校通报批评，情节严重者开除学校 学籍。 2、移送公安机关，公安机关将依法处理。
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讲小故事：《乐羊子妻》河南郡乐羊子的妻子，是一个不 知道是姓什么的人家的女儿。乐羊子为了让自己的妻子过 上好一点的生活，决定到洛阳城里学点本事多挣点钱。当 乐羊子告别妻子背着行囊往洛阳城去的路上行走时，捡到 一块别人丢失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了， 还去城里做什么工呀？还是拿着金子回家和妻子一起享受 一下好的生活吧！于是他就回家把金子给了妻子。不料妻 子得知事情经过后说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’ 的水，纯洁正直的人不接受他人施舍的食物，何况是捡拾 别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后 十分惭愧，就把金子放过原处，然后远远地出外拜师求学 去了。 1)乐羊子妻不但不收丈夫拾来的金子，而且用“志士不饮 盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的典故说服丈夫，进一步 指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子非常惭愧，知错 就改并远寻师学。
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• 对前面提到的事实的反应
节 • 首先，自我介绍一下。
• 一个开场白。
• 我怎么忘了礼貌？
• 我本该好好介绍一下自己，其实也没这个必要。你很快就会对我有 深入了解，时间视情况而定。到了那个时候，我会以最亲切地姿态 守护着你，你的灵魂会落入我的怀中，我的肩头栖息着某种颜色。 我会轻轻带走你。
• ﹡ 一个犹太拳击手
• ﹡ 以及，许多起偷窃事件
•
• 我见过三次偷书贼。
读后感
•
•
•
作者是以死神的名义，来向我们讲述在二战时期前发生的一些事。主人公莉赛
尔是一个可怜又可爱的小女孩，她和他的弟弟被他的妈妈送给了莉赛尔的养父养母。
可在火车中她弟弟死了。她的养父是一个善良的男人。她的养母很喜欢莉赛尔，可
是她喜欢谁就会对谁破口大骂，所以莉赛尔常常被她骂为小母猪。她的养父经常教
她识字、读书，学会认字进而开始读书的莉赛尔，尽管生活艰苦，吃不饱穿不暖，
却发现了一项比食物更让她难以抗拒的东西——书，她忍不住开始偷书，用偷来的
书继续学习认字。从此莉赛尔进入了文字的奇妙世界，让她熬过了现实的苦难，也
不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人：读书给躲在养父家地下室的犹太人听，
• 死神和巧克力
•
• 首先留意的是各种颜色。
• 然后才注意到人类。
• 我通常就是这样看待事物的。
• 或者说至少我是努力这样看待的。
序 • 先透露一点真相，你正走向死亡。 • 大多数人觉得我的话难以置信，任我怎么抗议也没用。说到这个话
题，我尽力让自己保持心情愉快。请相信我，我的的确确也会满心
幕
欢喜。我也有和蔼可亲、和和气气的一面，但是，请别要求我做到 令人愉悦。令人愉悦与我无关。
• 整本书中，作者使用了非常简单的话语，甚至已到了吝啬的地步。可是这书所展示 出那发自人民心底的对生命的追求的能量、为自己的尊严的捍卫，都是无可取代的。 本身，这样的心灵也许已是文字所不能完全表达出的情意了。如果有一天你会有机 会阅读这本令人感动的书，相信你也一定会发现世界的一半是丑陋的而另一半却一 定会是美好光明的。正因为有了丑陋才有了美好，虽然有时站在黑暗当中的人会发 觉不了希望的存在。但是就如同对待影子和阳光一样，阳光其实就在你的身后，只 要转过身就可以看见。
她识字。
• 学会认字进而开始读书的莉赛尔，尽管生活 艰苦，吃不饱穿不暖，却发现了一项比食物 更让她难以抗拒的东西——书，她忍不住开 始偷书，用偷来的书继续学习认字。从此莉 赛尔进入了文字的奇妙世界，让她熬过了现 实的苦难，也不可思议地帮助了周围同样承 受苦难的人：读书给躲在养父家地下室的犹 太人听，在空袭时为躲入防空洞中的街坊邻 居朗读故事，安慰了每颗惶惶不安的心，潜 移默化改变了原本粗鄙的性情。
同的风情，而天空会将这些颜色一一吸纳。颜色疏解了我的压
幕 力，让我放松。 • 小理论
节•
人类通常只在黎明和黄昏的时候，才会观察天空的色彩变
幻。但对我来说，天空每时每刻都呈现出不同的色度与调性。
一个小时的时间内，就有千千万万种不同的色彩：蜡黄、云丝
选 蓝、暗黑。我是干这一行的，所以会特别留意这些色彩。
•O(∩_∩)O谢谢
的夹缝中挣扎。他们已心力交瘁。
•
这让我想到了接下来要讲述的故事，关于今晚的故事，或
者说关于今天的。或者先别管是什么时间、什么色彩吧。这个
故事是关于一个一再幸存下来的人，一个有着丰富的“被遗弃”
经验的人。
•
这真的只是个小故事而已，主要是关于：
• ﹡ 一个小女孩
• ﹡ 几页文字
• ﹡ 一个拉手风琴的人
• ﹡ 一些狂热的德国人
• 听了这些故事之后，我一直想把它们写成一 本小书。结果就是《偷书贼》的诞生。而 《偷书贼》这本书对我的意义，远远超过我 当初的想象。对我来讲，《偷书贼》就是我 生命的全部。不管别人怎么看这本书，不管 评价是好是坏，我内心明白，这是我最好的 一次创作。身为作者，当然会为自己“最好 的一次创作”深感满意。
•
正如我刚才暗示过的，在工作时我会有点小小的消遣，让
自己保持心智的健康，也使自己在长期从事这份工作时，能很
好地履行自己的职责。麻烦的是，谁能替代我工作呢？要是我
到你们人类的度假胜地放松一下，无论是到热带海滩或滑雪场， 谁能接手我的事情呢？答案当然是：没有人。深思熟虑之后， 我做出了一个明智的决定——权且把我工作中小小的消遣当成 假期。
序 幕 节 选
•
或许你会问，为什么连他也需要假期？他能从哪儿得到消
遣呢？
•
这正是我下面将要谈论的重点。
•
那就是那些剩下的人。
•
那些幸存者。
•
我从不忍心多看他们一眼，尽管多数情况下我不得不看。
我特意专心地观察色彩变化，才能让自己不去注意他们。可偶
尔我还是会目睹那些幸存者，他们震惊、绝望、崩溃，在现实
•
那时，你会躺着（我很少发现有人站着），身体慢慢僵硬。
也许有人会发现你，于是，一声尖叫在空气中逐渐消散。之后
我听到的便只有自己的呼吸声和脚步声。
•
重要的是，当我逼近你的那一刻，一切会是什么颜色？天
空会用什么颜色发出讯息？
•
就我个人而言，我最喜欢巧克力色的天空，很深、很深的
序 巧克力色。人们说这种颜色适合我。我也这样认为，尽管我试 图喜欢我见过的每一种颜色——光谱中的所有颜色，十亿种不
• 我小时候常听故事。我的爸爸妈妈经常在厨 房里，把他们小时候的故事告诉我的哥哥、 两个姐姐和我其中有个故事，一直留在我心 里……
• 我妈妈小时候住在慕尼黑近郊。她说她六岁 的时候，有一天听见大街上传来一阵嘈杂的 声音。
• 她跑到外面一看，发现有一群犹太人正被押 解到附近的达豪集中营。队伍的最后是一位 精疲力竭的老人，他已经快跟不上队伍的脚 步了。有个男孩子看到老人的惨状后，飞奔 回家拿了一片面包给这位老人。老人感激地 跪下来亲吻这位少年的脚踝。结果有个士兵 发现了，走过来抢走了老人手上的面包，并 用力鞭打了老人。随后士兵转身追赶那个男 孩，把男孩也打了一顿。在同一时刻里，伟 大的人性尊贵与残酷的人类暴力并存。我认 为这恰好可以阐释人性的本质。
内容简介
•
9 岁小女孩莉赛尔和弟弟在战乱中被迫送到
寄养家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉赛尔在弟
弟冷清的丧礼后 ，意外的得到了她的第一本书
《掘墓人手册》。
•
寄养家庭位在慕尼黑凋蔽贫困的区域，大人
彼此仇恨咒骂，老师狠毒无情，战火时时威胁人
命。莉赛尔每晚抱着掘墓工人手册入睡，养父为
了让她安眠，于是为她朗诵手册内容，并开始教
偷书贼
09.12.20
作 者 简 介
• 马克斯·苏萨克，1975年出生于悉尼，30岁时已成为 当代澳大利亚文学界获奖最多、著作最丰、读者群最 广的作家。迄今已出版：《输家》（The Underdog）、《与鲁本·乌尔夫战斗》（The Fighting Ruben Wolfe，美国图书馆协会青少年类最 佳图书）、《得到那女孩》（Getting the Girl）、 《报信者》（I Am the Messenger，澳大利亚儿童 图书协会年度最佳图书奖）。
在空袭时为躲入防空洞中的街坊邻居朗读故事，安慰了每颗惶惶不安的心，潜移默
化改变了原本粗鄙的性情。但有一天，德国纳粹在空中扔炸弹，由于莉赛尔在地下
室写作文没被炸死，可她的养父母和好友都被炸死了。
•
和死亡。它们像一个个玻璃弹珠，在作者的托盘里滚来滚去，相互碰撞，呻吟
和挤兑着。
•
在以德国法西斯的残忍来反射出莉赛尔他们的弱小和微不足道。
•
《偷书贼》的故事源自他幼年时父母讲述的情节，
第二次世界大战时他的父母曾经亲眼目睹盟军轰炸汉
堡之后的惨状，也看过纳粹押解犹太人前往死亡集中
营的悲剧。苏萨克说，父母讲述的情景他一直记在心
里，他知道自己总有一天会把这些故事写成书。
•
伴随着《偷书人》的出版，他被澳大利亚和美国
的评论家称之为“文学现象”。
写作背景