语文期末质量分析课件

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语文教学质量分析ppt课件

【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对基础知识的掌握，加强和丰富学生的语言积累，加强口语交际和写作技巧的练习。
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题目
内容
分值人数总分得分得分率失分失分率
第三题
质量分析及整改措施
查字典
6分 42人 252分 206分 81.7% 46分 88.4%
【质量分析】
通过分析第三题“查字典”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在不能认真审题，基础知识掌握不牢固，不明白音序。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对基础知识的梳理，指导学生经常运用字典解决不会的字。
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题目
内容
分值人数总分得分得分率失分失分率
第八题
按要求写句子
10分 42人 420分 359分 85.4% 61分 14.5%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第八题“按要求写句子”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在句式变换掌握不扎实，对有些句式的变换理解不透彻，不能掌握好，同时教师也忽视了对句式变换的详细指导与训练。
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题目
内容
分值人数总分得分得分率失分失分率
第二题
质量分析及整改措施
选择正确的读音
4分 42人 168分 149分 88.6% 19分 27.9%
【质量分析】
通过分析第二题“选择正确的读音” 这个知识点的测试情况，反映出我班学生能认真审题，基础知识掌握牢固。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认真审题。在平时的教学中加强对基础知识的梳理。
【质量分析】通过分析第九题“排列句子”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在逻辑思维较差，对句子成句的语感较差，排句不合逻辑性。【整改措施】逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对文章的阅读、朗读，以增强语感培养学生的逻辑思维能力。

小学语文质量分析报告课件

小学语文质量分析报告课件目录一、封面 (1)二、目录 (2)1. 小学语文质量分析概述 (3)2. 教学内容分析 (4)3. 教学方法分析 (6)3.1 讲授法 (7)3.2 讨论辩论法 (8)3.3 实践活动法 (9)4. 学生学习效果分析 (10)4.1 知识掌握情况 (11)4.2 基本技能运用 (12)4.3 学习兴趣与态度 (13)5. 存在问题及改进建议 (16)5.1 问题描述 (17)5.2 改进建议 (18)一、封面本报告旨在对小学阶段的语文教学质量进行深入分析，以便更好地了解学生的学习情况和教师的教学效果，为今后的教学工作提供有针对性的改进方案。

在小学阶段，语文教学的目标不仅是培养学生的语言能力和文字素养，更重要的是通过语言的学习和运用，促进学生的思维发展和社会交往能力的提升。

教师在教学过程中应明确教学目标，注重学生能力的全面发展。

通过对学生的学习情况进行调查和测试，我们发现学生在语文学习上表现出浓厚的兴趣，但在词汇量、阅读理解和写作能力方面仍有待提高。

不同学生的学习水平也存在较大差异，需要教师针对性地给予指导和帮助。

我们注重课堂教学的质量提升，通过采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

我们也关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

课后作业是巩固和拓展学生学习成果的重要环节，我们根据学生的实际情况，设计了丰富多样的作业形式，包括书面练习、口语表达、阅读理解等。

通过定期的作业检查和反馈，我们及时了解学生的学习进度和问题，并给予及时的辅导和纠正。

注重写作能力的培养，通过多样化的写作练习和评价方式，提高学生的写作水平；实施个性化教学，关注每个学生的学习需求和特点，提供有针对性的指导和支持；本次小学语文质量分析报告旨在全面反映学校在语文教学方面的成果与不足，为今后的教学工作提供参考和改进方向。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

语文质量分析083PPT教案

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书写习惯。 2、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检
查。 4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握
阅读的方法和技巧。 5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，
养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力。 6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重
语文实践，提高作文水平。
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谢谢聆听！
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感谢您的聆听您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改关注我每天分享干货
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二、存在问题 4、课外词汇积累欠缺。
20、存在问题 5、书写不够干净整洁规范。
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三、改进措施
针对存在的问题，我们将要从以下几个方面加以改进： 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的

《语文教学质量分析》课件

案例一
一所中小学的语文教学质量分析
案例二
一位语文教师的教学质量分析
结论
学习和实践语文教学质量分析对于提升教学效果和教育发展具有重要意义。同时，我们还将展望语文教育未来的发展方向和趋势。
参考文献
1 相关教材
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2 资料引用
引用的相关资料和文献
3 推荐阅读
推荐进一步阅读的资料和书籍
《语文教学质量分析》 PPT课件
欢迎来到《语文教学质量分析》PPT课件！在本次课件中，我们将探讨语文教学质量分析的背景、概念与方法，以及实践案例和展望未来发展的方向。
前言
我们将介绍本次PPT主题并讨论为什么进行语文教学质量分析，探究如何提高语文教学的效果和质量。
语文教学质量分析的背景与现状
表现与问题
国内近年来语文教学的表现和存在的问题
教育部的重视
教育部对语文教育的重视和监督
语文教学质量分析的概念与方法
概念和定义
明确语文教学质量分析的概念和定义
分析方法
介绍分析语文教学质量的方法和技巧
语文教学质量分析的指标体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和评价标准
指标体系
建立适合语文教学质量分析的指标体系
评价标准
制定和应用评价标准
语文教学质量分析的实践案例

二年级语文质量分析(课堂PPT)

1、注重学生识字能力的培养，找出辅导特困生方法指导。 2、继续加大听说读写的力度。 3、加强阅读写话的训练。 4、培养学生良好学习惯的养成。
11
奋斗目标
等级：良好良好率:98.64% 名次：保持第六
12
谢谢！
请领导与同志们批评指正！ 13
2014—2015学年第一学期语文学科二年级教学质量分析报告
分析人： 2015、3
1
二年级（3）班语文学科共有学生74人，在完成严肃考风考纪、严格阅卷流程、规范成绩汇总等一系列工作后，对本次期末考试进行质量分析如下：
2
一、基本情况：
1、本班人数：74 人参考人数：74人考试时数：60分钟
以上分析中看出我们的劣势：做题细心的习惯，认真审题的习惯有待提高。
8
学情的分析
①考前预测和考后结果基本一致。 ②积累与运用部分和考前预测相符。 ③成绩与考前预测相符.
9
失败分析:
1、对学生做题细心的习惯，认真审题的习惯培养不够。
2、分析判断能力训练过少。
3、特困生辅导找不到良好的方法。
10
改进措施
85分以下
人数（28人） 72人 1人 1人
比例 97.29% 1.35% 学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是看拼音写词语、形近字组词、积累词语、读写句子等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。
6
主要问题:
第一题:尤其的尤倒影的倒第三题：粗糙的“糙”，字音选错的居多。平翘舌音混淆导致失误。第四题春华秋实的实秀丽神奇第八题写话题存在问题：一是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；二是标点符号使用不当；三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

语文质量分析PPT

失分原因：描写方法的归纳和阅读感受的提炼需要用心研读，此类训练不足。
改进措施：
阅读《黄金准则》 19. “苏珊脸红了，她低下头，没有回答。” 一句中，苏珊“脸红”是因为__________。失分率：
失分原因：对文本信息的理解考核，归纳能力训练必要不可疏忽。
改进措施：
阅读《黄金准则》 20. “苏珊如释重负地回到她那简陋的家中。”“如释重负”在文中的意思是______，这句话写出了苏珊___________的心情。
（1）胆怯 [a]胆小
[b] 北京人贬称外地方言
[c]不大方 [d]缺乏知识
（2）约定 [a]提出或商量 [b]简单，简要
[c]俭省
[d]大概
（3）手疾眼快 [a]疾病 [b]痛苦 [c]痛恨 [d]急速
失分率：
失分原因：语境解词，考察鉴别能力，学生们由于在听课时，这环节锻炼较少，警钟。
改进措施：
改进措施
3、专项训练的“阅读”今后因以常态化训练。从阅读技巧到阅读着眼点，从文章结构到文章性质都应细化处理，帮助学生辨别是哪类文体？鉴别文体特征。甄别文体的区别。
4、说明文的文体特征应作为训练重点之一，从文体结构到章篇特征都得引导学生研读，学会甄别，学会归纳，强化记忆知识点。夯实答题技巧，得分点。
改进措施：
阅读短文三—咖啡 24.第④自然段一共介绍了三种咖啡，分别是摩卡咖啡、__________和___________。
失分率：
失分原因：说明文的特征讲解较少，学生题型训练单一，是这类型的困难所在，学生思路少。
改进措施：
阅读短文三—咖啡 25.“任其自由生长，可以达到18—20英尺高。”这句话使用了___________的说明方法，这样写的好处是___________。失分率：

质量分析 (PPT)

聚焦新课标，助力质量与能力双提升大圩学区2024年秋季期期末质量检测语文科质量分析一、期末教学质量综合评价报告(1) 五项指标概况（1）平均分：反映的是整个班级或年级在本次期末考试中的总体水平，通过各科目得分之和除以考试科目数量得出，是衡量整体成绩的一个重要指标。

（2）低分率：指班级或年级中得分低于某一最低标准的考生人数比例，通常以60分（或50分）为及格线，低分率过高可能意味着部分学生的学习成效不佳，需要关注其学习进展和存在的问题。

（3）及格率：即达到最低合格标准的人数比例，是评价教学质量最基础的指标之一，如果及格率过低，说明教学质量存在较大问题，需要加强教学管理和个别辅导。

（4）良好率：指学生在期末考试中取得良好成绩的人数比例，通常以70%-80%为良好区间，良好率的高低反映了学生在中等水平上的学习效果和进步程度。

（5）优秀率：体现的是学生取得优异成绩的比例，优秀率过高可能表示试题难度偏低或评价标准过于宽松，而优秀率过低则可能反映教学难度过大或学生实际水平较低等问题。

优秀率一般在80%以上为佳。

(2) 各校获奖情况在期末教学质量检测结束后，教育部门或学校会组织相关颁奖仪式，表彰在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生以及为提高学生成绩做出突出贡献的教师团队。

具体包括但不限于单科成绩优异奖、综合排名优秀奖、进步特别奖、优秀教师奖等。

(3) 教师个人获奖情况二、试题卷面分析详述（一）优生答题的优点(1) 基础知识掌握扎实。

这些优秀学生展现出了对基础知识的扎实掌握，尤其在字词和拼音运用方面表现突出。

他们在考试中准确无误地识别、书写和运用所学的字词，反映出他们在平时的学习过程中对基础知识的积累和巩固达到了较高的水平。

同时，他们也能够熟练地将拼音转化为汉字，或在给定的汉字上标注正确的拼音，这充分体现了他们在拼音学习上的扎实功底和灵活运用能力。

阅读理解能力较强。

（1）理解深入：学生在阅读理解题目中，能够较好地把握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和文章中的细节信息，这反映出他们具备较强的阅读理解能力。

六年级语文期末质检分析PPT

六（6）班语文期末质检分析
汇报人姓名 2024、1
1 Part One 学生考试情况分析
全班55名学生参考，优秀率18.18%，良好率 78.18%，及格率96.36%，有2名学生不及格。
2 Part One 学生学习情况分析
学生的成绩在一定程度上反映出了他们日常学习的情况。
3 Part One 试卷题目分析本次试卷的三大部分题目贴合教材的难点，注重学生语文能力的考查。
4 Part One 教学情况分析
课堂教学中发挥学生的自主学习能力，在阅读教学上用力较多。
5 Part One 今后措施
针对学生情况，分层进行：稳固尖子生，提高中等生，激励学困生。

九年级语文下册期末质量分析PPT课件

考试人数
16315 16305 16306 16306 16305 16304 16306 16302
平均分
399.16 47.16 43.62 90.78 83.75 90.95 74.24 59.68
优秀率％ 25.43 30.94 19.54 20.35 19.98 39.42 35.24 35.06
3．此次修订与06年课标卷相比总体来说变化不大，学科内有个别的调整。
2021
Байду номын сангаас
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各学科的调整情况
语文：增加了对于文化常识、古诗文背诵
默写考查的难度。作文的考查，淡化了 “话题”的概念。
数学：只是对知识点和能力的要求进行了
进一步的协调和界定。对海淀的教学不会造成任何影响。
英语：词汇量减少，难度降低；能力要求
2007届初三第一学期期末考试质量分析
海淀区教师进修学校 2007年1月28日
2021
1
一、命题思路和要求
2021
2
1．期末统练的功能定位
激励；检测；导向。
2．命题的基本思路和要求
突出双基注重考查学生能力贴近07年中考
2021
3
二．期末成绩数据分析
2021
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期末与期中成绩指标的对比
考试人数
容颜不变万载春夏，纵使妃嫔三千权倾天下，也不敌一笑如她。第042章说好的尊老爱幼呢？这到底是什么意思？难道说这种有损人权的行为就是唯一的出路吗，可是自己确实是跪下了，而且还不止一次，难道我这个即将完成九年义务教育的现代人，终于还是向这个时代屈服了吗？慕容凌娢瞪大了眼睛，大部分是惊恐，真的有一点不甘心啊……“怎么，口口声声说着不会干有损人格的事情，身体却很诚实呀。人类啊……都是一种自欺欺人的生物，习惯就好了。”百蝶的话中带着几分戏虐，这让慕容凌娢有些那一接受。“夏桦要去皇宫一趟，点名要带你去。要是你能活着回来，这些事情我绝对不会再追究。”“算命大叔要去皇宫！为什么非要带我？”慕容凌娢处于惊恐之中，“还有……要是我能活着回来是什么意思？”“骚年，很多东西都要靠自己去领悟。好奇心会害死猫哦～”“我又不是猫……”再说我好奇心也不算重吧。“猫有九条命都能被好奇心害死，你只有一条命，就别在那里瞎蹦跶了……”慕容凌娢无语了，这分明是剥夺了她问问题的权利！……“大叔，好久不见啊！你为什么要去皇宫？为什么非要带我？还有你这个木箱子是干什么的？里面装得什么？能吃吗？沉不沉？要不要我帮你掂着？尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。所以你放心，就算再好吃的东西我也不会动……”“呃……好久不见，慕容凌娢你还是老样子。百蝶也没把你调教的怎么样。”夏桦有些尴尬，其实他也就三十岁，由于职业原因伪装的老了一些。被慕容凌娢叫大叔他也就认了，可是这‘尊老爱幼实在有点牵强……现在的年轻人，说话真是让人心寒啊～“大叔，晴穿会总部那么多跑龙套的你都不到，干嘛非得找我呢？”还没等夏桦反应过来，慕容凌娢就已经接过了木箱子，凑到近前看了看，又闻了闻，感觉不是吃的，就只好认命掂了起来。“那是应为……”夏桦凑到了慕容凌娢面前，伪深邃的眼神直勾勾的盯着慕容凌娢的脸， “老夫看你根骨清奇，必定是可塑之才……”“我说大叔，你都一大把年纪了，就不要犯中二了。”慕容凌娢本以为他会说出带有惊天动地的哲理的话，没想到是这么套路的台词，大失所望。“好……好吧。”夏桦无奈的摇了摇头，感觉自己尴尬症又犯了。“就是想让你去见见世面，反正你以后也要走这条路。到时候别忘了你也是晴穿会的一员啊。”慕容凌娢当然明白话中的意思。天上从不会掉馅饼，没有人会不求代价的帮助她。……途中经过那条美食街，慕容凌娢根本忍受不了美食的吸引，毕竟那是她期盼已久的地方。“大叔你等一下，我买个吃的。”慕容凌娢说完就跑向了路边的小吃摊。“哇～看起来好好吃啊……”“这个好像也不错。”“老板，这个多

语文期末质量分析ppt课件

二、试卷概况
郑州市2014年七年级语文期末考试试卷，全卷总分100分，共23题（含书写），考试时间为100分钟。
积累与运用现代文阅读古诗文阅读
写作
32分 24分 14分 30分
三、我校语文成绩分析
参考人数最高分最低分 80分以上 60-79分 60分以下平均分及格率优秀率
146人 92分 53分 40人 100人 6人 74.6分 95.89％ 27.4％
得分情况分析：
1、学生基础知识较以前有进步。这是师生“勤奋，务实”的结晶。 2、古诗文积累与运用成绩显著。不少同学满分的取得，并非易事，也非偶然。是我校非常注重并鼓励学生积累知识，也是教师们教学中对这一块倾注了不少心血，采取了许多措施，来激励学生积累的积极性。 3、阅读分析能力初步形成。文言文阅读得分率较高，可见阅读中虽然有些题得分情况还不尽人意，但较以前仍有不小进步。
失分情况具体分析：
试卷第一部分是“积累和运用”，包含9个小题。 1-5小题主要考查汉字的音、形、义以及词语、成语、修辞的正确运用。反映出来的主要问题是学生基础知识不够扎实，知识点落实不够。第6-8题命题者考查了学生的语言运用及课外名著阅读。
第9题是常规的古诗词默写，部分学生对古诗文的背诵重视程度不够。学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以碰到理解性的默写填空错误率比较高
写作问题归纳如下： ①立意不新颖； ②主题不够突出； ③词句积累太少； ④写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。
卷面整体反思 1、学生的问题 2、教学中存在的问题
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1、重视写字训练
我的做法
1、重视写字训练
我的做法
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1、重视写字训练

小学三年级语文质量分析.ppt

航空都获得了一定程度的发展。
(2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，
一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的
联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
3、加强阅读与写话训练，培养学生的审题能力和语言表达能力，同时在平时的练习中应多写多练，交给学生答题方法和技巧。
4、狠抓后30%的学生，多与家长联系，采用多种方法帮扶。给予这些同学更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对特们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
三、取得成绩
本次测试总的来说考的还不错，全部都考及格了。取得的成绩具体可以表现在以下三个方面：
1、基础知识掌握的很扎实； 2、卷面比较整齐，字儿写的很漂亮，从中可以看出孩子们已经养成了良好的书写习惯； 3、写话进步了不少，以前我对写话指导很少，所以学生在这方面存在很大的问题，比如不拟题目，不注意书写格式，没话可说，写的比较少，乱用标点符号或不用，但在这次考试中基本上没有出现以上问题。
互联网出现在20世纪90年代。答案：B
4．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是( A．信息传递快捷简便 B．改变着人们的思想观念
)
C．阻碍了人们的感情交流
D．影响着人们的社会生活解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。答案：C
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时代潮流图说历史主旨句归纳 (1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为机械动力牵引的新式交通工具，火车、汽车、电车、轮船、飞机先后出现。 (2)通讯工具由传统的邮政通信发展为先进的电讯工具，有线电报、电话、无线电

语文期末考试质量分析

一年级上册语文期末考试质量分析一、考试总体情况分析实考人数为44人，总分为3711分，平均分为84.3分。

优秀成绩总人数为32人，占72.7%，及格成绩总人数为41人，占93%，不及格成绩总人数为3人，占7%.二、对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，去掉以前的看图写话，改为我会说，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。

题量适中，难易适度。

依据课标，尊重教材。

本次考试有几大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。

基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。

我对全班44名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。

但是，有一小部分学生还存在着一些问题：1、第一部分“我会写”，大部分学生对拼音和生字词掌握较好，少部分学生不细心照抄拼音或汉字还抄错，还有极少部分学生不认真读题导致写错。

2、第二部分“我会连”，个别学生对生字的读音掌握得不扎实。

特别是平翘舌和前后鼻音的区分掌握不够牢实，失分比较高。

3、第三部分“我会变”少部分学生对题目的意思不理解，导致失分率比较高。

4、第四部分“我会选”有个别学生一点都不懂题目意思，不知道这么写，干脆就空着了。

5、第五部分“我会读”总体情况比较好，6、第六部分“我会说”大部分学生会写，但都没有仔细看题目漏掉了标点，导致失分比较高。

三、今后改进教学策略1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

小学语文质量分析报告ppt课件

自己的语文能力。
精选ppt课件2021
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▪ 2.对于文章的表达方法的教学应该再落实一些。教学中，我们带领学生从内容到表达的感悟中，都要切实落实学生的主体性，让学生充分的读书，认真的思考，在老师的带领下，让学生去感悟文本内容，用规范的语言去讨论交流文章的表达方法及其表达效果，还要适度进行拓展练习，让学生在读写实践中切实掌握文章的表达方法，目标应该是运用，不应该仅仅是理解。这样，学生学习的知识才能转化为自身的语文能力。
中间的修改
1、要求： ①选材不准，老套陈旧→重写； ②材料不错，写得笼统→写得具体，写出变化；
③选材较好，感动点不鲜明→设计细节，突出动作、表情描写；
2、注意：不能死板。
精选ppt课件2021
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语文整体改革自能作文之评改篇
结尾的修改
1、修改要求：①见好就收；
②不能跑题；
③留有余味；
④引人深思。
精选ppt课件2021
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语文整体改革自能作文之评改篇
题目的修改
1、要求：①小；②新； ③趣；④奇。
2、注意：不要空洞
精选ppt课件2021
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语文整体改革自能作文之评改篇
开头的修改
1、要求： ①直接点题；
②简单概括；
③制造悬念；
④引人注目。
2、注意：不扯太远
精选ppt课件2021
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语文整体改革自能作文之评改篇
精选ppt课件2021
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▪ 二、基本情况
五年级区平均达A率达B率达E率
平均最高最低
82.49 86.42 77.26
8.86% 24.81% 0.61%
18.79% 30.54% 7.27%

小学一二年级语文期末试卷质量分析ppt

2009.08.13
这份试卷含盖了二年级所学的所有知识,甚至还应用了二年级学的知识,重点突出,难点也比较分明,试卷检测范围比较全面,既考察到了书本知识,又有一定的难度和高度,难易适度,拉开了学生的成绩距离,时间也捏得不错,让学生能有足够的时间完成题目,能较为如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况,各学校学生考试成绩良好,
2009.08.13
本次二年级语文基本试卷重在基础,力求体现课改精神,体现了新课标的理念,试卷设计紧贴课本内容,又重视语言的积累及语言的理解,加强了语文实践活动,让学生走进大自然,走进社会,扩大视野, 丰富知识,用自己的笔描绘出心中对人、事、物的理解和感受如：看图写话 ,
2009.08.13
2009.08.13
通过对本次试卷的分析与反思,我们深深体会到, 小学语文书面测试命题的改革已经初见成效,更为注重学生的理解能力与课外积累阅读,注重学以致用能力的培养和训练,大力提倡多读书、读好书、多积累的教学活动,从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提高,缩短了书本与学生实际、与学生生活实际的距离, 做到活学活用,从课本走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活,
2009.08.13
通过测评,了解学生学习语文的兴趣与习惯,是否愿意表达自己的想法等,内容结构注重发展与创新,更加注重学生语言的积累和分析运用能力,体现出灵活性和综合性的统一,课外阅读的设计较好地检测了学生课外阅读量及阅读能力,体现了大语文观,试题考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生语文素养,同时侧重考查学生理解语言,导向评价功能的作用比较明显,以教材为主要依据,在紧扣教材的基础上进行适当拓展,遵循了由易到难,由课内到课外的原则,课内的知识点和重点基本上都考察到了,阅读题既有阅读能力的考察,也有思维延伸,让学生有了一定深入思考的空间,让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程,

九年级语文下册期末质量分析高中教育精选篇560-新版.ppt

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存在问题
1．基础知识存在一定的漏洞 2．有些学科加快教学进度 3．低分率依然较高
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三．07年考试说明修订情况介绍
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编写的基本思想
1．三个有利于：有利于促进全市课程改革向前推进，有利于全市教学质量提高，有利于进入课程改革区县中考命题和备考
2 ．知识要求以及教材方面取各个区县教学要求或所用教材的交集，避免由于教材的差异给教学带来不便。
16315 16305 16306 16306 16305 16304 16306 16302
平均分
399.16 47.16 43.62 90.78 83.75 90.95 74.24 59.68
优秀率％ 25.43 30.94 19.54 20.35 19.98 39.42 35.24 35.06
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5．教育和教学相结合
（1）应试是必要的，而且要科学应试，但不是搞应试教育。（2）以人为本，要做好学生的思想工作，（3）也要注意解决好教师的实际困难
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6．各个学科教学的具体建议
语文学科：3月底必须结束新课，做好三备。化学学科：不要提前结束新课，一定要在4月底结束，物理学科：教研资料要针对本校学生实际选用。英语学科：抓好基础的训练。
及格率％ 84.00 96.58 84.59 91.98 78.84 84.83 81.48 82.20
低分率％ 3.87 0.63 3.21 0.78 8.17 5.30 5.24 4.63
难度系数 0.74
0.76 0.70 0.76 0.74 0.75
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期中各学科指标分布情况
科目
语文数学英语物理化学总评
1400
1200