课题结题材料制作规范
研究性学习课题结题报告格式要求
研究性学习课题结题报告格式要求第一篇：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
各项基本要求如下：①封面标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
②摘要控制在250字以内。
③正文字数控制在3000字左右，4000字以内，宋体小四号，行间距为固定值20磅。
④采用Word文档，标题用小三号黑体；内容正文用小四号宋体，1.5倍行距。
报告正文前的内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
⑤附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以班级为单位集中上交。
⑥报告不用打印，一律采用电子稿，即采用Word文档，每班集中在教室电脑上。
1、2010年研究性学习信息表2、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。
但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。
研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
(完整word版)课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
3.区级课题结题评审附件材料的装订规范
3.区级课题结题评审附件材料的装订规范
区级课题结题评审附件材料的装订规范
一、内容及顺序
1. 封面
2. 目录
3. 课题实施方案
4. 课题研究计划（每学期一份）
5. 课题开题报告书
6. 课题研究阶段总结（课题组和主研人员每学期一份）
7. 课题立项前的测查、调查问卷及测查报告、调查报告
8. 课题中期的测查、调查问卷及测查报告、调查报告
9. 课题研究后的测查、调查问卷及测查报告、调查报告
10. 实验班的测查成绩对比分析和实验班与非实验班的测查成绩对比分析
11. 研究论文、教学设计或活动设计与对应的教学案例或教育案例
12. 个案报告、教育故事、教学随笔、教学反思、心得体会和读书笔记
13. 实验报告、调研报告、校本教材、教学课件、教学软件、著作、微课、实物教具图片等。
14. 学习专业理论书籍、专业杂志等中的文章目录和文章复印件
15. 课题研究记录手册
二、制作要求
1.结题材料一律用A4纸打印或复印，页面设置：页边距：上、下各
2.54厘米，左、右各
3.17厘米。
2.封面、封底一律用淡黄色木纹纸，不塑封、不添加底纹图案（不使用书夹或其他外壳包装）。
3.书脊标注:课题批准号、课题名称和课题负责人姓名。
4.按从上到下的顺序装订成册，制作一式2份。
1。
课题结题的基本要求及结题报告的撰写
课题结题的基本要求及结题报告的撰写第一篇：课题结题的基本要求及结题报告的撰写课题结题的基本要求及结题报告的撰写在省教育学会举办的关于十一五课题结题的培训期间，省科学研究院崔永平副院长对十一五课题的结题要求及结题报告的撰写作了培训。
一、对结题的基本要求（一）、结题申请已到结题时间的课题，课题主持人必须向所在单位提出书面申请，经主要领导同意后，一般课题向市地及行业教育学会申请结题验收。
重点课题向省教育学会申请结题验收。
到期不能结题的课题，需向市（地）、行业教育学会提出延期结题的申请，并说明理由，统一报省教育学会秘书处审批备案。
（二）、结题程序2．省教育学会一般课题由市（地）、行业教育学会负责组织专家进行结题验收，专家组要形成具体的结题验收意见。
然后由市地及行业教育学会将《验收表》《专家鉴定表》和《课题结题报告》一式三份报省教育学会秘书处，由省教育学会组织学术委员在《专家鉴定表》上相应位置亲自签名。
重点课题由省教育学会负责组织专家进行结题验收，各课题承担单位要对课题进行审查，签署具体的课题评价意见并盖章，上报省教育学会秘书处。
对于各类子课题，省教育学会不负责结题验收。
通过结题验收的课题由省教育学会颁发《课题验收合格证书》。
（三）、结题材料课题结题材料包括：（1）课题立项申请书、任务下达书复印件；（2）《课题结题验收表》、《专家鉴定表》一式三份；（3）课题结题报告一份；（4）课题研究的主要成果原件（研究报告、论文、著作等）一套；（5）相关附件或佐证材料复印件（包括被哪采用、转载、获奖证书等）；（6）课题研究的主要的过程性材料。
成果要求：（1）研究报告：每项课题必须提交一份研究报告，字数在1万字左右。
内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益等。
（2）课题研究的其他成果：著作类科研成果：要突出实践、实验分析，突出应用推广价值和社会效益。
结题程序规范及撰写研究报告要求
附件10江西省高等学校教学改革研究课题结题程序规范一、省教改课题结题的一般程序1.课题主持人根据课题申报书设定的研究计划、研究目标及完成情况，决定向所在学校课题管理部门提交结题申请书，填写《结题鉴定表》，并将全部结题材料汇集成册，交学校课题管理部门。
2.学校的课题管理部门组织有关专家对照课题申报书设定的研究目标、研究内容、成果形式及管理要求，对课题主持人递交的结题材料进行形式审查后，决定是否同意上报省教育厅结题。
对研究时间少于2年的课题，原则上不受理其结题申请。
3. 省教改项目倡导集体结题的结题方式，加大“现场结题、答辩评审”的工作力度，发挥省级教改课题在促进全省高校教师科研能力建设、教学质量提高中的作用。
省教育厅不接受单个课题的结题申请。
4.省教育厅对省教改项目的结题采取两种方式。
对立项、结题数量较多的，实施以校为单位集中结题。
对立项、结题数量较少的，按照“就近就便”,将相关材料交至就近的结题较多的高校进行结题。
5.以校为单位的集中结题，采取现场结题鉴定会的方式，由高校的课题管理部门（教务处或科研处，或高等教育研究室）提出申请。
结题鉴定组由3～5名专家组成（校外专家应占2/3以上）。
校外专家从专家库中抽取；校内专家由各高校提出建议名单，省教育厅审核、聘请。
课题组所有成员原则上需到会陈述、答辩。
要把集体评审、现场答辩的结题鉴定会作为课题质量的把关评审会议，又办成期末（年末）的教学改革研讨会、高校教师科研素质培训会。
对结题鉴定专家提出“整改后结题”的课题，各高校的课题管理部门应督促课题组对照专家意见认真整改，严格要求，对整改到位、达到专家要求的，再上报省教育厅。
高校将结题鉴定专家签署意见的《结题汇总表》连同其他结题材料（其中《结题鉴定表》3份，其他材料1份）上报省教育厅审核。
6．省教育厅对专家的鉴定意见和学校的结题意见进行终审。
经同意后，对无异议的发放签有省教改项目专用章的《结题证书》。
二、课题结题时应提交的主干材料：结题报告、课题申报书（其中1份为盖有省教育厅课题主管部门“同意立项”公章的原件）、课题立项通知书、开题报告、中期报告、成果附件（含必备的《研究报告》）、结题鉴定表。
省教育科学规划课题结题材料的规范和要求
省教育科学规划课题结题材料的规范和要求一、课题成果鉴定和结题验收申请·审批书审批书的填写要准确，字体、字号与表格保持一致，正反面打印到一张A4纸上,一式三份。
1.基本信息填写课题承担单位时，要注意填写单位的全称，与单位公章保持一致。
如果课题承担单位是高等院校，在填写单位名称时不要将二级院系的名称也填上。
审批书左上角要加盖单位公章，注意不能盖学院下属部门或二级院系的公章。
2.课题组成员课题成员的排序应与课题申报评审书上的排序一致，如果课题成员有变更，应与变更表的排序一致。
3.成果主件课题主持人必须有独立完成或署名列第一的研究成果，课题主持人、第一、第二课题组成员必须参与课题主体研究成果的撰写。
研究报告和调研报告是每个课题必须有的，缺一不可，不能用研究报告代替调研报告或者反之。
代表作要将成果类型和题目写清楚，比如：论文《教师职业行为规范的国际比较及其启示》。
4.成果转化、应用、发表情况统计成果转化、应用、发表情况统计要如实填写，各高校科研部门和市（地）教育科学规划办要认真核对，出示采纳和应用证明的单位级别要核对清楚，著作是否公开出版及教材的数量要核对清楚，论文的数量和级别要核对清楚，并将相关数据填写到《教育科学规划课题结题审核登记表》之中。
《教育科学规划课题结题审核登记表》电子版要与其它结题材料电子版一同发到省教育规划办电子信箱。
5.课题经费及使用情况省教育规划办资助、单位资助和自筹经费的金额要写清楚。
课题经费及使用情况一栏不允许空白，因为即便没有经费资助、课题也需要自筹经费才能完成（发表论文及打印装订等都需要资金支持）。
6.审核意见课题主持人所在单位审核意见需加盖单位公章，如果课题主持人是高校教师，可加盖二级院系的公章。
县（区）教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办和大中专院校教育科研管理部门在相应的地方加盖公章，在盖章的同时要负起课题结题材料的检查、审核和把关的责任。
二、课题变更申请《黑龙江省教育科学规划课题重要事项变更申请表》的填写要准确，字体和字号与表格保持一致，正反面打印到一张A4纸上,一式三份。
教育科研课题结题材料整理、报送的相关要求
教育科研课题结题材料整理、报送的相关要求
结题材料整理、报送的相关要求
1.所有材料按要求装订成册，加盖相关印章后，单独包装成一袋，袋外粘贴一张《结项鉴定审批书》封面。
2.所有电子文档打成一个包（文件夹），以“单位+学科类别+主持人姓名”命名。
（打印材料都要有电子文档）
3.发表的文章需要单独复印一份，有些装订在了材料里。
4.要纸质档案袋装袋，
说明：
（1）研究成果一律用A4纸打印，双面打印。
正文用小四号仿宋字；
（2）所在单位盖章是指主持人所在单位，教科研管理部门盖章市级、县级课题由中心校盖章，省级课题由教研室盖章。
省级课题《结项鉴定审批书》（三份）加盖相关印章，发表论文要附杂志封面、目录、正文的复印件，每页加盖单位公章；
市级、县级课题《开题报告书》（一份）、《中期报告书》（一份）和《结项鉴定审批书》（三份）加盖相关印章。
3.结题材料：
(1)《立项申请书》一份；
(2)立项通知书（复印件一份）；
(3)《开题报告书》一份；
(4)《中期报告书》一份；
(5)过程性材料：
（包括如使用调查方法时的问卷或访谈时的访谈提纲以及围绕课题撰写的论文、发表的文章、教学设计、课件、师生获奖证书、图片资料等。
）
(6)如果有变更，要有打印出来的《变更申请审批表》三份；
(7)《结项鉴定审批书》三份；
(8)结题成果三份：
以研究报告结题，包括目录、内容提要、主报告、分报告；
以论文结题，论文内容要写上关键词、内容提要、正文、参考书目、引文索引、注释；
以专著类结题，包括前言、目录、正文、参考书目、引文索引、注释。
课题结题报告的基本规范Word 文档
课题结题报告的基本要求课题结题报告是课题研究实验的最终成果形式之一。
结题报告侧重于回顾研究过程和评价成果。
从应用写作的角度，结题报告可分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
一、标题结题报告标题格式:“················”结题报告在标题下面列出学校课题组名称、主持人姓名、联系电话、E-mail等。
二、前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义，以300字左右为宜。
前言后面列出关键词，关键词除了帮助检索之外，还在于提醒读者须着意理解所列词语。
关键词以2~5个为宜。
三、正文结题报告正文由四部分组成。
(一)课题研究的基本情况这部分包含四项内容。
第一，介绍课题名称。
第二，阐述课题提出的背景和原因，主要以对问题的调查分析为根据,说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。
第三,介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
（二）课题研究的理论依据理论依据包括：支撑课题研究的有关文件；哲学社会科学、教育科学及教学论等基础理论；相关著作中的理论要点等。
（三）课题研究的内容、原则和方法鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。
如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分，依次总结阐述。
1．课题研究的内容课题研究的内容是围绕课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对研究内容、途径方法、管理评价中一个或几个方面的具体研究，如课题“农村小学班主任工作方法体系研究”，可以围绕培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容进行论证，这些均可作为课题研究的内容进行系统的总结介绍。
课题结题报告格式及要求
课题结题报告格式及要求第一篇：课题结题报告格式及要求课题结题报告格式及要求：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
（200-300字）4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
（不少于300字）5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
（200-300字）6、结果分析：对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
（不少于3000字）7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果。
（不少于500字）8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
（不少于200字）9、参考文献：参考他人的成果要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
参考文献则附在后面。
10、附录：不便列入正文的原始材料等。
如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片，课题组会议记录等材料。
第二篇：课题结题报告格式要求课题结题报告格式要求※课题结题报告格式要求一、课题背景及立项（800~1000字左右）二、课题简介（500字左右）三、课题主持人及课题实验学校建议包含以下部分：1．课题领导小组成员2．课题实验校3．课题起止时间四、课题的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：1．理论依据2．课题研究目的与意义五、课题理论研究和探索（5000~8000字左右）六、课题研究的主要阶段成果（500~800字左右）七、课题终结成果目录八、参考文献※课题研究的结题报告由以下几个基本内容组成：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
课题结题报告的撰写格式以及要求
课题结题报告的撰写格式以及要求课题结题报告的撰写格式以及要求 我们眼下的社会，报告使⽤的次数愈发增长，报告根据⽤途的不同也有着不同的类型。
那么⼤家知道标准正式的报告格式吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的课题结题报告的撰写格式以及要求，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼀，标题，署名 标题是⽂章的"窗户"。
⼀个好的标题常常可以起到极好的"点睛"作⽤。
⼀些有经验的编辑和专家，往往只要⼀看标题，就可以⼤概地判断⽂章的好坏。
所以，给研究报告取个好标题是⼗分重要的。
研究报告的标题常常直接采⽤研究报告的名称，这样显得精确，明了，使⼈能对研究的问题⼀⽬了然。
研究报告的标题不但应反映该项研究的核⼼问题，⽽且应能引起读者对报告的兴趣和注意。
因此，要简短，明确，并注意采⽤读者感兴趣的措词。
标题下的署名是表⽰研究者对该项研究及报告的负责。
署名⼤多是研究者的真实姓名，也可以⽤笔名。
有时参加的⼈员很多，不便⼀⼀署名，可以署00课题组，00课题协作组等。
⼆，前⾔，引⾔ 报告的第⼀部分，常常以前⾔或引⾔的形式，⾮常简要地阐述下列内容： 1、课题提出的缘由； 2、研究这⼀课题的意义； 3、⽬前国内外在这⼀⽅⾯的'研究成果，现状，问题及趋势； 4、该项研究所要解决的问题。
鉴于这⼀部分所要述及的内容，有时也可直接以"⽬的，意义"作为该⼀⼩节的标题。
这⼀部分虽然只是报告的引⾔，但它却可以显⽰该项研究的学术地位，使⼈们了解该项研究在教育理论和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的⽔平。
前⾔应简洁，明了，字数不宜太多。
因此，前⾔要注意措词，使之既实事求是地介绍情况，⼜能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
三，研究⽅法，⼿段 这⼀部分主要是向读者交代研究⽅法及研究过程，⽬的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在⽅法论和教育理论研究上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
关于撰写课题结题报告的基本规范
附件三：关于撰写子课题结题报告的指导意见及基本规范《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。
为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对撰写内容和格式做以下基本规范。
一、标题结题报告标题格式：“十三五”规划课题“培育学生核心素养研究与实验”子课题“……”结题报告。
在标题下面列出实验区、实验校和课题组名称、执笔人姓名、联系电话、邮编、邮箱。
二、正文结题报告正文由四部分组成。
（一）子课题立项研究的基本情况这部分包含四项内容。
第一，介绍子课题名称。
第二，阐述子课题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生核心素养及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明提出该课题及其进行立项研究的必要性。
第三，介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
这部分内容应体现课题研究的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求,——主要研究意义、研究方法、研究对象、研究队伍、研究内容、研究成果、创新点等。
（二）课题研究的理论依据理论依据包括：关于核心素养培育工作的国家、教育部、地方文件；哲学社会科学、教育科学等基础理论；“十二五”期间总课题组等著作中的理论要点。
理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。
（三）课题研究的内容、原则和方法这部分是总结介绍经过课题研究构建的核心素养实践模式的主体部分。
鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。
如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述，也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分，依次总结阐述。
1.课题研究的内容范围课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对培育学生核心素养体系中的一个或几个方面的具体研究；实验校对“十三五”期间取得的学生核心素养研究成果及校本教材的实验研究，均可作为课题研究内容进行系统的总结。
教育科研课题结题材料明细要求
课题结题档案细目一、不需装订的材料有：1.《教育科学规划课题结题申请·鉴定书》2. 课题实验方案3. 实施细则以上材料一式七份：在方案、纲则封面左上角标注课题编号二、以下材料按规定顺序装订入册并入盒第一盒内容：1. 材料目录：序号、名称、材料排序页码、份数。
2. 课题立项申请书、立项证书原件。
3. 课题相关变更批复文件（主持人变更申请、课题组成员变更申请批件、实验人员最后名单等）。
4. 课题论证报告；5. 课题管理工作制度（至少三项制度）。
6. 课题实验前测报告、后测报告。
7. 校课题组实验各阶段计划、总结材料和主要实验活动记录（指例会记录、培训记录、活动记录等，也可三项合一）。
第二盒内容：实验教师个人成果类8. 教师专题研究方案（或计划）集、教师专题研究报告集。
第三盒内容：学生研究成果类：9.学生小论文集、案例集及相关的学生类成果集等。
第四盒内容：学校课题组成果类：10. 课题研究教案集（教学设计A）；课堂教学案例集。
11. 课题研究的反思集。
12. 实验教师论文（含已发表、获奖的）集。
13. 已形成的校本教材。
14. 教学课件、软件等。
三、上报结题鉴定材料格式的要求（一）各类材料纸张规格必须是A4纸。
材料左侧留1.5厘米装订线，页眉、页脚1厘米，上、下、左、右均留2厘米空白。
（二）大标题为黑体2号字，一级标题为黑体小2号字,正文为仿宋体小4号字、单倍行距。
在结题材料中1、不需装订的全部材料；2、第一盒内的全部材料内容（除实验记录外）这些内容必须按要求的字体字号建档。
（三）在课题研究过程中所形成的集子或记录等结题材料不必按上面的字体字号再做改动，保持原样既可。
四、各学校申报的结题鉴定材料审核盖校章后统一报送县教研室。
五、各申报结题单位同时将电子稿材料准备好，每校建一个文件夹，将本校的结题材料以WORD文档形式保存到文件夹中。
具体电子稿文档应该有：1.不需装订的全部材料；2.第一盒内的全部材料内容及其它已备档的电子稿件等。
课题结题材料基本要求
课题结题材料基本要求课题结题材料基本要求一、结题材料的组成第一部分、（立项卷）基础性材料1、申请书；2、任务下达书；3、责任书；4、原始方案；5、开题报告（含开题会记录）；6、人员变更申请；第二部分、（过程卷）过程性材料1、总体计划、阶段计划（每个计划中必须附课题研究人员名单、必须写清起始时间）；2、终结性总结；阶段性总结；（每个总结正文后必须附当前参与课题研究人员名单、标明完成时间）；3、开展相关活动记录（1）、包括活动的全过程材料：每项活动均应有活动设计方案、活动过程记录、活动后的总结和反思等。
（2）、课题组相关会议记录（包括方案修改、调整的记录）；（3）、实验所编制的前测与后测试卷、调查表及相应的分析反馈结果（含对相关数据统计与分析）；4、佐证性材料（1）、实验教师的自然情况；（2）、与实验教师相关的其它佐证材料（如教案、案例、反思记录等）；（3）、实验学生的自然情况（包括对学生相关情况的分析）；（4）、学生获得的成果证书；（5）、学生其它的相关材料；5、其它材料；第三部分、（成果卷）结论性材料1、研究报告（一式两份）；2、编写的教材和公开发表的论著；3、经验总结；4、调查报告；5、教改方案；6、教师个人获得的成果证书；第四部分、（结题卷）《课题结题验收表》一式三份二、关于《课题结题验收表》中相关内容填写说明（一）、《课题结题验收表》课题结题时，课题实施单位（课题负责人）必须填写《课题结题验收表》（一式三份），并且在每份封面和“课题所在单位对课题的评价”栏内填写本单位意见后再加盖单位公章。
（二）、关于对课题验收页内容填写相关说明提交的验收材料目录：主件一般包括：1、申请书复印件；2、任务下达书复印件；3、责任书复印件；4、原始方案；5、开题报告（含开题会议记录）6、研究报告（一式叁份）；7、实验人员变更申请（一式叁份）附件一般包括：1、阶段计划；2、阶段总结；3、课题研究活动记录；4、课题研究获得的阶段成果；5、学生获得的相关成果；6、其它相关材料（三）、主要成果概述或（简介）课题验收表中主要成果概述或（简介）是指：研究报告中的主要内容（研究的结论和获得的相应成果）。
关于小课题结题材料的整理要求
老师们，请按照以下格式要求排好版，整理好后先把电子稿发给我看看，合格了，再打印、装订。
关于小课题结题材料的整理要求
一、封面（三号宋体加粗居中）格式如下：
幸福街小学小课题“”研究材料
二、装订顺序（目录）
1、课题申报评审书…
2、课题研究方案…
3、阶段性反思、随笔2次
5、研究报告
4．过程性材料（1、教师方面的：证书、论文、发表的文章、在各级会议中的发言材料等。
2、学生方面的：证书、发表的文章、有价值的笔记等）
三、正文要求
题目（居中，小二号黑体加重）
（作者单位姓名）（居中，小四号黑体加重）
正文…………………………………………用五号宋体
一（四号黑体）………………独立一段，缩进两字，句末不加标点。
（一）（小四号楷体加重）………独立一段，缩进两字，句末不加标点
1. （五号宋体加重）……………………独立一段，缩进两字，句末加标点
①②③……………………………………一般不独立一段
页边距：左、上为2.5；右、下为2。
行间距：1.5倍行距
特别要注意：
1.阿拉伯数字后面用圆点，不能用顿号；
2.两个相连的引号之间不用加顿号，例如“市级规范化学校”“省级规范化学校”；
3.两个相连的书名号之间也不用加顿号，例如《野草》《华盖集》；
4.破折号用“——”；省略号用“shift+6”；从网上转载的文章要将标点符号改成中文状态下的标点，如把〝〝改为“”等。
5.学校所有稿件的文件名要注明学校和栏目，避免文件名重复被覆盖。
课题结题存档材料规范制作
课题结题存档材料规范制作第一篇：课题结题存档材料规范制作课题结题存档材料规范制作重庆市教育学会课题结题存档材料规范制作（样张）一、内容及顺序（从上到下）1．封面 2．目录3．重庆市教育学会课题结题评审意见表（会议结题评审用）或重庆市教育学会课题结题评审意见表（通讯结题评审用）4.课题申请〃评审书 5．课题立项通知书 6．课题开题报告 7．课题中期报告8．课题研究报告（6000字左右）9．课题工作报告（2000字左右）10．课题成果公报（不超过1500字）11．与课题有关的公开发表的论文、获奖证书等复印件 12．公开出版的专著版权页复印件13．课题成果影响证明材料（指课题成果运用证明、领导批示、成果整体或部分被采纳的证明等）14．课题重要变更报告审批表复印件 15.封底二、制作要求1．一律用A4纸打印或复印。
2．材料按从上到下的顺序装订成册，制作一式2份，报送重庆市教育科学规划办存档，领取结题证书。
3．封面、封底一律用淡黄色木纹纸，不塑封、不添加底纹图案，不使用书夹或其他外壳包装。
书脊标注课题批准号和课题名称。
三、封面样式（一）字体：宋体、加粗、居中；字号：根据版面选择，以美观大方为原则。
（二）文字内容（红色部分为提示语）重庆市教育学会“十X五”规划X年度X课题（“X课题”是指课题类别，以立项通知书批准的为准）“XXXXXX研究”（指课题名称）结题材料课题负责人：（限填1人）主研人员：（限填6人，课题负责人不再填入此行）参研人员：（限填6人，课题负责人、主研人员不再填入此行）承担单位：（以单位公章为准，不简称）结题时间：年月日第二篇：课题结题成果的一般制作课题结题“成果汇编”的一般制作南昌市教科规划办张工志一、教育科研成果汇编的意义和作用教育科研课题研究按计划完成后，需要将整个研究的前期准备阶段、实施阶段、评价和结题阶段的所有文字资料和实物等进行汇总。
教育科研成果汇编是一项总结性工作。
它是研究者辛勤劳动的结晶，是一部完整的课题研究档案，同时又是科研成果的综合体现。
课题结题材料制作要求
课题结题材料制作要求
一、内容及顺序（从上到下）
1、封面
2、目录
3、课题结题评审意见表
4、课题申请〃评审书（原件）
5、批准课题立项的文件（复印件）
6、课题开题报告
7、课题中期报告
8、结题报告（不少于2000字）
9、课题工作报告（主要阐述课题研究过程）
10、公开发表的论文复印件
11、公开出版的专著版权页复印件
12、课题成果影响证明材料（指课题成果运用证明、领导批示、成果整体或部分被采纳的证明等）
13、课题重要变更报告审批表复印件
14、封底
二、制作要求
一律用A4纸打印或复印按从上到下的顺序装订成册。
以上“十四”个方面为课题结题的主要材料，其他过程材料可根据实际情况自行进行装订，主要材料一式二份（教研室留存一份，返还学校一份），其它过程材料一式一份（验收后返还学校）。
三、封面样式
课题编号：
遵义县X年度基础教育科学研究、教育教学实验课题
“XXXXX研究”
（结题材料）
单位负责人：（限填1人）
课题负责人：（限填1人）
主研人员：（单位负责人、课题负责人不再填入此行）
研究时间：（年月——年月）
承担单位：（以单位公章为准，不简称）
结题时间：年月日。
结题报告编写格式规范及相关说明
结题报告编写格式规范及相关说明为进一步规范结题报告格式，特制定本规范为我校课题结题报告编辑格式的统一提供依据。
1．封面2．目录目录两字黑体三号，中间空两个字符。
生成的目录，字体统一为宋体小四号，1.5倍行距，各级标题顺序空一格。
3. 纸型均为A4复印纸，页边距上、左为2.5厘米，下、右为2厘米，以便装订。
4．正文宋体小四，统一采用1.5倍行间距编排。
5．正文中标题采用三级标题形式，全部左对齐。
一级标题：黑体三号字，1，2，3二级标题：黑体四号字，1.1 1.2 1.3 ……三级标题：宋体小四号字加粗 1.1.1 1.1.2 ……在末级标题下，标号的顺序依次为：（1）①第一6. 页眉采用宋体五号宋体居中。
奇偶页不同，分别打印“《学校文化继承与创新研究》子课题+子课题名称”。
7. 页码宋体小五号字，居于页面底端居中。
页码自正文第一页起至参考文献结束止。
8．图、表所有图、表应按先后顺序排序。
图、表中的内容用宋体五号字。
图号及标题应在图下方居中标明（黑体五号字）。
表号及标题应在表上方居中标明（黑体五号字）。
使用他人的图、表必须在左下方注明出处。
9．参考文献宋体五号字，1.5倍行距9．附录宋体小四号字，1.5倍行距附：课题研究报告撰写的说明（供参考）（1）题目（2）单位、作者如果研究者较多，可写主研员或执笔人，在注脚中标明研究者。
（3）导言--问题的提出。
概述研究的目的、意义、背景、该领域已有的研究成果、现状、问题及趋势。
本课题在哪些方面或哪些环节上有所突破。
对一些关键概念应进行鉴定，对自变量、因变量及调节变量几者的关系等假设予以表述。
（4）研究方法①写清实验对象②介绍实验任务③介绍研究程序、研究方法、检测标准等。
（5）实验措施：即自变量包含哪些内容、对无关因素如何控制的（对无关变量的控制）。
用什么方法，控制了哪些无关因素。
（6）研究成果分析（结论）：报告事实和数据，用统计来说明自变量与因变量的关系，通过对事实和数据的分析、推论和概括，提出新的见解、新的理论或参考意见。
结题材料撰写与整理要求说明
结题材料准备中的总要求：1.不改变所有表格制式以及表格中已有的内容和字号，凡是自己撰写的内容要求统一使用宋体、小四、段落间距为1.5倍。
2.参与成员在所有资料中必须一致。
3.结题时所有撰写的内容，不得与评审书课题论证内容有矛盾冲突，不能随意更改，必须前后保持一致。
4.结题材料依目录顺序装订，一式三份。
装订要整齐。
5.使用统一的成果鉴定材料封面。
开题报告撰写要求：1.注意封面下面的时间，需是开题时的时间。
2.封面单独打印，其余正反页打印，不改变表格制式前提下，保证盖章页在背面。
3.第一部分开题活动简况论述时，以下面纵列形式介绍：开题时间：（立项后三个月内开题，时间具体到日）开题地点：xx单位会议室评议专家：王利民杨立明牛建英陈兰参与成员：（校领导一二名，备注职务，课题组成员姓名逐个陈述）4.第二部分开题报告要点括号中提示要论述的内容必须都要论述到，且注意与评审书论述内容不要有矛盾冲突，最后要附上参考文献。
课题主持人签名要手写，时间写开题日期。
5.第三部分专家评议要点自己撰写出评议专家组对课题组汇报要点后的评估与建议，逐条叙述，注意结合前边论述的内容，内容不能前后矛盾。
评议专家组签名：手写四位评议专家姓名且笔体要不一致。
时间仍然是开题日期。
6.第四部分重要变更开题会议中有变更的填写，无变更的不填写。
课题实施方案撰写要求1.要有封皮，可借鉴开题报告的封皮，下面如有时间，要注意写正确。
2.要按照撰写的基本要求逐项进行论述，不能与前边内容矛盾。
3.封面单独打印，其余内容正反页打印。
重要事项变更审批表无重要事项变更不附此表，如有重要事项变更注意:1.需在原预定结题时间提前六个月提出此申请。
2.按要求填写此表，变更内容处要勾选，变更事由根据提示详细说明。
3.盖章时间是原预定结题时间前六个月。
成果鉴定申请书1.需于结题时间前3个月提出此申请。
2.不改变表格制式，按照要求填写，正反页打印。
3.盖章时间是结题时间前3个月。
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附件6：铜梁区教育科学规划课题结题材料制作规范
铜梁区教育科学规划课题结题评审材料制作规范一、各类报告栏目内容要求：
（一）课题开题报告：
1．问题的提出及研究意义
2．理论基础与依据
3．核心概念界定
4．同类课题的国内外研究现状述评
5．本研究的创新及研究假设
6．研究目标及内容
7．研究对象及范围
8．研究思路及方法
9．研究计划及步骤
10．预期成果
11．课题组构成及分工
12．课题经费预算
注释和参考文献（按规范罗列，见后面格式）
（二）中期报告：
（1）前期工作进展情况
（2）前期研究成效
（3）存在的问题和困难
（4）后期工作思路
（5）重要变更说明
（6）课题经费使用情况说明
（三）研究报告
1．研究背景及意义
2．理论基础及依据
3．核心概念界定
4．国内外相关研究综述
5．研究目标及内容
6．研究对象及范围
7．研究方法及运用
8．研究成果
9．研究影响与效果
10．问题与讨论
11．结论与建议
尾注、参考文献（按规范罗列）
附录（主要指调查问卷、访谈提纲、调查图表、实验方案、分析报告等）
（四）工作报告
1．课题来源（说明）
2．研究实施与管理
3．研究计划完成情况
4．研究成果（阶段成果、最终成果）
5．研究体会
6．经费决算
7．重要变更（说明）
（五）成果公报
1．研究内容及方法
2．研究结论及建议
3．研究影响及效果
4．研究改进与完善
二、结题材料装订顺序（从上到下）：
1．封面
2．目录
3．课题申请·评审书
4．课题立项通知书
5．课题开题报告
6．课题中期报告
7．课题研究报告（不少于6000字）
8．课题工作报告（不超过2000字）
9．课题成果公报（不超过1500字）
10．公开发表的论文复印件
11．公开出版的专著版权页复印件
12．课题成果影响证明材料（指课题成果运用证明、领导批示、成果整体或部分被采纳的证明等）
13．课题重要变更报告审批表复印件
14. 封底
三、结题材料制作要求
1．一律用A4纸打印或复印。
2．结题评审材料内容按从上到下的顺序装订成册，打印封面，报送重庆市铜梁区教育科学研究规划办（重庆市铜梁区教师进修学校科研室）。
3、各类文本字体、字号、样式等要求如下：
(1)题目字样：课题级别+“课题名称”+报告类别（如开题报告）。
2号或小2号（按文字多少选择）、宋体、加粗。
(2)承担单位名称以单位公章为准，居中并置于题目下方。
(3)正文：宋体、小四；段前、段后都为0；行距：固定值20磅。
(4)一级标题：黑体、三号；序号用一、表示，标题独立成行，其后不加标点符号。
(5)二级标题：黑体、小三；序号用（一）表示，标题独立成行，其后不加标点符号。
(6)三级标题：黑体、四号；序号用1．表示，标题独立成行，其后不加标点符号。
(7)四级标题：宋体、小四，与正文一样；序号用（1）表示，标题独立成行，其后不加标点符号。
(8)五级标题：宋体、小四，与正文一样；序号用“①”表示，标题独立成行，其后不加标点符号。
凡括弧后都不加标点符号。
4、参考文献的书写：严格按书写论文的参考文献书写形式。
四、封面样式：
（一）字体：宋体、加粗、居中；字号：根据版面选择，以美观
大方为原则。
（二）文字内容（红色部分为提示语）
铜梁区教育科研课题X年度
“XXXXXX研究”（指课题名称）
结题评审材料
课题负责人：（限填1人）
主研人员：（限填6人，课题负责人不再填入此行）
参研人员：（限填6人，课题负责人、主研人员不再填入此行）承担单位：（以单位公章为准，不简称）
报送时间：年月日。