江苏高考作文评分标准
2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选
2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选2014年江苏省的高考作文题目是“科技与人文”。
以下是该年高考作文的阅卷评分细则及一篇优秀作文选的概要：### 阅卷评分细则：1. 内容分：考生的作文需要围绕“科技与人文”这一主题展开，考察考生对于科技与人文关系的理解和思考。
内容应具有深度和广度，能够体现出考生的见解和观点。
2. 表达分：语言流畅，表达清晰，无明显语病，能够准确传达作者的思想。
3. 结构分：文章结构合理，层次分明，逻辑清晰，有明确的开头、发展和结尾。
4. 创新分：鼓励考生在作文中展现自己的创新思维，包括但不限于独特的观点、新颖的论证方法或创新的表达形式。
5. 书写分：字迹工整，格式规范，无错别字，标点符号使用正确。
### 优秀作文选：正文概要：- 开篇：作者以科技与人文的对比引入话题，提出科技的迅猛发展与人文关怀的缺失之间的矛盾。
- 发展：- 论述科技的积极作用，如提高生活质量、推动社会进步。
- 探讨人文关怀的重要性，强调科技的发展不应以牺牲人文价值为代价。
- 分析科技与人文如何在现代社会中相互促进，实现和谐共存。
- 论证：- 举例说明科技如何帮助传承和发扬人文精神，如数字化保存文化遗产。
- 讨论科技在教育、医疗等领域的应用，如何更好地服务于人类。
- 结尾：作者呼吁人们在享受科技带来的便利的同时，不忘人文关怀，倡导科技与人文的和谐发展。
- 创新点：文章通过对比分析，展现了科技与人文的辩证关系，提出了“和谐共舞”的新颖视角。
评语：该作文紧扣主题，观点明确，论证充分，结构清晰，语言流畅，展现了作者对科技与人文关系的深刻理解，是一篇优秀的高考作文。
江苏2023高考作文评分标准及细则解读按什么标准划分
江苏2023高考作文评分标准及细则解读按什么标准划分高考语文作文等级评分标准中规定，作文写作分为基础等级和发展等级，共四个等次，对文章的内容、表达和特征都作了细致的要求。
1江苏高考作文评分标准说明高考作文即普通高等学校招生全国统一考试语文卷最后一题或几题。
一般要求立意自定、文体自选、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
江苏高考语文作文满分为70。
且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准和评分细则。
2023年江苏高考作文评分标准尚未公布，下面是往年的评分标准，供各位考生参考。
2高考作文开篇五大技巧1、修辞开篇，展示文采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。
2、悬念导入，吸引读者高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。
3、故事先行，引人入胜高考作文故事先行，能引人入胜。
举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。
4、引用开头，突出主题引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。
当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。
举例以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。
5、设问开头，引人深思高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。
看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。
高考作文评分标准
高考作文评分标准高考作文评分标准1一.议论类文体一类卷(63—70)总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
补充细则：一类上(68—70)符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。
2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。
3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。
一类中(65—67)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。
2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。
一类下(63—64)符合总体标准并具备以下条件者：能从材料中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足。
二类卷(52—62)总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
补充细则：符合总体标准并具备以下条件者：有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。
二类中(55—58)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。
2.新意不够，但平稳充实。
二类下(52—54) 基本符合总体标准。
三类卷(39—51)总体标准：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
补充细则：三类上(48—51)符合总体标准。
三类中(44—47)符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感。
三类下(39—43)符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。
四类卷(21—38)总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
补充细则：四类上(30—38)虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
江苏省高考作文评分细则.doc
江苏省高考作文评分细则【一类文上】【一类文上】评分评分内容内容结构结构表达表达发展发展错别字错别字总分总分关前走，向父亲风湿病的膝盖前走，我在成长的路上探求着自己的价值。
我像你一样，外边寒酸；像你一样，风里来，雨里去。
我在自己的轨道上喘着粗气，随时准备接受快车兄弟们鄙视的眼光。
我对红灯毕恭毕敬，对绿灯心存感激，我在直道上志得意满，又在弯道上甩动自己笨重破旧的身躯，痛苦摇摆，喘着粗气。
我会因自己慢慢落后于时代的脚步而感到沮丧，会因快车兄弟们鄙视的目光而感到神伤，我却依旧走在成长的道路上，这些困惑着我的事都可以在我奔跑时随清风远扬，随水流激荡。
我明白，困惑又有何用?不如清醒地做好自己。
为人们贡献自己!我在成长的路上与大地亲吻，与花草言谈，与山峰拥抱，与浓雾私语，与树木对望。
我们充满欢笑，我以鸣笛示意，他们以怀抱回应。
我会在年夜送农民工兄弟回到故乡；我会在风雨中送走外出打工的孩子，并迎来他们父母希冀又担心的目光；我在大雪纷飞的夜里到达了终点站，却不会让自己停止奔波，我依旧在自己的奔波中成长。
你知道我的种种不好，我慢，身价低廉，随时准备给快车们让出轨道，但你却同样知道，我一定会到达你的那一站。
我在成长的路上不断奔波，不断前行，不断追求，永无止境，永无终点。
我，是一辆永驶成长之路的绿皮火车。
◇阅卷组意见：◇阅卷组意见：这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：精彩开篇，气度不凡。
这是一篇拟人化的散文，可以说文采飞扬，气度不凡。
文章以“我，是一辆绿皮火车”开篇，精彩独到，为下文深入开展创造了格局。
且取喻有心，含义深刻，一下子便把阅卷老师的心给抓住了。
描写细腻，颇具情怀。
将火车拟人化，娓娓动情，一路成长。
四季风物，人世真情，齐奔笔端，交汇融情，一派天朗气清，美美与共，令人悦目，温暖人心。
紧扣立意，语言精美。
选取独特的第一人称角度，紧扣立意，新颖独特，演绎成长的欢笑泪水。
炼字精准，长短句，修辞兼顾，语言精美，颇具功底。
江苏高考作文评分标准大全
江苏高考作文评分标准大全江苏高考作文评分标准一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分) 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文(70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。
(2)满分100，酌情按分值打分。
(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
(5)特色加分(3分)。
达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
作文评分标准及评分细则二A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准(一)基础等级基础成绩分为内容和表达两项。
基础级的评分侧重于意义、内容、语言和风格，进行综合衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)重在作文的结构、语言、风格、音量，但也要综合考虑。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
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1.原则上按照内容或表达的先后顺序给出发展等级。
比如内容二等，表达三等，一般可以在二等给开发等级。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征高考作文评分说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
高考作文评分标准
（24—0分）
偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱
以24分为基准分，向下浮动。
说明：每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。缺少题目扣2分。
结构完整、条理清楚
以33分为基准分，向上浮动。
符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的文章可得37分以上。
三类卷
（2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—32分）
基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚
以25分为基准分，向上浮动。
符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得29分以上。
附录1:高考作文评分标准
类别
评分要求
评分说明
一类卷
（42—50分）
符合题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明
以42分为基准分，向上浮动。
符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得46分以上。
二类卷
（33—41分）
符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
江苏高考作文评分细则
作文评分细则2．判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
2. 判分等级一类卷63分以上；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分以下。
3. 评分表解①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。
凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③特别提醒，不能只从立意上简单评分。
一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。
5.个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅及原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交复查组处理。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分；500字左右，31~40分；600字左右41~46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑥无标题，扣2分。
江苏高考作文评分标准
江苏高考作文评分标准一、立意和主题（20分）。
1. 题目贴切，立意明确，主题突出，符合考题要求（10分）。
2. 观点独特，角度新颖，思想深刻，富有个性（10分）。
二、内容和结构（40分）。
1. 内容充实，观点明确，论据充足，论证有力（10分）。
2. 结构严谨，层次清晰，重点突出，脉络清晰（10分）。
3. 衔接自然，过渡得当，层次分明，结构完整（10分）。
4. 语言得体，表达准确，逻辑清晰，行文流畅（10分）。
三、语言和表达（20分）。
1. 用词准确，语言得体，表达清晰，富有表现力（10分）。
2. 句式多样，修辞恰当，语法规范，表达得体（10分）。
四、文采和规范（20分）。
1. 文采斐然，行文流畅，文笔优美，富有个性（10分）。
2. 符合规范，字迹工整，格式正确，规范标准（10分）。
范文：《勇敢面对挑战》。
挑战，是生活中不可避免的一部分。
它如同一道巨大的障碍，摆在我们前方，需要我们用勇气和智慧去克服。
对于每一个人来说，挑战都是一种考验，而如何勇敢面对挑战，则是我们应该学会的一门重要课程。
生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战，有的是来自外部的压力，有的是来自内心的矛盾。
比如，学业上的挑战，工作上的挑战，人际关系上的挑战等等。
这些挑战无疑给我们的生活带来了不少困难和烦恼，但同时也锻炼了我们的意志和毅力。
正如莎士比亚所说，“吹走了一切困难的风，也吹灭了烈火的热。
”面对挑战，我们要学会用坚定的信念和积极的心态去面对，用勇气和智慧去克服。
勇敢面对挑战，首先要有正确的态度。
我们要学会用平和的心态去看待挑战，不要被困难所吓倒，更不要因为挑战而退缩。
只有用积极的态度去面对挑战，我们才能找到解决问题的方法，才能克服困难，走向成功。
其次，我们要有坚定的信念。
只有相信自己，相信自己有能力克服困难，我们才能有勇气去面对挑战，不被挑战所吓倒。
最后，我们要有勇气和智慧。
勇气是面对挑战的前提，而智慧则是克服挑战的关键。
我们要学会用智慧去分析问题，找到解决问题的方法，用勇气去实施，才能取得最终的成功。
高考作文评分标准表
高考作文评分标准表高考作文评分标准表(一)说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文评分标准表(二)拓展阅读：上海高考作文评分标准一、议论类文体一类卷(63—70)总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
补充细则：一类上(68—70)符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。
2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。
3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。
一类中(65—67)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。
2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。
一类下(63—64)符合总体标准并具备以下条件者：从材料中汲取有意义的道理是独特的，但在结构或语言上略显不足。
二类卷(52—62)总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
补充细则：二类上(59—62)符合总体标准并具备以下条件者：有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。
二类中(55—58)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.有独特的思维，但在内容、结构、表达等某些方面有缺陷。
2.新意不够，但平稳充实。
江苏高考高中作文阅卷判分得分标准
江苏卷201770分）20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
回归之中的延续意外之中的新意今年江苏省的高考作文命题非常接地气，选取了为所有人熟知的“车”为核心话题，既贴近学生实际，关注到学生的生活和情感，又紧跟时代的变迁，关注社会，体现时代特征。
不过这道作文题甫一面世，没有以往那种石破天惊的冲击感，反而给人一种平易好写，易于上手之感。
但这样的感觉并不能实实在在地在写作过程中落实和应验，以至于有很多专家连称，今年高考作文“大路货”满天飞，并指这是今年江苏卷作文命题的失误之处。
同时今年的江苏省高考作文命题又有了创新。
往年江苏省高考作文命题用的关键词一般是如青春、智慧、个性、时尚、忧与爱等抽象词汇，考生写作往往需要由虚到实，才可把握。
而今年命题用的核心词为“车”，是一具象词汇，考生如果能够由实到虚，就能使作文写得有台阶，从而走向深刻。
作文材料的三句话，以日常生活中离不开车引出“车”的话题，从车的种类、形态这些车本身具有的特点，拓展到车作为载体见证对代发展、承载世间真情，进而提升到车具有的形而上的意义：折射观念变迁、蕴含人生哲理。
可以说材辩本身就是一段言简意赅、内容丰富、发人思考的“纳米”文章。
看到这个作文题，考生第一时间唤起的是与车相关的记忆。
例如第一次坐车的经历，第一次骑车的遭遇，或是家里发生的与车有关的故事等。
所以跑题现象几乎不会发生，关键是要写出车承载的世间真情从而打动阅卷老师，这是写记叙文和抒情散文的着力点。
高考作文要写出高中生应有的深度和厚度，要让阅卷老师不仅有“看头”，而且有“嚼头”，就必须淡去文章中的“小我”情调，彰显“大我”情怀。
“大我”情怀可在这四方面升华：1．人性：价值追求、心胸气度、节操尊严、境界情趣等。
江苏作文评分标准2016
江苏作文评分标准2016江苏省高考作文评分标准是考生备考的重要参考依据，也是考生在高考作文中取得高分的关键。
2016年江苏省高考作文评分标准主要包括内容要求、语言表达和文体结构三个方面。
下面将对这三个方面的具体要求进行详细解读。
首先，内容要求。
江苏省高考作文评分标准要求考生的作文内容要切题、立意深刻、观点明确、论证充分。
作文要有独特的视角和深刻的思考，要求考生能够对所给的话题进行深入的思考和分析，表达自己独特的见解。
同时，作文内容要求真实、生动、富有想象力，能够引起读者共鸣，增强作文的说服力和感染力。
其次，语言表达。
语言表达是高考作文评分的重要依据，要求考生的语言表达要准确、得体、生动、自然。
要求考生能够运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使文章表达更加生动、形象，增强文章的艺术感染力。
同时，要求考生的语言表达要符合语法规范，避免出现语病和错别字，保持语言的流畅和连贯性。
最后，文体结构。
文体结构是高考作文评分的重要依据之一，要求考生的作文结构要合理、层次分明、条理清晰、结构完整。
作文要有明确的开头、中间和结尾，要求考生能够恰当地运用段落和句子，使文章结构更加紧凑和连贯，增强文章的逻辑性和条理性。
同时，要求考生的作文要有合理的篇幅，不宜过长或过短，要充分发挥所给的作文题目，展现自己的写作功底。
总之，江苏省高考作文评分标准是对考生写作能力的全面考核，要求考生在内容要求、语言表达和文体结构三个方面都能够做到恰如其分、得心应手。
希望广大考生在备考高考作文时，能够充分了解和掌握江苏省高考作文评分标准，做到心中有数，取得理想的成绩。
江苏高考作文评分标准
江苏高考作文评分标准满分70分。
以质赋分，建议作文切入分为55分，但作文均分不一定达到这一标准。
切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。
作文评分细则及说明1．关于基础等级评分的说明①内容：25分一类文（25—21）切合题意：凡是在整体上围绕主题行文的可视为“切合题意”。
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。
内容充实：凡是材料丰富、意境深远能够充分表现主题的可视为“内容充实”。
感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。
二类文（20—16分）符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。
中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。
内容较充实：凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。
感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。
三类文（15—11分）基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为“基本符合题意”。
中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的，视为“中心基本明确”。
内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的，可视为“内容单薄”。
感情基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的，可视为“感情基本真实”。
四类文（10—0分）偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为“偏离题意”。
中心不明或立意不当：没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。
没有什么内容：凡所选材料不能表现主题的。
感情虚假：凡行文矫揉造作的。
②表达：25分一类文（25—21分）符合文体要求：凡文体特征鲜明的。
结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。
语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当的。
字体工整：凡是字体书写美观的。
二类文（20—16分）基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。
结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。
语言通顺：凡是文从字顺，有1至2处语病但不影响语意表达的。
作文之25分英语作文评分标准
25分英语作文评分标准【篇一：江苏高考英语作文评分细则】伯乐识良马得骥育优生江苏高考英语书面表达评分建议一、评分原则1．此题总分为25 分，按 5 个品位给分。
2．评分时，可先依据文章的内容和语言初步确立其所属品位，而后以该品位的要求来权衡、确立或调整档次，最后给分。
3．纲要部分少于 20 词或多于 40 词；全文少于 130 词或多于 180 词的，从总分中酌情减去 1-2 分。
4．评分时，应注意的主要内容为：内容重点、运用词汇和语法构造的数目和正确性、上下文的连结性及语言的得体性。
5．拼写和标点符号是语言正确性的一个方面，评分时，应视其对社交的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
6．如笔迹难以辨识，致使影响表达，将分数降低一个品位。
二、评分重点1.纲要；2. 剖析原由及危害；3. 解决举措。
三、各品位的给分范围和要求【篇二：高考英语作文评分标准】安徽省高考英语作文评分标准，答题技巧，答题方法 1 本体总分为25 分，按 5 个品位给分。
2评分时，先依据文章的内容和语言初步确立其所属品位，而后以该品位的要求来权衡，确立或调整品位，最后给分。
3词数少于 80 和剩余 120 的，从总分中减去 2 分4评分时，应注意的主要内容为：内容重点，应用词汇和语法构造的数目和正确性，上下文的连结性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时，应视其对社交的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以致影响社交，将分数降低一个品位。
7内容重点可用不一样方式表达，对紧扣主题的适合发挥不予扣分。
{ 各品位的给分范围和要求 }第五档（很好）；（ 21-25 分） 1完整达成了试题规定的任务。
2 覆盖所有内容重点。
3 应用了许多的语法构造和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为全力使用较复杂构造或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文构造紧凑。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准及评分细则1大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。
高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
一、高考作文内容项评分标准(一)一等高考作文符合题意：凡是在高考作文材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的(二)二等高考作文符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：高考作文材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作(三)三等高考作文基本符合题意：尚能把握高考作文材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分高考作文材料游离中心之外内容单薄：虽有高考作文材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹(四)四等高考作文偏离题意：仅抓高考作文材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选高考作文材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、高考作文表达项评分标准(一)一等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范(二)二等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认(三)三等高考作文基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认(四)四等高考作文不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
江苏高考作文评分标准
江苏高考作文评分标准
江苏高考作文评分标准是根据内容、结构、语言三个方面进行评分的。
首先，内容方面包括主题的选择、立意的独特性和深度、观点的准确性和合理性。
文章要与时代背景相契合，并对社会生活、人文关怀等问题有一定的思考和表达。
同时，要能体现个人独特的观点和见解，以及对问题的深度思考，而不能是一味地流于表面或者陈词滥调。
其次，结构方面评分主要看文章的条理性和逻辑性。
文章应有清晰的段落结构，每个段落表达的内容要紧扣主题，并有合理的过渡和连接。
要遵循递进、转折等逻辑关系，以及合理安排材料的展开，使整个文章的结构紧凑、有层次感。
最后，语言方面评分主要考察用词准确性、表达能力和语言的得体性。
文章语言表达应准确、简练、流畅，避免出现语法错误、词汇使用不当等问题。
另外，要注重情感的表达和细节的描绘，使文章更具感染力和可读性。
综上所述，江苏高考作文的评分标准主要是根据内容、结构和语言三个方面进行评判。
一个好的作文应具备独特的立意和深度、清晰的结构和连贯的语言表达，同时要注意语法准确性和细节描写的生动性。
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江苏高考作文评分标准
满分70分。
以质赋分，建议作文切入分为55分，但作文均分不一定达到这一标准。
切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。
作文评分细则及说明
评分细则
评分说明
1．关于基础等级评分的说明
①内容：25分
一类文（25—21）
切合题意：凡是在整体上围绕主题行文的可视为“切合题意”。
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。
内容充实：凡是材料丰富、意境深远能够充分表现主题的可视为“内容充实”。
感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。
二类文（20—16分）
符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。
中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。
内容较充实：凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。
感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。
三类文（15—11分）
基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为“基本符合题意”。
中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的，视为“中心基本明确”。
内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的，可视为“内容单薄”。
感情基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的，可视为“感情基本真实”。
四类文（10—0分）
偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为“偏离题意”。
中心不明或立意不当：没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。
没有什么内容：凡所选材料不能表现主题的。
感情虚假：凡行文矫揉造作的。
②表达：25分
一类文（25—21分）
符合文体要求：凡文体特征鲜明的。
结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。
语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当的。
字体工整：凡是字体书写美观的。
二类文（20—16分）
基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。
结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。
语言通顺：凡是文从字顺，有1至2处语病但不影响语意表达的。
字体较工整：凡是字体规范的。
三类文（15—11分）
大体符合文体要求：尚能分辩出文体类型的。
结构基本通顺：段落划分及文章脉络有一些缺欠的。
语言基本通顺：有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。
字迹清楚：凡字迹容易辨认的。
四类文（10—0分）
不符合文体要求：凡杂乱无章不成文体的。
结构混乱：凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。
语言不通顺，语病多：凡语病达5外以上影响了语意表达的。
字迹潦草难辩：凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。
另：作文中出现一个错别字扣1分（不重复累计），有一处语病扣1分，累计扣分不超过5分。
2．关于发展等级评分的说明
具体操作时，四项不求全面，“有文采”和“有创意”是重点，另两项作参照。
基础等级的“内容”和“表达”都在四类的，发展等级只能在四类。
一类文（20—17分）
深刻：能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
丰富：材料丰富(就议论性文章而言)，形象丰满，意境深远(就记叙性文章而言)。
有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文含意蕴。
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
二类文（16—12分）
较有文采：词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法。
较有创意：见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性。
三类文（11—7分）
略显文采：词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法。
略有创意：有一定的想象力，有一定的个性。
四类文（6—0分）
文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可。