管理学实验报告模板[管理学实验报告]
管理学模拟实训实验报告
一、实验背景与目的随着社会经济的快速发展，管理学作为一门实践性极强的学科，其理论与实践的结合显得尤为重要。
为了提高学生对管理学理论的理解和运用能力，培养其解决实际问题的能力，我们开展了管理学模拟实训实验。
本次实验旨在通过模拟企业运营环境，让学生亲身经历企业管理的各个环节，从而加深对管理学基本理论的理解，提高学生的团队协作能力、决策能力和沟通能力。
二、实验内容与方法1. 实验内容本次实验以一家虚拟企业为背景，模拟其从创立到发展的全过程。
实验内容主要包括以下几个方面：（1）企业战略规划：包括市场分析、竞争对手分析、企业愿景和使命等。
（2）组织结构设计：包括部门设置、岗位职责、人员配置等。
（3）人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等。
（4）市场营销管理：包括市场定位、产品策略、定价策略、促销策略等。
（5）财务管理：包括资金筹措、成本控制、财务分析等。
（6）生产运营管理：包括生产计划、质量控制、库存管理等。
2. 实验方法本次实验采用沙盘模拟的形式进行。
学生被分成若干小组，每组代表一家企业，通过模拟经营企业的方式，完成上述各项任务。
实验过程中，学生需要运用所学知识，进行团队协作，共同解决实际问题。
三、实验过程与结果1. 实验过程（1）企业创立：各小组根据市场分析结果，确定企业类型、规模和发展战略。
（2）组织结构设计：根据企业规模和发展战略，设计组织结构，明确各部门职责。
（3）人力资源管理：招聘员工，进行培训，建立绩效考核体系。
（4）市场营销管理：制定市场营销策略，包括市场定位、产品策略、定价策略、促销策略等。
（5）财务管理：制定财务计划，进行资金筹措、成本控制和财务分析。
（6）生产运营管理：制定生产计划，进行质量控制、库存管理等。
（7）企业运营：各小组根据模拟企业经营情况，调整经营策略，应对市场变化。
2. 实验结果（1）企业战略规划：各小组对企业发展方向和目标有了更清晰的认识。
（2）组织结构设计：各小组根据企业规模和发展战略，建立了较为合理的组织结构。
管理学实训实验报告
一、实验背景随着我国经济社会的快速发展，管理学在各个领域的应用日益广泛。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我校特开设了管理学实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业经营管理过程，使学生深入了解企业运作规律，掌握管理学的核心理论和方法，提高学生解决实际问题的能力。
二、实验目的1. 熟悉企业管理的基本流程和运作机制。
2. 掌握管理学的核心理论和方法，如决策理论、组织行为学、市场营销、财务管理等。
3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新能力。
4. 提高学生解决实际问题的能力，为今后从事管理工作打下坚实基础。
三、实验内容本次实训以某企业为案例，分为以下几个阶段：1. 企业概况分析首先，我们通过查阅资料、访谈等方式，对企业的基本情况进行了全面了解，包括企业规模、组织架构、主要产品、市场定位、竞争状况等。
在此基础上，我们对企业的SWOT（优势、劣势、机会、威胁）进行了分析，为企业制定发展战略提供依据。
2. 企业战略规划根据企业概况分析结果，我们与企业管理层共同制定了企业的短期和长期战略规划。
在制定过程中，我们运用了SWOT分析法、波士顿矩阵法等工具，对企业的发展方向、市场定位、产品策略、营销策略、组织架构等方面进行了深入探讨。
3. 企业运营管理在战略规划的基础上，我们重点对企业运营管理进行了实训。
主要包括以下几个方面：（1）生产管理：通过模拟生产流程，使学生了解生产计划、物料管理、质量管理等环节。
（2）人力资源管理：模拟招聘、培训、绩效考核等环节，使学生掌握人力资源管理的相关知识。
（3）财务管理：通过模拟财务报表分析、成本控制、投资决策等环节，使学生了解财务管理的核心内容。
（4）市场营销：模拟市场调研、产品定位、广告策划、销售渠道等环节，使学生掌握市场营销的基本方法。
4. 企业创新管理为了提高企业的竞争力，我们针对企业存在的问题，提出了创新管理方案。
主要包括以下几个方面：（1）技术创新：通过引入新技术、新工艺，提高产品质量和效率。
管理类实训实验报告
一、实验背景随着我国经济的快速发展，企业对管理人才的需求日益增长。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的管理人才，我国各大高校纷纷开设了管理类课程。
为了使理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力，学校组织了本次管理类实训实验。
本次实验旨在通过模拟企业运营，让学生深入了解企业管理的各个环节，培养其团队协作、沟通协调、问题解决等综合能力。
二、实验目的1. 使学生了解企业运营的基本流程，掌握管理的基本理论和方法。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通协调能力。
3. 提高学生的问题解决能力和创新意识。
4. 使学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。
三、实验内容本次实验分为以下几个部分：1. 企业模拟运营学生分为若干小组，每组模拟一个企业，包括生产、销售、财务、人力资源等部门。
各小组根据实际情况制定企业发展战略，并进行企业运营。
2. 管理案例分析针对实际管理案例，学生进行分析讨论，提出解决方案，并撰写案例分析报告。
3. 团队协作与沟通各小组进行团队协作，共同完成企业运营任务。
在过程中，学生需要运用沟通技巧，协调各方关系，确保企业运营顺利进行。
4. 问题解决与创新在实验过程中，学生需要面对各种问题，如市场变化、资源分配等。
学生需运用所学知识，分析问题原因，提出解决方案，并不断寻求创新。
四、实验过程1. 企业模拟运营各小组首先进行企业战略规划，包括企业目标、市场定位、产品研发、市场营销等。
然后，根据企业发展战略，进行企业运营。
2. 管理案例分析学生选取典型案例进行分析，如企业财务管理、人力资源管理等。
通过分析，学生可以深入了解管理理论在实际工作中的运用。
3. 团队协作与沟通各小组在实验过程中，需要密切配合，共同完成企业运营任务。
学生通过沟通协调，解决企业运营中遇到的问题。
4. 问题解决与创新在实验过程中，学生需要面对各种问题，如市场变化、资源分配等。
学生运用所学知识，分析问题原因，提出解决方案，并不断寻求创新。
管理学实验报告
管理学实验报告一、引言。
管理学是一门研究组织和管理的学科，通过实验研究，可以更好地理解管理学的理论知识，并将其应用于实际工作中。
本实验旨在通过模拟管理情境，探讨管理者在组织中的决策、沟通、领导等方面的行为和技能。
二、实验目的。
通过本实验，我们旨在了解和掌握管理学中的相关知识和技能，包括决策、沟通、领导等方面的实际操作技能。
同时，也希望通过实验，培养学生的团队合作意识和组织管理能力。
三、实验内容。
1. 实验一，决策模拟。
在这个实验中，我们将模拟一个管理者在面对团队决策时的情境，包括如何分析问题、制定决策方案、评估风险和效果等方面的技能。
2. 实验二，沟通技巧。
通过模拟沟通情境，我们将学习和实践有效的沟通技巧，包括倾听、表达、理解对方需求等方面的技能。
3. 实验三，领导能力。
在这个实验中，我们将模拟一个团队领导者的情境，学习如何激励团队成员、分配任务、解决冲突等领导技能。
四、实验过程。
1. 实验一，决策模拟。
在这个实验中，我们将面对一个具体的管理问题，通过分析情况、制定决策方案、评估风险和效果等步骤，进行模拟决策的实践。
2. 实验二，沟通技巧。
通过模拟沟通情境，我们将分角色进行沟通实践，学习和实践有效的沟通技巧，包括倾听、表达、理解对方需求等方面的技能。
3. 实验三，领导能力。
在这个实验中，我们将模拟一个团队领导者的情境，学习如何激励团队成员、分配任务、解决冲突等领导技能。
五、实验结果。
通过本次实验，我们深入了解了管理学中的相关知识和技能，并通过实践获得了一定的经验。
在实验中，我们也发现了自己在决策、沟通、领导等方面的不足之处，这也为我们今后的学习和工作提供了宝贵的反思和改进的机会。
六、实验总结。
通过本次实验，我们不仅加深了对管理学理论的理解，也提升了自己在决策、沟通、领导等方面的实际操作能力。
希望通过今后的学习和实践，能够更好地运用管理学知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
七、参考文献。
1. Robbins, S. P., & Coulter, M. (2017). Management. Pearson.2. Mintzberg, H. (2009). Management. Harvard Business Press.八、附录。
管理学实验报告
管理学实验报告一、引言管理学实验是管理学专业的重要课程之一，通过实验的方式，学生可以更加直观地了解和掌握管理学的理论知识，并通过实践操作提升自己的管理能力。
本报告将对一次管理学实验进行详细描述和分析，以便更好地总结实验结果和经验教训。
二、实验目的本次管理学实验的目的在于通过模拟真实的管理情境，让学生能够在实际操作中学习和应用管理理论，培养其分析和解决问题的能力。
同时，通过实验的过程，使学生能够体验到管理决策的风险和挑战，提高其团队合作和沟通能力。
三、实验背景本次实验以一个虚拟的公司为背景，学生将扮演公司的管理者，面临各种管理决策和挑战。
实验的具体内容包括市场营销、人力资源管理、财务决策等多个方面，学生需要根据所学的管理理论和知识，制定相应的策略和计划。
四、实验过程1. 市场营销实验：学生需要根据市场调研数据，确定产品的定位和目标市场，并制定相应的市场营销策略。
通过市场推广和销售活动，提高产品的知名度和销售额。
2. 人力资源管理实验：学生需要招募和选拔员工，并进行员工培训和绩效评估。
通过合理的人力资源管理，提高员工的工作效率和满意度，推动公司的整体发展。
3. 财务决策实验：学生需要根据公司的财务状况，制定合理的财务决策，包括资金的运作、成本控制和利润分配等方面。
通过财务决策的优化，提高公司的盈利能力和财务健康度。
五、实验结果与分析通过实验的操作和决策，学生可以获得实际的管理结果和数据。
根据实验结果，学生可以对自己的管理策略进行评估和调整，找出问题所在，并提出改进措施。
同时，学生还可以通过与其他团队的对比，了解不同策略和决策的效果差异，进一步提高自己的管理水平。
六、实验心得与体会通过参与管理学实验，我深刻体会到管理决策的复杂性和挑战性。
管理者需要全方位地考虑各种因素，并做出合理的决策，才能推动公司的发展。
同时，团队合作和沟通也是管理者必备的能力，只有团结一致，才能共同应对各种挑战。
七、实验总结管理学实验是一种锻炼和提升管理能力的有效方式，通过实际操作和决策，学生可以更加深入地理解和应用管理学的理论知识。
管理学实验报告
管理学实验报告一、引言管理学实验是通过实际操作和数据收集来验证管理学理论和模型的有效性和可行性的一种方法。
本实验报告旨在总结和分析我们小组进行的一次管理学实验，以评估实验结果对管理学理论的支持程度，并提出改进意见。
二、实验目的本次实验的目的是研究员工激励对工作绩效的影响。
通过对不同激励条件下员工的工作表现进行观察和记录，我们希望能够得出结论，从而为实际管理中的激励政策提供参考。
三、实验设计本次实验我们选择了两个激励条件：金钱激励和非金钱激励。
我们随机将参与实验的员工分为两组，每组人数相等。
第一组员工将得到一定的奖金作为激励，第二组员工将得到一份荣誉证书作为激励。
实验期为一个月，期间我们将记录员工的工作表现，包括工作效率、工作质量和工作满意度等指标。
四、实验过程在实验开始前，我们对参与实验的员工进行了充分的说明和培训，确保他们了解实验的目的和内容，并知道如何正确进行实验。
在实验期间，我们定期与员工进行交流和反馈，鼓励他们分享实际工作中的经验和困惑。
同时，我们也收集了员工的日常工作数据，如工作量、错误率等，以便后续分析和比较。
五、实验结果通过对实验数据的分析，我们得出了以下结论：1. 金钱激励组的工作表现相对较好，包括工作效率和工作质量都高于非金钱激励组。
2. 金钱激励组的员工在实验期间表现出更高的工作满意度。
3. 非金钱激励组的员工在实验期间表现出更高的工作创造力和团队合作意愿。
六、结果分析根据实验结果，我们可以对两种激励方式进行一些分析和解释：1. 金钱激励对员工的工作表现有积极影响。
这可能是因为金钱激励能够直接满足员工的物质需求，提高他们的工作动力和积极性。
2. 非金钱激励对员工的工作创造力和团队合作意愿有积极影响。
这可能是因为非金钱激励能够满足员工的精神需求，增强他们的工作热情和归属感。
七、实验总结通过本次实验，我们得到了一些关于员工激励的有价值的结论。
然而，我们也意识到实验存在一些局限性，如实验期较短、样本数量较少等。
大学管理学实验报告
一、实验背景与目的随着社会经济的快速发展，管理学在各个领域的重要性日益凸显。
为了提高学生对管理学的理解和应用能力，我们选择了“目标管理”作为本次实验的主题。
通过实验，旨在使学生深入了解目标管理的理论和方法，掌握目标管理的实施步骤，提高学生分析和解决实际问题的能力。
二、实验内容与方法本次实验主要围绕以下内容展开：1. 目标管理的定义与特点：通过查阅资料，了解目标管理的定义、特点及其在现代管理中的重要性。
2. 目标管理的实施步骤：学习目标管理的实施步骤，包括确定目标、分解目标、制定计划、执行计划、评估成果等。
3. 目标管理在实践中的应用：结合实际案例，分析目标管理在企业管理、项目管理、团队管理等方面的应用。
实验方法主要包括：1. 文献研究法：查阅相关书籍、论文，了解目标管理的理论基础和实践案例。
2. 案例分析法：分析目标管理在企业管理、项目管理、团队管理等方面的实际应用案例。
3. 小组讨论法：分组讨论，共同完成实验报告，提高学生的团队合作能力。
三、实验过程与结果1. 确定目标：本实验以“某企业销售部门目标管理”为案例，确定实验目标为：通过目标管理方法，提高企业销售部门的业绩。
2. 分解目标：将销售部门的总体目标分解为具体的目标，如：销售额、市场份额、客户满意度等。
3. 制定计划：针对分解后的具体目标，制定相应的行动计划，包括销售策略、市场推广、团队建设等。
4. 执行计划：将行动计划落实到具体工作中，跟踪执行进度，确保目标达成。
5. 评估成果：对实验过程中取得的成果进行评估，分析目标管理在提高企业销售部门业绩方面的作用。
实验结果表明，目标管理在提高企业销售部门业绩方面具有显著效果。
具体表现在：1. 销售额稳步增长，实现了预期目标。
2. 市场份额有所提升，增强了企业的竞争力。
3. 客户满意度提高，树立了良好的企业形象。
四、实验总结与反思1. 目标管理的重要性：目标管理是现代管理的重要方法，有助于提高组织和个人绩效，实现战略目标。
管理学综合类实验报告
管理学综合类实验报告实验目的：本实验旨在通过对管理学综合类知识的学习和实践，加深对相关理论的理解并提高实际问题解决的能力。
实验过程：1. 阅读相关管理学综合类教材和参考书籍，了解管理学的基本理论框架和相关概念。
2. 在实践中选择一个具体的管理问题，例如组织内部沟通不畅或决策效率低下等。
3. 分析问题背景和原因，结合管理学理论和模型，制定解决问题的方案。
4. 将解决问题的方案运用到实际情境中，观察并记录实施效果。
5. 结合实际情况，对方案的有效性和可行性进行评估，总结经验教训。
实验结果与讨论：在实践中我们选择了一个组织内部沟通不畅的问题作为例子进行分析和解决。
通过运用有效的沟通模型和理论，我们制定了一系列改善沟通的方案，包括改善团队内外部沟通渠道、优化沟通流程以及提升员工沟通能力等。
在实施改善沟通方案的过程中，我们注意到团队成员之间的沟通效果明显增强，信息传递更为顺畅，决策过程也更加迅速高效。
员工的工作满意度也得到了提升，整体组织氛围也更加和谐。
然而，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，有些员工对新的沟通方式和流程不够认同和适应，需要进一步的培训和引导。
此外，中层管理者对信息沟通的重要性认识不够，需要加强其沟通能力和意识。
实验结论：通过本次实验，我们深刻认识到了管理学综合类知识的重要性和实际应用的必要性。
管理学理论和模型可以帮助我们解决组织管理中的一系列问题，并提高团队的绩效。
然而，仅仅知道理论是不够的，只有将其运用到实际中并不断调整和优化，才能取得良好的效果。
同时，我们也认识到管理学的知识是不断更新和变革的，我们需要不断学习和跟进最新的研究成果和实践经验。
综上所述，管理学综合类实验为我们提供了一个锻炼和应用管理知识的机会，同时也提醒我们管理是一个持续学习和改进的过程。
只有不断改进和创新，才能应对日益复杂和多变的管理挑战。
管理学实验报告
一、实验背景与目的随着社会经济的快速发展，管理学作为一门应用性极强的学科，越来越受到企业和组织的重视。
为了使学生更好地理解和掌握管理学的理论知识和实践技能，我们开展了本次管理学实验。
本次实验旨在通过模拟企业经营管理活动，让学生亲身体验管理过程中的决策、沟通、协调等环节，提高学生的管理能力和团队协作能力。
二、实验内容与方法1. 实验内容本次实验以某公司为背景，模拟企业经营管理活动。
实验内容主要包括以下几方面：（1）市场调研：了解市场需求、竞争对手、行业动态等。
（2）产品研发：根据市场需求，研发新产品或改进现有产品。
（3）生产计划：制定生产计划，合理安排生产进度。
（4）市场营销：制定市场营销策略，开展市场推广活动。
（5）财务管理：进行财务预算、成本控制、资金筹集等。
（6）人力资源：招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等。
2. 实验方法本次实验采用模拟实验法，通过以下步骤进行：（1）分组：将学生分成若干小组，每组10人左右。
（2）角色扮演：每组学生扮演企业中的不同角色，如总经理、市场营销经理、生产经理、财务经理、人力资源经理等。
（3）制定计划：各小组根据实验内容，制定相应的管理计划。
（4）实施计划：各小组按照计划开展各项管理工作。
（5）成果展示：各小组展示实验成果，并进行总结和反思。
三、实验过程与结果1. 实验过程（1）市场调研：各小组通过查阅资料、问卷调查等方式，了解市场需求、竞争对手、行业动态等。
（2）产品研发：各小组根据市场需求，提出新产品或改进现有产品的方案。
（3）生产计划：各小组制定生产计划，合理安排生产进度，确保产品按时交付。
（4）市场营销：各小组制定市场营销策略，开展市场推广活动，提高产品知名度和市场份额。
（5）财务管理：各小组进行财务预算、成本控制、资金筹集等工作，确保企业财务稳健。
（6）人力资源：各小组进行招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等，提高员工素质和团队凝聚力。
2. 实验结果（1）各小组顺利完成了实验任务，实现了预期目标。
管理学实验报告参考
实验报告
课程名称：管理学实验
实验名称：群策群力抓间谍游戏
专业、班级：
姓名011年6月5日
一、实验目的
通过群策群力抓间谍这个有趣的游戏，让参与这个游戏并在每次游戏中所扮演不同角色，即商业间谍、监察员、职员而要做出不同的决策行为的我们更深刻地理解和掌握运用课本的知识即如下：
每次决策都是一个艰难的过程，要作出正确的决策，我们必须在每次活动中认真察觉和分析问题所在，注意每个人的动作和行为以及眼神、面部表情等等信息，信息是决策的依据，你捕捉到的信息也为你作出正确的决策提供了很大的保障；要明确决策目标和准则，每个人的角色和目标都不一样，所期望的结果也不一样，所以采用的决策方案自然也不一样，要善于利用身边的资源；充分发挥群体积极性、创造性，制定可行的行动方案，就像作为商业间谍，要努力地使劲地隐蔽自己的身份，混淆视听，扰乱大家的思维，充分辩白自己，在必要时，必须顾全大局以便获得最后的胜利，可牺牲同伴来为以后多个可行方案提供选择，最佳方案在每个不同时刻都可能变化，所以有时候也只能以长远利益考虑，以小取大；每次游戏结束，我们都会发现一些问题同时获得很多知识和方法，不断的进步，也掌握了决策的基本知识和方法。
4、决策的过程是艰难的，因为受到很多环境因素和个人因素的影响，所以要求我们必须善于根据不同的角色和情境选用不同的决策风格，提高决策的有效性
二、实验准备过程
1、在上实验课之前，老师已让学习委员把要做的实验材料发给我们并让大家清楚了解其过程、目的、意义和相关知识以便大家之前有充分准备和高度积极性；
2、把全班学生分成不同的小组及确认组长和成员；
决策还受到很多环境因素和个人因素的影响，每次活动的情境和因素都不一样，这也要求我们必须善于根据不同的角色和情境选用不同的决策风格，提高决策的有效性和可靠性，认真分析。
实验报告模板管理学
一、实验报告题目管理学实验报告二、实验目的1. 理解管理学的基本原理和概念；2. 掌握管理学在现实管理中的应用；3. 培养分析问题、解决问题的能力；4. 提高实际操作能力和团队协作能力。
三、实验环境1. 实验地点：XX大学XX学院实验室2. 实验设备：计算机、网络、实验教材、实验案例等3. 实验人员：XX组（组员姓名及学号）四、实验内容1. 管理学基本原理及概念的学习（1）管理学的发展历程（2）管理的职能与原则（3）组织结构与管理（4）领导力与激励理论2. 管理学在现实管理中的应用（1）企业战略管理（2）人力资源管理（3）市场营销管理（4）财务管理3. 实验案例分析（1）选取典型企业案例（2）分析案例中的管理问题（3）提出解决方案五、实验过程1. 实验准备阶段（1）查阅相关教材和资料，了解管理学基本概念；（2）组建实验小组，明确分工；（3）制定实验计划，确定实验步骤。
2. 实验实施阶段（1）学习管理学基本原理及概念；（2）分析典型企业案例，提出解决方案；（3）撰写实验报告。
3. 实验总结阶段（1）实验小组内部讨论，交流实验心得；（2）整理实验资料，撰写实验报告；（3）提交实验报告。
六、实验结果与分析1. 实验结果（1）掌握管理学基本原理及概念；（2）了解管理学在现实管理中的应用；（3）提高分析问题、解决问题的能力；（4）提高实际操作能力和团队协作能力。
2. 实验分析（1）实验过程中，各成员积极参与，分工明确，协作默契；（2）通过案例分析，发现企业在管理中存在的问题，并提出相应的解决方案；（3）实验过程中，发现自身在管理学知识掌握和应用方面存在的不足，为今后的学习和实践提供了有益的启示。
七、实验心得1. 管理学是一门实践性很强的学科，理论知识与实际应用相结合，才能更好地指导实践；2. 团队合作在管理学实验中具有重要意义，通过协作，可以提高实验效率，共同完成实验任务；3. 管理学实验有助于提高分析问题、解决问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
管理学实验报告实验目的(3篇)
第1篇一、引言管理学是一门综合性学科，它融合了经济学、心理学、社会学等多个领域的知识，旨在研究如何有效地管理组织，提高组织的效率和效益。
为了更好地理解和掌握管理学的理论知识，以及提高实际操作能力，我们开展了一系列管理学实验。
本实验报告将详细阐述本次实验的目的，以期为实验的顺利进行和实验成果的有效评估提供指导。
二、实验目的1. 深化理论知识理解通过实验，使学生更加深入地理解管理学的基本原理和理论，如组织行为学、人力资源管理、市场营销、财务管理等。
通过实际操作，让学生将理论知识与实际案例相结合，提高理论联系实际的能力。
2. 提高实践操作能力管理学实验旨在培养学生的实践操作能力，使学生能够在实际工作中熟练运用所学知识，解决实际问题。
通过实验，学生可以学习到如何制定管理计划、实施管理决策、评估管理效果等。
3. 培养团队协作精神管理学实验往往需要团队合作完成，这有助于培养学生的团队协作精神。
通过实验，学生可以学会如何与团队成员沟通、协调，共同完成任务。
4. 增强创新意识实验过程中，学生需要面对各种复杂问题，并尝试寻找解决方案。
这有助于培养学生的创新意识，提高其创新能力。
5. 提高问题分析能力在实验过程中，学生需要分析案例，找出问题的根源，并提出解决方案。
这有助于提高学生的问题分析能力，使其在今后的工作中能够迅速识别问题，并找到有效的解决方法。
6. 培养沟通能力管理学实验往往需要学生与指导老师、同学进行沟通。
通过实验，学生可以学习如何表达自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通能力。
7. 提高决策能力实验过程中，学生需要根据案例情况，做出相应的决策。
这有助于提高学生的决策能力，使其在今后的工作中能够迅速做出合理的决策。
8. 增强责任心管理学实验要求学生对自己的实验成果负责，这有助于培养学生的责任心。
通过实验，学生可以学会如何对自己的工作负责，为组织创造价值。
9. 拓展国际视野随着全球化的发展，管理学实验可以引入国际案例，使学生了解不同国家和地区的管理实践，拓展国际视野。
管理学实训实验报告总结
一、实验概述随着社会经济的快速发展，管理学作为一门应用性极强的学科，越来越受到人们的关注。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力，我们学院组织了管理学实训实验。
本次实验旨在通过模拟企业运营、项目管理、人力资源管理等环节，让学生深入了解管理学的核心概念、方法和技巧，为今后从事管理工作打下坚实的基础。
二、实验目的1. 帮助学生理解管理学的核心概念、方法和技巧；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力；3. 提高学生的实际操作能力，为今后从事管理工作奠定基础。
三、实验内容1. 企业运营模拟实验通过模拟企业运营，让学生了解企业战略规划、市场营销、生产管理、财务管理等环节，掌握企业运营的基本流程和关键要素。
2. 项目管理模拟实验通过模拟项目管理，让学生掌握项目规划、项目执行、项目监控和项目收尾等环节，提高项目管理的实际操作能力。
3. 人力资源模拟实验通过模拟人力资源管理，让学生了解人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理等环节，掌握人力资源管理的核心技能。
四、实验过程1. 实验准备阶段在实验准备阶段，我们首先对实验内容进行了详细的规划和设计，明确了实验目的、实验内容、实验步骤和实验评价标准。
同时，我们还对实验所需的设备和材料进行了准备，确保实验顺利进行。
2. 实验实施阶段在实验实施阶段，我们按照实验计划进行了分组，每组负责一个实验环节。
在实验过程中，各组成员充分发挥团队协作精神，共同完成了实验任务。
在实验过程中，我们注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握管理学的核心技能。
3. 实验总结阶段在实验总结阶段，各小组对实验过程进行了总结，对实验中发现的问题进行了分析和讨论。
同时，我们还邀请相关领域的专家对实验成果进行了点评，为学生提供了宝贵的意见和建议。
五、实验结果与分析1. 学生对管理学的认识更加深刻通过本次实验，学生对管理学的核心概念、方法和技巧有了更加深刻的认识，为今后从事管理工作打下了坚实的基础。
管理学实验报告模板 [管理学实验报告]
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管理学实验报告模板 [管理学实验报告]1 引言不真正进入社会，怎么能了解社会呢？在这次试验中，给我收获最大的就是自己能够理解“很多工作需要摸索和探索，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效的方法”。
大家都能学到很多在校园课堂上，课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
感谢这次实习，感谢这次实习的老师，这次实习，一定会给我的人生走向新的一页。
管理像一个谜，等待我们去考究，也像一个女郎，深深的吸引着我们。
1．1 实验内容实习时间从十月十日起至十月十五日，历时一个星期。
虽然时间不长，可是带给我的冲击力是很大的，我深刻的理解了光凭从书本上学来的知识是不够的，实践工作中需要的东西和品质还有很多。
在大学校园里，我们接受的是理论知识，但不能一味的以为成绩好以后的工作就会顺手。
在此次实习中，我们参观了飞燕毛毯，中复连众，并参加了5次讲座，从实际到理论，加深了我们对管理的理解和与社会接轨的深刻感受。
虽然只有一个礼拜的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。
以下是我在实习期间的一些总结以及心得体会。
1.1.1 现代企业文化——李万来第一次总是新奇的,第一天李老师却也带来了惊艳。
切入主题的是个故事，日本与美国的比较使企业的文化的重要性体现出来，企业要不断的前进不仅要靠硬件，更需要一种在文化形态下的人，企业最重要的是企业的文化，而长期以来生活不一样形成了习惯不一样，这个习惯即为这个企业的文化。
任何组织都存在一种文化，这个文化即这个组织的方式和习惯，最终导致了组织的发展方向。
企业最最核心的便是精神文化。
企业若发展成了自我管理——人人都是经理，则是至高的境界，企业的文化不仅存在于管理者怎样去刻意规定，而更在于被管理者自我依照方向去发展。
除了企业文化外，李老师还教育我们要懂得感恩，一个人做不到爱自己的父母，还谈何其同事爱工作呢？ 1.1.2 参观飞燕毛毯对于工厂我们是好奇的，当我得知我们要去飞燕毛毯参观的时候特地去网上查了飞燕公司的情况，飞燕毛毯有限公司公司是目前国内规模较大的毛毯专业生产厂商之一，该公司于xx年3月正式投产，年产毛毯600多万条，95%以上直接用于出口，产品远销欧美、南非、 ___、澳大利亚、日韩、和东南亚等国家和地区。
管理学实验报告
管理学实验报告一、实验目的本实验旨在通过实际操作和观察，深入理解管理学中的相关理论和概念，并探究其在实际情境中的应用效果。
通过实验，提高我们对管理问题的分析和解决能力，培养团队合作精神和沟通技巧。
二、实验背景在当今竞争激烈的商业环境中，有效的管理对于组织的成功至关重要。
管理学涵盖了诸多方面，如计划、组织、领导、控制等，这些要素相互作用，影响着组织的运行和发展。
本次实验选择了特定的管理场景，以模拟真实的管理挑战。
三、实验设计（一）实验对象选取了一个由X名成员组成的小组作为实验对象，小组成员具有不同的背景和专业知识。
（二）实验任务要求小组在规定的时间内完成一项复杂的项目，包括市场调研、产品设计、营销方案制定等多个环节。
（三）实验变量1、管理方式：分为集权式管理和民主式管理两种。
2、沟通渠道：包括面对面沟通、电子邮件沟通和即时通讯工具沟通。
（四）实验步骤1、首先，将小组随机分为两组，分别采用不同的管理方式。
2、为每组分配相同的任务和资源，并明确时间节点。
3、在实验过程中，记录小组成员的行为表现、工作进度和沟通情况。
4、实验结束后，收集小组成员的反馈和意见。
四、实验过程在实验开始阶段，采用集权式管理的小组迅速明确了任务分工和工作流程，但成员的积极性和创造性受到一定程度的抑制。
而采用民主式管理的小组，成员们积极参与讨论，提出了多种想法和方案，但在决策过程中花费了较多时间。
在沟通方面，面对面沟通的效果最为显著，能够及时解决问题和消除误解。
电子邮件沟通虽然便于记录和整理，但回复时间较长，容易导致信息延误。
即时通讯工具沟通则在及时性和便捷性上具有优势，但对于复杂问题的讨论不够深入。
随着实验的推进，集权式管理小组在执行任务时较为高效，但在应对突发情况时灵活性不足。
民主式管理小组在创新方面表现出色，但在任务进度的把控上出现了一些问题。
五、实验结果（一）任务完成情况1、集权式管理小组按时完成了任务，但成果在创新性方面稍显不足。
管理学实验报告
管理学实验报告管理学实验报告实验题目：团队合作能力的培养实验目的：通过团队合作的方式，培养学生的合作能力和团队协作意识，提高管理学专业学生的团队合作能力。
实验设备：讲台、PPT、白板、笔、纸实验过程：1. 理论讲解：首先，我们通过PPT对团队合作的概念和重要性进行了讲解。
团队合作是指多个人齐心协力、共同合作实现共同目标的一种工作方式。
团队合作可以提高工作效率、促进创新和解决问题。
管理学专业的学生需要具备良好的团队合作能力，才能在未来的管理工作中更好地发挥作用。
2. 分组演练：为了让学生更好地理解团队合作的重要性，我们将学生分成小组。
每个小组有5个人，每个小组需要在30分钟内完成一个小组任务。
小组任务是解决一个实际的管理问题，例如如何提高员工的工作效率或者如何改进产品质量。
每个小组需要共同讨论并提出解决方案，然后通过PPT展示并进行讨论。
在任务完成后，我们会对每个小组的解决方案进行点评，并给出一些建议。
实验结果分析：1. 学生参与度提高：通过团队合作的方式，学生的参与度明显提高。
在小组讨论中，学生都积极地发表自己的观点，与其他组员进行交流和讨论。
他们能够团结一致，共同努力解决问题。
2. 团队合作能力增强：通过小组任务的实施，学生的团队合作能力明显增强。
他们能够相互配合，分工合作，并且能够在有限的时间内完成任务。
在任务过程中，学生互相帮助、互相支持，形成了良好的团队合作氛围。
3. 解决问题的能力提高：通过解决实际的管理问题，学生的问题解决能力得到提高。
在小组讨论和解决问题过程中，学生需要运用所学的管理知识，并结合实际情况进行分析和判断。
这个过程不仅提高了学生的管理能力，还培养了他们的创新意识和解决问题的能力。
实验总结：通过这次实验，我们发现团队合作对于管理学专业的学生来说是非常重要的。
团队合作可以培养学生的合作能力、团队意识和问题解决能力。
通过小组任务的实施，学生的参与度提高，并且团队合作能力明显增强。
大学管理学实验报告
大学管理学实验报告大学管理学实验报告一、引言管理学作为一门重要的学科，对于大学生的培养和发展起着至关重要的作用。
本篇实验报告将围绕大学管理学的实践教学进行探讨和分析，旨在探索如何更好地培养学生的管理能力和实践能力。
二、实验目的本次实验的目的是通过实践活动，培养学生的管理能力和实践能力。
通过团队合作、项目管理等方式，让学生在实际工作中体验管理的过程和挑战，提高他们的综合素质和能力。
三、实验内容1. 团队合作在本次实验中，学生将被分为若干个团队，每个团队由5-6名成员组成。
每个团队将被分配一个具体的任务，要求团队成员通过合作来完成任务。
这样的实践活动可以帮助学生培养团队合作和协作的能力，提高他们的沟通和协调能力。
2. 项目管理每个团队将被要求制定一个详细的项目计划，并按照计划执行。
在项目执行的过程中，学生需要学会分析问题、制定解决方案、安排资源和控制进度。
通过实践项目管理，学生可以提高他们的组织和管理能力，培养他们的决策能力和问题解决能力。
3. 实践报告每个团队在完成实践活动后，需要撰写一份实践报告。
报告要求团队成员总结实践过程中的经验和教训，分析问题和解决方案，并提出改进的建议。
通过撰写实践报告，学生可以提高他们的写作和表达能力，培养他们的分析和判断能力。
四、实验结果通过本次实验，学生在团队合作、项目管理和实践报告等方面都取得了一定的进步。
他们学会了如何与他人合作、如何制定和执行项目计划，以及如何撰写一份完整的实践报告。
通过实践活动，学生不仅提高了他们的管理能力和实践能力，还培养了他们的创新思维和问题解决能力。
五、实验总结本次实验为学生提供了一个实践的平台，使他们能够在实际工作中学习和应用管理知识。
通过实践活动，学生不仅能够更好地理解管理学的理论知识，还能够培养他们的实践能力和创新能力。
实践教学是大学管理学教育的重要组成部分，应该得到更多的重视和推广。
六、展望未来在未来的大学管理学实践教学中，可以进一步拓展实践活动的内容和形式。
管理学实验报告1(6)
4.2.5：一个组织如果能够结合当地文化，合理运用文化的整合功能、适应功能、导向功能、持续功能和发展功能，充分考虑各种环境因素的影响，制定正确的组织目标，那么它离成功之路必然就迈进了一大步。刘思才管理企业成功的原点必然立足于此，他发挥了一个领导者的作用。指挥，协调，激励，一个成功企业的领导者必然要懂得如何合理运用它们。
4.3实验结论
我们组通过一致的讨论认为，米勒先生虽然在管理方面拥有者丰富的经验，对公司的未来发展也极具热情，但是却没有充分认识到中西方文化是存在很大的差异的，生搬硬套美国的管理方式在中国是行不通的。要想在中国成功发展企业就必须权变应用，因时因地的不同制定适当的企业发展和管理计划。充分发挥一个组织领导者所具备的专业技能和作用，在遵循统一指挥，统一领导的原则下，适度授权。结合现实的环境，充分收集有利于企业发展的信息，做出正确的决策，制定合理的计划发展企业。
权变管理理论：强调要根据组织所处环境的随机应变，针对不同的环境寻求相应的管理模式；
管理学实验报告模板
南阳理工学院《管理学》实训报告院（部）：经济管理学院专业：财务管理班级：15财管出国班学号： ***********名：***指导教师：**2016年6月15日实训报告实验项目：模拟公司系列实训（分散进行）姓名：熊芷怡学号： 1521245248 班级：出国班实验地点： 9214 实验课程名称：管理学指导教师：赵雪成绩：一、实训目的：通过实训，培养学生们的具体管理技能。
按照培养中高级管理岗位的综合管理技能的总目标分解，主要培养下述能力：⑴培养现代企业运作与管理的理念与运用现代管理理论的能力；⑵培养创新精神与创新管理能力；⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能力；⑷培养分析界定问题，科学决策的能力；⑸培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力；⑹培养招聘、应聘，管理与考核人的能力；⑺培养树立权威，有效指挥的能力；⑻培养有效激励，调动人的积极性的能力；⑼培养协调关系和与他人沟通的能力；⑽培养对工作有效控制的能力；⑾培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力；⑿总结与评价的能力。
二、实训内容1、模拟公司系列实训之一——组建模拟公司2、模拟公司系列实训之二——活动策划3、模拟公司系列实训之三——建立组织结构54、模拟公司系列实训之四——角色扮演：招聘三、实训结果1.模拟公司系列实训之一组建模拟公司（1）收集资料，确定目标课上小组成员集中讨论。
确定公司名称和经营范围。
并查询资料确定公司大体章程和市场定位及其他问题。
（2）文案策划，注意事项文案分别从公司简介，经营范围，市场定位，针对人群，员工人数，公司发展，重大荣誉等方面进行书写。
小组成员每人策划不同内容。
然后集中整理和规划。
内容如下：EF公司主要承接大型游戏的转播和战队直播，利用门票和周边化产业盈利。
主要消费人群是各个年龄阶层对战游戏爱好者。
（3）上台演讲及成果在小组中找到思维敏捷。
口齿伶俐的成员进行台上演讲。
给大家解惑。
讲解文案中不够清楚和对本公司情况不懂得细节。
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管理学实验报告模板[管理学实验报告]
1. 1实验内容实习时间从十月十日起至十月十五日，历时一个星期。
虽然时间不长，可是带给我的冲击力是很大的，我深刻的理解了光凭从书木上学来的知识是不够的，实践工作中需要的东西和品质还有很多。
在大学校园里，我们接受的是理论知识，但不能一味的以为成绩好以后的工作就会顺手。
在此次实习中，我们参观了飞燕毛毯，中复连众，并参加了5次讲座，从实际到理论，加深了我们对管理的理解和与社会接轨的深刻感受。
虽然只有一个礼拜的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。
以下是我在实习期间的一些总结以及心得体会。
1.1.1现代企业文化一一李万来第一次总是新奇的,第一天李老师却也带来了惊艳。
切入主题的是个故事，日本与美国的比较使企业的文化的重要性体现出来，企业要不断的前进不仅要靠硬件，更需要一种在文化形态下的人，企业最重要的是企业的文化，而长期以来生活不一样形成了习惯不一样，这个习惯即为这个企业的文化。
任何组织都存在一种文化，这个文化即这个组织的方式和习惯，最终导致了组织的发展方向。
企业最最核心的便是精神文化。
企业若发展成了自我管理一一人人都是经理，则是至高的境界，企业的文化不仅存在于管理者怎样去刻意规定，而更在于被管理者自我依照方向去发展。
除了企业文化外，李老师还教育我们要懂得感恩，一个人做不到爱自己的父母，还谈何其同事爱工作呢？ 1.1.2参观飞燕毛毯对于工厂我们是好奇的，当我得知我们要去飞燕毛毯参观的时候特地去网上查了飞燕公司的情况，飞燕毛毯有限公司公司是目前国内规模较大的毛毯专业生产厂商之一，该公司于xx年3月正式投产，年产毛毯600多万条，95%以上直接用于出口，产品远销欧美、南非、—、澳大利亚、日韩、和东南亚等国家和地区。
公司位于
**市**开发区，占地而积180亩，建筑面积*****多平方米，职工1100多人，公司固定资产2.1亿元，年出口创汇进入**市前十强，位居**市市属工业企业第一位。
我们是根据毛毯的生产过程的顺序来参观的，首先是专门接线的车间，轰隆隆的机器声，奇怪的是根本没见到几个工人，原来当断线的时候，只需工人接线就行，看似简单的工作却一点也不简单，不仅要求快，还要要求准，对打结是有一定要求的，员工在上岗前都要经过培训的。
接下来是编织车间，编织分经、纬编之分，不同的机器不同的程序而己，所有的工作也是机器完成的，工人负责看管。
卬刷车间大多是男士，因为对体力有一定的要求，卬刷也是分两种情况，一个是机器印刷，工人负责泼洒染料，而手工卬刷则需要工人抬着印刷版走，还要两人互相配合好。
口坯布的车间到处弥漫着白色的雾，即使装了几台风力强劲的排风扇，却仍然起不到多大的效果。
最后到的便是毛毯的最后加工车间，缝边，切工，包装都在这里进行。
这里的活需要细致，所以大多数都是女员工，这份工作也要培训两个月才能上岗。
1.1.3跳好职场的华尔兹一一顾永庚顾永庚，**金桥盐化董事长、党委书记、高级工程师，他的头衔有很多，这个在自己的事业上己经取得很大成功的男士在十月十三日给我们带来了一场精彩的报告。
职场，是我们最终都要进入的，也是我们学生最憧憬的，每年有*****左右的大学生需要就业，怎么在如此激烈的竞争下走好我们的职场路呢，顾教授只提到了“认真、工作负责、为人厚道”，这些最基木的东西是万万缺不得的，若是这几点都做不到，如何能成为一个好员工呢？顾教授还讲诉了人才的定义，“人才不是以一个框架去定义，能为企业做岀贡献，对企业来说有用的人就是人才”，这个解释我觉得很恰当。
为幸福而工作，为工作而创新，为创新而团结，为团结而幸福。
工作的起点是为了更好的生存，工作的选择是为了生活幸福，工作的提升是为了人生价值。
人生中，幸福、工作、创新、团结是密密相连的，跳好职场的华尔兹，也会跳好人生的华尔兹。
1.1. 4超市营运一一乐天玛特董事长陈涛陈涛是一个潇洒又不失幽默的人，整个演讲笑声不断，我们在欢笑中收获了很多关于超市的营运。
在物质匮乏的八零年代，买东西不仅需要各种各样的票，还要看售货员的脸色，而现在以顾客为上帝的时代，自然要迎合顾客的口味，还需要相当的技巧和管理方法。
超市的生意红火与否首先与选址有关，考虑的方而得有：地理因素、人口因素、交通因素、周边商业情况、停车条件等。
其次，商品的陈列也是有一定的考究：分类摆放、动线设计、磁石理论、按照黄金线陈列等。
再者，超市避免不了的活动就是促销，促销通常分为3种：商品促销、节庆促销（传统节日和西方节日）、形象促销，促销也并非降价这一个形式，还可以进行买送活动，多见打折，抽奖活动等。
超市也是离不开物流的，现代物流需要完整的物流设施，网络的充分利用。
无论做什么，都会有一定的竞争，在竞争中能发现乐趣，所谓“与人相争，其乐无穷”说的就是这个。
1. 1.5参观中复联众1987年成立的中复联众全称为中国中复联众有限公司，1997年公司转型，公司名称改为**联众玻璃钢集团有限公司，04年后，公司实行股份制，知道xx年，中国建材收购了** 联众玻璃钢集团有限公司成了它的控股人，中复联众是由—及—直接负责管理的国有企业，有着700多亩地的它是亚洲最大的叶片生产商，居亚洲第一，世界第二。
在厂区的主干道上的公布栏里，有这些话，1%的缺陷=100%的废品，质量管理不是亡羊补牢，而是未雨绸缪，预防，是质量管理的最高境界。
公告栏里海贴着会议记录，完全的公开透明式，员工参与管理。
主干道上摆放着很多白色的大型物体，那是用于发电的叶片，叶片不是根据大小来制作的，而是根据不同类型、发电量、以及适应风场和转速来制定的。
在工厂里有很多高科技的设备，工人们必要的时候也需要带上防毒而具。
参观完中复联众，觉得很—，中复联众也用它的自身告诉我们：没有做不到，没有想不到。
1.1.6管理的要点一一王树华话说《西游记》中，你认为谁是最厉
害的人？以前我肯定会认为是孙悟空，可以后就不会了，因为王教授教会我懂得了唐僧的厉害之处。
唐僧的本事不在他自身的本领有多大，而在于他管人的本事，他还能管得住自己，本身不贪色贪吃，不搞特殊，不贪图安逸，不记仇，而且意志坚定，百折不回。
管理师一门艺术，一门科学，管己是一种修养。
管人必须要懂人，生存仅仅是最低要求，人们还需要尊重，还需要自我价值能够实现，—永远大于物质力量，而团队的的力量也胜于个人的力量，当一个团体团结的时候，力量是无穷的。
学历不等于能力，苦劳不等于功劳，知识不等于智慧，老板需要又快又好的解决问题的人才，而不是死板的机器。
所以我们不仅要勤奋的工作，更要聪明的工作。
只有不断的创新，企业才能不听的发展与进步，一个方案不可能是完美的，需要做的便是用心去改善，将可能出现的问题罗列去思考解决方案。
老鼠和恐龙同一个时代，而老鼠现在仍存在着，恐龙却不能，这告诉我们，当我们没有能力去改变环境的时候，便想方设法去适应。
2实习感悟飞雁毛毯和中复联众在細都是比较大型的企业，可是在它们两者之间却有着差距，工作环境的不同，在飞雁毛毯的口坯布车间里雾蒙蒙的，并且还有很刺鼻的味道，而工人却没有任何措施，甚至都没有戴口罩，而中复联众的车间里，工人都穿着口色工作服，甚至戴了防毒而具。
在飞雁毛毯的车间里，轰隆隆的机器声，而中复联众却没有那么大的噪音，也许是工作的性质不同，可是工人在那样的环境中工作，必定会受到伤害。
工人工作的态度也不太相同，在飞雁毛毯的车间里，经常会看到工人在聊天或者玩手机。
在这些方而看来，飞雁毛毯的管理者在管理上有一定的欠缺。
管理并不是要求工人完成工作就好，还要注重员工的精神层面，现在的员工并不仅需要物质。
成为合适的管理者，要有良好的工作意愿，有专业技能，，要求别人的高度要比应该完成的高度要高，管理是通过别人去完成一项任务，不是非要所有的事都亲力亲为，最重要的是坚持，当你回信的时候，往往只离成功半步。
3实习心得实习期间，我增长了见识，开拓了视野。
通过实习，我更深层次的掌握了本专业一级专业之外的知识和技能，积累了宝贵的认识和经验。
这次实习，除了让我对商业企业的基本业务有了一定了解，自己在其他方面的收获也是挺大的。
作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
首先，我觉得在学校和单位的很大的一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心，在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。
其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和提高自己的职业素养，正所谓做一行要懂一行的规矩。
最后，我觉得到了实际工作中，学历并不显得做重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力，任何工作做的时间久了，是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。
因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的只是与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。
很感谢学校为我们安排的这次实习机会，让我学习很多，成长很多，收获很多。
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