《经典教综多选题》100题及答案(新)
《教育基础知识经典题》100道及答案(精品)
《100 道教育基础知识经典题》一、单项选择题1.在 1951 年提出“范例教学”的是（）。
A.赫尔伯格B.怀特海C.瓦•根舍因D.克伯屈2.终身教育思潮的主要代表人物是（）。
A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒙斯D.布鲁纳3.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的”。
这句话反映的教育理论是（）。
A.个人本位论B.神学本位论C.教育无目的论D.社会本位论4.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯5.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认知属于（）。
A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.感知直观6.语文教科书的主体部分是（）。
A.目录B.课文C.练习D.实验7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制8.教学过程阶段理论形成的标志是（）。
A.杜威——五步教学法B.赫尔巴特——五段教学法C.孔子——学而不思则罔，思而不学则殆D.巴班斯基——教学过程最优化9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教10.教育改革的核心是（）。
A.课程改革B.教材改革C.课程教学改革D.教师素质提高11.不符合新课程下教师新角色的是（）。
A.学生学习的促进者B.课程执行者C.教育教学的研究者D.社区型的开放教师12.王同学私自拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室，老师问答：“王同学，你私自拿了别人的东西，这已经是第几次了？”王同学低头回答说：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我也知道不对，就是有时忍不住、老师应该从（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）。
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。
2020年中小学教师招聘考试必考教综理论知识100题及答案
范文2020年中小学教师招聘考试必考教综理论知识1/ 8100题及答案2020 年中小学教师招聘考试必考教综理论知识 100 题及答案1. 1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2. 20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A．2 岁 B．4 岁 C．5 岁以前 D．1—3 岁 [ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3 岁 B．4 岁C．5 岁以前 D．1—3 岁 [B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ] 11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1) A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机[ A]3/ 813. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
1+教育综合知识-多选
教育综合知识多项选择练习100题11.集体教育与个别教育相结合，要求（）。
A.注意培养和建设良好班集体B.善于发挥班集体的教育作用C.表扬为主，批评为辅，适时教育D.加强个别教育，集体教育与个别教育相结合2.说服教育法是通过言语说理传道，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法。
运用说服教育法，教育者切不可空洞说教，以势压人。
下列对使用说服教育法的要求表述正确的是（）。
A.有目的性和针对性B.要选好示范的榜样C.有知识性和趣味性，内容真实D.善于捕捉说理时机，拨动学生的心弦3.班主任王老师通过引导学生设计学年奋斗目标、座右铭和读名人传记来加强对学生的道德教育，并时刻提醒自己身体力行、为人师表。
以上表述中王老师主要运用了下列哪些德育方法（）。
A.自我修养法B.品德评价法C.说服教育法D.榜样示范法4.某班主任每月在班上开展一次“道德模范”评选活动，由全班投票，选出品德优秀的学生，并号召学生向“品德模范”学习，该班主任运用的德育方法是（）。
A.实际锻炼法B.榜样示范法C.品德评价法D.说服教育法5.下列关于性别差异心理的说法正确的是（）。
A.男性和女性在一般智力上没有差异B.男性和女性在个性和社会性上没有差异C.性别差异心理是由遗传决定的D.性别差异心理源自于社会文化环境6.教师的教学风格会影响不同认知风格学生的学习成绩，下列说法正确的是（）。
A.对于场独立型的教师，场独立型的学生学习成绩更好B.对于场依存型的教师，场独立型的学生学习成绩更好C.对于场独立型的教师，两类学生的学习成绩无明显差异D.对于场依存型的教师，两类学生的学习成绩无明显差异7.可用来测量场独立型—场依存型的测验是（）。
A.身体适应测验B.匹配相似图像实验C.镶嵌图形测验D.相似图形面积实验8.费斯汀格等人的研究发现，认知失调主要来源于（）情况。
A.逻辑上不一致B.于社会风气不一致C.个人的一贯行为倾向与其特殊的行为不一致D.新出现的事物与个人的就经验不一致9.克拉斯沃尔和布鲁姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，可分为（）。
教师招聘教育综合必背100题
教综必背100题第一部分教育学原理第一章教育与教育学一、原始社会教育特征1.教育还没有从社会生活中分化出来2.教育没有阶级性，实现原始状态下的机会均等3.没有文字和书籍，教育内容、教育方法极为简单二、近代社会的教育特征1.从法律上废除了封建教育的等级制度、普遍实施了初等义务教育2.国家加强了对教育重视和干预，公立教育的崛起3.教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育兴起，教育内容丰富4.学校教育系统逐步完善5.班级授课制6.摆脱宗教的影响，走向世俗化7.重视教育立法，实施依法执教三、教育学学科的特点1.研究对象的普遍性、平凡性2.问题域界的恒定性和解答的不确定性3.学科基础的广泛性和跨学科性4.理论类型多元化和学科路径的多样化5.学科属性的综合性和理论结构的层次性（教育学发展的历程的实质：科学化和合理性的过程）四、教育学的发展趋势1.教育学的问题领域不断拓展2.教育学研究基础的拓展和研究范式的多样化3.教育学学科的细密分化和高度综合同时进行4.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切五、教育学的价值1.反思日常教育经验2.科学解释教育问题3.沟通教育理论与实践六、教学的特殊作用1.教学是有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验传授，使教学活动中有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学效率2.教学将传授的内容经科学的选择，依据知识构成了逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编程教材，作为学生认识世界的媒体3.教学是在教师的引导下和精心安排的过程中进行的4.教学能够确保学生全发展（以上决定了学校工作必须以教学为中心）第二章教育与人的发展七、遗传及其在人的发展中的作用（基础/可能）：1.遗传素质是人的身心发展的胜利前提2.遗传素质的成熟制约身心发展的过程和阶段，格塞尔：孪生儿爬梯实验：生理成熟3.遗传素质是造成人的个别差异的原因之一4.遗传素质随环境和人的实践活动的改变而改变八、环境及其在人的发展中的作用（制约）环境包括：先天环境（胎内环境），后天环境（自然环境和社会环境）1.环境使遗传提供的可能性变成现实2.环境制约着身心发展的水平、方向及进程和速度3.环境对人的影响是广泛的、是潜移默化的4.社会生活是学生成长、发展的基础九、教育在人的发展中的作用（主导）（一）学校教育是一种特殊的社会环境，学校教育是在人的发展中起主导作用1.学校教育有明确的目的性和方向性2.学校教育有较强的计划性、系统性和组织性3.学校教育有专门的教师队伍来担任培养人的工作4.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，最大限度的让学生发展（二）辩证的看待学校教育在人的发展中的作用1.学校教育对人的发展的作用不是万能的2.学校教育对人的发展的指导作用是有条件的十、个体的主观能动性在人的发展中的作用（决定）1.主观能动性是人的发展的动力（身心发展的内在动力，自学成才是发挥主观能动性的突出表现）2. 主观能动性通过人的活动表现出来（学习活动和劳动等活动）第三章教育与社会的发展十一、经济对教育的决定和制约（2014年教育招聘考试真题辨析题）1.经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力2.经济发展水平决定和制约教育发展规模和速度以及教育的内部结构3.经济发展水平决定和制约教育目的4.经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容5.经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用十二、教育的经济功能1.教育是劳动力再生产的基本途径2.教育是科学技术再生产的最有效的途径（1）教育是使科学技术得以继续承和传递的重要条件（2）教育对科学技术的再生产是一种夸得再生产（3）教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地十三、社会的政治制度对教育的制约作用1.政治制度决定教育的领导权2.社会的政治制度决定受教育的权利、机会和程度3.社会的政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系十四、教育的政治功能1.教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化2.教育通过选拔和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善和发展3.教育通过形成舆论、思潮，对社会政治产生影响十五、社会文化对教育的制约作用1.社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念（团结友爱、尊师重道）2.社会文化影响教育内容（艺术、道德、习惯）3.社会文化有非正式的教育作用（如电影、广播、电视）十六、教育的文化功能1.教育的文化传承功能（文字、书刊、磁带）2.教育的文化选择功能3.教育的文化融合功能4.教育的文化创新功能十七、人口对教育的制约作用1.人口影响着教育发展的战略目标及其战略重点2.人口数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费3.人口结构对教育结构的影响（自然结构：性别和年龄；社会结构：就业、分布、流动）4.人口质量影响教育质量十八、教育优化人口的功能1.教育是控制人口数量的重要手段之一（晚婚晚育）2.教育是提高人口质量的重要手段之一（科学文化水平）3.教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一十九、教育的相对独立性的表现1.教育具有自身的质的规定性2.教育具有历史继承性3.教育与社会发展具有不平衡性教育的独立性表明：（一）教育必须坚持自己的独立品格（二）教育对社会要有所批判（三）教育对社会的适应有所选择当然，教育的独立性毕竟是相对的，既要反对抹杀教育的相对独立性的形而上学的机械论，又要反对把这种独立性绝对扩大化的历史唯心主义。
招教考试“教育综合”多选题40题
【ABD】
【多选】
6.目前我国学校实行校长负责制，下列 属于学校及其他教育机构的校长或主要 负责人的任职条件的是( )
A.具备中华人民共和国国籍
B.在中国境内定居
【BCD 】
【多选】 17.“鹤立鸡群”现象反映的是（ ）
A.感觉对比 B.无意注意 C.知觉的选择性 D.兴趣
【ABC 】
【多选】 18.个人本位价值取向把人作为教育目 的的根本所在，代表人物有( )
A.卢梭
B.孔德
C.裴斯泰洛齐 D.萨特
【ACD 】
【多选】 19.建立良好的师生关系，除了具备很 高的自身素质外，还应该注意 ( )
【BCD】
【多选】
28.实施素质教育，必须端正教育思想， 转变教育观念，在学生观方面新课程倡 导( )
A.学生具有巨大的发展潜能 B.学生是处于发展过程中的人 C.学生具有独特性 D.学生是学习主体，权利主体，责 任主体
【ABCD】ห้องสมุดไป่ตู้
【多选】 29.下列关于“新的教材观”说法正确的有( )
A.教材是学生达到新课程标准所规定的内容 载体
A.强调学习的过程 B.强调直觉思维 C.强调内部动机 D.强调环境的作用
【ABC 】
【多选】 39.心理健康水平的三个层面包括（ ）
A.一般常态心理 B.轻度失调心理 C.严重病态心理 D.人格障碍缺陷
【ABC】
【多选】
40.根据斯腾伯格的智力成分亚理论， 智力包括的成分有（ ）
A.经验成分
B.操作成分
要以身作则 B.强调学思结合 C.重视科学知识教育，具有较高的
中小学教师资格考试综合素质(中学)真题及参考答案
中小学教师资格考试综合素质(中学)真题及参考答案一、单项选择题1. 下列关于教育的本质属性，说法正确的是（）A. 教育是有目的的培养人的活动B. 教育是一种社会现象C. 教育是教师向学生传授知识的过程D. 教育是学生被动接受知识的过程答案：A2. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则答案：A3. 下列哪种评价方法属于形成性评价？（）A. 平时成绩的评价B. 期中考试的评价C. 期末考试的评价D. 毕业考试的评价答案：A4. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维能力？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 读书指导法D. 练习法答案：B5. 下列哪种德育方法侧重于培养学生的道德情感？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 情感陶冶法D. 道德修养法答案：C二、多项选择题6. 下列属于新课程改革背景下的教学观的有（）A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B. 教学从“关注学科”转向“关注人”C. 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D. 教学从“关注学生个体差异”转向“关注全体学生”答案：ABCD7. 下列属于中学教师职业道德规范的有（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 为人师表答案：ABCD三、判断题8. 教学过程是一种特殊的认识过程，具有间接性、引导性、简捷性和交往性等特点。
（）答案：正确9. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
（）答案：正确10. 教师在教学过程中只需注重学生的成绩，无需关注学生的全面发展。
（）答案：错误四、案例分析题11. 案例：某中学教师在课堂上提出问题，让学生分组讨论。
在讨论过程中，教师发现有一组学生始终无法得出正确答案。
教师走到该组学生旁，询问原因。
学生纷纷表示不知道如何解答。
教师耐心地引导他们，提供思路和方法。
教育基础知识多选题精选一百道
教育基础知识多选题精选一百道1. 下列选项中，不属于教育基本功能的是：a. 传授知识b. 培养能力c. 塑造人格d. 规范行为e. 促进社会发展2. 教学过程中，影响学生学习的主要因素是：a. 教学资源b. 教师教学水平c. 学生个体差异d. 学校环境e. 父母教育方式3. 下列哪个不属于教育评价的目的：a. 评价学生学习成果b. 评价教师教学水平c. 评价教育制度d. 评价学校管理e. 评价社会发展4. 根据教育教学理论，学习的主体是：a. 教师b. 学生c. 家长d. 教育机构e. 社会环境5. 教育学中的“规划课程”是指：a. 设计学习活动b. 制定教学目标c. 安排教学资源d. 制定教育政策e. 进行教学评价6. 下列选项中，不属于教育方法的是：a. 讲授法b. 实验法c. 讨论法d. 问答法e. 罚款法7. 教育的最终目标是：a. 培养人才b. 塑造人格c. 传承文化d. 办学经营e. 促进社会进步8. 教育的发展必须适应社会的变革，这反映了教育的：a. 反映性b. 主动性c. 改造性d. 可塑性e. 适应性9. 教育教学过程中，创设良好的学习环境对学生的学习有利，其中学习环境不包括：a. 安全和卫生环境b. 心理支持环境c. 教师的指导环境d. 学习资源环境e. 社交交流环境10. 教育学上，“师范”一词的含义是：a. 教育学院b. 德才兼备的教师c. 文化修养高的人d. 培养教师的学校e. 教育行业11. 教育学理论中，对于学生的评价应根据学生的：a. 人际交往能力b. 学习兴趣和动机c. 学习方法和策略d. 思维方式和逻辑推理能力e. 所有选择项皆是12. 教育过程中，学校作为教育机构的特点不包括：a. 官方机构b. 正式学习场所c. 社会化教育d. 普遍公认e. 自愿参与13. 教育学中的“教学目标”是指：a. 学生应该达到的学习结果b. 教学计划和资源c. 教师的教学方法d. 学生的学习进度e. 教育部门的要求14. 教育中引导学生合理的课堂行为，培养良好的学习习惯属于：a. 德育b. 智育c. 体育d. 美育e. 能育15. 教育评价中的“客观评价”是指：a. 学生自我评价b. 教师的主观评价c. 外部专家的评价d. 基于事实数据的评价e. 学生的家长评价16. 下列选项中，不属于学生综合素质评价的因素是：a. 学业水平b. 体育成绩c. 思想道德品质d. 创新能力e. 身高体重17. 教育行政管理中，决策层面主要负责：a. 制定教育政策b. 安排教学资源c. 实施教育计划d. 教学评价e. 与家长沟通18. 教育制度的演进和改革是由于：a. 社会需求的变化b. 教育目标的调整c. 技术的进步d. 教育法规的修改e. 政府政策的调整19. 下列选项中，属于家庭教育的作用的是：a. 培养学生学习兴趣b. 提供学习资源c. 指导学习方法d. 安排学习计划e. 创造学习环境20. 教育教学改革的核心是：a. 教育资源的优化配置b. 教师专业化发展c. 评价方式的改变d. 学生学习的主动性e. 教学内容的更新21. 教育中的"生均拨款"是指：a. 学生的平均学费b. 学生的平均生活费c. 学校每年为学生提供的教学经费d. 学校规定的学生每年应得的奖励e. 父母为孩子的教育支付的费用22. 教育评价中的“内部评价”是由谁完成的：a. 学生自我评价b. 教师的评价c. 专家的评价d. 家长的评价e. 学校行政的评价23. 教育法规对教育工作的管理起到以下哪些作用：a. 规范b. 保障d. 引导e. 所有选项皆是24. 下列选项中，不属于教育经济学研究内容的是：a. 教育资源配置b. 教育成本和预算管理c. 教育投资回报d. 学校管理效益e. 教育法规研究25. 教育心理学关注的问题包括：a. 学习动机b. 学习障碍c. 进步与发展d. 学习策略e. 所有选项皆是26. 教育行政中，下列选项中属于学校管理层面的是：a. 教师c. 教育局d. 学生e. 家长27. 学生学习的动力来源于：a. 学校教育目标b. 父母的期望c. 自我追求d. 社会奖励e. 所有选项皆是28. 现代教育中，教学法的选择应该以什么为依据：a. 学生个体差异b. 教师的教学经验c. 教材的内容要求d. 学生数量e. 学生的兴趣29. 下列选项中，不属于教学策略的是：a. 讲授b. 演示c. 实验d. 灌输e. 讨论30. 教育心理学中，学习二语的关键是：a. 学习环境b. 学习动机c. 学习策略d. 学习资源e. 学习时间31. 教育评价的基本原则是：a. 具体明确b. 公正客观c. 多元综合d. 及时反馈e. 所有选项皆是32. 教育行政管理中，教育计划主要包括：a. 学校课程安排b. 教学资源调配c. 教师分工d. 教育经费预算e. 学生考试安排33. 教育学中的“健康教育”是指：a. 体育锻炼b. 口腔卫生知识c. 心理健康教育d. 饮食营养知识e. 疾病预防知识34. 教育教学研究中，变量是指：a. 影响学习的不同因素b. 学生的学习成绩c. 教师的教学方法d. 学校的课程设置e. 家庭教育方式35. 课程标准的制定过程中，需要参考的主要依据是：a. 国家教育政策b. 学科基础知识c. 教学资源d. 教师经验e. 学生需求36. 下列选项中，属于学生综合能力的评价工具是：a. 成绩单b. 学生自评表c. 学生档案d. 教师评价e. 家长评价37. 教育学中的“个别差异”是指：a. 学生的智力差异b. 学生的学习动机差异c. 学生的兴趣爱好差异d. 学生的性格差异e. 所有选项皆是38. 教育学中的“教育行政”是指：a. 学校管理b. 教育资源调配c. 教师培训d. 教学管理e. 教育政策39. 学生在学习中表现出的能力和个性特点受到的影响主要有：a. 遗传b. 家庭环境c. 学校环境d. 社会环境e. 所有选项皆是40. 教育科学研究的目的是：a. 促进教育改革b. 提高教学质量c. 探索教育规律d. 支持教育政策e. 所有选项皆是41. 教育学中的“教学设计”是指：a. 教学目标的设定b. 教学方法的选择c. 教学资源的准备d. 教学环境的创设e. 教学评价的方式42. 课堂教学中，教师需要遵循的基本原则包括：a. 表达简单明了b. 知识系统化分解c. 激发学生兴趣d. 重视巩固训练e. 所有选项皆是43. 下列选项中，不属于教育学研究方法的是：a. 实证研究b. 文献分析c. 问卷调查d. 实地观察e. 网络。
教师资格考试中学综合素质试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试中学综合素质复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、在教育活动中，教师应扮演的角色是（）。
A. 信息的传递者B. 课程的开发者C. 学生学习的引导者D. 学校管理的决策者2、以下关于教师职业道德规范的说法中，错误的是（）。
A. 教师应具备高尚的道德品质B. 教师应尊重学生，关心学生成长C. 教师应具备较高的教学能力D. 教师应追求物质利益最大化3、以下哪位教育家的教育思想主张“教育即生活，学校即社会”？A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 洛克4、在教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求不包括：A. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B. 对学生严慈相济，做学生良师益友C. 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D. 循循善诱，诲人不倦，因材施教5、下列哪项不属于新课程改革的核心理念？A. 以学生发展为本B. 倡导探究学习C. 注重考试成绩D. 强调合作学习6、在《义务教育法》中，明确规定了适龄儿童少年接受义务教育的权利和义务，其中规定入学年龄为：A. 满六周岁B. 满七周岁C. 满八周岁D. 满九周岁7、教师职业道德规范中，强调教师对待学生要“关爱学生”，这一规范的核心要求是（）。
A. 热爱学生B. 尊重学生C. 理解学生D. 信任学生8、在课堂教学过程中，教师发现学生注意力不集中，以下哪种做法最为恰当？（）A. 当众批评学生，引起学生注意B. 采取体罚或变相体罚学生C. 放慢教学节奏，引导学生参与课堂活动D. 忽略学生的不集中，继续进行教学9、下列关于教师职业道德的说法，不正确的是（）。
A. 教师职业道德是调节教师职业活动中各种关系，判断教师行为是非善恶的具体标准B. 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现C. 教师职业道德是教师的角色道德，也是教师的教育教学行为准则D. 教师职业道德是教育法律法规的替代物 10、下列关于教育目的的说法，不正确的是（）。
2020年教师编制考试教宗多项选择题库及答案(共140题)
2020年教师编制考试教宗多项选择题库及答案（共140题）1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（b、c、e）。
a.传统思想因素b.人的身心发展因素c.科学文化因素d.生产力因素e.社会因素2．课程的基本类型有（b、c、d）。
a.国家课程b.学科课程c.综合课程d.活动课程e.问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（e）。
a.教材b.教学辅导书c.综合练习册d.教学目标e.教学指导书4．课程计划的主要内容及顺序（a、b、c、d、e）。
a.课程设置b.课时分配c.规定培养目标d.学科顺序e.学年编制和学周安排5．“拔苗助长”违背了什么教学原则（c）。
a.直观性原则b.巩固性原则c.循序渐进原则d.因材施教原则e.尽力性与量力性相结合的原则6．以语言为主的教学方法有（a、b、d）。
a.讲授法b.谈话法c.演示法d.讨论法e.实验法7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ABCE）。
A讲授B提问C组织讨论D发现学习E家庭作业8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（a、b、d）。
a.投影器b.录音机c.模型d.录像机e.挂图9．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，……A．中小学教育B，社会教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育10．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念11．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知B。
思C．行D。
情E．做12．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学B．个别教学C．问题教学D．班级授课E．分组教学13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（A、B、C ）A．均衡性B．综合性C．选择性14、新课程在培养学生能力方面倡导（A、B、C ）A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（B ）A．国家统一管理课程B．国家、地方、学校三级课程管理C．学校自主管理课程16、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（A、B、C ）A．图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B．各种社会资源和丰富的自然资源C．信息化课程资源17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（A、B ）A．让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C．有一定的层次性和选择性，并开设选修课程18、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（A、B、C ）A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
教师资格证考试教育教学知识与能力100题题库及答案
教师资格证考试（教育教学知识与能力）100题题库及参考答案1、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（ C ）。
A、理解技能和应用技能B、操作技能和动作技能C、智慧技能和动作技能D、智慧技能和应用技能【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(智慧技能)。
2、测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（ B ）。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略3、“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ D ）A、先天有差异，要因材施教B、学以致用，学习与行动相结合C、学习新的知识，巩固学过的知识D、学习和思考相结合4、信度是指测验的（B ）。
A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性【解析】信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
5、课堂学习情境的安排上应考虑（ A ）。
A、班级规模的控制B、教学时间分配C、教学过程规划D、课程表编制6、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ C ）。
A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特【解析】班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。
7、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。
万老师需要反思的是（ B ）。
A、教学态度B、教学方式C、教学目的D、教学条件【解析】万老师一直认真辛苦地进行教学，说明他的教学态度没有问题，教学效果一直不好，说明他的教学方式有问题。
因此，万老师需要反思的是教学方式。
8、难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（A ）A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观【解析】实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。
2023年福建省教师招聘考试《中学教综》典型题题库及答案
2023年福建省教师招聘考试《中学教综》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。
A.80B.85C.100D.1252.当老师告诉学生“涞”字读lai后．再提问“法”字的读音时，大部分学生都异口同声地回答读qu。
这体现了（）。
A.定势思维B.首因效应C.近因效应D.前后对比3.李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。
李老师的做法属于班级管理中的（）。
A.平行管理B.民主管理C.常规管理D.目标管理4.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。
A.大规模B.开放C.网络D.面对面5.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。
A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略6.国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。
教师职业的本质要求是（）。
A.爱国守法B.爱护学生C.爱岗敬业D.教书育人7.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。
该老师运用的主要德育方法是（）。
A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法8.苟况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的的价值取向是()。
A.社会本位论B.个体本位论C.无目的本位论D.生活本位论9.在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是( )。
A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法10.“率真、耿直”反映的个体心理现象是( )。
A.能力B.兴趣C.性格D.动机11.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
教综学习理论试题(答案部分)
教育基础学习理论知识【单选题】1.蕴含“身教重于言教”思想的学习理论是（）。
A.社会学习理论B.人本学习理论C.认知学习理论D.联结学习理论答案：A解析：本题考查的是社会学习理论。
社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习与替代性强化。
观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。
替代性强化是班杜拉的强化理论，是指观察者看到榜样或他人受到强化，从而使自己也倾向于做出榜样的行为。
班杜拉认为，人的一切社会行为都是在社会环境的影响下进行的。
题干中“身教重于言教”符合社会学习理论范畴。
A项正确。
【单选题】2.在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（）。
A.认知学习理论B.人本学习理论C.联结学习理论D.社会学习理论答案：D解析：本题考查社会学习理论。
美国心理学家班杜拉不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知——行为主义的模式，形成了很有特色的社会学习理论。
社会学习理论强调交互决定论、观察学习、强化。
根据班杜拉的社会学习理论，在品德培养过程中，对榜样的观察可以改变学生的行为。
因此，在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是社会学习理论，D项正确。
【单选题】3.巴普洛夫的行为主义学习理论又称为（）。
A.试误说学习理论B.经典性条件作用理论C.认知学习理论D.社会学习理论答案：B解析：本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。
巴甫洛夫做了经典条件反射实验：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。
如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。
教师综合考试经典多选题100道
3. 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（ ） A.集 体 目 标 B.小 组 目 标 C. 屏 息 静 气 D.若有所思
4. 下列属于学生注意听讲的描述有（） C. 个 人 目 标 D.年 级 目 标 A.注 目 凝 趋势的有（ ）。 A. 加强学前教育并重视其与小学教育的衔接 B. 强化普及义务教育，延长义务教育年限 C. 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 D. 学历教育与非学历教育的界限日益明晰 6. “你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等 到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。这段话对我们进行教育工作的启示是 （）。 A.要因材施教 C. 要加强对后进生的教育 B.要对学生循循善诱 D. 要使所有学生包括差生都得到发展 7. 以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（ ）。 A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德 B. 夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学开端
18. 以下描述，属于侵犯教师权利的有 A.拖欠教师的基本工资 B.因为教学事故教师被扣奖金 C.不容许教师参与进修 D.教师被禁止授课
19. 为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（ ）。 A.每天进行回顾
C. 有效的指导课堂作业 B.有意义的呈现新材料 D. 布置家庭作业，每周、每月都进行回顾 20. 《义务教育法》第五十七条规定学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改 正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（）。 A.选用未经审定的教科书的 B.分设重点班和非重点班的 C.违反规定给学生补课 D.违反本法规定开除学生的 21.教育目的对整个教育工作具有（ ）。 A.评价作用 B.激 励 作 用 C. 协 调 作 用 D.导向作用 22. 下列属于身心发展互补现象的是 （） A. 盲人一般听觉灵敏
教师资格证笔试《综合素质》100题及答案
教师资格证笔试《综合素质》100题及答案2021 教师资格证笔试《综合素质》100 题及答案1.刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业。
刘老师的做法()。
A 正确，帮助学生快速学习知识B 正确，提高了学生的学习效率C 错误，没有做到以学习者为中心D 错误，不利于良好师生关系的建立答案: :C 2.李老师是一名小学教师，其班上学生小明第一次考试得了20 分，第二次考试得了30 分。
李老师非常生气，批评小明说:“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。
”李老师没有做到()。
A 重视学习成绩B 以学习者为中心C 重结论的同时更重过程D 关注学科知识答案: :C 3.材料: 一位教师教“方程”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授方法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢。
老师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“方程”章。
经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。
教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“方程”单元的教学任务。
问题: :运用教育观的相关知识，评价该教师的教育行为。
答案: : 该教师的行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习。
(1)素质教育强调要面向全体学生，促进学生个性发展。
人人都有受教育的权利，教师应当尊重并保护学生的权利，增强学生的主体意识，发现学生身，上的“闪光点”，做到因材施教，帮助学生发展个性和特长。
材料中，教师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对不同的学生提出不同的要求，让基础好的学生自学，基础一般的学生在老师的引导下学习，推动了全班学习的热情，提高了学习效率，这样的做法使不同程度的学生均在自己原有水平上有所提高，做到了面向全体学生，促进学生个性发展。
《经典教综多选题》100题及答案(招聘考试)
经典教综多选题100 道1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（）。
A.理想成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分2.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（）。
A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后D.失明者的听力往往比视力正常者发达3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（）A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标4.下列属于学生注意听讲的描述有（）A.注目凝视B.交头接耳C.屏息静气D.若有所思5.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰6.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。
这段话对我们进行教育工作的启示是（）。
A.要因材施教B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展7.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。
A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根8.下列属于正迁移的有（）。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。
A.多血质B.胆汁型C.抑郁质D.粘液质10.激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（）。
2019年肇庆市教师招聘考试教育综合知识经典多选题100道答案
经典教综多选题100道第一版·答案1.【答案】ABCD。
中公讲师解析：学校的精神文化可以分为四方面：理想成分、认知成分、情感成分和价值成分。
2.【答案】BC。
中公讲师解析：A选项体现了个体身心发展的顺序性特点，D选项体现了个体身心发展的互补性特点。
3.【答案】BC。
中公讲师解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
4.【答案】AC。
中公讲师解析：本题考查的是注意的品质。
注意听讲是一种全神贯注、聚精会神的注意状态，具有稳定性、集中指向性特点。
因此，注目凝视、屏息静气均属于对注意听讲的描述。
而交头接耳、若有所思是注意力分散的表现。
5.【答案】ABC。
中公讲师解析：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
2.强化普及义务教育、延长义务教育年限。
3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
4.高等教育的类型日益多样化。
5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
6.教育制度有利于国际交流。
6.【答案】ABCD。
中公讲师解析：后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生，对后进生进行教育要关心热爱与严格要求相结合，善于于发掘后进生身上的“闪光点”，并且针对后进生的个别差异因材施教。
7.【答案】BC。
中公讲师解析：教育学作为一门独立的学科被提出始于英国哲学家培根，最早在大学里面讲授教育学课程的是德国的哲学家康德。
8.【答案】ABC。
中公讲师解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
选项ABC都是促进作用，而D选项学习汉语字母发音会对英语字母发音产生干扰，是一种负迁移。
9.【答案】ABCD。
中公讲师解析：古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
10.【答案】AC。
中公讲师解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
《经典教综多选题》100题及答案-强力推荐
《经典教综多选题》100题及答案-强力推荐经典教综多选题100 道1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（）。
A.理想成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分2.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（）。
A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后D.失明者的听力往往比视力正常者发达3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（）A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标4.下列属于学生注意听讲的描述有（）A.注目凝视B.交头接耳C.屏息静气D.若有所思5.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰6.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。
这段话对我们进行教育工作的启示是（）。
A.要因材施教B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展7.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。
A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根8.下列属于正迁移的有（）。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。
《教育基础知识经典题》100道及答案
《100 道教育基础知识经典题》一、单项选择题1.在 1951 年提出“范例教学”的是（）。
A.赫尔伯格B.怀特海C.瓦•根舍因D.克伯屈2.终身教育思潮的主要代表人物是（）。
A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒙斯D.布鲁纳3.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的”。
这句话反映的教育理论是（）。
A.个人本位论B.神学本位论C.教育无目的论D.社会本位论4.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯5.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认知属于（）。
A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.感知直观6.语文教科书的主体部分是（）。
A.目录B.课文C.练习D.实验7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制8.教学过程阶段理论形成的标志是（）。
A.杜威——五步教学法B.赫尔巴特——五段教学法C.孔子——学而不思则罔，思而不学则殆D.巴班斯基——教学过程最优化9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教10.教育改革的核心是（）。
A.课程改革B.教材改革C.课程教学改革D.教师素质提高11.不符合新课程下教师新角色的是（）。
A.学生学习的促进者B.课程执行者C.教育教学的研究者D.社区型的开放教师12.王同学私自拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室，老师问答：“王同学，你私自拿了别人的东西，这已经是第几次了？”王同学低头回答说：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我也知道不对，就是有时忍不住、老师应该从（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）。
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。
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经典教综多选题100 道1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（）。
A.理想成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分2.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（）。
A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后D.失明者的听力往往比视力正常者发达3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（）A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标4.下列属于学生注意听讲的描述有（）A.注目凝视B.交头接耳C.屏息静气D.若有所思5.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰6.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。
这段话对我们进行教育工作的启示是（）。
A.要因材施教B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展7.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。
A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根8.下列属于正迁移的有（）。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。
A.多血质B.胆汁型C.抑郁质D.粘液质10.激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（）。
A.激动性B.弥散性C.冲动性D.渲染性11.陈述性知识又叫描述性知识，如（）。
A.字词B.观念C.时间D.怎样骑车12.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节（）。
A.给予行政处分或者行政处罚B.造成损害的，责令赔偿损失C.情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任D.教育教育就行13.教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现的。
A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进科学知识的生产和再生产C.教育促进社会的变革D.教育对文化的延续14.基于建构主义教学理论的教学模式是（）。
A.支架式教学B.情境式教学C.抛锚式教学D.随机式教学15.下列选项属于个性心理特征的是（）。
A.价值观B.动机C.能力D.性格16.能力发展的个体差异表现在（）。
A.发展水平差异B.表现早晚的差异C.能力结构差异D.性别表现差异17.与心智技能相比，操作技能的特点为（）。
A.对象具有客观性B.执行具有外显性C.结构具有展开性D.对象具有观念性18.以下描述，属于侵犯教师权利的有（）。
A.拖欠教师的基本工资B.因为教学事故教师被扣奖金C.不容许教师参与进修D.教师被禁止授课19.为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（）。
A.每天进行回顾B.有意义的呈现新材料C.有效的指导课堂作业D.布置家庭作业，每周、每月都进行回顾20.《义务教育法》第五十七条规定学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（）。
A.选用未经审定的教科书的B.分设重点班和非重点班的C.违反规定给学生补课D.违反本法规定开除学生的21.教育目的对整个教育工作具有（）。
A.评价作用B.激励作用C.协调作用D.导向作用22.下列属于身心发展互补现象的是（）。
A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的人意志能战胜身体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字23.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的工作方针包括（）。
A.育人为本B.改革创新C.提高质量D.全面发展24.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。
学校心理健康教育的途径有（）。
A.开设心理辅导活动课B.开设心理健康教育有关课程C.在学科教学中渗透心理健康的内容D.结合班级团队活动开展心理健康教育25.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习26.一个社会的政治经济制度决定了教育的( )A.性质B.目的C.规模D.速度27.意志的品质包括哪些方面?( )A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力28.衡量测验题目质量的指标主要有( )。
A.信度B.效度C.难度D.区分度29.教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( ) A.受教育者的发展要求B.文化发展的要求C.一定社会的政治和经济制度D.个体的身心发展规律30.以下属于中学生意志发展特点的是( )。
A.意志自觉性的发展B.意志果断性整体水平提高C.意志自觉性有了质的提高D.意志坚持性得到发展31.行为演练的基本方法有( )。
A.肯定性训练B.系统脱敏法C.全身松弛训练D.自我控制法32.下列各种个别差异中，属于认知风格差异的是( )。
A.言语型与形象型B.分析型与综合型C.冲动型与沉思型D.内控型与外控型33.在先行组织者教学模式的第三阶段，实现综合贯通的主要途径是( )。
A.要求学生用熟悉的语言和概论解释先行组织者B.要求学生回忆认知结构中的有关概念C.要求学生概括新学习的材料的主要特征D.要求学生复述精确的定义34.教师职业道德修养的基本方法有( ) A.确立可行目标坚持不懈努力B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.加强理论学习，注意内省、慎独D.坚持自律和他律结合35.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括( )。
A.情感领域B.认知领域C.运动技能领域D.美感领域36.学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。
学校精神文化包含一些基本成分，它们是( )A.认知成分B.情感成分C.价值成分D.理想成分37.以实际训练为主的教学方法有( )。
A.实验法B.实习作业法C.发现法D.练习法38.生产力与教育的关系包括( )。
A.社会生产力制约教育的发展B.社会生产力为教育提供了物质基础C.教育能促进生产力的发展D.社会生产力决定着教育的性质与作用39.建构主义教学理论认为，教学环境包括( )。
A.情境B.协作C.会话D.意义建构40.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。
A.特殊性B.复杂性C.创造性D.长期性41.按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为( )。
A.正式评价B.非正式评价C.相对性评价D.绝对性评价42.下列属于内部感觉的有( )。
A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉43.下列属于前运算阶段特点的有( )。
A.客体永恒性B.泛灵论C.思维可逆性D.自我中心论44.教师的教育专业素养包括( )。
A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质45.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。
A.准备律B.因果律C.练习律D.效果律46.以下对于练习曲线的描述，正确的是( ) A.开始进步很快B.后期进步速度会减慢C.中间有明显的高原期D.练习的次数过多反而会出现退步趋势47.()的现象属于联觉现象。
A.红色看起来觉得温暖B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动C.声音停止后，耳朵里还有其余音在萦绕D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了48.学科课程的主要缺点在于( )。
A.容易导致儿童机械被动的学习B.容易割裂和肢解儿童完整的生活世界C.容易导致学校与现实社会生活的隔离D.不利于儿童获取必要的个体知识、实践性知识49.教学过程的特殊性表现在( )。
A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有指导的认识50.班级授课制的传统模式为( )。
A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心51.皮亚杰所说的适应机能包括( )。
A.同化B.顺应C.异化D.内化52.根据课程任务，课程分为下列类型( )。
A.研究型课程B.知识型课程C.拓展型课程D.基础型课程53.以下反映注意分配的是( )。
A.边听讲边做笔记B.吃完饭看书C.自言自语D.自拉自唱54.班级管理的过程包括( )。
A.制定计划B.组织实施C.评价总结D.结果分析55.班杜拉提出的观察学习的过程包括( )。
A.注意过程B.保持过程C.复现过程D.动机过程56.关于考试焦虑症，以下说法正确的是( )。
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一57.创造性的特点表现为( )。
A.流畅性B.定向性C.变通性D.独创性58.教师公正的内容包括( )。
A.尊重学生的人格B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明59.感觉对比分为( )。
A.同时对比B.继时对比C.补偿对比D.知觉对比60.图尔文的将记忆分类为( )。
A.陈述性记忆B.语义记忆C.情景记忆D.程序性记忆61.新知识和原有认知结构的关系分为( )。
A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.整合学习62.概念获得的两种方式( )。
A.概念形成B.概念同化C.概念顺应D.概念理解63.认知策略分为( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略64.在动作技能形成过程中，技能的特点发生了一些变化，具体表现为( )。
A.意识对动作的控制作用减弱，整个动作系统趋向自动化B.主要借助内部言语实现C.动作反馈由内反馈转向外反馈D.动作的稳定性与灵活性增加65.义务教育的特点是( )。
A.系统性B.普及性C.强制性D.免费性66.素质教育的特征具体包括( )。
A.教育价值的多元化B.教育对象的全体性C.教育空间的开放性D.教育内容的基础性E.教育目标的全面性67.学校教育制度的确立受( )的制约。
A.政治水平B.社会生产力C.科学技术发展水平D.人的身心发展规律68.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。
A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切69.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。