2015年七年级地理下册 8.7 澳大利亚学案
七年级地理下册《8.7 澳大利亚》教学设计 湘教版
七年级地理下册《8.7 澳大利亚》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.7课《澳大利亚》介绍了澳大利亚的自然地理、经济地理和文化地理等方面的内容。
本节课通过介绍澳大利亚的自然地理特征、动物种类、经济产业和文化特色，让学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对澳大利亚的认识和理解。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对大洲的概念有一定的认识。
但是，对于澳大利亚的自然地理、经济地理和文化地理等方面的内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图片、阅读课文和参与讨论等方式，了解澳大利亚的基本情况，提高学生对澳大利亚的认识和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳大利亚的自然地理特征、动物种类、经济产业和文化特色，培养学生对澳大利亚的认识和理解。
2.过程与方法：通过观察图片、阅读课文和参与讨论等方式，提高学生获取和解读地理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对澳大利亚的自然地理、经济地理和文化地理等方面的内容的兴趣，提高学生对澳大利亚的认识和理解。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的自然地理特征、动物种类、经济产业和文化特色。
2.难点：澳大利亚的自然地理特征和动物种类的分布原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示澳大利亚的自然景观、动物图片等，激发学生的学习兴趣，提高学生对澳大利亚的认识和理解。
2.问题驱动法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生获取和解读地理信息的能力。
3.小组合作学习法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力，提高学生对澳大利亚的认识和理解。
六. 教学准备1.准备澳大利亚的自然景观、动物图片等教学素材。
2.准备澳大利亚的相关地图，以便学生在课堂上进行观察和分析。
3.准备澳大利亚的相关视频资料，以便在课堂上进行展示和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用澳大利亚的自然景观、动物图片等教学素材，引导学生观察和思考，激发学生对澳大利亚的学习兴趣。
【湘教版】七年级地理下册：8.7《澳大利亚》教案
澳大利亚导学目标1.使学生了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
2.通过阅读分析澳大利亚地形图，农牧业分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。
3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，使学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强对学生的人地观教育。
重点1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。
2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。
难点1.澳大利亚多特有古生物的原因分析。
2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。
导学思路及学生活动设计我的反思教学设计课时安排 2课时板书设计一、世界活化石博物馆二、“骑在羊背上”的国家1.世界第一“羊”业大国2.发达的农牧业生产三、“坐在矿车上”的国家1.丰富的矿产资源2.迅速发展的服务业3.工业中心和港口城市教学设计（导入新课）视频播放录像：袋鼠。
师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？生：澳大利亚特有的动物袋鼠。
师：今天咱们就来学习澳大利亚.首先我们来看一下澳大利亚的地理位置。
引导读图：出示“澳大利亚在世界中的位置图”并闪烁澳大利亚部分，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置。
（1）半球位置（2）海陆位置（3）纬度位置生：（略）。
第17周至18周2课时然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，使学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系师：澳大利亚位于南半球，是一个独自占有一个大陆的国家。
其独特的地理位置使澳大利亚大陆分布着丰富的古老生物物种。
（播放“澳大利亚动物园”视频资料）其中有：腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似驼鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋；世界特有的卵生哺乳动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉等等。
七年级地理下册《 8.7 澳大利亚》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.7 澳大利亚》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.7澳大利亚》一课，主要介绍了澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和探究精神。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球仪的使用方法、大洲和国家的基本概念等知识。
但对于澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的了解还较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解澳大利亚的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生运用地图、地球仪等工具，观察、分析、归纳地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的知识。
2.难点：引导学生运用地图、地球仪等工具，观察、分析、归纳澳大利亚的地理信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等，引导学生直观地了解澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过观察、讨论等方式，寻找答案，培养学生的探究精神。
3.案例分析法：选取具有代表性的澳大利亚地理案例，让学生分析、归纳，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备澳大利亚的相关地图、图片等教学资源。
2.设计好针对澳大利亚自然地理特征、经济特点以及人类活动等方面的问题。
3.准备好地球仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生关注澳大利亚的自然地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及人类活动的相关资料，让学生直观地了解澳大利亚的基本情况。
8.7澳大利亚 学案(七年级湘教版下册)
（一）气候以热带气候为主，呈半环状分布；东南沿海有亚热带季风和亚热带湿润气候、温带海洋性气候、地中海气候等比较适合人类的生产生活。
（二）人口与环境1．澳大利亚大多数居民居住在东南部沿海的富饶地带（气候条件、交通条件较好）2．主要城市：首都堪培拉，悉尼是全国最大的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市。
（三）发达的农牧业和工矿业1．农业：主要农产品：小麦、羊毛，素有“骑在羊背上的国家”2．工矿业：澳大利亚矿产资源丰富，采矿业是重要的经济部门，主要矿产有铁、煤、铝土，又被称为“坐在矿车上的国家”。
3．古老的动物：有袋类哺乳动物、世界上仅存的两种卵生哺乳动物鸭嘴兽和针鼹，还有稀有动物鸸鹋、袋鼠等。
二、友情提醒澳大利亚的世界大不同：1．世界之最（1）艾尔斯巨石是世界上最大的独块岩体。
（2）大堡礁：世界最大的珊瑚礁群。
（3）世界上唯一独自占有一个大陆的国家。
2．特有物种多一定要记住：鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽和针鼹等。
3．井水不能灌溉：自流井水盐度较高，不宜用来灌溉农田，但可做牲畜饮用水。
三、中考必会—夯实基础1．2000年奥运会在澳大利亚最大城市举行，该城市是A 堪培拉B 墨尔本C 伯斯D 悉尼2．澳大利亚首都是A 堪培拉B 墨尔本C 伯斯D 悉尼3．世界上唯一独占一块大陆的国家是A 澳大利亚B 俄罗斯C 英国D 美国4. 请你鉴别，哪一种不是澳大利亚的特有动物A. 鸭嘴兽B. 考拉C. 袋鼠D.斑马5.小明妈妈逛商场，专门挑标有“澳毛”的羊毛衫买，这是因为A.澳大利亚羊毛制品大量出口，质量优良，世界驰名B.是中国澳门生产的羊毛衫C.澳大利亚羊非常稀少，所以羊毛特别珍贵D.澳毛是指袋鼠的毛6.有“骑在羊背上”上和“坐在矿车上”的国家之称的A.澳大利亚B.英国C.法国D.俄罗斯7．下列描述的事实中，符合“悉尼”的有（）A.7月份左右放暑假B.一月份左右放寒假C.房屋的南面朝阳D.房屋的北面朝阳8．与澳大利亚动物的古老性无关的因素是（）A.澳大利亚在几千万年以前就与其它的大陆分离B.当地的自然条件比较单一C.缺少大型肉食动物的竞争D.自然带呈半环状分布9.读图（图1），回答下列问题。
8.7澳大利亚教案地理七年级下册
产品等)探究一澳大利亚的气候与人口、城市分布读“澳大利亚气候类型分布图”和“澳大利亚人口、城市分布图”，回答下列问题:4.说出人口、城市分布与气候之间的关系。
参考答案:澳大利亚人口与城市主要分布在温暖湿润的气候区。
播放微课《独占一块大陆的国家》(1)(2)。
探究二澳大利亚发达的农牧业与自然环境1.澳大利亚主要的粮食作物是什么?主要分布在哪些气候区?参考答案:澳大利亚主要的粮食作物是小麦，主要分布在亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区和地中海气候区。
2.结合地形、气候分析澳大利亚发展养羊业的有利条件。
参考答案:澳大利亚地势低平，起伏和缓，高原面积广大;澳大利亚有大面积的热带草原气候区，因此草原面积辽阔，利于发展养羊业。
3.澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上”的国家?参考答案:澳大利亚是世界上放养绵羊数量最多和出口羊毛最多的国家，被称为“骑在羊背上”的国家。
【教师引导，归纳总结】澳大利亚发展畜牧业的优势条件(1)地形条件:地势低平，起伏和缓，高原面积广大，草原面积辽阔。
(2)气候条件;气候干旱，有大面积的热带草原气候，适宜牧草生长。
(3)水源条件:地下水丰富，中部地下水含盐度较高，不宜用来灌溉农田，但可做牲畜饮用水。
(4)食物链条件:澳大利亚没有大型食肉动物，缺少羊的天敌。
播放微课《后起的发达国家》(1)(2)。
1.下列四个国家中独自占有一块大陆的是( A)2.小王同学从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，依次经历的三大地形区分别是( A)A.山地、平原、高原B.高原、平原、山地C.平原、高原、山地D.山地、高原、平原3.澳大利亚的人口和城市主要分布在( C)A.东北沿海地区B.西北沿海地区C.东南沿海地区D.西南沿海地区4.下列动物中，属于澳大利亚特有的动物是( A)A.袋鼠B.长颈鹿C.大熊猫D.斑马5.澳大利亚发展养羊业的有利条件是( C)①草原广阔②气候适宜③人口多，羊毛、羊肉需求量大④没有大型食肉动物A.①②③B.②③④C.①②④D.①③。
8.7 澳大利亚 学案(湘教版七年级下册) (6)
第七课澳大利亚【学习目标】知识目标：1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系重、难点：澳大利亚的地形与气候【新知预习】一、独占一块大陆的国家（一）地理位置与范围1、是大洋洲面积最大的国家，也是世界上独占一块大陆的国家。
2、澳大利亚主要位于半球。
（南、北）3、澳大利亚通用的语言是。
（二）低平的地形4、澳大利亚是地势最和缓的国家，自西向东分为三大地形区：西部，中部，东部。
5、澳大利亚最大的河流是，发源于。
6、是世界上最大的珊瑚礁群。
【探究演练】、1、读右图，回答下列问题：（1）填写图中字母所代表的地理事物名称A （国家）、B （国家）、C 岛、D 洲、E 洋、F 洋。
（2）图中黑色粗线为 纬线，这说明A 国位于 半球。
（3）A 国领土包括 大陆、 岛及附近的一些小岛。
2、澳大利亚的主要气候类型有哪些？写出下列字母对应的气候类型。
A B C D E F 【拓展提升】澳大利亚是一个地广人稀的国家，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系。
【知识整理与反思】 一 独占一块大陆的国家 1 位置与范围 2 地形与气候反思一下我这节课的表现：A 学习状态（ ）①很认真，自我表扬 ②还可以 ③还要加油B 参与程度（ ）①展示了 次 ②质疑、补充了 次 ③ 板书了 次 【成果检测】1、关于澳大利亚的说法，错误的是 （ ） A 多为白种人，通用英语 B 煤和铁矿的出口占世界重要地位C澳大利亚是世界上起伏最和缓的国家D四面环海，气候常年温和湿润2、下列各项不属于澳大利亚的是（）Ａ悉尼歌剧院Ｂ艾尔斯巨石Ｃ罗浮宫Ｄ大堡礁３、澳大利亚的主要人种和通用语言是（）Ａ黑种人英语Ｂ白种人英语Ｃ混血种人阿拉伯语Ｄ白种人澳语４、读下面“自流井的结构”图，回答：(1)自流井位于大自流盆地内，该盆地位于澳大利亚部。
(2)澳大利亚自流井的井水盐分太高，不宜用来灌溉农田，一般可作饮水。
【湘教版】山东省泰安市新泰2015七下地理8.7澳大利亚导学案
七年级下册学案第三章第七节澳大利亚学习目标：1、知道澳大利亚的地理位置与领土组成。
2、记住澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系。
3、记住澳大利亚特有的野生动物及生活在此的原因。
4、知道“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”名称的由来学习重点：1、澳大利亚经济发展特点2、澳大利亚人口和城市的分布。
学习难点：学会分析澳大利亚的自然条件对农牧业和工矿业发展的影响。
课前预习：1、是大洋洲最大的国家，该国西北与为临，东临洋，西临洋，南与大陆相望，是世界上唯一拥有的国家2、澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、等周围的岛屿组成。
3、澳大利亚的首都是，是全国最大的工业城市和港口城市。
4、澳大利亚的地形分为三部分：西部是宽广平坦的，中部是区，东部为。
5、澳大利亚独特的动物有、、等，这些动物具有古老性、单一性等特点。
6、澳大利亚农牧业发达，是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，被称为“”；因矿产资源丰富又被称为“”。
学习过程：新课导入：同学们，你们知道上面这幅图是哪个国家的风光吗？检查预习：合作学习：1、澳大利亚的人口和城市为什么分布在东南沿海？2、澳大利亚为什么会有这么多古老的动物呢？3、澳大利亚发展畜牧业具有那些有利条件呢？4、读图3—58分析：澳大利亚矿产品便于出口的有利条件是什么？课堂小结：针对训练：1、澳大利亚最大的工业中心和最大的港口城市是（）A．堪培拉 B．悉尼 C．墨尔本 D．达尔文2、澳大利亚特有的动物是（）A．鸭嘴兽 B．大食蚁兽 C．巨嘴鸟 D．卷尾猴3、澳大利亚人口分布稠密区是（）A．东北部的热带雨林气候区 B．西部高原C．中部平原 D．东南部沿海地区4、被称为“坐在矿车上的国家”是 ( )A、新西兰B、巴西C、澳大利亚D、秘鲁当堂达标一、选择题1、关于澳大利亚的说法正确的是（）A．其最主要的经济支柱是农牧业 B．澳大利亚通用法语C．其最大的城市是墨尔本 D．澳大利亚是一个地广人稀的国家2、澳大利亚主要出口的农矿产品是 ( )A、铁矿、锡矿、小麦、羊毛B、小麦、羊毛、煤、石油C、铁矿、煤矿、小麦、水稻D、铁矿、煤矿、小麦、羊毛3、澳大利亚著名的岛屿是（）A．斯里兰卡岛 B．塔斯马尼亚岛 C．马达加斯加岛 D．火地岛4、当我国是夏季时，澳大利亚是（）A．夏季 B．春季 C．冬季 D．秋季5、在学习《澳大利亚》这节内容前，地理老师提了一个问题：“谈谈你印象中的澳大利亚”下面是同学们谈的内容，其中正确的是（）A澳大利亚位于北半球 B澳大利亚是一个岛国，位于印度洋上C澳大利亚靠近南极洲，气候寒冷 D澳大利亚地广人稀，经济发达6、澳大利亚大自流盆地中的井水，不宜灌溉农田的主要原因是（）A、水量过少，仅能提供牲畜饮水B、水位低，提水灌溉成本过高C、井水盐度较高，会引起土地盐渍化D、井水含沙量过多7、澳大利亚发展养羊业的有利条件是（）（1）草原辽阔（2）气候条件适宜（3）人口多，羊毛、羊肉需求量大（4）没有食肉猛兽A（1）（2） B（1）（2）（4） C （2）（3）（4) D (1) (2) (3)8、关于澳大利亚农牧业生产的说法，错误的是（）A.澳大利亚的农场规模很大B.农牧业生产机械化程度很高C.主要农产品大部分供出口D.由于服务业及工矿业的兴起，农牧业已不占重要地位9、澳大利亚大部分地区属 ( )A、亚热带湿润气候和地中海气候B、热带草原气候和热带沙漠气候C、温带海洋性气候和地中海气候D、热带草原气候和热带雨林气候10、澳大利亚最大的工业中心和最大的港口城市是（）A．堪培拉 B．悉尼 C．墨尔本 D．达尔文11、澳大利亚特有物种多的原因是：（）A、面积大，物种多B、气候条件适合特有动物生长C、人类活动干预少D、孤立大陆有利于特有物种进化12、澳大利亚大自流盆地中的井水，不宜灌溉农田的主要原因是（）A、水量过少，仅能提供牲畜饮水B、水位低，提水灌溉成本过高C、井水盐度较高，会引起土地盐渍化D、井水含沙量过多13、澳大利亚自西向东的地形组合是（）A．高原——平原——山地 B．山地——平原——高原C．高原——盆地——高原 D．山地——盆地——山地14、有关澳大利亚人口分布在东南沿海的原因的叙述，不正确的是（）A、对外联系方便B、气候温暖湿润C、热带雨林气候D、英国移民首先来到这里15、澳大利亚最大的河流注入（）A、太平洋B、大西洋C、北冰洋D、印度洋16、关于澳大利亚的说法，不正确的是（）A、悉尼是全国最大的工业中心和港口城市B、是南半球经济发达的资本主义国家C、被称为“坐在矿车上的国家”D、主要出口的商品是稻米和羊毛17、将澳大利亚三大地形区逆时针旋转90°，与下列哪个国家地形最为相似（）A、日本B、美国C、中国D、印度18、澳大利亚有憨厚可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴兽……澳大利亚至今保存着这些古老的动物，其主要原因是（）A、地形以平原和高原为主B、孤立在南半球的海洋上，自然环境单一C、澳大利亚大盆地有丰富的地下水D、气候炎热干燥、有大面积的沙漠和草地19、澳大利亚的煤矿主要分布在（）A、西部高原B、中部平原C、东部山地D、东北部沿海地区20、澳大利亚是南半球经济发达的国家，其经济的基础产业有（）A、农牧业、工矿业B、畜牧业、旅游业C、工矿业、交通运输业D、高技术产业、服务业二、综合题21、归纳法是学习区域地理常用的方法之一。
湘教版地理七年级下册8.7《澳大利亚》教学设计
湘教版地理七年级下册8.7《澳大利亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.7《澳大利亚》是关于澳大利亚的自然地理、人文地理以及经济发展等方面的内容。
本节课通过介绍澳大利亚的位置、地形、气候、自然资源、人口、城市等方面的知识，使学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球上主要大洲的位置、特点等知识。
但对于澳大利亚的自然地理、人文地理以及经济发展等方面的知识了解不多，需要通过本节课的学习来补充和丰富。
同时，学生对于遥远的国家总是充满好奇，因此对本节课的学习兴趣较高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳大利亚的位置、地形、气候、自然资源、人口、城市等方面的知识，认识澳大利亚的基本情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图能力，提高地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚这个国家的兴趣和好奇心，树立正确的地理观念。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的位置、地形、气候、自然资源、人口、城市等方面的知识。
2.难点：澳大利亚的地理特点及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示澳大利亚的自然风光、城市景观等图片，营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：引导学生通过观察地图，了解澳大利亚的位置、地形、气候等地理特点。
3.案例分析法：通过分析澳大利亚的自然资源、人口、城市等实例，使学生掌握澳大利亚的地理情况。
六. 教学准备1.准备澳大利亚的自然风光、城市景观等图片，用于教学展示。
2.准备澳大利亚的地图，供学生观察和学习。
3.准备与澳大利亚相关的案例资料，用于分析讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示澳大利亚的自然风光、城市景观等，引导学生关注澳大利亚这个国家，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示澳大利亚的地图，引导学生观察澳大利亚的位置、地形、气候等地理特点。
同时，简要介绍澳大利亚的自然地理情况，为学生后续学习打下基础。
七年级地理下册8.7澳大利亚 精品学案1新版湘教版2
集体备课
个人空间
一、课题：澳大利亚（1）
二、学习目标
1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都
2、澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系
三、教学过程
【自主预习】
一、大洋洲
读图3-47，找出大洋洲的位置、范围
1、世界上面积最的大洲
2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球
A.小麦、羊毛B.羊毛、水稻C.羊毛、棉花D.玉米、小麦
4.澳大利亚人口和城市主要分布在[ ]
A.东北部地区B.东南部沿海地区C.中部地区D.西部地区
5．世界上唯一独自占有一个大陆的国家是[ ]
A.澳大利亚B.印度C.加拿大D.丹麦
6．澳大利亚特有的动物是[ ]
A.树獭B.大食蚁兽C.鸸鹋D.长颈鹿
4、气候：呈形分布，气候类型多样，以气候和气候为主
5、人口
①分布：、人口少，大多数居住在
②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔
6、语言：
7、城市
①堪培拉：，中心
②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地
③墨尔本：全国第大ຫໍສະໝຸດ 市【合作探究】1.澳大利亚多古老动物的原因？
2.看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛
二、澳大利亚概况
读图3、47，结合P87-88，学习澳大利亚位置、领土组成、面积、气候、人口、城市
1、位置：西北与相邻，东临，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个拥有整个大陆的国家
2、领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿
3、面积：大洋洲世界七大洲中居第位
【检查反馈】
七年级地理下册8.7澳大利亚教案1湘教版
澳大利亚教学基本信息课题8。
7.1 澳大利亚课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时,学生能够：1.通过读图“大洋洲政区”，说出大洋洲的组成与了解大洋洲的自然地理位置。
2。
通过读图、探究，分析大洋洲的海陆位置、纬度位置，分析大洋洲的自然地理环境.3.联系地形、气候说说澳大利亚人口分布的特点.教学重难点探究大洋洲的自然地理环境特点.教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1。
通过读图“大洋洲政区"，说出大洋洲的组成与了解大洋洲的自然地理位置。
2.通过读图、探究,分析大洋洲的海陆位置、纬度位置,分析大洋洲的自然地理环境.培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳互动探究一、独占一块大陆的国家探究一:地理位置出澳大利亚读图，读图分析澳大利亚的地理位置。
为学生在图中强调南回归线穿过澳大利亚中部。
分析讨论澳大利亚的纬度位置与半求位置.教师点拨：大部分在10°S～40°S之间，南回归线穿过中部,属于热带和南温带。
位于南半球,东半球。
继续读图，探讨澳大利亚的海陆位置,强调地理方位的表达方法。
教师点拨：西北面与亚洲相邻,东濒太平洋，西临印度洋,南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
探究二：地形特征通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权,成为学习真正的主人.读澳大利亚地形图，分析澳大利亚地形有什么特点。
学生通过读图了解到澳大利亚西部高原区、中部平原区、东部山地区。
总结澳大利亚地形特征:地势低平,起伏和缓，自西向东分为三大地形区.对三种地形区进行详细的讲解,使学生了解西部高原区沙漠广布代表景点有沙漠中的艾尔斯巨石景观。
中部平原区海拔一般在200米以下(最低约—16米），约占大陆部面积的25％.多荒漠和草原，被称“大自流盆地”。
对大自流盆地进行简单了解,为农业和气候的学习奠定基础。
东部山地区占大陆总面积的15％。
西侧发育墨累河,东北岸外有大堡礁。
七年级地理下册8.7澳大利亚教案(新版)湘教版
其次，通过分析澳大利亚的地理环境对农业、城市分布的影响，培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识分析问题，理解地理环境对人类活动的制约作用。
最后，通过查找澳大利亚矿产资源、羊毛产业的相关资料，让学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的地理实践能力。同时，通过介绍澳大利亚的多元文化，培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。
七年级地理下册8.7澳大利亚教案（新版）湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理下册8.7澳大利亚教案（新版）湘教版
教材分析
本节课为人教版七年级下册地理《澳大利亚》一课。本节课主要内容通过三个部分来介绍澳大利亚：地理位置、地形、气候以及经济和文化特点。首先，通过地图引导学生观察澳大利亚的地理位置，理解其独占一个大陆的地理特征。其次，通过图片和文字资料，让学生了解澳大利亚的地形和气候特点，如大分水岭、热带沙漠气候等。最后，介绍澳大利亚的经济和文化特点，如矿产资源丰富、羊毛产业发达以及多元文化等。
本节课内容与现实生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生对地理知识的运用能力。同时，通过观察地图、图片和文字资料，培养学生的观察能力和信息处理能力。在教学过程中，需要注意引导学生运用地理知识分析问题，如通过地形和气候影响农业的例子，让学生理解地理环境对人类活动的制约作用。
核心养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面：地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。
教学方法与手段
【湘教版】七年级地理下册导学案：8.7 澳大利亚(一)
集体备课
个人空间
一、课题：澳大利亚（1）
二、学习目标
1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都
2、澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系
三、教学过程
【自主预习】
一、大洋洲
读图3-47，找出大洋洲的位置、范围
1、世界上面积最的大洲
2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球
【检查反馈】
1.有关墨累河的叙述，错误的是[ ]
A.源于大分水岭向东注入太平洋B.是全国最大的河流
C.流经中部平原D.源于大分水岭，向西南注入印度洋
2.以下说法正确的是[ ]
A.澳大利亚是个地广人稠的国家B.是世界上独占一个大陆的国家
C.位于印度洋与大西洋之间D.属于北半球的国家
3.澳大利亚类型多样，以气候和气候为主
5、人口
①分布：、人口少，大多数居住在
②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔
6、语言：
7、城市
①堪培拉：，中心
②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地
③墨尔本：全国第大城市
【合作探究】
1.澳大利亚多古老动物的原因？
2.看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下.
反思栏
A.小麦、羊毛B.羊毛、水稻C.羊毛、棉花D.玉米、小麦
4.澳大利亚人口和城市主要分布在[ ]
A.东北部地区B.东南部沿海地区C.中部地区D.西部地区
5．世界上唯一独自占有一个大陆的国家是[ ]
A.澳大利亚B.印度C.加拿大D.丹麦
6．澳大利亚特有的动物是[ ]
A.树獭B.大食蚁兽C.鸸鹋D.长颈鹿
3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛
8.7澳大利亚1 学案 (湘教版七年级下)
5．语言：英语
（二）低平的地形
1．在澳大利亚地形图上找出澳大利亚最大河流－墨累河、地势最低－北艾尔湖和大自流盆地－澳大利亚大盆地。
2．根据海拔判断归纳出澳大利亚的地形特征。
东部：山地（海拔800～1000米，主要有大分水岭）；中部：平原（海拔150米）；
西部：宽广平坦的高原（海拔200～500米）。
课题
8.7澳大利亚1学案（湘教版七年级下）
学习
目标
1．在地图上能指出澳大利亚的地理位置，了解澳大利亚是位于南半球地广人稀的国家。
2．掌握澳大利亚领土组成、地形特征。
3．培养学生读图、填图、讨论分析问题的能力。
重点
难点
重点：澳大利亚的地理位置，澳大利亚领土组成、地形特征。
难点：澳大利亚中部平原形成自流井的原因。
3.总结澳大利亚的地势特点是什么？
地势低平、分三大地形区
4．分析大自流盆地形成的原因
四、巩固练习，检查学生学习效果
五、课堂小结：小结本课的知识点。
1．拥有一个大陆
2．低平的地形
引导学生读图
引导学生读图，师生共同总结
观看地图，引导学生思考
教师引导学生读图
提出问题,引导学生思考
教师提示
读图找出大陆和主要的岛屿
教法
选择
读图分析法，观察法
课型
新授课
课前准备
多媒体、地图册
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第29课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引入新课
展示澳大利亚的悉尼歌剧院、艾尔斯巨石、袋鼠、鸭嘴兽等图片。引导学生初步感受澳大利亚。
七年级地理下册 8.7 澳大利亚导学案(无答案) 湘教版
第八章第七节《澳大利亚》【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系3、了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来5、了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【学习重难点】澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、大洋洲读图8-62，找出大洋洲的位置、范围1、世界上面积最的大洲2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛二、澳大利亚概况读图8-62，结合P103-104，学习澳大利亚位置、领土组成、面积、气候、人口、城市1、位置：西北与相邻，东临，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个用户有整个的国家2、领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿3、面积：大洋洲最，世界第位4、气候：呈形分布，气候类型多样，以气候和气候为主5、人口①分布：、人口少，大多数居住在②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔6、语言：7、城市①堪培拉：，中心②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地③墨尔本：全国第大城市三、地形读图8-63，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛总体来讲，澳大利亚大陆地势，是世界上地势起伏最的大陆，分大地形区①西部：，占，位于此地②中部：，占，最低处，中部平原区是世界上最的内流盆地之一，该地被称为，自流井水盐度较高，不宜灌溉，可做饮用水③东部：，占，北起东北部，南至西南部，有一系列狭长山脉、谷地交错组成了弧形地带，成为地区，澳大利亚最河流河发源于此，在东北部海岸外侧，有世界上最大的珊瑚礁群四、古老的动物1、动物：有袋哺乳动物、、，仅存的两种卵生哺乳动物、，珍惜动物2、特点：原始性、古老性、独特性3、具有独特性的原因长期与其他分离，鼓励与海洋中，当地自然条件比较，动物演化五、发达的农牧业和工矿业澳大利亚是南半球经济的资本主义国家，和是其经济的基础产业1、农牧业①条件地形：地势，起伏，高原面积，草原 ;气候：气候广大，气候、气候、气候都有分布; 水源：丰富，可做牲畜饮用水②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号2、工矿①是其重要的经济部门②、、开采和出口，在世界占有重要地位③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为④、、、、、、工业日趋发达，一成为国名经济的产业【巩固练习】1、大利亚的说法，错误的是A．多为白种人，通用英语 B．煤和铁矿的出口占世界重要地位C．悉尼是全国最大的工业中心 D．四面环海，气候常年温和湿润2、澳大利亚气候分布图，回答下列问题。
七年级地理下册8.7澳大利亚教案
《澳大利亚》本节教材，“澳大利亚”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课时的主要介绍澳大利亚的位置、范围和自然环境，以及澳大利亚的特殊性的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过阅读材料了解澳大利亚的特有动物等特点，说出自然环境对澳大利亚社会文化的影响。
【知识与能力目标】1．澳大利亚的位置特点、范围。
2．澳大利亚特有的动物及其形成原因。
3．澳大利亚地形和气候的分布、特征。
4．运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。
【过程与方法目标】1．通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。
了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。
2．通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。
【情感态度价值观目标】学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
【教学重点】1．澳大利亚自然环境的基本特征。
2．澳大利亚工矿业特点3．澳大利亚人口和城市的分布。
【教学难点】1.澳大利亚有独特古老生物的原因。
2.分析澳大利亚人口和城市的分布的原因。
教师准备教师准备：《澳大利亚》相关图片、资料。
学生准备查阅澳大利亚相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】播放图片：袋鼠。
师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？生：澳大利亚特有的动物袋鼠。
师：今天咱们就来学习澳大利亚。
（板书第七节课题：第七节澳大利亚）【讲授新课】板书知识点一、独占一块大陆的国家课件出示大洋洲地图教师：在图上指出大洋洲包括的大陆和大陆岛。
生：观察课件上的地图师：请同学们看《世界政区图》，谁能给大家讲解一下澳大利亚的海陆位置、纬度位置和领土组成呢？生：指图讲解澳大利亚是南半球的国家，它位于大洋洲，被太平洋、印度洋所包围，与亚洲、非洲、南北美洲、南极洲隔海相望。
【湘教版】七年级地理下册：8.7《澳大利亚》导学案
第八章第七节《澳大利亚》【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系3、了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来5、了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【学习重难点】澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、大洋洲读图8-62，找出大洋洲的位置、范围1、世界上面积最的大洲2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛二、澳大利亚概况读图8-62，结合P103-104，学习澳大利亚位置、领土组成、面积、气候、人口、城市1、位置：西北与相邻，东临，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个用户有整个的国家2、领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿3、面积：大洋洲最，世界第位4、气候：呈形分布，气候类型多样，以气候和气候为主5、人口①分布：、人口少，大多数居住在②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔6、语言：7、城市①堪培拉：，中心②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地③墨尔本：全国第大城市三、地形读图8-63，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛总体来讲，澳大利亚大陆地势，是世界上地势起伏最的大陆，分大地形区①西部：，占，位于此地②中部：，占，最低处，中部平原区是世界上最的内流盆地之一，该地被称为，自流井水盐度较高，不宜灌溉，可做饮用水③东部：，占，北起东北部，南至西南部，有一系列狭长山脉、谷地交错组成了弧形地带，成为地区，澳大利亚最河流河发源于此，在东北部海岸外侧，有世界上最大的珊瑚礁群四、古老的动物1、动物：有袋哺乳动物、、，仅存的两种卵生哺乳动物、，珍惜动物2、特点：原始性、古老性、独特性3、具有独特性的原因长期与其他分离，鼓励与海洋中，当地自然条件比较，动物演化五、发达的农牧业和工矿业澳大利亚是南半球经济的资本主义国家，和是其经济的基础产业1、农牧业①条件地形：地势，起伏，高原面积，草原 ;气候：气候广大，气候、气候、气候都有分布; 水源：丰富，可做牲畜饮用水②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号2、工矿①是其重要的经济部门②、、开采和出口，在世界占有重要地位③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为④、、、、、、工业日趋发达，一成为国名经济的产业【巩固练习】1、大利亚的说法，错误的是A．多为白种人，通用英语 B．煤和铁矿的出口占世界重要地位C．悉尼是全国最大的工业中心 D．四面环海，气候常年温和湿润2、澳大利亚气候分布图，回答下列问题.⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿.⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶位于B气候区的城市①是＿＿＿＿，该市的标志性建筑是＿＿＿＿⑷位于F气候区的城市中，有该国首都＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿；有全国第二大城市＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿.。
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第七节澳大利亚
【学习目标】
1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。
2、运用地图，了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系。
3、运用图片和资料，了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动植物只生活在澳大利亚的原因。
4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”等别称的由来。
5、运用地图，了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系。
【学习过程】
一、拥有一个大陆（位置、人口、城市）
阅读P95—96，并完成P96活动，然后完成下列问题。
1、澳大利亚的位置：在右图中标出下段文字提到的
地名。
澳大利亚是洲最大的国家，西北面与
洲相邻，东濒洋，西临洋，南与大
陆遥遥相望。
是世界上唯一一个拥有整个大陆的国
家。
2、澳大利亚的领土组成：
在右图中填注：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、
新西兰、新几内亚岛、珊瑚海、波利尼西亚群岛、密
克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。
（注意：上面这些地名是大洋洲的组成，而不是澳大利亚的组成。
）
澳大利亚包括大陆、岛等周围岛屿，面积约平方千米，居世界第位。
3、澳大利亚的人口分布特点：
（1）、澳大利亚的人口，大多数分布在沿海的富饶地带。
（2）、澳大利亚的通用语言是语。
（3）、澳大利亚的居民主要是国人的后裔。
4、澳大利亚的城市分布：在右图中标出提到的城市名称。
（1）、澳大利亚的首都是，是全国的中心。
（2）、澳大利亚最大的工业中心和港口城市是，该城
市海边有歌剧院。
（3）、澳大利亚第二大城市是。
二、低平的地形
在右图中标出下列地名：大分水岭、澳大利亚大盆地、
西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大
沙漠、艾尔斯巨石、约克角半岛
1、澳大利亚地势低平，平均海拔仅米，是世
界上地势起伏最和缓的大陆。
2、澳大利亚大陆可分为三大地形区：
（1）、西部是的高原：占 %，其中有
著名的旅游景点：巨石，是世界上最大的独块岩体。
（2）、中部是区，约占 %，最低的地方是湖，低于海平面米。
中部平原区是世界上最大的盆地之一，因此又称为“”，该盆地中的自流井井水较高，不适于，但可作为。
（3）、东部是区，该山地北起东北部的半岛，南至东南海岸，又称为“”，该地区有澳大利亚最大的河流河，该河注入洋。
在此地区东北部海岸外侧有举世闻名的礁，是世界上最大的珊瑚礁群。
小组合作
1.在图中填注太平洋、印度洋，画出南回归线。
2.澳大利亚位于半球和半球，位于带和
带。
3.位置的独特性
是。
4.画出沿南回归线的地形剖面示意图，并在上面标注所经过地形区名称。
三、气候
1．读图3—53，将字母写入右图中对应位置。
A.热带雨林气候 B热带草原气候
C．热带沙漠气候 D.地中海气候
E.温带海洋性气候
F.亚热带湿润气候
2．完成P98活动。
四、古老的动物：
1、读课本p99页第一段，思考：为什么澳大利亚拥有古
老的野生动物种类？
2、下图中四种古老动物依次是、、和。
五、发达的农牧业和工矿业：
1、澳大利亚是南半球经济最发达的国家。
高度商品化的业和蓬勃发展的业是澳大利亚经济的基础产业。
2、农业：澳大利亚是世界上重要的生产国和、输出国。
是世界上最多的国家，素有“”之称。
3、工矿业：澳大利亚矿产资源十分富有，特别是、、、矿的开采和出口。
因此又有“”之称。
4、澳大利亚的国名经济中占的比重较大。
（即澳大利亚的支柱产业是。
）
4、完成P100活动。
【课堂练习】
1.世界上唯一独占一个大陆的国家是（）
A.俄罗斯
B.澳大利亚
C.巴西
D.加拿大
2.澳大利亚大陆的森林主要分布在（）
A.东部山地的东侧
B.东部山地的西侧
C.中部地区
D.西部地区
3.澳大利亚最大的港口城市是（）
A.堪培拉
B.悉尼
C.墨尔本
D.帕斯
4.澳大利亚的人口和经济中心主要集中在（）
A.东北部沿海地区
B.东南部沿海地区
C.西南部沿海地区
D.塔斯马尼亚岛上
5.澳大利亚的煤和铁矿石主要输往（）
A.日本
B.东南亚各国
C.美国和西欧
D.中国
6.澳大利亚气候带的分布特点是（）
A.半环状分布
B.环状分布
C.南北对称分布
D.东西对称分布
7.世界著名的大自流盆地流出的井水，不宜灌溉农田，原因是井水中（）
A含有碱 B.含盐分太高 C.含有酸 D.含有毒成分
8.澳大利亚重要的农牧业产品是（）
A.羊毛、玉米
B.羊肉、牛肉
C.羊毛、小麦
D.玉米、小麦
E.牛肉、小麦
9.读澳大利亚气候图，完成下列要求：
（1）南回归线穿过澳大利亚大陆_____部，大部
分地区气候________，________和________分布很广。
（2）图中气候类型C降水最多出现在________
月，为________气候。
气候类型D在7月是________
季，降水较多，为________气候。
（3）图中B为________洋，E为________岛，此
岛的气候特点是________。
10.读图澳大利亚矿产图，回答下列问题：
（1）澳大利亚矿产资源丰富，被称为“坐
在矿车上的国家”，占世界重要地位的矿产是
________和________。
（2）澳大利亚很多矿产出口到________国，我国从澳大利亚进口________。
（3）城市A是________，是澳大利亚的________。
城市B是________，是澳大利亚最大的________中心和________城市。