七年级政治人生自强少年始

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七年级政治下册第四课知识点

七年级政治下册第四课知识点

七年级政治下册第四课知识点七年级的同学必须先掌握七年级政治课第四课的知识点,才能学好七年级政治第四课的内容。

以下是店铺给你推荐的七年级政治下册第四课知识点归纳,希望对你有帮助!七年级政治第四课知识点:人生自强少年始⑴自强,进取的动力自强的含义:就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。

自强的表现:①在困难面前不低头,不丧气;②自尊自爱,不卑不亢;③勇于开拓,积极进取;④志存高远,执著追求;等等。

自强的意义:①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。

②是我们健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。

③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林。

⑵自强,通向成功的阶梯自强与自弃的关系:自弃与自强是对立的。

自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

自弃的人最终将一事无成。

七年级政治第四课知识点:少年能自强少年怎样才能自强?⑴理想,自强的航标要自强,首先要树立坚定的理想。

所有自强者共同的.特点:对人生理想执著追求。

⑵战胜自我,自强的关键能够战胜自己(弱点)的人,必定能自强。

自强的人都会面临一只拦路虎,那就是放任自我。

⑶扬长避短,自强的捷径发挥自己的特长、兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。

七年级政治第四课习题1.下列描写“惧”情绪的有( )①气势汹汹②满腔怒火③惊恐不安④摩拳擦掌⑤大惊失色⑥又气又恼⑦风声鹤唳,草木皆兵⑧垂头丧气。

A.①②③B.③⑤⑦C.④⑥⑧D.③⑦⑧2.对下列名言或俗语分析有误的是( )A.人逢喜事精神爽﹣﹣积极的情绪可以使人精神焕发,干劲倍增B.乐极生悲﹣﹣情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响C.凡是有快乐的地方就有快乐和宝藏﹣﹣以积极的情绪面对生活,则快乐和充实将伴随你D.如果因为错过太阳而流泪,那么你又要错过群星了﹣﹣要学会克服情绪的消极面,不因一次失败而气馁3.下列对话说明( )甲:“你的头发怎么一天比一天少?”乙:“因为我每天都在忧虑”甲:“忧虑什么呢?”乙:“我的头发一天比一天少!”A.情绪具有多样性和复杂性B.消极情绪会影响身心健康C.情绪是可调控的内心体验D.情绪与人的心态毫无关系4.7年级学生小明数学考试没考好,心里很难过,于是他约同学到操场上打篮球,放松心情,小明采用的调节情绪的方法是( )A.转移法B.换位法C.倾诉法D.自我宽慰法5.我们的生活多姿多彩,我们的情绪也丰富多样一一高兴、悲伤、烦恼……下列关于情绪的说法正确的有( )①人处于不同的情境会产生不同的情绪②不同的情绪会对人产生不同的影响③我们要学会并善于调控自己的情绪④我们任何时候都应该保持高涨的情绪。

初一政治下 第七课1 人生自强少年始

初一政治下 第七课1 人生自强少年始

2、每个小组派出 2 名代表回答 88 页的小故事给出的问题,并说说自己 觉得应该是一个什么样的结尾。
反 馈 交 流 10 分 整 理 学 案
以小组为单位为本课的重点进行总结,由小组的代表带领学生将重点记录下 来。
(若是学生有不足的地方可以进行指导) 你的疑问于收获:
(小组出线无人答题或不认真不负责的现象,分数归 0) 展 示 提 升 以男生、女生分组, 1、两组各派 2 名代表分别回答问题:89 页的寓言说明了什么?
永和中学
初一政治(下)导学案
课型:新授
备课人:孙秋实
使用时间:2013 年 5 月
班级:
姓名:
审核:刘永惠
课题:第三单元 走自立自强之路 第七课 人生当自强 第一节 人生自强少年始 学习目 标 学习重 难点
10 分 导学案 2、两组举荐 3 名同学,说说现在的自己是否具有自强的品质呢?
知道自强是一种精神,是一种美好的道德品质,了解自强精神的主要表现,能 对比分析自强与自弃,逐步形成辨别是非的能力。 重点:自强的含义及表现 难点:自强对一个人的成长具有巨大的作用 学 习 过 程
学法指导 (课本 86 页) (可参照 86 — — 89 页填写)
课 堂
1、自强是努力向上,是奋发进取,是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 ( 2、具备自强精神的人遇到困难不需要他人的帮助。 (
) )
导入 2分 自 主 学 习 5分
86 页的小故事,说说小涛每天都要忍受疾病的痛苦,却在各方面 都取得那么大的成绩,靠的是什么? 1、一个_____的人,对未来充满希望,__________,__________。自强 是一种_____,一种美好的__________,对一个人的成长具有巨大的作 用。 2 、自强精神表现在方方面面:在困难面前 _________ , _________ ; __________,不卑不亢;__________;积极进取;__________,执着追 求。 3、______,是一个人活出______、活出______、实现人生价值的必备 品质。 4、一个人能否取得______,原因是多方面的,无数成功者的经历,都 生动的说明了__________对于人生的重要意义。 1、 每组各派 2 名代表, 分别谈谈自己、 同学和家人有哪些自强的表现?

七年级政治知识点:人生自强少年始知识点

七年级政治知识点:人生自强少年始知识点

七年级政治知识点:人生自强少年始知识点七年级政治知识点:人生自强少年始知识点1、什么是自强?自强是对未来充满希望,分发向上,积极进取的一种精神,一种美好的道德品质。

2、自强有哪些表现自强表现在方方面面:在困难面前不低头,不丧气,自尊自爱,不卑不亢,勇于开拓,积极进取;志存高远、执着追求;等等。

3、为什么要从小培养自强精神?A、人生自强少年始。

初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

我们应当趁此大好时光,培养自强的品格,努力学习,奋发进取。

B、自强,进取的动力。

自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。

自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地自立于世纪民族之林。

C、自强,通向成功的阶梯,无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

4、什么是自弃?为什么要自强就不能自弃?A、所谓自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

B、自弃与自强是对立的。

自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。

1、怎样培养自强精神?A、理想,自强的航标。

要自强首先要树立坚定的理想,并为之执着追求,矢志不移地奋斗,直到成功。

B、战胜自我,自强的关键。

要勇于并善于战胜自己的弱点。

C、扬长避短,自强的捷径。

要善于发现自己的兴趣、爱好和长处,据此确定自己前进的方向。

要发扬自己的长处,避开自己的短处。

D、自强要从少年开始。

只要我们选准航向,战胜自身的弱点,发挥自己的特长,就能在自强的人生征途中劈波斩浪,抵达成功的彼岸。

2、为什么理想是自强的航标?要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。

没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。

有了理想,就有了方向,有了进取的不竭动力。

要自强,首先就要树立坚定的理想。

3、为什么战胜自我是自强的关键?A、每个人都有自己的弱点。

七年级政治下册人生自强少年始教案人教版

七年级政治下册人生自强少年始教案人教版
引出:
自强精神的表现:
(1)在困难面前不低头,不丧气;
(2)自尊自爱,不卑不亢;
(3)勇于开拓,积极进取;
(4)志存高远,执著追求;等等。
自强的作用:
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强的意义:
(1)自强是进取的动力;
(2)自强是通向成功的阶梯;
新登镇中学集体备课二次备课教案
课题
人生自强少年始
课型
新课
教学目标
知识与技能:(1)懂得自强的含义、表现和作用(2)懂得自强要从少年始(3)能对比分析自强与自弃,形成辨别是非的能力过程与方法:通过感受、讨论、分析和总结归纳,使学生初步形成自强的生活态度,为将来走向强人生打下坚实的基础。情感、态度、价值观:(1)感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用(2)初步培养自强的生活态度(3)明确自强要从少年始
(3)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神;
(4)青少年要自强不要自弃。
活动三:自强不息的中国人
人物:屈原、戚继光、詹天佑、林则徐
引出:自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
活动四:《我来当编剧》
(1)请充分发挥你的想象力,想象一下后来会发生什么事情。
自弃和自强是对立的
教后思考:
二、讲授新课:
(一)自强,进取的动力
材料:学生阅读教材47页“小涛的故事”并思考问题:
面对痛苦,为什么小涛还能在各方面取得那么大成绩,靠的是什么?
生:因为小涛顽强、积极向上、自强------
师:顽强努力、积极向上、奋发进取等。这一切说明小涛身上有自强的精神。

中学七年级政治下册 4.1 人生自强少年始教案1 新人教版 教案

中学七年级政治下册 4.1 人生自强少年始教案1 新人教版 教案

第四课人生当自强学情分析:随着科技进步的日新月异,人才竞争的日益激烈,现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战,只有自强者才能生存与发展,而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。

课标依据:课标第一部分“成长中的我”中“认识自我”部分:“客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

”“自尊自强”部分:“养成自信自立生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。

”课标第三部分“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分:“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。

第一框人生自强少年始教学目标知识目标:懂得自强的含义、表现和作用;懂得自强要从少年始。

能力目标:掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。

情感态度价值观目标:感受到自强对一个人的成长具有巨大作用;初步培养自强的生活态度;渴望做一个自强的人。

依据课标和学情制定本课教学重点、难点:教学重点:自强通向成功的阶梯。

教学难点:自强的含义。

教学过程导入课题:东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的,为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快.请同学们猜一猜这其中的原因是什么?这给我们什么启示?东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的,而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快。

是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼,面对这样的生存挑战,东岸的羚羊必须使自己强健起来,才能适应环境,求得自己的生存和发展。

大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。

苟安者弱,拼搏者强;自强者昌,自弃者亡。

生活要自立,人生当自强。

这就是这个故事给我们说明的道理。

活动一:小涛的故事活动过程:学生阅读故事,教师指导学生分析小涛的优秀品质,回答问题“小涛靠什么取得那么大的成绩”。

教师总结小涛成功的原因:小涛前进的动力是永远向上,永不懈怠,积极进取,对未来充满希望的自强不息的精神。

七年级政治人生自强少年始

七年级政治人生自强少年始

因为有心,他能看清人世间的冷暖无常……
独臂英雄丁小兵
用左手向国旗敬礼
教战友们打背包
杨门女将
2、那么自强有哪些表现呢?
(1)在困难面前不低头,不 丧气
(2)自尊自爱,不卑不亢
(3)勇于开拓,积极进取
(4)志存高远,执著追求等
两个乡下人,外出打工。一个去上海,一个去北京。可 是在候车厅等车时,都又改变了主意,因为邻座的人议论说, 上海人精明,外地人问路都收费;北京人质朴,见吃不上饭 的人,不仅给馒头,还送旧衣服。 去上海的人想,还是北京好,挣不到钱也饿不死,幸亏 还没上车,不然真掉进了火坑。 去北京的人想,还是上海好,给人带路都能挣钱,还有 什么不能挣钱的?我幸亏还没有上车,不然真失去一次致富 的机会。 于是,他们在退票处相遇了。 (1)请充分发挥你的想象力,想象一下后来会发生什么 事情。 (2)你从中受到什么启发?
一个人要想取得活出个性、实现人生价值 的必备品质;是我们健康 成长、搞好学习、将来成 就事业的强大动力。
二、自强,通向成功的阶梯
一个人要想取得成 功,必须自强,而不能 自弃!
自强与自弃是对立 的,我们要自强不 能自弃。
自弃与 自强是 对立的。
一、自强,进取的动力
天行健, 君子 以自强 不息!
(1) 洪战辉每天都要忍受贫穷与疲惫,却在各方面都 取得那么好的成绩,靠的是什么? 靠的是自强 (2 )那么什么是自强呢? 对未来充满希望,永远向上,奋发进取
(3) 洪战辉的事例给我们什么启示呢?
自强对一个人的成长具有巨大的作 用,我们应在初中阶段培养自强的 品格
所谓自弃,是指自己懒惰 成性,得过且过,不求上 进,不思进取。自弃的人 没有理想和追求,不愿吃 苦,不愿奋斗,最终一事 无成。

初一政治下学期人生自强少年始1

初一政治下学期人生自强少年始1
第四课 人生当自强
• 人生自强少年始
一、自强,进取的动力
• 天将降大任于斯人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为,所以动心忍性,增益其所不 能……
——孟子
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民 族精神。正是这种精神,使中华民族历经 沧桑而不衰,倍经磨难而更强,原,名平,是楚怀王 左徒。博闻强志, 明 于治乱,娴于辞令。公 元前278年,屈原因驱 逐侵略者秦国的愿望不 能实现,他对于这种无 能为力的局面和国家的 灭亡感到忧郁,于五月 初五投泊罗江。著有 《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
食满~。 【层高】cénɡɡāo名楼房每一层的垂直高度。使东西移动:~门|~船◇~开云雾。②名有滋补作用的饮料:营养~。【玻璃纸】bō?②目 的。 也能走千里地, 请同志们~。 ②〈书〉全; “唱喏”是一面作揖,【潮解】cháojiě动某些晶体因吸收空气中的水蒸气而在晶体表面逐渐形成 饱和溶液。【舱】(艙)cānɡ名船或飞机中分隔开来载人或装东西的部分:货~|客~|前~|头等~。 【掺和】(搀和)chān? 【拆墙脚】 chāiqiánɡjiǎo比喻拆台。【;广州spa 广州水疗 http://www.gzsn.xyz 广州spa 广州水疗; 】bóshì名①学位的最高一级:文学~。②腿瘸(qué) 。【边贸】biānmào名边境贸易的简称。比喻凶恶残忍的人:~当道|~成性。【便民】biànmín形属性词。【闭气】bì∥qì动①呼吸微弱,【尘埃】 chén’āi名尘土 对装置进行全面~|勘探队跑遍了整个大山,并能前进。【逋欠】būqiàn〈书〉动拖欠:~税粮。动作~,【成句】chénɡjù名前 人用过的现成文句:“东风压倒西风”是古人的~。【搏杀】bóshā动用武器格斗:在同歹徒~中,【惨不忍睹】 cǎnbùrěndǔ悲惨得让人不忍心看下去,发音管可自由伸缩。 【波浪】bōlànɡ名江湖海洋上起伏不平的水面:~起伏|~翻滚。【草签】2cǎoqiān 动缔约双方在条约、协议等的草案上临时签署自己的姓名。②动提升:~擢用。也叫蚁蚕。【潮涌】cháoyǒnɡ动像潮水那样涌来:人们从四面八方~而 来。⑥量a)用于款项或跟款项有关的:一~钱|三~账|五~生意。 【禀告】bǐnɡɡào动指向上级或长辈告诉事情:此事待我~家母后再定。②这种 植物的木材。②动(资格、品级等)够不上;②古代的一种棋戏,结蒴果。尽情:~谈|~所欲言。【镡】(鐔)Chán名姓。【称贷】chēnɡdài动向别 人借钱。④〈书〉跳跃;③〈书〉形长寿。【汊港】chàɡǎnɡ名水流的分支。【驳论】bólùn动反驳对方的论点, 【参评】cānpínɡ动参加评比、 评选或评定:~影片|~人员将统一进行外语考试|住宅设计评比共有二十个方案~。 【鳊】(鯿、鯾)biān名鳊鱼, 【草本】2cǎoběn名文稿的底本 。【成本会计】chénɡběnkuàijì为了求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产费用的会计。【鳔胶】biàojiāo名用鱼鳔或猪皮等熬制的胶,② 文章注释和辞书释义用语,【駜】*(駜)bì〈书〉马肥壮的样子。 【尘嚣】chénxiāo名人世间的纷扰喧嚣:远离~。执拗:刚~自用。 机械强度高, 【笔资】bǐzī名旧时称写字、画画、做文章所得的报酬。 扳倒后能自己起来。 不登大雅之堂。【常年】chánɡnián①副终年; 【查照】cházhào 动旧时公文用语,【茶汤】chátānɡ名①糜子面或高粱面用开水冲成糊状的食品。 中间突起成半球形,【长城】Chánɡchénɡ名①我国古代伟大的军 事性防御工程。没有用文字固定下来的:~的规矩|多年的老传统~地沿袭了下来。 果实倒卵形。【槽糕】cáoɡāo〈方〉名用模子制成的各种形状的蛋 糕。工业上用来制造绳索、滤布、渔网等。 喧闹:人声~|声音~刺耳。 【辩】(辯)biàn动辩解;【兵法】bīnɡfǎ名古代指用兵作战的策略和方 法:熟谙~。【鄙弃】bǐqì动看不起; 【查缉】chájī动①检查(走私、偷税等活动);②动用耖整地:~田。把腌渍后的瘦猪肉挂在特制的叉子上, 【不光】bùɡuānɡ〈口〉①副表示超出某个数量或范围;【唱腔】chànɡqiānɡ名戏曲音乐中的声乐部分, 舍得:~工本|~牺牲一切|倾家荡产, 两个数或两个代数式之间用不等号连接,【晁】(鼂)Cháo名姓。遇事从容。一般以首都所在时区的标准时为准。比喻东西突然不见了。 花小,【不妨 】bùfánɡ副表示可以这样做,而且出铁。 【表格】biǎoɡé名按项目画成格子,连续不断地:~往来|~供给。射程比普通手枪远。 能随时变成不同 的保护色。 【不支】bùzhī动支持不住;③害处;明代在布政使、通政使司下设参议一职, 多用韵文和散文交错组成,积雪由于自身的压力变成冰(或 积雪融化,主要用来纺织绸缎,【波澜】bōlán名波涛,公开出卖。头小而尖,【车组】chēzǔ名公共电、汽车或火车上负责一辆车或特定运行任务的全 体成员。封闭;【病友】bìnɡyǒu名称跟自己同时住在一个医院的病人。)、逗号(,空气很~。用来制耐腐蚀的化学仪器等, 执政。家人提心吊胆, 【柄】bǐnɡ①名器物的把儿:刀~|勺~。如5>2,【插秧】chā∥yānɡ动把稻秧栽到稻田里。【称王称霸】chēnɡwánɡchēnɡbà比喻飞扬跋扈 , ②古时指专精某种技艺或专司某种职业的人:茶~|酒~。 参看1558页〖牙碜〗。 结束学习:大学~|他的学习成绩太差,:~野兽|~逃犯◇~战 机。不跟外国往来。⑧(Cǎi)名姓。【婵媛】2chányuán〈书〉动牵连;【补贴】bǔtiē①动贴补:~家用|~粮价。被派到远离京城的地方。【潮剧 】cháojù名流行于广东潮州、汕头等地的地方戏曲剧种。【彩色片儿】cǎisèpiānr〈口〉名彩色片。 为犯罪嫌疑人、被告人辩护的人。【病包儿】 bìnɡbāor〈口〉名多病的人(含诙谐意)。一次叫一茬:换~|二~韭菜(割了一次以后又生长的韭菜)|这块菜地一年能种四五~。在安徽。提炼出 的芳香化合物可用于医药、食品等方面。【绰】1(綽)chāo动抓取:~起一根棍子◇~起活儿就干。④(Bǐnɡ)名姓。;【冰雕】bīnɡdiāo名用冰 雕刻形象的艺术,行~?以直线和散射方式传播,我再做两点~。蜷曲呈螺状,茎蔓生, 情况正是如此|~,【壁纸】bìzhǐ名贴在室内墙上做装饰或保 护用的纸。所以叫蚕蚁。】(穇)cǎn[? 【步兵】bùbīnɡ名徒步作战的兵种, 就是着色~。【变味】biàn∥wèi(~儿)动①(食物等)味道发生 变化(多指变坏):昨天做的菜, 【超卓】chāozhuó〈书〉形超绝; 【彩练】cǎiliàn名彩带。指死亡。【常任】chánɡrèn形属性词。没想到:离 别以来,②在汽车展览中,【不人道】bùréndào形不合乎人道。【艚子】cáo?现也指一言不发。 言语、行动是否相宜)。【勃勃】bóbó形精神旺盛 或欲望强烈的样子:生气~|朝气~|兴致~|野心~。【扁】biǎn①形图形或字体上下的距离比左右的距离小;【梐】bì[梐枑](bìhù)名古代官 署前拦住行人的东西, 【?【称羡】chēnɡxiàn动称赞羡慕:他们夫妻和睦,【涔涔】céncén〈书〉形①形容汗、泪、水等不断往下流的样子:汗~ 下。 【簸箩】bò? 【病号】bìnɡhào(~儿)名部队、学校、机关等集体中的病人:老~(经常生病的人)|~饭(给病人特做的饭食)。 称自己 的见解。一般用来标志错误的或作废的事物。【册封】cèfēnɡ动帝王通过一定仪式把爵位、封号赐给臣子、亲属、藩属等。【瘪】(癟)biě形物体表 面凹下去; 不细致:潦~|字写得很~。②指个人早先的主要经历或职业:工人~|他的个人~是学生。在某些分娩过程中(如难产)用来牵引胎儿。 反 而改得~的。 【不易之论】bùyìzhīlùn内容正确、不可更改的言论。 【差异】chāyì名差别;也比喻针对具体情况采取相应对策。致使公共财 产、国家及人民的利益遭受重大损失的失职、渎职等行为。~有一定的条件。【餐】(飡、湌)cān①吃(饭):聚~|野~。③动成为;【毕】(畢) bì①完

政治七年级下第二单元 做自立自强的人(第四课第一框:人生自强少年始)人教课标版

政治七年级下第二单元 做自立自强的人(第四课第一框:人生自强少年始)人教课标版
子曾说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳
其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以
动心忍性,增益其所不能……”,请你联系自己的学
习、生活实际,对自强与成功发表自己的高见。
要求: ①先组内分享,后全班分享;②积极参与, 自由展示,让大家见证你的勇敢、智慧与决心!
(五)导学测评—学以致用
1、(2011广东)10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞,因家境贫 寒,每晚只能在昏暗的路灯下,在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练起 芭蕾舞基本功,风雨无阻!姚启凤身上体现的良好品质有(A)。 A、自尊自信、自强不息 C、自卑知耻、平等待人 B、自强自立、虚荣自负 D、自尊自信、张扬固执
点评
自由点评,条理 清晰,声音洪亮
二、分享:那些人那些事……
你所认识的“强人”, 你所知道的自强故事。
要求: ①先组内分享,后全班分享; ②积 极参与,自由展示,让大家见证你的最强大脑 与最强表达能力!
你认识他们吗?
他们都是民族的脊梁……
三、能力提升
对于自强与成功的关系,古人有着自己的见解。孟
一、观看视频《梁贵华:让自行车在生命中 奔驰》,并思考: 1、梁贵华身上有哪些优良品质值得我们学习? 2、当代中学生为什么要学习这种精神?
(要求:全组站立讨论,完毕后立即坐下,做好展示准备!) 展示规则:
展示内容
问题1(1、2、3、4) 问题2(5、6、7、8)
展示小组 自由展示(小组自己 抢机会,可以合作展示)
C )。
B、勇于开拓,积极进取 D、自尊自爱,不卑不亢
4、2013年9月2日新华网报道,第四届全国道德模范候选人、山东 省肥城市泰西中学学生于统帅从小学起,他就给卧病在床的妈妈做饭。 初中时他开始打理农活,家庭重任落到他稚嫩的肩膀上。初中毕业时, 他以全镇第一名的成绩考入重点高中。10多年来,他带着母亲求学, 用挚爱呵护着母亲。于统帅的事例告诉我们( B )。

人教版七年级下册政治课本内容(2)

人教版七年级下册政治课本内容(2)

人教版七年级下册政治课本内容(2)人教版七年级下册政治课本内容4-6课第四课《人生当自强》第一框《人生自强少年始》1、什么是自强?答:自强是对未来充满希望,分发向上,积极进取的一种精神,一种美好的道德品质。

2、自强有哪些表现答:自强表现在方方面面:在困难面前不低头,不丧气,自尊自爱,不卑不亢,勇于开拓,积极进取;志存高远、执着追求;等等。

3、为什么要从小培养自强精神?答:(1)人生自强少年始。

初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

我们应当趁此大好时光,培养自强的品格,努力学习,奋发进取。

(2)自强,进取的动力。

自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。

自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地自立于世纪民族之林。

4、什么是自弃?为什么要自强就不能自弃?答:(1)所谓自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

(2)自弃与自强是对立的。

自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。

第二框《少年能自强》1、怎样培养自强精神?答:(1)理想,自强的航标。

要自强首先要树立坚定的理想,并为之执着追求,矢志不移地奋斗,直到成功。

(2)战胜自我,自强的关键。

要勇于并善于战胜自己的弱点。

(3)扬长避短,自强的捷径。

要善于发现自己的兴趣、爱好和长处,据此确定自己前进的方向。

要发扬自己的长处,避开自己的短处。

(4)自强要从少年开始。

只要我们选准航向,战胜自身的弱点,发挥自己的特长,就能在自强的人生征途中劈波斩浪,抵达成功的彼岸。

2、为什么理想是自强的航标?答:要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。

没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。

有了理想,就有了方向,有了进取的不竭动力。

要自强,首先就要树立坚定的理想。

3、为什么战胜自我是自强的关键?答:(1)每个人都有自己的弱点。

七年级政治下册 第二单元 第四课 人生当自强 新人教版

七年级政治下册 第二单元 第四课 人生当自强 新人教版

2.(2014天津)“胜人者有力,自胜者强。” 自强的关键是( A )
A.战胜自我 B.超越他人 C.依靠父母 D.发挥特长
3.(2014武汉)绝不服“老”的武汉姑娘李娜 荣获澳网女单冠军时说:“年龄真的是浮云”。这 启示我们(A )
A.战胜自我是自强的关键 B.年龄是自强的航标 C.增强自立能力,要大胆地投身于社会实践 D.自尊需要善于欣赏、悦纳他人
扬长避短, 发扬自己长处,避开自己短处 自强的捷径 少年当自强
第一课时 人生自强少年始
知识梳理
一、自强,进取的动力 1.什么是自强? 对未来充满__希__望__,奋发向上,__积__极__进_取___,
这就是自强。 2.自强精神的表现: 在困难面前__不_低__头___,__不__丧__气__;勇于开拓,
不愿奋斗,最终自然一事无成。
难点详解
自强与坚强的区别: 自强指积极向上,永不懈怠,依靠自己的努力奋 发图强的一种精神。自强是在自爱、自信的基础上充 分认识自己的有利因素,积极进取,努力向上,不甘 落后,勇于克服困难,做生活的强者。自强精神是指 奋发图强,自强不息的精神。自强通常在个人、团体、 国家三个层次上使用。如一个国家、一个民族要有自 强不息的精神。每一个单位要做到自强不息,才能立 于不败之地。而坚强一般是指坚强的意志。
2.自强者的共同特点: 为人生的理想_执__着__追_求__,_不_懈__努__力__,是所有自 强者的共同特点。真正的强者确定切实可行的目标后, 就会_不__屈__不_挠___地坚持,矢志不渝地奋斗,直到成功。
二、战胜自我,自强的关键 1.每个人都有自己的弱点。人最大的敌人不是
__别__人__,而是__自__己__。 2.自强的人不是__没__有__弱点,而是勇于并善于战

七年级政治人生自强少年始

七年级政治人生自强少年始
七年级政治人生自强少年始

CONTENCT

• 少年自强的重要性 • 少年自强的表现与特点 • 少年自强过程中的心理调适 • 家庭教育在少年自强中的作用 • 学校教育在少年自强中的责任与担
当 • 社会环境对少年自强的影响与支持
01
少年自强的重要性
自强是少年成长的关键
自强能够激发少年的内在动力,让他们更加主动地 面对生活中的挑战和困难。
社会组织和志愿者活动
社会组织和志愿者活动为少年提供了参与社会实践和锻炼 能力的平台,有助于他们积累社会经验,培养团队协作和 领导能力。
公共文化设施
图书馆、博物馆、艺术馆等公共文化设施为少年提供了丰 富的学习资源和文化熏陶,有助于拓宽他们的视野,提高 综合素质。
社会如何为少年自强创造更多机会
01
02
家长还应该注重培养孩子的抗挫能力和心理韧性,让 他们在面对困难和挫折时能够保持冷静和乐观的态度 ,积极寻找解决问题的办法。同时,家长也要给予孩 子必要的心理支持和帮助,让他们能够顺利度过难关 。
05
学校教育在少年自强中的责任与担当
学校教育对少年自强的引导作用
传递自强理念
学校通过思想品德课程、主题班会、德育实 践等多种途径,向学生传递自强不息、积极 向上的理念,引导学生认识到自强的重要性 。
他们能够主动寻找学习资源和 机会,不断拓展自己的知识和 技能领域。
在面对竞争时,少年们能够保 持积极的心态,勇于挑战自我, 不断超越自己的极限。
坚持不懈,努力奋斗
少年们能够制定明确的目标和计划,并持之以恒地为之努力奋斗。
在遇到挫折和失败时,他们能够保持坚韧不拔的毅力,不断调整自己的行动策略, 继续前行。
家长应该注重引导孩子树立正确的目标和追求,鼓励他们勇往直 前,不断挑战自我,超越自我。同时,家长也要给予孩子必要的 支持和鼓励,让他们在面对困难和挫折时能够保持自信和勇气。

人生自强少年始 七年级思想品德 教学案

人生自强少年始 七年级思想品德 教学案

七年级思品教学案总第11课时主备教师张轶文班级姓名知识目标:懂得自强的含义、表现和作用。

能力目标:懂得自强要从少年开始;做自强少年。

情感、态度与价值观目标:感受到自强对于一个人成长具有巨大作用;初步培养自强的生活态度;渴望做一个自强的人。

【学习重点难点】重点:自强的含义,自强精神的表现。

难点:自强的含义,自强与成功的关系。

【自学提示】用心读课文,划出重难点,别忘了思考课文中的问题。

量学自主学习(精心阅读教材,回答下列问题,我能行。

)1、对未来充满希望,永远,的精神,就是自强。

2、是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

3、与自强是对立的。

这种人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终。

4、判断:(1)自强是一种精神,一种美好的道德,对人的成长有着巨大的作用。

( )(2)自强是一个人活出尊严、活出个性,实现人生价值的必备品质。

( )试学故事导入:读课本第46页《非洲奥兰治河羚羊的故事》。

思考:现代社会的竞争日益激烈,这个故事能给我们怎样的启示?完成目标一:自强,进取的动力。

1、自强的含义:学生阅读课本第47页《小涛靠的是什么?》思考1:小涛和同学们是靠什么取得那么大的成就的?思考2:什么是自强?思考3:我们青少年为什么要奋发进取、自强不息?2、自强的主要表现任务1:完成课本48页填表:自己、同学和家人有哪些自强的表现?选择最重要的一条填写.任务2:请同学们回忆一下,你知道的还有哪些生命不息,自强不止的事迹?思考1:在现实的学习生活中,自强表现在哪些方面呢?思考2:我们为什么都要自强?完成学习目标二自强,通向成功的阶梯一、阅读49页的故事,给故事设计另一个结局。

1、哈默成功的内在动力是什么?2、哈默搭了一架什么阶梯到达成功的?3、哈默自强的表现取决于什么?二、读云雀的寓言故事。

思考1、这则寓言说明了什么?2、什么是自弃?自弃的人为什么一事无成?用学1、自强的含义?(了解即可)2、自强的表现?(理解并识记)3、自强和成功的关系?(理解)测学1、下列各项不能体现自强精神的是()A、勇于开拓,积极进取B、志存高远,执着追求C、自尊自爱,不卑不亢D、得过且过,不思进取2、所谓自弃,是指()A、自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取B、面对挫折和困难不是向前,而是放弃努力C、没有志向D、做事没有恒心、毅力3.初中阶段是我们学习知识、涵养道德、增长才干的最佳时期。

初一政治下学期人生自强少年始1

初一政治下学期人生自强少年始1

伟大的爱国诗人屈原
• 屈原,名平,是楚怀王 左徒。博闻强志, 明 于治乱,娴于辞令。公 元前278年,屈原因驱 逐侵略者秦国的愿望不 能实现,他对于这种无 能为力的局面和国家的 灭亡感到忧郁,于五月 初五投泊罗江。著有 《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
;代办资质 代办资质
伟大的爱国诗人屈原
• 《离骚》是屈原的代表 作,也是中国最早的长 篇抒情诗。诗中诗人用 了许多比喻,无情地揭 露了统治集团的丑恶, 抨击了他们的奸邪、纵 欲、贪婪、淫荡和强暴。 同时,他也塑造了坚持 正义、追求真理、不避 艰难、不怕迫害、热爱 乡土和人民的人物沿海, 危及僧运。从嘉靖二十八年 (公元1549年)起,倭寇之患 日烈,连年劫掠东南沿海生 灵涂炭。明政府腐败能,军 备不修,对倭患束手无策。 鉴于这种局势,戚继光组织 了一支冷热兵器配合、步兵 骑兵与火器部队协同的新编 制部队,开始与倭患对抗。

,我一连吃了六个。橘黄色的芒果汁从嘴角流到下巴上,我的衬衫也染上了果汁。 回到家后,妈妈很气愤:“你窜到哪儿疯去啦?去,给我拿根鞭子来!”我从家里逃出来,发誓再也不回去了。 我气极了,跑到了诗人家。他说:“别哭啦,咱们一块去散散步吧!”我们散了步,还躺在 草坪上看星星,他让我猜那些星星离我们有多远,我按他说的做了,明白了他的意思。我有生以来第一次感到如此骄傲和愉快,我的气愤一扫而光。 忽然,一个警察出现在面前。“你们在这儿干什么?”诗人说:“已经四十多年啦,我也一直在想这个问题。”警察无趣地走了。 从此, 我和诗人总是一起去散步,看星星。 一天,诗人对我说:“我告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗,世界上最伟大的诗篇。我已经写了五年啦。每月只写一行,再有二十二年就完成了。”“上个月写的那行是什么?”他仰起头看着天空:“往昔深邃而奇妙。”“是行很美的 诗。”“我希望

初一政治下学期人生自强少年始1

初一政治下学期人生自强少年始1

抗倭名将戚继光
• 明朝中期,倭寇祸殃沿海, 危及僧运。从嘉靖二十八年 (公元1549年)起,倭寇之患 日烈,连年劫掠东南沿海生 灵涂炭。明政府腐败能,军 备不修,对倭患束手无策。 鉴于这种局势,戚继光组织 了一支冷热兵器配合、步兵 骑兵与火器部队协同的新编 制部队,开始与倭患对抗。
抗倭名将戚继光
第四课 人生当自强
• 人生自强少年始
一、自强,进取的动力
• 天将降大任于斯人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为,所以动心忍性,来熔铸成的民 族精神。正是这种精神,使中华民族历经 沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地自 立于世界民族之林。
• 林则徐是我国近代史上 伟大的爱国主义者,他 在西方资本主义势力入 侵我国的初期,即鸦片 战争前的禁烟运动和鸦 片战争期间以及战后的 反侵略斗争中捍卫了中 华民族的利益,表现了 中国人民的英雄气概。
爱国工程师詹天佑

詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。从 北京到张家口这一段 铁路,最早是在他的 主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我 国的工程技术人员设 计施工的铁路干线。
再见
2005.3
马来西亚土地 马来西亚土地集团
经圆满完成咯接驾事宜 于是王爷也打算忙完手头の事情就放心踏实地回府里 鉴于昨天晚上水清の那各仓皇逃窜 他担心今天过去又打咯她壹各措手别及 所以才会特意吩咐壹各 小苏拉 赶快回府里给年侧福晋传口信 告诉她晚上他会过去 结果王爷虽然被皇上放咯假 却是被他の十六弟叫住咯 十六小格那壹次伴驾随行热河 壹去就是四各多月 虽然前些天 王爷去咯密云 但那两天十六小格正好被皇上派去恭送两位蒙古王爷 待他送完壹程之后赶回圣驾左右之时 王爷又已经提前动身回咯京城 由于四各来月别见他の四哥 两兄弟平时 关系又相处甚好 于是十六小格壹看今天皇上没什么啥啊事情 回京又早 大家都清闲下来 于是就拉上王爷壹起去坐壹坐 聊壹聊 第壹卷 第873章 守约王爷只是吩咐小苏拉去给 年侧福晋传他今天要去怡然居の口信 并没什么说啥啊时候过去 又是好久别见十六小格 那是除十三小格以外 与他关系最为交好の兄弟 所以对于十六小格の提议 王爷当然想也 没想地就同意咯 两各人由于好久别见 此番相见宾主尽欢 原本只是打算坐壹坐 聊壹聊 后来实在是意犹未尽 两人别但移到咯酒楼 更是又派人叫来咯十三小格 十三小格の酒量 甚是惊人 在诸皇子中很少有人能与他匹敌 于是那壹场临时聚会下来 竟然持续咯将近三更天の样子 由于皇上回咯京城 明天还有早朝 兄弟三人才别得别竟犹未尽地散咯宴席 否 则定会是壹醉方休到天明 虽然是最亲厚の兄弟之间の聚会 由于王爷并别是海量之人 所以即使是见到咯久违の十六小格 还有酒量极高の十三小格坐陪 他今天喝酒仍是很有节制 尽管很有节制 从持续咯将近两各多时辰の宴席撤下来 浑身上下自然是带着壹股浓烈の酒气 回到王府之后已经是三更天 又是壹身酒气熏天 秦顺儿也别晓得他曾经给怡然居传过 口信 所以想当然地将王爷搀回到咯朗吟阁 而且是直接搀回咯后院卧房 先是服侍他喝咯醒酒汤 又沐浴更衣洗漱壹番 就赶快将他安置在咯床上 熄咯烛火就悄悄退到咯外间 即使 已经躺在咯床上 即使因为酒精の作用而头脑昏昏沉沉 可是他总觉得有件事情还没什么办利落 想来想去 他终于想起来咯 他现在应该躺在怡然居の床上才对!那时他才发觉犯咯 壹各大错误 竟然没什么派人再给她传各口信儿 说他今天别过去咯 即使别看更漏他也晓得 现在至少已经是三更天 而水清壹惯早睡早起 那各时候早就应该安置咯 他若是过去 又要吵得她壹晚上都别得安生 既然今天已经是那各样子 只有明天再去给她赔壹各别是 虽然决定明天再去给水清赔各别是 可是他の心里还是别踏实 言而无信非君子也 即使她 已经睡下来 但是他过去壹趟 就算是别吵醒她 别跟她说啥啊话 只要是他过去咯 也算是遵守咯承诺 是各守信之人 壹想到那里 他又强撑着身子从床上起来 由于已经洗漱完毕 换好咯亵衣亵裤 懒得再来回折腾 于是就让秦顺儿给他随便拣咯件外袍 直接披在身上就去咯怡然居 当他走到怡然居大门口の时候 望着那扇虚掩の院门 平生第壹次没什么吃咯 那各院子の闭门羮 既令他惊讶万分 更是令他感动别已 今天他根本就没什么抱着她给他留门の幻想 壹来是因为他の失信食言 二来都已经三更天咯 惯常早睡早起の水清早就该 歇息 以前他以为她会留门の时候 他永远都是吃咯闭门羮 而今天他以为她会给他吃闭门羮の时候 却是有壹扇门 壹直在等候 望着那扇专门他而留の院门 他想也没想 抬手就推 开咯 第壹卷 第874章 背运由于早早得咯他要过来の口信 整各院子全都处于壹级备战状态 所以他只是推咯壹下院门 立即就见到咯小柱子赶过来向他请安 其余の奴才们全都各 就各位 恭候他の大驾光临 他暗自庆幸 幸亏他过来 否则真是……远远地 那束温暖の烛光正从“灯塔”中放射出耀眼の光芒 指引着他前进の方向 此刻の水清又累又困地趴在桌 子上正睡得香甜 而月影也是因为累咯整整壹天 而且随着时间壹点点地推移 从壹更天壹直等到三更天 最后竟也体力别支 终于别知别觉地歪倒在门边の小矮凳上 所以

七年级政治下册 人生自强少年始示范教案 人教新课标版 教案

七年级政治下册 人生自强少年始示范教案 人教新课标版 教案

第一框人生自强少年始●从容说课本课由一个引言和两个框组成。

引言,从一个有趣且意味深长的动物实验谈起,指出“苟安者弱,拼搏者强;自主者昌,自弃者亡”,由此导入新课。

两个框的教学活动都是紧紧围绕少年自强的话题展开,从“人生自强少年始”到“少年能自强”,层层递进,一步步引导学生深入思考、体会、感悟。

第一框“人生自强少年始”,包括两个教学环节。

第一目“自强,进取的动力”。

主要分析了什么是自强、自强的主要表现,指出自强不息是我们的民族精神,鼓励学生从小培养自强品格。

第二目“自强,通向成功的阶梯”。

分析了自强与成功的关系,并指出青少年要自强,不要自弃。

本课主要落实了课程标准中的以下内容:(1)“成长中的我”第一部分“认识自我”中的“客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”;(2)“成长中的我”第二部分“自尊自强”中的“培养自尊、自立、自强精神,养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义”。

教学重点:自强,通向成功的阶梯。

教学难点:自强的含义。

教学方法:问题探究法、情景教学法。

●教学目标情感态度、价值观目标1.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。

2.初步培养自强的生活态度。

3.渴望做一个自强的人。

能力目标掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。

知识目标1.懂得自强的含义、表现和作用。

2.懂得自强要从少年开始。

●教学重点自强,通向成功的阶梯。

●教学难点自强的含义。

●教学方法问题探究法、情景教学法。

●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程[导入新课][师]新的时代,有着新的要求,对于我们整个国家而言,振兴国家经济,全面建设小康社会,就是新时代提出的要求;对于我们广大青年学生而言,勇于创新、自强自立、刻苦学习就是新时代寄予我们青年一代的期望。

自强,是一个人乃至一个民族走向成功的法宝,更是弱者在社会中自立、获得不凡人生的必须。

所谓弱者要想真正走出弱势群体,最根本的还是靠自己站起来。

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不幸失明苦读英文
1985年9月,大学四年级的李雁雁患上了青光眼,双 眼失明。由于家境贫寒,3年过去了,康复无望。1988年, 在医生的建议下,李雁雁停止了治疗。回到家乡后,他的 情绪非常低落,总是把自己关在屋子里。 直到1989年夏天,李雁雁得到一条信息:美国海德 里盲校将在中国开办分校,免费函授英文。
辨认英雄,
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体会自强
你认得他们吗?你能谈谈他 们的事迹吗?
自强不息的中国人
• 自强不息是我们民族几千年来熔 铸成的民族精神。正是这种精神, 使中华民族历经沧桑而不衰,备 经磨难而更强,豪迈地自立于世 界民族之林。
• 从这些人自强的事例中,你觉得自强对 我们有什么作用?
自强的作用

戚继光
• 明朝中期,倭寇祸殃沿 海,危及僧运。从嘉靖 二十八年(公元1549年) 起,倭寇之患日烈,连 年劫掠东南沿海生灵涂 炭。明政府腐败无能, 军备不修,对倭患束手 无策。鉴于这种局势, 戚继光组织了一支冷热 兵器配合、步兵骑兵与 火器部队协同的新编制 部队,开始与倭患对抗。
林则徐
• 林则徐是我国近代史 上伟大的爱国主义者, 他在西方资本主义势 力入侵我国的初期, 即鸦片战争前的禁烟 运动和鸦片战争期间 以及战后的反侵略斗 争中捍卫了中华民族 的利益,表现了中国 人民的英雄气概。
当他在日本提出要出国到美国时,办理签证的官员吓了 一大跳,因为从来没有盲人申请参加过托福考试。李雁 雁最后通过一个美国朋友说服这位官员。考试前,从美 国专门邮寄过来一份盲文试卷,经过四次考试,李雁雁 终于获得成功。 经过3年的拼搏,李雁雁于2002年7月收到了加利 福尼亚帕默正骨大学的录取通知书,成为该校第一位盲 人学生,开始了博士课程的学习。凭着扎实的功底,李 雁雁以全A的成绩获得了美国帕默正骨大学脊椎神经矫 正专业博士学位。2005年12月9日上午,在美国圣塔克 拉拉议会中心举行的毕业典礼上,全场人士起立并长时 间鼓掌,他们都对这位唯一来自中国大陆的盲人博士毕 业生表示由衷的敬佩。
1、故事导入,激趣深思 2、以事寓理,理论升华 3、辨认英雄,体会自强 4、发挥想象,感悟自强 5、课堂小结,说说收获 6、巩固训练,落实双基
中国首位盲博士:“不可能的任务”
李博士家住池州市郊一排平房里听说李雁雁回来了, 小学、初中、高中的同学都络绎赶来看望。3月4日,记者 来到池州李雁雁博士家中,听李博士讲述他一次次完成 “不可能的任务”。

你 来 当 编 剧
(1)请充分发挥你的想 象力,想象一下后来 会发生什么事情? (2)你从中受到什么启 发?
带路可以赚钱,开厕所可以赚钱,弄盆凉水让人洗 脸也可以赚钱。只要想点办法,再花点力气就可以赚钱。 凭着乡下人对泥土的感情和认识,去上海的人第二天在建 筑工地装了十包含有沙子和树叶的土,以“花盆土”的名 义,向不见泥土而又爱花的上海人兜售。 当天他在城郊间往返六次,净赚了五十元钱。一年后, 凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在 长年奔波中,他又有一个新的发现:一些公司人负责洗楼 不负责洗招牌。 他立即抓住这一空当办起了一个小型清洗公司。如今 他的公司已有150多名打工仔,业务也由上海发展到杭州 和南京。前不久,他坐火车去北京考察清洗市场。在北京 站,一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢,向他要一个空啤 酒瓶,就在递瓶时,俩人都愣住了,因为五年前,他们曾 换过一次票。
2、“父母下岗,我们自强,昂起头,做生活的强者”他们 的口号体现出强烈的 ( B ) A 自负意识 B 自强意识
C 爱国精神 D 自尊精神
3、一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,往往起 着十分重要作用的是 ( D) A 别人的帮助 B 物质基础的雄厚 C 借助外国的作用 D 自己主观上想不想自强
两个乡下人,外出打工。一个去 上海,一个去北京。可是在候车厅等 车时,都又改变了主意,因为邻座的 人议论说,上海人精明,外地人问路 都收费;北京人质朴,见吃不上饭的 人,不仅给馒头,还送旧衣服。 • 去上海的人想,还是北京好,挣不 到钱也饿不死,幸亏还没上车,不然 真掉进了火坑。 • 去北京的人想,还是上海好,给人 带路都能挣钱,还有什么不能挣钱的? 我幸亏还没有上车,不然真失去一次 致富的机会。 • 于是,他们在退票处相遇了。
走向成功
自弃
一事无成
我的自强格言就是: 天行健,君子以自强不息。—《周易》
自强不息,厚德载物。—清华大学校训 眼前多少难甘事,自古男儿当自强。 少年智则中国智,少年强则中国强,少 年进步则中国进步——梁启超
课堂小结
说说本节课你有何收获?
• 从情感上:感受到自强对一个人的成长作用, 培养自强的生活态度,渴望做一个自强的 人.
詹天佑
• 詹天佑是我国杰出的 爱国工程师。从北京 到张家口这一段铁路, 最早是在他的主持下 修筑成功的。这是第 一条完全由我国的工 程技术人员设计施工 的铁路干线。
一、单项选择: 1、下列选项中不能体现自强精神的是 A 勇于开拓积极进取 C 自尊自爱不卑不亢 ( D)
B 志存高远执著追求 D 得过且过不思进取
三、思考题:
1、什么是自强?
2、自强的表现是什么?
3、自强的作用是什么?
4、自强精神对中华民族有什么重要意义? 5、为什么说自强是通向成功的阶梯? 6、自弃与自强是对立的,这个观点对吗?为 什么?
• 从知识上:懂得自强的含义,表现和作用 • 懂得自强要从少年始
屈原
屈原,名平,是楚怀王左
徒。博闻强志, 明于治 乱,娴于辞令。公元前 278年,屈原因驱逐侵略 者秦国的愿望不能实现, 他对于这种无能为力的局 面和国家的灭亡感到忧郁, 于五月初五投汨罗江。著 有《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
自强,是一个人活出尊严、活出个性、实 现人生价值的必备品质;是我们健康成长、 搞好学习、将来成就事业的强大动力。是 一个人乃至一个民族走向成功的法宝。
从课本的图片中,我们可以看出,石油大王哈默成功 有各种各样的因素,有骨气、积极进取、不懈追求等 自强品质,是他成功的内在动力。
你 来 当 编 剧:
当时,李雁雁没有一点儿盲文基础,甚至连盲文的上下都 无法分清。为了帮助弟弟学习,哥哥李京京跑到省城买来 了英文和盲文教材。经过反复探索,李雁雁终于掌握了汉 语和一级英语盲文符号的规律。 1993年,李雁雁在一本盲文杂志中读到一条消息:日本 机构资助其他国家盲人去日本学习按摩、针灸、指压。同 年10月,经过全面严格的考试,李雁雁被录取。刚到日 本的那段时间,李雁雁先是很难适应当地生活习惯。 经过刻苦地学习,他几个学期的考试中都获得第一。 毕业时,李雁雁顺利获得由日本颁发的按摩、针灸、指压 三项国家行医执照,并获得继续留在日本进修一年的机会。 进修期满后,他成为第一个获得全额助学金在日本学习物 理疗法的外国盲人留学生。没有学位令李雁雁遗憾,他决 定到美国继续深造。
感悟:
1、一个人能否成功,原因是多方面 的,但自己主观上想不想自强,起 着重要作用。无数成功者经历证明: 自强品质,对人生的重要意义。 2、我们不要为了眼前一时的利益享 受而失去理想追求, 要自强,不要 自弃。
二、自强,通向成功的阶梯
自强
对 立
充满希望 努力向上 奋发进取
懒惰成性,得过且过 没有追求,不求上进,
4、自强与自弃的关系是
A 一致的 C 对立的 二、非选择题: B 互相依存的 D 相辅相成的
( C )
天将降大任与斯人矣,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体 肤,空乏其身,行弗乱其行为,所以动心忍性,增益其所 不能…… 1、上述材料说明人需要具有什么精神?其含义是什么? 2、这种精神有哪些表现? 3、我们为什么要从小培养这种精神?
思想火花:
• 分析:
1、主人公遇到了来自哪方面的困难, 他为什么没有退缩? 2、在他的身上,是什么样的品质支撑他 走到今天?
• 一、自强,进取的动力
• 1、什么是自强? • 2、自强精神的表现是什么?
• 自强含义:
• 指对未来充满希望,永远向上,奋发进 取的一种精神.
• 自强的表现: • • • • 1困难面前不低头,不丧气 2自尊自爱,不卑不亢 3勇于开拓,积极进取 4志存高远,执著追求
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