北师大版三年级数学上册课时练时间表

【分层作业】3.5 里程表(二)(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)

第三单元加与减3.5 里程表（二）【基础巩固】一、选择题1．李伯伯周一早上出车时，里程表的读数是428千米，周三晚上回来时，里程表的读数是651千米，他这两天实际行驶的路程是（）。

A．428千米B．651千米C．223千米出租车司机星期一早上出车时，里程表的读数是78千米，司机记录了五天每天回到家时里程表的读数。

（单位：千米）2．星期三出租车司机行驶了（）千米。

A．532 B．376 C．1563．五天出租车司机一共行驶了（）千米。

A．920 B．998 C．29634．下面是笑笑家水表的读数，笑笑家3月份用水量是( )吨．A．276 B．23 C．255．下面是张叔叔家的汽车上一周的里程表:张叔叔周四行驶了（）千米A．745 B．190 C．210二、填空题6．亮亮家2021年上半年的电表读数如下。

（单位：千瓦时）（1）亮亮家5月的用电量是( )千瓦时。

（2）已知亮亮家2020年12月月底的电表读数是152千瓦时，那么亮亮家2021年上半年（1月份至6月份）总的用电量是( )千瓦时。

7．一辆出租车的里程表，周一下午收车时显示465千米，周二下午收车时显示602千米，这辆出租车周二共行驶( )千米。

8．下表是小东的爸爸上周每天下班回家时汽车里程表的读数。

（单位：千米）（1）星期一动身前，里程表的读数是229千米，小东的爸爸星期一行驶了( )千米。

（2）小东爸爸星期三行驶了( )千米。

（3）小东的爸爸在星期( )行驶的里程最多。

9．乐乐家六月底电表的读数是545，到了七月底电表读数是681，他们家七月用了( )度电。

10．李叔叔是个出租车司机，他的出租车星期一早晨出车时里程表的读数为158千米，星期一到星期五每天停车时的里程表读数如下，请填出每天的行驶里程．（单位：千米）三、竖式计算题11．用竖式计算。

432＋179＝500－378＋456＝832－478＝477＋（335－266）＝【力量提升】四、解答题12．妙想的爸爸是出租车司机。

北师大版数学三年级上册全册课堂作业

第1课时小熊购物（1）1.先标出运算顺序，再计算。

=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×72.下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。

（1）3×2+6 改正：（2）14-5×2 改正：=3×8 =9×2=24（） =18（）3.三年级二班的同学排队做操，如果每行排6人，排成5行，还缺2人；如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？参考答案：1.2.（1）×改正：3×2+6=6+6=12（2）×改正：14-5×2=14-10=43. 6×5-2=30-2=28（人）28-5×5=28-25=3（人）答：还余下3人。

第2课时小熊购物（2）4.计算下面各题。

7×8-26 50-6×3 6+3×743+6×8 100-8×9 9×7+155.（1）买4个球和1个玩具熊，应付多少钱？（2）拿20元买2个风车，应找回多少钱？6.一共有多少个轮子？参考答案：1. 30 32 27 91 28 782.（1）4×3+9=21（元）（2）20-2×7=6（元）3. 4×9+50=86（个）第3课时买文具（1）1.连一连。

2.弄清运算顺序，再计算。

90-64÷8 72-24÷6 81÷9+98+64÷8 72+6÷6 25÷5+253.六一儿童节到了，小红和小梅剪了一些小红花要送给幼儿园的小朋友。

小红5 分剪了40个，小梅每分剪10个，小梅每分比小红多剪多少个？参考答案：1.2. 82 68 18 16 73 303. 10-40÷5=10-8=2（个）答:小梅每分比小红多剪2个。

第4课时买文具（2）1. 计算下面各题。

北师大版小学数学三年级上册课程纲要

北师大版小学数学三年级上册课程纲要课程类型：基础型课程●教学材料：北师大版小学数学三年级上册（北京师范大学出版社2014年7月第1次印刷）●适用年级：小学三年级上学期●教学进度：总计：120课时日期：2014年8月25日●课程目标：●课程内容一、基于课标的分析思考本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。

教学内容有混合运算;观察物体;加与减;乘与除;周长;乘法;年、月、日;数学好玩;认识小数。

根据学情;可以把第四单元乘与除和第六单元乘法整合一下来讲。

对于整十、整百、整千数乘一位数的口算;两位数乘一位数的口算;两位数除以一位数的口算;学生比较容易掌握;在熟练掌握的基础上;进行三位数乘一位数;三位数除以一位数的学习；在熟练计算的基础上;进行加减乘混合的运算;学生应该能够掌握。

在学生计算时;注重估算的培养和算法多样化的选择。

其中教学重点是：（1）体会要遵循“先乘除;后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。

（2）探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法;并能正确地进行计算。

（3）、初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系；能估计一些物体的长度。

（4）认识年、月、日;了解它们之间的关系；教学难点是：（1）能估计一些物体的长度。

（2）能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。

本册教材的重要目标是培养学生的探索能力;为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材。

因此在教学的过程中;应重视学生的学习过程;要让学生了解体会重要知识形成、发展的过程。

二、学情分析经历了第一学段前四个学期的数学学习;有近70%的同学已经掌握学段内基础性知识;完成第一学段的学习目标。

多数学生能够认识到数学无处不在;生活中处处有数学。

为本学段第四个学期的学习奠定了知识基础;也为提高学生的问题解决能力和实践能力创造了条件。

计算准确率、答题规范性、估算意识和方法、问题解决能力的提高是本学期的教学重点。

在计算部分教学中;有80%~90%的同学能够准确地进行口算、有余数除法的列竖式计算、加减乘除混合运算;本学期将继续通过课前3-5分钟口算练习等形式加强学生能力的培养。

北师大版三年级数学上册全册教案

北师大版三年级数学上册教材分析新版北师大版三年级上册数学教材一共安排了八个单元，其中数与代数包括：混合运算、加与减、乘与除、乘法、年月日和认识小数。

图形与几何包括：观察物体、周长。

除此之外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。

“观察物体”设计了两个课时，从更多的不同位置观察一个或两个物体，为学生提供了足够的时间和空间去想象、推理、模拟、观察、验证，获得丰富的观察物体的直接经验，以此促进学生空间观念的发展。

“综合与实践”设计了“校园中的测量”，引导学生选择合适的工具和方法再开展测量活动，经历活动全过程，积累实际活动经验，提高综合实践能力。

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略《标准》明确指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。

几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。

”本册教材特别注重运用画直观图的策略，帮助学生理解题目中的数学信息，理清数量关系，找到适合自己的解决问题的方法。

学习通过画图方式呈现、筛选有用信息，进而寻求问题解决的策略，在观察、解释和比较中体会“化繁为简”的过程，学会一些解决问题的有效方法。

本册教材在前几册教科书已有渗透和铺垫的基础上，力求突破以往的呈现形式，结合生活或具体情境，不仅展现知识的形成过程，即：“从哪里来”；还在试一试和练习中设计了让学生根据算式寻找生活中的原型的活动，即：“到哪里去”。

从不同的角度诠释每个算式所表示的实际含义，理解其意义，增强应用意识。

2.借助最熟悉的生活原型，帮助学生理解抽象的数学概念，探索计算方法。

小数是十进分数的一种特殊表现形式，根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，就是小数。

相比分数，小数在现实生活中应用更加广泛，学生在日常的生活中或多或少都接触到过一些小数。

因此教材安排先学习小数，再学习分数。

三年级上册数学一课一练-7.3《时间表》习题-北师大版

7.3《时间表》习题第一课时夯实基础1、作息时间表。

（1）第一节课用了多长时间？（2）每节课的时间都一样，请将上表中空缺的时间补上。

（3）第二节课和第三节课之间休息了多长时间？2、星期天早上。

（1）经过了（）时（）分。

（2）星期天这段时间你在跟什么？写一写。

3、找出钟面上时刻变化的规律，然后填空。

提升能力4、记录下自己做这些事情所用的时间。

吃饭：读课外书：写作业：看动画片：上学路上：干家务活：体育锻炼：……第二课时1．填空。

3分=（）秒 4时=（）分75秒=（）分（）秒 180分=（）时1时30分=（）分 120秒=（）分2．对号入座。

(1)120分=（）时。

A．1 B．2 C．3(2)左下图是妈妈出去买菜的时间，右下图是妈妈回来的时间，妈妈买菜一共用了（）。

A．30分钟 B．40分钟 C．1小时(3)红星小学下午的到校时间是1：50，昨天小红提前15分钟到校，她到校的时间是（）。

A．1时35分 B．下午1:35 C．下午2:05(4)小小超市一般晚上9:00关门，每逢节日推迟45分钟关门，小小超市节日时（）关门。

A．9:45 B．9时45分 C．晚上9:453．某超市的营业时间为上午8:30～晚上8:00，这个超市每天的营业时间为多少小时？第一课时参考答案夯实基础1、作息时间表。

（1）第一节课用了多长时间？答：第一节课用了40分钟。

（2）每节课的时间都一样，请将上表中空缺的时间补上。

（3）第二节课和第三节课之间休息了多长时间？答：第二节课和第三节课之间休息了20分钟。

2、星期天早上。

（1）经过了（1）时（ 15 ）分。

（2）星期天这段时间你在跟什么？写一写。

答案略。

3、找出钟面上时刻变化的规律，然后填空。

提升能力4、记录下自己做这些事情所用的时间。

答案略。

第二课时答案1．填空。

3分=（180）秒 4时=（240）分75秒=（1 ）分（15）秒 180分=（ 3 ）时1时30分=（ 90）分 120秒=（ 2 ）分2．对号入座。

北师大版数学3年级上册第七单元7.3 时间表练习题及答案

第3课时《时间表》一、判断题1.飞机2：30起飞，3：10分在机场降落，飞机飞了1小时20分。

（）2.分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分。

（）3.分针和时针在6时成一条直线。

（）4.2时30分也可以说2点半。

（）5.妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时。

（）二、单选题1.第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）。

A. 半小时B. 35分C. 40分2.小青到学校要走25分钟，他每天早晨要在8：35到校，他至少应在( )从家出发。

A. 8:10B. 8:05C. 8:253.奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了14分钟。

她昨天( )时间去锻炼身体的。

A. 6:44B. 6:16C. 6:26三、填空题1.钟面上有________个大格(从一个数到下一个数)，时针走一大格的时间是________小时，时针走一大格，分针正好走________，是________分钟。

分针走1小格，秒针走________，是________秒。

2.1200秒＝________分240分＝________时4小时＝________分钟7分钟＝________秒3.35秒＋25秒＝________分1分－40秒＝________秒80分＋40分＝________小时2时－30分＝________分4.比较大小（填”＞“”＜“或者”＝“）3时________ 300分 250分________ 5小时60秒________ 60分10分________ 600秒120分________ 2时70分________ 7时5.友谊小学每天早晨8：00上晨检，8：10下晨检,晨检用了________分钟。

8：10开始上第一节课，8：50下课，第一节课用了________分钟。

6.百佳超市早上8：30开始营业，晚上10：30休息，百佳超市一天营业的时间是________小时。

北师大版小学数学三年级上册课程纲要

北师大版小学数学三年级上册课程纲要课程类型：基础型课程●教学材料：北师大版小学数学三年级上册（北京师范大学出版社2014年7月第1次印刷）●适用年级：小学三年级上学期●教学进度：总计：120课时日期：2014年8月25日●课程目标：●课程内容一、基于课标的分析思考本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深.教学内容有混合运算；观察物体；加与减；乘与除；周长；乘法；年、月、日；数学好玩；认识小数.根据学情；可以把第四单元乘与除和第六单元乘法整合一下来讲.对于整十、整百、整千数乘一位数的口算；两位数乘一位数的口算；两位数除以一位数的口算；学生比较容易掌握；在熟练掌握的基础上；进行三位数乘一位数；三位数除以一位数的学习；在熟练计算的基础上；进行加减乘混合的运算；学生应该能够掌握.在学生计算时；注重估算的培养和算法多样化的选择.其中教学重点是：（1）体会要遵循“先乘除；后加减”及“先算括号里面”的运算顺序.（2）探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法；并能正确地进行计算.（3）、初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；能估计一些物体的长度.（4）认识年、月、日；了解它们之间的关系；教学难点是：（1）能估计一些物体的长度.（2）能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算.本册教材的重要目标是培养学生的探索能力；为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材.因此在教学的过程中；应重视学生的学习过程；要让学生了解体会重要知识形成、发展的过程.二、学情分析经历了第一学段前四个学期的数学学习；有近70%的同学已经掌握学段内基础性知识；完成第一学段的学习目标.多数学生能够认识到数学无处不在；生活中处处有数学.为本学段第四个学期的学习奠定了知识基础；也为提高学生的问题解决能力和实践能力创造了条件.计算准确率、答题规范性、估算意识和方法、问题解决能力的提高是本学期的教学重点.在计算部分教学中；有80%~90%的同学能够准确地进行口算、有余数除法的列竖式计算、加减乘除混合运算；本学期将继续通过课前3-5分钟口算练习等形式加强学生能力的培养.学生在平时作业中没有养成良好的习惯；作业格式不规范、书写脏乱、画图随意等现象严重.本学期教学将从作业入手；着力改善以上不良作业习惯.学生尚未形成较强的估算意识；没有先估算后计算的习惯；本学期也将重视估算能力的培养；加强估算方法的学习；勤加练习以帮助学生逐渐养成估算习惯.问题解决能力是学生学习的难点；学生的信息筛选能力较差；仅有6%~10%的学生能够准确提取有效信息进行解题.我所任教的两个班中；大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路；但都有个别的学生不注意听讲；我行我素；这种情况在5班尤为严重.所以作为老师；我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导；上课的时候要根据孩子的性格特点设计合理的教学方案.孩子上课不认真听讲；很大一部分原因在于老师讲的内容对他们来说没有吸引力.●课程实施加强口算训练；提高口算能力分单元、分阶段验收学生的学习效果；及时发现问题并解决问题.本册教材“数与代数”这个领域共有四个单元的内容；乘除法；乘法；周长；除法；这几单元的内容都涉及计算能力；因此坚持课前五分钟的口算训练尤为重要.我准备每天出5道题；然后每天找出不同的三位学生把他们认为易错或难做的3道题写在一张空白纸上；这样每周就能积累15道由学生自己找出的有价值的题目.可以采用一周小比赛；一月大比赛的方式来激发学生的口算兴趣.赏识学生为学生创造多种成功的条件和机会；鼓励学生作出成绩；的哪怕是渺小的成绩；使其体验成功的喜悦.本册教材的实践活动内容比较有意思；教师要让每个孩子都做一下；把每一次学生做的好的收集起来；学期结束后可以进行一次展览；让孩子知道数学在生活中是离不了的；并让学生有成功的喜悦.培养学生学习数学的兴趣；不断激发他们的求知欲望让孩子在玩中有所学；有所得；数学课堂上教师可以设计数学游戏和小组比赛等活动；使学生乐在其中.第七单元的“年月日”；要让学生学会结合实际生活来理解；并进行比赛.●课程评价诊断性评价、过程性评价与终结性评价相结合诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时；为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；如摸底考试；讲解新知识前先让学生试着做些题.这种评价能够查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点以及不足之处；从而有利于教师更好地组织教学内容、选择教学方法；对症下药、因材施教.过程性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价.它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测试以及以课堂发言等形式对学生进行的评价；表现好的学生予以小红花的奖励.过程性评价还包括从课堂作业的反馈来评价.我采用优星制来评价作业完成的好坏：作业干净；书写认真；正确率高；独立完成的优3星；作业干净；书写认真但有错题出现的；优2星；作业干净；正确率不高的优.其余的为良.这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息；从而更好地促进教师改进教学过程；提高教学质量.我为此制作了一个表格用来统计学生得红花的数目；进行激励.终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价.我将对学生进行每周一次的学习总结；小测评；以及每个单元的学生自评和测评.这种评价有助于证明学生掌握知识、技能的程度以及达到教学目标的程度和确定学生在后继教学活动中的学习起点.在数学教学过程中要重视形成性评价；并适当辅助终结性评价、诊断性评价；只有将三者结合起来；才能有更实际的价值.绝对评价与相对评价相结合绝对评价主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩；判断学生是否达到了教学目标的要求；而不以评定学生之间的差异为目的.它的缺点是不适用于甄选人才.相对评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中的位置来评价和决定他的成绩的优劣.它的缺点是不能表明他在学业上是否达到了特定的标准；对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视.因此要把这两种评价方式结合起来加以利用；扬长避短；从而达到更好的评价效果.定性评价与定量评价相结合在进行定性评价时；要尽量使用鼓励性的语言客观、全面地描述学生的发展状况；充分肯定学生的进步和发展；同时指出学生在哪些方面具有潜能；哪些方面存在不足；使评语有利于学生树立学习数学的自信心；提高学习数学的兴趣；明确自己努力的方向；促进学生进一步的发展.。

三年级上册数学教案-7.2 一天的时间-北师大版

三年级上册数学教案-7.2 一天的时间-北师大版一、教学目标1.能够根据一天的时间进行简单的学习、锻炼、休息等时间规划；2.能够在时钟上认识出小时、分钟、秒，并能用时钟表达时间；3.能够认识到时间和日常生活密切相关。

二、教学重难点1.学生能否分辨不同的时间段，并进行简单时间规划；2.学生能否用时钟表达时间。

三、教学过程1. 导入新知识通过讲述和唱首时间歌曲进行导入，让学生对时间有一个大致的认识。

2. 认识一天的时间1.学生手持纸制的时钟，根据自己日常的情况，按照能做的事情，进行时间划分并将其绘制在时钟上。

例如：早上6点-8点可以进行晨练或早餐，下午6点-7点可以进行晚自习或晚餐等。

2.让学生看时钟，教师抛出问题：“现在是几点？我将在2个小时后到教室，那会是几点？”引导学生思考和口算，学习算出“时间点之间相隔的时间”的方法。

3. 学习基本的时钟表示法1.用实物示范时钟指针的运动，引出秒、分钟和小时的概念，并在黑板上画出表示秒、分钟和小时的指针。

2.让学生自己在时钟上模仿老师所示的时间，从而学会如何在时钟上表示时间。

3.引导学生学习如何读表，让他们互相演示。

4. 巩固练习1.观察、比较、思考：老师编写简短的时间序列，如“6:15出发，7:10到校”，并让学生自己在时钟上表示出来。

2.灵活运用：教师与一位学生模拟：“请问现在是几点？”“7:20，快到下课时间了。

”通过这种方式让学生熟练灵活掌握表述时间的方式。

5. 拓展应用1.鼓励和引导学生探索时间的属性，如服务业时间紧张、物流时间必须准确等等，从而建立对时间的概念。

2.展示和讲述“世界标准时间”，让他们更好的认识时间的本质和精度。

四、教学反思在教学过程中，我充分考虑到了学生的思维和能力维度，既引导他们识别时钟的小时、分钟和秒，亦让他们思考时间的内涵和真实性。

此外，教师与各个环节之间也有相互联系，课堂过渡自然、流畅。

在未来的教学过程中，希望教师能够进一步在课程编排方面，突出课程价值，让学生更好地理解和应用本课程所涉及的知识领域。

三年级数学北师大版上册课时练第1章《过河》练习测试卷含答案解析(2)

课时练第1单元过河一、计算题1、计算下面各题．27－6×37×8－5467－7×5＝＝＝＝＝＝48－9×414＋6×59×9－40＝＝＝＝＝＝2、在○里填上”＞”“＜”或”＝”．28－4×5○93×6＋7○257＋2×6○543×4＋3○216×8－13○259×2＋6○303、说一说先算什么，再算什么，并计算．90－64÷88＋64÷8＝＝＝＝81÷9－412＋6÷6＝＝＝＝63÷9＋725÷5＋25＝＝＝＝4、在□里填上合适的数．56÷8＋□＝40□－27÷3＝1835÷□＋14＝215、把482填在合适的□里．¸+=4-¸=12´-=6、脱式计算．（44＋22）÷636＋13×4540÷9＋32300－240÷626×3－70280÷（86—79）7、计算下面各题．81÷9＋20（30＋20）÷5＝＝＝＝68－（32＋18）52－4×6＝＝＝＝8、在表中将下面算式的结果涂成红色．98－28÷76×（26－19）100－（33＋29）45＋5×2（8＋34）÷6（100－19）÷910055484284387289410973二、解决问题1、同学们做操，每行站6人，可以站12行．如果每行站8人，可以站几行？2、小丽一家人去花城旅游，从兴旺镇出发需要先乘2时的汽车，在新城换车，再乘4时的火车．（1）你知道哪些数学信息？画一画．（2）从兴旺镇到新城有多少千米？（3）从兴旺镇到花城有多少千米？（4）小丽一家人在新城换火车后，2时后火车大约行驶到什么位置？在图中标出来．3、一本故事书，淘气准备每天看14页，如果每天能多看9页，4天就可以看完，这本故事书共有多少页？4、一本故事书有250页，小玲每天看30页，看了4天后，第5天应从哪一页看起？5、小黑猫钓了9条鱼，小白猫钓的鱼是小黑猫的2倍，小灰猫比小白猫多钓26条．小灰猫钓了多少条鱼？6、把2，3，6填入□中，每个算式中每个数字只能用一次，使算式成立．□×□＋□＝12□×□－□＝9□＋□×□＝207、教室里有8张双人椅，32张单人椅，一共可以坐多少名学生？8、看图列式计算．分步列式：________________________________________________列综合算式：___________________________________或_____________________________________9、买水果．两种水果各买4箱，共需多少元？10、看图列式，并算一算．（1）（2）11、在写有正确答案的荷叶上画“√”．（1）7＋6×3的运算顺序是（）．先加后乘先乘后加（2）6×3＋7的运算顺序是（）．先乘后加先加后乘（3）28－9×2的运算顺序是（）．先减后乘先乘后减（4）7×8－50的运算顺序是（）．先乘后减先减后乘哈哈，原来在一道算式里，有乘法和加减法，都要先算（）法．12、一本《奇妙植物》共有80页，笑笑每天看8页，已经看了4天，还有多少页没看？13、亮亮今年7岁，爸爸的年龄是亮亮的5倍．爸爸比亮亮大多少岁？14、一条路长40米，工人要在路的一旁每隔8米竖一根电线杆，从头到尾一共要竖几根？15、1本日记本和1把尺子一共多少元？分步列式：______________________________列综合算式：__________________________16、谁削梨快？削1个梨快几分？我削4个梨要12分．我削1个梨只要4分．17、我1分写12个字．我4分写28个字．我5分写45个字．（1）状状和小小1分一共写多少个字？（2）丽丽1分比状状少写几个字？18、乐乐买了4个足球，小丽买了8个同样的足球，小丽比乐乐多付了320元，每个足球多少钱？19、张大伯买回276棵菜苗．（1）每行栽6棵，栽了32行．共栽了多少棵？（2）剩下的平均每行栽4棵，还要栽几行？20、运苹果．已运走54箱．剩下的苹果还需运几次？21、我们学生每人折了4颗。

北师大版三年级数学上册第七单元年月日第2课时一天的时间

1．连一连。
知识点 2 推算经过的时间
2．选一选。
Байду номын сангаас
(1)从上午8时到晚上8时，共经过了( )C时。
A．1
B．24
C．12
(2)明明早上8时上学，下午5时放学，中午在校就
餐，明明一天在校( )。B
A．3时
B．9时 C．13时
(3)一列火车10时22分从甲地出发，经过9时到达乙地，到达乙地的时间是( )A。 A．19时22分 B．晚上8时22分 C．晚上19时22分
C．晚上19时22分
3．填一填。 (1)一节课从8时30分开始，9时10分下课，这节课上了
4(0分 )。 (2)课外活动上了45分，16：30结束，课外活动是(15：45 )
开始上的。 (3)我看一场电影，上午9时30分放映，10时50分散场，电
影一共放了(1 )时(20 )分。
归纳总结：
计算经过的时间可以根据钟表推算，也可以分段计算，还可以利用终止时刻减去起始时刻来计算。
凌晨 1时
下午 1时
认一认，说一说。 23 24
22
13 14
21
15
20
16
19 18 17
填一填，说一说。第二次取信到第三次取信间隔 4 时 30分。
小试牛刀（源于《典中点》）
1．填一填。
(1)用24时计时法表示下面的时刻。
下午5时( 17时)
上午8时15分( 8时15分)
晚上9时( 21时)
中午12时( 12时)
凌晨3时(
3时)
晚上11时( 23时)
(2)用12时计时法表示下面的时刻。 7时( 早上7时) 10时25分( 上午10时25分) 18时( 晚上6)时 15时40分( 下午3时40)分 20：00( 晚上8：0)0 24时( 深夜12时) (3)一天有( 24 )时，在一天里，时针正好走( 2 )圈。

【北师大版】三年级数学上册第七单元第2课时《一天的时间》教学设计(含教学反思)

第七单元年、月、日第2课时一天的时间教学内容：教材第70、71页。

教学目标：1.结合生活经验,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。

2.能结合具体生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

3.逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

教学重难点：重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教学准备与方法：模拟时钟、时钟卡片。

引导探究法、合作交流法。

教学过程：一、激趣导入：同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。

二、自主学习（一）出示自学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。

2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。

（二）自学指导：自学课本第70页内容，解决以下问题：1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图并观察，图上有什么。

3、组内交流，说说18：30、19：00、19：33等表示晚上什么时刻。

4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。

三、反馈交流得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。

四、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。

五、当堂训练1、完成课本71页第1题；并与同伴交流。

2、完成课本71页第4题；并与同伴交流。

3、用24时记时法表示出下列的时刻。

凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时晚上12时4、用普通记时法表示下的时刻。

6时 11时 14时 16时 19时 23时六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？七、布置作业：完成课本71页练一练2、3题板书设计：一天的时间24时计时法---------12时计时法两次（起止）时刻的差=经过的时间教学过反思：时间其实是学生生活中最常见的,而且是与学生息息相关的,只不过它一直以一种抽象的形式出现。

3.6里程表(二)(教学设计)2024-2025学年三年级上册数学北师大版

3.6里程表（二）（教学设计）2024-2025学年三年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：3.6里程表（二）
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2024-2025学年上册
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将基于北师大版三年级上册数学教材，继续深入学习里程表的概念及应用。通过讲解、实例演示和互动练习，使学生掌握如何读取里程表、计算行驶距离，并运用这些知识解决实际生活中的问题。教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的实际应用能力。
在教学过程中，我注意到学生们对里程表的概念和计算方法表现出较高的兴趣，特别是在实践活动环节，他们积极参与，课堂氛围活跃。这表明，将理论知识与实际生活相结合的教学策略是成功的。
然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对相关知识掌握不够扎实，导致自信心不足。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，加强对他们的个别辅导，提高他们的自信心。
答案：汽车行驶250公里，每100公里耗油8升，所以消耗的油量为8升/100公里× 250公里= 20升。
3.换算题：一辆汽车的平均速度为80公里/小时，将这个速度换算成米/秒。
答案：80公里/小时= 80 × (1000米/1公里) / (3600秒/1小时) ≈ 22.22米/秒。
4.实际情景题：小华每天步行去学校，从家到学校的距离是800米，如果他每天往返两次，计算他一周步行的总距离。
教学方法与手段1.教Fra bibliotek方法：(1)讲授法：通过生动的语言和实际案例，引导学生理解里程表的概念和计算方法。

北师大版小学数学三年级上册教学计划(含教学进度表)-精选学习

北师大版小学数学三年级上册教学计划（含教学进度表）-精选学习北师大版2021年小学数学三年级上册教学计划（含教学进度表）一、学情分析这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的第 1 页是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。

计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练要求大大降低），重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。

笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从5个减少为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减少为13课时，例题也从9个减少为7个。

北师大版数学三年级上册里程表(二)

（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
哪一个月的用电量最多？ 7月哪一个月的用电量最少？ 12月
（答案不唯一）
2. 950－902＝48
328＋396＋204 ＝724＋204 ＝928
468＋376－168 ＝844－168 ＝676
567＋433 ＝1000
900－281－430 ＝619－430 ＝189
859－（162＋88）＝859－250 ＝609
3. 淘气一家开车去古都旅游。他家距古都 1000 千米，
第一天行驶 255 千米，第二天行驶 240 千米，第三
天行驶305千米。
（1）三天共行驶多少千米？ 255＋240＋305＝800（千米）
答：三天共行驶800千米。（2）还要再行驶多少千米到达古都？
1000－800＝200（千米）答：还要再行驶200千米到达古都。
4. 赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。
（1）赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？ 28＋27＋31＋29＋28＝143（千米）
答：赵叔叔这五天一共行驶了143千米。
4. 赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。
想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
星期一早上出车时，里程表的读数是 35 千米。
星期一星期二星期三星期四星期五 160 350 555 745 955
想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
星期一行驶了160千米。你说的不对。
星期一早上出门时里程表读数： 35千米星期一晚上回家时里程表读数： 160千米星期一行驶的里程数： 160－35 ＝ 125（千米）
星期一星期二星期三星期四星期五
160 350 555 745 955

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