高中化学竞赛(初赛)辅导计划(高一)
高中化学竞赛专题辅导
高中化学竞赛专题辅导化学竞赛作为一项高校选拔优秀化学学子的重要途径，对参赛学生的知识储备和实验技能要求颇高。
在备战化学竞赛的过程中，专题辅导显得尤为关键。
本文将针对高中化学竞赛专题辅导进行详细介绍和分析，帮助学生提高竞赛成绩。
一、基础知识梳理在准备化学竞赛的过程中，首先需要对化学基础知识进行梳理和扎实掌握。
高中化学的基础知识包括无机化学、有机化学、物理化学等多个方面，学生需要逐一进行系统复习和强化。
特别是一些常见的基础概念、化学方程式、反应机理等内容，是竞赛中常考的知识点，因此要特别重视。
二、实验技能训练化学竞赛中的实验环节占据着重要的位置，学生需要具备一定的实验技能才能有效完成实验操作和数据处理。
因此，专题辅导中应当加强实验技能的训练和提高。
可以通过模拟实验、实验训练等方式，让学生熟悉实验仪器的使用和实验方法的操作步骤，为竞赛实验做好准备。
三、解题技巧培养化学竞赛中的解题技巧至关重要，考查的不仅是学生的知识储备，更重要的是解决问题的思维方式和策略。
在专题辅导中，应当重点培养学生的解题技巧，包括化学题型的分析方法、解题思路的拓展、答题技巧的提升等。
只有掌握了一定的解题技巧，学生才能更好地在竞赛中脱颖而出。
四、模拟竞赛演练为了更好地适应竞赛的紧张氛围和题型要求，学生需要进行大量的模拟竞赛演练。
在专题辅导中，可以安排定期的模拟竞赛，让学生身临其境地感受竞赛的氛围，检验自己的学习成果。
通过模拟竞赛的演练，学生可以及时发现自身存在的问题，并加以针对性地提高和改进。
五、总结反思与备考调整在专题辅导的过程中，学生要养成总结反思的好习惯，及时总结每次学习和模拟竞赛的经验教训，发现弱点并加以改进。
同时，根据总结的结果和教师的指导建议，调整备考策略和学习计划，及时进行补充和强化。
只有不断总结反思，不断调整备考方向，才能最终取得好成绩。
综上所述，高中化学竞赛专题辅导是一个系统性的过程，需要学生和教师齐心协力，共同努力。
高一化学第一学期竞赛教学计划总结
高一化学第一学期竞赛教学计划总结高一化学第一学期竞赛教学计划总结一、认真研读竞赛要求，精心挑选学生化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育。
试题的基本命题思想主要是考察能力的试题。
“能力”的内涵很丰富，跟“智力”不太好分清。
有人认为智力包括观察力、记忆力、思维力和想象力四个主要表现形式。
有人认为智力可分成音乐智力、言语智力、逻辑-数学智力、身体运动智力、空间感受智力、人际交流智力、个人内在智力七种。
又有人将思维力分为逻辑能力与非逻辑能力。
逻辑能力包括判断、推理、比较、分类、综合、归纳、演绎等，非逻辑能力包括想象、联想、直觉、灵感、逆向思维、侧向思维、发散思维、集中思维、创造性思维等等。
化学竞赛属于智力竞赛，但不可能测试所有智力，也与电视台上的智力竞赛不同，主要不是测试应试者对知识记忆得多不多，牢不牢，遇到他人发问时从大脑中提取已有知识得快不快，而是考察应试者的观察力、思维力、想象力和创造力。
其策略是尽可能令应试者身处陌生情景，利用原有的知识基础，提取、加工、理解新情景显现的信息，提出解决问题的.方案、战略和策略，形成知识、发展知识，达到考察应试者学、识、才三者统一的水平。
“学”不仅包括对前人知识的掌握，还包括个人的经验；“识”是见识、洞察力、是看清和把握方向，进行判断和抉择；“才”是才能，是能力，包括认识能力和实践能力两个方面，特别是在认识和实践中的创造力。
我们化学竞赛的试题还强调考察应试者具有的对化学学科特有的分子三维立体结构的空间想象能力或者说空间感受能力，考察化学实验能力和科学表述能力（包括运用文字、图象、符号、公式等的能力）等；竞赛试题还要求应试者关注化学知识的前沿发展，化学发展与技术进展及其他学科发展的关系和科学与社会发展——人类进步、经济发展、生活质量提高、环境改善的关系以及社会舆论中与化学有关的知识。
因此在竞赛的第一节课我就对学生说，参加化学竞赛必须具备以下几个条件：（一）能吃苦耐劳，有毅力；（二）有一种钻研精神；（三）自学能力和自我约束能力强；（四）对化学感兴趣且愿意跟随老师。
化学竞赛 培训计划
化学竞赛培训计划一、培训目标：1. 提高学生的化学知识水平，拓宽化学知识面；2. 增强学生的实验操作能力，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞赛意识，提高学生的竞赛技能和应试能力；4. 鼓励学生热爱化学科学，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
二、培训内容：1. 化学知识讲解和梳理本次培训将全面梳理高中化学知识，深入讲解化学基本原理、反应机理、化学方程式、化学反应动力学、化学平衡、化学构型等基础知识；解析高考常见知识点，凝练高考常考题型；2. 化学实验技能训练围绕竞赛实验要求，进行化学实验技能训练，提高学生的实验操作能力和实验数据分析能力；重点训练学生对化学实验装置和仪器的熟练操作，掌握化学实验的基本原理和方法；注意培养学生的实验数据记录和分析的能力，提高实验室安全意识和实验室规范操作规程。
3. 竞赛技巧训练通过真题训练，解析竞赛试题，掌握竞赛题型和解题技巧；培养学生对竞赛知识的整体把握能力，提高学生对试题的敏感度和解题思路。
4. 团队合作训练分组进行团队合作训练，培养学生的团队合作精神和协作能力；通过小组合作训练，提高学生的交流能力和表达能力，鼓励学生积极分享和合作。
5. 竞赛实战模拟组织化学竞赛实战模拟，让学生在竞赛环境中适应和应对竞赛压力，提高学生的竞赛应试能力和心理素质。
三、培训安排：1. 时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排3次专题培训，每次培训时间为2小时，共计12次专题培训；2. 培训内容和进度安排第一周：化学基础知识梳理和讲解第二周：化学实验技能训练第三周：竞赛技巧训练第四周：团队合作训练和竞赛实战模拟3. 师资安排本次培训将邀请有丰富教学经验和竞赛经验的化学教师和化学专家，担任培训讲师，为学生进行系统化的化学培训和实战模拟。
四、培训保障：1. 教材、资料提供我们将为参与培训的学生提供化学竞赛专业课程教材和学习资料，让学生有系统学习的资料和教材支持。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导引言高中化学竞赛是一项旨在激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学探究能力和创新思维的学术活动。
对于准备参加化学竞赛的学生来说，系统的复习和针对性的训练是至关重要的。
本文将为您提供一些关于如何进行高中化学竞赛辅导的建议和策略。
基础知识巩固1. 熟悉教材内容首先，确保对高中化学教材的内容有深入的了解，包括无机化学、有机化学、物理化学等各个领域的基本概念和原理。
这是构建化学知识体系的基础。
2. 掌握基本实验技能化学实验是化学竞赛的重要组成部分。
通过实际操作，加深对化学反应、物质性质等知识点的理解。
同时，学会正确使用实验仪器，掌握基本的实验操作技巧。
提升解题能力1. 分析历年真题研究历年的化学竞赛题目，了解题型分布和难易程度，总结出题规律。
这有助于把握考试的重点和难点，为后续的复习提供方向。
2. 练习模拟题通过大量的模拟练习，提高解题速度和准确率。
注意分析错题原因，避免重复犯错。
同时，尝试多种解题方法，培养灵活运用知识的能力。
拓展知识面1. 阅读专业书籍除了教材之外，还可以阅读一些化学专业的入门书籍或科普读物，如《无机化学丛书》、《有机化学教程》等，以拓宽知识视野。
2. 关注化学前沿动态通过查阅学术期刊、参加科技讲座等方式，了解化学领域的最新研究成果和技术进展。
这将有助于在竞赛中展现出对化学科学的深刻理解和独到见解。
培养科学素养1. 学会科学思考培养批判性思维，学会独立思考问题。
在面对复杂的化学问题时，能够运用逻辑推理和实验证据进行分析和判断。
2. 增强团队协作意识化学竞赛往往需要团队合作完成某些任务。
学会与他人有效沟通，共同解决问题，是成为一名优秀化学竞赛选手的重要素质。
结语高中化学竞赛辅导是一个系统而全面的过程，需要学生在教师的指导下，结合自身实际情况，制定合理的学习计划和方法。
希望以上建议能为您的化学竞赛之旅提供有益的参考。
祝您在化学竞赛中取得优异成绩！。
高一化学竞赛辅导计划
高一化学竞赛辅导计划
为了培养学生学习化学的兴趣，让学有余力的同学打下参加2016年4月第30届中国化学奥林匹克福建省赛区竞赛及晋江市高中化学拔尖工程选拔赛的基础，培养学生刻苦钻研的精神，特将本学期的化学竞赛辅导计划安排如下：
一、辅导对象：高一化学竞赛部分学生（后面附上名单）
二、指导教师：苏怡萍凌宏
三、辅导时间与进度安排：
考试时间：2016年4月17日星期日8:30-10:30
2016年4月24日星期日8:30-11:30
1、时间安排：周一至周五晚修二三节
2、辅导进度安排：
第一阶段：结合竞赛试题的考试特点复习：
《化学1》、《化学2》、《有机化学基础》、《物质结构基础》
完成化学选修教材《化学反应原理》部分重点考试内容教学
第二阶段：专题讲解：
1无机推断专题2有机推断专题3实验设计专题
第三阶段：综合卷强化训练（5课时）
四、资料：1、《化学1》、《化学2》、《有机化学基础》、《物质结构基础》
《化学反应原理》、
2、复印相关练习资料（近5年竞赛赛试卷）
五、辅导地点：高一年段室
六、附上名单（16人）。
高一年级化学竞赛的教学培训计划
高一年级化学竞赛的教学培训计划介绍本文档旨在为高一年级化学竞赛的教学培训计划提供指导。
通过有效的培训，学生将能够提高对化学知识的理解和应用能力，为竞赛做好准备。
培训目标1. 提高学生对化学基础知识的掌握程度。
2. 培养学生的实验技能和实践操作能力。
3. 锻炼学生的问题分析和解决能力。
4. 激发学生对化学的兴趣和热爱。
培训内容1. 知识讲解：- 建立坚实的化学基础知识，包括元素周期表、化学键、化学反应等内容。
- 深入理解重要化学概念和原理，例如氧化还原反应、酸碱中和反应等。
2. 实验操作技能培养：- 学生将参与实验室操作，熟悉化学实验的基本设备和安全操作规范。
- 学生将进行一系列实验，研究观察、记录和分析实验结果的方法。
3. 问题解决能力培养：- 引导学生分析和解决与化学相关的实际问题。
- 培养学生的逻辑思维和实践运用能力。
4. 竞赛准备：- 组织模拟竞赛，让学生熟悉竞赛的形式和要求。
- 给予学生系统的练和复材料，帮助他们准备竞赛内容。
培训方法1. 知识讲解：- 利用教师讲授、多媒体演示等方式进行知识传授。
- 引导学生自主研究，提高研究兴趣。
2. 实验操作技能培养：- 组织实验操作演示，让学生了解实验过程和技巧。
- 指导学生进行小组合作实验，提升实验操作技能。
3. 问题解决能力培养：- 引导学生参与小组讨论和研讨，共同解决化学问题。
- 鼓励学生进行独立思考，提出自己的解决方案。
4. 竞赛准备：- 定期组织模拟竞赛，模拟真实比赛环境。
- 分析学生表现，及时给予指导和反馈。
培训评估1. 研究成绩评估：- 设计课后作业和考试，测试学生对知识的掌握程度。
- 定期进行知识点的测试，了解学生的研究进展。
2. 实验操作评估：- 对学生的实验报告进行评估，考察他们对实验结果的分析和总结能力。
- 通过观察和记录学生在实验中的表现，评估他们的操作技能。
3. 问题解决评估：- 启发式问题解答和小组讨论的表现评估。
- 考察学生在解决实际问题时的思维深度和解决方案的合理性。
高中化学竞赛培训计划
高中化学竞赛培训计划一、培训目标和要求1. 培养学生对化学理论知识的深入理解和掌握，增强实验操作能力和化学思维能力。
2. 培养学生对化学竞赛的兴趣和热情，激发学习动力，提高竞赛成绩。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力，增强学生的自信心和责任感。
二、培训内容1. 化学理论知识的讲解和梳理为学生提供系统的化学课程知识，包括常见化学知识、化学实验技术和分析方法等，引导学生深入理解和掌握化学基本概念和原理。
2. 化学实验和操作技能的培训通过实验教学，培养学生的实验操作技能和实验设计能力，训练学生观察实验现象、分析实验数据和总结实验结论的能力。
3. 解题和思维能力的培养针对化学竞赛中的常见难题，进行解题技巧的讲解和示范，引导学生学习解题方法和思考方式，培养学生的化学思维能力和解题能力。
4. 竞赛经验分享和交流邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，帮助学生更好地备战化学竞赛。
5. 认识化学竞赛规则和赛制详细介绍化学竞赛的规则和赛制，让学生了解竞赛的评分标准和考试形式，提前做好心理准备。
三、培训形式1. 课堂教学由专业化学老师进行系统的化学课程讲解，为学生提供全面的知识储备和理论基础。
2. 实验教学安排专门的实验课程，让学生实际动手操作化学实验，体验化学知识的魅力，培养实验操作技能和实验设计能力。
3. 解题训练安排专门的解题课程，针对竞赛常见难题和解题技巧进行讲解和训练，帮助学生提高解题能力和思维方式。
4. 组织竞赛模拟安排化学竞赛模拟考试，让学生提前体验竞赛的紧张氛围和考试形式，帮助学生适应竞赛环境。
5. 学长学姐分享邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，激励学生备战化学竞赛。
6. 复习讲座对学生进行复习讲座，帮助学生梳理知识，加深理解，强化记忆，提高应试能力。
四、培训时间和安排1. 时间安排每周安排2-3次课程，包括化学理论课、实验课、解题训练等，每次培训时间为2-3小时，培训周期为3-6个月。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导高中化学竞赛是一项具有挑战性和专业性的活动，对于那些对化学有着浓厚兴趣和天赋的学生来说，是一个展现自我、提升能力的重要平台。
而有效的竞赛辅导则是帮助学生在竞赛中取得优异成绩的关键。
一、了解竞赛要求和范围在进行高中化学竞赛辅导之前，首先要深入了解竞赛的要求和范围。
不同的化学竞赛可能在侧重点、难度和考察内容上有所差异。
一般来说，高中化学竞赛涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等多个领域，并且要求学生具备较强的理论基础、实验技能和综合分析能力。
二、制定合理的学习计划针对竞赛的要求和学生的实际情况，制定一份详细而合理的学习计划至关重要。
学习计划应包括基础知识的巩固、拓展知识的学习、习题训练、实验操作等多个方面。
合理安排时间，确保每个阶段的学习任务都能够得到充分的完成。
对于基础知识的巩固，可以安排学生重新复习高中化学教材中的重点内容，如化学元素周期表、化学反应原理、化学平衡等。
同时，要引导学生深入理解这些知识，不仅仅是死记硬背。
拓展知识的学习则需要引入大学化学的相关内容，如高等无机化学、有机化学中的反应机理、物理化学中的热力学和动力学等。
可以推荐一些适合高中生阅读的大学化学教材或参考书籍。
三、教学方法与策略1、启发式教学在辅导过程中，采用启发式教学方法，引导学生主动思考问题，培养他们的独立思考能力和创新思维。
例如，通过提出一些具有启发性的问题，让学生自己去探索答案，而不是直接告诉他们结论。
2、案例分析结合实际的化学案例进行分析，让学生将所学的知识运用到实际问题中。
这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们在交流中互相启发，共同解决问题。
同时，小组讨论也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、习题训练习题训练是提高学生竞赛能力的重要手段。
选择具有代表性和难度适中的习题，让学生进行练习。
在习题讲解时，不仅要告诉学生答案，更要注重解题思路和方法的讲解，让学生能够举一反三。
高中化学竞赛教学计划
高中化学竞赛教学计划概述：高中阶段是学生掌握基础知识的关键时期。
为了激发学生对化学的兴趣和热情，促进他们的综合能力培养，高中化学竞赛教学计划应运而生。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述如何设计高中化学竞赛教学计划。
教学主题：高中化学竞赛的教学主题应以概念理解与实践应用为核心。
学生在此过程中需要全面发展自己的能力，包括观察、实验设计、数据分析和解释等。
教师应将课程设计为一系列富有挑战性的问题，以激发学生思考和探索的欲望。
比如，可以以化学反应为主线，通过实验设计、计算分析等活动，帮助学生深入了解反应的性质和机制，培养他们的实践能力和解决问题的思维方式。
活动安排：高中化学竞赛教学计划应包括多种类型的活动，既有课堂教学，也有实验、讨论和竞赛等。
教师可以根据教学进度和学生水平，合理安排这些活动，以培养学生的综合能力和团队合作意识。
例如，可以组织学生参加团队实验，让他们在实践中理解理论和掌握实验技能。
同时，还可开展小组讨论，让学生分享解题思路和策略，提升他们的思维能力和合作精神。
教材使用：在高中化学竞赛教学计划中，教材的选择和使用非常关键。
教师应选择符合教学目标和学生实际情况的教材，以激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以引入一些拓展教材，例如相关的研究论文、实验数据和应用案例等，让学生了解化学在社会和实际生活中的重要性。
此外，教师还可以鼓励学生阅读相关的科普书籍和参加科学论坛，以拓宽他们的知识面和视野。
评估与反馈：在高中化学竞赛教学计划中，评估和反馈是不可或缺的环节。
教师应根据教学目标和学生的综合能力，设计评价方式，包括考试、实验报告、小组讨论等。
同时，教师还应及时给予学生反馈，指导他们的学习和进步。
此外，教师还可以组织化学竞赛，并邀请专家进行评审，以体现学生的实际表现和竞争力，激发他们的学习兴趣和积极性。
总结：通过高中化学竞赛教学计划的设计和实施，可以促进学生对化学的深层次理解和实践能力的培养。
高一化学竞赛辅导计划
高一化学竞赛辅导计划高一化学竞赛辅导计划一、概述化学竞赛是学生在学习化学过程中提升自我综合素质的一种方式，也是衡量学生化学知识和能力的一种途径。
为了提升高一学生的化学学习效果和水平，我们制定了一份高一化学竞赛辅导计划。
二、目标该计划旨在通过以下方面帮助高一学生提升自己的化学学习效果和竞赛水平：1.加强基本知识的学习2.提高实验技能和操作能力3.加强逻辑推理和解决问题的能力4.拓展知识面和深入了解化学实际应用三、方案1.提高基本知识的学习（1）制定合理的学习计划，合理分配时间，多种途径获取知识。
（2）严格控制课堂笔记的质量，学习记录必须清晰，重点要点必须抓准。
（3）定期组织学生进行小测验，以达到检查学习效果的目的，并及时纠正错误。
（4）利用网络资源，使用化学学习平台，不断学习和巩固相关基础知识。
2.提高实验技能和操作能力（1）学生要有良好的学习态度，严格遵守实验室规则，认真听取老师讲解实验操作步骤，并亲身参加实验操作。
（2）注意安全，懂得正确处理化学废液并妥善处理并熟悉实验室常用试剂的特性和使用方法。
（3）多做实验，提高自己的操作技能和实验计算能力，熟练掌握常见实验方法和技巧，提高数据处理能力和报告撰写能力。
（4）利用校内外各种资源，自觉参加化学实践活动，自我提升化学实验技能。
3.加强逻辑推理和解决问题的能力（1）引导学生积极讨论化学观念和反应机理等问题，利用案例分析等方法加强化学问题的思考和探究。
（2）组织学生进行化学竞赛等各类智力竞赛，锻炼综合应用化学知识的能力，提高快速解决问题的能力。
（3）鼓励学生进行化学思维导图和概念图谱的绘制和总结，理清化学知识体系和条理性，提升化学知识结构和逻辑性。
（4）鼓励学生积极参加课外活动，并锻炼其理论联系实际的思维和应用化学知识的能力。
4.拓展知识面和深入了解化学实际应用（1）通过科普讲座、课内外不同形式的讲座形式和参观化工企业等活动，拓展学生的知识面和学习视野，了解化学在实际社会中所起的重要作用。
高中化学竞赛辅导计划
高中化学竞赛辅导计划导语：高中化学竞赛既是对学生在化学学科方面的综合素质和能力的考验，也是学生提高自身素养、拓展知识视野的一个重要机会。
为了帮助学生更好地备战化学竞赛，我们制定了一套完善的辅导计划，从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行全面论述。
一、教学主题1. 深化基础知识：化学是一个基础学科，竞赛内容通常围绕着基础知识展开。
我们将以巩固复习高中化学基础知识为主要目标，特别关注化学理论、物质结构与性质以及化学方程式等重要内容。
2. 拓展应用技能：竞赛中，学生需要灵活运用所学的知识来解决各种复杂问题。
我们将通过引导学生思考、分析实际问题的方法，培养他们的应用能力，提升解题效率。
3. 培养实验技能：化学竞赛中，实验环节占据重要位置。
我们将通过实验训练，培养学生的实验技能、观察力和数据分析能力，帮助他们更好地完成实验要求。
二、活动安排1. 知识讲解与强化：在教学过程中，我们注重针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和强化。
通过重点知识讲解和例题分析，解决学生对难点知识点理解不深的问题。
2. 解析竞赛试题：通过分析历年化学竞赛试题，总结出常见考点和解题思路，帮助学生理解竞赛试题的出题思路，提高他们的解题能力和答题技巧。
3. 实验训练：提供一定数量的实验训练案例，让学生在实践中学习，熟悉实验操作步骤和数据分析方法，培养他们的实验技能和实践能力。
4. 模拟考试：为了让学生更好地适应竞赛考试环境，我们将组织模拟考试活动。
通过模拟考试，学生能够了解竞赛考题难度与格式，并及时了解自己的不足之处。
三、教材使用1. 综合教材：我们将根据竞赛要求，选用与竞赛内容相符的综合教材。
综合教材通常对知识点讲解比较全面，能够满足学生综合复习的需要。
2. 竞赛教辅书：为了帮助学生更直观地理解和掌握竞赛要求，我们将推荐一些优秀的竞赛教辅书。
这些教辅书通常包含了竞赛试题的详细解析和答题技巧的讲解，对学生备战竞赛非常有帮助。
3. 考题分析资料：我们将整理历年高中化学竞赛试题和考题分析资料，供学生参考和学习。
高一化学竞赛辅导计划
高一化学课外竞赛辅导计划
化学科组何柳浩
目的：普及化学知识，鼓励学生接触化学发展的前沿。
了解化学对科学技术、社会经济和人民生活的意义。
学习化学家的思想方法和工作方法，以激发他们学习兴趣和创造精神；在不影响正常学习的前提下，我们按教材同步进行竞赛辅导，旨在提高同学们学习化学的兴趣，同时扩大同学们的化学视野，提高同学们分析问题和解决问题的能力，增强同学们的竞争实力。
给有兴趣又学有余力的同学以充分表现思维潜能的机会。
形式：集中辅导、个别辅导、学生自学等。
时间：2009年2月22日晚7：00——8：00开始，每周一次集中辅导。
地点：实验楼A103
辅导进度：
第一讲物质的量气体摩尔体积物质的量浓度第二讲离子反应
第三讲氧化还原反应第四讲钠和钠的化合物，碱金属元素
第五讲镁铝及其化合物第六讲氯和氯的化合物卤族元素
第七讲硫和硫的氧化物硫酸和硫酸盐第八讲元素周期律和元素周期表
第九讲化学键极性分子与非极性分子第十讲化学反应中的能量变化
第十二讲氧族元素第十三讲碳族元素
第十四讲化学反应速率和化学平衡。
高中化学竞赛辅导教学计划
高中化学竞赛辅导教学计划一、教学主题化学在高中课程中占据重要地位，而化学竞赛作为一种特殊形式的学科竞赛，对学生的知识综合能力和思维能力有着较高的要求。
因此，一个有效的高中化学竞赛辅导教学计划的目标应该是能够提高学生的化学知识水平，培养学生的实验技能和科学思维，同时帮助学生掌握解答竞赛题型的方法和技巧。
二、活动安排1. 建立自主学习机制：鼓励学生在竞赛辅导课外广泛阅读相关化学书籍、期刊和论文，通过自主学习拓宽自己的知识面。
2. 实验训练：设置一定的实验训练课程，帮助学生掌握实验技能和数据处理方法。
通过实验的反复实践，提升学生的实验能力，培养他们的动手能力和实践思维。
3. 解题技巧训练：组织解题技巧训练，包括对不同题型的解题思路和方法进行深入讲解，帮助学生熟练掌握解题技巧，在竞赛中能够快速准确地解决问题。
4. 模拟竞赛：定期组织模拟竞赛活动，让学生有机会在竞赛的复杂环境下实际操作，锻炼他们的应试能力和心理承受能力。
三、教材使用1. 教材选择：根据高中化学竞赛的要求和内容，选择适合的参考教材。
教材应既符合竞赛考点的要求，又能够带给学生一定的综合知识体系，培养学生系统思维。
2. 多元教材结合：除了使用教材之外，还应该结合其他学习资源，如网络课程、科普读物等。
通过多元教学方式，使学生接触到更广泛的知识和资料。
3. 竞赛真题分析：对历年高中化学竞赛的真题进行分析，找出其考点和解题思路，帮助学生更好地理解和应用知识。
四、教学评估1. 个体评估：对每一个学生进行个体评估，通过平时实验成绩、课堂参与度和作业完成情况等方面的评估，及时发现和解决学生存在的问题，制定针对性的辅导方案。
2. 阶段性评估：设立阶段性考试，检测学生对前期教学内容的掌握情况，及时调整教学计划和方法。
3. 竞赛模拟评估：通过模拟竞赛评估学生的竞赛水平和能力，帮助学生更好地应对实际竞赛。
五、师资支持教学计划需要有一支优秀的师资队伍来支持。
教师应具备较高水平的化学知识和教学经验，能够激发学生的学习热情，同时，还需要有一定的竞赛经验，能够针对性地指导学生备战竞赛。
高中化学竞赛培训计划
15次
高一（下）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
3
原子结构
同位素:核子的计算、放射性衰变
原子结构——核外电子运动状态。用s、p、d等来表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子）,核外电子排布（构造原理）。不要求对能级交错、排布规律作解释；不要求量子数；不要求带正负号的波函数角度分布图象。
主讲人
3
电化学初步
原电池：电极符号与电极反应、原电池符号、原电池反应.标准电极电势的基本概念及用来判断反应的方向以及氧化剂与还原剂的强弱。
电解池的电极符号与电极反应.电解与电镀的基本概念。常见化学电源。
pH、络合剂、沉淀剂的影响的定性说明（不要求Nernst方程、氧化还原平衡常数及有关计算）.
氧化还原滴定:高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠为标准溶液的滴定基本反应与分析结果计算.
9
有机化学基础
有机化合物的分类
1、烷：丁烷的异构体、命名（IUPAC）、物理性质的趋势、取代（例如与Cl2)产物、环烷的命名
2、烯：平面结构、E/Z（cis/trans）异构、与Br2，HBr的加成产物
3、炔：线性结构
4、芳香烃：苯的化学式、电子的离域、共振的稳定化作用
5、醇与酚：氢键──醇与醚对比、烯烃的氢化、甘油的化学式
1
碳、碳的氧化物、碳酸盐
1
硅、硅的氧化物、硅酸盐
1
氮族元素知识扩展
1
其它无机问题
H2SO4、NH3、Na2CO3、Na、Cl2和NaOH的工业制法
1
期末测验及试卷讲评
(易：30%,中：50％；难：20％）
合计
17次
高二（上）化学竞赛培训计划表
化学竞赛学习计划
化学竞赛学习计划第一部分：复习基础知识在进行化学竞赛的学习准备之前，首先要复习和巩固化学的基础知识。
这包括化学元素周期表、化学键、化学方程式、化学反应、化学键能和化学平衡等基础知识。
这些知识是化学竞赛的基础，只有掌握了这些知识，才能进行更深入的学习和训练。
为了复习这些基础知识，我计划通过阅读化学教科书、参加化学课程以及做相关的习题来进行。
在进行复习的过程中，我会将重点放在理解和掌握基础知识上，确保自己对这些知识有清晰的理解和掌握。
第二部分：深入学习化学理论在复习基础知识的基础上，我将进行深入学习化学理论知识。
这包括有机化学、无机化学、物理化学等领域的理论知识。
为了进行深入学习，我计划参加化学领域的培训课程和讲座，以及进行相关的实验和实践操作。
这样可以帮助我更好地理解和掌握化学理论知识，从而提高自己的化学水平。
在进行深入学习的过程中，我将注重对化学理论知识的深入理解和掌握。
在学习过程中，我将积极参与课堂讨论和练习，以及进行相关的实验和实践操作。
这样可以帮助我更好地理解和掌握化学理论知识，从而提高自己的化学水平。
第三部分：做化学竞赛习题和模拟测试在学习化学理论知识的同时，我将进行大量的化学竞赛习题和模拟测试。
这可以帮助我测试自己的学习水平，找出自己的不足之处，从而进行针对性的学习和训练。
通过做化学竞赛习题和模拟测试，我可以更好地了解化学竞赛的题型和考查重点，从而进行有针对性的学习和训练。
在进行化学竞赛习题和模拟测试的过程中，我将积极参与化学竞赛培训班和讲座，以及进行实际操作。
这样可以帮助我更好地了解化学竞赛的题型和考查重点，从而进行有针对性的学习和训练。
同时，我还将通过参与化学竞赛论坛和讨论组，与其他学习者交流和讨论，来提高自己的学习效果。
第四部分：进行化学实验和科研项目为了提高自己的化学水平，我计划进行一些化学实验和科研项目。
这可以帮助我将理论知识应用到实际操作中，从而加深对化学知识的理解和掌握。
化学竞赛辅导方案1
化学竞赛辅导方案化学竞赛是培养学生学习化学的兴趣爱好、创新意识、创新思维和初步创新能力为目的的课外活动，化学竞赛成绩的好坏事关学校的声誉，化学竞赛辅导工作是学校教育教学的重要工作。
参与化学竞赛辅导是化学教师教研活动并取得成绩的重要途径；参与化学竞赛辅导能使教师的知识结构更加完善、专业能力得到提升，是促进教师专业化发展的有效途径。
因此本人对化学竞赛辅导工作给予高度重视并作如下方案。
一、辅导内容：1、化学课本上下两册2、往年的全国化学复赛试题二、辅导方式：首先：学生抽时间积极按顺序做发放的化学试题，要求学生必须做完，本人及时检查。
其次：本人在确定每一位学生都做完后，把做过的试卷答案写在黑板上，让学生统一答案，并要求学生用书面语言回答问题，书写规范，化学用语不能出现错别字。
最后：本人要讲解出错较多的题目，要给学生讲明确，讲透彻，不给学生留下知识上的漏洞，使学生比较全面的分析问题。
三、辅导措施：1．让辅导学生进行签到制，辅导教师及时检查，若三次不签者终止辅导。
2．加强学生的时间观念；3．参加辅导的学生必须按辅导教师的要求认真完成作业，若累计三次不完成的取消辅导资格。
4．本人有义务回答学生提出的各种问题，不能立即回答的要抽时间给学生解答。
5．本人在辅导前必须认真分析每一个题目，要有的放矢，尽可能多的给学生解疑讲惑，提高辅导效率。
四、辅导行事历1、按课本章节进行辅导2.25——2.26 第一、二单元2.27——3.1 第三、四单元3.4——3.5 第五单元3.6——3.8 第六七单元3.11——3.13第八单元3.14——3.15 第九、十单元3.18——3.19第十一、十二单元2、按知识板块进行辅导3.20——3.22化学基本概念、基本理论辅导。
内容包括混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、元素、分子、原子、离子、金属活动性规律、以及溶液、酸碱盐的概念等。
3.25——3.27 化学基本实验操作、化学实验探究的辅导。
高一化学竞赛计划和总结
高一化学竞赛计划和总结高一化学竞赛计划和总结计划：作为一个高一学生，我对化学感兴趣，并且在该学科中展现出一定的天赋和能力。
为了提高自己的化学知识和技巧，我决定参加化学竞赛。
以下是我制定的高一化学竞赛计划。
首先，我将利用课余时间加深对化学基础知识的理解。
通过复习高中化学课本的重点章节，我将巩固我的基础知识，并加强对重要概念、原理和方程式的理解。
此外，我还将研读相关的化学参考书籍，扩展我的知识面。
我会详细了解竞赛所涉及的各个方面，并注重理解实际应用中的化学知识。
其次，我计划积极参加化学实验，并加强实验技巧。
化学竞赛对实验操作的要求非常高，因此，我将利用课程实验和自主学习的机会，提高自己的实验技巧。
我将阅读相关实验手册、学习实验操作步骤，并参与实验小组的研究项目。
通过实践，我相信我的实验技巧会有很大的提升。
此外，我还计划参加一些化学竞赛辅导班或培训班。
这些班级可以提供专业的指导和培训，帮助我了解竞赛的要求，并学习解题技巧。
我会不断与其他竞赛者交流，学习他们的经验和技巧，提高自己在竞赛中的表现。
最后，我将积极参加模拟竞赛和练习题训练。
通过参加模拟竞赛，我可以了解竞赛的时间和题型安排，并测试自己在一定时间内解题的能力。
此外，我还会做大量的练习题来提高自己的解题技巧和速度。
我将尽量多参加竞赛，与其他竞赛者切磋，提高自己在高一化学竞赛中的竞争力。
总结：参加高一化学竞赛是我在这个学年里取得进步的重要方式之一。
通过制定计划和努力实施，我在化学知识和实验技巧方面取得了显著的进步。
首先，在学习化学基础知识方面，我加深了对基本概念、原理和方程式的理解。
通过系统的复习和扩展阅读，我对化学的各个领域有了更深入的了解。
这种知识的提升在竞赛中起到了重要作用。
其次，在实验技巧方面，我通过参与实验小组的研究项目和参加化学竞赛辅导班，提高了实验操作的技巧。
这种技巧的提升使我在竞赛实验环节中更加熟练和自信。
最后，在解题能力方面，我通过参加模拟竞赛和大量的练习题训练，提高了解题的速度和准确性。
高中化学竞赛训练计划
高中化学竞赛训练计划一、教学主题高中化学竞赛是培养学生化学思维，提高解决实际问题的能力的重要途径。
为了让学生全面掌握化学知识和技能，提升他们解决化学问题的能力，我们需要制定一套科学合理的高中化学竞赛训练计划。
二、活动安排1. 定期组织模拟竞赛为了让学生了解竞赛的形式和内容，我们需要定期组织模拟竞赛。
模拟竞赛可以分为个人赛和团队赛，旨在培养学生的个人能力以及团队合作精神。
具体安排如下：（1）个人赛：每周安排一次个人赛，根据学生的年级和水平确定试题难度。
试题内容既包括基础知识的考察，也涉及应用能力的测试。
（2）团队赛：每月安排一次团队赛，分组进行。
每个小组中学生的能力水平尽量均匀，试题难度要求更高。
要求学生相互合作，共同完成竞赛任务。
2. 设计化学实验项目化学实验是培养学生实践操作能力和观察分析能力的重要方式。
我们可以每学期安排一次大型化学实验项目，要求学生通过实验解决某个实际问题。
例如，设计一种环保的废水处理方案，或者研究不同种类肥料对作物生长的影响。
3. 参观科研机构和化学企业学生在参观科研机构和化学企业时，可以亲身了解化学行业的发展和应用。
这不仅仅是增加学生对化学的兴趣，还能让他们了解化学知识在实践中的应用。
同时，学生还可以与行业专家交流，了解他们的职业生涯经验。
三、教材使用1. 选择适合的教材教材是教学的重要工具，正确选择适合的教材对于高中化学竞赛训练非常重要。
我们可以根据学生的实际情况，选择一些针对性强、难度适中的教材。
同时，还可以根据竞赛的要求，选择一些专门针对化学竞赛的教辅材料。
2. 多媒体教学辅助在化学竞赛训练中，使用多媒体教学可以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过使用动画、实验视频等多媒体资源，可以使抽象的化学知识更加形象化，有利于学生理解和掌握。
3. 引入新教材和新技术为了保持化学竞赛训练的活力和创新性，我们可以引入一些新教材和新技术。
例如，使用化学模拟软件进行实验模拟，使用分子模型进行三维化学结构的展示等。
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分
子
结
构
分子间作用力和氢键
分子间作用力。范德华力的数量级（不要求分解为取向力、诱导力、色散力）。氢键。形成氢键的条件。氢键的键能。氢键与物理性质关系。其他分子间作用力的一般概念。
化学键
化学键：路易斯结构式（电子式）。共价键[p-p p 键、（s-s、s-p、p-p）s 键和p-p大 p 键]形成条件、键能、键角、饱和性与方向性。共轭（离域）的一般概念。等电子体的一般概念。溶剂（包括混合溶剂）与溶质的相似相溶规律。杂化轨道理论对简单分子（包括离子）立体结构的解释。价层电子互斥模型对简单分子（包括离子）立体结构的预测。
2
碳族元素知识扩展
碳 硅化合物
1
氮族元素知识扩展
1
无机问题
H2SO4 、NH3 、Na2CO3 、Na 、Cl2和NaOH的工业制法
1
期末测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
17次
合计
15次
高一（下）化学竞赛培训计划表
次数
活 动 内 容
大纲要求
主 讲 人
3
原子结构
同位素：核子的计算、放射性衰变
原子结构——核外电子运动状态。用s、p、d等来表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子），核外电子排布（构造原理）。不要求对能级交错、排布规律作解释；不要求量子数；不要求带正负号的波函数角度分布图象。
1
阶段性评估
（易：30%，中：50%；难：20%）
1
氧族元素知识扩展
p区：最简非金属氢化物计量学、CH4，NH3，H2S，H2O，HX的酸碱性、NO与O2反应生成NO2、NO2与N2O4的平衡、NO2与水反应的产物、HNO2及其盐作还原剂、HNO3及其盐作氧化剂、B(III) Al(III) Si(IV) P(V) S(IV) S(VI) O(II) F(I) Cl(I) Cl(III),Cl(V) Cl(VII)是第2,3周期元素与卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、非金属氧化物与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
氧化还原反应过程中的有关计算
氧化还原反应方程式的的配平
2
书写离子方程式应注意的问题
离子方程式的正确书写和配平。
Ag+,Ba2+,Cl－,SO42－的鉴定、 Al3+,NO2-,NO3-,Bi3+的鉴定、K,Ca,Sr的焰色法
离子反应知识扩展
1
化学反应中的能量变化
了解化学反应与能量之间的关系，掌握反应热、中和热等。
溶液配制（浓度的不同精确度要求对仪器的选择）。
定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
化学中的的计量
（原子量、分子量、物质的量、有效数字）
有效数字的概念。在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
1
碱金属元素知识拓展
s区：Ⅰ，Ⅱ族金属与水反应的产物及产物的碱度、金属与卤素反应的产物、重元素的反应性更强
3
气体（理想气体、H2、稀有气体）
理想气体标准状态。理想气体状态方程。气体密度。气体相对分子质量测定。气体溶解度。
相的体系：理想气体方程、分压的定义
溶液配制和计算（物质的量浓度和质量分数的有关计算）
1
卤素知识拓展
HX的酸碱性
F(-I) Cl(-I) Cl(III),Cl(V) Cl(VII)是卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
2
解题方法：化学计算的基本技巧——差量法、关系式法、守恒法、十字交叉法
1
期末测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
杂化轨道理论
价层电子对互斥理论
2
晶体结构
晶胞的基本概念。原子坐标基本概念。晶胞中原子数目、四方、正交、单斜、三斜、六方和菱方晶胞）。素晶胞与复晶胞（体心、面心与底心）的基本概念。分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的基本概念。晶胞的选定、点阵概念、晶系概念、14种点阵单位、原子密堆积模型与填隙模型不要求。原子堆积与晶胞的关系。
高中化学竞赛（初赛）辅导计划（高一）
高安中学 胡浪华
教学建议：先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度。
高一（上）化学竞赛培训计划表
次数
活 动 内 容
大纲要求
主 讲 人
1
选拔考试
以初中知识命题（易：30%，中：50%；难：20%）
3
氧化还原反应的有关规律
氧化还原的基本概念和反应的书写和配平。
电离势、电子亲和势及（泡林）电负性的一般概念。
1
元素周期律和
元素周期表
元素周期律与元素周期系。主族与副族。主、副族同族元素从上到下的性质变化一般规律；同周期元素从左到右的性质变化一般规律；s、d、ds、p、f－区。元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系。最高化合价与族序数的关系。对角线规则。金属性、非金属性与周期表位置的关系。金属与非金属在周期表中的位置。半金属。主、副族重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见化合价及主要形态。过渡元素、铂系元素的概念。