高中化学竞赛辅导班：化学竞赛解题方法
高中化学竞赛专题辅导
高中化学竞赛专题辅导化学竞赛作为一项高校选拔优秀化学学子的重要途径，对参赛学生的知识储备和实验技能要求颇高。
在备战化学竞赛的过程中，专题辅导显得尤为关键。
本文将针对高中化学竞赛专题辅导进行详细介绍和分析，帮助学生提高竞赛成绩。
一、基础知识梳理在准备化学竞赛的过程中，首先需要对化学基础知识进行梳理和扎实掌握。
高中化学的基础知识包括无机化学、有机化学、物理化学等多个方面，学生需要逐一进行系统复习和强化。
特别是一些常见的基础概念、化学方程式、反应机理等内容，是竞赛中常考的知识点，因此要特别重视。
二、实验技能训练化学竞赛中的实验环节占据着重要的位置，学生需要具备一定的实验技能才能有效完成实验操作和数据处理。
因此，专题辅导中应当加强实验技能的训练和提高。
可以通过模拟实验、实验训练等方式，让学生熟悉实验仪器的使用和实验方法的操作步骤，为竞赛实验做好准备。
三、解题技巧培养化学竞赛中的解题技巧至关重要，考查的不仅是学生的知识储备，更重要的是解决问题的思维方式和策略。
在专题辅导中，应当重点培养学生的解题技巧，包括化学题型的分析方法、解题思路的拓展、答题技巧的提升等。
只有掌握了一定的解题技巧，学生才能更好地在竞赛中脱颖而出。
四、模拟竞赛演练为了更好地适应竞赛的紧张氛围和题型要求，学生需要进行大量的模拟竞赛演练。
在专题辅导中，可以安排定期的模拟竞赛，让学生身临其境地感受竞赛的氛围，检验自己的学习成果。
通过模拟竞赛的演练，学生可以及时发现自身存在的问题，并加以针对性地提高和改进。
五、总结反思与备考调整在专题辅导的过程中，学生要养成总结反思的好习惯，及时总结每次学习和模拟竞赛的经验教训，发现弱点并加以改进。
同时，根据总结的结果和教师的指导建议，调整备考策略和学习计划，及时进行补充和强化。
只有不断总结反思，不断调整备考方向，才能最终取得好成绩。
综上所述，高中化学竞赛专题辅导是一个系统性的过程，需要学生和教师齐心协力，共同努力。
化学竞赛教案有机化学竞赛题型与解题方法
化学竞赛教案有机化学竞赛题型与解题方法教案主题：有机化学竞赛题型与解题方法一、引言有机化学作为化学的一门重要分支，在竞赛中也是常见的考察题型。
本教案将主要介绍有机化学竞赛的题型，以及一些解题方法和策略。
二、有机化学竞赛题型1. 命名与结构分析题这类题目要求根据化合物的结构给出其常用的化学命名方法，或根据已给的命名写出化合物的结构。
解题方法：掌握常用的化学命名规则和规律，对不同官能团的命名要求要熟悉，理解主链、支链、取代基的命名方法。
2. 反应类型和反应条件题这类题目要求认识不同的有机反应类型以及相关的反应条件。
解题方法：系统学习并掌握有机化学中常见的反应类型及反应条件，理解各种反应机理，如亲电加成、亲核取代、氧化还原等。
3. 反应机理题这类题目包括化合物的反应机理、反应的重排和降解等。
解题方法：熟悉有机化学反应中的常用机理和规律，理解电子推动和电子带来的变化，注意反应中的中间体和过渡态。
4. 反应顺反题这类题目要求判断一个化合物的光电性质，如有无旋光性、光谱性质等。
解题方法：了解旋光性、吸收光谱和紫外可见光谱等的相关知识，应用光电性质的规律进行判断。
5. 合成题这类题目要求根据所给的起始原料，合成指定化合物。
解题方法：熟练掌握有机化学反应的逆向思维，了解合成路线和常见的合成方法。
三、解题方法和策略1. 多做题、广泛积累通过多做题目，积累解题经验，提高解题速度和准确性。
加强对有机化学反应的理解和应用能力。
2. 梳理知识体系将有机化学的知识点按照逻辑顺序进行梳理，形成自己的知识体系。
掌握各种反应的前驱体、产物、反应条件和机理。
3. 注重基础知识的理解有机化学竞赛中的题目往往要考察基本概念的理解，如官能团、取代基、杂环化合物等。
牢固掌握这些基础知识，有助于解答复杂题目。
4. 建立反应库建立一个有机反应的知识库，包括反应类型、反应条件、机理等。
掌握常见的有机反应，做到见一题，能想到多个相关的反应途径。
5. 注意题目中的关键信息有机化学竞赛题往往会包含一些关键信息，如官能团取代位置、反应产物特定性质等。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导引言高中化学竞赛是一项旨在激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学探究能力和创新思维的学术活动。
对于准备参加化学竞赛的学生来说，系统的复习和针对性的训练是至关重要的。
本文将为您提供一些关于如何进行高中化学竞赛辅导的建议和策略。
基础知识巩固1. 熟悉教材内容首先，确保对高中化学教材的内容有深入的了解，包括无机化学、有机化学、物理化学等各个领域的基本概念和原理。
这是构建化学知识体系的基础。
2. 掌握基本实验技能化学实验是化学竞赛的重要组成部分。
通过实际操作，加深对化学反应、物质性质等知识点的理解。
同时，学会正确使用实验仪器，掌握基本的实验操作技巧。
提升解题能力1. 分析历年真题研究历年的化学竞赛题目，了解题型分布和难易程度，总结出题规律。
这有助于把握考试的重点和难点，为后续的复习提供方向。
2. 练习模拟题通过大量的模拟练习，提高解题速度和准确率。
注意分析错题原因，避免重复犯错。
同时，尝试多种解题方法，培养灵活运用知识的能力。
拓展知识面1. 阅读专业书籍除了教材之外，还可以阅读一些化学专业的入门书籍或科普读物，如《无机化学丛书》、《有机化学教程》等，以拓宽知识视野。
2. 关注化学前沿动态通过查阅学术期刊、参加科技讲座等方式，了解化学领域的最新研究成果和技术进展。
这将有助于在竞赛中展现出对化学科学的深刻理解和独到见解。
培养科学素养1. 学会科学思考培养批判性思维，学会独立思考问题。
在面对复杂的化学问题时，能够运用逻辑推理和实验证据进行分析和判断。
2. 增强团队协作意识化学竞赛往往需要团队合作完成某些任务。
学会与他人有效沟通，共同解决问题，是成为一名优秀化学竞赛选手的重要素质。
结语高中化学竞赛辅导是一个系统而全面的过程，需要学生在教师的指导下，结合自身实际情况，制定合理的学习计划和方法。
希望以上建议能为您的化学竞赛之旅提供有益的参考。
祝您在化学竞赛中取得优异成绩！。
高中化学竞赛辅导班全部PPT辅导讲义[全套]：化学竞赛解题方法
![高中化学竞赛辅导班全部PPT辅导讲义[全套]：化学竞赛解题方法](https://img.taocdn.com/s3/m/285f5232eefdc8d376ee3284.png)
化学竞赛试题的解题方法
逆推法 假设法 分析法 排除法 类比法
逆推法
（1999）化合物C是生命体中广泛 存在的一种物质，它的人工合成方 法是： （1）在催化剂存在下甲醇与氨气 反应得到A。 （2）在催化剂存在下乙烯跟氧气 反应得到B。 （3）在水存在下A和B反应得到C 。C的脱水产物的结构如下：
C B
H
处理加工信息的能力
第4题（10分）去年报道，在－55℃令XeF4（A）和C6F5BF2（B）化合 ，得一离子化合物（C），测得Xe的质量分数为31％，阴离子为四氟硼酸 根离子，阳离子结构中有B的苯环。C是首例有机氙（IV）化合物，－ 20℃以下稳定。C为强氟化剂和强氧化剂，如与碘反应得到五氟化碘，放 出氙，同时得到B。 4－1 写出 C的化学式，正负离子应分开写。答： 4－2 根据什么结构特征把 C归为有机氙比合物？答： 4－3 写出 C的合成反应方程式。答： 4－4 写出 C和碘的反应。答： 4－5 画出五氟化碘分子的立体结构：答：
特点之二：题目信息量大，但书写量小
特点之三：注重物质的空间构型
今年3月发现硼化镁在39K呈超导性，可能是人类对超导认识的新里程碑。 在硼化镁晶体的理想模型中，镁原子和硼原子是分层排布的，像维夫饼干， 一层镁一层硼地相间，图5－1是该晶体微观空间中取出的部分原子沿C轴 方向的投影，白球是镁原子投影，黑球是硼原子投影，图中的硼原子和镁 原子投影在同一平面上。 5－1 由图5－1可确定硼化镁的化学式为： 。 5－2 在图5－l右边的方框里画出硼化镁的一个晶胞的透视图，标出该晶 胞内面、棱、顶角上可能存在的所有硼原子和镁原子（镁原子用大白球， 硼原子用小黑球表示）。
CH3OH + NH3 CH2 CH2 + O2 O (CH3)3N CH2 CH2
高中化学竞赛专题讲座教案
高中化学竞赛专题讲座教案
主题：化学竞赛的基本知识和应试技巧
目标：通过本次讲座，学生将掌握化学竞赛的基本知识，了解常见的应试技巧，提高应试能力。
一、引言（5分钟）
介绍化学竞赛的重要性，激发学生对化学竞赛的兴趣。
二、化学竞赛的基本知识（15分钟）
1. 化学竞赛的类型及要求
2. 常见的竞赛题型和题材
3. 竞赛题目的难易度和分值分布
4. 常见的竞赛规则和注意事项
三、化学竞赛的应试技巧（20分钟）
1. 如何阅读和理解竞赛题目
2. 如何解答选择题和计算题
3. 如何运用化学知识和思维方法解答主观题
4. 如何高效备考和应对考试压力
四、实例分析与练习（20分钟）
结合真实的竞赛题目，分析解题思路和方法，引导学生进行练习和应用。
五、答疑与交流（10分钟）
学生对化学竞赛相关问题进行提问，老师进行答疑解惑，促进学生之间的交流与分享。
六、总结与展望（5分钟）
总结本次讲座的内容和收获，展望未来在化学竞赛中取得更好的成绩。
教学方法：讲授结合互动，理论联系实际，案例分析与实践操作相结合。
课后作业：学生自主复习，完成相关练习题目。
评价方法：学生的课堂参与度、讲座笔记、课后作业完成情况。
教学反思：通过本次讲座，希望学生能够了解化学竞赛的基本知识和应试技巧，提高应试能力，为参加化学竞赛做好充分准备。
高中化学竞赛有机部分的学习方法和技巧
高中化学 有机部分
在有机部分的学习中，实验也是非常重要的一部分。通过实验，学生可以更 加深入地了解有机化合物的性质和合成方法，同时也可以提高自己的实验技能和 实验能力。
高中化学 有机部分
总之，高中化学中的有机部分是化学的重要组成部分，对于学生来说是非常 重要的知识点。在学习过程中，学生需要注重基础知识的学习，同时也要注重实 验和实践，提高自己的综合素质和能力。
在有机部分的学习中，学生需要掌握各类有机化合物的结构、性质和合成方 法。例如，烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等烃类化合物，以及醇、醛、酮、羧酸、 酯等含氧有机物，这些都是有机部分的重要知识点。学生需要了解这些化合物的 分子结构、物理性质和化学性质，以及它们之间的相互转化。
高中化学 有机部分
此外，有机部分还涉及到一些重要的反应机制，如亲核反应、亲电反应、自 由基反应等。这些反应机制对于理解有机化学中的反应机理和反应过程具有重要 意义。
参考内容二
内容摘要
随着科学技术的快速发展，化学作为一门基础学科，越来越受到社会的重视。 其中，高中化学竞赛作为一项重要的学术活动，旨在培养高中生的化学素养和科 学思维能力。本次演示将介绍一些全国高中化学竞赛的学习资料，帮助同学们更 好地备战竞赛。
一、教材与参考书籍
一、教材与参考书籍
1、高中化学教材：作为基础学习资料，高中化学教材是必不可少的。建议同 学们在复习时，以学校指定的教材为主，同时参考其他版本的教材。
一、学习方法
3、错题管理与笔记错题是学习过程中的重要资源。同学们应该将做错的题目 进行归类和整理，分析错误原因并找出解决办法。同时，要善于利用笔记，将学 习过程中的重要知识点、公式、反应机理等记录下来，方便随时查阅和复习。
二、答题技巧
化学竞赛考试解题技巧及答案
化学竞赛考试解题技巧及答案化学竞赛考试是评价学生综合化学素养的重要途径，许多学生在考试的时候遇到了很多难题。
本文将为大家介绍一些化学竞赛考试解题的技巧以及一些常见的考试题目答案。
一、解题技巧1. 分析题目在考试过程中，首先需要做的就是认真分析题目。
化学竞赛考试通常考察学生的实验、计算和理论能力。
因此，题目通常比较复杂。
在解决问题之前，需要仔细阅读题目，了解题目中所给的信息和条件。
2. 审题要想得分，需要注意审题。
化学竞赛考试中有一些题目会比较容易引起学生的注意力，而忽视了题目中的细节。
例如，有些题目可能给了一些前提条件，但是考试的时候并没有直接给出，这就需要我们自己根据题目里的信息进行推断。
3. 解题方法解决化学竞赛考试的难题，需要掌握一些解题方法。
在考虑化学问题时，先要采取一些平常的解决方法。
例如，先作图再进行计算。
此外，在求解问题时，尽量采用简单的方法，先尝试简化问题，找到不同方面的联系。
二、常见题目答案1. 求解分子式在化学竞赛考试中，通常会涉及到求解分子式的难题。
在这种情况下，需要先了解化学元素的周期表，然后掌握各种分子结构的信息。
例如，有些分子需要知道其键数、原子数和离子半径等数据。
在推算出可能的分子式之后，需要根据实验数据来确定其正确性。
2. 解决实验问题在实际世界中，化学已经成为了一个非常关键的领域。
因此，化学竞赛考试中的实验题目是非常常见的。
在进行实验问题解决时，需要掌握实验设计和数据收集技巧。
此外，需要熟悉不同试剂和颜色变化以及其他的实验特征以及如何测量化学实验数据。
3. 确定化学方程式在化学竞赛中，需要评估学生的能力。
因此，经常需要利用不同的化学反应式作为问题。
例如，当需要反应方程式时，需要掌握反应机理図以及各种常见的化学反应式。
在化学竞赛考试中，需要掌握不同的技巧和知识。
仅靠记忆知识点是不够的。
考生还需要思考和推理技巧，以便在考试过程中不断突破限制。
希望这些技巧可以帮助考生更好地通过化学竞赛考试，取得优异的成绩。
高中化学竞赛经验分解教案
高中化学竞赛经验分解教案
一、背景介绍
化学竞赛是一项能够检验学生化学基础知识和解决问题能力的活动。
参加化学竞赛可以帮
助学生拓展化学知识，锻炼思维能力，提高解题水平。
二、分享经验
1.备战阶段
在备战阶段，首先要对化学基础知识进行系统梳理，复习重难点知识。
可以通过阅读教材、做题目等方式进行复习。
此外，还可以参加线上或线下的化学竞赛培训班，通过系统学习
和讲解来提高解题能力。
2.解题技巧
在化学竞赛中，除了要有扎实的基础知识外，解题技巧也是非常重要的。
在解题过程中，
要注意审题，理清思路，灵活运用知识。
有些题目可能会需要简单的数学计算，所以也要
注重数学运算能力的提升。
3.练习题目
做足够多的化学竞赛题目是提高解题水平的有效途径。
可以通过刷题网站、参加模拟考试
等方式进行练习。
做题时要注意分析错题原因，及时纠正错误，培养解题的思维习惯。
4.比赛策略
在比赛中，要注意时间分配。
有些题目可能需要花费较长时间来思考解答，所以要合理安
排时间，争取先解决易题再着手难题。
同时要保持冷静、沉着，不要被压力和焦虑影响发挥。
三、总结反思
化学竞赛虽然充满挑战，但也是一个很好的锻炼机会。
通过参加化学竞赛，可以提高自己
的化学知识水平和解题能力，培养坚韧不拔的学习态度。
希望同学们在日后的学习中能够
持续努力，不断提升自己的学习水平。
高中化学竞赛方法
高中化学竞赛方法高中化学竞赛是一场对参赛者化学知识和实践能力的考验。
要获得好成绩，以下是一些方法和建议供参考。
1. 充分理解基本概念：高中化学的基本概念是非常重要的，包括化学元素、化合物、物质的分类、化学反应等。
建议使用教科书和参考书籍系统学习，理解概念的内涵和施展。
2. 多做练习题：通过大量的练习题，可以帮助熟悉各种题型和解题思路。
可以选择一些经典的教材习题，也可以参加竞赛专门辅导班的练习题，不断提高自己的解题能力。
3. 注意学习实验室技能：高中化学竞赛中通常会包含实验题，要熟悉实验室常用仪器的使用方法、实验步骤以及安全操作规范。
可以通过实验课程、参加实验室培训或参加化学竞赛实验专项辅导班提前准备。
4. 多读化学杂志和期刊：化学杂志和期刊能够让你了解最新的研究成果和前沿技术。
通过阅读这些文献，可以拓宽视野，了解化学学科的发展动态，提高自己的综合素质。
5. 参加竞赛实验：参加一些化学竞赛或实验项目，可以加深对化学知识的理解，提高实验操作能力。
这样的经历可以在竞赛中脱颖而出，并为未来的学习和科研奠定基础。
6. 积极参与竞赛培训和辅导活动：参加化学竞赛培训和辅导活动可以接触到优秀的老师和同学，学习他们的学习方法和经验。
与优秀的同学一起合作学习和交流，可以不断提高自己的学习能力和解题能力。
7. 注重实践操作：高中化学竞赛中实践操作的题目占有一定比例，注重实践操作的训练非常重要。
要经常进行实验操作，提高实践能力和解决问题的能力。
8. 注重思维方法：高中化学竞赛考察的是对化学知识的综合应用能力，因此思维方法非常重要。
要注重培养自己的逻辑思维和分析问题的能力，学会合理推理和解决问题的方法。
9. 多参与竞赛模拟考试：参加竞赛模拟考试可以对自己的学习情况进行评估，查漏补缺。
还可以了解竞赛的组成和难度，并提前适应竞赛的压力。
10. 不断总结和反思：竞赛是一个不断进步的过程，要善于总结和反思。
每次竞赛后，仔细分析自己的不足和错误，并总结经验教训，不断提高。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导高中化学竞赛是一项具有挑战性和专业性的活动，对于那些对化学有着浓厚兴趣和天赋的学生来说，是一个展现自我、提升能力的重要平台。
而有效的竞赛辅导则是帮助学生在竞赛中取得优异成绩的关键。
一、了解竞赛要求和范围在进行高中化学竞赛辅导之前，首先要深入了解竞赛的要求和范围。
不同的化学竞赛可能在侧重点、难度和考察内容上有所差异。
一般来说，高中化学竞赛涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等多个领域，并且要求学生具备较强的理论基础、实验技能和综合分析能力。
二、制定合理的学习计划针对竞赛的要求和学生的实际情况，制定一份详细而合理的学习计划至关重要。
学习计划应包括基础知识的巩固、拓展知识的学习、习题训练、实验操作等多个方面。
合理安排时间，确保每个阶段的学习任务都能够得到充分的完成。
对于基础知识的巩固，可以安排学生重新复习高中化学教材中的重点内容，如化学元素周期表、化学反应原理、化学平衡等。
同时，要引导学生深入理解这些知识，不仅仅是死记硬背。
拓展知识的学习则需要引入大学化学的相关内容，如高等无机化学、有机化学中的反应机理、物理化学中的热力学和动力学等。
可以推荐一些适合高中生阅读的大学化学教材或参考书籍。
三、教学方法与策略1、启发式教学在辅导过程中，采用启发式教学方法，引导学生主动思考问题，培养他们的独立思考能力和创新思维。
例如，通过提出一些具有启发性的问题，让学生自己去探索答案，而不是直接告诉他们结论。
2、案例分析结合实际的化学案例进行分析，让学生将所学的知识运用到实际问题中。
这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们在交流中互相启发，共同解决问题。
同时，小组讨论也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、习题训练习题训练是提高学生竞赛能力的重要手段。
选择具有代表性和难度适中的习题，让学生进行练习。
在习题讲解时，不仅要告诉学生答案，更要注重解题思路和方法的讲解，让学生能够举一反三。
化学竞赛技巧大揭秘
化学竞赛技巧大揭秘化学竞赛作为一项重要的学科竞赛活动，对学生们的知识掌握、解决问题的能力以及实验操作技巧有较高的要求。
在化学竞赛中取得好成绩不仅需要扎实的理论基础，还需要一些技巧和经验的运用。
本文将分享一些化学竞赛的技巧，帮助各位同学取得更好的成绩。
一、充分准备是成功的关键在参加化学竞赛前，充分准备是非常重要的。
首先，要熟悉竞赛的考试要求和题型，了解各个知识点的考点和难点。
其次，要系统地复习所学的化学知识，理清知识体系，注重基础知识的掌握。
此外，要多做一些模拟题和历年试题，培养解题的能力和速度。
通过充分准备，可以提高竞赛的整体水平。
二、掌握解题技巧在化学竞赛中，掌握解题技巧可以事半功倍。
首先，要学会理解题意，抓住问题的关键点。
有时候，一个关键点就能解决整道题目。
其次，要善于分析和归纳，将题目中的信息进行梳理和总结，找出规律和共性。
此外，要多使用图表、公式和方程式等工具，将问题形象化、定量化，有助于理清思路和解题方法。
三、实验操作技巧的重要性化学竞赛中，实验操作占据了重要的位置。
良好的实验操作技巧是保证实验结果准确和安全的基础。
首先，要熟悉实验仪器的使用和操作步骤，做到心中有数。
其次，要注意实验环境的安全和卫生，遵守实验室的规章制度。
此外，要注重实验数据的记录和整理，做到准确无误，有利于后续的数据分析和实验结果判断。
四、团队合作和交流的重要性在化学竞赛中，团队合作和交流是非常重要的。
通过与队友们的合作，可以互相学习和取长补短。
在解题过程中，可以共同探讨和答疑，互相提问和解答疑惑。
此外，要善于和其他队伍进行交流和比较，了解其他优秀队伍的解题思路和策略，有助于拓宽自己的视野和提高解题能力。
五、保持积极的心态在化学竞赛中，保持积极的心态是非常重要的。
无论是面对困难题目还是竞争对手的压力，都要保持冷静和乐观的心态。
要相信自己的实力和能力，相信付出就会有回报。
同时，要学会从失败中吸取经验和教训，不断完善自己，提高自己的竞争力。
高中化学竞赛解析化学竞赛中的难题
高中化学竞赛解析化学竞赛中的难题在高中化学竞赛中，解析化学竞赛的难题是参赛选手必须面对的挑战。
这些难题往往涉及复杂的化学理论、实验技巧和解题方法。
本文将对化学竞赛中的难题进行解析，探讨解决这些问题的有效策略。
一、理论难题解析理论难题是化学竞赛中常见的一类题目。
这类题目往往涉及化学原理的深入理解和应用。
解决理论难题的关键在于牢固掌握化学基础知识，并能够从中找到题目的关键点。
首先，选手应该熟练掌握元素周期表、各种化学反应和化学方程式的写法。
在解答过程中，可以根据题目所涉及的化学反应类型，通过推理和分析来确定答案。
其次，选手应该了解各种化学性质和现象的规律。
通过理解物质的结构和性质之间的关系，可以更好地解决相关题目。
例如，对酸碱中和反应的了解，可以帮助选手更好地解答酸碱中和反应的平衡问题。
最后，选手应该熟悉一些常用的化学计算方法和化学计量学的原理。
这些方法可以帮助选手解答化学计量和计算题目。
例如，在计算化学式、分子量和摩尔比例时，可以使用化学计量学中的相关公式。
二、实验技巧解析实验技巧是化学竞赛中常见的另一类难题。
解决实验技巧难题需要选手具备良好的观察、推理和实验操作技巧。
首先，选手应该对实验器材和实验操作有着清晰的了解。
在解答实验技巧题目时，选手需要根据实验条件和已有的化学知识，推测并选择正确的实验步骤和实验器材。
其次，选手应该锻炼自己的观察能力。
通过观察物质的颜色、形态和反应现象等特征，可以判断或推测实验过程中可能的反应类型和结果。
最后，选手应该掌握实验安全和废物处理的基本原则。
在解决实验技巧题目时，选手需要考虑到实验的安全性和环境保护方面的要求，并做出相应的操作选择。
三、解题方法策略解决化学竞赛中的难题，除了具备理论和实验方面的知识外，还需要合理的解题方法和策略。
首先，选手应该阅读题目时仔细分析题目要求和限制条件。
在解答过程中，遵循题目的要求，限制解题思路，避免无效的尝试和错误答案。
其次，选手应该进行逻辑思考和推理。
化学竞赛技巧解析及试题
化学竞赛技巧解析及试题一、前言化学竞赛作为高中学生的一项重要竞赛活动，越来越受到学生们的关注。
在化学竞赛中，需要掌握一定的技巧和方法，才能更好地应对各类试题。
本文将为大家分析化学竞赛中需要注意的技巧，并提供一些试题解析，希望能对广大化学竞赛爱好者有所帮助。
二、技巧解析1.阅读题目阅读试题是化学竞赛中最关键的一步，需要仔细分析题目、理解题意，找出重点和难点，确定解题思路。
同时，需要注意题目中有些陷阱，如词语混淆、数据过多等。
因此，在阅读题目时一定要细心、谨慎，避免失误。
2.掌握基础知识化学竞赛试题的基础知识是必须熟练掌握的。
要想在竞赛中获得优异的成绩，就需要深厚的基础知识水平。
同时，在掌握基础知识的基础上，还需要时刻关注最新的化学研究成果，不断拓宽自己的知识面。
3.应用题解析化学竞赛中常常涉及到应用型试题，这类试题需要考生具备一定的应用能力。
在解答应用题时，首先需要理清思路，确定解题方法和步骤，尤其需要注意结果的合理性、准确性、可行性。
同时，还需要注意应用题可能存在的多种解法，需要从多个角度进行分析和比较，确保选出最合适的解法。
4.注重思维训练在化学竞赛中，需要考生具备一定的创新思维和动手实践能力。
因此，在备战竞赛的过程中，需要注重思维训练、实践练习。
可以阅读相关文献，观看实验视频，参加竞赛辅导课程等，提升自己的思维水平和实践能力。
三、试题解析下面为大家提供一些化学竞赛试题的解析，供参考。
1.化学反应试题：用氢氧化钠溶液滴定盐酸二水合氢氧化铝，试剂量为35.0mL，摩尔浓度为0.02mol/L。
试剂体积的误差为1.0%，则试样溶液中含有多少mol/L的盐酸二水合氢氧化铝？解析：根据化学反应，盐酸二水合氢氧化铝和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠、氢氧化铝、水。
根据滴定法的原理，可以得出氢氧化钠所含的摩尔数，再根据化学计量法计算出盐酸二水合氢氧化铝的摩尔数。
最终，根据溶解度积的原理，可以计算出盐酸二水合氢氧化铝的浓度。
高中化学竞赛方法
高中化学竞赛方法高中化学竞赛是一个考察学生化学知识、实验技能和解决问题能力的比赛。
在参加高中化学竞赛前，考生需要做好充分的准备和复习，以下是我个人总结的一些备考方法和建议。
首先，考生需要建立良好的学习计划和时间管理能力。
化学竞赛的知识点范围广泛，考生需要合理安排时间，将重点放在高分知识点的学习上。
可以制定每天的学习计划，并按计划执行，不要拖延时间。
其次，考生需要熟悉竞赛的考试形式和题型。
可以通过参考历年的竞赛试题，了解竞赛题型的特点和考点的覆盖面。
熟悉题型有助于提高解题的速度和准确度。
第三，重点复习基础知识。
高中化学竞赛的考试内容包括有机化学、无机化学、物理化学和分析化学等方面的知识。
考生需要对每个方面的基本概念和重要知识点进行深入理解和掌握。
可以通过查阅教材、参考书以及辅导资料进行复习，同时要做好笔记，帮助记忆和复习。
第四，通过做题巩固知识。
做题是巩固知识和提高解题能力的重要方法。
可以选择一些经典的习题或者历年竞赛试题进行练习。
在做题的过程中，要注重总结题目中的难点和重点，合理安排做题的时间，提高解题的速度和准确度。
第五，实践操作和实验技能。
高中化学竞赛对学生的实验技能也有一定要求。
考生可以多参加实验课程和实验训练，提高自己的实验操作能力。
在实验过程中，要注意观察实验现象、记录数据和分析实验结果，培养科学思维和实验创新能力。
第六，参加模拟竞赛和进行答疑。
可以组织一些模拟竞赛，模拟考试的环境和形式，检验自己的学习成果和提高解题水平。
同时，要及时解决自己在复习过程中遇到的疑难问题，可以请教老师或者与同学进行讨论，互相学习和交流。
最后，要保持良好的心态和健康状态。
竞赛是一个提高自我、展示自我能力的过程，不要过于紧张和焦虑。
要相信自己的实力，积极参与竞赛，做好自己的表现就是最好的结果。
同时，要保持良好的生活习惯和健康的体魄，保障参赛时的状态和精力。
综上所述，高中化学竞赛的备考方法包括建立学习计划、熟悉考试形式、重点复习基础知识、通过做题巩固知识、实践操作和实验技能、参加模拟竞赛和做好答疑、保持良好心态和健康状态等。
高中化学竞赛解题技巧
高中化学竞赛解题技巧化学竞赛是考察学生化学知识和解题能力的一种形式。
在面对化学竞赛的解题过程中，熟练掌握一些解题技巧能够帮助学生更高效地解决问题。
本文将介绍一些解题技巧，帮助高中生们在化学竞赛中取得优异成绩。
一、常见类型题目解析首先我们来看一下化学竞赛中常见的题型。
常见的题目类型包括选择题、填空题、解答题等。
其中，选择题是最常见的类型，其解题技巧主要包括：仔细审题、排除干扰项、注意题干信息等。
填空题的解题技巧则应注意填写单位、注意数据处理及四舍五入等。
对于解答题，重点在于条理清晰、逻辑严谨，同时给出具体的解题步骤和推理过程。
二、理解题目关键词在解题过程中，理解题目中的关键词是十分重要的。
关键词的理解不仅包括对其字面意思的理解，还需要结合化学知识深入解读。
例如，当题目中涉及到“电离平衡”时，我们应该理解为酸碱中的电离平衡，进而运用酸碱知识进行解题。
三、建立化学模型建立化学模型是解决化学竞赛题目的重要方法。
化学模型是对化学现象或反应过程的抽象描述，能够帮助我们理清思路、分析问题。
在建立化学模型时，我们可以使用化学方程式、化学反应机制等工具。
例如，在考虑反应速率问题时，可以建立起反应速率与反应物浓度之间的关系模型。
四、数值计算与近似处理在化学竞赛中，数值计算题目也是常见的。
解决这类题目需要我们熟练地应用计算公式，并进行近似处理。
在进行数值计算时，应注意数据的有效位数和计算误差的传递。
对于近似处理，我们可以采用合理的舍入规则，例如保留有效数字位数或进行四舍五入等。
五、化学常识的运用化学常识在化学竞赛解题中发挥着重要的作用。
化学科学是一个有机的体系，各个部分相互关联。
因此，我们要将化学常识灵活运用于解题过程中。
例如，在考虑溶解度问题时，我们可以依据溶剂极性和溶质极性来判断溶解度的大小。
六、记忆化学方程式和常用数据化学方程式和常用数据是解题过程中必不可少的工具。
对于一些重要的化学方程式、反应物质的溶解度等数据，我们要进行重点记忆。
化学竞赛如何应对解答题
化学竞赛如何应对解答题化学竞赛是检验学生对化学知识和解题能力的一种方式。
在这种竞赛中，解答题是最为常见的题型之一。
针对化学竞赛解答题，本文将介绍一些应对策略和解题技巧，帮助竞赛选手在解答题中取得更好的成绩。
一、熟悉竞赛要求和考点在应对化学竞赛解答题之前，首先要充分了解竞赛的要求和考点。
仔细阅读竞赛规则和解答题考纲，明确考察的知识点和技能要求。
在做题前，对考点进行分类整理，并有针对性地进行学习和巩固。
了解考点的复习，才能更好地应对解答题。
二、把握解答题的题目和要求解答题的题目通常是以实际问题为背景，要求考生根据所学的化学理论和知识进行分析和解释。
解答题要求考生具备独立思考和综合运用知识的能力。
在应对解答题时，必须仔细阅读题目，确保完全理解题目意思和解题要求。
分析题目要求，明确目标，有针对性地进行解答。
三、掌握解答题的解题方法针对解答题，有一些常见的解题方法可以帮助竞赛选手更好地完成解答任务。
以下是几种常见的解题方法：1. 简明扼要法：根据题目要求，用简洁明了的语言进行解答，直接回答问题的关键点，不做拖沓和冗余的说明。
2. 分析对比法：对于涉及多种物质性质或化学反应的问题，可以采用分析对比的方式进行解答。
列出不同物质或反应的特点，通过对比找出共性与差异。
3. 推理判断法：根据已知条件和已学知识，进行推理和判断，得出结论。
这种方法要求考生具备较强的逻辑思维和推理能力。
4. 案例分析法：针对某个具体问题或实际应用场景，进行实例分析和解答。
通过案例，更直观地展示知识运用和解决问题的过程。
四、合理安排解答题的解题步骤解答题通常有多个小问，竞赛选手在解答时需要合理安排解题步骤。
一般情况下，可以按照以下步骤进行解答：1. 读题：仔细阅读题目，理解题目要求，确定具体解答的目标和方向。
2. 分析问题：对问题进行分析，梳理相关知识点和解题思路，明确解答的主要步骤和重点。
3. 确定解题方法：根据问题的要求和所掌握的知识，确定解题的具体方法和策略。
化学竞赛突破技巧及精选答案
化学竞赛突破技巧及精选答案化学是一门重要的科学，也是中学阶段必修的科目之一。
化学竞赛则是一项衡量学生化学素养和实际应用能力的重要考试。
对于参加化学竞赛的学生来说，如何突破自己，获得更好的成绩，是需要认真思考和实践的问题。
一、化学竞赛突破技巧1. 注重基础知识的掌握在化学竞赛中，不管是选择题还是解答题，基础知识都是不可或缺的。
因此，要想在化学竞赛中表现出色，首先要把基础知识掌握牢固。
2. 积极参加竞赛培训竞赛培训不仅可以加强对化学知识的理解，还可以提高化学综合知识和思维能力，所以积极参加竞赛培训可以提高自己的化学竞赛水平。
3. 课外自学课外自学是个人能力的最佳展示和提高方法。
通过对化学课本知识的研究和探索，可以更深入地理解和应用所学的化学知识。
同时，选择一些与化学相关的图书和资料，也可以帮助提高化学竞赛水平。
4. 做好每道题目在做化学竞赛题目的时候，需要多思考，多理解，多模拟，多记录。
发现自己解题盲点和问题，及时订正和总结，这样可以有效提高自己的化学竞赛水平。
5. 复习总结在参加化学竞赛之前，需要针对自己的薄弱环节和易错点进行有针对性的复习。
在做题过程中要及时总结做题方法和所学知识，养成总结笔记的好习惯，这样可以有效提高化学竞赛水平。
二、化学竞赛精选答案1. 餐巾纸吸附死亡咖啡因的实验（1）实验步骤将一碗沸水倒入杯中，放入一茶匙即溶咖啡粉，搅拌均匀。
取一张常规大小的餐巾纸，在水杯口张开，杯子放在纸上包住匀。
等待纸透湿，然后在一分钟内取下纸。
（2）实验原理餐巾纸中的纤维有孔隙和空间，这些孔隙和空间可以随着水分子游离挤出空间，餐巾纸表面营造出一种毛细管现象，因此餐巾纸可以很好地吸附水中的物质。
（3）实验分析将含有咖啡因的水倒入餐巾纸上，由于餐巾纸的毛细管效应和表面积大的特性，餐巾纸能够很好地吸附咖啡因。
通过该实验，可以探究饮品中咖啡因的吸附，餐巾纸在生活中运用的重要作用。
2. 热敏纸成像的原理（1）实验步骤将一张热敏纸放在热敏打印机里，选取要打印的图形，打印出图像即可。
高中化学竞赛辅导化学竞赛解题方法33页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好9、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
高中化学竞赛辅导化学竞赛解题方法
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
高中化学竞赛解题思维方法
高中化学竞赛解题思维方法提高化学问题的解决能力，既是高中化学教学的需要，也是高中化学奥赛的需要。
谈谈解决化学问题的诸种思维方法，以供学习参考。
方法1一、类比思维类比思维是解答化学竞赛题的常用有效的试探性方法，是解决陌生问题的一种策略。
类比思维就是根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上可能相似的思维形式。
其思维方法就是由新信息引起的对已有知识的回忆(找原型)，在新、旧知识间找相似和相异的地方，异中求同或同中求异，从而利用原型来解决新问题。
类比思维的关键是找到新问题与原型间的可比点，二者要有一定的相似性，类比才可以发生。
飞鸟与飞机的类比、照猫画虎等均为典例。
【例题】硼酸晶体成片状，有滑腻感，可作润滑剂，硼酸分子结构可表示为。
硼酸对人体的受伤组织有缓和的防腐作用，故可用于医药和食品防腐等方面。
(1)根据以上所述可知硼酸应属于_____________。
A、强酸B、中强酸C、弱酸(2)研究表明：在大多数情况下，元素的原子在形成分子或离子时，其最外电子层具有达到8电子稳定结构的趋势。
在硼酸分子中，最外层达到8个电子稳定结构的原子有_______个。
(3)硼酸和甲醇在浓硫酸存在的条件下，可生成挥发性硼酸三甲酯，试写出硼酸完全酯化的化学方程式(注明反应条件)________________________。
(4)已知硼酸0.01mol可被20mL0.5mol·L－1NaOH溶液恰好完全中和，据此推测：硼酸在水中显酸性的原因是(写电离方程式)________________。
写出硼酸与NaOH溶液反应的离子方程式_________________________。
【分析】(1)类比同周期的碳酸为弱酸，硼元素更靠近金属元素，显然为弱酸。
(2)在硼酸分子中，H原子为2个电子稳定结构，O原子为8个电子稳定结构，B原子是缺电子，3个共用电子对，只有6个电子。
(3)类比乙酸与乙醇的酯化反应，酸去羟基醇去氢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
HC CH C CH
CH
接受新知识的能力
最近有人用一种称为“超酸”的化合物H(CB11H6Cl6) 和C60反应，使C60获 得一个质子，得到一种新型离子化合物 [HC60] ＋ [CB11H6CL6] － 。回答如下 问题： 10－1 以上反应看起来很陌生，但反应类型上却可以跟中学化学课本中的 一个化学反应相比拟，后者是： 。 10-2上述阴离子[CB11H6Cl6]－的结构可以跟图10－1的硼二十面体相比拟， 也是一个闭合的纳米笼，而且，[CB11H6Cl6]－离子有如下结构特征：它有 一根轴穿过笼心，依据这根轴旋转360°/5的度数，不能察觉是否旋转过。 请在图10－1右边的图上添加原子（用元素符号表示）和短线（表示化学 键）画出上述阴离子。
HC C HC CH
C H
CH
H C C H C C H
2000题3 1999 年合成了一种新化合物，本题用X为代号。用现代物理方 法测得X的相对分子质量为64；X含碳93.8%，含氢6.2%；X分子中有3种 化学环境不同的氢原子和4种化学环境不同的碳原子；X分子中同时存在 C—C、C＝C和C≡C三种键，并发现其C＝C键比寻常的C＝C短。
O M N O M
O N O M
O O N M
类比法
例4 （2000）最近，我国某高校一研究 小组将0.383g AgCl，0.160g Se和0.21g NaOH装入充满蒸馏水的反应釜中加热到 115℃，10小时后冷至室温，用水洗净可 溶物后，得到难溶于水的金属色晶体A。 在显微镜下观察，发现A的单晶竟是六角 微型管（如右图所示），有望开发为特 殊材料。现代物理方法证实A由银和硒两 种元素组成，Se的质量几近原料的2/3； A的理论产量约0.39g。 1 ．写出合成 A 的化学方程式，标明 A 是 什么？ 2．溶于水的物质有：_____________
+
N N F
F F
F Sn F F
NF3＋F2＋BF3＝NF4＋BF4－ NF4＋＋H2O＝NF3＋HOF＋H＋ 2HOF＝2HF＋O2 HOF＋H2O＝HF＋H2O2
研究发现，钒与吡啶－2－甲酸根形成的单核配合物可增强 胰岛素降糖作用，它是电中性分子，实验测得其氧的质量 分数为25.7%，画出它的立体结构，指出中心原子的氧化态。 要给出推理过程。
设：A中含氮原子数为y,M的相对原子质量为MA nM : nN = 21.68/MM : 31.04/14 = 1 ：（2y + 2） MA = 19.56x(y+1) y＝1，MA = 39.1 (g/mol) ， M = K y＝2，MA = 58.7 (g/mol) ，M = Ni y＝3 ， MA = 78.2 (g/mol), M= Se y＝4 ， MA = 97.8 (g/mol), M= Tc 由配体 (NO2)x 的两个氮氧键不等长，推断配体为单齿配体，配位原子为O，故配体 为NO2-，因此，Ni的氧化数为+2。
知识：吡啶－2－甲酸根的结构 VO2+ VO2+ V2+ V3+
N C O O
能力：分析，设 配合物中吡啶－2－甲酸根为x 2×16x =25.7% 244x + 51
最近发现，只含镁、镍和碳三种元素的晶体竟然也具有超导性。鉴于这三种元 素都是常见元素，从而引起广泛关注。该晶体的结构可看作由镁原子和镍原子在 一起进行（面心）立方最密堆积（ccp），它们的排列有序，没有相互代换的现象 （即没有平均原子或统计原子），它们构成两种八面体空隙，一种由镍原子构成， 另一种由镍原子和镁原子一起构成，两种八面体的数量比是 1︰3，碳原子只填充 在镍原子构成的八面体空隙中。 1．画出该新型超导材料的一个晶胞（碳原子用小球，镍原子用大○球，镁原子 用大球）。 2．写出该新型超导材料的化学式。
SO3H HO S 3
NO2
SO3H CH3 H2SO4,SO3
NO2
SO3H HO S 3 CH3
NO2
NO2 CH3 H2SO4 HNO3
NO2
SO3H CH3
NO2
假设法
某不活泼金属 X在氯气中燃烧的产物Y溶于盐酸得黄色 溶液，蒸发结晶，得到黄色晶体 Z，其中 X的质量分数 为50％。在500mL浓度为0.10mol/L的Y水溶液中投入锌 片，反应结束时固体的质量比反应前增加4.95g。 X是 ；Y是 ；Z是 。
(2002)六配位（八面体）单核配合物MA2(NO2)2呈电中性；组成分析结果： M 21.68%, N 31.04%, C 17.74%；配体A含氮不含氧；配体 (NO2)x 的两个氮 氧键不等长。 5－1该配合物中心原子M是什么元素？氧化态多大？给出推论过程。 5－2画出该配合物的结构示意图，给出推理过程。 5－3指出配体 (NO2)x在“自由”状态下的几何构型和氮原子的杂化轨道。 5－4 除本例外，上述无机配体还可能以什么方式和中心原子配位？用图形回 答问题。
C B
H
处理加工信息的能力
第 4题（10分）去年报道，在－55℃令XeF4（A）和C6F5BF2（B）化合 ，得一离子化合物（C），测得Xe的质量分数为31％，阴离子为四氟硼酸 根离子，阳离子结构中有 B 的苯环。 C 是首例有机氙（ IV ）化合物，－ 20℃以下稳定。C为强氟化剂和强氧化剂，如与碘反应得到五氟化碘，放 出氙，同时得到B。 4－1 写出 C的化学式，正负离子应分开写。答： 4－2 根据什么结构特征把 C归为有机氙比合物？答： 4－3 写出 C的合成反应方程式。答： 4－4 写出 C和碘的反应。答： 4－5 画出五氟化碘分子的立体结构：答：
特点之二：题目信息量大，但书写量小
特点之三：注重物质的空间构型
今年3月发现硼化镁在39K呈超导性，可能是人类对超导认识的新里程碑。 在硼化镁晶体的理想模型中，镁原子和硼原子是分层排布的，像维夫饼干， 一层镁一层硼地相间，图5 －1是该晶体微观空间中取出的部分原子沿 C轴 方向的投影，白球是镁原子投影，黑球是硼原子投影，图中的硼原子和镁 原子投影在同一平面上。 5－1 由图5－1可确定硼化镁的化学式为： 。 5－2 在图5－l右边的方框里画出硼化镁的一个晶胞的透视图，标出该晶 胞内面、棱、顶角上可能存在的所有硼原子和镁原子（镁原子用大白球， 硼原子用小黑球表示）。
化学竞赛试题的解题方法
逆推法 假设法 分析法 排除法 类比法
逆推法
（ 1999 ）化合物 C 是生命体中广泛 存在的一种物质，它的人工合成方 法是： （ 1 ）在催化剂存在下甲醇与氨气 反应得到A。 （ 2 ）在催化剂存在下乙烯跟氧气 反应得到B。 （ 3 ）在水存在下 A 和 B 反应得到 C 。C的脱水产物的结构如下：
不活泼金属的离子与锌反应：X n+ + n/2Zn = n/2Zn 2+ + X 消耗Zn的质量(g)＝0.100×0.500×65.39×n/2＝1.63n 得到X的质量(g) ＝0.100×0.500 ×Mx＝0.05Mx 反应后得到的固体质量增加(g) ： 0.05Mx － 1.63n ＝4.95 设 n=1, Mx=131.6； X= Xe, Cs n=2, Mx=164.2； X=镧系 n=3, Mx=196.8 ； X= Au n=4, Mx=229.4 ； X= 锕系 题示：X为不活泼金属, X为金，Y=AuCl3，AuCl3溶于盐酸生成HAuCl4 得到的黄色晶体为HAuCl4· xH2O。
歧化反应
3S＋6NaOH＝2Na2S＋Na2SO3＋3H2O 2AgCl＋Na2S＝2Ag2S＋2NaCl 4AgCl＋3S＋6NaOH＝2Ag2S＋Na2SO3＋4NaCl＋3H2O
类 比
3Se＋6NaOH＝2Na2Se＋Na2SeO3＋3H2O 2AgCl＋Na2Se＝2Ag2Se＋2NaCl 4AgCl＋3Se＋6NaOH＝2Ag2Se＋Na2SeO3＋4NaCl＋3H2O
F F Xe F F F B F F F F F Xe F F F F F F F F F F B F F
空间思维和想象能力
根据情景大胆假设能力
乙酸在磷酸铝的催化作用下生成一种重要的基本有机试剂 A 。 核磁共振谱表明A分子中的氢原子没有差别；红外光谱表明A分子 里存在羰基，而且，A分子里的所有原子在一个平面上。A很容易 与水反应重新变成乙酸。回答如下问题： 1．写出A的结构式。 2．写出A与水的反应方程式。 3．写出A与氢氧化钠的反应方程式。 4．写出A与氨的反应方程式，有机产物要用结构式表示。 5．写成A与乙醇的反应方程式，有机产物要用结构式表示。
化学竞赛试题的特点
特点之一：与生产、生活科技前沿相联系
（2004年全国高中学生化学竞赛 ）2004年7月德俄两 国化学家共同宣布，在高压下氮气会发生聚合得到高 聚氮，这种高聚氮的N－N键的键能为160kJ/mol（N2 的键能为942kJ/mol），晶体结构如图所示。在这种晶 体中，每个氮原子的配位数为 ；按键型分类时，属 于 晶体。这种固体的可能潜在应用是 ，这是 因为： 。 （中国化学会2001年全国高中学生化学竞赛）今年5月底6月初，各地报刊纷纷 转载了不要将不同品牌洁污剂混合使用的警告。据报道，在全国各地发生了多 起混合洁污剂发生氯气中毒的事件。根据你的化学知识作出如下判断（这一判 断的正确性有待证明）： 当事人使用的液态洁污剂之一必定含氯，最可能的存在形式是 和 。当 另一种具有 （性质）的液态洁污剂与之混合，可能发生如下反应而产生 氯气：
分析法
某实验测出人类呼吸中各种气体的分压/Pa如下表所示： 1．请将各种气体的分子式填入上表。
2．指出表中第一种和第二种呼出气体的分压小于吸入气体分压的主要原因。 气体 吸入气体 79274 21328 40 667 呼出气体 75848 15468 3732 6265
在铜的催化作用下氨和氟反应得到一种铵盐和一种三角锥体分子 A （键角 102°，偶极矩 0.78×10 － 30C· m ；对比：氨的键角 107.3°，偶 极矩4.74×10－30C· m）； 1．写出A的分子式和它的合成反应的化学方程式。 2．A分子质子化放出的热明显小于氨分子质子化放出的热。为什么 ？ 3．A与汞共热，得到一种汞盐和一对互为异构体的 B和C（相对分子 质量66）。写出化学方程式及B和C的立体结构。 4．B与四氟化锡反应首先得到平面构型的 D和负二价单中心阴离子E 构成的离子化合物；这种离子化合物受热放出 C，同时得到D和负一价 单中心阴离子F构成的离子化合物。画出D、E、F的立体结构；写出得 到它们的化学方程式。 5．A与F2、BF3反应得到一种四氟硼酸盐，它的阳离子水解能定量地 生成A和HF，而同时得到的O2和H2O2的量却因反应条件不同而不同。写 出这个阳离子的化学式和它的合成反应的化学方程式，并用化学方程 式和必要的推断对它的水解反应产物作出解释。