大班科学活动好玩的蜡烛

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2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛

2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的点燃、熄灭过程，让幼儿了解火的现象，认识蜡烛的结构及燃烧原理。

二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，培养幼儿对生活中科学现象的探究兴趣。

2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿知道火的使用方法及注意事项。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理及安全使用方法。

难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化及原因。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、托盘、水、玻璃杯、镊子、放大镜。

学具：每组一份蜡烛、火柴、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，提问：“你们看，蜡烛为什么会燃烧？火焰是什么颜色的？燃烧后的蜡烛会发生什么变化？”2. 例题讲解（1）蜡烛的结构及燃烧原理。

（2）如何安全使用火柴、打火机。

（3）观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。

3. 随堂练习幼儿分组进行观察蜡烛燃烧的实验，记录火焰的变化，并讨论原因。

5. 拓展延伸讨论蜡烛在生活中的应用，如生日蛋糕上的蜡烛、停电时使用的蜡烛等。

六、板书设计1. 蜡烛的结构：蜡、灯芯、火焰。

2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应。

3. 火焰的变化：颜色、形状、温度。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，描述其燃烧过程及火焰的变化。

2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，蜡燃烧产生热量，使灯芯上的蜡熔化，继续向上输送蜡液，维持燃烧。

（2）火焰颜色：蜡烛刚点燃时，火焰为蓝色，随着燃烧的进行，火焰颜色变为黄色。

（3）火焰形状：火焰呈圆锥形，底部较宽，顶部较尖。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了蜡烛的燃烧原理，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

课后可以让幼儿继续观察蜡烛燃烧的现象，鼓励幼儿发现生活中的科学现象，提高幼儿的科学素养。

示范幼儿园大班科学教案教学设计：有趣的蜡烛

示例幼儿园大班科学教案教学设计：有趣的蜡烛一、教学背景本节课面向大班幼儿，教学目标是启发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察能力和实验探究能力。

本节课的主题是蜡烛，我们将通过实验和讨论的方式呈现蜡烛的基本原理和性质。

二、教学目标1.让幼儿了解蜡烛的基本概念和性质。

2.通过讨论和实验的方式，让幼儿探究蜡烛的燃烧原理。

3.提高幼儿的观察能力和实验探究能力。

三、教学步骤1. 导入环节本节课的主题是蜡烛，老师可以先向幼儿介绍蜡烛的概念，包括蜡烛的形状、颜色、大小等方面。

通过与幼儿的互动，深入挖掘幼儿的知识积累，激发幼儿的兴趣。

2. 实验环节本节课的重头戏是实验环节，老师可以进行以下实验呈现：实验材料•蜡烛•火柴•水•玻璃杯•盆子实验步骤1.老师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的燃烧状态，包括烟雾、火焰等方面。

2.将蜡烛放在玻璃杯里，让幼儿观察蜡烛的燃烧状态是否有变化。

3.将一只燃烧的蜡烛盖在另一只未燃烧的蜡烛上，观察两只蜡烛的燃烧状态。

4.将蜡烛放在一碗水里燃烧，观察蜡烛在水中的燃烧状态。

通过以上实验，让幼儿亲身体验和观察蜡烛燃烧的不同状态，进一步深入探究蜡烛的基本原理和性质。

3. 课堂讨论在实验完成后，老师可以和幼儿进行一些课堂讨论，包括：1.为什么蜡烛会冒烟？2.为什么蜡烛的火焰是尖尖的？3.为什么蜡烛在水中的火焰会熄灭？通过课堂讨论，让幼儿更加深入地理解蜡烛的燃烧原理，提升观察和思考的能力。

4. 总结在本节课的最后，老师可以向幼儿简要总结蜡烛的基本概念和性质，回顾今天的实验和讨论，再次激发幼儿的科学研究兴趣。

四、教学反思本节课教学设计综合运用了讲授、实验、观察和讨论等多种教学方法，充分激发幼儿的兴趣，增强幼儿的实验探究和思考能力。

在实施过程中，应注意安全问题，避免幼儿接触火源等危险物品，确保课堂的安全和稳定。

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。

2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。

3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

二、教学准备1.蜡烛。

2.钢丝网。

3.钳子。

4.碗。

5.水。

三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。

2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。

2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。

3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。

2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。

在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。

点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。

观察、描述和比较。

2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。

让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。

用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。

当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。

观察、描述和比较。

3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。

2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。

3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。

4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。

四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取《幼儿科学探索》教材第四单元“光和影”中的第三节“有趣的蜡烛”作为教学内容。

详细内容包括：认识蜡烛的结构、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的基本结构，掌握蜡烛的燃烧原理。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养学生爱护环境、节约能源的意识。

三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理。

重点：认识蜡烛的结构，了解蜡烛在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、剪刀、玻璃杯、水、小刀、镊子。

学具：每组一套蜡烛、火柴、小刀、镊子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的现象，引导学生思考蜡烛为什么能燃烧。

2. 讲解蜡烛的结构（10分钟）教师展示蜡烛，引导学生观察蜡烛的外形、颜色、气味等特征，讲解蜡烛的结构。

3. 蜡烛燃烧实验（10分钟）（1）教师演示蜡烛的燃烧过程，引导学生观察火焰的变化。

（2）学生分组进行蜡烛燃烧实验，观察火焰的变化。

4. 讲解蜡烛的燃烧原理（10分钟）教师通过简单的实验，讲解蜡烛的燃烧原理，让学生了解蜡烛燃烧的原因。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 蜡烛的结构2. 蜡烛的燃烧原理3. 蜡烛在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的蜡烛，记录蜡烛的使用场景。

2. 答案：学生需提交一份关于蜡烛使用场景的观察报告。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何节约能源，保护环境。

重点和难点解析1. 教学难点：蜡烛的燃烧原理。

2. 实践情景引入：让学生观察蜡烛燃烧的现象，引导学生思考蜡烛为什么能燃烧。

2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛

2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“光与影”，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。

通过观察蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解火的基本特性，以及光的产生。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，增强安全意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理，火的安全使用方法。

难点：光的传播，火的安全使用。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、安全卡片、放大镜、小刀。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。

2. 讲解蜡烛的组成与燃烧原理（10分钟）（1）教师用小刀切开展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的内部结构。

（2）讲解蜡烛主要由石蜡、棉芯组成，燃烧时，棉芯燃烧产生的热量使石蜡融化，形成液态，液态石蜡燃烧产生火焰。

（3）通过放大镜观察蜡烛火焰，让幼儿了解火焰的结构。

3. 例题讲解（5分钟）讲解火的传播原理，引导幼儿思考如何安全使用火。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出蜡烛，并用彩笔上色。

（2）分组进行蜡烛实验，观察蜡烛熄灭后，火焰逐渐消失的过程。

5. 安全教育（5分钟）讲解火的安全使用方法，让幼儿了解火柴、打火机的正确使用方法，以及遇到火灾时的应对措施。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：石蜡、棉芯。

2. 燃烧原理：棉芯燃烧，使石蜡融化燃烧。

3. 火的安全使用方法：正确使用火柴、打火机，遇到火灾时保持冷静。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蜡烛火焰。

2. 答案：火焰呈蓝色或黄色，火焰分三层，外焰最明亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，增强了安全意识。

课后可以引导幼儿观察生活中的火现象，如火焰的颜色、燃烧的物质等，培养幼儿的观察力。

大班科学活动有趣的蜡烛教案

大班科学活动有趣的蜡烛教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“光与影”章节，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭现象，让幼儿了解火的特性，认识蜡烛的构造，培养幼儿对日常科学现象的好奇心和探索欲。

二、教学目标1. 了解蜡烛的构造，知道蜡烛的点燃、熄灭原理。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手能力和合作精神。

3. 增强幼儿对火的意识，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛点燃、熄灭原理的理解。

2. 教学重点：观察蜡烛燃烧的过程，培养幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、放大镜、小刀、盘子、水杯、实验记录表。

2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、放大镜、小刀、盘子、水杯、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，提问：“你们见过蜡烛吗？它为什么会发光发热呢？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的构造。

（2）讲解蜡烛的点燃、熄灭原理。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“蜡烛为什么会熄灭？怎样才能让蜡烛熄灭？”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜡烛实验，观察蜡烛燃烧、熄灭现象。

（2）记录实验结果，填写实验记录表。

（2）讲解蜡烛在生活中的应用，引导幼儿思考如何安全使用火源。

六、板书设计1. 蜡烛的构造2. 蜡烛的点燃、熄灭原理3. 蜡烛实验记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，描述其点燃、熄灭过程，并画出蜡烛的构造。

2. 答案：（1）蜡烛的构造：蜡烛由蜡、烛芯和外壳组成。

（2）蜡烛的点燃、熄灭过程：点燃蜡烛后，蜡熔化，被烛芯吸收，燃烧产生火焰。

熄灭蜡烛时，可用嘴吹、用手捏等方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了蜡烛的构造和点燃、熄灭原理。

2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛

2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光与影》中的第三节，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过学习蜡烛的燃烧现象，使幼儿初步了解燃烧的基本原理，认识火焰和蜡烛的形态变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成和燃烧的基本原理，培养幼儿的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。

3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：蜡烛燃烧的基本原理和火焰的形态变化。

重点：观察蜡烛燃烧过程，了解燃烧的基本原理。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验盘。

学具：记录表、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜡烛，讲解蜡烛的组成和燃烧的基本原理。

（2）让幼儿分组观察蜡烛燃烧过程，记录火焰的形态变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验，讲解蜡烛燃烧的原理，引导幼儿理解火焰的形态变化。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验：将燃烧的蜡烛放入玻璃杯中，加入小苏打和醋，观察火焰变化。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、火焰。

2. 燃烧原理：氧气与蜡发生化学反应，产生热量和光。

3. 火焰形态变化：火焰分为外焰、内焰和焰心，燃烧过程中火焰会不断变化。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧过程，记录火焰形态变化。

2. 答案：火焰分为外焰、内焰和焰心，燃烧过程中火焰会不断变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了燃烧的基本原理和火焰的形态变化。

课后，教师可以引导幼儿思考如何安全使用蜡烛，以及蜡烛在生活中的其他用途。

还可以拓展延伸至其他燃烧现象的学习，如火焰的颜色、燃烧产生的气体等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和易懂性5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于蜡烛燃烧的基本原理和火焰的形态变化。

大班科学活动教案有趣的蜡烛

大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光与影》中的第二节，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。

通过观察蜡烛的形态、颜色、燃烧现象，让幼儿初步了解蜡烛的特点以及燃烧的基本原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述蜡烛的形态特征，提高观察力和表达能力。

2. 让幼儿了解蜡烛的燃烧现象，培养科学探究兴趣。

3. 培养幼儿安全使用火柴、蜡烛等物品的意识，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧现象的观察与理解。

教学重点：蜡烛的形态特征、燃烧原理以及安全使用火柴、蜡烛等。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、托盘、水杯、镊子、放大镜、实验操作台等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，激发幼儿的好奇心。

2. 教学活动（1）观察蜡烛让幼儿观察蜡烛的形态、颜色、质地等，引导幼儿用语言描述蜡烛的特点。

（2）探索蜡烛的燃烧1. 教师示范使用火柴点燃蜡烛，讲解安全使用火柴、蜡烛的注意事项。

2. 幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧的现象，记录实验结果。

（3）讲解燃烧原理教师通过简单易懂的语言，讲解蜡烛燃烧的基本原理。

3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原因。

4. 随堂练习让幼儿动手制作蜡烛模型，巩固所学知识。

六、板书设计1. 蜡烛的形态特征：形状、颜色、质地等。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰、热量、光亮等。

3. 燃烧原理：氧化反应、热量释放等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜡烛，并描述其特点。

答案示例：我画的蜡烛是圆柱形的，红色，质地较软。

它能在点燃后产生明亮的火焰，发出热量。

2. 作业题目：简述蜡烛燃烧的原理。

答案示例：蜡烛燃烧是因为蜡烛中的燃料与空气中的氧气发生氧化反应，释放出热量和光亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学活动是否达到了预期效果，幼儿对蜡烛的认识和安全意识是否有所提高。

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影的奥秘》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜡烛的基本结构、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心与探究欲望。

2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿安全使用蜡烛的意识，增强幼儿的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理。

教学重点：蜡烛的构造、使用方法以及安全意识。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、剪刀、盘子、湿毛巾。

学具：画纸、彩笔、蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿讨论蜡烛的使用场景，激发幼儿学习兴趣。

2. 蜡烛的基本结构（5分钟）教师展示蜡烛，让幼儿观察并描述蜡烛的形状、颜色、味道等特征。

3. 蜡烛的燃烧原理（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的变化，引导幼儿了解蜡烛的燃烧原理。

4. 蜡烛的使用与安全（5分钟）教师示范如何正确使用蜡烛，讲解安全注意事项，培养幼儿的安全意识。

5. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何让蜡烛的火焰变大？”引导幼儿思考、讨论，并给出答案。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蜡烛实验，观察不同情况下蜡烛火焰的变化。

六、板书设计1. 蜡烛的基本结构2. 蜡烛的燃烧原理3. 蜡烛的使用与安全七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蜡烛，并描述它的特点。

答案：略。

2. 作业题目：如果你发现有人使用蜡烛不当，你会怎么做？答案：略。

八、课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学内容、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学方法。

针对蜡烛主题，可开展家庭实践作业，让幼儿与家长共同完成一个蜡烛创意作品，增强亲子互动，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 蜡烛的燃烧原理2. 蜡烛的使用与安全3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、蜡烛的燃烧原理蜡烛的燃烧原理是本节课的教学难点。

大班科学：有趣的蜡烛

大班科学：有趣的蜡烛介绍蜡烛可以用来点亮我们的生活，但是除了发光外，你知道蜡烛还有哪些有趣的应用吗？在这个大班科学课上，我们将探索蜡烛的一些有趣用途和实验。

实验一：吹灭蜡烛实验材料1.一支蜡烛2.非常小的针实验步骤1.点燃蜡烛。

2.用非常小的针轻轻地撞打焰区旁边一点的空气。

3.看看会发生什么。

实验原理吹灭蜡烛是许多人小时候玩过的游戏。

但是，你知道如何用针来吹灭蜡烛吗？当你用小针在焰区旁边敲击空气时，会在蜡烛上方形成一个小气流。

这个气流足以弯曲焰芯，让氧气无法到达，从而让蜡烛熄灭。

实验二：加速燃烧实验材料1.一支蜡烛2.纸张实验步骤1.点燃蜡烛。

2.用纸张缓慢地盖住蜡烛，直到蜡烛熄灭。

3.再次点燃蜡烛。

4.这次用纸张快速盖住蜡烛。

实验原理加速燃烧是一个简单而有趣的实验。

当你缓慢地盖住蜡烛时，渐渐地消耗了焰区周围的氧气，导致火苗逐渐减弱，最终熄灭。

但是，当你快速地盖住蜡烛时，氧气被突然地隔离，此时氧气与蜡烛燃烧的热量相遇，就出现了一瞬间的大爆炸。

实验三：水上点燃蜡烛实验材料1.一支蜡烛2.盛水的碗实验步骤1.把碗盛满水。

2.在水中点燃蜡烛。

实验原理蜡烛点燃的机理是以特定的方式燃烧，在空气中燃烧所需的氧气来自于周围的大气。

但是，当蜡烛被放在水中点燃时，它会继续燃烧，因为氧气是从水中释放出来的气泡中提供给蜡烛的。

这个实验是让孩子了解有趣的科学现象，同时也可以延长燃烧时间。

实验四：变色蜡烛实验材料1.一支白色的蜡烛2.彩色的纸巾实验步骤1.点燃蜡烛。

2.等待几分钟，让蜡烛燃烧变暖。

3.用彩色的纸巾覆盖蜡烛。

4.移开纸巾，查看蜡烛是否变色。

实验原理白色的蜡烛可以变成五颜六色，这是因为蜡烛燃烧产生的热气可以加热彩色纸巾，导致纸巾释放出颜色。

实验可以让孩子们增加对热传递的理解。

总结这四个实验都是有趣的活动，可以帮助孩子们了解蜡烛的各种特性和燃烧原理。

引导孩子们观察蜡烛的表观示和变化，以此鼓励他们去探索更多的科学活动。

【有趣的蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣的蜡烛

【有趣蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣蜡烛一、教学内容本节课我们将在大班科学探究活动中，深入探讨《有趣蜡烛》这一主题。

教学内容选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“光与影”，具体包括蜡烛构造、燃烧原理、以及围绕蜡烛展开趣味实验。

二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本构造，理解蜡烛燃烧原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧原理以及围绕蜡烛展开趣味实验。

难点：让幼儿理解蜡烛燃烧过程中，固态变为液态，液态变为气态物理变化。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素等。

2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示燃烧蜡烛，引导幼儿观察蜡烛形状、颜色、气味等特征，激发幼儿对蜡烛兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蜡烛构造，让幼儿解蜡烛由蜡、芯、焰三部分组成。

（2）讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿明白蜡烛燃烧是固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。

（2）进行蜡烛实验：在玻璃杯内加入小苏打和醋，用针筒向杯中注入色素，观察蜡烛燃烧时产生气体。

4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、芯、焰2. 蜡烛燃烧原理：固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧过程，记录自己发现。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己语言描述观察到现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解蜡烛构造和燃烧原理，培养幼儿观察、思考、解决问题能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考蜡烛燃烧过程中产生气体，以及如何利用这些气体进行其他实验。

如：制作彩色火山爆发实验等。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 使用简单明语言，如“蜡烛燃烧时，固态蜡变成液态蜡水，然后变成看不见气体。

好玩的蜡烛大班科学教案

好玩的蜡烛大班科学教案标题：好玩的蜡烛大班科学教案引言：蜡烛作为一种常见的照明工具，不仅在我们的生活中发挥重要作用，还可以成为儿童科学教育的有趣素材。

通过引入蜡烛的教学活动，可以激发幼儿的好奇心和动手能力，帮助他们理解一些基本的科学原理。

在本文中，将介绍一些适用于幼儿园大班的蜡烛科学教案，这些教案既有趣又富有启发性，能够为幼儿探索科学世界提供良好的机会。

一、教案1：蜡烛火焰的形状目标：观察蜡烛火焰的形状，了解不同形状的火焰对应的燃烧状态。

准备材料：蜡烛，打火机，一些小石头或其他支撑物。

步骤：1. 介绍火焰的现象：为幼儿简单地解释火焰是由燃烧产生的，并鼓励他们分享自己对火焰的观察和想法。

2. 准备不同高度的石头：将一些小石头放在桌上，选择一个合适高度的石头，用打火机将其点燃。

3. 观察火焰的形状：观察不同高度石头上的火焰形状，引导幼儿观察火焰的高度、形态和颜色等特点，并与他们一起讨论不同形状所对应的燃烧状态。

4. 结论：帮助幼儿总结观察结果，引导他们认识到火焰的形状与燃烧状态之间的关系，例如高火焰可能代表更强烈的燃烧。

二、教案2：蜡烛的燃烧需要氧气目标：通过实验观察，让幼儿理解蜡烛的燃烧需要氧气这一科学原理。

准备材料：蜡烛，插在一根长竹签上的蜡烛，大玻璃罩或者塑料袋。

步骤：1. 介绍氧气的重要性：向幼儿简要介绍氧气的概念，解释蜡烛只有在有足够的氧气供应时才能燃烧。

2. 进行实验观察：点燃蜡烛和竹签上的蜡烛，接着将大玻璃罩或塑料袋盖在蜡烛上，观察蜡烛的燃烧情况，并观察罩子内部的变化。

3. 观察结果：引导幼儿观察实验过程中的现象，例如蜡烛燃烧熄灭、罩子内水汽凝结等，并与幼儿一起解释这些现象的原因。

4. 结论：引导幼儿得出结论，即蜡烛的燃烧需要氧气，并与幼儿一起讨论在实验中观察到的现象。

三、教案3：探索蜡烛上升的烟雾目标：通过观察实验，让幼儿了解蜡烛燃烧时产生的烟雾是由燃烧产物组成的。

准备材料：蜡烛，一张白色纸，火柴。

大班科学活动教案有趣的蜡

大班科学活动教案有趣的蜡一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《奇妙的物质世界》中的第三节，详细内容围绕“有趣的蜡”展开。

通过观察、实验、探索，让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理及其在生活中的应用。

难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化以及氧气对燃烧的影响。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、放大镜、实验器材等。

学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示蜡烛，让幼儿观察并说出蜡烛的形状、颜色、气味等特点。

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，并提出问题：“蜡烛为什么会燃烧？燃烧后会产生什么？”2. 例题讲解（1）蜡烛的组成：蜡烛主要由石蜡、棉芯和色素组成。

（2）蜡烛的燃烧原理：蜡烛燃烧时，棉芯与石蜡蒸气混合，遇到火源后点燃，产生火焰。

（3）氧气对燃烧的影响：蜡烛燃烧需要氧气，当氧气充足时，火焰明亮且稳定；当氧气不足时，火焰会变得昏暗并产生黑烟。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行蜡烛实验，观察火焰的变化，记录实验结果。

（2）讨论实验现象，引导幼儿分析氧气对燃烧的影响。

（2）介绍蜡烛在生活中的应用，如照明、装饰等。

（3）拓展思考：除了蜡烛，还有哪些物质可以燃烧？它们有什么共同特点？六、板书设计1. 蜡烛的组成：石蜡、棉芯、色素。

2. 蜡烛的燃烧原理：棉芯与石蜡蒸气混合，遇到火源后点燃。

3. 氧气对燃烧的影响：火焰明亮且稳定（氧气充足）；火焰昏暗并产生黑烟（氧气不足）。

七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧的现象，记录火焰的变化，并分析氧气对燃烧的影响。

大班科学活动教案有趣的蜡烛

大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容1. 蜡烛的形状和颜色2. 蜡烛的燃烧过程3. 影响蜡烛燃烧的因素4. 蜡烛实验：蜡烛浮水、蜡烛吹灭等二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的基本特性，如形状、颜色和燃烧过程。

2. 培养学生对科学实验的兴趣和动手能力。

3. 引导学生运用观察、比较和实验等方法，探究蜡烛燃烧的奥秘。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的形状、颜色和燃烧过程；简单实验的操作方法。

难点：影响蜡烛燃烧的因素；实验现象的观察和分析。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、水杯、火柴、实验记录表等。

学具：每人一组蜡烛、水杯、火柴、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃一支蜡烛，让学生观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，引导学生思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 知识点讲解：教师简要讲解蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，让学生了解蜡烛的基本特性。

3. 实验操作：教师演示蜡烛浮水实验，引导学生观察实验现象，并记录在实验记录表上。

然后，教师演示蜡烛吹灭实验，让学生观察实验现象，并记录在实验记录表上。

4. 分组实验：学生分组进行实验，观察和记录蜡烛燃烧的过程，以及影响蜡烛燃烧的因素。

5. 随堂练习：教师提出问题，让学生回答，检查学生对蜡烛知识和实验现象的掌握情况。

六、板书设计板书内容：蜡烛的形状、颜色；蜡烛的燃烧过程；实验现象观察与分析。

七、作业设计1. 请描述一下蜡烛的形状、颜色和燃烧过程。

2. 请阐述蜡烛浮水实验和蜡烛吹灭实验的实验现象。

3. 请分析影响蜡烛燃烧的因素。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实验和练习，让学生了解了蜡烛的基本特性，培养了学生的动手能力和观察分析能力。

但在实验操作环节，部分学生对实验步骤掌握不熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：引导学生探究蜡烛的其他性质，如密度、硬度等。

还可以组织学生进行蜡烛制作活动，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：蜡烛的形状、颜色和燃烧过程；简单实验的操作方法。

幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛范例

重点和难点解析
1.蜡烛的燃烧原理和火焰分层现象。
2.火光与影子关系的实践操作和观察。
3.课后反思和拓展延伸中提出的问题。
一、蜡烛的燃烧原理和火焰分层现象
蜡烛的燃烧原理是基于氧化反应。当蜡烛点燃后，火焰可分为三层：外焰、内焰和焰心。
1.外焰：温度最高，颜色为蓝色，燃烧最充分，是蜡烛燃烧的主要区域。
2.内焰：温度适中，颜色为黄色，燃烧不如外焰充分，但亮度较高。
2.如果将蜡烛放入玻璃杯中，火焰会发生什么变化？
解答：将蜡烛放入玻璃杯中，由于玻璃杯的遮挡，火焰会变得较小，颜色可能变得更深，燃烧速度减慢。这是因为玻璃杯限制了氧气供应，影响了燃烧过程。
3.除了蜡烛，还有哪些物品可以产生火光和影子？
解答：除了蜡烛，其他能产生火光和影子的物品还包括：火把、灯笼、手电筒等光源。在课后拓展延伸中，教师可以鼓励幼儿探索这些物品产生的火光和影子，加深对光与影子关系的理解。
3.培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点
重点：蜡烛的燃烧现象，火光与影子的关系。
难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化，影子的形成。
四、教具与学具准备
1.教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、水、卡片等。
2.学具：每人一份蜡烛、火柴、玻璃杯、水、卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿思考火焰的形状和颜色。
3.焰心：温度最低，颜色为红色，燃烧不完全，含有较多未燃烧的气体。
在教学中，教师需要强调火焰分层的原因和各层的温度、颜色特点，让幼儿通过观察和触摸（在确保安全的前提下）感受各层的温度差异。
二、火光与影子关系的实践操作和观察
1.实践操作：让幼儿用卡片在蜡烛火焰下制作影子，观察影子的变化。通过这个操作，让幼儿了解光照射物体时会产生影子，影子的形状与物体的形状相同。

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿初步了解火的性质和作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成部分，知道蜡烛的点燃和熄灭过程。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 增强幼儿对火的认知，提高安全意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃和熄灭过程。

难点：火的性质和作用，以及安全意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、小刀、玻璃杯、水、盘子等。

2. 学具：每组一套蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、水、盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会发光、发热。

2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的组成部分：教师展示蜡烛，让幼儿说出蜡烛的组成部分。

（2）蜡烛的点燃：教师示范如何正确点燃蜡烛，讲解注意事项。

（3）蜡烛的熄灭：教师示范如何正确熄灭蜡烛，讲解火的熄灭原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，尝试自己点燃蜡烛并熄灭，观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。

六、板书设计1. 板书有趣的蜡烛2. 板书内容：（1）蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油、外壳（2）蜡烛的点燃：用火柴点燃，火焰逐渐变大（3）蜡烛的熄灭：用玻璃杯覆盖火焰，火焰逐渐熄灭七、作业设计1. 作业题目：（1）画出蜡烛的组成部分。

（2）描述蜡烛的点燃和熄灭过程。

2. 答案：（1）蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油、外壳（2）蜡烛的点燃和熄灭过程：用火柴点燃蜡烛，火焰逐渐变大；用玻璃杯覆盖火焰，火焰逐渐熄灭。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蜡烛的点燃和熄灭过程表现出浓厚兴趣，但在安全意识方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：让幼儿回家后向家长介绍蜡烛的点燃和熄灭方法，并注意安全。

（2）探索其他光源：引导幼儿观察生活中其他光源，如灯光、太阳光等，了解光的来源和作用。

《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案

《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案教案名称：《好玩的蜡烛》适用年级：大班上学期科学目标：1.观察和描述蜡烛的形状和颜色。

2.学习蜡烛的部分名称。

3.了解蜡烛的基本结构和使用方法。

4.培养学生对实验的观察能力和团体合作的精神。

教学准备：1.蜡烛（多个，红、黄、蓝等颜色的）。

2.一个透明的玻璃盘子。

3.一根长长的蜡烛。

4.一个打火机或火柴。

5.黑板或白板。

6.彩色粉笔或白板笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示几个蜡烛的图片，让学生观察。

2.询问学生蜡烛的形状和颜色。

3.引导学生发表自己的观察结果。

二、展示蜡烛（10分钟）1.老师出示几个真实的蜡烛给学生看，并描述其形状、颜色等特点。

2.向学生解释蜡烛的部分名称，如蜡烛芯、蜡烛坯等。

3.让学生观察并描述不同颜色和形状的蜡烛。

三、探索蜡烛的燃烧（20分钟）1.老师放置一个长长的蜡烛在透明的玻璃盘子里。

2.让学生围坐在玻璃盘子周围，观察和探索蜡烛的燃烧过程。

3.鼓励学生提出问题和观察结果。

4.解释蜡烛的燃烧原理，火焰的形成等。

四、实验：比较不同颜色蜡烛的燃烧时间（30分钟）1.让学生在各自的桌子上点燃不同颜色的蜡烛。

2.使用计时器，记录每个颜色的蜡烛燃烧时间。

3.让学生观察并发现不同颜色蜡烛的燃烧速度是否相同。

4.鼓励学生解释观察结果。

五、总结（5分钟）1.向学生复习蜡烛的形状和颜色。

2.总结蜡烛的基本结构和使用方法。

3.提问学生蜡烛的燃烧过程和燃烧时间的观察结果。

讲解学：1.蜡烛是一种用蜡制成的东西，形状可以是纯圆柱形，也可以是圆柱形上部略宽以便固定火苗。

2.蜡烛由蜡烛坯和蜡烛芯组成。

蜡烛坯是充满蜡的部分，蜡烛芯是插在蜡烛坯中间的棉线，可以点燃。

3.蜡烛燃烧时，火焰从蜡烛芯上开始。

火焰的形状由氧气供应和燃料燃烧速度决定。

拓展学：1.引导学生尝试用不同颜色的蜡烛混合制作新颜色的蜡烛。

2.让学生了解其他类型的蜡烛，如香薰蜡烛、生日蜡烛等。

评估：观察学生在实验中的参与度和观察力，检查他们是否理解了蜡烛的基本结构和使用方法。

2024年幼儿园大班科学标准教案有趣的蜡烛

2024年幼儿园大班科学标准教案有趣蜡烛一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“有趣蜡烛”这一主题展开。

具体涉及教材第三章《生活中科学现象》，详细内容为蜡烛燃烧过程、火焰结构以及蜡烛熄灭后白烟等。

二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本结构，知道蜡烛燃烧过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿安全意识，知道火使用方法及注意事项。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧过程理解，火使用安全。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，解火焰结构，掌握火安全使用。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、小刀、盘子、放大镜、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛外形、颜色、气味等特征。

（2）邀请幼儿点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象，感受火焰温度。

2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧过程，引导幼儿解蜡烛由固态变为液态，再变为气态过程。

（2）通过放大镜观察火焰结构，让幼儿解火焰分为外焰、内焰和焰心。

3. 随堂练习（1）让幼儿用小刀切下一小块蜡烛，观察蜡烛切面，解蜡烛内部结构。

（2）让幼儿用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熄灭后白烟，解白烟成因。

4. 互动环节（1）邀请幼儿分享观察到蜡烛燃烧现象。

（2）让幼儿谈谈自己对火焰结构认识。

六、板书设计1. 蜡烛基本结构：外焰、内焰、焰心。

2. 蜡烛燃烧过程：固态→液态→气态。

3. 火焰使用安全：不玩火，远离火源。

七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到蜡烛燃烧现象，并标注火焰结构。

2. 答案：蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心。

外焰温度最高，焰心温度最低。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿解蜡烛基本结构和火焰组成，培养幼儿观察、思考、表达能力。

但在火安全使用方面，还需加强教育。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索蜡烛熄灭后白烟成因，并记录下来，下次课分享。

2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思

2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学领域，以《有趣的蜡烛》为主题，教材涉及《幼儿园科学探究》第3册第2章节。

详细内容包括：认识蜡烛的组成、观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次、探讨蜡烛熄灭的原理以及安全使用蜡烛的重要性。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧现象及安全使用方法，培养幼儿对日常物品的探究兴趣。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会在日常生活中注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛熄灭的原理、安全使用蜡烛。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、小苏打、醋、实验盘、安全提示卡。

学具：小刀、放大镜、镊子、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蜡烛，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 新课导入（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿用小刀、放大镜观察蜡烛的纹理、颜色。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的形状、颜色，以及火焰的不同层次。

3. 例题讲解（1）讲解蜡烛熄灭的原理，进行实验：用小苏打和醋制作灭火器，让幼儿动手操作，观察蜡烛熄灭的过程。

（2）讲解安全使用蜡烛的方法，让幼儿了解如何避免火灾。

4. 随堂练习（1）分组讨论：如何在日常生活中正确使用蜡烛，注意哪些安全事项？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、火焰。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰形状、颜色、温度。

3. 蜡烛熄灭原理：隔绝氧气、降低温度。

4. 安全使用蜡烛：远离易燃物、注意通风、熄灭蜡烛等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的蜡烛，并标注出蜡烛的组成和燃烧现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧现象、熄灭原理及安全使用方法。