人教版美术九年级下册第一单元世界多元文化中的美术作品(欣赏·评述)ppt课件

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九年级美术下册教学课件-1.1丰富多彩的亚非拉美术作品1-人教版

九年级美术下册教学课件-1.1丰富多彩的亚非拉美术作品1-人教版
ห้องสมุดไป่ตู้
代表作 造型 色 彩
印度
s型动态 艳
《持莲花 菩萨图》
双目微垂 身形高大

表现手法 意义象征
精细 华丽
慈悲为怀 悲天悯人
活动二 小试牛刀
• 用一段优美的语言,从艺术特征和文化内 涵上面分析作品《吴哥窟石雕像》。
艺术特征
文化内涵
代表 作
柬埔寨 《吴哥 窟石雕 像》
造型 色 彩
四面、 青
微笑、 丰鼻厚
• 选取你最想带同学们去的地方,作 为一班的导游,从艺术特征和文化 内涵方面向大家介绍一下这个地区 最有特点的艺术文化。
艺术特征
文化内涵 其他
代表作 造型 色彩 表现手法 意义象征
印度 s型动态 艳丽 精细
《持莲花 双目低垂
华丽
菩萨图》 身形高大
慈悲为怀 悲天悯人
装饰 繁复
柬埔寨 四面、 青灰

唇、双
目内敛
表现手 法
体线面 的协调
意义象征
沉思内省 佛教教义
非洲·埃及
非洲埃及金字塔内 雕像
拉胡太普王子及妻 子奈费尔特坐像
埃及金字塔墓室壁画
首先请同学们谈谈你对这两座金字塔在造型方面的初步 感受?再谈谈他们的不同?
拉丁美洲的玛雅文明
非洲埃及 金字塔 墨西哥 库库尔坎金字塔
非洲埃及 金字塔
《吴哥窟 微笑、 石雕像》 丰鼻厚唇、
双目内敛
体线面的 协调
沉思内省 佛教教义
埃及 四角锥形 金黄
宏伟
《金字塔》
壮丽
玛雅 底大顶小 灰白
精妙
《库库尔 顶上有神
准确
坎金字塔》 庙
来世信仰 陵墓 宗教信仰 祭祀

新人教版九年级下册初三美术全册课件

新人教版九年级下册初三美术全册课件

叙利亚的帕米拉(考古遗址)
帕米拉古城遗址是叙利亚 境地内“丝绸之路”上的 著名古城,又名塔德莫尔, 位于叙利亚中部,地中海 东岸和幼发拉底河之间的 沙漠边缘的一个绿洲上, 早在史前时期,即有人类 在此穴居,至今尚留有痕 迹。公元前1世纪这里是 联系波斯湾和东西方各国 的贸易中心,繁荣持续了 300年 之 久 。 2世 纪 60年 代归罗马帝国统治。3世 纪为一广大王国的首邑, 273年遭战争破坏而衰落。 现残存柱廊、凯旋门、王 宫、雕像和贝勒神庙等古 代建筑遗迹。
子 的
奥古斯塔夫·莫罗(Gustave
妇 人
Moreau,1826-1898),可以说是莫
罗塑造了马蒂斯。莫罗曾对马蒂斯
说过“在艺术上,你的方法越简单,
你的感觉越明显。”正是这句话引
阿 尔
导了马蒂斯绘画风格,使他能够用
及 利
简捷的线条和鲜明的色彩塑造出他

所构想的一切,对他终生的艺术创

作产生了深远的影 响。
金字塔与狮身人面像
胡夫的圣旨:在公元前 2610 年 , 法 老 胡 夫 来 这 里巡视自己快要竣工了的 陵墓--金字塔。胡夫发现 采石场上还留下一块巨石。 胡夫当即命令石匠们,按 照他的脸型,雕一座狮身 人面像。石工们冒着酷暑, 一年又一年精雕细刻,终 于完成了它。像高二十米, 长五十七米,脸长五米, 头戴"奈姆斯"皇冠,额上 刻着“库伯拉”(即 cobra:眼镜蛇)圣蛇浮雕, 下颌有帝王的标志--下垂 的长须。一只耳朵,有二 米多长
阿尔塔米拉公园
阿尔塔米拉指保存有旧 石器时代壁画的石灰岩 溶洞,位于西班牙北部 的坎塔布连山区。1985 年,阿尔塔米拉洞窟岩 画被列入联合国教科文 组织的人类遗产名录。

【推荐】人教版九年级美术下册课件:1第一单元 外国美术名作巡礼

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气势异常宏伟。它们高居于尼罗河最高水位之上,尼罗河
恰好在雕像面前拐弯,所以凡是在河上航行的人们,都能
从远处看到这四尊正襟危坐、令人生畏的法老坐像,留下
十分深刻的印象。
26
古代埃及美术
阿布·辛贝尔神庙之雕像
27
古代两河流域美术
两河文明,是人类历史上最古老的文明之一。 古希腊人把两河流域叫做“美索不达米亚”,意 思 是“两河之间的地方”。美索不达米亚又分两个部 分, 南边叫巴比伦尼亚,北边叫亚述。就今天来说,两 河流域相当于今天的伊拉克一带。 两河文明时代最早的居民是苏美尔人,他们在 公元前4000年以前就来到了这里,两河流域的最初 文明就是他们建立的。后来的阿卡德人、巴比伦 人、亚述人以及迦勒底人,继承和发展了苏美尔人 的成就,使两河文明成为人类文明史上重要的一 页。其中巴比伦人的成就最大,因此,两河文明又 被称为巴比伦文明。
景上印

6
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舞 蹈 之 神
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典和起舞马能湿 婆
型将舞蹈拉的婆
的来时的雅神头
姿;,创山,戴
势四三造刻生“
,只只者苦有火
后手眼,修三焰
2
赏析印度美术作品
印度是东方文明古国之一。印度文化是多民族、多宗教 的混合文化,与希腊文化、中国文化并列为世界三大文化体 系。印度文明最早繁荣在印度河两岸,被称为印度河文明, 印度宗教的发展成为印度美术创造的题材与源泉。
3
《树神药叉女》
古代印度早期王朝的人 物雕像和绘画中,多半是印 度民间信仰的药叉和药叉女, 药叉是男性的精灵,药叉女 是女性的精灵。他们起源很 早,是古代印度人对生殖崇 拜的产物,也是大地万物原 生力量的化身,作为古印度 民间自然的神而受到崇拜。 源于人们对生殖的崇拜,药 叉女的形象一般都是夸张的 女性丰腴人体,并已升华为 古代印度女性美的标本。药 叉女雕像与古希腊的维纳斯 像、中国秦朝兵马俑都堪称 文明古国人物雕像的杰作。

人教版九年级美术下册《各具特色的欧美美术作品》欧洲美术作品赏析PPT教学课件

人教版九年级美术下册《各具特色的欧美美术作品》欧洲美术作品赏析PPT教学课件

了解欧洲不同美术作品的风格及特点
画家用色彩记 录了日出时的 瞬间印象也许 在等一会,又 会是另一种色 调呈现给我们
画家以她们的 舞姿为媒介, 刻意追寻光与 色的表现。通 过对舞女的造 型描绘,
了解欧洲不同美术作品的风格及特点
1874年4月15日,巴黎卡普新大街画展,其中就包括莫奈的《日出•印象》,还有马奈等画家的163副作 品,画展遭到保守传统画派的十分不满 然后画展登上了报纸,就以莫奈的“日出印象"中的 “印象”为标题。
能运用文字形式对美术作品进行品评
影像欧美大陆的 重要画派一一立 体主义风格理念: 它比野兽派离传 统更远,观念手 法更新。
表现技法:把 物体还原为几 何化,在进行拼 凑,颜色简单 到只有平面。
能运用文字形式对美术作品进行品评
刻画了一位极其悲伤的女人,悲凄的命运和感情由粗放的颜色和劲利的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴 唇、鼻子似乎杂乱无章,支离颠倒,具有常人难以理喻的特点。
活内容,只有斑点状的东西扩散开去,从而超越了有 框绘画的狭小范围
使画面具有一种无限空间的感觉。
欧美美术作品
各具特色的欧美美术作品
人教版九年级美术下册第一单元第二课
授课人:XXX 授课日期:202X.XX
1924年,有法国医生兼诗人,原达达派骨干分子布雷东出面组织成立了超现实主义派。他们依靠所谓自动记述 法,利用图画象征,造型隐喻
改变环境等手法, 表现荒谬,混乱 的感觉和形象
构造了许多变形, 幻想,魔术般的 奇异世界
能运用文字形式对美术作品进行品评
超现实主义画家强调梦幻与现实的统一才是绝对的真实,因此,力图把生与死,梦境与现实统一起来,具画家 运用细腻的笔法画出了被肢解的人体
了解欧洲不同美术作品的风格及特点

人教版美术九年级下册第一单元《各具特色的欧美美术作品》ppt课件

人教版美术九年级下册第一单元《各具特色的欧美美术作品》ppt课件

1908年,马蒂斯发表了他的《画家札记》,生动 地论述了自己的艺术观,对现代绘画影响极大。他说: “奴隶式地再现自然,对于我是不可能的事。我被迫来 解释自然,并使它服从我的画面的精神。如果一切我需 要的色调关系被找到了,就必须从其中产生出生动活泼 的色彩的合奏,一支和谐的乐曲。颜色的选择不是基于 科学(像在新印象派那里)。我没有先入之见地运用颜 色,色彩完全本能地向我涌来。”“我所梦想的艺术, 充满着平衡、纯洁、静穆,没有令人不安、引人注目的 题材。一种艺术,对每个精神劳动者,像对艺术家一样, 是一种平息的手段,一种精神慰藉的手段,熨平他的心 灵。对于他,意味着从日常辛劳和工作中求得宁静。” 他毕生的作品,包括后来在两次世界大战期间的作品, 无不贯彻了这种精神。
足的 所 物 瑰 画 省 放 《 。追 有 图 红 家 略 着 红 求一案作要了食色 ,切格基表,品的 使都外调现墙。和 欣图突平的、妇谐 赏案出涂是桌女》 者化。了一、的描 在了画大种地面绘 画,上部线面容的 面强方分条也、是 的烈的画、不服一 纯的窗面色存饰个 洁装子,彩在及妇 与饰仿使的差食女 宁风佛蓝组别品在 静格是色合。等窗 中体一的。在细旁 得现幅藤他这节桌 以画画蔓用里全前 满家。植玫,被摆
三、毕加索:西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。
是现代艺术的创始人,西方现代派绘画的 主要代表。他是西班牙人,自幼有非凡的 艺术才能,他的父亲是个美术教师,又曾 在美术学院接受过比较严格的绘画训练, 具有坚实的造型能力。
主要生平 1881—1900年 童年时期 年轻时的毕加索 1881年 10月25日毕加索出生于西班牙南部的马拉加; 1889年 完成第一件油画作品《斗牛士》; 1894年 首度展出作品; 1895年 进入巴塞罗那的隆哈美术学校; 1897年 进入马德里的皇家圣费南多美术学院就读,油画作品《科学与慈 善》获马德里全国美展荣誉奖,后来又在马拉加得到金牌奖; 1900—1903年 蓝色时期 (人生的低潮) 毕加索蓝色时期的作品(20张) 1902年 完成“蓝色自画像”; 1903年 完成《人生》,以浓郁的蓝色调表示贫老与孤独的苦难; 1904— 1906年 玫瑰时期 (粉红色时期,遇见自己的爱情)1904年 开始定居巴黎的 “洗衣船”,玫瑰时期开始。邂逅费尔南德· 奥利维叶,并同居; 1905年 创作 《拿烟斗的男孩》并被慈善家约翰· 海惠特尼女士以3万美元重金购得;1906年 结识野兽派大师马蒂斯,为美国作家兼收藏家菖楚· 斯坦因画像,《斯坦因画像》 是毕加索从“玫瑰时期”跃入“立体主义”的跳板; 1907—1916年 立体主义时期 1907年 结识布拉克,开始立体派风格创作,创作《亚威农少女》; 1909 年 解析立体派sm)是自1898至1908年在

人教课标版 - 九年级下第一单元 (欣赏·评述)— 世界多元文化中的美术名作第3课:门的故事

人教课标版 - 九年级下第一单元  (欣赏·评述)— 世界多元文化中的美术名作第3课:门的故事

第3课:门的故事九年级教时建议:3——5教时一、本课概述源远流长的中华文化,将许许多多事物薰陶得绚丽灿烂,古老的门,同样折映着中华文化的博大精深。

远古时期,人类以树枝杂草编成蓬门,竖立在居处的洞穴之外,以拒野兽风雪雨水的入侵,这是门最早的形式。

随着阶级社会的产生,门除了挡风避雨安全等原始物质功能之外,也有了精神上的象征意义,从它的形式、雕刻装饰到色彩处理,都在不同程度上表现了古代的文化内涵,封建的礼制、伦理道德和理想追求等在门上均有所反映。

门是一种文化,宫门上八十一颗巨大的门钉,浓缩了中国传统文化的一篇大文章;辟邪驱恶身披甲胄的门神年画、石狮雕刻,祈福迎祥驮聚宝盆的肥猪拱门剪纸、彩绘,门是民间美术和古风今俗的展台;在鸿门宴、玄武门之变当中,门是重大历史事件的见证;朱门、寒门、豪门,门是一种象征。

史书上记载“日月之所出处曰猗天苏门,日月之所入处曰丰沮玉门”。

大禹治水三过家门而不入,功成之后也曾表门纪功。

中国的门既创造出了“芝麻开门”的故事、“鲤鱼跳龙门”的传说,也编排出鬼门关的迷信……,独特的中国建筑文化,因“门”而显得益发独特。

国外也有许多著名的门,如意大利、法国的凯旋门,巴比伦的伊什塔尔门,罗丹的“地狱之门”……,无不向我们述说着门的故事。

本课内容主要介绍了门的形式、门的内容以及门所反映、所记载的历史与文化。

通过本课教学,使学生了解不同地域不同国家、不同民族不同地区建筑的门、皇宫建筑和民居建筑的门,以及门所反映出来的物质和精神的双重功能,能懂得欣赏门上所表现的文化内涵和门的形式美等;旨在引导学生走进门文化这一“出入口”,对中国独特的建筑艺术和文化产生兴趣,唤起学生在现实生活中对中国传统建筑的关注和热爱,增强民族自豪感;能用自己的智慧和作品来装饰美化自家居室的门,设计小区的门,使生活环境艺术化;通过用紫砂泥制作陶泥门、罗马柱头、兽面门环等艺术实践活动,让学生体验创造陶泥艺术作品的乐趣和独特魅力,从而激发学生对参加艺术实践活动的兴趣和对艺术的向往。

人教版美术 九年级下册第一单元 1 丰富多彩的亚非拉美术作品 (共23张PPT)

人教版美术 九年级下册第一单元 1 丰富多彩的亚非拉美术作品 (共23张PPT)
向。
持莲花菩萨图(局部)
再看看建筑方面吧
装饰繁复
结构复杂
印度美术往往是宗教信仰的象征 和哲学观念的隐喻。
佛教注重沉思内省,佛教美术便 强调宁静平衡,以古典主义的静 穆和谐为
非 洲.埃 及
古埃及美术的特点:为法老和少数贵 族服务,歌颂王权,在表现方法上严 格遵循一定的基本法则和程式,壮丽、 宏伟、明确、稳定。
泰姬陵
泰姬陵全称为“泰吉·玛 哈尔陵”,又译泰姬玛哈, 是印度知名度最高的古迹 之一,在今印度距新德里 200多公里外的北方邦的 阿格拉 (Agra)城内,亚穆 纳河右侧。是莫卧儿王朝 第5代皇帝沙贾汗为了纪 念他已故皇后阿姬曼·芭 奴而建立的陵墓,被誉为 “完美建筑”。它由殿堂、 钟楼、尖塔、水池等构成, 全部用纯白色大理石建筑, 用玻璃、玛瑙镶嵌,绚丽 夺目、美丽无比。有极高 的艺术价值。是伊斯兰教 建筑中的代表作。2007 年7月7日,成为世界八大 奇迹之一。
非 洲.两河流域 亚述王国
世界文明的起源-----两河流域(巴比伦) 亚述人凶悍好战,亚述皇宫的浮雕大多 是为了歌颂国王的功绩。
神兽浮雕式镶嵌, 象征王权,显示 古代东方帝国的
威仪。
新巴比伦伊什塔尔城门
匍匐身体, 血从口中喷 洒出来,造 型准确生动
垂死的狮子 亚述

拉丁美洲. 墨西哥

·




太阳金字塔(玛雅)





拉丁美洲. 古印加帝国
印加帝国古建筑 遗址
在世界美术的历史长河中,亚非拉美术像是遗落凡尘的珍珠静静地闪耀着古老而 独特的光芒。不同地域、不同文化,造就不同风格的美术作品。世界是多文化的 构成体,不同文化的相互交融让世界美术更加丰富灿烂!!!

第一单元第2课各具特色的欧洲美术作品课件 人教版初中美术九年级下册

第一单元第2课各具特色的欧洲美术作品课件 人教版初中美术九年级下册
各具特色的欧洲美术作品
世界多元文化中的美术作品
1
目录
CONTENT
第一章 第二章 第三章
文艺复兴时期 17、18世纪
19世纪
2
文艺复兴时期的优秀艺术作品代表
3
《最后的审判》壁画(1370 x 1220 cm )西斯汀礼拜堂祭坛墙 壁
场面恢弘,人物众多,分为 天上、人间、地狱三个空间。画 面中央是耶酥基督挥动着手臂, 把右边负有罪孽的人们投进地狱, 把左边善良的、遭到不幸的人们 的灵魂带进天堂,表现了宗教的 因果报应的思想,画面构成关系 极为复杂,充满着悲壮的效果 。
11
鲁本斯的《劫夺吕西普斯的女儿》, 取材于希腊神话中宙斯的孪生子劫夺 迈锡尼国王所生的孪生姊妹的故事。 鲁本斯追求丰满强健的肉感,这是对 人的生命力的美的歌颂。开阔、有力 的笔触与富有动感的线条使画面洋溢 着勃勃生机。热烈、明快的色彩,抒 发了画家的浪漫情怀。
鲁本斯
神话、历史画
12
十七世纪佛兰德斯著名画 家。擅长宗教、历史、神话、 风俗、肖像、风景画。他吸 收了意大利文艺复兴美术的 成就,并形成了自己的风格。 气势宏伟,色彩丰富,运动 感强,形象夸张,效果强烈。 属“巴洛克” 风格。 作品: 《画家和他的妻子》、《劫 夺吕西普斯的女儿》、 《玛 丽·美第奇的生平》。
鲁本斯
13
伦勃朗《夜巡》
伦勃朗的《夜巡》,是他创作盛期 的代表作。是阿姆斯特丹民兵总部订 制的一幅群像画,这导致伦勃朗后半 生的贫困。画家采用了接近舞台效果 的表现手法,一群民兵正在集合准备 出发去执行任务,原画是白天,由于 保存不当,使画面变暗,象夜景,此 画由此而得名。
14
委拉斯凯兹著名的肖像画《教皇英诺 森十世像》,在这幅肖像中,画家既表现 了此人的凶狠和狡猾,又表现了这个七十 六岁老头子精神上的虚弱。画面上,火热 的红调子表现了特有的宗教的庄严气氛; 白色的法衣和红色的披肩形成了强烈的色 彩对比。笔触十分流畅自由,表现出艺术 家的高超技巧。

人教版美术九下第一单元《世界多元文化中的美术作品》(欣赏·评述)ppt课件2

人教版美术九下第一单元《世界多元文化中的美术作品》(欣赏·评述)ppt课件2
烟台黄务中学 孙明霞2013.03
夏特尔主教堂(法国)
古罗马角斗场
巴 黎 圣 母 院
帕特农神庙
吉萨的金字塔群
武士像巨型石柱
库库尔坎金字塔
1、南亚佛教之旅 2、印度之旅 3、西亚古国之旅 4、法国之旅 5、意大利之旅 6、奥运与城邦文化之旅 7、古老非洲之旅 8、神秘玛雅之旅
东南亚——佛教文化之旅





金 塔
印度宗教之旅
泰姬陵
桑奇大窣堵波
西亚文明古国之旅
尼尼微宫的《受伤的母狮》

什 塔
伊 朗





法 罕







斯 科 史



夏特尔主教堂
法国之旅
意大利之旅
米兰大教堂:世界最大的哥特式教堂
卡拉卡拉像
帕特农神庙



奥 运 会
与 城



雅典卫城


库库尔坎金字塔
神秘玛雅之旅
武士像巨型石柱
古老非洲之旅
王 太 后 像
古文明美术作品
巴比伦美术 亚述美术
精彩生动
希腊美术

罗马美术


贝宁美术


埃及美术
伟 壮

玛雅美术














神丰 秘富 崇天 拜文
世界三大宗教美术 作品的对比
课堂小结:

初中美术PPT课件人教版美术九年级下学期第一单元《世界多元文化中的美术作品》(欣赏·评述)word教

初中美术PPT课件人教版美术九年级下学期第一单元《世界多元文化中的美术作品》(欣赏·评述)word教

活动一世界多元文化中的美术作品1
教学设计(一)
设计思路
美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识,因此这门课可以采用较传统的讲解式教学方式。

教学目标
通过教师的讲解及幻灯片的演示,使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。

教学重点
对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。

教学设计(二)
首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像,之后画面停留在原始美术中的《受伤的野牛》作品上,教师提出问题:为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景?学生讨论,回答问题。

教师:美术作品的内容表现是源于生活,高于生活。

教师继续讲解:《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。

古代、中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、表现的内容等,以此来增强课堂上教师与学生的互动性。

课堂小结。

人教版九年级美术下册第一单元第一课《丰富多彩的亚非拉美术作品》课件(共64张PPT)

人教版九年级美术下册第一单元第一课《丰富多彩的亚非拉美术作品》课件(共64张PPT)

3、右手拿着鸽子,左手拿着苹果。 ——瑞士盖伊凯尔·撒罗蒙
4、正要投入水中,右手抓住正在下滑的腰布,左手抚着发束。 ——波兰解剖学家 哈塞尔
5、站在情人、战神马尔斯的身边,右手握着马尔斯的右腕,左手轻轻地搁在马尔斯的左肩 上。 ——德国雕刻家 茨尔·斯特拉塞
整体把握全文的基本思路
作者的观点是什么?请在文中找出作者的基本观点句。
古埃及象形字符表
古埃及象形文字
法老—埃及
法老(Pharaoh)是天神意志在大地上的执行者,人神合一,拥 有无尚的权利。
宗教—埃及
在前王朝时代以前很久,古埃及人便产生了许多有关精灵的传说,认为天地万物到处都充满精灵, 人身上也有精灵,也就是我们常说的“灵魂”。可是,这灵魂必须依附于躯体才能存在,是什么在人死 后发挥作用呢?是灵魂!古埃及人认为躯体不存在了,灵魂也就一起消失。具体讲,人死了,躯体完整 而且不腐烂,灵魂与躯体就还在另一世界活着;身体若腐烂或不完整了,灵魂也就不存在,人就真正的 死了。这种“来世永生”的观念早在古埃及人建造第一座金字塔前的两千多年前就已抱定。 俄赛里斯的,是自然万物之神,他的父亲是天神,母亲是地神。俄赛里斯教会了人类耕田织布、酿 酒制铜。他用智慧和仁慈换来的权力和名望,受到他弟弟塞特的妒忌,被其弟杀死。俄赛里斯的妻子伊 西丝费了很大周折找到了丈夫的尸体并请求天神让她丈夫复活。弟弟塞特听说后,立即把俄赛里斯剁成 14块,分散扔到各地。但伊西丝花了很大的力气,又把散落各地的14块尸块找了回来,再次乞求天神让 丈夫复活。但天神说:“你的丈夫已不能再回在到人间了,我已安排他作自然万物之神和冥界之王,而 让他的子孙继承他的王位,作民众的国王吧。”伊西丝生下了儿子荷拉斯。荷拉斯在民众的支持下,打 败了塞特,当上了埃及国王。 埃及独特的自然环境也助长了古埃及人对来世的希冀。尼罗河每年有规律有泛滥与消退,与之相应 的植物茂盛和枯萎,太阳每日的升起和落下,这些自然现象的周而复始给古埃及人这样一种观念:世界 是循环往复的,自然万物可以由死复生,人也应当如此。

2023-2024学年人教版初中美术九年级下册第一单元第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品 教学PPT

2023-2024学年人教版初中美术九年级下册第一单元第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品 教学PPT

在世界美术的历史长河中,亚非拉美术像是遗落凡尘的珍珠, 静静地闪耀着古老而独特的光芒。不同地域,不同文化,造 就不同风格的美术作品。世界是多文化的构成体,不同文化 的相互交融让世界美术更加丰富灿烂。
课后作业
学生选择自己感兴趣的亚非拉美术作品,结合自 己搜集到的有关历史资料进行赏析,评述0年[伊朗] 浮雕上的人物一身戎装, 手执长枪,有的还手持 盾牌,虽然姿态略显拘 谨,但仍然显露出一种 剽悍的武士气质与风度。
新巴比伦伊什塔尔城门(建筑) 公元前606-前539年[伊拉克] 这座壮丽的巴比伦城城门,全部 用彩色琉璃进行装饰,墙面还饰 有象征王权的神牛和神龙形象, 充分显示出古代东方帝国都城的 威仪。
非洲
埃及金字塔被列 为世界七大奇迹 之一,史学家称 其为“来世的艺 术”
狮身人面像(雕塑)公元前2600-前2500年[埃及]
埃及的狮身人面像,是古代 埃及统治者为了制造人们对 统治者的崇拜而建立的巨大 人工纪念碑。
古埃及美术的特点: 为法老和少数贵族服务,歌颂王权,在表现方法上 严格遵循一定的基本法则和程式,壮丽、宏伟、明 确、稳定。
持莲花图(局部)(壁画) 6世纪[印度]菩萨阿旃陀石窟
阿旃陀石窟是著名的世界文化遗产。这幅《持莲花菩萨图》中的 菩萨虽是男性,但他半裸的上身呈女性化的S形,右手以优雅的 手势持一朵青莲花,以此判断他是我国民众熟悉的观音菩萨。他 低垂的眼睛,仿佛在沉思冥想,脸部流露出悲天悯人的表情。这 一形象对后来的佛教造像产生了很大的影响。
亚非拉
亚洲
非洲
拉丁美洲
印度
柬埔寨 两河流域
埃及
玛雅
在人类社会发展的过程中,不同民族、不同地域的人们创造 了不同的文化。美术作为文化的存在形式之一,蕴含着特定 的文化含义和价值。

九年级美术下第1单元世界多元文化的美术名作课件PPT

九年级美术下第1单元世界多元文化的美术名作课件PPT
之神”的雕像,一望 而知是表现投掷铁饼的一个典型瞬间动作:人体 动势弯腰屈臂成S型。这使单个的人体富于运动变 化,但这种变化常常造成不稳定感,所以作者将 人物的重心移至右足,让左足尖点地以支撑辅助, 以头为中心两臂伸展成上下对称,从而使不稳定 的躯体获得稳定感。身体的正侧转动,下肢的前 后分列,既符合掷铁饼的运动规律,又造成单纯 中见多样变化的形式美感。米隆的这尊雕像解决 了雕塑的一个支点的重心问题,为后来的雕塑家 创造各种运动姿态动作树立了榜样。
伊 斯 法 罕 清 真 寺

姬路城天守阁
姬 路 城 天 守 阁

泰 姬 陵

泰 姬 陵

欣赏评述
• 选择你喜欢的一件作品,对其艺术风格特点和 文化内涵发表描述性意见。
卡拉卡拉(古罗马) • 是罗马帝国塞维鲁 王朝第二代安敦尼 努暴君的肖像,卡 拉卡拉只是他的绰 号。 • 这尊雕像出土于小 亚细亚,约创作于 公元209年。有人 认为作者是当时著 名的雕塑家代达沙 斯。
卡拉卡拉
雅典卫城(古希腊)
• 在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心,石灰岩的山岗上, 耸峙着一座巍峨的长方形建筑物,神庙矗立在卫城的最高点 ,这就是在世界艺术宝库中著名的帕特农神庙。这座神庙历 经两千多年的沧桑之变,如今庙顶已坍塌,雕像荡然无存, 浮雕剥蚀严重,但从巍然屹立的柱廊中,还可以看出神庙当 年的丰姿。帕特农神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。
帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最 高水平。从外貌看,它气宇非凡,光彩照人,细 部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作 了许多创新,事无巨细皆精益求精,由此成为古 代建筑最伟大的典范之作。它采取八柱的多立克 式,东西两面是8根柱子,南北两侧则是17根, 东西宽31米,南北长70米。东西两立面(全庙的 门面)山墙顶部距离地面19米,也就是说,其立 面高与宽的比例为19比31,接近希腊人喜爱的“ 黄金分割比”,难怪它让人觉得优美无比。柱高 10.5米,柱底直径近2米,即其高宽比超过了5, 比古风时期多利亚柱式(三种希腊古典建筑柱式 中最简单的一种)通常采用的4比1的高宽比大了 不少,柱身也相应颀长秀挺了一些。这反映了多
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巴比伦文明后期的裸女雕塑百万教学资源免费下载无需注苏册美尔时期的精美头像
古代埃及美术
古 埃 及 的 狮 身 人 面 像
公元前2500年 古埃及的狮身人面像,如同
它的金字塔一样,是古埃及法老 为了制造人们对统治者的崇拜而 建立起来的巨大的人工纪念碑。 狮身人面像位于哈佛拉金字塔的 旁边。雕像面向东方,高约20米, 全身长约73.2米。古埃及人认为 狮子是力量的象征,统治者们总 喜欢用狮子来比喻自己。所以, 狮身人面像实际上是法老力量的 象征,它是统治者为了制造人们 对他的崇拜的产物。从造型上看, 狮身人面像的头颅和躯体,同它 附近的方锥形的金字塔,形成了 一种强烈的对比。
这里所见的被人称为“受伤的野牛”,位于主洞的顶部。从现在的画迹来看 ,这些壁画是先勾线后涂色,色彩以赭红与黑色为主,都是天然矿物颜料,可能是 用动物的脂肪和血调合,所用的绘画工具,可能是利用当时的一些动植物和兽毛制 成的。这些壁画距今约有二、三万年的历史。
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古代两河流域美术 两河文明,是人类历史上最古 老的文明之一。古希腊人把两河 流域叫做“美索不达米亚”,意 思是“两河之间的地方”。就今 天来说,两河流域相当于今天的 伊拉克一带。 两河文明又被称为巴比伦文明。
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奥古斯都全身像
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古希腊美术
帕提农神庙
帕提农是古希腊最著名的建筑, 它原是雅典卫城的主体建筑, 是为了纪念雅典战胜波斯侵略者的 伟大胜利而建的。原是供奉雅典 的保护神雅典娜的。它采用希腊神庙 中最典型的长方形平面的列柱围廊式, 建在一个三级台基上。屋顶是两坡顶, 顶的东西两端形成三角形的山墙,上 有精美的高浮雕。这种格式被认为是 古典建筑风格的基本形式。神庙的列柱采用雄浑、刚健的多立克柱式,比例匀称, 是多立克柱式的典范。
在建筑上,哥特式建筑 一反罗马式厚重阴暗的半圆 形拱门造型,线条轻快的尖 券拱作为重要的装饰手段, 造成一种向上升华、天国无 限的神秘幻觉。
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米兰大教堂
米兰大教堂是世界上最大 的哥特式教堂,教堂长158米, 最宽处93米。塔尖最高处达 108.5米。总面积11700平方米, 可容纳35000人。教堂内外共 有人物雕像3159尊,其中2245 尊是外侧雕刻;有96个巨大的 妖魔和怪兽形的排水口;顶上 有135个尖塔,中央塔顶圣母 玛丽亚镀金雕像,高4.2米, 重700多公斤,由3900多片黄 金包成。
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古代埃及美术
涅菲尔蒂 公元前1355
据说世界雕塑史上有两位最美的女子雕像,一 是法国卢浮宫的《米洛岛的维纳斯》;一是柏 林国家博物馆里的《涅菲尔蒂》,她比《米洛 岛的维纳斯》要早1500年左右。这两尊塑像都 是无与伦比的。
《涅菲尔蒂》雕像的写实技巧极高,可达乱真 之境,人们很难相信这竟是出自三千多年前奴 隶艺术家之手。
第一单元 世界多元文化中的美术作品
活动一 世界多元文化中的美术作品1
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想一想你们都知道哪些国外美术家
• 达芬奇 (蒙娜丽莎) 米开朗琪罗 (大卫)
安格尔 (泉)
列宾 (伏尔加河纤夫 )
凡高(向日葵) 罗丹 (思想者)
毕加索 等等
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涅菲尔蒂是十八王朝法老王阿赫那东之妻。埃 及肖像雕刻是作为死者的替身而创作的,所以 雕刻家竭力追求雕像的逼真。为了达到酷似, 还经常从死者身上印下面模,直接翻
制雕像,然后再仔细加工。埃及雕刻家经过长期的训练和探索,掌握了极高
的写实技巧。
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米洛岛的维纳斯
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古代埃及美术
阿布·辛贝尔神庙雕像 石像,共有四座,高约20米,大约创作于公元前1250年 左右,现位于埃及第一瀑布以南的尼罗河岸边。
神庙的正面塑有四个高大巍峨的法老拉美西斯二世的坐像,它们都直接雕在 崖壁上,高达20米以上。在四尊雕像的正中,有一个贴在石像后墙上的神龛,里 面供奉的是主神阿蒙;雕像的两腿中间和旁边站着包括王后在内的法老王族的小 雕像。雕像面向东方倚山而坐,仿佛直接从山崖中长出来一样, 气势异常宏伟。它们高居于尼罗河最高水位之上,尼罗河 恰好在雕像面前拐弯,所以凡是在河上航行的人们,都能 从远处看到这四尊正襟危坐、令人生畏的法老坐像,留下 十分深刻的印象。
从这个天真活泼的幼儿抱着有生命的鹅 的情景上,可见雕刻家对生活和人的理解及 雕刻技艺的完美高超。
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维纳斯诞生 公元前470 这是块过渡时期最著名的浮
雕,共三块,分别嵌在原罗马皇 帝路得维希御座背面和两侧,因 此称《路得维希宝座浮雕》,靠 背面上雕刻着维纳斯诞生的故事。
画面表现维纳斯从海水中诞 生,两位山林水泽仙女从海面上 轻轻把维纳斯扶起。维纳斯正身 侧面,两臂抬举成对称式。衣着 贴身,海水沿着丰满的身体细密地向下流淌,两边的两个仙女一手托着维纳斯后 身,一手扯着遮羞布,这又形成以维纳斯为中心的两边仙女对称配置的整体造型 构图。弯腰曲臂的仙女,繁复的衣裙褶纹按照身体的变化而变化,整个形象犹如 一幅立体绘画。虽然侍奉仙女头部已损,但人物仍然充满着生命气息。
蒙娜丽莎
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大卫
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伏尔加河纤夫
思想者
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向日葵
旧石器时代美术
受伤的野牛(洞穴壁画,长185厘米,旧 石器时代晚期,公元前2万年,西班牙阿 尔塔米拉洞)
这是现今发现的人类最早、最著名的 美术作品之一
洞穴长约270米,壁画集中在入口处长 18米、宽9米的地方。上面画的主要是各 种动物,包括15头野牛、3只野猪、3只鹿、 3匹马和1只狼。
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罗马式美术的特点
几乎所有的罗马艺术, 特别是造型艺术,都体现 出一种宏伟的观念和强有 力的技艺。罗马式厚重阴 暗的半圆形拱门窗使整个 建筑更显得无比的坚固。
罗马斗兽场
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哥特式美术的特点
哥特式艺术出现在12世 纪至16世纪初期的欧洲。他 以新型的建筑艺术为主要表 现形式,也包括雕塑、绘画 和工艺美术。源自百万教学资源免费下载无需注册
抱鹅的少年 公元前200
这件作品出自希腊雕刻家波厄多斯之手, 波厄多斯擅长于风俗题材雕塑,成为当时专 门雕刻儿童形象而闻名的艺术家。
波厄多斯生活在公元前3世纪,正是希 腊化风俗性雕塑发展的时代,几乎触及到生 活的各方面,从超凡脱俗的神性,开始表达 最普遍的人性。特别重视真实地塑造人物形 象,注重人的内在精神表现。
拉奥孔
取材于希腊神话特洛伊战争的故 事。
拉奥孔是特洛伊城阿波罗神庙的 祭司。他在特洛伊战争中警告同胞千 万不要中希腊人设下的木马计谋,因 此得罪了希腊保护神雅典娜。雅典娜 为了惩罚拉奥孔,立即派两条巨蟒从 田奈多斯岛直奔特洛伊,首先咬死了 拉奥孔的两个儿子,然后又缠绕着拉 奥孔,用毒液浸透他的肉体。群雕表 现的就是这一悲剧情景。
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中世纪的艺术
在欧洲中世纪文化中,基督教的影响有统治地位,决定了当时的社 会生活方式和社会意识形态,艺术也不可避免地具有浓厚的宗教色 彩,充当着上帝与教会的代言人的角色。因此,也有人将欧洲中世 纪艺术称为基督教艺术。但是,中世纪的艺术仍然是丰富多彩的, 是多种文化源流的综合,并为近代欧洲文化艺术的发展奠定了基础。
掷铁饼者张开的双臂象拉满的弓使人产 生一种发射的联想.铁饼和人头两个圆形左 右呼应;紧贴地面的右腿如同一个轴心,使 曲折的身体保持稳定。整个雕像给人的印象 是:健美、庄重、和谐、洋溢着青春的活力 。雕塑之所以呈现出整体的运动形态美,是 由古希腊人的社会风俗所决定的。因为,古 希腊人在从事体育运动和宗教性的文艺演出 活动时,男子往往赤身裸体。他们认为完美 健康的人体乃是人的骄傲,是神性的体现。 这种社会风俗反过来也促进了希腊人体雕像 百万教学的资源发免展费,下载并无且需形注成册 了西方美术中崇尚人体美 的艺术传统。
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古代埃及美术
阿百布万·教辛学贝资尔源免神费庙下之载雕无需像注册
古罗马美术
奥古斯都全身像
《奥古斯都全身像》是一尊有代表性的帝王全身肖像,现藏罗马梵蒂冈博物馆。 雕像是罗马第一位大皇帝渥大维。这尊雕像着意美化这位大皇帝:身着罗马式盔 甲,左手持着象征无上权力的权杖,右手指引方向,有趣的 是在右腿边雕着一个小爱神,造成高矮的强烈对比。这种对比 的含义说法不一,有的说是暗示古罗马是爱神维纳斯的后代, 更多人认为可能是以爱神象征仁爱,以此表明奥古斯都不仅是 伟大的军事统帅,而且是仁爱之君。渥大维护胸铠甲上的装饰 浮雕,寓意着罗马对全球的征服和统治。雕像的姿式和表情有 明显的理想化和神化的倾向。
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希腊时期三种柱式
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古希腊美术
掷铁饼者 希腊 米隆 大理石,公元前五 世纪,罗马国立博物馆。
米隆是公元前五世纪上半期古希腊著名 的雕刻家。他善于运用写实手法创造性地刻 划人物在剧烈运动中的动态。《掷铁饼者》 便是他在这方面最重要的代表作。他出色地 概括了掷铁饼这一运动的整个过程,表现了 一种动态的美。
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欣赏
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巴黎圣母院十二门徒
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意大利斜塔
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佛罗伦萨主教堂
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巴黎圣母院(法国)
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泰姬陵
姬路城天守阁
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