九年级道德与法治上册 第三单元 倾听自然的声音 第七课 生命之间 第2框 我们的依靠优质课件 人民版
九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第3框我们是不是很过分教案人民版
我们是不是很过分？【教学目标】1．知识目标：通过教学使学生明确因为人类的一些破坏行为已经严重的危害到了动植物的生存状态，学会尊重生命，善待生命。
2．能力目标：学会和掌握保护生命的方法，尊重和善待生命。
3．情感目标：动植物与人类的生存息息相关，爱护他们也是保护自己的家园。
【教学重点】反思自己的行为，保护生命自己如何去做【教学难点】学会主动关爱和保护其他的生命。
【教学过程】一、导入新课通过前两节课的学习，我们知道动植物是我们的朋友,在我们陷入危险境地的时候,有些动物甚至挺身而出,救我们于危难中,可问题是,我们人类又是怎样对待这些朋友的呢?人类对为自己提供衣食住行的朋友们非但没有感谢，反而是肆意的屠杀。
从而导致了一些动植物的灭绝。
二、新课讲授（一）是谁“谋杀”了它们请一位同学朗读教材P75页：“人是地球上唯一有意识、有道德......直接导致一些动植物的灭绝。
”1、探究分析:（1）人类不够朋友，他们肆无忌惮地破坏生命的行为，产生哪些生态环境问题?点拨：乱砍滥伐，肆无忌惮的毁坏深林植被，造成大量水土流失，深林的毁坏，造成生物链破坏。
捕猎,使物种灭绝工业生产新技术的应用，很大程度的破坏了大自然的平衡，重度污染的废水大量的直接排放到水体，水生生物的死亡，又再次使水环境受到污染。
（2）动植物灭绝的原因有哪些?点拨：我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，为了自身的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。
2、警世钟：:我们来看一份”动物小档案”:这是一份灭绝或濒危动物的档案。
有一些动物我们永远没有机会再见到了,而另一些动物正在死亡的边缘挣扎.阅读材料分析：思考：（1）看到这些你有什么感想?点拨：自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。
放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果就会是搬起石头砸自己的脚！（2）想一想：如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度仍保持目前态势，会带来什么后果?有关专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度仍保持目前态势，地球上现存的物种将进一步减少15％～20％。
九年级道德与法治上册 第三单元 与大自然和谐共生 第7课 依法保护环境 第1框 我们面临的生态环境
我国土地荒漠化严重
土壤污染加剧。
根据图片思考：我国目前土地环境现状，分析造成现状的原因。
笔记区
原因：过度开垦、过度放牧、乱 砍滥伐等行为；农业生产中滥用农药 、化肥，工业废弃物和生活垃圾等有 害物质会造成土壤污染。
笔记区
危害：土地荒漠化严重 致使耕地迅速减少，土壤污染 最终会影响人们的饮食安全。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
第7课依法保护环境
我们面临的生态环境形势
2018人民版九年级道德与法治上册第7课生命之间第3课时我们是不是很过分
第七课 生命之间
第3课时 我们是不是很过分？
新课导入
野兽在森林消失的日子，森林寂静无语，屏住呼吸; 野兽在森林消失的日子，人还在继续铺路。
鱼在大海消失的日子，大海汹涌的波涛是枉然的呻吟;
鱼在大海消失的日子，人还在继续修建港口。 小鸟在天空消失的日子，天空静静地涌淌泪水;
小鸟在天空消失的日子，人还在无知地继续歌唱。
相关链接 如果一棵树不能成为你们的屋顶或书桌；如果一条 小溪只能叮咚作响却带不动发电的水车；如果一朵花既 不能药用也不能食用，只会在风里轻轻摆头冲着太阳微 笑；如果我们的肉不能成为你们的串烧；如果我们的皮 毛不能成为你们身上的衣服；如果我们的内脏也不能成 为你们的保健品，那么，我们还有生存的权利吗?如果 不能为人类所用，是不是就失去了生命的意义。如果人 类让我们生,是不是注定要取我们的性命。而我们那些为 人类奉献了生命提供了温饱的同类,是不是应该深感荣幸 。人类朋友们，你们是世界上最强大的物种，显示强大 不只是通过欺凌弱小吧!请记住我们的样子，地球妈妈曾 经因为有我们这样的孩子而无比骄傲。我们那样不同却 独一无二。 再见，地球上的人类朋友。
废弃的古城
动物小档案 这是一份灭绝或濒危动物的档案，有些动物我们永 远没有机会再见到了，而另一些动物正在灭绝的边缘挣 扎。 17世纪末 渡渡鸟灭绝， 原生活于印度洋 1800年 蓝马羚灭绝，原生活于南非 1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋 1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1883年 斑驴灭绝，野生的在 1860年 灭绝，原生活于南非
一、是谁“谋杀”了它们？
1、人类活动导致-些动植物灭绝
人类是地球上唯一有意识、有道德的 生灵,是自 然界最高级的生命形态。我们 一方面破坏动植物的生存空间,使一些动 植物因没有安身之地而灭绝;另一方面， 为了人类私利,乱砍滥伐、乱捕滥杀,直接 导致一些动植物灭绝。
2019人民版道德与法治九年级上册中考第一轮复习(经典版版)第三单元 倾听自然的声音
第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第一课时神奇的生命世界我们的依靠知识网络地球是已知人类赖以生存的唯一家园神总述地球上的各种生命相互联系,相互依存，有着微妙的平衡关系奇每一种生命都有其存在的价值和意义的是大自然的恩赐生认识生命命神奇的生命世界具有强大的生命力世平衡和谐界认识生命之间的关系相互联系、依存共生共荣我给我们提供丰富的物质资源们我们的依靠陪伴我们在地球上生存的我们的依靠在一定程度上填补人们的精神空白依在危难时刻,一些动物还能够帮助人、拯救人靠课文重点解读1.谈谈你对生命的理解(P70-71)(1)生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。
(2)每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的平衡关系。
(3)各种生命之间相互联系、依存，形成了地球上共生共荣的生命体。
(4)大千世界林林总总的动植物之所以能生存下来，就是因为它们有强大的生命力。
(5)生命是强大的，也是脆弱的，我们要珍爱生命。
2.为什么说生命世界是神奇的？答：(１)生命是大自然的恩赐,它以多种方式呈现出来,这些多姿多彩的生命所绽放出来的盎然生机与朝气,让人强烈地感受到生命世界的生生不息。
(２)“物竞天择,适者生存”,这是自然界永恒的规律。
大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来,就是因为它们有强大的生命力。
生命的力量创造出许多惊人的奇迹。
(３)生命之间还存在着微妙的平衡和谐的关系。
各种生命之间相互联系、依存,形成了地球上共生共荣的生命体。
3.为什么说动植物是我们的依靠?答：自然界中的动植物是我们必不可少的依靠。
①它们不仅给我们提供丰富的物质资源，还陪伴我们在地球上生存。
如果没有这些动植物，我们的衣食住行便毫无着落，生存环境将极端恶劣。
同时，我们也会因失去了它们的陪伴而感觉孤单和寂寞。
②人与动植物的交往，使我们与它们有了“情”缘。
早在远古时代,我们的祖先就把自然界的动植物作为精神寄托,当作图腾来崇拜。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，各种奇花异草也进入了寻常百姓家，宠物甚至成了一些家庭的“成员”。
(精编1-1)九年级道德与法治上册 第三单元 与大自然和谐共生 第7课 依法保护环境 第1框《我们面临的生态环
②是因为我国水污染问题日益突出
③能从根本问题解决我国水资源短缺
④目的是努力让人民喝上干净安全的水
A.①②③B.②③C.①②④D.③④
学后反思
D.土壤问题决定人民的生活水平
5.6月5日是世界环境日。据报道，我国现在有二分之一的城市被垃圾包围，农村地下水资源50%不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的有( )
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药、化肥使用不当
③过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐等行为
④工业生产中废液废渣、废气的任意排放
生态环境恶化的危害有哪些?
(1)表现:持续下降，日益严重，和土壤污染加剧，这些都是我我国生态环境不断恶化的集中表现。
(2)危害:生态环境的恶化，导致物种，破坏生态，加剧自然灾害发生;直接危害人们的乃至生命，制约经济社会的发展。
4.生态环境问题的重要性以及对我们的要求
(1)重要性:生态环境问题关系___，关乎
1.导致土地荒漠化和土壤污染加剧的原因有哪些?
（1）、、等行为，导致森林面积锐减，草原沙化严重。
(2)农业生产中农药、化肥，工业废弃物和等有害有毒物质造成士壤污染。
2.土地荒漠化和土壤污染带来的危害有哪些?
土壤土地荒漠化严重致使迅速减少，污染最终会影响人们的
3.我国生态环境不断恶化集中表现在哪几个方面?
学习重点
空气质量持续下降。
学习难点
水污染日益严重，土地荒漠化和土壤污染加剧。
学习过程
1、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）
环境保护是我国的一项，党和政府高中重视生态环境保护工作。改革开放以来，我国建设进一步完善，环境污染防治力度不断加大，公民的环保意识不断提高，环境治理和生态保护取得积极成果，但是，生态环境好转知识局部的，趋势尚未得到根本遏制，我国生态环境状况依然.,这是我国的重要国情。
九年级道德与法治上册 第三单元 倾听自然的声音 第七课 生命之间 第2框 我们的依靠教案 人民版
我们的依靠【教学目标】认识到动植物是我们不可缺少的朋友，为我们提供生活所需，危难时刻，动物充当了人类的救命恩人。
了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。
【教学重点】动植物为人类带来物质上,精神上的帮助【教学难点】动植物为人类带来物质上,精神上的帮助【教学过程】一、导入新课：在大自然中，人类与动物都是大自然不可缺少的一部分。
动物是人类的好朋友，人类与动物的关系是密不可分的。
它们帮助人类工作，丰富了人们得生活：骆驼是沙漠之舟，它除了是交通工具之外，他的体毛可以织布，织毛衣。
可以做衣服，它是人类的好朋友。
狗能为主人看门，帮助打猎，牧羊等等。
总之动物是人类的好朋友，人们的生活离不开它们。
动物们这样不求回报，默默的为人们无私奉献，却没有一句怨言。
动物把我们当作它们的朋友，可是我们人类并没有把动物当成自己的朋友，反而为了一己之私滥杀无辜，这些人是要受到惩罚的。
而这些动物，都成了我们的牺牲品；它们有的成为了我们的药品；有的成了我们的衣服；有的成为了我们口中的美食；还有的成为了我们口袋中白花花的钱。
人们把蛇杀后，惨无人道的把蛇胆拿去调药，把蛇胆调治成药后，让病人吃下去。
当这个人的病好的时候，他可否想过，自己的病竟是自己看不上眼的蛇治好的，是蛇的死换来了自己的生。
你可否想过要感激它呢？某些饭店为了提高经济利润，而捕杀珍惜动物，使它们成为了盘中的美食，我的心中都会隐隐作痛，我无法想象，当人类看到那盘中的美食，怎么忍心去吃它们，使自己一饱口福，它们可以去吃自己的朋友！在享受美食时，它们可曾想过自己的这点快乐是建立在这些无辜的动物之上。
人们想到这些，可是否还有心情去吃它们呢！我们人类要人人平等，但人和动物也要平等。
在大自然中，人与动物的关系难道不是平等的吗？人类在捕杀动物时，可否想过它们的感受如果被杀害的是人类，人类一定会很痛苦。
同样，动物也有同感。
既然动物把我们当作朋友，我们也应该把动物当作朋友。
中考政治 七上 第三单元 倾听自然的声音复习 人民版
第三单元倾听自然的声音◇知识网络神奇的生命世界——动植物有强大的生命力为我们提供生活所需我们的朋友危难时刻见“友谊”生命之间有用才是朋友?这样的朋友谁敢交?我们够朋友吗?他们是榜样倾听自然的声音第一声叹息——植被破坏地球的叹息? 第二声叹息——大气层污染第三声叹息——水污染严重资源大国矛盾的排名“地大物博”的背后资源小国人口数量过多中华民族的选择不堪重负的国土人均资源占有量较少明智的选择——实施可持续发展战略我们在行动——节约资源，保护环境◇基础扫描考点1生命之间(1)大干世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为他们有强大的。
它们是毅力和意志完美的象征。
(2)自然界的许多动物和动物之间，植物和植物之间，动物和植物之间都存在着很强的，同时动植物之间也存在着相生相克的依赖关系，充满着神奇之处。
地球上的所有生物都相依为命，交织成一张严丝合缝的生命之网。
每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的关系。
(3)人类在改造自然的过程中，由于种种原因，一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物灭绝。
(4)自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存。
在这个世界，人与自然需要和谐相处，人与动物需要友谊，只有学会的大小生命，人类才会有光明的前途。
历史和现实都证明，人类放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果伤害的是人类自身。
自然界的一切物种都是生命依存的希望，保护物种就是。
考点2地球的叹息(1)地球的三声叹息分别指的是。
(2)树木、花草、植被都是地球的秀发。
它们不仅为地球遮风避雨，也为在地球上安家的人类奉献绿色，涵养水分，保护土壤。
(3)人类，如：乱砍滥伐，造成环境破坏，使土地面临沙漠化的威胁，造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果，威胁人类的生存和发展。
(4)大气污染的严重后果：①破坏臭氧层；②出现酸雨；③造成工业和农业的经济损失；④人类很多疾病都与大气污染有关。
(人民版)政治九年级复习【课时3】《倾听自然的声音》ppt课件
【热点材料式选择题题型讲解】此类题型多以当前的社会热点新闻、事件为背景，在材料
的选取上多以贴近学生生活、积极正面的、对青少年有指导意义的素材为主。这类试题，主 要以焦点时事为背景，多角度、多层次地挖掘材料，减少阅读量，重点考查学生阅读思考、 知识迁移、拆分整合等能力。
第25页，共41页。
的决议，“单独二孩”政策正式获准。湖南“单独二孩”政策亦得以落实。对此，某校 九年级学生进行了热烈讨论。
多数同学认为：“人口增长要适当，计生国策不能忘。”请你对这一观点进行 辨析。
第27页，共41页。
这个观点是对的。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要 国情之一。我国人口的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。其他特 点有农村人口多、人口老龄化的速度加快、人口的分布不平衡、男女性别比例失衡等。 人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。我国在经济 社会发展中遇到的许多问题，都与人口基数大、增长快有直接的关系。没有对人口增 长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展
第11页，共41页。
为加强环境保护工作，建设环境友好型社会，国家或当地政府应怎么做？［2013怀 化27(2)］ (1)坚持节约资源和保护环境的基本国策，落实科学发展观。 (2)实施可持续发展战略，正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系。 (3)完善各项环保法规，打击污染和破坏环境的违法行为。 (4)加大环保宣传力度，提高人们的环保意识。(2014湘潭8)
第16页，共41页。
(2)我国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资
源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和
[精品课件]九年级道德与法治上册 第三单元 与大自然和谐共生 第6课 关爱自然 善待自然 第2框做大自然的朋
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我们应该为保护大自然做点什么？
⑴要爱护身边的一草一木，植树造林。 ⑵要保护好自然景观。要注意环境卫生，不 乱写乱画，不破坏环境，依法规范自己的行 为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争。 ⑶要从身边做起，从小事做起。
比一比，谁的点子多
美化自然要从身边做起，从小事做起。
在自己的庭院里：栽花种草，保持整洁……
关爱自然 善待自然 做大自然的朋友
珙桐，是一千万年前留下来的孑遗植物。其树形高大挺 拔高可达20余米，盛花时，满树似白鸽群聚，是世界上濒于 灭绝的、非常珍贵的、我国独有的单型属植物。由于它具有 极高的观赏价值以及非常罕见等特点，被我国列为国家一级 重点保护树种，被人们誉为“活化石”。目前珙桐的数量日 益减少，分布范围日益缩小，很有可能被其他阔叶树种更替。
在自己所在的校园：不乱扔杂物，不随地吐 痰，爱护树木……
在自己居住的村庄（社区）：打扫街道，参加 义务植树……
大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往 往是我们自己。
——卢梭
红豆杉，是第四纪冰期孑遗的古老树种。其生物特性对 生态环境要求高，一般成树要生长１００∽２５０年，是一 种濒临灭绝的珍贵植物，我国已将其列为一级珍稀濒危保护 植物。红豆杉中含有的紫杉醇，具有独特的抗癌机制和较高 的抗癌活性，能阻止癌细胞的繁殖、抑制肿瘤细胞的迁移被 公认是当今天然药物领域中最重要的抗癌活性物质。
讨论：开展“保护母亲河”活动有什么重要的 意义？我们青少年该为保护自然做点什么？
如何保护自然？
（1）尊重自然，顺应自然，都要落实到保护自然的 行动中。保护自然就要大力发展绿色经济、低碳经 济、循环经济，节约资源，保护环境。 （2）保护自然还要落实在我们的日常生活中。
如何做大自然的朋友？
（1）我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的 生态文明理念，学会与自然和谐共生。 （2）把生态文明理念变成现实行动，努力建设美丽 中国，实现中华民族永续发展。
九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第1框神奇的生命世界教案人民版
神奇的生命世界我们的依靠【教学目标】知识目标：1、了解生命形式的多样性，感受生命之美。
2、知道每一种生命都有存在的价值和意义，生命之间是互相依存的。
3、明白各种生命之所以能够生存下来，是因为他们有强大的生命力。
能力目标：1、学会从自然界生命之间的相互关系中，体会自然界的多彩、神奇、珍贵；2、培养欣赏自然、珍爱生命、保护环境的能力。
情感、态度、价值目标：1、知道动植物是我们必不可少的朋友。
他们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。
2、用心灵来感受多姿多彩的生命世界，了解生命之间的相互依赖性，学会尊重生命、善待生命，建立起关爱生命的责任意识；从小养成爱护生命、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然界的和谐相处。
【教学重难点】重点：正确认识自然界生命之间的密切关系。
尊重一切生命及其生存环境。
难点：懂得生命之间需要相互关爱。
【教学过程】一、导入新课播放歌曲《怒放的生命》引入“生命”这个话题。
然后设问：同学们喜欢鸟语花香的地球？还是死寂沉沉的地球?阿拉伯古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。
”地球不仅仅属于人类，那它还属于谁呢？地球上还存在着哪些生命？二、新课讲授学生朗读：在茫茫宇宙中，地球是一颗普通的行星，是已知的唯一有生命存在的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。
在这颗行星上，千姿百态的植物，奇妙无穷的动物、智慧有情的人类相互联系相互依存，交织成一张严丝合缝的生命之网。
每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的的平衡关系。
正如多米诺骨牌，其中一块倾倒，就会引起连锁反应。
1、生命世界是一个多姿多彩世界。
阅读课文P70-71，探究感悟：生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。
从种类上有植物、动物、细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的、陆地上奔跑的、水中游的；从生存环境上有森林中生活的，有草原上生活的，有海洋中生活的；等等。
正是丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，可以说世界因生命而精彩。
九年级道德与法治上册 第三单元 倾听自然的声音 第七课 生命之间 第2框 我们
我们的依靠【教学目标】认识到动植物是我们不可缺少的朋友，为我们提供生活所需，危难时刻，动物充任了人类的救命恩人。
了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。
【教学重点】动植物为人类带来物质上,精神上的帮助【教学难点】动植物为人类带来物质上,精神上的帮助【教学过程】一、导入新课：在大自然中，人类与动物都是大自然不可缺少的一部分。
动物是人类的好朋友，人类与动物的关系是密不可分的。
它们帮助人类工作，丰盛了人们得生活：骆驼是沙漠之舟，它除了是交通工具之外，他的体毛可以织布，织毛衣。
可以做衣服，它是人类的好朋友。
狗能为主人看门，帮助打猎，牧羊等等。
总之动物是人类的好朋友，人们的生活离不开它们。
动物们这样不求回报，默默的为人们无私奉献，却没有一句怨言。
动物把我们当作它们的朋友，可是我们人类并没有把动物当成自己的朋友，反而为了一己之私滥杀无辜，这些人是要受到惩罚的。
而这些动物，都成了我们的牺牲品；它们有的成为了我们的药品；有的成了我们的衣服；有的成为了我们口中的美食；还有的成为了我们口袋中白花花的钱。
人们把蛇杀后，惨无人道的把蛇胆拿去调药，把蛇胆调治成药后，让病人吃下去。
当这个人的病好的时候，他可否想过，自己的病竟是自己看不上眼的蛇治好的，是蛇的死换来了自己的生。
你可否想过要感激它呢？某些饭店为了提高经济利润，而捕杀爱护动物，使它们成为了盘中的美食，我的心中都会隐隐作痛，我无法想象，当人类看到那盘中的美食，怎么忍心去吃它们，使自己一饱口福，它们可以去吃自己的朋友！在享受美食时，它们可曾想过自己的这点喜悦是建立在这些无辜的动物之上。
人们想到这些，可是否还有心情去吃它们呢！我们人类要人人同等，但人和动物也要同等。
在大自然中，人与动物的关系难道不是同等的吗？人类在捕杀动物时，可否想过它们的感受如果被杀害的是人类，人类一定会很痛苦。
同样，动物也有同感。
既然动物把我们当作朋友，我们也应该把动物当作朋友。
人民版九年级道德与法治上册课件：第7课生命之间第1课时神奇的生命世界
植物世界充满着神奇。各种植物之间 有着很强的依赖关系。如贴地而生的苔藓 从来不为人们所注意，但它却能在光秃秃 的岩石上生存，积累土壤，为其他生物 “安营扎寨”充当“急先锋” ; 纤弱的菟 丝子，能为自己找到“靠山”，缠绕在其 他植物的身体上向上攀„„姿态万千的植 物相生相依，奏成一曲感人肺腑的生命交 响曲。
知识点一
一、认识生命
生命世界多姿多彩
生命是大自然的恩赐，她以多种方式 呈现出来，共同构成了多姿多彩的生命 图景 。 它所绽放出的 盎 然，生机与朝气 ，让人强烈的感受到生命世界的生生不 息。
感觉:生命这个词让我感到 神圣、庄严，提到生命，就 有一种令人肃然起敬的感觉。 理解:生命是以多种方式呈 现的，它们构成了多姿多彩 的世界;生命中蕴含着盎然 生机与朝气;生命世界是不 断演变、生生不息的。
一、认识生命
生命的力量是强大的，能够创造奇迹
大千世界林林总总的动动植物，之所 以能够生存下来，就是因为他们有强大 的生命力，生命的力量创造出许多惊人 的世界。
相关链接
科学家曾做过一个非常有意思的实验。实验人员用很 多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大 时，能够承受多大的压力。他们最初估计南瓜能够承受 227千克的压力。 在实验的第一个月，南瓜承受了 227 千克的压力 ; 实 验进行到第二个月时，这个南瓜承受了680千克的压力; 当它承受907千克的压力时，研究人员必须对铁圈进行 加固，以免它被南瓜撑开。最后，整个南瓜在承受了超 过2268千克的压力时，瓜皮才破裂。 实验人员打开南瓜，发现它已经无法食用，因为它 的中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸收充足的养 分，以便突破限制它生长的铁圈，它所有的根须向不同 的方向伸展，直到控制了整个花园的土地。
2018人民版九年级道德与法治上册第7课生命之间第2课时我们的依靠
密封舱盖是定时装置，时间一到就会弹开， 两只鸽子带着 SOS的紧急呼教信号，向英国 舰艇基地方向飞去。其中一只中途迷航，不 知去向，可是另一只鸽子成功了，它不仅把 求救信带到了司令部，而且把教援船带到了 潜艇出事地点。 沉海艇员得救了 ! 这只信鸽立了大功。水 兵们为了感谢这只鸽子的救命之思，为它建 立了一座纪念碑。至今， 这块石碑还在英国 保存着。
信鸽——绝望中的救星 第二次世界大战期间，英国一艘潜艇在大西洋上准 备袭击纳粹德国的巡洋舰，不料被德国军舰发现，并立 即被跟踪。德军追上苏同潜艇之后，投下一串深水炸弹， 其中有一颗刚好落在艇上。潜艇被炸裂，造成多人伤亡。 潜艇沉到海底，再也浮不起来了，但艇内还有28人活着。 逃生的希望在哪里 ? 谁又能知道潜艇沉没的地点呢 ? 英国士兵感到非常绝望。突然，艇长想起他的指挥室里 还有一对信鸽，于是水兵们把希望全寄托在这对信鸽身 上。艇长将这对鸽子装在一个特制的密封舱内，然后打 开鱼雷发射管的后盖，把装鸽子的密封舱塞进去，再将 密封舱射出海面。
【中小学资料】九年级道德与法治上册 第三单元 与大自然和谐共生 第7课 依法保护环境 第1框《我们面临的生
②改善了河北省的生态环境状况
③河北省的生态环境污染影响人们的健康
④污染生态环境的行为已构成刑事违法
A.①②③B.②③④C.①③D.①②④
9、国务院发布的水行染防治行动计划》.明确了今后10-15年我国水行染防治努力目标，并且为实现这些目标确定了10个方面的措施。我国采取切实措施防治水污染(）
D.土壤问题决定人民的生活水平
5.6月5日是世界环境日。据报道，我国现在有二分之一的城市被垃圾包围，农村地下水资源50%不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的有( )
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药、化肥使用不当
③过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐等行为
④工业生产中废液废渣、废气的任意排放
A.地球人口太多B.资源浪费严重
C.环境污染严重D.土地荒漠化的危害严重
4.继“气十条”“水十条”相继发布后，被称作“土十条”的《全国土壤污染防治行动计划》明确提出:争取利用六七年时间，使土壤污染恶化趋势得到遏制。制定“土十条”的原因有( )
A.农业生产中滥用农药、化肥
B.土壤污染直接影响工业发展
C.土壤污染影响人们饮食安全
2.目前我国水环境质量的现状
目前我国水环境质量____，水污染正由浅层向深层发展,一些地区的地下水已经恶化，部分地区的地下水源有害物质增加，海域污染严重。
3.水资源的重要性及水污染带来的危害
(1)重要性:水是
(2)危害:人们长期饮用被污染的水，容易诱发。个别水污染业重的地区，人们甚至会付出的代价。
（三）土地荒漠化和土壤污染加剧
我们面临的生态环境形势
年级
九
科目
道法
周次
执笔人
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3、危难时刻见“友谊” 阅 读 教 材 P73-74 页 《 信 鸽 —
—绝望中的救星》，说一说：这 个材料包含一个什么道理？
患难见真情，危难时刻见“友谊” ，患难之交才是真正的朋友。
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动物救人的故事
讲一讲：
你听说过动物救人的故 事吗？讲给大家听听。
探索交流三：
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4、有用才是朋友吗？ 阅 读 教 材 P74-75 页 《 地 球 的
3、动植物之间存在着相生相克的依赖关系， 对维持生态平衡起着重Leabharlann 作用，是人类 的朋友。10
1．人类来自大自然，只是生命之网的一 个结点。一旦链条断裂，生命之网将支离破
碎，人类将无法生存。这说明( D )
①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自 然 ；②每一种生命都有其存在的价值及意义； ③人类应做自然的朋友，和自然和谐相处； ④人类与自然物唇齿相依、息息相关
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1、为我们提供生活所需 ⑴ 植物为我们提供活下来必须的氧气 ⑵ 动植物是我们衣食之源
探究交流二：
说 我们使用的各种
一 说
学习用品、生活 用品与动植物有 什么关系？（P73）
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2、动植物是人类精神上的慰 藉和寄托
• 远古时代，我们的祖先把自然界的动植 物作为精神寄托。
• 现代人养花种草，饲养宠物，以此怡情 养性，排解孤独，填补精神空虚。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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2．很多动物在经过人类训练后，可以成 为人类工作中的好帮手，下列属于以上论述
的是（ C）
①警犬能帮助警察破案，是破案的好帮 手；②训练有素的救护犬可以帮助人们找到 灾害中的幸存者；③狼饥饿时会袭击人④信 鸽被广泛运用到战争中，为人们传递消息
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
绿色斗篷》，说一说：这个材料 包含一个什么道理？
众多生命构成一个息息相关的和谐生态系 统，每种生命以自己独特的价值生活在自 然界，地球因丰富多样的生命而精彩。
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P74阅读角 鼠尾草的故事说明了什么？
1、有些野生动植物在我们人类看来毫无用 处，但它仍然是我们的朋友需要得到保 护。
2、每种生命都有其存在的意义和价值，人 类应善待各种生命与各种生命和谐相处。
第二框 我们的依靠
学习目标
• 认识到动植物是我们不可缺 少的朋友，为我们提供生活所需， 危难时刻，动物充当了人类的救 命恩人。
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探索交流一：
为什么说动植物是我们必不可少的依靠？
动植物是我们必不可少的依靠。它 们不仅给我们提供丰富的物质资源，还陪 伴我们在地球上生存。如果没有这些动植 物，我们的衣食住行便毫无着落，生存环 境将极端恶劣。同时，我们也会因失去了 它们的陪伴而感觉孤单和寂寞。
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四川一位老人爱人早丧，子女各在一方。 他养了一只心爱的狗，这只狗与老人朝夕 相处，相伴相随。一次，体弱多病的老人 从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人 得救。临终前，老人把自己的全部财产留 给了与他相依为命的狗。他的子女执行了 父亲的遗嘱。你怎样看待此事？
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我的看法是：
在老人孤独的时候，是狗陪伴着他 ，做他相依为命的“伙伴”，充实了他 的精神生活，尤其是在他遭遇不测的时 候，是狗报信救了老人，老人将其财产 留给狗是应该的，理应得到子女的支持 ；同时也告诉我们作为子女，一定要在 工作之余，多抽时间回家看看老人以给 予老人精神上的安慰。
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课堂小结
提供丰富的物质资源 动植物是我们必不可少的依靠
陪伴我们在地球上生存
我们的依靠
人与动物交往有了“情”缘
精神寄托；有助于治疗 孤独症
在危难时刻，一些动物 还能够帮助人、拯救人
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