2011高考生物一轮复习学案——植物激素调节

2011高考生物一轮复习学案——植物激素调节

2011高考生物一轮复习学案

课题植物激素的调节

（一）学法指导

1、考点链接

本专题涉及的考点有：植物的向性运动和生长素的发现；生长素的生理作用；生长素在农业生产上的应用等。注意激素调节与化合物（化学物质、酶等）、新陈代谢、遗传的物质基础(如基因的表达)、植物的生长发育（植物组织培养）、植物的生殖和发育、生物与环境等学科内综合训练。

2、导学提纲

（1）什么是植物的感性运动和向性运动，举例说明。感性运动和向性运动在植物生活中有何重要意义。

（2）掌握植物激素的种类及其作用，生长素的产生、分布、运输和生理作用；掌握生长素在农业生产中的应用；了解植物激素间的相互作用的知识。

侧芽

生长素浓度最高的是（）

Ａ．①Ｂ．②Ｃ．③Ｄ．④4．下列生产活动与植物生长素可能无关的是（）

Ａ．无籽番茄培育Ｂ．无籽西瓜培育

Ｃ．棉花枝条打顶Ｄ．园艺匠修剪树木

5．在丁香植物体内，合成生长素最活跃的组织是（）

Ａ．营养组织Ｂ．分生组织Ｃ．机械组织Ｄ．保护组织

6．用下列一年生枝条扦插时，容易生根成活的是（）

Ａ．带叶带芽的枝条Ｂ．带叶去芽的枝条

Ｃ．去叶去芽的枝条Ｄ．去叶带芽的枝条

7．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）

Ａ．喷洒Ｎ肥Ｂ．提高CO2浓度Ｃ．喷洒Ｐ肥Ｄ．喷洒生长素类似物8．(上海高考题)下图是用不透水的云母片以不同方式分别插人三株燕麦幼苗胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是( )

A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右

弯曲B．甲向左弯曲、乙不弯曲、

丙向左弯曲

C．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲

9．植物生长素促进植物生长的主要原因是( )

A.促进细胞分裂B．促进营养物质的运输 C.促进细胞伸长 D.促进光合作用

10．用适宜浓度的生长素溶液，处理未授粉的番茄花蕾，可获得无籽果实，果实细胞的染色体数目是（）

A．1/2N B．N C．2N D．4N

11．若番茄的染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液和秋水仙素分别处理未受粉的番茄花蕾与番茄的幼苗，则番茄细胞的染色体数目分别变为( )

A．4N，2N B，2N，2N

C．4N，4N D．2N，4N

12．植物都有向光生长的特点，这一特点跟下列哪些特性有关( )

①遗传性②变异性③适应性④多样性⑤应激性

A．⑤B．①③⑤

C．①⑤D．③⑤

13．对“朵朵葵花向太阳”这一现象的解释错误的是( )

A．葵花受到单侧光的刺激后，产生了定向的生长运动，称为向光性

B．葵花受到单侧光的刺激后，产生了定向的生长运动，属于应激性

C．这是生物的有利变异，经过长期自然选择。通过遗传逐步形成

D．这是一种非条件反射

14．下图所示发现生长素的一系列实验过程(图中实验材料是燕麦胚芽鞘)。其中属于对照实验的有（）

A．2、5 B．1、4

C．4②、5②D．3、5

15．对果树进行空中压条时，把压条的树皮环割处一圈，环割以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )

A．顶芽不再合成生长素

B．环割处以下的侧芽部位生长素浓度降低

C．环割处以下的侧芽部位生长素浓度升高

D．环割处以下的侧芽部位生长浓度不变16．下图中甲、乙、丙、丁四组图分别表示有关的生物学过程，在对其曲线的描述中，正确的一项是( )

A．甲图中．若B点时为茎背光侧的生长素的浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度

B．乙图中，害虫种群的抗菌性个体所占百分比A点大于B点

C．丙图曲线表示胰麦芽糖酶对淀粉水解成麦芽糖时的催化特性

D．丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度

（三）延伸提高

二、多项选择题

1．如图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是( )

A．a点是促进根

生长的浓度

B．b点是促进根

生长的最佳浓度

C．c点是抑制根生长的浓度

D．d点是抑制根生长的浓度

2．番茄细胞染色体为2N，用生长紊处理得到

无子番茄，细胞染色体不可能为( ) A．2N B．N C．3N D．4N 3．在园艺上应用生长素处理植物取得效果的是( )

A．获得无子果实B．促进果实成熟

C．处理扦插的枝条生根D．除杀田间的双子叶植物杂草

三、简答题：

1．在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，分析回答：

⑴生长素类似物作为除草剂的原理是

。

⑵图中①、②曲线，其中代表单子叶

作物的是，代表双子叶杂

草的是。

A a 1 A 3 a 3 A 2 a 2 实验支架示意图

琼脂块 材料托

⑶所用的生长素类似物的浓度最好在 左右（用字母表示）

2．请根据所提供的实验材料用具设计一个实

验，验证“重力影响生长素的重新分配”。

实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端

是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验

支架（支架的材料托中，放置了6块已编号

的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水

的云母片完 全割开）。

①写出主要实验步骤：

②预期实验结果：

放置a

1琼脂块的胚芽鞘比放置a

2

琼脂块的胚

芽鞘_______________。

放置a

3琼脂块的胚芽鞘比放置a

2

琼脂块的胚

芽鞘_____________。

放置A

3

琼脂块的胚芽鞘________________________。

3．根据下图所示实验过程回答：

（1）甲图中，供应块是

含生长素的琼脂块，接

受块是不含生长素的琼

脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象是。这一现象说明：和。

（2）乙图中胚芽鞘D能否发生C的现象？，（3）上述实验说明，生长素在