最新五年级英语上学期课堂教学全部教案(共75页!很好!!!!)

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新人教版五年级上册英语全册教案

五上英语全册教案Unit 1 what’s he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学重点Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

教学准备1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；2、准备一些教师的照片或图片；3、准备录音机及录音带。

教学方法小组合作法、情景教学法教学过程设计1、Warm－up（热身）（l）播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!（3）问学生几个问题，引出本课重点内容。

PEP新版小学五年级上册英语教案全册

PEP新版小学五年级上册英语教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1.单元一：Myfriends2.单元二：Myweek3.单元三：Whatwouldyoulike?4.单元四：Whatcanyoudo?5.单元五：Myfavoriteseason6.单元六：Inanaturalpark7.单元七：Howdoyougotoschool?8.单元八：What'syourfavoritesport?9.单元九：IntheUK10.单元十：AvisittotheUK单元一：Myfriends课时一教学目标：1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用本课所学知识进行交流的能力。

教学重难点：1.词汇：friend,boy,girl,old,young,funny,nice,smart2.句型：Who'syourfriend?He/Sheis教学步骤：1.导入：通过歌曲或游戏引导学生进入课堂。

2.新课导入：展示一张朋友的图片，让学生猜测并描述这位朋友。

3.教学词汇和句型：通过图片和实物展示，让学生学习本课的生词和句型。

4.练习：让学生相互介绍自己的朋友，并用所学句型进行交流。

5.小组活动：让学生分组，每组选择一位朋友，用所学知识描述这位朋友。

课时二教学目标：1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

教学步骤：1.复习：通过歌曲或游戏复习上节课的内容。

2.听力练习：播放本课的听力材料，让学生完成练习。

3.口语练习：让学生根据听力材料，模仿并进行口语练习。

4.小组活动：让学生分组，每组根据上节课的描述，进行角色扮演。

5.展示：每组展示自己的角色扮演，其他组进行评价。

单元二：Myweek课时一教学目标：1.让学生掌握本课的生词和句型。

五年级上册英语教案

五年级上册英语教案人教版五年级英语上册全册教案篇一一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。

但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学内容与目标：1、能听、说、读、写短语和单词以及成组句子和单句。

2、能听、说、认读三会单词以及节日和活动名称。

3、能够总结字母组合的发音规律，并能读出新词，并写句子。

4、能培养学生的书写能力，总结一部分语法知识。

5、能完成自我评价活动。

6、能理解幽默小故事。

7、能了解简单的中西方文化知识。

四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。

2、尊重、理解、宽容、善待学困生。

3、借助集体力量感染学困生。

4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。

5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。

六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。

人教版小学英语五年级上册全册教案

人教版小学英语五年级上册全册教案目录Unit 1 Classmates《Lesson 1》 (3)Unit 1 Classmates《Lesson 2》 (7)Unit 1 Classmates《Lesson 3》 (12)Unit 1 Classmates《Let’s Spell》 (15)Unit 1 Classmates《Let’s Check》 (18)Unit 1 Classmates《Story Time》 (25)Unit 2 Teachers《Lesson 1》 (30)Unit 2 Teachers《Lesson 2》 (36)Unit 2 Teachers《Lesson 3》 (40)Unit 2 Teachers《Let’s Check》 (44)Unit 3 Animals《Lesson 1》 (47)Unit 3 Animals《Lesson 2》 (51)Unit 3 Animals《Lesson 3》 (58)Unit 3 Animals《Fun Time》 (64)Unit 4 Shopping Day《Lesson 1》 (69)Unit 4 Shopping Day《Lesson 2》 (74)Unit 4 Shopping Day《Fun Time》 (77)Unit 5 TV Shows《Lesson 1》 (83)Unit 5 TV Shows《Lesson 2》 (85)Unit 6 Chores《Lesson 1》 (89)Unit 6 Chores《Lesson 2》 (94)Unit 6 Chores《Lesson 3》 (99)Unit 6 Chores《Fun Time》 (106)Unit 6 Chores《Story Time》 (112)Unit 1 Classmates《Lesson 1》1教学目标知识与能力目标能熟练掌握单词for different bench then能初步运用句型there wasn’t there weren’t there is there are描述事物或场景的变化。

新版PEP小学英语五年级上册教案全册

新版PEP小学英语五年级上册教案全册第一单元：我和我的家课时1：Hello!教学目标- 研究并掌握问候语的表达方式，如"Hello"，"Hi"等。

- 研究并掌握自我介绍的基本句型，如"I'm [name]"。

- 能够听懂并简单应答问候语和自我介绍的问题。

教学准备- PPT幻灯片- 学生练册教学过程1. 导入：呈现一张包含问候语的图片，引起学生兴趣。

2. 介绍问候语：- 呈现图片上的问候语，并指导学生正确朗读。

- 跟学生一起探讨问候语的用途和场景。

3. 自我介绍：- 使用幻灯片展示一个示范自我介绍的句子，如"I'm Lily"。

- 跟学生一起练朗读示范句子，然后引导学生以自己的名字进行自我介绍。

4. 练：- 分发练册，在其中的练题中引导学生问候和自我介绍。

5. 结束：- 总结本节课学到的内容，鼓励学生加强练。

- 下课前给予正面鼓励和肯定。

教学延伸- 学生可以与同伴进行互动，相互问候并进行自我介绍。

课时2：My Family教学目标- 通过研究家庭成员的称呼，学会询问和回答家庭成员的英语表达。

- 听懂并回答关于家庭成员的问题。

- 通过简单的任务，养成亲近家人的良好惯。

教学准备- PPT幻灯片- 学生练册教学过程1. 导入：放一张家庭成员的图片，并让学生猜猜是谁。

2. 家庭成员的称呼：- 呈现家庭成员的图片和英文单词，指导学生正确发音。

- 引导学生根据所给家庭成员的图片回答对应的英文单词。

3. 询问家庭成员：- 使用幻灯片展示一个示范句子，如"Who is he/she?"，引导学生学会询问家庭成员。

- 学生使用示范句子进行对话练，并尝试询问互相之间的家庭成员。

4. 家庭成员任务：- 分发练册，让学生完成关于家庭成员的任务。

- 每个学生用英文写一段简短介绍自己的家庭成员，并向同学展示。

5. 结束：- 总结本节课学到的内容。

人教版小学英语五年级上册全册完整教案

人教版小学英语五年级上册全册完整教案单元一：Hello!教学目标- 研究基本的问候语，并能正确使用。

- 了解不同国家的问候方式。

- 研究数字1-10的英文表达。

教学内容1. 听力训练：学生听录音，模仿正确的问候语。

2. 口语训练：学生进行角色扮演，用正确的问候语相互交流。

3. 词汇研究：学生研究并记忆数字1-10的英文表达。

4. 阅读练：学生阅读关于不同国家问候方式的文章，扩展文化知识。

教学步骤1. 听录音并模仿：播放录音，学生跟读问候语。

2. 分组练：将学生分成小组，进行问候语的角色扮演。

3. 词汇研究：教师呈现数字1-10，学生跟读并记忆。

4. 阅读练：学生阅读课本中关于不同国家问候方式的文章，并回答相关问题。

5. 小结回顾：检查学生对数字1-10的掌握情况，并复问候语的正确使用。

课堂作业1. 记忆数字1-10的英文表达。

2. 回家后用英文问候家人和朋友。

3. 阅读课本中的文章，并思考自己国家的问候方式。

教学评价1. 面对学生角色扮演时的表现，评价其是否能正确使用问候语。

2. 通过课堂讨论和阅读练，评价学生对不同国家问候方式的了解。

3. 检查学生记忆数字1-10的能力。

教学资源- 电子设备：播放录音、展示课件。

- 教材：《人教版小学英语五年级上册》。

总结本节课主要教授了基本的问候语和数字1-10的英文表达，通过听说读的综合训练，让学生能够灵活运用。

同时，通过阅读融入文化知识，拓展学生的视野。

通过本节课的学习，学生将能够准确地使用问候语，增加对不同国家文化的理解。

英语五年级上册教案

英语五年级上册教案英语五年级上册教案15篇(必备)作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的英语五年级上册教案，希望能够帮助到大家。

英语五年级上册教案1教材分析1、本课时是人教版五年级上册Unit5《My New Room PartA》的第一课时，要求掌握关于房间陈设的新单词以及能用I have…来介绍自己的房间。

2．能用I have…来介绍自己的房间。

学情分析学生经过两年的时间学习英语，已具备了初步的英语表达能力。

但是在语言的综合性、层次性表达上还有一定的欠缺。

需要老师创设真实的情景，借助生动的实物使教学活动得到有效的开展，发展学生的综合能力和听说读写的.能力。

教学目标1、认知目标A掌握下列单词和词语：end table, closet, curtain ,trash bin, mirror，air-conditioner.B能听懂会说课文中的问句：Is this your bedroom?C会用简单的句子介绍自己的家：I have a…in my room.2、思想情感目标A创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。

B营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语教学重点和难点教学重点A掌握四会单词：end table , closet,curtain ,trash bin,mirror、air-conditioner.B能理解“Is this your bed room?”的意思。

C、能掌握并运用“I have…in my room”介绍自己的房间。

教学难点Aair-conditioner的读音B四会单词的读写英语五年级上册教案2单元教学目标：1、能力目标(1) 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What d u have fr lunchtda/n Mndas……?We have tates, tfu and fish……(2) 能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet……(3) 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What’sur favurite fd? I lie apples. The are sweet……(4) 能够听懂、会唱歌曲“What d u have fr lunch?”和本单元的歌谣。

2023年新教科版英语五年级上册全册教案

2023年新教科版英语五年级上册全册教案Unit 1: Greetings and Introductions- Lesson 1: Greetings- Objectives:- To greet others and respond appropriately.- To introduce oneself using simple sentences.- Teaching procedures:1. Greet the students and practice greeting each other.2. Introduce the phrases "Hello" and "Goodbye" using flashcards.3. Teach the students how to introduce themselves by saying their names and ages.4. Conduct a role-play activity where students greet and introduce themselves to each other.5. Review and assess students' understanding through a game or worksheet.- Lesson 2: Classroom Language- Objectives:- To follow instructions in English.- Teaching procedures:1. Review the classroom language from previous grades (e.g., "Sit down," "Stand up," "Open your books," etc.).2. Introduce new classroom language such as "Raise your hand," "Listen carefully," etc.3. Practice the new vocabulary through various activities, such as Simon says, role-plays, or teacher-student interactions.4. Consolidate the learning through a group task where students create their own classroom rules using the target language.5. Evaluate students' understanding through a short quiz or oral assessment.Unit 2: Family- Lesson 1: Family Members- Objectives:- To understand and use vocabulary related to family members.- To describe family relationships.- Teaching procedures:1. Review the vocabulary of family members through flashcards or pictures.2. Teach the students how to describe their family members using simple sentences.3. Engage the students in a discussion about their own families.4. Conduct a matching activity where students match the family members to their descriptions.5. Assess students' understanding through a writing task where they have to describe their own family.- Lesson 2: Daily Routines- Objectives:- To understand and talk about daily routines.- To use time markers to sequence daily activities.- Teaching procedures:1. Review basic time markers such as "morning," "afternoon," "evening."2. Introduce vocabulary related to daily routines (e.g., wake up, brush teeth, eat breakfast, etc.).3. Model and practice using time markers to sequence daily activities.4. Have students create a daily routine schedule by arranging the given pictures or words.5. Evaluate students' understanding through a speaking activity where they describe their daily routines to a partner.[...](Note: The document will continue with the remaining units and lessons following a similar format)。

新版人教版PEP小学英语五年级上册全教案全册

新版人教版PEP小学英语五年级上册全教案全册第一单元第一课时教学目标和要求1．能听、说、认读并理解本课的五个新单词：young, heavy, funny, kind。

2．能掌握句型：Who’s your------？What’s he/she like? 并能在具体的语境中运用。

3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学建议：一．Warm-up1.Show a picture of some classrooms.( 采用图片形式) music room/ art room/ computer room2.继续采用图片的形式：将各个老师贴到相应的教室里。

Who is he/she?He/she is our Music/ Art/ Computer/ Science teacher.3.根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个Chant 营造课堂气氛，激发学生的积极性。

Chant : Tall, tall, tall, Computer teacher is tall./ Short, short, short, Science teacher is short./ Thin, thin, thin, Art teacher is thin./ FatFat, fat, Music teacher is fat./ Funny, funny, funny, they’re so funny.二．Presentation1.take out some photos. 出示一些任课老师的照片。

问：Who’s he/she? 引导学生回答：He/she’s our Music/Chinesen/ Art teachter. Etc.2.教师拿其中一张照片进行形容。

He’s our Chinese teacher. He’s tall. Look at Art teacher. He’s short and thin. Etc.3.问：Who’s he/she? ------------he/she is our Music teacher. What’s he/she like? –-----引导学生象刚才老师形容的一样回答问题。

五上英语教案(全册)

五上英语教案(全册)第一章：Unit 1 My family and friends1.1 Teaching objectives:Students can introduce their family and friends in English.Students can use simple sentences to describe the appearance and characteristics of their family and friends.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.1.2 Teaching key words:FamilyFriendsMotherFatherSisterBrotherTeacherStudent1.3 Teaching procedures:1.4blackboard design:blackboard design:Family and friendsMother, Father, Sister, Brother, Teacher, Student第二章：Unit 2 My school2.1 Teaching objectives:Students can introduce their school in English.Students can use simple sentences to describe the facilities and activities in their school.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.2.2 Teaching key words:SchoolTeacherStudentClassroomLibraryPlaygroundSportsMusic2.3 Teaching procedures:2.4 blackboard design:blackboard design:My schoolTeacher, Student, Classroom, Library, Playground, Sports, Music第三章：Unit 3 My hobbies3.1 Teaching objectives:Students can introduce their hobbies in English.Students can use simple sentences to describe the activities they like to do in their free time.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.3.2 Teaching key words:HobbiesReadWriteDrawPlaySingDance3.3 Teaching procedures:3.4 blackboard design:blackboard design:My hobbiesRead, Write, Draw, Play, Sing, Dance第四章：Unit 4 My food4.1 Teaching objectives:Students can introduce their favorite food in English.Students can use simple sentences to describe the food they like to eat. Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.4.2 Teaching key words:FoodlikedislikeMeatRiceVegetablesFruit4.3 Teaching procedures:4.4 blackboard design:blackboard design:My foodMeat, Rice, Vegetables, Fruit第五章：Unit 5 My clothes5.1 Teaching objectives:Students can describe the clothes they wear in English.Students can use simple sentences to describe the color, type, and season of the clothes they wear.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills inEnglish.5.2 Teaching key words:ClothesColorTypeSeasonShirtPantsSkirtJacket5.3 Teaching procedures:第六章：Unit 6 My birthday6.1 Teaching objectives:Students can introduce their birthday in English.Students can use simple sentences to describe the date, month, and year of their birthday.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.6.2 Teaching key words:BirthdayDateMonthYearJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember6.3 Teaching procedures:6.4 blackboard design:blackboard design:My birthdayBirthday, Date, Month, Year, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December第七章：Unit 7 My body7.1 Teaching objectives:Students can describe their body parts in English.Students can use simple sentences to describe the function of their body parts.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.7.2 Teaching key words:Body partsHeadEyesEarsNoseMouthArmsHandsLegsFeet7.3 Teaching procedures:7.4 blackboard design:blackboard design:My bodyHead, Eyes, Ears, Nose, Mouth, Arms, Hands, Legs, Feet第八章：Unit 8 My school subjects8.1 Teaching objectives:Students can introduce their school subjects in English.Students can use simple sentences to describe the subjects they study in school.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.8.2 Teaching key words:School subjectsMathChineseEnglishScienceArtMusicPhysical education8.3 Teaching procedures:8.4 blackboard design:blackboard design:My school subjectsMath, Chinese, English, Science, Art, Music, Physical education第九章：Unit 9 My dreams9.1 Teaching objectives:Students can express their dreams in English.Students can use simple sentences to describe their dreams and aspirations.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.9.2 Teaching key words:DreamsWant to beJobTeacherDoctorLawyerArtist9.3 Teaching procedures:9.4 blackboard design:blackboard design:My dreamsDreams, Want to be, Job, Teacher, Doctor, Lawyer, Artist第十章：Unit 10 My future10.1 Teaching objectives:Students can talk about their future plans in English.Students can use simple sentences to describe their goals and aspirations for the future.Students can practice listening, speaking, reading, and writing skills in English.10.2 Teaching key words:FuturePlanGoalAspirationStudyTravelJob10.3 Teaching procedures:10.4 blackboard design:blackboard design:My futureFuture, Plan, Goal, Aspiration, Study, Travel, Job重点和难点解析重点环节1：介绍家庭成员和朋友重点关注学生能否用英语介绍家庭成员和朋友，以及描述他们的外貌和特点。

PEP小学英语五年级上册教案(全册).

一、基本情况分析五年级共有学生51人。

学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。

他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。

小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。

外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

四年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

我作为17年教龄的教师，教法比较陈旧，我要努力进行新课改，把教学经验和新课改的理论相结合，和同事多交流，多看书，达到学以致用的目的，真正实现教英语的乐趣。

二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。

小学六年级英教材突出对学生的兴趣培养。

教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。

PEP人教版五年级上册英语教案全册精选全文

T: Yes , he’s tall and strong .
Practise: “short tall thin strong ”出示一些卡通图人物。
2）Ss(教师启发学生问)Who’s your music teacher and who’s your art teacher ?
Zip: Guess.(Ss guess.)
T: Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .
3．教师自编一个chant：
Tall tall tall,computer teacher is tall..
Short short short ,science teacher is short .
教学反思
课题
What’s he like?
第3课时
教学目标
1.读懂对话。
2.听说读写Read and write中加粗的单词和句子。
教学重点
听说读写Read and write中加粗的单词和句子。
教学难点
读懂对话。
教学方法
情境教学法引导法实践法
教学准备
Word cards Pictures Tape recorder VCD
--Is he ……?
-- Yes ,you’re right./ No .
四、Funny time
Listen tothesong: My new teacher
五．Assessment
1．Exercisesbook..
2．Check up the answers.
二次备课
板书设计：
What’s he like?

人教新版小学五年级英语上册教案全册

然后，三组学生搭配成句，展开对话。例如：
A：I'm a panda.
B：I'm 8.
C：I'm fromChina.
2.新课导入(Presentation)
1）给学生3分钟时间，观察课本第3页上的三个小图片，用最快的速度记住图片上的内容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。
教学过程
2)选9名学生到讲台上来，其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，教师把Ben，Bill，Betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄ten，eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。
课时数
2
教学过程
检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1）自己所在的位置；2）所在省市的主要城市和地区；3）中国各省的省会所在城市；4）英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5）以上国家的首都，及英文名称。师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。
Step2．新课导入（Presentation）
2.新课导入（Presentation）
1）展示本课的教学挂图，让学生观察。
2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言（学生回答略）：
Where is this？Can you guess？（教师指着整幅场景图）
Yes, it’s in a classroom.
(1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：
Where is this?
Who is this girl?
Who is this boy? Do you know?
Can you guess what they are talking about?

冀教版小学英语五年级上册教案全册

Step 3、Lead in Part One:
1、Learn words :staight hair, curly hair ,long hair, short hair and blond,red,brown,black.Learn to colour the eyes
2、T: Now, class, can you talk about me? How about my hair and my eyes? What colour is my hair? What colour are my eyes? Students:…T: Good! My eyes are black. I have long, straight and black hair. Ok, today, I invite my friends to our classroom.（出示Jenny’s Lynn’s Bob’s Danny’s pictures）Where are they? Look here, who is she/he? What colour are her eyes?（Let syudent havea describer。）
7、PRACTICE Ask the students to introduce their family in groups. PRESENT
8、Class Closing可向同学们介绍知识窗：同学们你们知道family的由来吗？Family就是Father and mother, I love you.这句话的每一个单词首字母组合而成的。在国外，小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话。
（2）、show Li Ming`s mother`s sister and brother .

PEP小学英语五年级上册教案(全册)

第一学期英语集体备课计划一、指导思想以英语新课标和学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。

二、工作重点1.认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，打造高效课堂。

2.通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

3.坚持“三定”、“三统一”。

即：定时间、定地点、定内容；统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容三到六年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教学策略等等。

四、操作程序1.个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立主备人，在集体研讨前，写出详细的教学环节设计。

2.集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学构思、教学设计等方面进行。

主备人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案。

3.完善整理主备教师在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4.设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在主备教师上传的规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5.教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足。

主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

6.认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。

五、活动安排1.时间：每天下午4:25-5:252.地点：老一楼语文办公室3.成员：二级学段目标（五、六年级）一、听1．能在图片、图象、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料。

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课堂常用语
一、教师用语
1、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
2、看一看，你还能发现什么问题？
3、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人
见解！
4、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
5、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
6、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

7、你真了不起，竟能想出这么独特的方法，很有新意，大家用掌声
鼓励他。

8、你的进步可真大，老师真为你感到高兴！
9、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”
10、你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。

11、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
12、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？
13、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
14、集体的力量大无穷，讨论一下吧！？
15、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

二、学生用语
1、我们一起交流一下，你先说，请大家仔细听。

2、下面由我们小组给大家展示。

3、同学们，请听我说，我们小组是这样想的。

4、大家同意我（我们）说的吗？
5、同学们，还有不明白的地方吗？
6、大家还有不同意见吗？
7、××同学，请你给大家讲一讲。

8、我来补充。

9、我认为……。

10、我还有不同的想法
11、我认为还可以这样做。

12、我们小组还有这样的一种方法，请同学们听一听。

13、我（我们）接受你（你们）的建议，谢谢你。

14、最后，我来做一下总结。

15、我来评价一下。

课堂评价标准
第一单元教学计划
(20 年月日)
教学箴言:关注学生的参与度、思维量。

现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，突出表现为不再以教师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学效果的唯一标
准；学生学得是否主动，学生参与教学活动是否积极、能否在教师的有效引导下展开有价值的思考、研究，已成为教学成败的主要因素。

第二单元教学计划
(20 年月日)
教学箴言:
学生的收获是课堂价值的最好体现。

好课的一个重要标志是学生在这节课中学到了新东西，他们进入课堂前和走出课堂后有了变化——可能是知识储备上的，可能是方法掌握、能力培养上的，也可能是学习状态上的；可想而知，如果学生没有变化，那么这节课至少对这个学生而言是没有意义的。

因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的重要指标之一。

第三单元教学计划
(20 年月日)
教学箴言:多看、多做、多参与，最能体现学生的主体地位。

意大利教育学家蒙台梭利曾说：“我听了我会忘记，我看了我会记住，我做了我会理解。

”在教学中让学生多看、多做、多参与，学生才能亲身经历知识的产生过程。

要知道，知识体系的建构一定是基于“理解”的基础之上，而只有知识体系的建立才是最有利于学生进一步发展的，也是学生后续学习不可或缺的。

第单元教学计划
(20 年月日)
教学箴言:课堂教学坚持“三贴近”原则。

即贴近学生、贴近生活、贴近实际。

不管采取什么样的教学策略，都必须结合学生的生活实际，活用教材内容，对教材内容作适当的变通，必要的时候创造性地使用教材，使之符合学生已有的知识和体验和认知背景，让学生易于接受并善于运用，真正体现知识的现实价值。

第单元教学计划
(20 年月日)
教学箴言:给学生提出问题的机会。

“学源于思，思源于疑。

小疑则小进，大疑则大进。

”“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。

学必有疑，有疑必有所思。

现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

给学生提出问题的机会，也是给教师自己一个学习的机会，课堂上多给学生一次提问的机会，教师自己也多了一次锤炼。

博爱生本课堂教学课时教案
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时间：年月日
教学箴言:让每个学生都能听到花儿开放的声音。

每个学生都希望得到教师的关注，这是学生做为集体中一员的本能的需要，也是他的权利。

教师永远不要忘记：自己的一言一行，哪怕是无意的、细微的，都可能在学生心灵上留下终生难忘的记忆。

让你的学生因为你的赏识而多一份自信，他未来的人生就会多一份从
博爱生本课堂教学课时教案
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时间：年月日
教学箴言:有爱才会有教育。

如果没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生的个性就会受到压抑，思维受到限制；教师一个温柔的眼神，一个体贴的手势，一句温暖的话语，都会让学生感受到温暖，感受到你的体贴和关心。

将心比心、以心换心，学生也易于接受教师，建立在这样师生关系下的教学效果，自然“亲其师而乐其道”。

博爱生本课堂教学课时教案
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时间：年月日
教学箴言:有效的教学首先是有趣的。

教师应当用诙谐幽默的语言、学生化的行为、贴近学生生活实际的情境使课堂变得有趣；通过把握时机设置悬念，适度渲染，使课堂津津有味；通过与文本对话，使课堂更具有鲜活的价值，承担起本学科应有作用。

让有趣、有味、有用的教学占领学生的课堂时间与空间，学生在愉快中达到理想的学习效果。

博爱生本课堂教学课时教案
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时间：年月日
教学箴言:用深度思维覆盖课堂管理。

学习是一种沉静的心智活动，要管理和调控好课堂，就要保证让每一个学生在课堂上充分表现自己，就必须激活学生的思维。

课堂教学的核心内涵不是热闹场面，而是对问题的深入研究和思考。

博爱生本课堂教学课时教案
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时间：年月日
教学箴言:育人德为先。

培根曾有精妙的比喻：美德好比宝石，德行之美是人间的最美。

我们从事的是“教育教学”工作，“教学”是针对学科而言，“教育”是要对学生的人格培养负责。

培养青少年高尚的人格，建立健康的价值取向，最终形成稳定的性格品质，并能外化为美好的德行（行为），应是所有教育者追求的终极目标。

博爱生本课堂教学课时教案
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时间：年月日
教学箴言:关注学生的参与度、思维量。

现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，突出表现为不再以教师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学效果的唯一标准；学生学得是否主动，学生参与教学活动是否积极、能否在教师的有效引导下展开有价值的思考、研究，已成为教学成败的主要因素。

博爱生本课堂教学课时教案
检查人签字：
时间：年月日
教学箴言:学生的收获是课堂价值的最好体现。

好课的一个重要标志是学生在这节课中学到了新东西，他们进入课堂前和走出课堂后有了变化——可能是知识储备上的，也可能是学习状态上的；可想而知，如果学生没有变化，那么这节课至少对这个学生而言是没有意义的。