2017.9足球社团《校本课程纲要》
足球校本课程实施计划方案
市城阳第十五中学2017-2-20足球校本课程实施案一、指导思想：足球是世界第一大运动工程，既能强身健体，又可以培养学生吃苦耐劳的精神和团队协作意识。
全面贯彻教育针，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，传承礼仪文明，塑造学生人格，培养出具有极高的“体育核心素养〞的文明学生，开设?足球校本课程?，丰富开展学校教育涵，使素质教育的的思想真正落实到教育实践中去。
我们又组织足球社团提高我校学生的全面开展，积极培养学生的足球兴趣，提高学生身体的灵活性和协调性，培养学生的“体育核心素养〞，增进学生对足球这一运动工程的认识，以足球为突破点带动全校学生的整体素质，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。
二、开发背景〔一〕社会开展的需求就在2015年全国“两会〞开幕之前的2月27日，主席主持中央全面深化改革领导小组第十次会议，审议通过了?中国足球改革总体案?，定下来今后十年中国足球改革的大政针。
从30年前提出“足球要从娃娃抓起〞，到对中国足球的格外关切以及他的“三个足球梦想〞，?案?的出台被视为前所未有的足球治理“定海神针〞,引起了参加两会的代表委员的热议。
2017年8月，习主席在全运会讲话中提到：“体育代表着是青春、安康和活力〞，全国人大代表、民革省委副主委郭乃硕说，的关注和足球改革案的出台，可以说中国足球有救了。
该“案〞出台后，足球界人士反响强烈，有足球教练指出这比1992年“红山口会议〞更重要。
其中，校园足球的改革和建立成为热议的话题，如果让孩子们“有学上，又有球踢，将来还有出路〞，无疑会吸引更多家长让娃娃们投入到足球运动中来。
〔二〕课程开展需要校本课程开发成为课程改革中的研究热点。
我校?校园足球课程?的开发正是顺应了这一改革潮流，也为我校的体育工作带来了新鲜活力，丰富了容，使之更贴近于学生。
〔三〕学校开展的需要1、真正落实学校“、安康、快乐〞的办学理念的需要。
?校园足球课程?的开发和实施表达了我校“安康快乐〞的教育思想，为了安康学会足球技能，在足球训练和比赛中追求快乐。
足球校本课程实施方案（精选17篇）
足球校本课程实施方案足球校本课程实施方案（精选17篇）为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的足球校本课程实施方案（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
足球校本课程实施方案1活动目标：1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。
2.尝试群体人物画的构图形式。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备：1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。
2.学具准备：蜡笔、画纸等。
3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。
活动过程：(一)引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
1.出示足球比赛图片。
教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。
擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!(二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
1.学习踢球动作。
教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让家看清楚。
2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同?为什么?教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
(三)幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延伸：1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
足球校本课程教案(完整资料)
教学目标与要求
01
掌握足球基本技术，如传球 、射门、控球等
02
了解足球比赛规则和战术， 提高比赛意识和能力
03
培养学生自我锻炼和自我评 价的能力，形成终身体育的
意识
课程安排与时间
每周一次，每次90分钟
02
课程安排
01
课程时间
热身活动、技术练习、战术讲解 、比赛实践、总结反馈
02
足球基本技术训练
推广校园足球文化，提高学 生对足球运动的兴趣和参与
度。
01
02
03
04
05
THANKS
02
黄牌
当球员出现较为严重的犯规或不当行为时，裁判员将出示黄牌进行警告
，累计两张黄牌则等同于一张红牌被罚出场。
03
处罚措施
除了红黄牌处罚外，裁判员还可以根据场上情况采取其他处罚措施，如
口头警告、暂停比赛等。
06
课程总结与展望
学生成果展示与评价
学生足球技能水平显著提升，能够熟练 掌握传球、射门、控球等基本技能。
无氧耐力
进行高强度间歇训练、折返跑等练习，提高球员 的无氧耐力。
3
肌肉耐力
通过多次重复的力量练习，提高球员的肌肉耐力 。
柔韧性素质
关节灵活性
进行关节活动度练习、拉伸运动等，提高球员的关节灵活性。
肌肉拉伸性
通过静态拉伸、动态拉伸等练习，增强球员的肌肉拉伸性。
协调性
进行协调性训练、平衡练习等，提高球员的协调性。
足球校本课程教案(完整资料)
目录
• 课程介绍与目标 • 足球基本技术训练 • 足球战术与配合 • 足球身体素质训练 • 足球比赛规则与裁判法 • 课程总结与展望
足球校本课程实施纲要
校本课程开发申报表校本课程开发方案一、课程设计的指导思想1.足球是少年儿童十分喜爱的球类项目，通过小足球活动，能有效促进学生身体生长发育和身体素质的全面提高。
在教学过程中，创设以学生为主体的教学情景和教学方法，在学生幼小的心灵中培养足球兴趣和对健康的追求。
2.通过足球教学与活动，凸现炼身中的玩，以趣味性足球游戏吸引学生参与，让学生以愉快的心情学习各种足球技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。
3.重视差异，在教学中不但强调客观时、空、量的平等，更要注意学生心理情感上的相对平等，面向全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特殊作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。
二、课程开发的背景足球已经成为学校鲜明的办学特色。
足球运动在我校学生以及家长中有着很好的群众运动基础。
在实践中我们发现，的校本课程在实施中，老师凭借的是个人经验，教师的教学随意性比较大，教学缺乏规范以及系统性，学校足球课迫切地需要一本校本课程教材，开发足球校本课程对于我校发挥场地优势以及挖掘人力资源优势将起到积极的推动作用，足球校本课程在的开设，将会更加促进我校学生的全面、和谐的发展更好的张显学校的办学特色。
三、课程开发的意义1、发展学校足球是提高学生体质的需要。
新时期，素质教育成为人们越来越关注的热点问题，整个社会越来越强化青少儿素质教育。
将足球教学引入校内教育，会更好地将素质教育思想贯穿于教学中，使得学生在集体“玩”中强化体制锻炼，更好地全面发展。
2、把足球纳入学校教育，不仅能培养青少年强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是使他们从小就具有民族自豪感和自信心，具有为民族的发展和祖国的繁荣而奋斗的决心和精神。
3、用足球特色带动学生锻炼热情，拓展学生体育活动的空间，用足球文化促进学生的全面发展，是实现素质教育的一个突破口、契入点。
四、课程目标在“尊重差异，发展个性”的办学理念的指引下，在坚持学习全面加特色、教师优质加风格、学生基础加特长的办学目标激励下，建立适应时代发展的体育校本课程，构建我校独具特色的小学体育校本课程（足球）体系，以此促进学生可持续性全面发展。
小学足球社团校本课程教材
提高自信心。
挫折应对能力
02
在训练和比赛中，引导学生正确面对失败和挫折，培养他们的
耐心和坚韧品质。
积极心态培养
03
鼓励学生以积极的心态面对挑战和困难，激发他们的进取心和
求知欲。
团队凝聚力培养及互助精神
1 2
团队凝聚力培养 通过足球训练和比赛，让学生意识到团队合作的 重要性，培养他们的团队意识和协作精神。
互助精神
鼓励学生之间互相帮助、互相支持，共同面对训 练和比赛中的挑战，培养他们的互助精神。
3
沟通技巧培养 通过足球训练和比赛，提高学生的沟通能力和表 达能力，促进团队成员之间的有效沟通。
竞争意识激发及比赛心态调整
竞争意识激发
通过足球训练和比赛，培养学生的竞争意识和求胜欲望，激发他们 的斗志和进取心。
小学足球社团校本课程教材
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 足球基础知识与技能 • 战术理解与运用 • 身体素质提升与训练方法 • 心理素质培养及团队协作意识 • 课程评价与总结
01
课程介绍与目标
足球社团背景
足球是一项广受欢迎的运 动，对于小学生的身心发 展具有积极影响。
小学足球社团是校园内热 爱足球的学生自愿组成的 团体，旨在推广足球运动， 提高学生的足球技能和身 体素质。
通过短距离冲刺、折返跑、 绕杆跑等练习，提高队员 的位移速度。
力量素质增强
核心力量训练
通过平板支撑、仰卧起坐、俯卧量训练
进行深蹲、单腿蹲、腿举等练习， 提高队员的下肢力量。
上肢力量训练
通过引体向上、俯卧撑、哑铃推 举等练习，增强队员的上肢力量。
耐力素质提高
有氧耐力训练
传球技术
讲解传球的基本技术，包括脚内 侧传球、脚外侧传球、头顶传球 等，以及不同情况下传球的选择
足球校本课程实施方案
足球校本课程实施方案嘿，各位！要分享的是一份充满激情和活力的“足球校本课程实施方案”。
这可是我结合了十年方案写作经验，专为校园足球爱好者量身打造的哦！废话不多说，咱们直接进入主题。
一、课程目标1.提高学生的足球技能和运动素养，培养学生的团队精神。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质，提高健康水平。
3.传承足球文化，弘扬体育精神，为我国足球事业输送人才。
二、课程内容1.足球基本技能：传球、停球、射门、盘带等。
2.足球战术：进攻、防守、阵型搭配等。
3.足球规则：比赛规则、裁判手势、红黄牌等。
4.足球文化：足球历史、著名球员、足球赛事等。
三、课程实施1.开设足球课程：每周安排一节足球课，时间为45分钟。
2.教学组织：以班级为单位，分组进行教学。
3.教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，充分调动学生的积极性。
4.教学评价：对学生进行足球技能、运动素养、团队精神等方面的评价。
四、课程保障1.师资保障：选派有经验的体育教师担任足球课程教师，定期进行培训。
2.场地保障：充分利用学校足球场地，确保课程顺利进行。
3.装备保障：为学生提供足球、足球鞋等装备，确保教学效果。
五、课程拓展1.开展足球社团：鼓励学生参加足球社团，提高足球技能。
2.举办校园足球联赛：组织各班级进行足球比赛，增强团队凝聚力。
3.足球文化交流：邀请著名足球运动员、教练员来校进行讲座，分享足球故事。
六、课程评价1.学生评价：对学生进行足球技能、运动素养、团队精神等方面的评价。
2.教师评价：对教师的教学效果、课程实施情况进行评价。
3.家长评价：对学校足球课程的满意度、孩子的发展情况进行评价。
七、课程改进1.根据学生反馈，调整教学内容和方法。
2.定期组织教师培训，提高教学质量。
3.加强与家长的沟通，了解学生需求，优化课程设置。
好了，这份足球校本课程实施方案就到这里了。
希望这份方案能为大家带来一些启示，让校园足球的魅力得以传承和发扬。
足球课程纲要
1
周次
教学内容
实施要求
1
球队纪律的培养；热 身及放松；球性练习-颠 球
熟悉球性
2
球队纪律的培养；热 身及放松；球性练习-颠 球
熟悉球性
3
热身及放松；球性练
习—颠球；脚弓盘球
熟悉球性，脚弓
盘球
4
热身及放松；球性练
习—颠球；脚弓盘球
课程目
标
1、 通过足球课程的学习使学生掌握足球基本的理论知识、技术和 技能，培养学生对足球运动的兴趣，提高运动能力，养成良好的体育
健身意识，为终身体育奠定基础。
2、了解“足球小明星”故事，愿以他们为榜样，并向他们学习， 初步树立勇敢、坚强的心理品质；？
3、通过足球运动培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚 毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。
熟悉球性，脚弓
八1丨//&
传接球
9
球性练习及放松；脚弓 传接球；正脚背带球；脚内 侧带球。
熟悉球性，脚弓
传接球，脚内侧带球
1
0
球性练习及放松；脚弓 传接球；正脚背带球；脚外 侧带球
熟悉球性，脚弓
传接球，脚外侧带球
1
1
球性练习及放松；脚弓 传接球；正脚背带球；脚内 侧带球；脚外侧带球
熟悉球性，脚弓
传接球，脚内外侧带
熟悉球性，脚弓
盘球
k \|
5
热身及放松；球性练 习—颠球、脚弓盘球、脚 底踩拉球；脚弓传接球
熟悉球性，脚弓
传接球
6
热身及放松；球性练 习—颠球、脚弓盘球、脚 底踩拉球；脚弓传接球
小足球课程纲要
《小足球》课程纲要一、课程价值足球是对抗性很强的集体竞赛项目，通过长期、系统的体育锻炼对处生于长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养，具有极其重要的价值。
因此，坚持锻炼，挖掘潜质，促进综合素质的发展，促使学生成为一名德、智、体全面发展的，适应现代社会发展需要的优秀人才。
二、课程目标掌握足球运动知识与基本理论，了解足球文化内涵与功能，掌握足球运动的基本技术、战术教学和训练方法，通过足球课程理论和实践内容的学习与掌握，提高学生的身心健康。
三、学习目标1、通过小足球和足球游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。
2、学习小足球运动简单的基础知识，知道小足球活动的常用术语，初步掌握所学球类项目的技能。
3、在小足球活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、要充分地相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。
5、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立良好的体育道德作风。
四、内容要点及课时安排1、小足球基础知识1课时2、足球基本技术与游戏（15课时）(1)颠球与游戏1课时(2)运球与游戏4课时(3)踢球与游戏3课时(4)传球与游戏4课时(5)头顶球技术2课时(6)守门员技术1课时五、课程评价足球教材的内容很多，一般包括：踢球、接球、运球、假动作、头顶球、抢截球、掷界外球和守门员技术。
根据小学体育的教学任务和年龄特点，五六年级在三四年级的基础上提升了要求，重点是进行小足球的基本知识和颠球、运球、踢球、传球等基本技术的学习。
教学过程是师生交往，共同发展互动过程。
要提高学生自学、自练能力。
提倡同学之间互相观察、互相模仿、互相学习、互相帮助的合作学习，在合作的氛围中，发现错误，纠正错误。
在合作学习的过程中，发展社会交往能力。
在掌握体育知识和运动技能的同时，要关注学生的心理健康和社会适应能力的培养，充分发挥体育活动对这两个学习领域的作用。
利用小足球运动对抗性强，运动量较大的特点，体验在体育活动中身体疲劳的心理感受；利用小足球对熟悉球性、控制球能力要求较高的特点，在体育活动中努力展示自我，培养自尊、自信、不断克服困难、形成坚强、乐观的意志品质；利用小足球运动的集体性，体验个人参加团队游戏时的感受，鼓励儿童与他人合作一起完成体育活动任务。
《足球》课程教学大纲【模板】
《足球》课程教学大纲【模板】足球课程教学大纲一、课程简介本课程是为了帮助学生全面了解足球运动以及相关技巧和策略而设计的。
通过本课程的研究，学生将能够获得足球基本技能，并且了解足球比赛的规则和战术。
二、课程目标1. 让学生了解足球运动的起源和发展历史。
2. 培养学生的足球技能，如传球、射门、带球等。
3. 帮助学生理解足球比赛的规则和裁判判罚。
4. 引导学生了解足球战术和策略，并且能够在比赛中应用。
5. 培养学生的团队合作精神和比赛意识。
三、课程内容1. 足球规则介绍- 比赛时间和分数计算方法- 球场和球门规格- 犯规和罚款规则2. 基本足球技能训练- 传球和接球技巧- 射门和救球技巧- 带球和运球技巧- 头球和盘带技巧3. 战术和策略训练- 基本战术概念- 进攻和防守策略- 全场和半场配合- 比赛分析和应对策略4. 比赛和实践- 组织内部比赛- 参加校内足球比赛- 观看足球比赛并进行分析四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解足球的规则、技巧和战术，帮助学生建立起相关知识体系。
2. 实践操作：通过实际操作练，让学生更好地掌握和运用足球技能和战术。
3. 案例分析：通过分析真实比赛案例，引导学生了解足球比赛的策略和决策。
4. 团队合作：通过组织团队活动和比赛，培养学生的团队合作精神和比赛意识。
五、考核方式1. 平时表现：包括上课积极参与、技能训练效果等。
2. 课堂测试：针对所学知识进行笔试和实际操作。
3. 期末考试：综合考察学生对足球规则、技能和战术的掌握情况。
六、参考资料1. 足球运动规则研究, 张三, 20182. 足球战术概论, 李四, 2019以上是《足球》课程教学大纲的基本内容，可根据实际情况进行适当调整和补充。
希望通过本课程的学习，学生能够全面提升自己的足球技能和战术水平。
中学校本课程——足球社团课程纲要
《足球》校本课程纲要一、教学材料自编教材《足球》。
二、课程性质1.基础性——课程强调培养学生掌握必要的足球知识、技能和方法，养成良好体育锻炼的习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。
2.实践性——课程强调以身体练习为主要手段，通过足球的学习、锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。
3.健身性——课程强调在学习足球知识技能和方法过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
4.综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以足球知识技能学习为主，渗透德育教育。
三、课程类型“足球”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。
本课程是师生共同开发，共同参与的课程。
系统了解其历史，共同探讨其文化，全面了解其规则，熟练掌握其技能，勇敢投入其赛场，全心体验其魅力，是培养学生“自信、自强”的重要途径，对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。
四、授课时间2014—2015学年度第一学期学期五、授课对象初一初二年级学生六、课程目标1、知识技能：①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。
②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，并能熟练运用其技能。
③掌握系列足球规则，能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。
④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。
2、过程与方法：①教师指导、学生参与，共同查找资料，归纳、讲解，了解历史，探讨足球文化。
②示范、模仿。
通过模仿老师、图示等示范动作，积累感性经验，掌握足球技能。
③观摩、实践。
通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等，以熟练运用足球技能。
④综合。
综合足球历史、足球技能、足球未来于一体，主动参与办小报、演讲、采访、表演等过程，培养综合学习意识和能力。
3、情感态度与价值观：①激发关注足球和参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。
②丰富情感体验，培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。
足球校本课程纲要
足球校本课程纲要介绍本文档旨在提供足球校本课程的纲要，以帮助学校开展足球教育课程。
足球作为一项受欢迎的体育运动，不仅可以促进学生身体素质的发展，还可以培养学生的团队合作精神和积极的竞争意识。
课程目标本课程的主要目标是：- 帮助学生掌握足球的基本技能，如传球、射门和控球等。
- 培养学生的协调和灵活性，提高他们的体能水平。
- 加强学生的团队合作意识，培养他们的领导才能。
- 培养学生的纪律和责任感，并通过足球让他们学会自我管理。
课程内容本课程将涵盖以下内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、头球、控球、盘球等。
2. 足球战术训练：攻防转换、团队配合、战术布置等。
3. 足球规则和裁判知识：研究足球比赛的规则和常见判罚，并了解裁判员的职责。
4. 比赛实战训练：组织学生进行足球比赛，让他们实践所学技能并提高比赛经验。
课程安排本课程的安排如下：- 每周一节课，每节课60分钟。
- 分为理论课和实践课，理论课时间为30分钟，实践课时间为30分钟。
- 在实践课中，学生将进行足球技能训练和战术训练，并组织比赛实践。
评估方式为了评估学生对足球校本课程的掌握程度，将采用以下评估方式：- 平时表现：包括参与度、纪律性、技能表现等方面的评估。
- 技能测试：对学生在课程中学到的足球技能进行测试。
- 比赛评估：评估学生在比赛中的表现和应用所学技能的能力。
资源需求为了顺利开展足球校本课程，需要以下资源支持：- 足球场地：提供适合足球训练和比赛的场地。
- 足球装备：足球、球门、训练用具等必要的装备。
- 教练人员：拥有足球教学经验的教练员。
- 时间安排：合理安排课程时间，确保学生能够参与。
结论足球校本课程的开展不仅有助于学生的身体素质发展，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过本课程的学习，学生将能够掌握足球的基本技能，并在比赛中展现所学知识和技能。
学校应积极支持和开展这一课程，为学生提供多元化的教育机会。
《足球》校本课程纲要
《足球》校本课程纲要
【一般项目】
课程名称：足球
课程类型：体育技能类
教学材料：选编
教师：宋涛
适用学生：三、四、五、六年级学生
时间：1课时/周
【具体内容】
课程目标：
1.通过教学，让学生了解足球的基本技术和基本战术。
2 .通过教学，发展学生灵敏、速度、力量、协调等体能。
3 .通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力
4 .通过教学，培养学生团队精神，提高我校的足球运动水平。
课程内容
足球特色教学学期教学内容表
课程实施
（一）学习方式
1.合作学习：教师与学生的互动顺延到学生之间，以小组合作为单位，进行讨论，练习。
2 .体验式、发现式学习：主动探索，发现和体验，所学内容不直接向学生提供，让学生自行发现，然后加以内化。
（二）教学方式
1 .讲授示范法
2 .指导点拨法：针对教材特点和学生实际。
启发思维，教给方法，发展能力。
3 .竞赛法：根据学生争强好胜的性格特点，运用比赛形式，比谁学得快，使学生更好地掌握并及时反馈。
4 .任务驱动法：注意培养学生对知识的掌握、活用和创新能力。
课程评价
首先，学生自评与互评相结合，即上课出勤情况，学习态度等。
第二，根据学生的身体差异进行评价。
第三，平时练习比赛与考查相结合
第四，教师综合评价，给予相应等级。
等级为“优秀、良好、合格、须努力”四档
2009 年9 月。
小足球校本课程纲要
小足球校本课程纲要___的小足球课程旨在培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神，同时锻炼学生在比赛中的临场反应能力，发展身体素质和团队合作配合的能力。
以下是课程的具体内容和目标。
一、课程目标1.培养具有人文精神、科学素养的葵英人。
2.使学生体会足球带来的快乐。
3.锻炼学生在比赛中临场反应能力，发展速度、灵敏、协调性等身体素质。
4.培养学生团队精神，与队友合作配合的能力。
二、分阶段目标1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2.使100%的学生掌握基本的足球球技能。
3.使95%的学生掌握基本个人技术。
4.使85%的学生练双人、多人传接球，培养学生的团体合作意识。
5.通过足球课程的研究培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。
三、课程内容1.安全教育，包括上课时服装要求和纪律要求等的传达。
2.发展学生体能，短距离快速跑的能力。
3.简单足球技巧的练，包括足球技巧的专门性练、短距离传球练和二过一配合练。
4.长距离传球练和带球突破技术练。
5.一对一攻防转换练和颠球练，对足球的球感培养，增强学生对足球运动的热爱。
6.定点射门技术练，右脚正脚背抽射技术的研究和练。
7.讲解足球场上的位置、站位、跑动，培养学生在足球场上的配合意识和合作精神，组织小场地的5人对抗赛，增加学生对比赛的了解，以及在比赛过程中位置和跑动的深刻体会。
以上是___小足球课程的纲要，旨在让学生在足球运动中培养自信、勇气和团队协作精神，同时提高身体素质和技能水平。
现出较大的困难和不足在足球训练中，应该遵循科学的训练方法、合理的运动负荷和循序渐进的教学方式，以提高学生的身体素质水平和灵活多变的优势。
为了实施这样的课程，需要准备足球、足球场、学生的体能储备以及教师安排好教学进度。
在足球场上进行集体授课，每周一次，每次35分钟。
评价学生的知识、技能、方法、情感态度和价值观，可以通过足球课堂表现评价、常规评价、学生考评、服装勤评和在练中的行为表现评价等具体方法。
初中校园足球课程教学大纲
初中校园足球课程教学大纲一、引言足球作为一项深受青少年喜爱的团体体育运动，对于中学生的身心发展具有重要意义。
为了促进学生在足球运动中培养团队协作、领导能力和积极的竞技精神，制定一份详细的初中校园足球课程教学大纲是非常必要的。
本文将结合初中生的特点和学科特性，制定一份科学合理的初中校园足球课程教学大纲，以期全面促进学生的体育素质和个性发展。
二、课程背景和目标1.课程背景在初中学科学习的同时，通过足球运动培养学生的身体协调性和团队协作意识。
强调足球运动对学生身心健康和团队合作能力的积极影响。
2.课程目标提高学生的足球运动技能，培养其在比赛中的技术水平。
增强学生的体育意识，培养良好的体育习惯和积极的运动态度。
培养学生的团队协作、领导能力和不服输的拼搏精神。
三、教学内容和安排1.基础技能训练足球基本动作和基本技能的系统训练，包括带球、传球、射门、防守等。
强化学生的个人技能，为团队合作打下基础。
2.战术应用与实战训练掌握足球比赛中的战术策略，包括进攻、防守、快速反击等。
进行实战模拟训练，提高学生在比赛中的应变和决策能力。
3.战术理论和策略分析介绍足球比赛的战术理论，让学生理解不同战术的运用。
分析历史比赛案例，培养学生对比赛局势的敏感性。
4.体能训练与康复知识足球运动中的体能训练，包括耐力、爆发力和灵活性等。
介绍运动损伤的防护和康复知识，提高学生对身体健康的关注。
5.足球文化和精神培养了解足球的历史和文化，培养学生对足球运动的热爱。
强调足球精神，包括合作、拼搏、团结等，激发学生的积极能量。
四、教学方法与手段1.示范教学法通过教师示范，让学生清晰地看到正确的足球技巧和动作。
分步骤示范，引导学生逐步掌握足球基本动作。
2.分组合作教学法将学生分成小组，进行小组内的合作训练。
通过小组比赛，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.案例教学法利用足球比赛的案例，让学生分析比赛中的战术运用和技术问题。
提高学生的战术思维和解决问题的能力。
足球校本课程纲要
足球校本课程纲要一、基本项目课程名称：足球课程类型：体育类课程资源：选编学习对象：全体学生学习时间：每天下午两节课后二、课程背景1、课程性质足球不仅作为一项竞技体育，而且作为一门瑰丽的艺术，已深深的植根于全世界亿万热情的爱好者中，对于青少年尤其如此。
开设这门课程的性质，是在学生对足球浓厚兴趣的基础上，通过足球知识与技能的学习，把培养学生综合素质和德育教育的许多目标和内容结合起来，以达到素质教育的目的。
2、课程特点（1）体会足球乐趣，激发学生热情，挖掘个人潜力。
通过观看高水平足球赛事，提高足球兴趣，激发学生学习热情，通过足球技巧练习，进一步挖掘个人潜力，提高个人技战术水平。
（2）掌握基本知识，体验足球文化，提高个人修养。
在传授学生有关各种足球基本知识的同时，引导学生体验足球文化的深刻内涵。
丰富文化知识，提高个人修养，促进素质教育全面发展。
(3)培养团队精神，加强竞争意识，争取更高荣誉。
足球是一项集体性很强的项目，通过训练和比赛，可以培养良好的团队协作和顽强拼搏的进取意识。
二、课程目标1、知识目标：通过理论学习，掌握有关的足球知识，深刻体验足球文化内涵。
2、能力目标：通过技巧学习，挖掘个人潜力，提高足球技战术能力，努力培养足球人才。
培养学生自主学习、自我锻炼的能力。
3、情感目标：提高个人文化素养，培养团队精神和竞取意识，争取荣誉为校争光。
使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身需要，为终生学习和锻炼奠定基础。
教育学生为提高新疆足球水平，推动中国足球冲出亚洲，走向世界做出不懈努力。
三、教学方式1、教学方法：理论与实践结合，尊重个性发展，挖掘个人潜力，强调创新意识。
2、学习方法：模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
四、课程安排1、课程内容（1）足球基本知识（技战术、规则、相关文化）。
（2）观看足球赛事（录像、集锦）。
（3）学习颠球（脚、大腿、头）。
（4）球性练习（绕环、拉拨、Z字运球、直线运球）。
2017-1四年级足球拓展课程《课程纲要》
《四年级足球拓展课纲要》
负责实施者：
一、指导思想
根据校园足球的要求，全面开展足球教学，将足球普及到每位同学。
让学生适当的掌握一些初级的足球单个技术，培养学生良好的踢球习惯，能够用脚的多种部位进行运球、传球，以及守门员的初级技术。
三、课程实施
让学生从认识足球、了解足球到热爱足球，逐步完善对足球技术和知识的理解，让每个年龄段的学生都感受到足球带来的快乐。
1：知识与技能
⑴了解足球运动的发展历史。
⑵了解足球运动中裁判规则。
⑶掌握足球活动中的各种运球、传球、射门及守门员技术。
⑷在单个技术的基础上，学习两人、多人间配合，有一定的比赛能力。
2：过程与方法
⑴将单个技术转换成比赛中的技能水平，并能体现出一定的水准。
⑵使学生在活动中
亲身体验学习的乐趣，获得对足球活动的持久兴趣。
⑶在活动中发展学生的速度、力量、灵敏等综合素质。
3：态度情感价值观
⑴认识校内足球明星和足球代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
⑵培养集体荣誉感和自信心，具有初步的团队协作精神。
⑶逐步建立正确的人生观、价值观，并加强爱国主义和生命教育的意义。
⑷培养学生自主
学练和观赏体育活动的行为，建立终身体育的理念。
四、
3综合评价的计算：自评20%互评30%教师评50%，最后以等第表示。
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第５课时：一对一对抗、一对二对抗
第三讲：练习球感篇
第１课时：脚掌绕球、脚掌揉球、颠球
第２课时：双脚内测交叉拨球、脚掌点踩球
第３课时：绕跨球练习、推拉球
第４课时：正（外）脚背提、脚掌横向拉球
第５课时：脚内侧横向拉球、脚掌横向拉球
第６课时：脚掌推跑、脚掌向后拉球跑
第７课时：脚掌拉球，脚内侧踢球（９０°）、脚掌拉球，脚背外侧停球（９０°）
第一讲：理论篇
第１课时：介绍足球起源和发展史
第２课时：比赛规则及重大赛事
第３课时：分析足球攻守战术
第４课时：各人攻守技巧及注意事项
第二讲：基本技能篇
第１课时：学习颠球
第２课时：学习运球，运球要点：点、拨、拉、加速、减速、转
向。运球过障碍物
第３课时：练习精准度。找两障碍物间距约为１米。射门距离８米以上。射门练习要求，不要求狠，但求精度。
第８课时：脚掌回拉身后拨（各课程内容与课时安排视实际情况灵活处理与安排）【课程实施】
课程实施
方法：讲解，示，练习
组织形式：活动
课时安排：2课时
场地:足球场
设备：足球标志杆
班级规模：20人
课程评价
①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注体育技能的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。将建立学生学习、比赛、总结、反思的过程管理机制。
②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。加强学生的自我评价和互评，更让家长参与课程评价活动。
③坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。
备注
开发区（三中）校本课程纲要
课程名称
足球（必修或选修）
主讲教师
王耀华高阳
教学材料
改编□√创编□选编□
课程类型
选修
授课时间
周三七、八节
授课对象
七年级
校本课程纲要具体内容
课程目标
或意图陈述
培养学生对足球运动的爱好，同时教授足球的球感、运球、控球、传接球、变向、射门的技能，为学校的足球队培养人才。
课程内容
或活动安排