家人关怀我成长 教案教学设计
家人关怀我成长教案教学设计
家人关怀我成长教案教学设计家人关怀我成长目的要求：明白自己的成长离不开家庭，认识在自己的成长过程中父母长辈所付出的辛勤劳动，感受家人的养育之恩，萌发感激之情。
重点难点：体会在你的成长中父母对你的关爱。
教学预备：（一）学生预备：向父母了解自己有关的成长故事，从中体会父母的关爱。
（二）教师预备：苹果树一棵、胶水、苹果。
(三) 课件预备:1、音乐《让爱住我家》(配字幕、可重复播放)2、小明的故事（先看图片、再放录音）3、音乐《让爱住我家》4、诗（《游子吟》、《父母的爱》、）5、音乐《让爱住我家》（可重复播放）教学过程：一、背景音乐《让爱住我家》学生可一起唱（课前）二、是啊！要让爱永久住我们的家，我们的家确实是爱的港湾。
那爱是什么？爱确实是关怀，爱确实是体贴，爱确实是付出，这节课就让我们来体会家人的关爱。
（1）（板题：家人关怀我成长）三、1、先让我们来看一幅图画，想一想这幅图讲了一件什么事？（指名说）（1—2）2、来听听小明是如何说的？（放录音）（2—3）3、哦，原先真是如此……那个画面我们都专门熟悉，你也有过如此的经历吗？你来说一说。
（1—2）（事实上我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱。
相伴着第一声啼哭，我们来到那个多姿多彩的世界。
从牙牙学语到蹒跚学步，从稚嫩懵明白到长大明白事，我们每一天都生活在家人的关爱里，你还在什么情形下也感受到家人对你的爱？）4、指名说（１５－１８）（要引导激发学生说多种类的，而且层次也要一步步提升）①刚才好多同学说到了家人对他躯体上的、生活上的关爱，事实上父母对子女的爱古今中外都有，一起来读唐朝孟郊的《游子吟》，（读后做简单介绍）②家人的爱时刻围绕着他的小孩，你再想想，他们的爱还表现在哪些方面呢？（学习、对你的教育，引导你如何做人哪……）③形式：指名说（说故事，看录象、说感想，表演）----老师的故事5、如此的事还有专门多专门多，现在就把你的家人如何关怀你的说给你周围的人听一听，能够和你的好朋友说，也能够和你周围的老师说。
家人关爱我成长
《家人关爱我成长》教学设计《家人关爱我成长》是浙教版《品德和社会》三年级上册第二单元“我的家庭"中的第三课。
本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。
本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》根底上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感谢之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。
三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血.同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感谢。
因此，有必要引导学生理解父母对自己的疼爱，并以实际行动感谢父母的关爱。
2 课时1．知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩，萌发感谢之情。
2．懂得家人的爱能使自己安康成长,理解家人为了自己的安康成长所付出的辛劳.3．学会关心体贴家人。
教学重点：感受家人对自己的关心和保护。
教学难点:理解家人的付出,初步培养家庭责任感。
1、师:同学们,昨天我们互相认识了一下，今天，我要介绍一位小朋友给大家认识，大家欢送吗?。
预设（欢送）（课件呈现，边呈现边讲解）（他就是黄老师的儿子，他是个早产儿，一出生就被抱进保育箱。
看！他刚出生时瘦弱的样子。
在他成长路上，我像你们的父母一样,一直默默地陪伴这他，从嗷嗷待哺的婴儿到学着自己坐，学着自己走，会奔跑运动,会锻炼身体，会欣赏大自然，会学习.他生病，我难受,他的每次超越，我由衷开心，我像你们的父母一样,痛苦着你们的痛苦,幸福着你们的幸福，快乐着你们的快乐.)2、孩子们，你们知道你们刚出生时的体重和身高吗？如今的体重和身高吗?3、小结：是谁让你从五六斤重的小娃娃一点点长到今天这样高、这样重的小学生？谁最辛苦,谁的功绩最大？（出示课题: 家人关爱我成长）4、是的,是家人，是家人时刻关心着我们的成长。
今天让我们一起来学习(出示课题：家人关爱我成长）齐读课题:家人关爱我成长过渡：1、在日常生活中，你感受到了家人对你的关爱吗？他们是如何关爱你的呢？（生病；学习；生活；生日时；成功时——如获奖时、进步时，解出一题难题时等；失意或失败时——如心情不好事、竞选落榜时、考试考匝时、比赛失误时等；赛前、试前紧张或缺少自信时等）2、分享感动，我们班有个小朋友有一件特别感动的事，让我们一起分享.1．爱的见证（1）在爸爸妈妈的关爱下，我们一天天成长，从哪些物品见证我们的成长？拿出你所带的小时候的物品，四人小组讨论，说说这些物品及物品背后的故事。
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。
本课内容旨在让学生认识和理解家人对自己的关爱，感受到家庭温暖，培养学生的家庭情感和责任感。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家人的关爱行为，以及自己如何回应家人的关爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对家人关爱的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能经常感受到家人的关爱，但未必能够用语言和实际行动表达出来。
因此，本课的教学需要帮助学生认识到家人关爱的行为，并引导他们学会回应家人的关爱。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人关爱的表现，理解家人关爱自己的重要性。
2.能力目标：培养学生感受家人关爱的能力，学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
3.情感目标：培养学生对家人的感恩之心，增强家庭情感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人关爱的行为，感受到家庭温暖。
2.难点：引导学生学会回应家人的关爱，培养家庭情感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例和故事，创设情境，引导学生真实感受家人的关爱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，增强学生的家庭情感。
3.实践教学法：引导学生用实际行动回应家人的关爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和故事素材。
2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。
3.准备分组讨论的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考家人的关爱行为，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例和问题，让学生了解到家人关爱的行为，并引导他们思考自己如何回应家人的关爱。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受到家人的关爱，并学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
4.巩固（5分钟）利用提问和回答的方式，检查学生对家人关爱的理解和回应能力的掌握程度。
家人关爱我成长赛课教案
家人关爱我成长赛课教案一、教学目标1. 让学生认识到家人在他们成长过程中的关爱和支持。
2. 培养学生学会感恩，珍惜家人的付出。
3. 提高学生的人际交往能力，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家人的关爱表现：父母的呵护、兄弟姐妹的陪伴等。
2. 家人关爱的重要性：影响个人的成长和性格形成。
3. 学会感恩：珍惜家人的付出，表达自己的感激之情。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到家人关爱的重要性，学会感恩。
2. 难点：如何引导学生表达自己对家人的感激之情。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论家人关爱自己的具体表现。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生认识到家人关爱的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟家人关爱自己的场景，增进情感体验。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家人关爱自己的表现。
2. 新课导入：介绍家人关爱的具体表现，如父母的呵护、兄弟姐妹的陪伴等。
3. 案例分析：分享典型事例，让学生认识到家人关爱的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论家人关爱自己的具体表现，分享感受。
5. 角色扮演：让学生模拟家人关爱自己的场景，增进情感体验。
6. 总结与反思：引导学生学会感恩，珍惜家人的付出。
7. 课后作业：布置一道关于表达对家人感激之情的作业，如写一封感谢信等。
六、教学目标1. 让学生了解增进家人感情的方法和技巧。
2. 培养学生学会与家人有效沟通，促进家庭和谐。
3. 引导学生正确处理家庭矛盾，维护家庭和睦。
七、教学内容1. 增进家人感情的方法：共同活动、倾听彼此、表达关心等。
2. 家庭沟通技巧：倾听、理解、尊重、表达等。
3. 处理家庭矛盾：冷静分析、主动道歉、寻求解决方案等。
八、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握增进家人感情的方法和家庭沟通技巧。
2. 难点：如何引导学生正确处理家庭矛盾，维护家庭和睦。
九、教学方法1. 小组讨论法：分组讨论增进家人感情的方法和家庭沟通技巧。
2. 角色扮演法：让学生模拟家人间的沟通场景，提高沟通能力。
家人关怀我成长教案范文
家人关怀我成长教案范文一、教学目标：1. 让学生认识到家人在自己成长过程中的重要作用。
2. 培养学生感恩家人的情感，增强家庭责任感。
3. 提高学生与家人沟通的能力，增进家人间的相互理解。
二、教学内容：1. 家人的定义和角色：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家人关怀的表现：生活照顾、情感支持、成长引导等。
3. 家人关怀的意义：成长过程中的精神支柱、人生价值观的塑造等。
三、教学重点与难点：1. 重点：家人关怀的表现和意义。
2. 难点：如何培养学生感恩家人、增进家人间的相互理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家人角色的定义和家人的关怀表现。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解家人关怀的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何感恩家人、增进家人间的相互理解。
4. 情感分享法：鼓励学生分享与家人的感人故事，激发感恩情感。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍家人关怀我成长教案范文的主题和意义。
2. 讲解家人角色：讲解父母、兄弟姐妹、祖父母等家人的角色和责任。
3. 分析家人关怀表现：列举家人在生活中关怀学生的具体表现。
4. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解家人关怀的意义。
5. 小组讨论：分组讨论如何感恩家人、增进家人间的相互理解。
6. 情感分享：鼓励学生分享与家人的感人故事，激发感恩情感。
7. 总结与反思：总结家人关怀的重要性，引导学生树立家庭责任感。
8. 课后作业：布置一道关于家人关怀的实践作业，如为家人做一顿饭、给家人写一封信等。
9. 教学评价：通过课后作业、学生表现、小组讨论等方式评价学生对家人关怀的理解和实践能力。
10. 教学拓展：邀请家长参与课堂，共同探讨如何更好地关爱家人，增进家庭和谐。
六、教学活动设计：1. 制作家人关怀手账：让学生通过绘画、写作等方式记录家人关怀自己的瞬间，培养学生感恩家人的情感。
2. 家庭角色扮演：学生分组扮演父母、兄弟姐妹等家人角色，通过情景模拟的方式，体验家人之间的相互关怀。
家人关怀我成长教案范文
家人关怀我成长教案范文一、教学目标：1. 让学生理解家人的关爱对自己成长的重要性。
2. 培养学生珍惜家人关爱，学会感恩的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 家人关爱对自己的成长的重要性。
2. 学会与家人沟通，增进感情。
三、教学难点：1. 如何体会家人的关爱。
2. 如何有效地与家人沟通。
四、教学准备：1. 课件：有关家人的图片、视频等。
2. 教学素材：家人关爱自己的事例。
五、教学过程：1. 导入新课展示课件，引导学生关注家人，思考家人对自己的关爱。
2. 学习新课1. 讲述家人关爱自己的事例，让学生感受家人的关爱。
2. 分析家人关爱对自己的成长的重要性。
3. 引导学生学会珍惜家人的关爱，学会感恩。
3. 课堂讨论1. 让学生分享自己与家人之间的关爱故事。
2. 讨论如何有效地与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
2. 强调学会与家人沟通，增进感情的重要性。
5. 课后作业1. 写一篇关于家人关爱的感悟文章。
2. 制定一个与家人沟通的计划，践行关爱。
六、教学活动：1. 小组活动：让学生分组，分享自己家庭成员之间的关爱故事，互相交流感受。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的关爱行为，体会关爱的意义。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人关爱的理解程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对家人关爱的感悟和沟通计划的实践情况。
八、教学延伸：1. 开展家庭访问活动，让学生深入了解家人关爱自己的方式，增进与家人的感情。
2. 组织亲子活动，鼓励家长参与，促进家庭成员之间的互动和沟通。
九、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
在课堂讨论和小组活动中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们分享真实感受，提高对家人关爱的认识。
教师还需要关注学生的课后实践情况，给予指导和鼓励，确保他们能够将所学应用于实际生活中。
家人关怀我成长教案设计
家人关怀我成长教案设计一、教学目标1. 让学生认识到家人在他们成长过程中的重要作用。
2. 培养学生感激家人的情感，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此了解和感情。
二、教学内容1. 家人的关怀在日常生活中的体现。
2. 家人之间如何有效沟通。
3. 学生如何表达对家人的感激之情。
4. 家庭责任感的培养。
5. 家庭氛围的营造。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到家人关怀的重要性，学会与家人沟通，表达感激之情。
2. 难点：如何引导学生学会与家人有效沟通，增进彼此了解和感情。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就家庭生活中的关怀和沟通进行讨论，分享心得体会。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，让学生了解家人关怀的具体表现。
3. 角色扮演法：让学生模拟家庭场景，学会与家人沟通，表达感激之情。
4. 小组合作法：分组进行家庭角色扮演，培养团队协作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家人在他们成长过程中的重要作用。
2. 讲解与讨论：讲解家人关怀的体现，组织学生进行讨论，分享自己的感受。
3. 案例分析：分析典型家庭案例，让学生了解家人关怀的具体表现。
4. 角色扮演：让学生模拟家庭场景，学会与家人沟通，表达感激之情。
5. 小组合作：分组进行家庭角色扮演，培养团队协作精神。
7. 布置作业：让学生回家后，试着与家人进行有效沟通，表达对家人的感激之情。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和角色扮演等活动中的参与情况，评估他们的积极性和主动性。
2. 沟通能力：评估学生在角色扮演和小组合作中的沟通能力，包括表达清晰、倾听理解、反馈恰当等方面。
3. 情感态度：通过学生的讨论、分享和作业完成情况，评估他们对家人的感激之情以及家庭责任感的培养情况。
4. 作业完成情况：评估学生回家后与家人沟通的情况，以及他们对家人表达感激的方式和效果。
七、教学拓展1. 开展家庭日活动，鼓励学生与家人共同参与，增进彼此的感情。
三年级品德与社会上册 家人关怀我成长 1教案 浙教版
浙教版二年级品德与社会上册教案
第二单元 第三课 家人关怀我成长
课 题：
家 人 关 怀 我 成 长
教学目的：
1．知道自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。
2．感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
3．初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。
教学重点：
学生能真切地感受到家人的爱，并懂得理解体贴家人。
教学难点：
学生能真切地感受到家人的爱，并懂得批评和严厉也是家人的爱。
教学准备：
教师准备：
1．制作课件 2．一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服 3．歌曲《烛光里的妈妈》《可爱的家庭》4．每一个孩子家长的信
学生准备：
1．家人关怀自己的故事，可带上相关照片或实物。
教学时间：
二课时
教学过程
教学点评
教学过程：
第一课时
2．写完之后自己读“感恩卡” 。同学们，在整个家庭里妈妈为我们撑起了一把幸福的小伞，爸爸给了我们一个安逸的港湾，爷爷奶奶外公外婆也倾注了他们全部的关怀，在所有亲人爱的怀抱里，我们逐渐成长，下面让我们深情地唱起《可爱的家庭》（书本28页）这首歌，在这动人的旋律中再次回忆家人对你点点滴滴的爱。
一、实物导入，调动情绪
1．出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”知道这是谁的东西吗？
家人关怀我成长教案设计
家人关怀我成长教案设计一、教学目标：1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人的关怀对自己的成长有着深远的影响。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容：1. 家庭的重要性2. 家人的关怀3. 家庭沟通技巧4. 家庭活动建议5. 实践与反思三、教学重点：1. 让学生认识到家庭的重要性，理解家人的关怀对自己的成长的影响。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入思考家庭的重要性，并产生共鸣。
2. 如何培养学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的重要性，家人的关怀，家庭沟通技巧等内容。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭故事，交流家庭活动建议。
3. 实践法：引导学生参与家庭活动，实践与家人沟通的技巧。
【教学活动】1. 导入：通过一个家庭故事，引导学生思考家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，家人的关怀，家庭沟通技巧等内容。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享家庭故事，交流家庭活动建议。
4. 案例分析：分析一些家庭沟通的案例，引导学生学会与家人沟通。
5. 家庭活动建议：给出一些家庭活动的建议，鼓励学生与家人一起参与。
6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，分享自己的感悟和计划。
【教学评价】通过学生的课堂参与度、小组讨论的表现、家庭活动的参与情况等来评价学生的学习效果。
六、教学准备：1. 教学PPT：制作包含家庭重要性的图片、案例和活动建议的PPT。
2. 家庭故事视频：准备一些关于家庭的故事视频，用于导入和讨论。
3. 家庭活动道具：准备一些用于家庭活动的道具，如卡片、贴纸等。
七、教学过程：1. 导入：播放一个家庭故事视频，引导学生思考家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，家人的关怀，家庭沟通技巧等内容。
三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版
三年级品德与社会上册教案2教学目标：1、明白自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。
2、感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
3、初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。
教学重点：学生能真切地感受到家人的爱，并明白得明白得体贴家人。
教学难点：学生能真切地感受到家人的爱，并明白得批判和严格也是家人的爱。
活动预备：1、制作课件2、一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服活动过程：实物导入，调动情绪1、出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”明白这是谁的东西吗？2、过渡：**小朋友是如何样从这么小的一个小不点长成现在如此的呢？让我们一起来看一组照片——图片再现，初步感受1、观看“成长图”，这组照片在告诉你什么？通过这些照片，你又感受到了什么？2、揭示课题：家人关怀我成长。
三、联系实际，感悟亲情1、诉说回忆（1）学生回忆诉说家人爱自己的感人事例。
（2）老师讲述自己的亲情故事。
2、过渡：刚才小朋友们讲了家人关爱自己的一件件真实事例，事实上，家人对我们的爱是渗透在日常生活中的点点滴滴的。
3、调查运算（1）展现调查情形（前几天布置学生调查家人一天中为自己付出的时刻）（2）运算调查结果：假如以那个时刻为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？（3）谈感想：看了这些运算结果，你心中有何感想呢？小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。
四、变换角度，深入体验1、诉说委屈（1）出示一个同学的委屈事（2）听了这件难过事，你是否想到了在自己的家庭生活当中，也曾遇到过如此的事，你情愿来说说吗？2、听家长来电录音：老师从“亲情百宝箱”里取出一封磁带，并播放。
***，听了家长的这番话，你此刻还感到委屈吗？你有什么话想对家长说呢？3、其他小朋友谈谈自己此刻的方法。
随机进行连接。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》(第二课时)教学设计
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课内容是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，主题是“家人关爱我成长”。
本课主要让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖，从而懂得珍惜家人，学会感恩。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家人对自己的关爱，教育学生如何回报家人的爱。
二. 学情分析三年级的学生已经开始具备一定的独立思考和表达能力，对于家庭关系有一定的认识。
但部分学生可能还没有完全意识到家人对自己的关爱，对于如何回报家人的爱还缺乏具体的行动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生从生活中的点滴事情感受到家人的关爱，并激发学生回报家人关爱的愿望。
三. 教学目标1.让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.培养学生懂得珍惜家人，学会感恩。
3.引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.难点：引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，感受家人的关爱。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到家人对自己的关爱。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，激发学生的感恩之情。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生实际行动起来，回报家人的爱。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备纸张、画笔等材料，用于学生实践活动。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生进入课堂，激发学生对家庭的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示典型案例，让学生分析家人对自己的关爱。
引导学生认识到家人为自己的成长付出的努力，感受家庭的温暖。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的家庭故事，让学生从实际生活中感受到家人的关爱。
家人关爱我成长《家人关爱我成长》教学设计渗透美育教育
《家人关爱我成长》教学设计【活动目标】1.回忆、感受家人的爱，萌发感激之情。
2.能为家人做一些力所能及的事，为家人分忧解难。
【活动重点、难点】回忆并说出家人之间的亲情和关爱。
【活动准备】1.课件。
2.课前调查，填好“爱”的统计表。
3.课前，每位学生画一棵红苹果树图（苹果未涂色）。
（教师画好，粘贴好红苹果卡片，每张卡片上写着学生能为家人做的事。
）【活动时间】一课时。
【活动过程】一、爱的统计1.边听《家五月》，边拍手。
2.谈话导入。
（1）小朋友，回家有什么感觉？（2）是啊，家是温柔的港湾，我们的家人在生活上、学习上无微不至地关怀我们，在家人的关怀下，我们才能健康成长。
3.揭题，板书课题。
4.投影展示《爱的统计表》。
5. 小结：我们从一个牙牙学语的孩子，成长为一个健康、快乐的三年级学生，我们的家人付出了多少心血？一张表格是无法统计清楚的。
二、爱的回忆1.电影中的小强就是这样成长起来的。
请同学们观看电影，边看边联想自己。
2.播放《妈妈再爱我一次》片断。
3.你们的家人也是这样爱着你吗？4.学生交流自己“爱的感受”。
（1）指名说。
（2）出示图片提示，打开思路。
（从生活、学习等方面。
）（3）四人小组内交流。
（4）教师点名学生发言。
5.小结：我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱。
小强现在有了烦恼，那是什么呢？让我们一起来听听。
三、爱的误解1.课件演示，播放：小强的烦恼。
2.你想说什么？3.你有过这样的经历吗？4.你想对小强说什么？5.小结：爱有许多不同的表达方式，有关心，有帮助，有鼓励，也有批评，甚至是责打。
爱之深，责之切，家人对你的批评和严厉，更是一种深深的爱。
四、爱的告白1.拿出家人写给你的信，这是一份沉甸甸的爱，打开看看。
2.读信（音乐伴奏）。
3.你有什么想说的？什么地方最令你感动？读给大家听一听。
4.你想对家人说什么？5.小结：家人的爱是无条件地给予而不渴求回报。
五、爱的回报1.那我们可以为家人做什么呢？2.摘苹果游戏。
家人关怀我成长教案设计
家人关怀我成长教案设计第一章：家人的爱教学目标：1. 让学生理解家人的爱是无私的，是无条件的。
2. 让学生感受到家人在日常生活中的关爱。
3. 培养学生对家人的感恩之心。
教学内容：1. 家长的照顾与关爱2. 兄弟姐妹间的互助与陪伴3. 家人的支持与鼓励教学活动：1. 让学生分享家人关爱自己的故事。
2. 观看关于家人关爱的视频，引发学生共鸣。
3. 学生分组讨论，如何回报家人的爱。
第二章：家人的期望教学目标：1. 让学生理解家人对自己的期望是出于爱与关心。
2. 让学生学会如何面对家人的期望，调整自己的心态。
3. 培养学生积极向上的精神风貌。
教学内容：1. 家人期望的来源与意义2. 如何正确面对家人的期望3. 如何在家人的期望中找到自己的成长方向教学活动：1. 让学生分享家人对自己的期望，并讨论自己的感受。
2. 教师讲解如何正确面对家人的期望，引导学生积极面对。
3. 学生分组讨论，如何在家人的期望中找到自己的成长目标。
第三章：家人的支持教学目标：1. 让学生理解家人的支持对自己的重要性。
2. 让学生学会如何寻求家人的支持，增强自己的信心。
3. 培养学生面对困难时，积极寻求家人支持的能力。
教学内容：1. 家人支持的重要性2. 如何向家人寻求支持3. 如何在家人支持下克服困难教学活动：1. 让学生分享自己在遇到困难时，家人如何给予支持的故事。
2. 观看关于家人支持的视频，引导学生认识到家人支持的重要性。
3. 学生分组讨论，如何在面对困难时，向家人寻求支持。
第四章：家人的陪伴教学目标：1. 让学生理解家人的陪伴对自己的成长意义。
2. 让学生感受到家人陪伴的美好时光。
3. 培养学生珍惜家人陪伴，增强家庭凝聚力。
教学内容：1. 家人陪伴的重要性2. 如何与家人共度美好时光3. 如何在家人陪伴中成长教学活动：1. 让学生分享与家人共度的美好时光，感受家人的陪伴。
2. 观看关于家人陪伴的视频，引导学生珍惜家人陪伴。
3. 学生分组讨论，如何在家人陪伴中成长。
家人关爱我成长教学设计(窦春梅)
浙教版品德三年级上册第二单元第3课:《家人关怀我成长》教案云南省玉溪市通海县杨广中心学校窦春梅【教学目标】1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2、懂得家人的爱能使自己健康成长。
3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
4、学会用实际行动回报家人的爱。
【教学准备】1、学生回家收集：小时候穿过的小毛衣、用过的小皮球、雨伞等物品。
2、教学材料;课件《一份帐单》3、土豆、洋葱4、每生带“爱心苹果”卡纸一张【教学设计】一、激情导入1.大屛出示;2008年“5.12”地震中的感人片段，一位妈妈为了保护怀中的孩子献出了宝贵的生命，临终前在手机上写下短信，内容是：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。
”2、谈谈感受。
(个别提问)师：我们就是在家人的关爱下成长起来的。
二、温馨回放1、师：这一节课，我们学习和研究的课题是《家人关爱我成长》。
请同学们认真听一听这几个故事，然后把你听到的告诉给同学们。
（内容：早上，孩子和爸爸一起跑步。
孩子气喘吁吁地说：“爸爸，回家吧，我跑不动了！”“孩子，再坚持一下！”爸爸说。
最后，孩子终于跑到了目的地。
快放学时，下雨了，妈妈拿着伞三步并着两步走到教室接孩子。
她一边让孩子穿衣服，一边说：“快把衣服穿上，别凉着。
”星期天，爷爷带着孩子看菊花。
爷爷对孩子说：“数数这里有多少种菊花，你能看出它们的不同吗？”）听了这段感人肺腑的家人关爱孩子的故事后，你想说什么？2、的确如此，家人不仅无微不至地关心着孩子的身体健康，而且为了让孩子学会做人，获得知识，操碎了心。
同学们，你的家人关心爱护你吗？请你也来谈谈家人培养教育你的故事，并说说自己的感受。
生1：有一天晚上，我们在的士站等车，忽然下起了瓢泼大雨，而且狂风大作。
妈妈看见我冷得发抖，就不顾自己的寒冷，把我抱在怀里，替我遮挡风雨。
顿时，我感到暖暖的，妈妈的怀抱是我的天堂！生2：爸爸每年寒暑假，都要带我出去旅游，以开阔我的视野，丰富我的知识，陶冶我的情操。
《家人关爱我成长》教学设计
《家人关爱我成长》重难点突破预设教学设计教学目标1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。
一、实物导入，调动情绪1、师：我们先来看一些东西，出示“小奶瓶、小衣服”。
你估计自己几岁的时候需要用这东西啊？（课前，我满怀激情地做了如下的准备：出示“小奶瓶、小衣服看到这些你想到了什么？）2、观看“成长图”，这组照片在告诉你什么？课件展示：班中一位学生从婴儿到儿童的一系列成长照片，配乐朗诵：随着“哇哇”的啼哭声，又一个孩子降生到了这个世界，家人在喜悦的同时也付出了许多许多。
看，家人鼓励你学走路；妈妈放弃周末时间，教你游泳呢；家人无私的关怀下，我们在一点一点长大、进步呢…3、指名谈看完图片后的感受。
师：这组照片在告诉你什么？（预设）爸爸，可真有心。
为了自己的成长，爸爸放弃了自己的休息时间，可真伟大。
（出示课题：家人关爱我成长）二、联系实际，感悟亲情1、让我们走进故事屋，去感受一则动人的故事吧。
打开书本，自己读读吧。
2、师：同学们，故事里的妈妈顶着风冒着雨，为的就是你能早点得到医生的诊治，让你早点远离病痛，那种心情你能体会吗？你的脑海里有这样类似的温馨回忆吗？快把家人关爱你的感人故事说给大家听听吧！3、学生述说家人关爱自己的故事。
（对父母的爱、父母对家的贡献认识较为模糊，所以，我在这节课教学中主要采用案例法、情景讨论法为主。
）小结:这一个个故事是多么感人呀!生病时，家人给了你无微不至的照顾与爱，可在平常生活中，家人所做的点点滴滴，不也是无处不在吗？三、辨析讨论深入理解1．关怀是爱，批评也是爱(由于孩子们年龄小，对家人的批评不能理解，甚至心存怨恨，所以老师要正确引导)师：爱是感人的，可爱也有不一样的表达方式。
家人关爱我成长教案
《家人关爱我成长》教学设计一、教学目标：1、借助照片或图画，回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。
2、从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人的爱能使自己健康成长。
3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳，萌发并表达感激之情。
二、教学重难点：1、重点：能够从身边的小事中体会父母的关爱2、难点：理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳，萌发并表达感激之情。
三、课前准备：1、收集与家人一起的照片或图片2、开展“走近家人”调查活动，调查父母的一天和我一天的课余生活，完成教材28页表格3、制作课件、制作“爱心树”四、教学过程（一）情境激趣1、师：刚才我们在这一幅幅温馨的画面中，感受了浓浓的亲情！这是多快乐的事情，多幸福的时刻，（课前播放课件：学生和家人在一起度过快乐时光的照片，配着《让爱住我家》的歌曲，照片依次播放。
）2、导入揭题：其实在我们成长的每个脚步中都倾注着家人的爱，从牙牙学语到蹒跚学步，从稚嫩懵懂到长大懂事，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们，让我们在关爱中一天一天地长大。
出示课题：家人关爱我成长（二）激励探究1、照片记录着我们温馨的回忆，我们的脑袋是最好的相机，你的小脑袋里，印象最深的是哪件事，哪个镜头呢？把家人关爱你的感人故事说给小同学听吧。
（学生自由说）感受“爱无处不在”课件出示“温馨提示”：小朋友，家人的爱是无处不在的，学习上、生活上，他们都是如何关爱你、安慰你、鼓励你呢？赶快来回忆回忆吧！（成功时——如获奖、进步时，解出一题难题时等；失意或失败时——如心情不好事、竞选落榜时、考试考砸时、比赛失误时等；赛前、试前紧张或缺少自信时等）2、课件出示小诗，（师生读）3、学习《游子吟》，体会“爱”过渡：家人的爱是细腻的，它不在乎轰轰烈烈，但却是在细腻中透露着真情。
家人为了我们，付出的辛苦是数不尽，道不完的，他们对我们的关爱比山还高，比海还深。
3年级道德与法治教案-家人关爱我成长-“黄冈杯”一等奖
家人关爱我成长【教学目标】1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3．学习料理自己的生活，培养家庭责任感。
【教学重难点】教学重点：学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦。
教学难点：关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
【教学过程】一、导入新课。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”家人为我们的成长付出了无私的爱，我们在家人的关爱下茁壮成长。
学生活动：思考成长中，哪些父母的关怀让你记忆深刻想一想：父母都有一些怎样的共同点（学生从不同的角度阐述）教师总结：在我们的生活中，爱无处不见。
父母都无私的爱着我们。
二、新课讲授。
目标导学一：家人伴我成长（一）梁启超和他的孩子们1．材料呈现：“一门三院士，九子皆才俊。
”梁启超先生的九个子女个个优秀，在各自的领域里都取得了卓越的成就，这与梁启超的言传身教息息相关。
梁启超的谆谆教导涉及孩子们生活学习的方方面面。
有一段时间，梁思成对自己的学习感到很困惑。
梁启超知道后，写信劝慰道：“我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。
’将来成就如何，现在想它作甚着急它作甚一面不可骄盈自慢，一面又不可怯懦自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。
”作为父亲，梁启超希望孩子们个个成才，又不希望看到他们因忙于学习而致使身体有损。
在给长女思顺的信中，梁启超写道：“功课迫则不妨减少，多停数日亦无伤。
要之，吾儿万不可病，汝再病则吾之焦灼不可状矣。
”“你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼、休养，预备着将来广受孟子所谓‘苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’梁启超的子女们都认为：父亲既是严格的导师，又是慈爱的父亲。
回忆父亲，梁思礼说：“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。
家人关爱我成长赛课教案
家人关爱我成长赛课教案一、教学目标1.让学生理解家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.培养学生学会感恩，懂得珍惜家人对自己的付出。
3.提高学生表达情感的能力，学会与家人沟通和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解家人的关爱，学会感恩。
2.教学难点：培养学生学会与家人沟通和交流。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.学生作品展示四、教学过程一、导入1.老师出示一张全家福，引导学生观察并提问：你们知道这是谁的全家福吗？你们的全家福是什么样的？二、新课教学1.老师播放一段视频，内容是家长关爱孩子的日常生活场景，如为孩子准备早餐、辅导作业、陪伴玩耍等。
2.学生观看视频后，老师提问：你们在视频中看到了什么？你们感受到了什么？4.老师引导学生分享自己家人关爱自己的故事，学生讲述故事，老师点评并给予鼓励。
5.老师出示一些关于家人关爱的名言，如“父爱如山，母爱如水”，让学生谈谈对这些名言的理解。
三、实践活动1.老师布置作业：回家后，给家人写一封感谢信，表达自己对家人的感激之情。
2.学生回家后，认真完成作业，第二天课堂上进行分享。
四、课堂小结1.老师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？五、课后作业1.学生回家后，与家人进行一次深入的交流，了解家人对自己的期望和关爱。
2.将交流内容写成一篇作文，题目为《家人关爱我成长》。
六、教学反思2.针对不足之处，老师进行改进，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，学生能够理解家人的关爱，学会感恩。
同时，学生表达情感的能力得到了提高，与家人的沟通和交流更加顺畅。
本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点：让学生理解家人的关爱，学会感恩。
1.老师通过PPT展示一组图片，图片内容为不同家庭的生活场景，并提问：“你们能从这些图片中找到家人关爱的痕迹吗？”2.学生回答后，老师引导：“比如这幅图片，妈妈在给孩子盖被子，这就是一种无声的关爱。
我们每个人都能在生活中找到这样的例子。
家人关怀我成长教案设计
家人关怀我成长教案设计一、教学目标：1. 让学生理解家人的关怀对自己的成长的重要性。
2. 培养学生学会感恩，珍惜家人的关爱。
3. 提高学生与家人沟通的能力，增进家庭关系。
二、教学重点：1. 家人关怀对成长的影响。
2. 学会与家人有效沟通。
三、教学难点：1. 如何体会家人的关爱。
2. 如何表达自己对家人的感激之情。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或故事材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在家庭中的温馨小故事，引发学生对家人关怀的思考，导入新课。
2. 新课导入：介绍家人关怀对成长的重要性，引导学生认识到家人关爱自己的必要性。
3. 案例分析：展示一些关于家人关怀的案例，让学生分组讨论，分析案例中家人的关爱行为及其对成长的影响。
4. 小组分享：5. 情感交流：邀请学生分享自己与家人之间的感人故事，让大家感受到家人关爱自己的温暖。
6. 互动环节：开展“亲情连连看”游戏，让学生在游戏中增进对家人关怀的认识，学会与家人有效沟通。
8. 课后作业：布置一道实践作业，要求学生回家后，向家人表达自己的感激之情，并尝试与家人沟通，增进家庭关系。
9. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，有哪些需要改进的地方。
10. 家校沟通：六、教学拓展：1. 组织一次家庭主题班会，邀请家长参加，共同分享家庭成员间的关爱故事，增进彼此的了解和感情。
2. 开展“亲情日记”活动，鼓励学生每天记录下家人关爱自己的点滴，培养感恩心态。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人关怀的认识和体会。
2. 关注学生在课后作业中的表现，评估他们与家人沟通的能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的表现，检验教学效果。
八、教学策略：1. 采用情感教学法，以案例分析、故事分享等方式，激发学生的情感共鸣。
2. 运用互动游戏，增强学生的参与度，提高他们与家人沟通的积极性。
3. 实施家校共育，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
家人关爱我成长赛课教案
《家人关爱我成长》教学设计(第一课时)教材内容分析：本课是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元的第三课。
本课通过一系列活动让学生感受家人无私、真切、强烈的爱,调查父母一天的活动和自己课余活动时间的对比,目的让学生体察家人的辛苦,体会他们对家庭的责任,感受家人对自己的关爱,同时也让学生学会关爱、体贴家人。
学情分析：现在的孩子大多是独生子女，常常以个人为中心，容易出现自私、任性、不懂得理解、关注他人，特别不理解与关注父母，认为一切理所当然。
而父母因为感受到孩子的成长带来的无尽喜悦，所以在日常生活中把爱化做无微不至的关怀，而学生不知道爱与关怀应该是双向的。
教学目标：1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。
2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。
3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。
教学重难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。
教学准备：1、向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。
2、调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.3、卡纸每人一张4、制作课件教学流程与设计意图一、回顾成长的旅程1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——2．出示课件：师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。
3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。
那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。
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家人关怀我成长教案教学设计家人关怀我成长
目的要求：
知道自己的成长离不开家庭，认识在自己的成长过程中父母长辈所付出的辛勤劳动，感受家人的养育之恩，萌发感激之情。
重点难点：
体会在你的成长中父母对你的关爱。
教学准备：
（一）学生准备：
向父母了解自己有关的成长故事，从中体会父母的关爱。
（二）教师准备：
苹果树一棵、胶水、苹果。
(三) 课件准备:
1、音乐《让爱住我家》(配字幕、可重复播放)
2、小明的故事（先看图片、再放录音）
3、音乐《让爱住我家》
4、诗（《游子吟》、《父母的爱》、）
5、音乐《让爱住我家》（可重复播放）
教学过程：
一、背景音乐《让爱住我家》学生可一起唱（课前）
二、是啊！要让爱永远住我们的家，我们的家就是爱的港湾。
那爱是什么？爱就是关心，爱就是体贴，爱就是付出，这节课就让我们来体会家人的关爱。
（1）
（板题：家人关怀我成长）
三、1、先让我们来看一幅图画，想一想这幅图讲了一
件什么事？（指名说）（1—2）
2、来听听小明是怎么说的？（放录音）（2—3）
3、哦，原来真是这样……这个画面我们都很熟悉，你也有过这样的经历吗？你来说一说。
（1—2）
（其实我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱。
伴随着第一声啼哭，我们来到这个多姿多彩的世界。
从牙牙学语到蹒跚学步，从稚嫩懵懂到长大懂事，我们每一天都生活在家人的关爱里，你还在什么情况下也感受到家人对你的爱？）4、指名说（１５－１８）
（要引导激发学生说多种类的，而且层次也要一步步提升）①刚才好多同学说到了家人对他身体上的、生活上的关爱，其实父母对子女的爱古今中外都有，一起来读唐朝孟郊的《游子吟》，（读后做简单介绍）
②家人的爱时刻围绕着他的孩子，你再想想，他们的爱还表现在哪些方面呢？
（学习、对你的教育，引导你怎么做人哪……）
③形式：指名说（说故事，看录象、说感想，表演）----老师的故事
5、这样的事还有很多很多，现在就把你的家人怎么关心你的说给你周围的人听一听，可以和你的好朋友说，也可以和你身边的老师说。
（5--6）
6、人的爱真是说也说不完！让我们把这种爱浓缩在这首诗中吧！诵读《父母的爱》。
(1—2)
四、家人为我们付出了这么多,你想对他们说些什么，为他们做些什么？(2—3)
可以说感谢的话，也可以唱首歌或画幅画，或送上自己进步的成绩，也可以说说要为他们做些什么？
五、付出是爱，感谢也是爱！让我们在《让爱住我家》的音乐声中把你想对家人说的话，想为家人做的事写在爱心苹果上，再贴到爱心树上。
(3---)
（学生贴爱心苹果《让爱住我家》音乐声中结束）（来看看同学们怎么写的？有的……有的……有的……这满树的红苹果，让老师感受到了你们对家人的爱。
是啊，我是家人的最爱，家人也是我的最爱，让我们再一次唱起《让爱住我家》。
）
1、家人的关心呵护是爱，责备教育也是爱！
2、你的父母真的很关心你的学习，你可别让他们失望！
3、爸爸妈妈虽然在国外，也一样关心着我们的成长。
4、（）记录了家人对你的爱。
5、（）就像妈妈一样陪伴着你成长，每次看到都让你感
受到妈妈浓浓的爱。
6、虽然是一件不起眼的小东西，也同样是家人对你的爱。
7、你真幸福啊！有一个这么爱你的妈妈。
8、你的故事让老师也感动了！
9、你的故事让老师了解了你们家的幸福！
看了吴嘉扬的故事，老师也想起了小时侯学习上的一件事。
那时我好象也读三年级，有一次在数学的测试中，我才考了35分。
那是我考试考的最差的一次，在平时的测验中我的成绩都是在90分以上的，这可不是邱老师在这里吹牛，我小时侯的学习成绩一直都是班里前几名的哦。
那为什么这次没考好呢，那是因为我对于那个单元的珠算，一点都不感兴趣，所以上课就没去听，所以才考出了这么差的成绩，这样的成绩怎么见人那，更何况我那对我严厉的爸爸。
于是我把试卷藏了起来，可后来还是被爸爸知道了，当时他很严厉的批评了我，并且让我在房间了反思自己的错，整整一个下午，直到我认识到自己的错误并写了保证书，爸爸才让我去吃晚饭。
经过这次事情以后，我再也不敢对学习
放松，……………………
资料提供者：。