信息技术三年级上册第七课输入小档案,记录我成长新闽教版分解

合集下载

闽教版三年级信息技术上册全册教案

闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]： 1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。

[教学目标]： 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。

2、了解信息的重要处理工具――计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。

[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。

[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。

将学生按两组为一队，分为a、b两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。

师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。

并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。

我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。

互联网上有各种各样的信息。

其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。

那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。

活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。

闽教版小学信息技术三年级上册教案.docx

信息技术教案六年级上册第一课生活中的信息技术教学目标教学重难点教学准备教学时数教学过程一、谈话引入1、幻灯出示2、问：这些东西都有什么功能（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。

二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。

2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯 . 贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。

2、教师问：这些东西都是如何应用的3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。

4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。

第二课初识电脑朋友教学目标2 、认识图标，打开窗口，查看菜单。

3、借用电脑进行教学探究。

教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。

教学准备电脑及网络连接检查。

教学时数 1课时教学过程一、谈话引入1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。

MP4、数码相机、电话、电视等图片。

步，从而体验信息的获取与传递。

了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。

电脑网络检查、有关资料的下载。

1课时通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进同学们，你们家都有电脑吗现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。

二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。

2、师：哪个界面清晰而操作简单3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。

4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。

5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE ”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。

闽教版小学三年级上册信息技术教案(编辑好的)

第1课生活中的信息技术教学目标通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。

教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。

教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。

教学时数1课时教学时间：学情分析：问题聚集：1、这些东西都有什么功能？2、哪位同学知道电报和电话是谁发明的？3、智能手机有哪些功能？4、到底什么是信息技术？教学过程一、谈话引入1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。

2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。

二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。

2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯.贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。

2、教师问：这些东西都是如何应用的？3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。

4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。

板书设计第一课生活中的信息技术了解早期和现代的信息技术说一说信息技术在生活中的应用课后反思：第2课初识电脑朋友教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。

2、认识图标，打开窗口，查看菜单。

3、借用电脑进行教学探究。

教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。

教学准备电脑及网络连接检查。

教学时数1课时教学时间：学情分析：问题聚集：1、哪个界面清晰而操作简单？2、谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少？3、今天你学会了什么？教学过程一、谈话引入同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。

闽教版三年级信息技术上册全册课堂教案精讲

闽教版三年级信息技术上册全册课堂教案精讲课堂教案精讲信息技术作为新时代中不可或缺的一门学科，对我们的日常生活、学习和工作都有着极为重要的作用。

而在小学阶段，信息技术教育更是为孩子们打下了坚实的基础。

因此，本文将会介绍并精讲三年级上册信息技术的课堂教案。

第一单元：电脑的引入1、根据教材，我们可以知道小学生第一次接触电脑的时候，他们需要了解电脑的基本概念和使用方法。

所以，我们可以在课堂上让学生通过演示和示范了解电脑硬件的构成和使用方法。

2、而在软件方面，学生需要掌握各种应用软件的使用方法，比如：Word、Excel、PPT、Photoshop等等。

因此，我们可以通过演示和讲解，让学生了解软件的使用方法并实际操作，如：输入文字、制作表格、制作幻灯片和涂鸦等。

3、我们还可以在课堂上让学生了解电脑网络的使用方法，如：简介互联网、使用搜索引擎和浏览网站等。

第二单元：编程入门1、在此单元中，我们需要让学生了解“编程”的概念及其作用，以及实现代码与结果之间的联系。

2、编程的基础知识是算法。

学生需要掌握一些基本算法，如：排序、查找等，然后再通过编程软件和代码实现，让学生明白算法的计算思想和编程思维。

3、编程语言方面，我们可以采用Scratch或Logo等简单的编程软件进行讲解和实践，让学生学习编程的基本语法。

第三单元：文字的排版1、在这一单元中，学生需要学习经典排版原则和文字排版的基础知识，包括大小写、标点符号、段落和对齐方式等。

2、我们可以引入一些常用排版软件，比如：Word，来帮助学生理解文字排版的基本操作和技巧。

同时，通过讲解和操作，使学生熟练地掌握文字排版的方法。

第四单元：数字的处理1、数字是信息技术中最基本的元素之一，因此，在这一单元中，我们需要让学生了解数字的基本概念和应用，比如：数值大小、加减乘除以及数字的转换等。

2、在数字的处理方法中，Excel表格是非常重要的工具之一，我们需要给学生一些实际的案例，让学生通过实战操作掌握Excel表格的基础知识和应用。

(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案

第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。

感受信息技术的进步。

体验信息的获取和传递。

教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。

探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。

活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。

说一句感人的话，听一段动听的音乐。

看下面的图，说一说身边的自动化技术。

（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。

认识图标，打开电脑，查看菜单。

借用电脑进行数学探究。

教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。

探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。

如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。

（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。

（2）再打开主机电源。

桌面：是用于指挥电脑工作的界面。

找找你的电脑桌面上都与什么图标。

（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。

电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。

（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。

鼠标：用于操作图标或对象。

鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。

（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。

08 输入小档案记录我成长新闽教信息技术课件

第8课输入小档案，记录我成长
学习任务
给古树挂小卡片
开阔视野
姚明档案
中文名：姚明别名：小巨人出生地：上海运动项目：篮球主要奖项：ESPN全球最有潜力运动员奖、劳伦斯世界最佳新人奖、中国篮球杰出奖。出版自传：《我的世界我的梦》
探究活动
1.打开记事本程序，为文件取名为“XX个人档案”
①选择文件保存的位置。
②输入规范的文件名。 ③单击“保存”按钮。
探究活动
2.在记事本中，输入标点符号
“《》”要怎么输入？为什么我输入的句号是“.” 呢？
探究Байду номын сангаас动
2.在记事本中，输入标点符号
1 双字符键的输入
标点符号
2 中英文的切换
3 指法
中文标点符号状态
英文标点符号状态
4 软键盘
探究活动
2.在记事本中，输入标点符号
1 双字符键的输入
标点符号
2 中英文的切换 3 指法
4 软键盘
探究活动
2.在记事本中，输入标点符号
1 双字符键的输入
标点符号
2 中英文的切换 3 指法
4 软键盘
我也想给自己做一张这样的档案卡片。
①输入标点符号 P47 ②建立自己的小档案 ③保存自己的小档案
学习任务
中文标点符号《 …… —— @
对应键位 + + + +
中文标点符号》
“” ‘’
、
对应键位 + +
1.打开记事本程序，为文件起名为“XXX个人档案”
①选择文件保存的位置
②输入规范的文件名
③单击“保存”按钮
End

2012-2013学年福建教育出版社小学信息技术三年级上册教案

年级：三年级科目：信息技术主备教师：陈明东备课日期：2012 年9 月 1 日第1课生活中的信息技术教学目的：让学生理解信息技术在生活中的应用。

教学过程：一、导入说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。

现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。

二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。

①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。

②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。

③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。

2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。

①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。

②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。

③条形码可以用来表示一些商品的信息。

④ATM自动柜员机的应用。

3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。

②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。

③机器人的应用。

三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。

掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。

因此，我们从现在开始要学好信息技术。

四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术？2.信息技术给你带来了哪些方便？教学反思：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第一次修正案：第二次修正案：年级：三年级科目：信息技术主备教师：陈明东备课日期：2012 年9 月 1 日第2课初识电脑朋友教学内容：初步了解电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排：1节课教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程：一、引入1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。

闽教版(2020)小学信息技术三年级上册全册教案教学设计

闽教版信息技术（2020版）三年级上册教学设计xxx小学 x第1课信息技术真奇妙一、教学目标1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。

2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。

3.通过师生、生生的交流，激发学生建立科技强国的信念，树立好好学习努力建设祖国的决心。

二、教学重难点1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。

2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。

三、教学过程第2课人工智能在身边一、教学目标1.了解人工智能的发展过程。

2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。

二、教学重难点1.了解人工智能的发展过程。

2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。

三、教学过程第3课计算机部件我爱护一、教学目标1.认识组成计算机的各个部件。

2.了解计算机的输入、输出设备。

3.学会正确的开机、关机顺序。

4.激发学生学习计算机的热情，培养学生对计算机部件的爱护意识。

二、教学重难点1.认识组成计算机的各个部件2.学会正确的开机、关机顺序。

3.了解计算机的输入设备和输出设备。

4.学会正确的开机和关机顺序。

三、教学过程第4课鼠标操作有方法一、教学目标1.学会手握鼠标的正确方法。

2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。

3.能区分选中图表和打开窗口需要使用的不同操作方法。

二、教学重难点1.掌握手握鼠标的正确方法。

2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。

3.鼠标的双击操作和右击操作。

三、教学过程第5课键位布局应牢记一、教学目标1.认识键盘。

2.了解键盘功能。

3.熟悉键盘的键位分布。

4.纠正操作键盘的错误姿势。

二、教学重难点1.键盘键位的分布。

2.操作键盘的正确姿势。

三、教学过程第6课指法练习要规范一、教学目标1.掌握基准键、上行键、下行键的基本操作指法2.进行键盘指法的练习。

闽教版三年级上册信息技术输入小档案,记录我成长课件闽教版三年级上册信息技术

你
很好：★★号键会用正确的指法输入标点符号会设计自己的小档案能在记事本中正确输入自己的小档案遇到困难时的表现
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
□自己解决 □参考教材
□请教他人 □小组讨论
标点符号
找一找：标点符号键的位置
全拼输入法
中文标点符号状态
小
打开桌面上，选择
全拼输入法，尝试输入标点符号。
求助方式：课本P46页中文标点符号对照表。
友情提示：要用正确的指法哦！
方法二：了解“软键盘”
右击“软键盘”按钮，选择“标点符号”软健盘。
挑
1.打开记事本，输入个人档案（至少包含5项内容），并以“XXX个人档案”为文件名保存。 2.打开桌面，制作书籍档案，介绍一本自己喜欢的课外书，与大家一起分享读书的快乐。
要求：第1题为必做题，两题都完成的同学将得到。
求助方式：
①阅读课本P44-47页；
②桌面
；
③组内与同学讨论或举手问老师。
梳
今天这节课学到了什么？有什么收获？
课
将标点符号组成可爱的表情符号插入在小档案中。
:-) :-D :-P ~@^_^@~ *\(^-^)/* 表示微笑表示开心表示吐舌头表示可爱表示高兴
明星小档案
中文名：喜洋洋别名：小绵羊出生地：青青草原运动项目：全能出版自传：《喜洋洋与灰太狼》自我介绍：我是一只特别聪明的小羊，在羊村我勤劳勇敢，总能帮助其他羊羊逃离灰太狼的毒手。
闽教版小学信息技术三年级上册
第8课输入小档案，记录我成长
步骤：
打开记事本
输入文字和标点符号
保存
文字

闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案,记录我成长》说课稿

闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》说课稿一. 教材分析《输入小档案，记录我成长》这一课是闽教版信息技术三年级上册的第8课。

通过前面的学习，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。

本节课的内容是在已有的计算机操作基础上，学习如何利用文字处理软件输入和编辑个人信息，以记录自己的成长过程。

教材内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但对于个人信息的整理和表达还相对薄弱。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们学会整理和表达自己的个人信息，培养他们的信息素养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用文字处理软件，输入和编辑个人信息，制作简单的小档案。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作的能力和信息处理的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极表达自我的态度，提高他们的信息素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握文字处理软件的基本操作，输入和编辑个人信息。

2.教学难点：学会整理和表达自己的个人信息，制作出富有创意的小档案。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、小组合作法和情境教学法进行教学。

通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。

同时，学生进行小组合作，让学生在讨论交流中互相学习，共同完成任务。

此外，利用多媒体课件和实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课教师通过展示一组精美的个人小档案，引发学生对个人信息整理的兴趣，导入新课。

2.讲解示范教师利用多媒体课件，讲解文字处理软件的基本操作，并示范如何输入和编辑个人信息。

在讲解过程中，注意引导学生关注操作要点。

3.学生实践学生根据教师提供的模板，分组进行实践操作，输入和编辑个人信息，制作属于自己的小档案。

闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案,记录我成长》教案

闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》教案一. 教材分析《输入小档案，记录我成长》这一课主要让学生掌握在计算机上输入个人信息的基本操作，培养学生运用信息技术进行自我介绍的能力。

通过学习，学生能够了解个人信息的分类和输入方法，能够在Word文档中编辑和保存自己的小档案。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用键盘和鼠标进行基本的操作。

但是，对于个人信息的整理和输入，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握个人信息的分类和输入方法。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解个人信息的分类和输入方法。

–能够在Word文档中编辑和保存自己的小档案。

2.过程与方法：–学会在计算机上输入个人信息。

–学会运用信息技术进行自我介绍。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和运用能力。

–培养学生自我介绍的勇气和自信。

四. 教学重难点•个人信息的分类和输入方法。

•Word文档的基本编辑和保存操作。

•个人信息的分类和输入方法的灵活运用。

•Word文档的编辑和保存操作的熟练掌握。

五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和情境教学法。

通过设置具体任务，引导学生分组合作完成任务，从而培养学生运用信息技术的能力。

同时，通过创设情境，让学生在实际操作中掌握个人信息的分类和输入方法。

六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够正常使用。

2.准备个人信息输入的样例文档，用于引导学生操作。

3.准备Word文档编辑软件，确保学生能够进行实操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解个人信息的重要性，引起学生对学习本节课的兴趣。

然后，教师提出本节课的任务：在计算机上创建并保存自己的小档案。

2.呈现（10分钟）教师通过屏幕展示个人信息输入的样例文档，引导学生了解个人信息的分类和输入方法。

教师讲解并演示如何在Word文档中编辑和保存自己的小档案。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组一台计算机。

闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案,记录我成长》教学设计

闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》教学设计一. 教材分析本课是闽教版信息技术三年级上册第8课《输入小档案，记录我成长》，主要内容是通过信息技术手段，让学生学会输入个人的基本信息，制作一份个人小档案，以此来记录自己的成长过程。

本课的内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、浏览网页、使用软件等。

但他们在输入信息、编辑文档方面的操作还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握输入个人基本信息的方法和技巧。

2.培养学生独立制作个人小档案的能力，记录自己的成长过程。

3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：输入个人基本信息的方法和技巧。

2.教学难点：如何让学生在制作个人小档案的过程中，发挥自己的创造力和想象力，使个人小档案更具特色。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，从而达到学习目标。

2.示范教学法：教师在课堂上进行示范操作，让学生直观地掌握操作方法。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会应用所学知识。

六. 教学准备1.准备个人小档案的样本，用于展示和参考。

2.准备相关教学课件和素材，用于辅助教学。

3.确保每台计算机都安装了所需的软件，如文字处理软件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解个人信息的重要性，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示个人小档案的样本，让学生了解个人小档案的基本内容和形式。

3.操练（15分钟）教师示范如何输入个人基本信息，包括姓名、年龄、性别、爱好等，并讲解相关的操作方法和技巧。

学生在教师的指导下，进行实际操作练习。

4.巩固（10分钟）学生独立完成制作个人小档案的任务，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

三年级上册信息技术教案第7课《展示自己我能行》

第7课展示自己我能行
教学目标：
1、会切换“搜索拼音输入法”。

2、会用“搜狗拼音输入法”输入单个汉字。

教学过程：
一、导入。

1、师：我们很多学生已经会输入字母了，但怎么输入汉字呢？
2、在计算机中切换中文输入法，就可以轻松输入汉字了。

二、知识站。

了解汉字。

知道几种常用的输入方法。

三、操练场。

认识“搜狗拼音输入法”各功能菜单。

四、实践园。

1、将输入法切换为“搜狗拼音输入法”，观察任务栏右端的输入
法图标的变化。

2、单击“搜狗拼音输入法”中的各按键，观察它们的变化。

五、思考营。

师：键盘上每个英文字母都有对应的汉语拼音符号，说说你的发现？观察图7-3，英文字母与汉语拼音符号对照。

六、操练场。

单个汉字输入练习。

打开“写字板”，输入“我”
字。

1、切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“wo”。

2、在弹出的候选框中，找到“我”字后，按数字键“1”
七、实践园。

在“写字板”中输入“我是一名小学生”，说一说你的操作过程。

八、思考营。

如果你需要的文字不在首页候选框中，该怎么办呢？
九、操作场。

打开写字板，输入一个不太常见的字，如“崇”字，通过翻页键查找这个字。

十、分享吧。

想一想，怎样才能提高汉字输入的速度呢？说一说你的想法，试着和小伙伴们交流一下。

十一、总结。

完成收获塔。

闽教版信息技术教案三上全册

目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。

第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。

教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。

（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。

（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。

同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。

（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。

同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。

（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。