培训学校推动家庭教育的策略与方法

这几年我一直在思考怎么样去经营学校，逐渐地我总结了四个方面，经营好学校至少在四个方面下工夫。哪四个方面？

首先是提高利润。民办学校通常国家不投入，需要我们自己投入, 我们投入，支撑生存和发展的是什么？首先需要有利润,才能支撑学校还活着，另外就需要有利润来促发展。所以围绕利润所开展的工作, 比如拓展新的校区，比如增加新的科目。比如提高单科收费标准，比如说增加各个方面的宣传。

第二，提高管理成熟度。比如我们在组织架构的建设方面，比如在部门职责、岗位职责、工作流程，比如招聘、培训、薪酬体系等等方面的建设。

第三，改善产品。改善产品主要一是增加产品，二是提升产品的质量。

第四，改善服务。我们看很多学校围绕着服务在做文童，怎么样服务呢？他会设置很好的硬件环境，他会做一个围绕针对硬坏境进行相关布置和建设提供服务。

现在我们提供服务是为谁服务的？很多学校建设环境，大家知不知道环境是周围的一个境况，那么它是客体，主体是谁？主体是家长。你看我们一个家长一走到门口，这是某某学校，一进去以后，有自习室看到背景墙，有学校的Logo,进去以后还有家长室，还有周围所布展的学校的介绍，比如说学校的场景，比如说学校的信息，等等，这都是在干什么？这都是在打动家长，让家长感兴趣，坚信在这里学是好的，在这持续下去是对的，都是在打动家长，所有围绕的服务是打动家长。因

为家长是买单的决策者，所以我们服务的目的是打动家长。

先打动家长先知道家长的需求和困惑，我们家长在什么情况下容易被打动呢？

1,孩子得到好的学习效果的时候容易被打动。

2,当感受到好的环境好的气场好的服务的时候会感动。

3,家长自身有收获有成长有改变的时候。

4,孩子在学到知识的同时，孩子的品德、习惯思想、心胸、格局等发生了变化，在待人接物处事等方而有了明显改善的时候。家长会被假动。

重点谈谈服务方面，家庭教育板块的策略和思路：

第一是为家长的大脑输入营养与能量；

第二是帮家长培育孩子的精神花园；

第三是与家长学生共同进行社会性的开展。

因为家长有需求，所以我们需要做什么增强什么来为他服务？为家长的大脑输入营养能量，有些人喜欢用洗脑这个词，同时我更喜欢用，为家长的大脑输入营养、能量。家庭教育，输入能量就需要在三个方而。一是家庭教育理论指导，二是家庭教育的实践指导，三是家庭教育的组织形式，从这三个方而。家庭教育，家庭教育理论指导，现在我们的家长有困惑吗？他们的困惑是什么？唯我们知道了他们的困惑，也就是需求，才有可能来帮到他们。

家长的需什么呢？首先一个是正确价值观的需求。

我们家长通常与孩子沟通的时候，很多时候能带来快乐吗？很多时候是批评，是指责，是爱的批评，是爱的指责，是爱的埋怨。所以就导致了无法承受他的爱，无法接受他的爱。所以现在呢，家长缺乏一些科学的驾驭观，我们这些年经过不断实践，整体来总结了家庭教育的一些原则了一些方法。比如说家长可以批评孩子吗？家长可以打孩子吗？可不可以？做父母的谁没打过孩子？很多人打过的。

那么批评或者说指责孩子，之前需要有动作的，需要有什么动作呢？需要认可他的人，然后批评事。我跟一些家长沟通以后，家长对这个屡试不爽，包括•家庭矛盾解决方面也是很有效。

现在很多的家长第一缺乏科学的教育观，第二缺乏系统的思路和方法来指导。比如孩子将来的人生目标和方向是什么？比如说家长的职责又是什么，比如说孩子在18岁之前到底分几个阶段，孩子在所有的阶段当中他的特点是什么，关联性是什么，家长如何去做，他不清楚。家长所以就很累很累，这样我们就给他做系统的指导。

很感社会上现在很多教育专家都在培训家长，给家长上课，让家长改变他的价值观，改变他的观念，因为人的冲突通常是因为价值观引起的，所以说改变了价值观就改变了一种冲突。同时我们更需要干什么呢？更需要在家庭中落地、执行，所以说在有系统理论基础上，相对科学的理论基础上，同时来具体的来进行家庭教育的实施，家庭教育的实施我们通常怎么做？

分为四个方而，一个是孩子习惯的养成。另外一个是针对孩子学习习惯制定目标与计划，第三是生活习惯的养成。第四是生活目标的计划。

这是干什么呢？这是告诉家长落地的，比如说有家长作业手册，

家长作业手册，很多家长不知道怎么做，是因为什么呢？是因为除了刚才没有系统的理论和科学的价值观之外，同时他不知道怎么做。这样的话就需要怎么做？需要刚才的四个方面，一个是学习习惯的养成，一个是目标，一个是生活计划于安排，在此之前需要引导一个什么，需要引导一个测量，因为只有测量才能知道问题所在，只有找到问题才能进一步解决问题。比如马马虎虎这样的习惯，家长就会做测量，每一个方面就会有一个优秀、一般，还有比较差，这样的话，家长先做出测评来，知道孩子是什么样的状况，然后再把需要改变的纳入计划当中，这时候按照这个去做，会做就自己做，不会做，这时候请教专家，请教专家在这个时候是有用的。

家庭教育除了系统理论，除了科学，除了我们的这种具体的测量以及落地之外，还需要我们学校有一个组织形式，这个组织形式就是家庭教育的组织形式。比如我们的公开课，我们的说明会说明课，公开课的目的，说明会的目的是什么？主要就是说通常像我们学校以前怎么做的，以前就是说来展示学校的实力，展示学校科目说明会。汇报会让家长看到学习成果。家龙就是与家交流。家长会原先怎么做的？我相信很多学校都在做这样的事，什么样的呢？比如说普通的汇报会程序，比如说有目的，有他的使用围，有职责，老师来做, 两天的活动营，时间不长。通过活动，磨炼了孩子的意识，增强了他的团队意识，他的沟通，等等方面，这也是家长希望看到的，因为家长希望我们帮助家长做一些事。

我们学校可以联合学生和家长做一些事，做一些对社会有意义的事。这是为某一个山村小学捐助一些钱、衣物，包括那个小学所有的黑板、桌子以及院落，周围墙的粉刷都是我们帮着出钱做的。这是去年7月份，相应政府的号召，绿丝带，和谐交通创意活动，每位家长在自己的自行车、电动车挂个绿丝带，做到文明交通，文明交通，不闯红灯，引起了社会的关注。

家庭教育是家长根据《家长辅成理论手册》的思想来帮助孩子的思想、行为和习惯，依托《家长作业手册》开展家庭教育的行动、实践行为。

通过家庭教育，我们得到了哪些收益呢？首先是孩子得到成长。二是家长更有思路、更有方法、更有效果。第三，学校受益。调动了孩子的积极性，使得学校教学质量更高；家长与学员对学校的信赖度提高；然后就有了良好的美誉度，会使更多的新生入学。

所以说，我们民办学校推动家庭教育方而，一个是系统化的理论，一个是科学的价值观，一个是具体的实践，再一个是针对学生替家长解决一些问题。为家长和学生提供一些平台共同组织一些活动，这样来改变他们。我们只有改变了学生，改变了家长，我们就能够感觉到我们心里更舒服。我们需要有经济效益，我们需要有利润, 我们需要提高管理成熟度。我相信每一位都是有教育情怀的人，我们做学校的同时，我们提升了每个家庭的水平、教育质量以及生活质量的话，是不是我们整个国家的家庭幸福指数提高了？那么我们整个社会的幸福指数是不是提高了呢？这就是我们做民办培训学校，各位校长各位老师的贡献。