2015浙教版七年级数学上册6.1几何图形新课件(共13张PPT)
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浙教版七年级上册 6.1 几何图形 课件(共19张PPT)
七年级（上 册）
义务教育课程标准实验教科书(浙教版)
1
中国气候类型
点是用来表示物体的位置的，它没有形状和大小
1
线有直的和曲的之分，它没有粗细。
1410千米 2034千米
1
观察图中的物体或情景，你 看到了那些面？那些面是平 的？那些面是曲的？
平静的海面
化妆镜的镜面 水桶的侧面
篮球的球面
1
球体
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（动成_体__
想一想：
以下图形绕着直线 l旋转以后会得到什么样的几何体?
(2)
l (1)
l (2)
(3)
l (3)
1、下面这个几何体可以有什么平面图形旋转得到
点击演示
2、以下的平面图形绕虚线旋 转后能得到什么样的几何体？
拓展思考
四、知识梳理、方法知内化识梳理
1、几何图形可分为___平__面___图形和__立__体____图形， 数学中的面可分为__平_____面和___曲___面，平面的特 点是_平__的___、___无__限__伸__展___。 2、分类时首先要确定_分__类__标__准___,并做到不__重__不__漏___。
如图，你能从 中找到哪些几 何图形？
你能用七巧板拼出下面的图形吗？
点击操作
你还能拼出其他图形，并给它们取个 好听的名字吗？
欣 赏 一
欣 赏 二
鲜花
欣 赏 三
少壮不努力，老大徒伤悲
欣 赏 四
刘翔
申雪、赵宏博
生命在于运动
代数符号是写下来的图形， 几何图形是画下来的公式。
----希尔伯特
七巧板
tangram
七年级数学上册 第6章 图形的初步认识 6.1 几何图形教学课件
第二十页，共二十二页。
(zuòpǐn)
作 品 欣 赏
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
教学课件。数学 七年级上册 浙教版。第6章 图形的初步认识。立体图形与平面图形。有些几何图 形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。有些几何 图形（如直线、角、三角形、圆等）的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。几何图形：点,线,面, 体。找一找,图中有哪些熟悉的立体图形和平面图形。连连看：如图将第一行中的平面图形绕虚线旋转一 周，能分别得到第二行中的哪一个(yī ɡè)几何体。作品欣赏
动成
动成
动成
点
线
面
体
几何图形 平面图形 立体图形
第十九页，共二十二页。
七巧板(Tangram)起源于宋代,是我国
人民创造的益智游戏，流传到世界上不少
国家.由一个正方形分割的七块几何形 状可以拼出千变万化的几何图形,形似
各种自然事物.近代围绕(wéirào)七巧板展 开的科学研究证明七巧板的设计和人 工智能、拓扑学之间有密切的联系。
找一找,图中有哪些熟悉的立体(lìtǐ) 图形和平面图形?
长方形，正方形，梯形(tīxíng)， 圆，点，线段，角。
第十七页，共二十二页。
连连看：如图将第一行中的平面图形绕虚线旋转一周，能 分别(fēnbié)得到第二行中的哪一个几何体？并用线接起来。
a
b
c
d
f
g
h
j
第十八页，共二十二页。
平曲 面面
第五页，共二十二页。
泰姬陵—印度(yìn dù)
天坛(十二页。
金字塔—埃及(āi jí)
国家(guójiā)体育馆—中国
(zuòpǐn)
作 品 欣 赏
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
教学课件。数学 七年级上册 浙教版。第6章 图形的初步认识。立体图形与平面图形。有些几何图 形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。有些几何 图形（如直线、角、三角形、圆等）的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。几何图形：点,线,面, 体。找一找,图中有哪些熟悉的立体图形和平面图形。连连看：如图将第一行中的平面图形绕虚线旋转一 周，能分别得到第二行中的哪一个(yī ɡè)几何体。作品欣赏
动成
动成
动成
点
线
面
体
几何图形 平面图形 立体图形
第十九页，共二十二页。
七巧板(Tangram)起源于宋代,是我国
人民创造的益智游戏，流传到世界上不少
国家.由一个正方形分割的七块几何形 状可以拼出千变万化的几何图形,形似
各种自然事物.近代围绕(wéirào)七巧板展 开的科学研究证明七巧板的设计和人 工智能、拓扑学之间有密切的联系。
找一找,图中有哪些熟悉的立体(lìtǐ) 图形和平面图形?
长方形，正方形，梯形(tīxíng)， 圆，点，线段，角。
第十七页，共二十二页。
连连看：如图将第一行中的平面图形绕虚线旋转一周，能 分别(fēnbié)得到第二行中的哪一个几何体？并用线接起来。
a
b
c
d
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h
j
第十八页，共二十二页。
平曲 面面
第五页，共二十二页。
泰姬陵—印度(yìn dù)
天坛(十二页。
金字塔—埃及(āi jí)
国家(guójiā)体育馆—中国
浙教版数学七年级上册几何图形课件
13
思维训练
• 14．18世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数(V)、面数(F)、 棱数(E)之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式．请你视察下
列几种简单多面体模型，解答下列问题：
14
(1)根据上面多面体模型，完成表格：
多面体 顶点数(V) 面数(F) 棱数(E)
四面体
4
4
6
长方体
8
6
第6章 图形的初步知识
6.1 几何图形
2
名师点睛
• 知识点1 几何图形的概念 • 点、线、面、体称为几何图形． • 知识点2 平面图形和立体图形 • 几何图形分平面图形和立体图形．各个部分都在同一个平面内的几何
图形，称为平面图形．各个部分不在同一平面内的几何图形，称为立 体图形． • 知识点3 常见的几何图形 • (1)常见的平面图形有直线、线段、角、多边形、圆等．判断的根据是 图形所表示的各个部分都在同一个平面内．
• 7．如图所示，陀螺是由___圆__柱___和___圆__锥___两个几何体组合而成的．
8
• 8．你能说出下列图形中，哪些是平面图形，哪些是立体图形吗？
解：平面图形有②③⑤⑧⑨；立体图形有①④⑥⑦⑩.
9
能力提升
• 9．【202X·湖南长沙中考】将下列如图的平面图形绕轴l旋转一周，可
以得到的立体图形是( D )
面体外表面三角形的个数为x，八边形的个数为y，求x＋y的值． • 解：由题意，知顶点V＝24，棱数E＝(24×3)÷2＝36，面数F＝x＋y.由V
＋F－E＝2，得24＋x＋y－36＝2.故x＋y＝14.
5
2．【2018·北京中考】下列几何体中，是圆柱的为( A )
3．【浙江丽水中考】下列图形中，属于立体图形的是( C )
浙教版数学七上6.1 几何图形 课件(共17张PPT)
线动成面Βιβλιοθήκη 经过两点有且只有线一条直线
面
面动成体
柱体
体
锥体
球体
探究新知
想一想
1.通过对你周边物体的观察、想象，归纳一下 我 们常见的几何体有些？分为那几类？有什么区别？
2.线段、射线、直线有什么区别和联系？
3.怎样进行角的比较和运算？角的特殊关 系有哪些？
如图，第二行的图形围绕红线旋转一周， 便能形成第一行的某个几何体，用线连一连.
射线OA
直线AB或 直线BA或 直线a
0
端点 延伸 个数 方向
2无
一方 1
两方
度量
可 连结 度 AB 量
不
过O点
可
作射线
度
OA
量
不 过A、B
可 点作 度 直线 量 AB
典例精析
例1 (1)把10°6′36″用度表示.并且求出其余角
(2)将57.32°用度、分、秒表示。并且求出其 补角
例2（1）根据图形填空： ①∠DBA=∠DBC+
(1)和面A所对的会是哪一面？ (2)和B面所对的会是哪一面？ (3)面E会和哪些面相交？
巩固练习
1．下列说法正确的是( ). (A)射线AB和射线BA是同一条 (B)若点P到点A、B的距离相等，则P是AB的中点 (C)直线有两个端点 (D)线段有两个端点 2.下图为一个三棱柱，用一个平面去截这个三棱柱， 截面形状可能为下图中的_____________（填序号）
6.1 几何图形
教学目标
1.通过实物和具体模型，认识从实物中抽象出 来的几何图形.
2.了解立体图形和平面图形的概念，并能归纳 常见的立体图形和平面图形.
3.加强对几何图形的辨析.
浙教版数学七年级上册 第6章 6.1 几何图形 课件
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
点
点线 面 体
线段
几何图形
立方体、长方体
正方形
找一找，我们的学校中有哪些几何图形呢？
立方体 圆柱体 圆锥体 球体
立方体 圆柱体 圆锥体 球体
练习1.1：一个长方体如图 （1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？
几何图形分为平面图形和立体图形
各个部分在 同一平面内。
各个部分不在 同一平面内。
练习3：如图，将第一行中的平面图形绕虚线旋转 一周，能分别得到第二行中的来自个几何体？ 将它们用线连起来。
练习4.下面这些图形中，哪些表示立体图形， 哪些表示平面图形？
在几何图形的画图中，虚线代表存在的 但看不见的线.
立体图形有⑵ ⑷，平面图形有⑴ ⑶.
点 平
面
线段
图
形
几
长方形
圆
何
角
三角形 …
图
3、以 、
、 (两个圆,两个
三角形,两条线段)为条件,试着画
一些独特且有意义的图形,并写上
一两句贴切、诙谐的解说语。
三毛的哥哥二毛
小鸡啄米图
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
点
点线 面 体
线段
几何图形
立方体、长方体
正方形
找一找，我们的学校中有哪些几何图形呢？
立方体 圆柱体 圆锥体 球体
立方体 圆柱体 圆锥体 球体
练习1.1：一个长方体如图 （1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？
几何图形分为平面图形和立体图形
各个部分在 同一平面内。
各个部分不在 同一平面内。
练习3：如图，将第一行中的平面图形绕虚线旋转 一周，能分别得到第二行中的来自个几何体？ 将它们用线连起来。
练习4.下面这些图形中，哪些表示立体图形， 哪些表示平面图形？
在几何图形的画图中，虚线代表存在的 但看不见的线.
立体图形有⑵ ⑷，平面图形有⑴ ⑶.
点 平
面
线段
图
形
几
长方形
圆
何
角
三角形 …
图
3、以 、
、 (两个圆,两个
三角形,两条线段)为条件,试着画
一些独特且有意义的图形,并写上
一两句贴切、诙谐的解说语。
三毛的哥哥二毛
小鸡啄米图
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
几何图形教学课件(浙教版)
D. 4个
当堂检测
3. 下图是一块带有圆形空泛和方形空泛的小木板，则下列物体中既可以
堵住圆形空泛，又可以堵住方形空泛的是 ( B )
当堂检测
4. 下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的从正面、左面、上面看得
到的三个平面图形，这些相同的小正方体的个数是 ( B )
A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
(3)沿一条侧棱剪开将其侧面展成一个平面图形，这个图形 是什么形状？面积是多少？
解：将其侧面沿一条棱剪开，展开图是一个长方形，长为 4×5＝20(cm)，宽为6 cm，因而面积是20×6＝120(cm2)．
讲授新课 知识点四 由点、线、面运动而形成的图形
笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？
正面
侧面
俯视图 水平面
讲授新课 三视图的对应规律：
主视图和俯视图 ——长对正
主视图和左视图 ——高平齐
俯视图和左视图 ——宽相等
长对正
高平齐
主视图
左视图
高
长
宽
宽 俯视图
宽相等
讲授新课
在画三种视图时，对应部分的长度要相等.
长对正、高平齐、
主
宽相等
视 图
高
通常把俯视图画在主视
长
图下面，把左视图画在
主视图右面.
左视 图
正方体的三视图 都是正方形
讲授新课
主 视 图
图2
俯
视
图
左 视 图
圆柱的主视图和 左视图都是长方 形，俯视图是圆.
讲授新课
练一练
1、画出如图所示的圆锥的三视图.
主 视 图
俯 视 图
左视 图
讲授新课
七年级数学浙教版课件：6.1几何图形(共29张PPT)
6.1几何图形
我们小学里还学过哪些几何体？
球体
长方体
圆柱体
圆锥体 立方体
立体图形（简称体）
比较这两个几何体的表面有什么不同？
六个平的面
长方体
一个曲的面
球体
平的
化妆镜的镜面
曲的
篮球的球面
观察下列物体或情景的面,其中哪些面是平 的,哪些面是曲的?
曲的
水桶的侧面
平的
平静的湖面
线 点
直线
曲线
小浦
点构成线
线构成面 (平的和曲的)
0
面构成体
下列平面图形绕轴旋转一周可得到什么体？ 演示
(1)
(2)
如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能 形成第一行的某个几何体。请用线连一连。
欣赏
申雪、赵宏博
刘翔
欣 赏 一
欣 赏 二
鲜花
欣 赏 三
少壮不努力，老大徒伤悲
Байду номын сангаас
欣 赏 四
生命在于运动
我的收获感言！
洪桥
吕山
和平
我们把点、线、面、体称为几何图形
说一说下列几何图形的名称？
你能将他们分成两类吗？（同桌合作讨论.）
点
长方形
线段
球体
圆柱体
三角形
立方体
圆
圆锥体
几 何 图 形
平 面 图 形
点
线段
三角形
长方形
圆
…
各个部分都在同一个平面内. 立 体 图 立方体 圆柱体 球体 圆锥体… 形 各个部分不在同一个平面内.
1、点、线、面、体都称为几何图形. 2、点、线、面、体之间的联系： (1)点构成线； (2)线构成面； (3)面构成体. 3、几何图形的分类：
我们小学里还学过哪些几何体？
球体
长方体
圆柱体
圆锥体 立方体
立体图形（简称体）
比较这两个几何体的表面有什么不同？
六个平的面
长方体
一个曲的面
球体
平的
化妆镜的镜面
曲的
篮球的球面
观察下列物体或情景的面,其中哪些面是平 的,哪些面是曲的?
曲的
水桶的侧面
平的
平静的湖面
线 点
直线
曲线
小浦
点构成线
线构成面 (平的和曲的)
0
面构成体
下列平面图形绕轴旋转一周可得到什么体？ 演示
(1)
(2)
如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能 形成第一行的某个几何体。请用线连一连。
欣赏
申雪、赵宏博
刘翔
欣 赏 一
欣 赏 二
鲜花
欣 赏 三
少壮不努力，老大徒伤悲
Байду номын сангаас
欣 赏 四
生命在于运动
我的收获感言！
洪桥
吕山
和平
我们把点、线、面、体称为几何图形
说一说下列几何图形的名称？
你能将他们分成两类吗？（同桌合作讨论.）
点
长方形
线段
球体
圆柱体
三角形
立方体
圆
圆锥体
几 何 图 形
平 面 图 形
点
线段
三角形
长方形
圆
…
各个部分都在同一个平面内. 立 体 图 立方体 圆柱体 球体 圆锥体… 形 各个部分不在同一个平面内.
1、点、线、面、体都称为几何图形. 2、点、线、面、体之间的联系： (1)点构成线； (2)线构成面； (3)面构成体. 3、几何图形的分类：
浙教版七年级上数学6.1几何图形课件(共18张PPT)
七巧板是我们祖先的一项卓越创造,在19世纪
曾极为流行,七巧板虽然只有七块板组成,但用 它们可以拼出人,动物,交通工具等各种图形.
你能用七巧板拼出下图吗?
长 征 2 号
型 火 箭
F
请摆出你所喜欢的图形,并给它取 个好名字!
沉思
沟通你我
通过这节课的学 习活动你有哪些 收获？
谢谢，再见！
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
朋友!你还认识我吗?
立方体
长方体
圆柱体 圆锥体
球体
观察并思考:
平的
黑板
曲的
篮球
些哪图 面些中 是面的 曲？物 的哪体 ？些或
面情 是景 平你 的看 ？到 哪了
,
平的
平静的湖面
曲的
水桶
下列几何体的面哪些是平的？哪些是曲的？
立方体
六 个 平 面
长方体
圆柱体 圆锥体
球体
六
一两 一一 一
个
个个 个个 个
平面图形：长方形 圆 正方形 三角形 点 线段 梯形
射线 直线
浙教版七年级上册 数学 课件 6.1 几何图形
练一练
1.下列几何体分别有几个面是平的？几个面是曲的？
立方体 长方体 圆柱体 圆锥体 球体
六 个 面 是
平 的
六 个 面 是
平 的
一两 个个 面面 是是 曲平 的的
一一 个个 面面 是是
曲平 的的
一 个 面 是
曲 的
练一练
2、一个长方体如图所示：
⑴它有 6 个面， 12 条棱， 8 个顶点。
⑵从它的表面上，你观 察到哪些平面图形？
2
6
1
5
4
3
7
发挥你们小组的 创造性，用七巧 板拼图，并配上 一句解说词．
并把你们小组的成果粘贴到黑板上
谢谢
立方体
理一理
几何 图形
平面图形 立体图形
图形所表示的各个部 分都在同一个平面内
图形所表示的各个部 分不在同一个平面内
分一分 如果把这些几何图形分成两类,可以怎么分
?
球体
圆柱体
长方体
有 曲 面
圆
圆锥体 长方形
三角形
无 曲 立方体 面
合作学习
思考： 一、这个扇面是如何形成的？
二、你认为其它几何图形（点、线、面 、体）之间是否也有类似的特征？ 三、如果有,请举例说明.
1994年由香港 承办的第35届 国际数学奥林 匹克的会标— —由七巧板拼 成的一条乘风 破浪的帆船。
拼图欣赏
拼图欣赏
刘翔
枯滕老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
用四副七巧板(可以用部分)摆出你 所喜欢的图形，当然可以画上其 它图案,并写上一句旁白！
我们用了…… 主题是…… 表达了……
点、线段、角、长方形
2015-2016年最新审定浙教版七年级数学上册：6.1几何图形新(优秀课件)
1994年由香港 承办的第35届 国际数学奥林 匹克的会标— —由七巧板拼 成的一条乘风 破浪的帆船。
Zx.xk
1、你能说说我们已学的图形还有哪些是立体图 形？ 哪些是平面图形？ 2、你能说说这两个图形的不同吗？
Zx.xk
平面图形
立体图形
画立体图形时，常把被遮挡的轮廓画成虚线.
勤于巩固3
如图，图形绕虚线旋转一周，便能形成什么样的几何 体？
小结： 1.这节课你学会了…… 知道了…… 2.你最大的收获? 请说出它们的名称.
Zx.xk
你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的 物体吗?
正方体
长方体
圆柱体
球体
圆锥体
问题2：你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由.
(1), (2) 几何图形: 立体图形: 各个部分不在同一个平面内. (点,线,面,体) 平面图形: 各个部分都在同一个平面内. (3),(4),(5),(6)
勤于巩固1
一个长方体如图.
（1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？
答案：（1）6、12、8．
（2） 点、角、线段、长方形.
乐于合作： 观察教室，你看到了哪些面？哪些面是平的？ 哪些面是曲的？
平面的本质： 一是平的 二是可以 无限伸展.
勤于巩固2
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1、你能说说我们已学的图形还有哪些是立体图 形？ 哪些是平面图形？ 2、你能说说这两个图形的不同吗？
Zx.xk
平面图形
立体图形
画立体图形时，常把被遮挡的轮廓画成虚线.
勤于巩固3
如图，图形绕虚线旋转一周，便能形成什么样的几何 体？
小结： 1.这节课你学会了…… 知道了…… 2.你最大的收获是……
作业：作业本
学科网
教材分析： 1、学生自学能掌握的知识点。 几何图形，立体图形，平面图形的概念和简单的辨别 。 2、学生自学不能掌握的知识点 在具体情境中认识圆柱、圆锥等常见立体图形，并用自己 的语言描述其某些特征。
3、拟设计2个有代表性的题目加以展示从中计：
目标要求：
1.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.理解平面、曲面、平面图形的概念 3.了解平面图形与立体图形的区别，并能辨别判断 4.在具体情境中认识圆柱、圆锥等常见立体图形，并用自己的语言描述其某些特 征。
重点、难点：
重点：进一步认识点、线、面、体。 难点：区分立体图形与平面图形
1994年由香港 承办的第35届 国际数学奥林 匹克的会标— —由七巧板拼 成的一条乘风 破浪的帆船。
Zx.xk
勤于巩固1
一个长方体如图.
（1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？
答案：（1）6、12、8．
（2） 点、角、线段、长方形.
乐于合作： 观察教室，你看到了哪些面？哪些面是平的？ 哪些面是曲的？
平面的本质： 一是平的 二是可以 无限伸展.
勤于巩固2
Z.x.x. K
勤于巩 固
喜于 收获
善于自学解答
习题解答
善于自学：
问题1：你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称.
Zx.xk
你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的 物体吗?
正方体
长方体
圆柱体
球体
圆锥体
问题2：你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由.
(1), (2) 几何图形: 立体图形: 各个部分不在同一个平面内. (点,线,面,体) 平面图形: 各个部分都在同一个平面内. (3),(4),(5),(6)
Zx.xk
平面图形
立体图形
画立体图形时，常把被遮挡的轮廓画成虚线.
勤于巩固3
如图，图形绕虚线旋转一周，便能形成什么样的几何 体？
小结： 1.这节课你学会了…… 知道了…… 2.你最大的收获是……
作业：作业本
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教材分析： 1、学生自学能掌握的知识点。 几何图形，立体图形，平面图形的概念和简单的辨别 。 2、学生自学不能掌握的知识点 在具体情境中认识圆柱、圆锥等常见立体图形，并用自己 的语言描述其某些特征。
3、拟设计2个有代表性的题目加以展示从中计：
目标要求：
1.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.理解平面、曲面、平面图形的概念 3.了解平面图形与立体图形的区别，并能辨别判断 4.在具体情境中认识圆柱、圆锥等常见立体图形，并用自己的语言描述其某些特 征。
重点、难点：
重点：进一步认识点、线、面、体。 难点：区分立体图形与平面图形
1994年由香港 承办的第35届 国际数学奥林 匹克的会标— —由七巧板拼 成的一条乘风 破浪的帆船。
Zx.xk
勤于巩固1
一个长方体如图.
（1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？
答案：（1）6、12、8．
（2） 点、角、线段、长方形.
乐于合作： 观察教室，你看到了哪些面？哪些面是平的？ 哪些面是曲的？
平面的本质： 一是平的 二是可以 无限伸展.
勤于巩固2
Z.x.x. K
勤于巩 固
喜于 收获
善于自学解答
习题解答
善于自学：
问题1：你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称.
Zx.xk
你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的 物体吗?
正方体
长方体
圆柱体
球体
圆锥体
问题2：你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由.
(1), (2) 几何图形: 立体图形: 各个部分不在同一个平面内. (点,线,面,体) 平面图形: 各个部分都在同一个平面内. (3),(4),(5),(6)