第九册窃读记试题及答案

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窃读记阅读答案(共9篇)

窃读记阅读答案(共9篇)窃读记阅读答案（一）: 窃读记阅读答案我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意.进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有.因此我要把自己隐藏起来.有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿. 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去.就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回———————————————————————————————不去了.”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!” ————————————————————————————.我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松.这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”1.文中划横线的部分,通过对————的表情和————的内心的描写,饶有趣味的写出了我——————的感情.文中的“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话里,“吃饭长大”指的是什么“读书长大”指的是什么作者的国文老师为什么要这样说就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了.”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!” 这些是画线的句子1.我“犯愁”的表情和“兴奋”的内心,饶有趣味的写出了我“喜欢读书的”的感情.2.“吃饭长大”是指物质上生活与所需,“读书长大的”是指精神上的食粮,作者的国文老师是想让我们不仅要追求物质生活,也要追求精神生活,好好读书.窃读记阅读答案（二）: 窃读记的阅读答案要整片文章.快呀.、.文中的“窃读”具体是指———————————————————————.写出三个描写人物“惧怕”的四字词——————————————————写出一句关于“书”的名人名言,谢写写理解名人名言：——————————————————————————. 体会与理解：—————————————————————————————————.《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来.藏在人群中或者贴在一个大人身旁.直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开.有时还会为了看完一本书而跑几家书店.她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动.文章里令我感受最深的句子是：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义.老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂.对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的精神粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们的精神世界.可见,读书是多么重要啊! 现在,虽然我们时时刻刻都可以读书,但是却有些同学不爱读书.想一想从前,作者要读一本书有多困难啊,我们应该珍惜现在来之不易的读书机会.高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯.”杜甫也说过：“读书破万卷,下笔如有神.”读书不仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们的写作水平.让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!窃读记阅读答案（三）: 窃读记阅读答案5题问题1、作者记叙了两次“窃读”的不同遭遇,请简要概括出来.2、作者说：“被冲动的情感,使我的目光久久不能集中在书本上.”为什么“我”的情感会如此的冲动3、说说文中加点词语的表意作用.（1）我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳的躺在书架上,专侯我的光临.（加点字：四平八稳）（2）我接过书羞得不知应当如何去对他表示我的感激,他却若无其事的走开了.（加点字：若无其事）4、最能揭示文章主旨的是那一句5、在做着的笔下,紧邻三阳春的书店老板与最末一家书店的店员是迥然不同的两种人.请以语言描写或动作描写为例,说说他么吧有何不同..急啊~~~谢谢了1、第一次“窃读”遭受屈辱. 第二次“窃读”得到理解帮助.2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助,使我的内心充满了感激与感动,一时心绪难平.3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情,仿佛感到书也和我心有灵犀,欣悦之情跃然纸上.（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情,避免了我的尴尬,也说明他经常帮助像我这样的贫困读者,已习以为常.4、记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的.5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买” “不是一回了!”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠,对贫穷者毫无同情之心.店员：“请看吧,我多留了一天没有卖.”写出店员细心友善,乐于助人,对贫穷者富于同情心.（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来,压住了整本书” 凶狠、霸道,对贫穷者毫无同情之心.店员：“一本书触到我的胳膊,轻轻地送到我的面前”；“轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善,乐于助人,对贫穷者深深理解并富于同情心.）窃读记阅读答案（四）: 窃读记阅读答案为什么我很快乐这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现.“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”.但所谓“窃”,也无非是只读不买.“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味.窃读记阅读答案（五）: 窃读记阅读答案窃读的滋味是怎样的1.我很快乐,也很惧怕--这种窃读的滋味!2.见机行事在顾客多的书店隐藏身份装作躲雨3.因为她只读不买.4.“我”是个热爱读书,渴望知识和书籍的女孩.5.就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了.”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”为能安全看书而高兴.6.“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长、心灵成长.粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂.一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人.窃读记阅读答案（六）: 窃读记阅读答案我跨进店门,暗喜没人注意.我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了.在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书.从头来,再找一遍.它在这里,原来不在昨天的地方了. 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家.有时,一本书要到几家书店才能读完.1.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这一句中：我快乐的是：（）我惧怕的是：（）2文中哪句话最能写出我如饥似渴的读书请在文中画出来,并写体会.快,我快乐的是：我在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐.我惧怕的是：时刻害怕被店员和老板的发现,而受到训斥和轰赶.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着,这句话最能写出我如饥似渴的读书.贪婪：没有满足的时候.比喻句：把我比作一匹饥饿的狼,把我贪婪的阅读比作饿狼进食.形象生动具体地写出了我对读书的如饥似渴和对知识的渴望.【窃读记阅读答案】窃读记阅读答案（七）: 《窃读记》阅读理解,窃读的滋味是怎样的,我为什么会有这样的滋味窃读的滋味是：,我很快乐,也很惧怕.我为什么会有这样的滋味答：快乐,是因为喜欢读书,从书中汲取了营养,很快乐. 惧怕,是因为怕窃读的行为被发现,会被赶出书店,会丢面子.这两个词,刻画出了了求知若渴的作者的形象....【窃读记阅读答案】窃读记阅读答案（八）: 窃读记—阅读心得怎么写《窃读记》的阅读心得这篇文章讲的是作者偷偷摸摸去书店读书的故事.作者从下午放学后进入书店入手,然后通过换书店、喜欢顾客多的书店、下雨时和自己的幻想这四部分,加上神态和复杂的心理的描写,写出了快乐与惧怕交加的感受.最后以她的老师的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的.”而结尾.读了这篇课文,我就想到了自己读书的经历.我经常去新华书店看书.现在看书都是光明正大地看.以前,我们就席地而坐,现在,书店里的条件越来越好了,有了专门供读者坐的椅子、桌子,还有空调,冬天地上还会有毛毯.每次看的时候父母也会给我买一些书,但是这些书到了家里就得到了我的冷落——我不会经常看这些书了,虽然我有时间,但是往往把时间花在看电视剧和上网玩游戏上.因此还有许多的书现在还默默地躺在书柜里.跟同学相比,我也已经算不错了,他们经常买那些作文选、课外阅读、精彩美文等等,但是这些书到他们家里都没有真正地利用起来,他们根本不去管这些书,连翻都没翻过.最后要不卖了,要不就永远地保存在了书柜里.学了《窃读记》这篇课文后,我为我们的行为感到羞愧.窃读记阅读答案（九）: 窃读记阅读短文 1作者窃读的滋味是怎么样的（用原文中的句子来回答）.2为了窃读不倍感,作者有哪些办法(用简洁的语言概括）办法一------------------------------.办法二-----------------------------.办法三-------------------.办法四-------------------------------.3读书是一件光彩的事,可作者为什么要“窃读”.4评价人物：你觉得文中的“我”是个怎样的女孩5品味写法：出色的心理描写是本文一个亮点,请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析.例句：------------------------------------------赏析：-----------------------------------------------6升入感悟：”记住你们是吃饭长大的,也是读书长大的!“你对结尾处的这句话是怎么理解的--------------------------------------------------------------------1.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!2.见机行事在顾客多的书店隐藏身份装作躲雨3.因为她只读不买.4.“我”是个热爱读书,渴望知识和书籍的女孩.5.就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了.”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”为能安全看书而高兴.6.“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长、心灵成长.粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂.一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人.窃读记阅读答案作业帮窃读记阅读答案人教版。

第九册知识技能综合应用窃读记试题及答案(2)

知识技能综合应用一、类文阅读。

(54分)陈毅幼年____________(喜爱酷爱)读书。

有一次，陈毅到一个亲戚家里过中秋节。

进门后，他看见桌上有一本自己找了很久都没找着的书。

于是，他借了书便到屋里专心看起来。

他一边看，一边用毛笔摘录重要章节。

到吃饭的时候，亲戚几次请他，他都舍不得把书放下。

亲戚见他如此用功，就不再打扰他了，把蒸好的粽子和糖给他端去。

陈毅把全部注意力都集中在书本的摘录上( )。

粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到墨砚里蘸了墨汁往嘴里送。

过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人。

大家见了忍不住( )大笑起来。

陈毅_____________(起初开始)还不知众人笑什么，他用手抹一下嘴，见手上沾了很多墨汁才知道自己误吃了墨汁。

他诙谐(huī xié)地对大家说吃了墨汁没关系我觉得肚子里的墨汁太少哩1．把文中画“________”的短语换成成语，填在括里。

(6分)2．在括内选择除当的词填在横线上。

(4分)3．给最后一句话加上标点。

(4分)4．最后一句话中的两个“墨汁”含义有什么不同?(20分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．这篇短文说明陈毅幼年读书达到了怎样的程度?(20分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1．全神贯注情不自禁提示：根据意思填写成语。

小学语文第九册课内阅读练习及答案

小学语文第九册课内阅读练习及答案【文段一】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。

3、文中的破折号的作用是解释说明。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

【文段二】梅花魂这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。

大抵：大多；大都。

骨气：坚强不屈的气节。

折节：使自己屈于别人。

2、仿照例句，用带点的词语造句。

例：她却不一样，愈是．．风欺雪压，花开得愈．精神，愈．秀气。

．．寒冷，愈是愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的！3、说说外祖父喜爱梅花的原因。

因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华民族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。

抄写一些有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

窃读记阅读理解题及答案

窃读记阅读理解题及答案①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。

我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。

但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了。

”我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

窃读记阅读理解题解析与答案

窃读记阅读理解题解析与答案本文主要分析和解答《窃读记》中的阅读理解题目。

题目一题目：根据文章内容，作者主要想表达的是什么？解析：根据文章内容，作者主要想表达的是对知识的渴望和追求。

文章中描述了主人公对书籍的热爱和对知识的渴求，他通过偷窃书籍来满足自己的需求。

作者通过描述主人公的行为，展示了对知识的追求是无法阻挡的。

这体现了作者对知识的推崇和对知识获取的重要性的思考。

答案：作者主要想表达的是对知识的渴望和追求。

题目二题目：主人公偷窃书籍的原因是什么？解析：从文章中可以得知，主人公偷窃书籍的原因是因为他无法接受被禁止阅读的限制。

他对知识的渴求和热爱使他无法忍受被禁止阅读的束缚，因此他选择通过偷窃书籍来满足自己的需求。

答案：主人公偷窃书籍的原因是无法接受被禁止阅读的限制。

题目三题目：文章中的主人公对知识的态度是什么？解析：从文章中可以看出，主人公对知识持有积极向上的态度。

他对书籍充满热爱，并且通过偷窃书籍来满足自己对知识的渴求。

他认为知识是宝贵的，是人类进步的源泉。

他对知识的追求体现了他对知识的重视和对自身发展的追求。

答案：主人公对知识持有积极向上的态度。

题目四题目：文章的主题是什么？解析：文章的主题是对知识的追求和突破禁锢。

通过主人公偷窃书籍的行为，作者表达了对知识的渴望和对禁锢的反抗。

主人公通过违背禁令获取知识，展示了知识的重要性和对知识的追求是无法阻挡的。

主题是通过追求知识来突破禁锢。

答案：文章的主题是对知识的追求和突破禁锢。

以上是对《窃读记》中的阅读理解题目的解析与答案。

通过对文章内容的分析，我们可以更好地理解文章的主旨和主题。

课后练习题及答案

《窃读记》课后练习题及答案1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。

答：作者是在书店窃读。

不便之处是：A怕书卖完，没法读。

B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。

C强忍饥饿。

2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。

答：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。

答：这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

但所谓“窃”，也无非是只读不买。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、联系课文好生活实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。

答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。

---高尔基书籍是全世界的营养品。

---莎士比亚。

读过一本好书，像交了一个益友。

----臧克家读万卷书，行万里路——刘彝发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼少壮不努力，老大徒伤悲---《汉乐府。

长歌行》《走遍天下书为侣》课后练习题及答案1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。

因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行。

第九册能力展示窃读记试题(2)

能力展示起步走1.读拼音，写汉字。

t ān l án j ù p à sh ì y í zh ī ch ēng( ) ( ) ( ) ( )q īng p én d à y ǔ j ī ch áng l ù l ù y ī y ī b ù sh ě( ) ( ) ( )2．比一比，再组词。

⎩⎨⎧)()(窍窃 ⎩⎨⎧)()(液腋 ⎩⎨⎧)()(焚婪 ⎩⎨⎧)()(抄炒 ⎩⎨⎧)()(涡锅 ⎩⎨⎧)()(允充 ⎩⎨⎧)()(婉碗 ⎩⎨⎧)()(拒柜3．写近义词和反义词。

近义词:担忧—— 贪婪——惧怕—— 适宜——反义词:急匆匆—— 隐藏——充足—— 轻松——4．下面句子运用了比喻修辞的一句是( )。

A.走到门口，便看见书店里仍像．往日一样挤满了顾客。

B.急忙打开书，一页，两页，我像．一匹饿狼，贪婪地读着。

C.进来看书的人虽然很多，但是像．我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

变速跑5.读句子，回答问题。

我( )进店门，暗喜没人注意。

( )起脚尖，从大人的腋下( )过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算( )到里面来了。

在括中填上恰当的动词，并说说这一系列的动作描写表现出_____________________。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!“我”感到“快乐”的是______________；感到“惧怕”的是_____________________。

三级跳6．将下面关于读书的名言警句补充完整。

(1)______________，下笔如有神。

——杜甫(2)读万卷书，______________。

——刘彝(3)黑发不知勤学早，______________。

——颜真卿(4)鸟欲高飞先振翅，______________。

——李苦禅(5)______________，其义自见。

——《三国志》。

新人教版小学五年级语文上册课课练第九册窃读记试题及答案(2)

1 窃读记轻松起步1 我能拼读音节，写出词语。

ｃｈǎｏｃàｉｄｉǎｎｊｉǎｏ jùｐàｃｈōｎɡｚúｚｈīｃｈēｎɡ2 比一比，看谁积累的词语多(组词）。

3 我会给下面的词语找朋友。

（）地寻找（）地读着（）的理由饿得（）4（）（）辘辘（）（）不舍（）（）有味（）盆（）雨5 我能用恰当的关联词语把两个句子合并成一个句子。

（1）最令人开心的是下雨天。

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。

_______________________6 选择文中最感兴趣、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处，并抄写下来。

_______________________7 “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话中的破折表示……( ）A.意思的转折B.声音的拖长C.对前面内容的解释8 我能联系自己的生活实际，说一说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

_______________________9_______________________快乐提升小书屋这间小巧玲珑的小书屋，被挤在两幢高大的楼房中间。

小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨．．( ）挤挤地摆满各种书刊杂志：有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的，种类之多，令人目不暇接。

它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。

小书屋主人的态度很好，不仅百问不烦，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。

小书屋内，有一个柜台，它分上下两层，都密密麻麻地摆满了各种各样的书刊杂志。

四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行．( ）书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空．( ）闲着。

不管是清晨，还是傍晚，不管是三伏酷暑，还是数．( ）九严寒，只要你来到这个书店小屋，都可以随意选择你喜爱的书刊，让你乘兴而来，满意而归。

窃读记的阅读题目答案

窃读记的阅读题目答案推荐文章《窃读记》读书笔记热度：《奇妙的克隆》阅读答案热度：《人的光芒》的阅读答案热度：《腊八粥》阅读答案热度：《兰草》阅读答案热度：窃读记讲的是著名大作家林海音小时候读书的故事。

她因为小时候家里没钱买书，只能在书店偷偷的读书，害怕被书店老板发现。

因为她只读不买，所以她只能偷偷的读书。

下面小编给大家分享一些窃读记的阅读题目答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!窃读记(节选)①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。

⑦我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地抽在书架上，专候我的光临。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨虹了脸。

我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。

我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯赋。

但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!……⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几末书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

窃读记练习题

《窃读记》练习题一、选择题1. 下列关于《窃读记》的描述，不正确的是：A. 《窃读记》是林海音的短篇小说B. 小说讲述了主人公在书店窃读的故事C. 《窃读记》反映了作者对知识的渴望D. 小说主人公在窃读过程中被店员发现并受到责骂2. 在《窃读记》中，主人公窃读的原因是：A. 家庭贫困，买不起书B. 喜欢窃读的刺激感C. 对知识的渴望D. 为了向朋友炫耀A. 世界书局B. 生活书店C. 商务印书馆D. 中华书局二、填空题1. 《窃读记》的作者是______，讲述了主人公在______窃读的故事。

2. 在《窃读记》中，主人公窃读时，常常______，以免被发现。

3. 小说中，主人公在窃读过程中，感受到了______、______和______。

三、简答题1. 请简要概括《窃读记》的故事情节。

2. 请分析《窃读记》中主人公窃读的心理变化。

3. 结合《窃读记》，谈谈你对“窃读”这一行为的看法。

四、阅读理解题“我一边看着那书，一边用眼睛瞟着四周，唯恐我的‘窃读’被店员发现。

有时，我会装作挑选书架上的其他书籍，实际上却在一心一意地阅读手中的书。

那种紧张、刺激的感觉，让我既害怕又兴奋。

”1. 请问这段文字中，主人公为什么会有紧张、刺激的感觉？2. 从这段文字中，可以看出主人公具有怎样的性格特点？五、作文题六、判断题1. 在《窃读记》中，主人公最终因为窃读而被书店永久禁止进入。

（）2. 《窃读记》的故事背景发生在20世纪50年代的台湾。

（）3. 小说中，主人公的窃读行为得到了家人的支持和理解。

（）七、连线题请将下列人物与他们在《窃读记》中的角色对应起来：A. 店员B. 主人公C. 主人公的母亲D. 书店老板1. 在书店发现主人公窃读的人2. 渴望知识，经常窃读的人3. 关心主人公，但对其窃读行为不满4. 经常在书店巡视，维护秩序八、名词解释1. 窃读2. 《窃读记》中的“世界书局”九、论述题1. 请结合《窃读记》，论述知识对一个人的重要性。

《窃读记》阅读理解试题及答案解析

《窃读记》阅读理解试题及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教新课标五年级上册《第1课_窃读记》小学语文-有答案-同步练习卷(7)

人教新课标五年级上册《第1课窃读记》同步练习卷（7）一、1. 标出加点字的正确读音。

读拼音，写汉字。

妈妈个子矮，diǎn________着脚用铁guō________chǎo________菜，厨房里chōng________满了香味。

她看见我就说：“è________了吧？从橱guì________里拿wǎn________筷，准备吃饭。

”看着妈妈满脸的zhòu________纹，我心中一阵suān________楚。

三、理解字义。

“窃”字有三种解释：①偷盗②私自，暗中③谦指自己（意见）文题“窃读记”中的“窃”应选择第________种解释，在“行窃”中应选择第________种解释，在“窃以为不可”中应选择第________种解释。

四、指出加点词语的感情色彩。

A．褒义 B．贬义 C．中性（1）我急忙打开书，贪婪地读着。

________（2）这些人贪婪成性，只知道压榨农民工的血汗钱。

________（3）他是个聪明的孩子。

________（4）他就爱耍小聪明。

________五、理解语句“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!”句中的“白日梦”本义是指________，在句中具体指________。

六、联系课文《窃读记》，在括号里填上表示心情的词语。

（1）我可以________了。

但我又________那本书会不会卖光。

（2）最令人________的是下雨天，越是倾盆大雨我越________。

七、读句子，完成练习。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

①作者运用了比喻的修辞方法，把自己比作________，写出了自己________。

②用这种修辞方法补全下面的句子，来形容一个口渴的人。

________，________，________，我像________，________地喝起来。

（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

窃读记的练习题

窃读记的练习题一、选择题1. 《窃读记》是哪位作家的作品？A. 鲁迅B. 老舍C. 巴金D. 茅盾正确答案：A2. 《窃读记》中，主人公为何要“窃读”？A. 为了逃避现实B. 为了获得知识C. 因为喜欢读书D. 因为家境贫困正确答案：B3. 在《窃读记》中，主人公通过什么方式来窃读？A. 偷书B. 借书C. 暗中观察D. 利用夜晚正确答案：D二、填空题4. 《窃读记》中，主人公在________（时间）窃读。

5. 主人公窃读的原因是________（原因）。

6. 主人公在窃读过程中，体现了________（品质）。

三、简答题7. 请简述《窃读记》中主人公的窃读经历及其对个人成长的影响。

四、论述题8. 论述《窃读记》中所体现的对知识渴望的主题，并结合自己的实际经历谈谈对知识追求的看法。

五、阅读理解题阅读以下段落，回答问题：（段落内容省略，假设为《窃读记》的一段描写）9. 根据上文，主人公在窃读时遇到了哪些困难？10. 主人公是如何克服这些困难的？11. 从主人公的行为中，我们能学到哪些品质？六、写作题12. 以《窃读记》为灵感，写一篇不少于500字的作文，描述一个你因为热爱学习而克服困难的故事。

七、综合分析题13. 从《窃读记》中，我们可以看出主人公对知识的渴求，结合当前社会对知识的需求，分析知识对个人发展的重要性。

八、开放性问题14. 如果你是《窃读记》中的主人公，你会选择哪种方式来满足自己的求知欲？请结合你的生活经验，谈谈你的看法。

九、案例分析题15. 假设你是一个教育工作者，你如何利用《窃读记》来激发学生的学习兴趣和求知欲？十、延伸思考题16. 在现代社会，人们获取知识的方式多种多样，你认为传统的阅读方式与现代的数字阅读方式相比，各有什么优势和劣势？请注意，以上练习题仅为示例，实际的练习题应根据《窃读记》的具体内容来设计。

语文第9册课内阅读(一)答案

语文第九册课内阅读（一）开平市幕村小学劳春花《窃读记》文段一转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

放学后急匆匆从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了那本书放在哪里左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不是在昨天的地方了。

1、把下面的词语用线正确地连起来，并说说它们都是人的哪些器官的感觉。

看见锅勺敲打的声音听见炒菜的香味闻见饭店的招牌2、用“～～”画出表达“我”终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜的句子。

3、文段中第三个自然段用了细致入微的动作描写来表达自己的感情，表示这一系列动作的词分别是、跨踮钻挤，这些动作的描写，写出了书店的顾客多更表现了“我”对读书的如饥似渴。

《窃读记》文段二当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了自己尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。

2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的又是是指精神的成长，心灵的成长。

3、为什么说“我们”是“吃饭长大的，也是读书长大的”粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

第九册课堂教学跟踪训练窃读记试题及答案

1 窃读记A卷课堂教学跟踪训练一、按提示填空。

(20分)1．课文以“__________”为线索，以“我”___________急匆匆地赶到书店，到__________依依不舍离开的时间顺序和藏身于__________、借__________两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表现了“我”对__________热爱和对__________的渴望。

2．《窃读记》中的“窃”的意思是________________________________________________。

3．本文的中心句是_____________________________________________________________。

答案：1．窃读放学后晚上众多顾客雨天读书读书知识提示：仔细读课文后填写。

2．只读不买提示：结合课文来理解。

3．我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!提示：这句话集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

二、字词积累与运用。

(36分)1．一锤定音（在加点字正确的读音下打“√”)。

(12分)目的．地(dì de) 踮．起脚尖(diàn diǎn) 暂．时(zàn zhàn)支撑．(chēng cē11g)智．慧(zhì zì) 贪婪．(1án lán)2．小小词语林(在括里填上恰当的词语)。

(24分)贪婪地( ) 急匆匆地( )舒舒服服地( ) 依依不舍地( )高兴地( ) 饿得( )敲打的( ) 花花绿绿的( )答案：1．dì√ diǎn√ zàn√ chēng√ zhì√ lán√提示：要注意区分子舌音和翘舌音。

2．读着赶到看离开喊着饥肠辘辘声音书提示：词语搭配要恰当，答案不唯一。

三、猜猜我是谁(根据意思写词语)。

(8分)1．形容感情深，非常留恋，不忍离别。