人教版物理《声现象》实用课件1
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[人教版]《声现象》实用课件1
![[人教版]《声现象》实用课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/62aac2f7cfc789eb162dc88d.png)
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.
耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
人 ［教 名版 师声 课现 堂象 教P学PT］课［件人1教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
人 ［教 名版 师声 课现 堂象 教P学PT］课［件人1教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
为保护听力，声音 不能超过90dB；
为保证学习和工作， 声音不能超过70dB；
为保证休息和睡 眠，声音不能超过 50dB；
［名师课堂教学］［人教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
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噪声
［名师课堂教学］［人教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
人 ［教 名版 师声 课现 堂象 教P学PT］课［件人1教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
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噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍
睡眠和休息，影响工作效率。
带耳罩、用手捂住耳朵.
耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
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直升机驾驶员为什么戴耳罩?
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为保护听力，声音 不能超过90dB；
为保证学习和工作， 声音不能超过70dB；
为保证休息和睡 眠，声音不能超过 50dB；
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噪声
［名师课堂教学］［人教版］《声现 象》实 用课件1 （完整 版PPT)
噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
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噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍
睡眠和休息，影响工作效率。
新人教版八年级物理第二章《声现象》PPT
三）声音的特性
音调 、 响度 、音色 。 1、乐音的三大特征：
2、音调： 指的是声音的 高低 。（不能说为 大小） 1）定义： 2）音调的高低跟 频率有关。 频率越高，音调越 高 。 频率越低，音调越 低 。 3、频率：物体在1s内振动的 次数 ，叫做频率。1s 内振动的数次越多，频率就越 高 。 20Hz-20000Hz 。 4、人的听觉频率是： 5、次声波：低于 20Hz 的声波属于次声波。地震、 火山爆发、海啸等自然现象常伴有 次 声波的产生。
人们之间的交流 大象之间的交流
利用Ｂ超检查身体
蝙蝠利用超声波探路
3、声音能够传递能量的例子有： 1）利用超声波击踤人体内的结石 ； 2） 利用超声波清洗精细的仪表 。 4、人们还用 回声 来进行定位、探测距离等。
五）噪声的危害与控制
1、含义： 1）从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则 振动
发出的声音。
五）噪声的危害与控制
1、不同等级的噪声所带来不同的危害： 1）超过 70dB，就会影响工作效率。
2）长期生活在 90 dB，就会出现神经衰弱，头晕等。 3）突然暴露在 150 dB，就会出现鼓膜破裂出血，头疼 2、噪声的控制： 1）在 声源处 减弱，如： 安装消声器 2）在 传播过程中减弱，如：安装隔音板 植树造林 3）在 人的耳朵处减弱，如：带耳机 在耳朵中塞棉花
8、振幅：物体在振动时偏离原来位置的 最大距离 。
三）声音的特性
6、音色： 1）音色可以理解为音品或声音特色。 2）不同发声体即使它们的发声频率和振幅都 相同，但音色 不同 。人们能把各种不同 的声音区别出来，依靠的是音色 。
四）声音的利用
1、声音能够传递 信息 和 能量 。 2、声音传递信息的事例有：
《声现象》人教版初中物理优秀课件1
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色—2020秋人教版八年级 物理上 册课后 作业课 件(共12 张PPT)
9.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保
真度”.从声学上讲，前者是使声音的
增响大度，后者是要较好地保
持原声的
. 音色
10.清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够
3．下列关于声现象的说法正确的是（ D）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．声音在真空中的传播速度是340 m/s
C．人耳可以听到超声，不能听到次声
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
4.杂技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发
出声音的（ ） A
A．音色
B．响度
从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的
进行辨别音的色；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的Leabharlann 比较大的缘故响. 度
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色—2020秋人教版八年级 物理上 册课后 作业课 件(共12 张PPT)
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色—2020秋人教版八年级 物理上 册课后 作业课 件(共12 张PPT)
声现象(课件) 人教版1
知识点❷：响度 5．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音响度的说法正确 的是( A ) A．响度与发声体的振动幅度有关 B．医生用听诊器其实是增大声音的响度 C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D．站在田野听到远处微弱的音乐声，说明发声体声音响度很小 6．要提高鼓声的响度，应采取的办法是( B ) A．离击鼓处远一些 B．用较大力气击鼓 C．改用鼓面小一点的鼓来轻轻敲击 D．提高击鼓的速度
振幅大小
2．响度是指声音的___距__发__声__体__的__远__近，它与物体的_____________有
关，还与_______________________________有关。 音色
3．不同发声体的材料，结构不同，发出的声音的_________也不同。
知识点❶：音调 1．(2015·安徽)许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以 前低，因而声音的__音__调___会降低。 2．(变式题)在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得 快时音调高，划得慢时音调低。 这表明：__音__调__的__高__低__与__振__动__频__率__有__关__________________________。
( B) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 13．根据图中所给信息，判断下列说法正确的是( C ) A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
14．下列句子中的 “高”分别是指声音的什么特征？(均填“音 调”“音色”或“响度”) (1)引吭高歌：______响__度_____； (2)女高音歌唱家：_____音__调__________； (3)高声喧哗：______响__度_______； (4)这首歌调子太高：________音__调______。
人教版教材PPT《声现象》优质课件1
②响度:声音的 强弱 或指声音的 大小 。 a.响度跟发生体的 振幅和距发声 距离的远近有
关
b.物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振 幅振幅越大响度越大。
声音是由物体的 振动 产生的; 声音的大小跟发声体的 振幅 有关。 c.增大响度的主要方法是: 减小声音的发散 。
③音色:声音的品质←材料、结构
原声与回声的时间间隔至少为0.1s或人与 障碍物的距离至少为17m
利用: 利用回声可以测定海底深度、冰山距离、
敌方潜水艇的远近，测量中要先知道声音在海 水中的传播速度，测量方法是:测出发出声音到 受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在 介质中的传播速度v，则发声点距物体的距离由 s=1/2vt 得出。
①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得 越快，音调就越高。 ②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松 紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细 的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不 紧的弦发声的音调低。 ③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的， 长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
真空罩中的闹钟
现象: 抽出空气声音变小，空气进入声音变大;
说明: 声音传播需要介质:真空不能传声:
方法: 科学推理法(以实验为基础,科学推理)
③声音在15°C空气中传播的速度约为 340m/s ; ④声速的大小不仅跟介质的 温度 、 种类 有关 ⑤声音以 声波 的形式向四面八方传播; ⑥人耳能辨别能回声与原声的条件:
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
《声现象》人教版上课用1
《声现象》人教版上课用1
《声现象》人教版上课用1
知识点 噪声强弱的等级与噪声的危害
一般道路上或交警手中会有噪声监测仪,图上的数字 表示此时的噪声大小为53 dB,它可以显示实时的噪声, 但是不能起到控制噪声的作用.
《声现象》人教版上课用1
《声现象》人教版上课用1
知识点 控制噪声
掩耳盗铃故事中盗铃者是在人耳处减弱噪声的.
知识点 声速
2018年2月9日,中国自主研制的新一代隐身战斗机歼 - 20,开 始列装空军作战部队,它的最大速度接近3马赫.马赫是表示速 度的量词,一马赫即一倍音速,大约速度相当于340.3 m/s.
知识点 声速
人为什么要长两个耳朵?
简单来说,人的双耳的位置在头部的两侧,如果声源不在听音人的正前 方,而是偏向一边,那么声源到达两耳的距离就不相等,声音到达两耳的 时间就有差异,人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验 进行比较,并迅速作出反应从而辨别出声音的方位.
第二章 声现象
第2节 声音的特性
知识点 音调
我们生活中常见的“唱歌跑调”指的是音调不准.
知识点 音调
如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢 些.当慢划时,可以听到纸片发出“嚓嚓”声;当快划时,纸片发出 声音的声调就会变高.
知识点 音调
中国民间有预测地震的民谣,体现了中国劳动人民的智慧,其中有 几句话“牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外跑.”地震快发生时,会发 出次声波,人类听不到,但是大多数动物的听觉范围比人广,能听得 见次声波,次声波会让动物们很不舒服,所以会有异常反应.
知识点 音调
有些声音听不到是因为声音“太小了”,或是因为频率不在可听 声范围内.
知识点 响度
《声现象》人教版上课用1
知识点 噪声强弱的等级与噪声的危害
一般道路上或交警手中会有噪声监测仪,图上的数字 表示此时的噪声大小为53 dB,它可以显示实时的噪声, 但是不能起到控制噪声的作用.
《声现象》人教版上课用1
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知识点 控制噪声
掩耳盗铃故事中盗铃者是在人耳处减弱噪声的.
知识点 声速
2018年2月9日,中国自主研制的新一代隐身战斗机歼 - 20,开 始列装空军作战部队,它的最大速度接近3马赫.马赫是表示速 度的量词,一马赫即一倍音速,大约速度相当于340.3 m/s.
知识点 声速
人为什么要长两个耳朵?
简单来说,人的双耳的位置在头部的两侧,如果声源不在听音人的正前 方,而是偏向一边,那么声源到达两耳的距离就不相等,声音到达两耳的 时间就有差异,人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验 进行比较,并迅速作出反应从而辨别出声音的方位.
第二章 声现象
第2节 声音的特性
知识点 音调
我们生活中常见的“唱歌跑调”指的是音调不准.
知识点 音调
如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢 些.当慢划时,可以听到纸片发出“嚓嚓”声;当快划时,纸片发出 声音的声调就会变高.
知识点 音调
中国民间有预测地震的民谣,体现了中国劳动人民的智慧,其中有 几句话“牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外跑.”地震快发生时,会发 出次声波,人类听不到,但是大多数动物的听觉范围比人广,能听得 见次声波,次声波会让动物们很不舒服,所以会有异常反应.
知识点 音调
有些声音听不到是因为声音“太小了”,或是因为频率不在可听 声范围内.
知识点 响度
人教版教材物理《声现象》PPT全文课件1
声源处
传播途径中
人耳处
关掉电铃
用盒子罩住声源
堵住耳朵
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入 人耳
如果你在卧室里睡觉时，家人仍在客 厅看电视，电视的声音打扰了你的休 息，你会怎么做？
小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
保护环境人人有责，从自 身做起，从小事做起，控 制噪声，减小噪声对人的 危害！
*
5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
*
6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
90dB； 70dB；50dB。
3.噪声的危害
你周围常有哪些噪声？你是 如何减弱噪声对你的影响？
四、噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
进行活动：请同学们利用提供的实验器材 (电铃、纸盒)来减弱噪声
实验过程中所采取的措施法？
振动规则
振动无规则
一、噪声
2．凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音。（环境保护角度）
三、噪声的等级和危害
自主学习:阅读课本P43回答下列问题 1.人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？
声现象ppt9(5份) 人教版1优质课件优质课件
例题精讲
【例1】为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下 面几个实验，如下图所示，你认为不能够完成探究目 的的是( )
解析：音调与物体振动的频率有关，选项A和C就 是直接改变振动频率来探究音调的，选项B通过改变 物体振动部分的长度也能影响到振动频率，但选项D 只能改变声音的振动幅度，不能改变频率.
20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 5 、辛苦三年，幸福一生。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
课堂十分钟
4. （4分）如图KT2-2-2所示，将刻度尺的一端紧压
在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明 声音是由于_____振__动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面
的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 ___音__调（填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化.
5. (8分)（1）如图KT2-2-3所示,相同的瓶子里装入 了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调.那么发 声体是________瓶__子_和_,发水出的声音音调从左至右逐渐 _____降__低.
人教版教材《声现象》实用PPT1
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
4.空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料,在众多新型建筑中得到了 广泛使用,利用其控制噪声属于下列方法中的哪种途径？（ ） B
A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D.无法判断
5．城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市 道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需 戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是 （） A A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染
几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能来选择一种隔音性能好的
材料作耳罩的填充物.
（1）实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实
物理人教版《声现象》ppt-精美1
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如果将发声的振动记 录下来，需要时再让物体 按记录下来的振动规律去 振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将 声音保存下来。 应用：唱片上的沟槽
磁带和光盘
物理人教版《声现象》ppt-精美1
Байду номын сангаас
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• 声音可以在液体、固体中传播吗？
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想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为 物理人教版《声现象》ppt-精美1
什么要保持安静,你知道吗?
（3—10图）
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作
，还是因为听见了人的声音？ 听见了人的声音，因为中间隔
一本书，鱼仍然受到惊吓
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
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自主探究：
小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说 ：“我能知道对面的山峰离我们有多远。” 小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助 小华解决问题。
方案要有器材、步骤、数据处理方法
物理人教版《声现象》ppt-精美1
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基础练习
（1）一切正在发声的物体都在 振动 （2）声音必须靠介质 传播，它在 真空
。 不能传播
（3）在15℃时，空气中的声速是 340m/s
。
应用扩展
（4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可
以听到 次声音，分别通过
和
传播
的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该
2、你听到的两次声音分别是 通过什么传播？
第一次是固体，第二次是空气 3、该实验说明什么问题？
固体能传播声音 。 你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？
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如果将发声的振动记 录下来，需要时再让物体 按记录下来的振动规律去 振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将 声音保存下来。 应用：唱片上的沟槽
磁带和光盘
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• 声音可以在液体、固体中传播吗？
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想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为 物理人教版《声现象》ppt-精美1
什么要保持安静,你知道吗?
（3—10图）
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作
，还是因为听见了人的声音？ 听见了人的声音，因为中间隔
一本书，鱼仍然受到惊吓
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
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自主探究：
小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说 ：“我能知道对面的山峰离我们有多远。” 小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助 小华解决问题。
方案要有器材、步骤、数据处理方法
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基础练习
（1）一切正在发声的物体都在 振动 （2）声音必须靠介质 传播，它在 真空
。 不能传播
（3）在15℃时，空气中的声速是 340m/s
。
应用扩展
（4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可
以听到 次声音，分别通过
和
传播
的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该
2、你听到的两次声音分别是 通过什么传播？
第一次是固体，第二次是空气 3、该实验说明什么问题？
固体能传播声音 。 你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？
人教教材《声现象》优秀课件1
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
声波清洗机可以清洗眼镜，这属于利用声波传递
能.（量均填“能量”
或“信息”）
7.如图K2-3-2所示是轿车尾部安装的安全倒车雷达，在倒车时尾部在非安
全距离内遇到人或障碍物，雷达就会报警.它是通过测量车尾的探头发送
（填“超声”超或声“次声”）波遇到障碍物后反射回的时间，计算出车体与
障碍物间的实际距离.若探头发出声波经0 01 s接收到回声，则此时轿车
（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 0.k0H2z到 kH2z0．（1 kHz=1 000 Hz）
（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇B反射
回来的信号，且信号频率不变，则潜艇B与潜艇A的距离是多少？（设声波在
海水中传播速度为1 500 m/s，写出计算过程）
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
感谢观看，欢迎指导！•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
人教版物理《声现象》精美课件1
期末提分练案
3．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线 的长度、粗细和张力有关。于是他想：
(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根 弦线的张力相同。 ①若他选择b、d两弦线做 实验，则研究的目的是探究发出 声音的音调与弦线________的关系。
第2讲 第2课时 方法训练 探究声现象所运用的方法—2020年秋人 教版八 年级物 理上册 期末提 分练案 课件( 共25张P PT)
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期末提分练案
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实 验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了 ；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
期末提分练案
(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数 据填全，表中①的位置所缺数据是____5_5___________。
【点拨】在验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴 弦的材料有关时，应该让琴弦的长度和横截面积相同， 所以表格中长度和横截面积数据应该与B组相同，即 ①位置应该是55。
乒乓球被弹起的高度越大，幅度越大，响度就越大。
第 人2教讲版物理第《2课声时现象》方精法美训课练件1 探究声现象所运用的方法—2020年秋人 教版八 年级物 理上册 期末提 分练案 课件( 共25张P PT)
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3．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线 的长度、粗细和张力有关。于是他想：
(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根 弦线的张力相同。 ①若他选择b、d两弦线做 实验，则研究的目的是探究发出 声音的音调与弦线________的关系。
第2讲 第2课时 方法训练 探究声现象所运用的方法—2020年秋人 教版八 年级物 理上册 期末提 分练案 课件( 共25张P PT)
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第2讲 第2课时 方法训练 探究声现象所运用的方法—2020年秋人 教版八 年级物 理上册 期末提 分练案 课件( 共25张P PT)
期末提分练案
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实 验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了 ；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
期末提分练案
(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数 据填全，表中①的位置所缺数据是____5_5___________。
【点拨】在验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴 弦的材料有关时，应该让琴弦的长度和横截面积相同， 所以表格中长度和横截面积数据应该与B组相同，即 ①位置应该是55。
乒乓球被弹起的高度越大，幅度越大，响度就越大。
第 人2教讲版物理第《2课声时现象》方精法美训课练件1 探究声现象所运用的方法—2020年秋人 教版八 年级物 理上册 期末提 分练案 课件( 共25张P PT)
第 人2教讲版物理第《2课声时现象》方精法美训课练件1 探究声现象所运用的方法—2020年秋人 教版八 年级物 理上册 期末提 分练案 课件( 共25张P PT)
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用力敲击橡皮 膜，产生声音 的同时，会看 到什么现象？
烛焰跳动
说明声音不仅可以传递信息还可以传递能量 通过声音传递能量的应用有哪些？
声波可以用来清洗钟表等精细的机械 人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
使用目的：物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、置换、提取。 使用部门：工矿企业，大专院校科研单位实验室；医院；电子车间 流水线；钟表眼镜店、珠宝首饰店；家庭。 清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、 水果等。
靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒球
,
这说明了
.
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
4.下列不是利用声信息的有( 人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
)
A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B.医生利用B超观察人的身体状态
C.外科医生利用超声波除去人体内结石
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
5.以下声波中,对人有害的声音的频率是( )
A.85～1100Hz B. 20000Hz以上
C. 20Hz以下
D. 760～1500Hz
6.一般来说,大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平,像 蜂窝状的,这样是为了( )
A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射
C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰
声的利用
一、声与信息 通过声音获取信息的事例有哪些？
远处隆隆 的雷声预 示着一场 可能的大 雨
铁路工人用铁锤 敲击铁轨，会从 异常的声音中发 现松动的螺栓
医生通过听诊 器可以了解病 人的心、肺的 工作情况
1. 利用超声波传递信息
他们的绝技靠的 是什么？
方法：回声定位
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。
探测海洋深度、 鱼群
B超：超声探 测人体内部 疾病的信息， 孕检
超声探伤
科学家已经通过录像证明，海 豚是靠声纳来攻击并找到它们 的捕获物，他们发现海豚在靠 近鲱鱼时发出低沉的轰声，其 频率足以破坏鲱鱼的声音感觉 器官。海生哺乳动物受到惊吓 会快速由海下深处上浮。一般 来说，潜艇在水下潜航时，需 要借助声呐系统来发现目标。 而声呐产生的水底噪音会惊吓 鲸豚类哺乳动物，使它们异常 加速浮上水面，进而导致它们 搁浅死亡。
大自然的许多活动，如地震、 火山爆发、台风、海啸等，都 伴有次声波。一些机器在工作 时，也会产生人耳听不到的次 声波。次声波传播的距离很远， 发生地震、台风、核爆炸时， 即使在几千千米以外，使用灵 敏的声学仪器也能接收到它们 产生的次声波。处理这些信息， 可以确定这些活动的方位和强 度
二、声与能量
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT) 人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
图片说明：4月28日，至少有400只海豚的尸体被海水冲 到了坦桑尼亚东北部桑给巴尔岛北岸海滩边。专家们怀 疑是美军潜艇发出的声纳导致了海豚的大面积死亡。
2. 利用次声波传递信息
大象用人类听不到
的次声波来交流， 那远方的大象如何 听到那？总不能把 耳朵贴在地上听吧？ 其实大象用骨骼传 导，当声波传到时， 声波会沿着脚掌通 过骨骼传到内耳， 而大象脸上的脂肪 可以用来扩音，动 物学家把这种脂肪 称为扩音脂肪，许 多海底动物也有这 种脂肪。
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波 高频振荡原理将水雾化为 1—5微米的超微粒子，通 过风动装置，将水雾扩散 到空气中，从而达到均匀 加湿空气的目的。
超声波除尘器
超声波除尘器采用超声 波高频振荡原理将灰尘 击落，从而达到均匀除 尘的目的。
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利 课件(共16张PPT)
人教版八年级物理上第二章 声现象第3节声的利用 课件(共16张PPT)
课堂小测
1、铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发
现松动的螺栓,说明了通过声音能获得
.
2、蝙蝠利用回声可以确定
,
这种方法叫
.科学家运用这个原理发明
了
.
3、将两个相同的音叉并排放好(没有接触),乒乓球