新人教版一年级道德与法制上册《课间十分钟》教案

一年级道德与法制上册第7课《课间十分钟》教案

叙永县向林镇中心小学校曾强

教学目标：

1、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全，进行快乐的课间小游戏。

2、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。

3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。

教学重点：

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：

为什么课间活动要守秩序。

教学准备：

学校区域内的课间活动图片、音乐视频

教学过程：

一、歌曲激趣，导入课题

开场白：小朋友们大家好，很高兴又和大家见面了，我们一起来做个小测试好吗？知道光头强的请举手，他是干什么的？我再问一个人，知道曾强的请举手，他是干什么的？在哪里？谢谢你，曾强就是我，现在知道曾强的请举手，噢，我现在和光头强齐名了，孩子们都记住老师的名字了吗？那接下来曾老师就将和我们一（1）班的孩子们一起渡过接下来的40分钟的学习生活，孩子们有信心做的最棒吗？

1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》

今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请看《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？

生：课间\下课了。

师：他们快乐吗？

生：快乐！

2、课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了，那宝贵的课间十分钟给你留下什么印象？

总结：师：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯定都过的非常的开心，快乐！课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能使我们变的更加聪明。

二、课中导学，协同释疑

活动1：帮一帮，我最棒！

1、孩子们瞧，谁来到了我们的教室，熊二今天他遇到了一点小麻烦你们愿意帮助他吗？我们来听听他怎么说。

录音：一年级的小伙伴们，你们好，我是你们的好朋友熊二，我今天的心情可糟糕透了，这不愉快的事情就发生在昨天的课间十分钟，昨天第二节课下课铃声一响，我就迫不及待的和小伙伴去玩捉迷藏，玩游戏玩的太入迷了，等听到上课铃声响的时候我才想起来要上厕所，于是我就急急忙忙的跑去上厕所，上完厕所回到教室时老师已经在教室里上课了，哎，口渴了，水也没来得及喝，课桌上

书本也没摆放好，而其，这已经是这学期第3次上课迟到了，小伙伴们你们能帮帮我合理安排好我的课间十分钟吗？因为我也想和你们一样成为乖孩子！受到老师的表扬，同学的称赞！

2、孩子们你们能帮助熊二合理安排一下吗？（上厕所、喝水、玩游戏、拿出下节课所需要的书）让它成为一个乖孩子！孩子们看你们的桌子上老师给你们准备了小卡片，同桌讨论讨论你们将如何安排课间十分钟，可别让熊二再迟到了。

3、为什么课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

总结：你们真是乐于助人的好孩子，你们用你们的智慧和爱心帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞，老师相信有了你们的帮助，熊二今后不会再迟到了。对，下课了，因为课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要把下节课所需要的书本准备好，然后解决上厕所、喝水等生理问题，最后后才去做有意义的课间活动，只有这样才能精神饱满的上好下一节课。

活动2：请欣赏小品《下课了》

师：孩子们的表演怎么样？

师：对很精彩。

师：那谁能说说刚才的小品中的小男孩哪些行为不正确，做的不对。

A:不听取别人的劝告。

B:教室乱跑，教室应该轻声慢步。

C：还骂人，使用不文明的用语。

总结：孩子们观察的很仔细，短短的课间十分钟，如果我们不注意安全就会发生很多意想不到的事情。

活动:3：争当安全小卫士

过渡:孩子们想成为安全小卫士吗？要当安全小卫士，就得擦亮你们的火眼金睛，跟着老师一起走进美丽的校园，认识一群小伙伴，看看他们在快乐的课间十分钟里会做些什么呢？瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!

（1）、这些小朋友行为恰当吗?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。

（2）、这样做会发生什么危险？

（3）、作为安全小卫士的你如何来帮助他？

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？

（1）、师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？

这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）

（2）、师：你还看到谁？他们在干什么？

生：下课了，有的孩子在玩“翻拱”，这样做很容易摔倒，受伤。

，师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！危险的游戏，不能玩。（奖励）

（3）、师：我们来看下一幅图片，请你来。

生：有个孩子，他们“把别人的凳子拿掉了”，这样做也容易出现危险。

师：的确，粗鲁的行为，不能有（奖励）

3、总结:

刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。

4、在课间活动时，你还发现有哪些不文明的行为？

（1）、生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

（2）、生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。

师总结：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。

活动3：文明的课间

过渡语：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！我们来看看图片中的孩子们，他们在课间活动都做了哪些有意义的活动了。

1、上下楼

师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）

生：他们在上下楼梯。

师：他们做得好不好？

生：好！

师:为什么？

生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。

师:那你能为他们编一句儿歌吗？

生：上下楼，靠右行。

师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）

2、上厕所

师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？

生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。

师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？

生：上厕所，排好队！

师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。

3、玩游戏

师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？

生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。

师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？

生：我能！玩游戏，有秩序。

师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！

4、喝水

师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？

生：喝水。

师：他们这样做，好不好？