《电力机车总体》课程教学大纲(卓越)

《电力机车总体》课程教学大纲

总学时：48 学分：3 学院：轨道交通学院一、课程基本信息

二、课程教学内容、教学要求及学时安排

三、教材、参考书与其它学习资源

1、教材

[1]张效融，朱喜锋. 电力机车总体及走行部，北京：中国铁道出版社，2011

2、参考书

[1]王冰，电力机车总体，北京：中国铁道出版社，2009

[2]余卫斌，韶山9型电力机车，中国铁道出版社，2006

[3]张曙光，HXD3型电力机车，北京：中国铁道出版社，2010

3、其它学习资源

[1] 张有松，朱龙驹. 韶山4型电力机车，北京：中国铁道出版社，2001

[2]赵叔东，韶山8型电力机车，北京：中国铁道出版社，1999

大纲执笔（签字）：大纲制定时间：201 年月日

大纲审核（签字）：大纲审核时间：201 年月日

大纲审定（签章）：大纲审定时间：201 年月日

填表说明：

1．课程名称：严格按照培养方案中的全称填写；

2．英文名称：严格按照培养方案中的标准名称填写；

3．适用专业：填写全称。

4．课程编码：严格按照培养方案中的编码填写；

5．开课学期：填写阿拉伯数字，1-8；

6．学分/周学时：填写阿拉伯数字；

7．课程性质：分为必修课和选修课两类。

8．课程类别：分为公共基础课程、学科基础课、专业课。

9．先修课程：填写全称，如没有填写“无”；

10.考核方式：如开/闭卷试卷、上机考试、课程论文、实践型考试等方式；

11.成绩评定方式：如学期考试成绩占70％，平时考查成绩占30％等；

12.课程简介：主要介绍课程的地位与基本任务，核心教学内容与基本要求等，5号宋体，字数不超过500字；

13.教学内容、教学要求及学时安排：教学要求可从了解、理解、掌握、应用4方面填写，各知识点之间用“；”分开；了解指从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征，根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象；理解指描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系；掌握指：在理解的基础上，把对象用于新的情境；应用指：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题；重点与难点：重点指学生必须掌握的基础知识与基本技能，难点指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧；学时安排指讲授本部分教学活动需要的学时数，填写阿拉伯数字；教学方式方法：方式指讲授、模拟、展示、演示等，方法指小组讨论、角色扮演、问题教学、演讲等；考核方式指：测试、作业、考试等。毕业要求指：根据各专业工程教育认证的毕业要求分解（专业课与本学院开设的学科基础课须填写此项内容，其他课程可选填）。

14.教材、参考书与其他学习资源按如下格式填写：[序号] 作者（多个作者以逗号隔开）．书名/题名．出版地：出版者．出版年月；网络资源请注明网络文献所在网址。

15.大纲执笔（签字）：由大纲具体编写人签字，大纲审核（签字）由课程所属教研室主任审核签字，大纲审定（签章）由课程所在学院教授委员会审核、教授委员会负责人签字并加盖学院公章。

16．填完本表后，多余的文字（如“填写说明”，）或表格（如不填写的“毕业要求”栏）需自行删除，并进行一定的编辑，确保美观。