初级中学二年级生物生物进化的历程(最新)
生物进化的历程（精选15篇）
生物进化的历程（精选15篇）生物进化的历程篇1周次周课时总课时数授课日期课题第三节生物进化的历程课型新授学习目标1、概述生物进化的主要进化历程。
2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。
3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。
重点难点动、植物进化的历程。
教学过程【基础梳理】植物类群生活环境形态结构繁殖藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物【合作探究】1、植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？2、比较不同动物类群的有关特征：（9脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势,比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势：、、。
3、总结生物进化的总趋势：、、。
学习任务二：生物进化的主要历程：观察生物进化树，完成生物进化树的拼图。
4、动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用一种简捷的方式表示出来。
【知识点突破】1、生物进化的总体趋势2、生物进化的主要历程（动物和植物的进化历程）【基础检测】1、依照生物“进化树”，植物的进化顺序是①原始多细胞藻类②原始单细胞藻类③原始蕨类植物④原始苔藓植物⑤原始种子植物a.①②③④⑤b.②①④③⑤c.⑤④③②①d.③④⑤②①2、地球上最早出现的生物是 a.原始单细胞生物 b.原始藻类 c.原始多细胞动物 d.细菌3、研究地球上生物进化的直接证据是 a.比较解剖 b.细胞研究 c.进化树 d.化石4、地球上的原始生命起源于 a.原始大气中 b.冷却降雨过程中 c.原始海洋中 d.土壤中5、在越古老的地层中，形成化石的生物a.数量越多b.种类越丰富c.越简单,越低等d.越复杂,越高等6、使原始地球不毛之地披上绿装的是a.原始藻类b.原始苔藓和原始蕨类c.原始裸子植物d.被子植物学后反思生物进化的历程篇2课题主讲人修改意见教学目标知识目标1.复习巩固各种生物(包括动物、植物)的主要特征。
第二节生物进化的历程(人教版生物)
地球上的生物千姿百态，地 球上的生命是如何来的呢?
化学起源说指出，地球上的生命可以 通过漫长的化学途径，逐步从非生命 物质演变成原始生命。
那么，原始生命又是如何演变 成形形色色的生物界？
一、学习研究生物进化的方法 没有人能够亲历生物进化的过程
化石 （几十亿年），只有靠:
化石——埋藏在地层中的古代生物的
足迹等化石。
地层 构成地球表面 的岩石，先沉积的地 层在下面，后沉积的 地层在上面，所以下 层地层的年代比上层 古老。但地球表面的 不断运动，会使地层 上升、降落、扭曲。 一般来说，从地面垂 直向下可分几层地层， 越向下的地层，年代 越古老。
化石在地质层中的散布有何规律？
地层较晚近
哺乳类化石 爬行类化石
单细胞动物
归纳总结生物进化的总趋势：
1.结构上：
由简单到复杂
2.进化水平上：
由低等到高等
3.生活环境上：
由水生到陆生
2、生物的进化历程小结
（1）由简单到复杂、由低等到高等、由水 生到陆生。 （2）在进化过程中，有新物种产生，也有 一些物种绝灭。 （3）各种生物在进化过程中形成适应环境 的形态结构和生活习性。 （4）目前还有很多问题没弄清楚。
动物进化的的大致历程
原始单细胞生物
腔肠动物
扁形动物
线形动物 环节动物、软体动物、节肢动物
棘皮动物
鱼
两栖类
鸟类
爬行类
哺乳类
动物物进化趋势：
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
哺乳类 鸟类 爬行类
被子植物
鱼类 两栖类裸子植物
节肢动物 环节动物 苔藓植物 蕨类植物
软体动物
线形动物
初中生物教学课例《生物进化的历程》教学设计及总结反思
祖鸟化石和化石复原示意图说说鸟类的进化特点，并总 结生物进化的特点。 教师： 1、从环境的改变来考虑，进一步认同生物对环境的适 应性。说出不同地层中马的化石的不同特点？ 2、观看教材中的插图和文字说明，先通读，思考为什 么不同时期的马的化石会有这些区别呢？ 师生互动： 马的生物进化历程有着较完整的化石证据。教材中讨论 部分有不同进化程度的马化石示意图。从始祖马到现代 马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾足 逐渐变成中趾发达并惟一着地。 教师：这是同种生物进化的化石证据，科学家们还发现 了一类生物进化为另一种生物的化石证据。出示图片： 始祖鸟，现代鸟和食蚁兽。 1、始祖鸟与现代鸟和食蚁兽相比，它们之间有哪些共 同点？说明了什么？ 2、描述始祖鸟的形态特征。 学生活动：各小组通过讨论意见达成统一，然后派代表 说明本组的主要观点。 教师小结：爬行类进化成鸟类：从一类生物进化为另一 类生物的化石依据，始祖鸟化石的发现是该过程的典型
1、展示做的正确的拼图和有错误的拼图。目的是强调 生物进化以类群的形式进行。 2、对各小组的评价：（1）速度；（2）合作；（3）效 果。 3、展示图片：生物进化全景图。 问题：生物进化遵循了什么样的规律？ 师生共同总结，得出结论： 无论是动物还是植物，生物进化的历程都遵循了从单细 胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到 陆生的规律。 小结：动画演示：生物进化的历程。并以箭头表的形式 展示生物进化的历程。 设计思想这个教学环节中，运用游戏激发了学生学习的 兴趣；通过拼图比赛，从中比较出生物类群的等级。在 活动中增强了学生的理性认识，也体现出在“玩中 学”、“学中玩”的新观念。 教师：概括归纳。 问题 1：植物的进化历程？ 原始的单细胞藻类……多细胞藻类……原始的苔藓和 蕨类植物……原始的种子植物 问题 2：动物的进化程？ （1）原始的无脊椎动物：
生物进化的历程知识点总结5篇
生物进化的历程知识点总结生物进化的历程知识点总结精选5篇（一）生物进化的历程主要有以下几个知识点：1. 进化论：进化论是生命科学的基本理论，它认为生物种群会随着时间的推移而发生变化，进化的推动力是遗传变异和适应性选择。
2. 自然选择：自然选择是进化论的核心概念之一，指的是生物种群中适应环境的个体有更多的机会生存和繁殖，从而传递其有利基因给下一代。
自然选择可以分为适应性选择和性选择两种类型。
3. 遗传变异：遗传变异是进化的基础，它是指个体之间存在的遗传差异。
这种差异可以通过基因突变、基因重组和基因漂变等方式产生。
4. 淘汰：进化过程中，不能适应环境的个体会被淘汰。
这种淘汰可以是遭受捕食、疾病或环境压力等因素导致的死亡，也可以是繁殖不成功或生育力下降等因素导致的摒弃。
5. 分化：生物种群在不同环境条件下面临不同的选择压力，逐渐分化成不同的亚种和物种，这是进化过程中的一个重要现象。
6. 系统发育：通过比较不同物种间的形态、生理和分子特征，可以建立它们之间的系统发育关系，从而了解生物进化的历程。
7. 共同祖先：所有生物都有共同的祖先，生物的进化可以追溯到最早的单细胞生物。
这些知识点是理解生物进化历程的基础，通过对它们的学习和研究，可以更好地理解生命的起源和多样性。
生物进化的历程知识点总结精选5篇（二）生物选修一中的一个知识点是生物多样性。
生物多样性是指地球上生物的种类丰富程度以及生物之间的遗传差异和物种间的复杂关系。
它包括生物的遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的重要性体现在多个方面。
首先，生物多样性维持了生态系统的稳定性。
不同物种之间相互依存、相互制约，构成了复杂的食物链、食物网和生态平衡系统。
生物多样性的降低可能导致物种灭绝，破坏生态系统的稳定性，对人类的生存和发展产生负面影响。
其次，生物多样性对人类的福祉和经济发展也具有重要意义。
许多药物和生命科学研究的突破都来自于自然界的生物多样性。
【初中生物】生物进化的历程PPT课件3
2. 都采用了比较的方法。 3、生物是不断进化的，而且它们之间存 在一定的亲缘关系；资料1表明，鱼类、两 栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序为：鱼类 两栖类爬行类哺乳类；资料2表明，鸟类是 由爬行动物进化而来的，始祖鸟是爬行动物 向鸟类进化的中间过渡类型；资料3表明， 人与黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇 和向日葵则较远。
第二节 生物进化的历程
牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝 具有羽毛且分化 部分骨骼愈合
爬行动物 的特征
鸟类的 特征
生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 金枪鱼 果蝇 向日葵 链孢菌 螺旋菌
与人细胞色素C的氨基酸 序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
祝身体ห้องสมุดไป่ตู้康，学习进步。
技能训练 支持假说A的证据有：1、2、3，其中 证据1的支持力度最大。 支持假说B的证据有：4、5、6、7， 其中证据5的支持力度最大。
练习 1.有的化石人类还未发现；有的 生物没有留下化石；地壳或环境的 变化导致一些化石的毁灭等等。
2.先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回 答，因为任何生物都是不断进化发展的， 进化的历程是漫长的，而且遗传和变异是 进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的 过程中，不断地发生变异，并经自然选择 将这种变异保存和遗传下来。从进化的角 度看，鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时 形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样 的遗传物质基础，二者在地球上的出现也 是无所谓先后的。
3.这些非常简单、低等的生物由于能够适 应环境的不断变化，所以没有灭绝，而且 分布还非常广泛。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《生物进化的历程》生物的进化课件PPT
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛，体 温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房， 用乳汁喂养幼儿；但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等)， 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群，同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律
生物进化的历程PPT课件26 人教版
二、生物进化的大致历程
那么从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究 竟经历了哪些进化环节呢？
原核生物 → 真核生物
↗ 原始藻类植物 →各类植物 原始生命↘ 原始单细胞动物→各类动物
二、生物进化的大致过程
哺乳类
两栖类
被子植物
生物进化示意图 原始生命
植物进化的历程：
藻类植物
1、有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、 茎、叶的分化；
马的进化
5000万年
1 始祖马 2 进化趋势
体型由小变大
四肢越来越长
多趾变成中趾发 达唯一着地
现代马
比较马的前肢，鹰第翅膀，蝙蝠的前肢
资料2比较生物细胞的蛋白质差异
物种
黑猩猩 马
与人的差异 0
12
氨基酸数目
果蝇 小麦 向日葵 酵母 菌
27 35 38 44
细胞色素Ｃ是____构__成__生__物__体__的__一__种__重__要__蛋__白__质_ 科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的氨基
C.鱼类 鸟类 爬行类 两栖类 哺乳类
D.鱼类 鸟类 两栖类 爬行类 哺乳类
3、生物进化的顺序是：由 简单 到 复杂 、由 低等 到 高等 、由 水生 到 陆生 。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
初二生物生物进化的历程试题答案及解析
初二生物生物进化的历程试题答案及解析1.在生物进化树的植物中结构最复杂的是（）A．苔藓植物B．裸子植物C．蕨类植物D．被子植物【答案】D【解析】如图生命树植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。
故选：D【考点】此题考查的是生物进化的历程，可以通过生物进化树来解答．2.下列哪项不属于同源器官（）A．人的上肢和鸟的翼B．鸵鸟的足和骆驼的前肢C．马的前肢和蝙蝠的翼手D．企鹅的鳍状翼和鲸的鳍【答案】B【解析】A、人的上肢和鸟的翼属于同源器官，A错误；B、鸵鸟的足和骆驼的前肢属于同功器官，B正确；C、蝙蝠的翼手和马的前肢属于同源器官，C错误；D、企鹅的鳍状翼和鲸的鳍属于同源器官，D错误；故选：B．【考点】此题考查的是生物进化的历程．3.过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。
（）【答案】×【解析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。
所以化石记录显示，越晚的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物。
故本题说法不正确。
【考点】本题考查的知识点是生物进化的证据是化石和生物进化的规律。
4.在古生物学的研究中，发现进化的中间过度类型的动物化石是A．始祖鸟B．恐龙C．三叶虫D．始祖马【答案】A【解析】化石是生物进化的证据，形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。
第二节生物进化的历程PPT课件
复习
• 1、科学的推测需要有确凿的_证__据__ ，还需要 有严密的_逻__辑___，丰富的联___想___和 ___想__象____
由_简__单___到_复__杂____、由_低__等__到_高__等___、由_水__生____到________。 陆生
3.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
A：由低等到高等
B：由简单到C复杂
C：由小型到大型
D：由水生到陆生
4.始祖鸟化石证明下列哪两类生物有较近的亲缘关系（ ）
A. 爬行类和鸟类
脊椎动物：
鸟类
鱼类
两栖类
爬行类 -
哺乳类
5
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三
叶虫遗 化体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
-
恐龙足遗迹
迹
6
-
7
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物的遗体、 遗物和生活痕迹。经过若干万年的复 杂变化而形成的。
这些地层中的生物化石真实地记录了 生物进化的历程
-
8
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
被子植物
鱼类
两栖类 裸子植物
节肢动物软体动物 棘皮动物苔藓植物
环节动物
线形动物
蕨类植物
扁形动物
腔肠动物
藻类植物
单细胞动物
-
20
植物进化的趋势是怎样的？
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
生物进化的历程(共23张PPT)
4.(2011·济源学业考)生物的进化经历了漫长的时期。以下
哪种说法不能正确描述生物进化的趋势（ ） D
A.从简单到复杂
B.从低等到高等
5.(2011·德州学业考)从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是( )来自A.比较狗和鱼的心脏结构
D
C.比较狗和鱼的神经系统
D.将狗和鱼放在一起，比较个体大小
6.动物进化的大致历程是（ ）C
A.原始单细胞藻类 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
B.原始单细胞动物 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
C.鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类和哺乳类
D.鱼类 → 爬行类 → 两栖类 → 鸟类和哺乳类
错，简单、低等的生物化石出现在古老的地层中，复杂、高 等的生物化石出现在新形成的地层里。 ⑶古代的爬行类进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类。
错，哺乳动物也是起源于古代的爬行类。
生物进化的证据
化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗 迹。人们在寻找矿石的生产活动中发现了各种化石。
⑴无脊椎动物化石
棘皮动物化石
昆虫化石
⑵脊椎动物化石
鱼类化石
爬行动物化石
⑴5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 样大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。
⑵ 4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那样大，
⑵越复杂，越高等的生物化石则出现在越新近的地层里 。
2.这种分布规律说明了什么？ 说明生物是进化发展的。
生物进化的主要历程
生物“进化树”
原始单细胞藻类
多细胞藻类
《生物进化的历程》教案(精选4篇)
《生物进化的历程》教案（精选4篇）《生物进化的历程》教案篇1生物进化的历程教材分析：生物进化的历程极其漫长而简单。
因此，本节教学内容，要求老师要把握好教学目标，不要增加学问的难度。
学情分析：同学对生物进化的历程比较感爱好，但对生物进化的挨次和推断依据却不甚清晰。
所以，老师应留意多从生活实际动身，通过资料分析、争论，加强同学的感性熟悉，使同学进一步理解、把握。
教学目标：1、举例说出讨论生物进化的方法。
2、概述生物进化的主要历程。
教学策略：创设情景---分析争论---解决疑难----得出结论教学过程：教学内容同学活动老师活动1、学习讨论生物进化的方法生物学讨论中常用比较的方法，通过比较，可以推想生物之间的亲缘关系。
在讨论生物进化过程中，化石（fossil）是特别重要的证据。
地球上现存的生物都是进化的结果，对他们亲缘关系的讨论，可帮我们追溯生物进化的过程。
科学家通过对不同年月化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，可推想诞生物进化的大致历程。
2、生物进化的大致历程生物进化的历程大致是：由简洁到简单、由低级到高级、由水生到陆生。
激情、质疑激发爱好表述沟通阅读思索表述沟通得出结论阅读分析争论表述沟通得出结论练习巩固进一步明确巩固新知创设情景：生物圈中形形色色的生物毕竟是怎样有地球上的原始生命进化来的？导入新课。
组织同学阅读进行资料分析点拨指导组织同学阅读（生物进化树）组织同学技能训练学问回顾感悟与收获达标检测：眺望角进一步探究布置作业课后记：生物化石作为进化证据，生物进化的总趋势这两个问题同学很简单理解，关于进化历程有了前面学习的基础，也能非常好理解，只是要按挨次记起来，有些同学有难度。
另外课本中进化树与原来静的进化过程不相符，例如软体动物在环节动物之前，爬行动物在鸟类和哺乳动物之后，这是什么缘由，需要查资料解决。
《生物进化的历程》教案篇2【学习目标】1、能学会讨论生物进化的方法。
2、能说诞生物进化的主要历程。