标志重捕法的模拟实验课件

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样方法与标志重捕法 PPT课件人教课标版

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28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
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29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
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30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
敏锐的眼睛
56156579868879098089916758323448884639 （6）
(5)
(11)
第一节样方法与标志重捕法
闫彩丽人教版生物教科书必修三
思考：
如何设置样方才能准确地估算草地当中所有草莓的数量呢？
5点取样法
随机
等距取样法
1、样方法——5点取样法
步骤：
1、确定对角线的交点以及对角线距离顶点1/4的点为样本
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
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4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！

S1/S=S3/S2
活动探究
思考：
纸袋代表某山坳，纸片代表山坳当中的田鼠，尝试模拟标志重捕法调查该山坳当中田鼠的数量一共有多少？

标志重捕法的模拟实验

用红豆、绿豆模拟标志重捕法
高二生物组李霞
与教材的联系：人教版必修三《稳态与环境》第四章第一
节种群的特征。

对于活动能力强活动范围大的动物，常用
标志重捕法来调查他们的种群密度。

也就是在被调查种群
的活动范围内，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后
再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕
中标志个体占总捕获数的比例来估计种群密度。

材料用具：大小、质地相同的绿豆一包，红豆80粒。

大小
烧杯各一个。

实验步骤：
一、把一包绿豆放入大烧杯中，从中取出80粒，换成
80粒红豆。

然后将这80粒红豆放入大烧杯中，混合
均匀。

二、从大烧杯中随机抓取一把豆子放入小烧杯中，数
一数小烧杯中豆子的总数（设为a），其中红豆的数
量（设为b）。

计算原大烧杯中绿豆的总数（设为x）。

数完后将小烧杯中的豆子倒回大烧杯。

三、重复步骤二3次，并统计结果。

生态学实验模拟标志重捕法和去除取样法调查种群数量ppt展示

二、实验原理
• 林可指数法计算公式
Mn N m
• 估计值95%的置信区间为 N±1.96SE • 注意事项： ①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样的被捕机会。 ②调查期间，没有迁入或迁出。 ③调查期间，没有新的出生或死亡。
二、实验原理
Ｌincoln指数法实验记录
• 5、什么样的种群适合采用去除取样法，什么种群不适合？ • 答：一般而言，调查种群数量优先考虑标志重捕法，因为标志重捕法只需捕捉2次，对捕捉的力度没有严格要求，而去除取样法要捕捉多次，并且要求每次的捕捉力度相同，要求比较严格，比较难完成。但是在一些特殊情况下，比如说对于标记困难及捕捉行为会明显影响动物健康的种群（如某些昆虫、小型啮齿类动物等），标志重捕法难以应用时，去除取样法就成为种群密度调查的首选。当然这个种群必须还得是封闭的，而且活动能力也要强，不然就不能充分混合，不满足实验假设的条件。
四、实验步骤
• 去除取样法模拟实验 1．将木盒内100个小方格编号：00~99。 2．取黄豆约500粒，随机散布在木盒内。散落在四周的黄豆可重新散布。 3．利用随机数字表，确定抽取样方号（大约 10~20个）。 4．计数并移去已确定抽取样方中的个体，认真做好记录。 5．将余下的黄豆重新散布，重复步骤2~4。 6．整理实验数据，绘出回归线图，求出模拟种群的数量估计值。
二、实验原理
去除取样法实验记录表
取样次数每次捕获数（Y）累积捕获数（X） X2 XY
1 2 3 4 5 6
19 16 10 12 9 7
0 19 35 45 57 66
二、实验原理
去除取样法计算公式：
Y a bX

标志重捕法和去除取样法调查种群数量幻灯片PPT

去除取样法室内实验
❖ 1．取1000g麸皮放在塑料面盆内，麸皮的厚度约 6cm；将黄粉虫〔约200条〕放入盆中。让黄粉虫在麸皮中充分扩散，约30分钟后进展下一步骤。
❖ 2．用小烧杯从塑料面盆中随机取出含有黄粉虫的麸皮，倒入土壤筛中，检出并计数黄粉虫的数量。共需取麸皮总量的1/5~1/4。
❖ 3．将取出的麸皮放回塑料面盆中，使基质保持原来的体积。使塑料面盆中未取出的黄粉虫继续扩散， 20~30分钟后进展第二次取样。
❖ 2．随机取出局部面粉〔为获得足够的虫数，需取总面粉体积的20%~30%〕，在土壤筛中将虫子筛出。
❖ 3．用快干漆对虫子进展标志。因虫体较小，漆块应尽量小。虫子不停地活动，影响标志，那么可边用微风吹拂，边进展标志。
❖ 4．标志漆枯燥后，将虫子计数后，与面粉一同放回玻璃容器。
❖ 5．经过一段时间后，重复步骤2，进展重捕，计数重捕虫数及其中标志个体数。
去除取样法的假定条件
①每次捕捉时，每只动物受捕时机相等。 ②在调查期间，没有出生和死亡、迁入和迁出。
去除取样法计算公式：
n
(xix)(yiy)
bi 1 n
(xix)2
xy
xy x2(
n x)2
SX Y SX X
i 1
n
aybx
YabX
三、实验步骤
❖ 林可指数法室内实验
❖ 1．将2000g面粉放在玻璃容器中，参加约500头赤拟谷盗进展培养，经过一段时间，使赤拟谷盗在面粉中分布均匀。
标志重捕法和去除取样法调查种群数量幻灯片PPT
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样方法与标志重捕法ppt

中心点 2、确定样方及其大
小
3、统计每个样方当中草莓的数量
4、计算整片草地当中所有草莓的数量
5点取样法示意图
1、样方法——等距取样法
步骤：
1、确定调查地的中心线
2、确定调查样方的中心点以及大
小 3、统计每个样方当中草莓的数量
4、计算样地当中所有草莓的数量
等距取样法示意图
活动探究
➢相邻小组分别用5点取样法和等距取样法统计这片草地中所有的草莓的数量
➢
➢ S1/S=S3/S2
活动探究
思考：
纸袋代表某山坳，纸片代表山坳当中的田鼠，尝试模拟标志重捕法调查该山坳当中田鼠的数量一共有多少？
128……？
二、标志重捕法
1、标志物易脱落
偏大
2、标志物影响动物的活动导致其容易被捕捉
偏小
3、标志物过于醒目，容易被天地发现
偏大
4、使用诱捕法捕捉动物导致动物变得狡猾，不容易被捕捉
敏锐的眼睛
➢56156579868879098089916758323448884639 （6）
(5)
(11)
第一节样方法与标志重捕法
闫彩丽人教版生物教科书必修三
思考：
如何设置样方才能准确地估算草地当中所有草莓的数量呢？
5点取样法
随机
等距取样法
1、样方法——5点取样法
步骤：
1、确定对角线的交点以及对角线距离顶点1/4的点为样本
偏大
5、两次捕捉之间发生离自然灾害
偏大
2、标志重捕法
➢ 科学操作后得到田间一共有田鼠689只，问鼠害是否严重呢？
种群数量、种群密度
➢thank you
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标志重捕法的模拟实验课件PPT课件

2随机抓取豆子棋子最好闭着眼睛抓取并点清抓取豆子棋子的总数及红豆黑棋子数据分别记录下3把上次取出的豆子棋子重新放回摇晃几下重复实验步骤223次将数据填入表格中
标志重捕法的模拟实验
获嘉县第三中学刘改霞
第1页/共9页
一、教学目标 1、知识目标：学会运用标记重捕法的计算公式。 2、技能目标：
(1)通过标志重捕法的模拟实验，使学生领会这一科学方法，并且培养学生小组合作精神。
(2)尝试对实验结果进行分析并得出结论。 3、情感态度与价值观目标：
通过标志重捕法的模拟实验，并认真分析产生误差的原因，使学生理解科学工作者的艰辛，认识到严格与认真是科学素养的起码要求。二、教学重难点 1、教学重点：
(1)标志重捕法的实验步骤。 (2)分析实验结果，得出实验结论。 2、教学难点：实验误差分析。
第5页/共9页
1、把黄豆（白棋子）倒入大烧杯，从中取出黄豆50粒（白棋子20枚），换成红豆50粒（黑棋子20枚）放入大烧杯，混合均匀。 2、随机抓取豆子（棋子），最好闭着眼睛抓取，并点清抓取豆子（棋子））的总数及红豆（黑棋子）数据，分别记录下来。 3、把上次取出的豆子（棋子）重新放回，摇晃几下，重复实验步骤2,2—3次，将数据填入表格中。
第3页/共9页捕获并标记源自重捕放回※计算公式：
种群数量/总标记个体数＝重捕个体数／重捕标记数
第4页/共9页
二、标志重捕法的模拟实验
（一）实验原理：利用红豆和黑棋子代替被标记过的黄豆和白棋子，再放回原来的黄豆和白棋子里。再次抓取，根据红豆与黄豆的比例计算黄豆和白棋子的总数。
（二）实验材料及用具：黑白棋子、红豆和黄豆、大小烧杯、记号笔、塑料袋（三）实验步骤：学生根据实验原理和提供材料分析实验步骤学生分六组，四组用豆子做实验，另两组用棋子做实验，然后再交换材料重做。做的时候可以分工合作，每组的成员之间可以换着抓取豆子（棋子）和计数。。

标志重捕法和去除取样法调查种群数量

❖ 林可指数法室内实验
❖ 1．将2000g面粉放在玻璃容器中，加入约500头赤拟谷盗进行培养，经过一段时间，使赤拟谷盗在面粉中分布均匀。
❖ 2．随机取出部分面粉（为获得足够的虫数，需取总面粉体积的 20%~30%），在土壤筛中将虫子筛出。
❖ 3．用快干漆对虫子进行标志。因虫体较小，漆块应尽量小。虫子不停地活动，影响标志，则可边用微风吹拂，边进行标志。
❖ 5．整理实验数据，绘出回归线图，求出塑料面盆中黄粉虫数量的估计值。
去除取样法模拟实验 ❖ 1．将木盒内100个小方格编号：00~99。 ❖ 2．取黄豆约500粒，随机散布在木盒内。散
落在四周的黄豆可重新散布。 ❖ 3．利用随机数字表，确定抽取样方号（大约
20个）。 ❖ 4．计数并移去已确定抽取样方中的个体，认
❖ 2．用小烧杯从塑料面盆中随机取出含有黄粉虫的麸皮，倒入土壤筛中，检出并计数黄粉虫的数量。共需取麸皮总量的1/5~1/4。
❖ 3．将取出的麸皮放回塑料面盆中，使基质保持原来的体积。使塑料面盆中未取出的黄粉虫继续扩散， 20~30分钟后进行第二次取样。
❖ 4．重复步骤2~3，计数黄粉虫的数量。如此重复 4~6次，则可明显看出每次捕获数量逐次减少。
❖ 3．利用随机数字表确定抽取样方号（20个）。
❖ 4．计数并移去已确定抽取样方中的个体，加入等数量的黑豆，认真做好记录。
❖ 5．将黄豆和黑豆混合，重复步骤2~4。
❖ 6．根据林可指数法，计算种群总数的估计值和种群总数的95%置信区间。
去除取样法室内实验
❖ 1．取1000g麸皮放在塑料面盆内，麸皮的厚度约 6cm；将黄粉虫（约200条）放入盆中。让黄粉虫在麸皮中充分扩散，约30分钟后进行下一步骤。

样方法与标志重捕法PPT.

（十八）食➢品卫科生安学全管操理制作度后得到田间一共有田鼠689只，问鼠害是否严重呢？
种群数量、种群密度
1、确定对角线的交点以及对角线距离顶点1/4的点为样本
中心点 2、确定样方及其
大小
3、统计每个样方当中草莓的数量
4、计算整片草地当中所有草莓的数量
5点取样法示意图
1、样方法——等距取样法
步骤：
1、确定调查地的中心线
2、确定调查样方的中心点以及大
小 3、统计每个样方当中草莓的数量
4、计算样地当中所有草莓的数量
偏大
5、两次捕捉之间发生离自然灾害
偏大
2、标志重捕法
在浸出生产过程中，各种浸出条件，如浸出温度、浸出时间、操作压力、浸出液的流速、浸出方法、浸出液系数等，每项操作、每项参数都要力争在最好的或较好的条件下进行浸出生产，才能确保使生产能得到高收率和高质量的产品。 5.临时人员必须根据公安部门的要求主动办理暂住手续，并按学校规定交纳一定数额的治安保证金。 5、门诊医保病人看病先行医保证、医保卡临时性保管，然后对各种单据盖章，告知病人先去看病、检查、取药、治疗，待系统恢复正常后，补登所有信息，打印正式收据，与医保病人结算完毕后，退回医保证和医保卡。 4、消防设施维如护果员不工能应马做上好联学系校应消聘防者设的施证的明检人查，、暂维且护相、信保他养们和。管理工作，使之处于良好的状态。 5如.成你交同供意应，商我因们自将身把原你因的不资能料履存约档放，弃以成备交来或日者之被需依。法（取询消问成应交聘资者格是，否采同购意人将从其其资他料成存交档候。选）人中依照顺序重新确定成交供应商或者重小新提组示织75采：购如。有测试，要提前通知应聘者。 ③客户不不需希加望热什，么可常温操作。 2教.启学用目备的用：服务器，关闭查询、统计业务，保证关键业务的正常运行： 52．.学四生肢不或准手在指教出室血内，追应逐该打马闹上，用随一便块搬干动净课的桌纱、布椅或。较宽的干净布条将伤口紧紧地包扎住，如有条件，最好洒一些云南白药在伤口上再 2包．扎健。全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安3.建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周(1)边经环皮境引安起全中；毒者，应立即脱去被污染的衣裤，迅速用温水冲洗干净，或用肥皂水冲洗(敌百虫除外)，或用4%碳酸氢钠溶液冲洗被污（染2的）皮制肤剂；治若疗药方液面溅：入中眼药内及，其立复即方用制生剂理成盐分水多冲样洗，2结0次构以复上杂，。然在后临滴床入中2体%现可了的复松方和配0.2位5%的氯综霉合素作眼用药和水整，体疼疗痛效加。剧同者时，，可在滴提入取1过%程—中，2%各普种鲁成卡分因之溶间液因，温严度重或立其即它送因医素院，治可疗能。会形成新的有效的复合物。对防病治病起到治疗和增效作用。而这些体现疗效的新成分或复合1. 物教极育有学可生能野是外醇活不动溶时性要成注分意。安从全而. 在醇沉过程中被沉淀滤除掉，大大影响制剂疗效。因此，有许多醇沉处理的制剂，其疗效性不及原始汤剂。（2）温度：由于溶解性物质在溶媒中的溶解程度一般随温度提高而增加，升温会使提取速率和提取收率均有提高。但温度升高，杂质混入较多，使热敏性组分分解破坏，使易挥发组分损失加大，因此利用升温方式来提高提取速率有一定的局限性。在提取操作时，应控制温度在沸点以下。

标志重捕法

种群数量总标记个体数重捕个体数重捕标记数池塘中第一次捕获鲫鱼106条做上标记后放回第二次捕获了鲫鱼91条其中有标记的25条请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条用n表示
标志重捕法
曾语潇
如何调查一片草原上绵羊的种群密度标记后再放回原处，一段时间后再重捕，根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。
使用范围：活动能力强、活动范围大的动物
※使用方法：
捕捉
标记
不会对动物产生伤害不能过分醒目
放回重捕
计算
要能维持一定时间
一段时期，标志个体与非标志个体混合
※计算公式：种群数量/总标记个体数＝重捕个体数／重捕标记数
• 例：在某2km2池塘中，第一次捕获鲫鱼106 条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼91 条，其中有标记的25条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条（用N表示）？
N:106=91:25 N=386(条）
谢谢！

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1、把黄豆（白棋子）倒入大烧杯，从中取出黄豆50粒（白棋子20枚），换成红豆50粒（黑棋子20枚）放入大烧杯，混合均匀。 2、随机抓取豆子（棋子），最好闭着眼睛抓取，并点清抓取豆子（棋子））的总数及红豆（黑棋子）数据，分别记录下来。 3、把上次取出的豆子（棋子）重新放回，摇晃几下，重复实验步骤2,2—3次，将数据填入表格中。
实验一红豆（黑棋子）总数重抓豆子（棋子）总数实验二实验三平均值
50（20） 50（20） 50（20） 50（20）
重抓红豆（黑棋子）数
黄豆（白棋子）总数
4、计算，求平均值。
（四）学生出示实验数据，分析讨论以下问题。 1、每次抓取之前为什么要摇晃几下？为什么最好闭着眼睛抓？ 2、哪些因素会造成实验的误差？ 3、你觉得这三组材料，哪个更适合做这个实验？为什么？还可以用什么材料做这个实验？（五）总结实验注意事项 1、选择的材料大小要一致且合适，以方便抓取；材料太大都太小不好，太大每次抓取的太少，太小计数太麻烦。质地要统一，摸抓时手感相同，以避免误差。 2、每次抓取之前要混合均匀，注意随机抓取，最好闭着眼睛抓。 3,、注意要做重复实验，求平均值。 4、实验中存在误差很正常，关键是要能分析出产生误差的原因，以后实验中要特别注意细节问题，减少实验误差。
标志重捕法的模拟实验
获嘉县第三中学刘改霞
一、教学目标 1、知识目标：学会运用标记重捕法的计算公式。 2、技能目标： (1)通过标志重捕法的模拟实验，使学生领会这一科学方法，并且培养学生小组合作精神。 (2)尝试对实验结果进行分析并得出结论。 3、情感态度与价值观目标：通过标志重捕法的模拟实验，并认真分析产生误差的原因，使学生理解科学工作者的艰辛，认识到严格与认真是科学素养的起码要求。二、教学重难点 1、教学重点： (1)标志重捕法的实验步骤。 (2)分析实验结果，得出实验结论。 2、教学难点：实验误差分析。

捕获并标记
放回
重捕
※计算公式：
种群数量/总标记个体数＝重捕个体数／重捕标记数
二、标志重捕法的模拟实验
（一）实验原理：利用红豆和黑棋子代替被标记过的黄豆和白棋子，再放回原来的黄豆和白棋子里。再次抓取，根据红豆与黄豆的比例计算黄豆和白棋子的总数。（二）实验材料及用具：黑白棋子、红豆和黄豆、大小烧杯、记号笔、塑料袋（三）实验步骤：学生根据实验原理和提供材料分析实验步骤学生分六组，四组用豆子做实验，另两组用棋子做实验，然后再交换材料重做。做的时候可以分工合作，每组的成员之间可以换着抓取豆子（棋子）和计数。。
谢谢指导
ห้องสมุดไป่ตู้
细节决定成败。细节往往因其 “小”，而容易被人忽视，掉以轻心；因其“细”，也常常使人感到繁琐，不屑一顾。但就是这些小事和细节，往往是事物发展的关键和突破口，是关系成败的双刃剑。
一、标志重捕法适用范围及过程

标志重捕法是对于一些活动能力强、活动范围大的动物的种群密度调查时使用的一种估算法。常用于鸟类、哺乳类动物及鱼类的种群密度的调查。具体是指在种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原处，一段时间后再重捕，根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。

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