苏教版数学-乘法口诀表
2024年新苏教版数学二年级上册6.9乘法口诀表-课件
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
探究新知
哪几句口诀只能写出两道算式？
一一得一 二二得四 三三得九 四四十六 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十四 九九八十一
课堂练习
想想做做
7. 一本童话书有48页。 （2）如果每天读7页，一个星期能读完吗？ 7×7＝49（页） 49＞48 答：一个星期能读完。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了乘法口诀表。 计算乘除法，都可以根据乘法口诀来想。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法口诀表可以横着背，也可以竖着背， 还可以拐弯背。
× ＝18
× ＝24
3×6＝18 2×9＝18
3×6＝18 9×2＝18
4×6＝24 3×8＝24
6×4＝24 8×3＝24
1×18＝18 18×1＝18
1×24＝24 24×1＝24
课堂练习
想想做做
3. 比一比，看谁填的算式多。
16 ÷
16÷2＝8 16÷4＝ 36÷6＝6
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
课后作业
苏教版小学数学二年上册《乘法口诀表》说课稿(附反思、板书)课件
生2:竖着看,我发现第一列的乘数都是1,是一几的乘法口诀;第二列的乘数都 是2,是二几的乘法口诀;第三列的乘数都是3,是三几的乘法口诀…… 只要学生发现的规律有道理就要给予肯定。 师:我们一起做一个小游戏吧,同桌两人为一组,一人任意指一句乘法口诀,另 一个人就要说出乘法算式和除法算式,这样轮流进行;说不出来或说错的同学, 就输了,赢的同学加一分,最后在规定时间内得分最多的为胜。 学生进行游戏比赛。
师:你能按照这样的规律,把整个表格填写完整吗?完成之后在小组里交流 。 学生尝试填写表格,教师巡视,了解情况。 组织学生汇报交流,完成表格的填写。 师:再次仔细观察填写完整的表格,说一说你发现了什么? 生1:横着看,我发现第一行乘数都是1,是1的乘法口诀;第二行乘数都是2,是 2的乘法口诀;第三行乘数都是3,是3的乘法口诀……
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1.通过自己整理乘法口诀表，知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚， 懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 2.加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法算式。 3.有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。
四、说教学重难点
教学重点
熟记1~9的乘法口诀并能熟练计算。
六、说教学过程
板块一、问题导入 师:同学们,我们学习了1~9的乘法口诀,你能背诵出来吗? 请背出一组的给大家听,学习有困难的,可让其背诵简单的。
板块二、探究新知 师:我们已经学过了1~9的乘法口诀,如果我们把这些口诀有规律地整理出 来,就更容易记住了。请同学们先看下面的表格。 师:表格的第一列已经填好了,大家读一读,说说你发现了什么? 学生自由读,汇报交流各自的发现:第一列都是一几的乘法口诀。 师:再来看看第二列,你发现了什么? 生:第二列都是二几的乘法口诀。 师:你能接着继续把第二列填写完整吗? 学生自主填写第二列表格后交流汇报。
苏教版二年级上册数学《乘法口诀表》公开课课件PPT
30 ÷ 5 = 6
30 ÷ 6 = 5
5 × 7 = 35 7 × 5 = 35
35 ÷ 5 = 7
35 ÷ 7 = 5
5 × 8 = 40 8 × 5 = 40
40 ÷ 5 = 8
40 ÷ 8 = 5
5 × 9 = 45 9 × 5 = 45
45 ÷ 5 = 9
45 ÷ 9 = 5
6 × 7 = 42 7 × 6 = 42
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 三三 得九 三四 十二 三五 十五 三六 十八 四四 十六 四五 二十 四六二十四 五五二十五 五六 三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四 七七四十九 七八五十六 七九六十三 八八六十四 八九七十二 九九八十一
三七二十一 四七二十八 五七三十五 三八二十四 四八三十二 五八 四十
三九二十七 四九三十六 五九四十五
退出
1×2=2 2×1=2
2÷1=2 2÷2=1
1×3=3 3×1=3
3÷1=3
3÷3=1
1×4=4 4×பைடு நூலகம்=4
4÷1=4
4÷4=1
1×5=5
5÷1=5
5×1=5
5÷5=1
1×6=6 6×1=6
10 ÷ 5 = 2
2 × 6 = 12 6 × 2 = 12
12 ÷ 2 = 6
12 ÷ 6 = 2
2 × 7 = 14 7 × 2 = 14
14 ÷ 2 = 7
14 ÷ 7 = 2
2 × 8 = 16 8 × 2 = 16
苏教版南京二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教案
苏教版南京二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是苏教版南京二年级数学上册第6-10课的内容，本节课主要让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
通过学习，让学生体会数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认识。
但乘法口诀表对他们来说是一个新的概念，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
学生通过观察、操作、探究、交流等活动，可以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体会数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.难点：理解乘法口诀表的意义，能够灵活运用口诀解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察，提出问题，激发学生的思考，引出乘法口诀表的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示乘法口诀表，让学生初步感知乘法口诀表的规律，引导学生发现乘法口诀表的特点。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，进行乘法口诀表的填空练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固知识。
4.巩固（10分钟）设计一些实际问题，让学生运用乘法口诀表解决问题，提高学生运用知识的能力。
苏教版数学二年级上册 乘法口诀表
竖着看，第一个乘数不变，第二个乘数依 次变大，积依次加上第一个乘数。
四四十六
五五二十五
四六二十四
六六三十六
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二
二八十六 三八二十四四八三十二
六八四十八七八五十六八八六十四
二九十八 三九二十七
五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
(2)仔细观察乘法口诀表，说一说你发现了什么，在小组里交流。
第六单元·表内乘法和表内除法（二）
乘法口诀表
苏教版二年级上册
四四十六
五五二十五
四六二十四
六六三十六
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二
二八十六 三八二十四四八三十二
六八四十八七八五十六八八六十四
二九十八 三九二十七
五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
(1)在空格里填合适的乘法口诀。
3.比一比，看谁说的算式多。
2 × 9 = 18
3 × 8 = 24
16 ÷ 8 = 2
36 ÷ 6 = 6
答案不唯一
4.张大伯种了8行青椒和6行茄子，青椒每行有9棵。 （1）一共种了多少棵青椒？
8 × 9 = 72(棵) 答：一共种了72棵青椒。 （2）要求一共种了多少棵茄子,需要补充什么条件？
2. 7 2 ÷ 9 = 8 7 × 9 = 63 56÷8= 7 40÷5= 8 6 × 3 + 2 = 20
42÷6= 7 7 × 4 = 28 27÷9= 3 7 × 7 = 49 7 × 3 + 1 = 22
54÷6= 9 5 × 9 = 45 81÷9= 9 32÷4= 8 8 × 6 - 4 = 44
苏教版数学二年级上册第6课时 乘法口诀表课件
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六 八八六十四
一九得九 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一八得八
二八十六 三八二十四 四八三十二
五八四十
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
六八四十八 七八五十六 八八六十四
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
2.张大伯种了 8 行青椒和 6 行茄子，青椒每行有 9 棵。 （1）一共种了多少棵青椒？ （2）要求一共种了多少棵茄子，需要补充什么条件？
（1）8×9 = 72（棵）
（2）茄子每行有 7 棵。 6×7 = 42（棵）
•课堂小结
• 通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
•课后作业
苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》教学设计
苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》是本册教材中的一个重要内容。
通过学习乘法口诀表，学生可以进一步理解乘法的意义，掌握乘法运算的基本方法，并能够运用口诀表进行快速准确的乘法计算。
本节课的内容包括乘法口诀表的排列规律、记忆方法以及运用口诀表进行乘法计算等。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算，对于乘法的概念和意义有一定的了解。
但是，对于乘法口诀表的排列规律和记忆方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现乘法口诀表的排列规律，总结记忆方法，并能够运用口诀表进行乘法计算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法口诀表的意义，掌握乘法口诀表的排列规律和记忆方法，能够运用口诀表进行快速准确的乘法计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，发现乘法口诀表的排列规律，总结记忆方法，培养学生的动手操作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极主动地参与学习活动，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解乘法口诀表的意义，掌握乘法口诀表的排列规律和记忆方法，能够运用口诀表进行快速准确的乘法计算。
2.教学难点：学生能够发现乘法口诀表的排列规律，总结记忆方法，并能够灵活运用口诀表进行乘法计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.观察操作法：引导学生观察乘法口诀表的排列规律，通过操作活动，加深学生对乘法口诀表的理解。
3.交流表达法：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考，培养学生的交流表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备乘法口诀表的课件或黑板，以及相关的教学材料和道具。
2.学生准备：学生需要准备笔记本和笔，以便记录和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一个有趣的故事或者情境，引出乘法口诀表的概念，激发学生的学习兴趣。
苏教版数学二年级上册《乘法口诀表》课件
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三 八九七十二 九九八十一
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
六八四十八 七八五十六 八八六十四
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三 八九七十二 九九八十一
三四十二 二五一十 三五十五 四五二十
三六十八
五七三十五 四八三十二 五八四十 六八四十八
9、乘法口诀表-苏教版二年级数学上册教案
乘法口诀表-苏教版二年级数学上册教案1. 编写目的本教案的编写旨在帮助苏教版二年级数学上册学生，掌握乘法口诀表，并且能够通过练习提高计算速度。
2. 教学目标1.能够背诵乘法口诀表。
2.能够用乘法口诀表进行口算。
3.能够熟练运用乘法口诀表进行计算。
4.能够通过乘法口诀表提高计算速度。
3. 教学重难点•教学重点：乘法口诀表的背诵和熟练运用。
•教学难点：应用乘法口诀表进行口算和计算。
4. 教学内容及过程4.1 教学内容1.乘法口诀表的概念。
2.乘法口诀表的背诵方法。
3.乘法口诀表的应用。
4.2 教学过程4.2.1 导入环节•通过展示一组乘法式子，让学生感受到口算的难度，引出本次课的主题：乘法口诀表。
4.2.2 讲解乘法口诀表的概念•展示乘法口诀表，并解释表中的数字含义。
•通过示范让学生熟悉表中的数字顺序。
4.2.3 讲解乘法口诀表的背诵方法•通过数学游戏或歌曲的形式让学生学习乘法口诀表。
•让学生几次反复背诵，掌握乘法口诀表。
4.2.4 乘法口诀表的应用•在黑板上列举一些乘法式子，通过口算方式解决问题。
•引导学生运用乘法口诀表进行口算，实现快速计算。
5. 教学评价教学评价是衡量教学成效和学生能力的重要方法，本次教学的评价方法如下：5.1 课堂练习•在课堂上出一些练习题，检查学生熟练掌握乘方口诀表的能力。
5.2 作业•布置适当数量的乘法口诀表练习题，并要求学生用口算的方式进行计算。
6. 总结与反思本次教学目的是让学生掌握乘法口诀表，并通过练习提高计算速度。
在本次教学中，我们采用了歌曲、游戏等形式让学生轻松愉快地学习。
教学效果有目共睹，但也有不足之处需要改进。
下次教学我将更好地利用多媒体资源进行教学，提高学生的学习兴趣。
苏教版二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教学设计
苏教版二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册6-10《乘法口诀表》是本学期的重要内容。
通过学习，学生能够理解和掌握乘法口诀表的基本知识，为进一步学习乘法和除法打下基础。
本节课的内容包括6-10的乘法口诀表的学习和应用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法有一定的认识。
但学生在学习过程中，可能对乘法口诀的记忆和应用存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，引导学生理解和记忆乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地背诵6-10的乘法口诀表，理解乘法口诀的意义。
2.过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够背诵6-10的乘法口诀表，理解乘法口诀的意义。
2.难点：学生能够运用乘法口诀解决问题，提高学生的应用能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和记忆乘法口诀。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.小组合作学习：培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表的课件，辅助教学。
2.学习材料：准备乘法口诀表的学习材料，方便学生学习和巩固。
3.游戏道具：准备游戏所需的道具，增加课堂的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的实例，如购物、做饭等，引导学生思考如何运用乘法口诀解决问题。
从而引出本节课的主题——乘法口诀表。
2.呈现（10分钟）教师出示6-10的乘法口诀表，引导学生观察和记忆。
同时，解释乘法口诀的意义，让学生理解乘法口诀的作用。
3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀的记忆比赛。
每组派一名代表上台，其他组成员提问，代表需要迅速回答。
回答正确的小组得分，最后评选出获胜小组。
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是二年级数学上册苏教版第六单元第10课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解乘法口诀表的意义，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握和运用乘法口诀表。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了加法、减法、除法等基本的数学运算，对数学运算有一定的认识和理解。
但是，乘法口诀表的学习和运用对于他们来说还是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的实际出发，逐步引导他们理解和掌握乘法口诀表。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，学会运用乘法口诀表解决问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀表的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
2.难点：让学生能够灵活运用乘法口诀表解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中理解和掌握乘法口诀表。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表的教学课件，包括图片、实例等。
2.学习材料：准备乘法口诀表的学习材料，包括练习题、游戏等。
3.教学环境：创设一个安静、舒适的教学环境，准备一些必要的教学工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生动有趣的图片，引导学生观察和思考。
例如，展示一些水果图片，让学生思考如果把这些水果分成几组，每组有几个，可以怎样分配。
2.呈现（10分钟）通过实例，引导学生理解乘法口诀表的意义。
例如，展示3个2相乘的结果，让学生观察和理解乘法口诀表的运用。
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》说课稿
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》说课稿一. 教材分析《乘法口诀表》是二年级数学上册苏教版第六单元第10课的内容。
本节课主要让学生掌握乘法口诀表的基本内容和运用，为学生以后学习更高级的数学知识打下基础。
教材通过简单的例子和练习，引导学生理解和记忆乘法口诀表，提高学生的计算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认识。
但是，乘法口诀表的记忆和运用对于他们来说还是一个新的挑战。
学生的学习能力参差不齐，有的学生可能需要更多的引导和练习才能掌握乘法口诀表。
三. 说教学目标1.让学生掌握乘法口诀表的基本内容，能够理解和记忆乘法口诀表。
2.培养学生运用乘法口诀表进行计算的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3.培养学生合作学习和探究学习的习惯，提高学生的学习兴趣和积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握乘法口诀表的基本内容，能够理解和记忆乘法口诀表。
2.教学难点：培养学生运用乘法口诀表进行计算的能力，提高学生的计算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、乘法口诀表卡片、练习题等教学资源，帮助学生理解和记忆乘法口诀表，提高学生的计算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的例子，引导学生思考乘法口诀表的运用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：利用多媒体课件，详细讲解乘法口诀表的基本内容和运用，让学生理解和记忆乘法口诀表。
3.练习：让学生进行乘法口诀表的练习，及时纠正学生的错误，提高学生的计算准确性。
4.游戏：设计乘法口诀表的游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀表，提高学生的学习积极性。
5.小组合作：让学生进行小组合作学习，共同完成乘法口诀表的练习题，培养学生的合作学习能力和团队意识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀表的重要性和运用。
二上数学乘法口诀表(苏教版)精选教学PPT课件
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
一一得一 一二得二 二二得四
六七四十二 七七四十九
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
112 345 6789
16
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
在空格里填两数相乘的积，看谁填得又对 又快。
27 36 45 54 63 72 81 24 32 40 48 56 64 72 21 28 35 42 49 56 63 18 24 30 36 42 48 54 15 20 25 30 35 40 45 12 20 24 28 32 36 9 12 15 18 21 24 27 6 8 10 12 14 16 18
16
99
88
77
66
55
44
33
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
112 345 6789
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
在空格里填两数相乘的积，看谁填得又对 又快。
27 36 45 54 63 72 81 24 32 40 48 56 64 72 21 28 35 42 49 56 63 18 24 30 36 42 48 54 15 20 25 30 35 40 45 12 20 24 28 32 36 9 12 15 18 21 24 27 6 8 10 12 14 16 18
6×8= 48 42 ÷ 6= 7 7 × 9= 63 6 × 8= 48 40 ÷ 5= 8 7 × 7= 49 7 × 3+1= 22
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二九十八
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三八二十四 四八三十二
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
五九四十五
六九五十四 七九六十三
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一八得八
一九得九
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五八四十
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苏教版第三册数学（83~84）
乘法口诀表
一七得七
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