泰山版小学五年级信息技术第二册下教案
山东版小学信息技术第二册下教案
山东版小学信息技术第二册下教案
泰山版五年级信息技术下册教案全集
泰山版五年级下学期《信息技术》教学计划
一、学生基本情况分析
五年级共有学生112人，其中女生57人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。
他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。
但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什幺还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。
但是通过近三个学期（一年多）的训练，大多数学生都能正确地比较熟练地进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方面。
二、教材分析
我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（下）。
本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。
包括三个单元，第四单元是用Word写作，包括第16课用Word写作文，第17课文字编辑，第18课让文字更漂亮，第19课设置段落格式，第20课图片的插入，第21课图片的复制与组合；第五单元是制作表格，包括第22课设计表格，第23课调整表格，第24课美化表格；第六单元是我的家乡宣传板报，包括第25课板报构思，第26课设置艺术字标题，第27课巧用文本框，第28课绘制图形，第29课板报特殊效果处理，第30课预览和打印。
泰山版小学信息技术第二册下教案(全册)
泰山版小学信息技术第二册下教案（全册）泰山版信息技术教案第二卷第1课小试牛刀显身手教学目标：1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
2.尝试用简单的图形来描述事物的图像特征，体验如何抽象现实世界风景的基本形状，培养学生利用计算机技术进行物理建模绘制图形的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1.熟悉绘图工具。
2.画椭圆和圆。
3.保存我的图片教学过程：1、导入。
小李正在打呼啦圈。
在小李的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，并积极投身于练习。
我能给你看一些奇怪的图形，让你猜猜是什么吗？这也是呼拉圈吗？展示课件。
2、初步认识画图工具① 启动绘图软件：启动-程序-附件-绘图观察提示，将鼠标移到绘图工具上，停一会儿观察。
② 了解工具箱、工具、油漆盒和绘图区域。
老师演示并解释了演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的。
如何画圆？（演示：按住shift键并同时绘制）④把图形保存起来教师演示：保存位置（只需保存在桌面或我的文档上）、文件命名（适合自己的特点、易于记忆和查找，避免与他人互动）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大使用拖动控制点的方法使图纸（绘图区域）更大。
3.知识卡：呼拉圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。
板书设计：第1课试着用牛刀来展示你的技能1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课概述我的想象力教学目标：1.能够使用圆、三角形、矩形等图形进行简单的物理造型设计。
2.通过情景和故事学习场景，尝试使用基本图形设计物理图像，体验如何设计具有基本形状的物理对象。
3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。
泰山版五年级信息教案下
第1课开动电子邮轮吧【教学目标】1、学会申请一个免费的电子邮箱，让学生了解电子邮件地址的格式，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
2、掌握登录电子邮箱的方法及步骤，了解电子邮箱的邮箱界面。
3、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识，让学生树立电子邮箱的安全意识，养成遵守网络道德规范的良好习惯。
【教学重难点】重点：注册个人电子邮箱的步骤及邮箱的功能。
难点：填写注册信息的规范要求。
【教学准备】多媒体教学软件、畅通的因特网【教学过程】一、创设情景，导入新课同学们，你们有QQ号吗，那你有QQ邮箱吗，只要你有QQ号，你就直接拥有一个邮箱了，你的邮箱地址和你的QQ 号是一样的，只不过号的后面还有两部分，也就一个QQ邮箱的地址由三部分组成。
邮件地址含义： zcxhc@↓↓↓(用户名) （标识符）（邮件服务器地址）QQ号就是用户名，密码就是你的QQ密码。
你想不想再申请其它网络的邮箱，电子邮箱除了传递信息，申请成为会员也需要邮箱来确认身份，所我们每个人都要拥有一个或多个邮箱。
二、合作探究，发现新知谁能说说你是怎样与远方的朋友，亲人传递信息的？那你知道古代人，是怎么传递信息的。
你了解信息传递，信息交流的发展变化吗？从古至今，烽火狼烟，飞鸽传书，信鸽远飞－报纸、电话、广播－微波电缆，卫星计算机网络。
从你的周围来看，你已经感受到了信息传递的方便快捷了。
可是，你若给你周围的亲戚朋友写信打电话可能会很慢或要花好多钱，如果我们通过电子邮件交流就很快，很省资金了，赶快申请一个电子邮箱吧。
二、合作探究，情境体验想拥有一个电子邮箱，我们必须到设有邮件服务器的网站去申请。
我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、网易等。
（出示电子邮件地址）这就是我们不同的邮轮号，你想拥有哪个邮轮，我们乘坐的邮轮号不同，所以电子邮箱“@”后面的内容就不同啦！我们赶快去各个网站乘坐我们的邮轮吧。
发现一：选乘电子邮轮——注册电子邮箱下面大家分别在不同的网站上分别尝试着申请自己的免费电子邮箱。
(2013.12新泰山版)小学信息技术第二册(下)教案
信息技术第二册（下）教学设计泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用.最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学.学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。
第一单元是“电子邮件传真情”。
主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。
第二单元是“网上交流乐分享”。
主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。
第三单元是“小小博客天地大”。
主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。
二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。
在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。
学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣.爱好，增强他们的学习自信心。
网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。
五年级第二学期《信息技术》备课-泰山版小学信息技术五年级教案.doc
五年级第二学期《信息技术》备课-泰山版小学信息技术五年级教案台儿庄区林桥小学2003－2004 学年度第二学期五年级《信息技术》教学设计二○○四年二月十日林桥小学五年级第二学期《信息技术》教学计划一、学生基本情况分析林桥小学五年级共有学生112人，其中女生57人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。
他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。
但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。
但是通过近三个学期（一年多）的训练，大多数学生都能正确地比较熟练地进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方面。
二、教材分析我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（下）。
本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。
包括三个单元，第四单元是用Word写作，包括第16课用Word写作文，第17课文字编辑，第18课让文字更漂亮，第19课设置段落格式，第20课图片的插入，第21课图片的复制与组合；第五单元是制作表格，包括第22课设计表格，第23课调整表格，第24课美化表格；第六单元是我的家乡宣传板报，包括第25课板报构思，第26课设置艺术字标题，第27课巧用文本框，第28课绘制图形，第29课板报特殊效果处理，第30课预览和打印。
三、教学要求总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是：1、要求学生能利用Word进行一些简单的文档和表格的处理；2、会制作宣传板报。
四、教学重难点从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。
(泰山版)小学信息技术第二册(下)教学设计
泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。
第一单元是“电子邮件传真情”。
主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。
第二单元是“网上交流乐分享”。
主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。
第三单元是“小小博客天地大”。
主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。
二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。
在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。
网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。
泰山版小学信息技术教案第二册下(五年级第二学期)
信息技术教案第1课编写我的演讲稿一、教学目标：通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作二、教学内容：1、Word的启动、退出的方法及操作；2、了解Word窗口的组成；3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点：教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。
教学难点：保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法：本课在教法上采取“演示教学”法。
本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识Word窗口，掌握各种操作的方法。
五、教学准备：多媒体计算机、课件六、教学过程：1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创设情境，激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。
保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。
这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。
七、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保存Word文档五、退出Word.第2课充实完善演讲稿一、教学目标使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。
泰山版小学信息技术第二册(下)教案
泰山版小学信息技术第二册（下）教案泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，结合学生年龄，选择最实用、最新颖的教学内容爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：这本教科书由三个单元组成。
第一个单元是“通过电子邮件告知真相”。
主要内容包括申请电子邮件、发送和接收电子邮件、发送和接收带有附件的电子邮件、整理电子邮件等。
第二单元是“在线交流和音乐共享”。
它主要包括在在线论坛上发帖和回复，搜索感兴趣的话题，以及使用即时通讯工具。
第三个单元是“小博客，大世界”。
主要内容包括创建博客、发布博客、评论等。
2、分析学生基本情况和学生知识现状：五年级学生应在四年级学习的基础上，对计算机系统有一定的了解。
他们对计算机操作非常感兴趣。
但由于接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平普遍不高，汉字输入速度也非常有限。
在完成本卷既定教学任务的同时，还需要加强学生计算机的基本操作。
根据学生的年龄特点和认知特点，五年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经验的知识更感兴趣，对此类观察内容更感兴趣。
对他们来说，只有当他们有明确的观察目的、任务和完成这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久有效。
在本学期，学生会不仅要利用符合学生年龄特点的媒体资源进行学习，还要进一步提高学生学习计算机的兴趣和使用计算机的能力；我们不仅要帮助学生学会与他人交流，获取和利用互联网上丰富的信息资源，还要提高和提高他们的学习质量，培养他们的个人兴趣爱好，增强他们的学习自信心。
在线交流对学生来说非常新奇。
新泰山版小学信息技术第二册(下)教案
新泰山版小学信息技术第二册（下）教案一. 教材分析《新泰山版小学信息技术第二册（下）》主要内容包括：信息技术的基础知识、操作系统的使用、网络的基本应用、常用的办公软件等。
本册书旨在让学生掌握基本的信息技术知识，提高学生的信息技术素养，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本册书之前，已经掌握了计算机的基本操作，具备一定的信息技术基础。
但学生在实际应用信息技术解决实际问题方面，还需加强练习和指导。
此外，学生对于理论知识的学习，需要通过实际操作来加深理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握操作系统的基本使用方法，学会网络的基本应用，熟练运用常用的办公软件。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使学生意识到信息技术在生活中的重要性，培养学生的信息道德观念。
四. 教学重难点1.教学重点：操作系统的基本使用方法，网络的基本应用，常用的办公软件的使用。
2.教学难点：操作系统的高级功能，网络的深度应用，办公软件的高级技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”，以学生为主体，教师为指导，通过实际操作，引导学生自主学习，合作探究，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：教学课件、教学素材、相关软件等。
3.教学资源：网络资源、教材、辅导资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现本节课的主要内容，包括操作系统的基本使用方法，网络的基本应用，常用的办公软件的使用。
3.操练（20分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）通过练习题，检查学生对知识的掌握程度，引导学生进行自主学习，提高学生的自主学习能力。
泰山版五年级信息技术第二册下教案
教课内容泰山版小学信息技术第二册下教课设计第1课编写我的演讲稿课时数1学习目标程重难点教学过经过本课教课使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；认识Word窗口的构成；学会Word文档的成立、打开及保留的方法与操作教课要点：Ｗord的进入、文档的成立、保留、退出。
教课难点：保留文件的路径是教课难点1、导入：用 Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字办理，它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字办理”软件WPS和外国生产的Word等都是常用的文字办理软件，利用这些文字办理软件，能够方便地对文章进行编写、排版，还可以插入图片呢，能够大大提升我们办理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用计算机进行文字办理的基本操作。
2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创建情境，教学过程激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口构成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保留文件。
保留的文件夹能够由学生自己成立，并为文件夹命名。
这一环节要增强指导操作能力不高的学生达成文字的输入。
3）小组沟通：在操作过程中碰到问题实时议论。
3、反应及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法能够退出Ｗord等。
八、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保留Word文档五、退出Word.九、课后小结：教后记教课内容第2课《充分完美演讲稿》课时数1学习目标重难点教使学生掌握在Word中打开已经保留的文件的操作步骤；文字块的选用编写；在不一样文档之间，整块地复制文字，查找、替代，字数统计及换名保留文档的操作方法。
文字块的选用、查找、替代的操作方法是本课的教课要点；剪切、复制、粘帖是本课的教课难点。
（一）导入：（出示两篇典范）如何才能用最快的速度把演讲纲要变成完好的演讲稿？（板书：充分完美我的演讲稿-----操作文字块）。
新泰山版小学信息技术第二册(下)教案学习资料
新泰山版小学信息技术第二册(下)教案泰山版信息技术第二册（下）教案第1课开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信了解古今各种通信方式板书设计：第1课开动电子邮轮吧注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信教学反思：成功之处：本课学生能够学生掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成；理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
泰山版信息技术第二册(下)教案 (1)
泰山版信息技术第二册（下）教案第1课开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信了解古今各种通信方式板书设计：第1课开动电子邮轮吧注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信第二课、做个热心小读者教学目标：1、学会写邮件、收邮件，回复邮件2、能够在邮箱中添加通讯录教学重点：学会收发邮件教学过程：一、导入新课故事导入，奇异侦探屋：在一个闷热的夏天，某间谍奉命去杀死一个敌人，在间谍潜入敌人住宅后??（课本）第7页故事。
2024年小学泰山版信息技术第二册下教学计划(二篇)
2024年小学泰山版信息技术第二册下教学计划教学计划：小学泰山版信息技术第二册下教学目标：1. 熟练掌握计算机硬件和软件的基本知识。
2. 学会使用常见的应用软件进行文档的编辑和制作。
3. 能够使用互联网进行信息检索和网络安全保护。
4. 培养学生对信息技术的兴趣和创新能力。
教学内容：第一单元：硬件设备和系统软件1. 计算机硬件设备的分类和功能2. 操作系统的功能和常见操作3. 计算机网络的基本概念和分类第二单元：应用软件1. 文档编辑软件的基本操作和功能2. 数据处理软件的基本操作和功能3. 图像处理软件的基本操作和功能4. 多媒体软件的基本操作和功能第三单元：互联网应用1. 浏览器的基本操作和常用功能2. 网络搜索引擎的使用和搜索技巧3. 互联网信息的准确性和安全性的判断4. 网络聊天和社交平台的使用和安全注意事项第四单元：信息技术与日常生活1. 信息技术在日常生活中的应用2. 信息技术对社会经济的影响3. 信息技术的发展趋势和未来展望教学方法：1. 合作学习：鼓励学生在小组中合作讨论，共同解决问题。
2. 实践操作：通过实际操作计算机软件和硬件设备，加深对知识的理解。
3. 案例分析：通过分析案例，引导学生理解信息技术在实际生活中的应用。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，激发学生对信息技术的思考和创新。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力。
2. 实践操作：考察学生在实际操作中的熟练程度和技能运用能力。
3. 作业评价：对学生的作业进行评阅，评估学生对知识的理解和应用能力。
4. 考试评价：通过期末考试对学生的综合知识掌握情况进行评估。
教学资源：1. 教材：《小学泰山版信息技术第二册下》2. 多媒体教学软件和课件3. 计算机硬件设备和互联网资源4. 学生课本和练习册教学安排：1. 第一单元：硬件设备和系统软件（2周）2. 第二单元：应用软件（3周）3. 第三单元：互联网应用（2周）4. 第四单元：信息技术与日常生活（2周）5. 复习和总结（1周）教学过程：1. 每周安排2-3节课，每节课45分钟。
2022年泰山版小学信息技术第二册下教案全册doc
泰山版信息技术教案第二册下第1课小试牛刀显身手教学目旳：1、可以初步结识绘图工具旳名称，理解以椭圆、圆为代表旳基本图形工具旳使用，学会保存图形文献。
2、尝试运用简朴旳图形描述事物旳形象特性，体验如何把现实世界景物旳基本形状抽象体现出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型旳意识。
3、通过对绘图工具旳初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、体现信息旳情感需求，激发学生对运用计算机进行绘图旳爱好。
教学措施：任务驱动、解说示范教学重点：1、结识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我旳图画教学过程：1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽旳建议下，大强也对呼啦圈产生了爱好，积极地投入到练习中去。
能能给人们展示了某些奇怪旳图形，让人们猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。
2、初步结识画图工具①启动画图软件：开始——程序——附件——画图观测提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观测。
②理解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范解说演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆旳，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同步进行绘制）④把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我旳文档即可）、文献命名（适合自己旳特点，便于记忆和查找，避免与别人互相影响）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我旳画纸变大使用拖动控制点旳措施，让画纸（画图区）变大。
3、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，理解呼啦圈旳特点与功能。
板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我旳图画第2课勾勒我旳想象力教学目旳：1、可以使用圆、三角形、矩形等图形，进行简朴旳实物造型设计。
2、通过情景化、故事性旳学习场景，尝试运用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。
3、通过对绘制技术旳初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、体现创意旳情感需求，提高学生对运用计算机进行图形设计旳爱好。
五年级信息技术教案二册(下)
小学四年级第二册（下）教材通研备课人：备课日期：3.5上课日期：教案号：１一、学生基本情况分析五年级年龄都在11－13岁之间。
他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。
但是，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，（大都认为学习计算机就是要以游戏为主）。
但是通过近三个学期（一年多）的训练，大多数学生都能正确地比较熟练地进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方面。
二、教材分析我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材（泰山版）《小学信息技术》课本第二册（下）。
本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。
包括两个单元，第一单元是用Word写常规文档，包括第1课编写我的演讲稿，第2课充实完善演讲稿，第3课修饰我的演讲稿，第4课制作作息时间表，第5课我的课表我来做，第6课我的佳作我发表；第7课综合实践；第二单元是让文档图文并茂，包括第8课文章的表题更醒目，第9课图文并茂更精彩，第10课巧设分区出效果；第11课适当标注更直观，第12课大家一起作报刊，第13课综合实践.三、教学要求总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是：1、要求学生能利用Word进行一些简单的文档和表格的处理；2、会制作宣传板报。
四、教学重难点从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。
本册的教学重难点是：学会Word的基础操作，会处理一些简单的文档和表格，并会用它来设计板报。
五、教法建议针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。
六、教学措施我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。
泰山版小学信息技术第二册下教案全册
泰山版信息技术教案第二册下第1课小试牛刀显身手教学目的：1、可以初步相识绘图工具的名称，理解以椭圆、圆为代表的根本图形工具的运用，学会保存图形文件。
2、尝试利用简洁的图形描绘事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的根本形态抽象表达出来，培育学生运用电脑技术绘制图形进展实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培育学生采纳绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进展绘图的爱好。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、相识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程：1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了爱好，主动地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些惊异的图形，让大家猜是什么，莫非这也是呼啦圈吗？课件出示。
2、初步相识画图工具①启动画图软件：开始——程序——附件——画图视察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，视察。
②理解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？〔示范：按住shift键不放，同时进展绘制〕④把图形保存起来师示范：保存位置〔保存在桌面或我的文档即可〕、文件命名〔合适自己的特点，便于记忆和查找，防止及别人互相影响〕⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大运用拖动限制点的方法，让画纸〔画图区〕变大。
3、学问卡：呼啦圈学生自读文中资料，理解呼啦圈的特点及功能。
板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾画我的想象力教学目的：1、可以运用圆、三角形、矩形等图形，进展简洁的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用根本图形来设计实物形象，体验如何用根本形态设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用，培育学生采纳绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，进步学生对利用计算机进展图形设计的爱好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教
动，选定要复制的文字； （2）单击工 具栏中的“复制”按钮； （3）单击需要 插入文字的位置； （4） 单击工具栏中
学
“粘贴”按钮。 师演示，学生练习操作文字块的方 法， 鼓励学生大胆尝试， 并在操作过
过
程中有新的发现。 3、查找、替换文字。 在 Word 中查找某个文字，或者替换
程
某些文字， 怎样才能做到不遗漏呢？ 用查找、 替换命令就可以轻松、 准确 地完成任务。 学生练习， 指生演示， 师总结操作步 骤。 单击菜单栏 （编辑） ---替换---输入要 查找的文字---输入要替换的文字--选择要替换的命令就可以了。 4、字数统计。
程
下面，请同学们把自己修改后的“演 讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己 的“练习”文件夹中。 生练习，师总结操作步骤： 单击菜单栏 （文件） ---另存为---选择 保存位置---输入文件名---保存。 6、巩固练习。 （1）从网上查找古诗《望岳》 ，复制 到新建的 Word 文档中，以“望岳”为 文件名保存在自己的“练习”文件夹
师： 出示学习任务： 首先输入标题“课 程表”，然后将标题设为黑体一号； 表格内的文字先输入然后修饰为加
教
粗、四号楷体、绿色。 生：学生自主探究练习。 （学生在以 前 Word 文字修饰时已掌握了基本操
学
作方法。 ） 师：进行个别学生指导。 3． 前后知识联系──完成表格边框和
过
底纹设置 师： 刚才同学们对表格中的文字修饰 了一下， 现在请同学们回忆一下， 在
教学内容
泰山版小学信息技术第二册下教案
第 1 课编写我的演讲稿
课时数
1
通过本课教学使学生学会 Word 的启动、 退出
学习目标
的方法及操作；了解 Word 窗口的组成；学会 Word 文档的建立、打开及保存的方法与操作 教学重点： Ｗord 的进入、 文档的建立、 保存、
重难点
退出。 教学难点：保存文件的路径是教学难点 1、导入：用 Word 写编写演讲稿就 是使用计算机进行文字处理， 它是计 算机应用的重要方面。国产的“金山 文字处理”软件 WPS 和国外生产的 Word 等都是常用的文字处理软件，
设置 16 开纸，页边距上、下、左、 右分别为 2 厘米 在这个过程中老师要做好巡视， 发现
教
问题及时解决。 2、 学生先示范性操作： （或者是教师 示范操作）
学
示范操作如何设置页面， 不管是学生 操作还是教师示范操作都应归纳出 如何为页面设置边距 （文件——页面
过
设 置 —— 纸 型 —— 页 边 距 —— 确 定） 。 3、学生反馈操作：
程
分小组认领一年级各班的课程表 四、学生制作 学生制作一年级各班作息时间表 （可以独立完成、也可合作完成） 五、作品交流评价 组内同学根据评价单互评 推荐组内有特色的作品进行展示 （集 体评） 学生评价提出问题： 优点、 不足之处
展示评价（教师评价、学生） 六、拓展 将此份作息时间表进行美化。 评价单（学生互评）
教后记
教学内容
第2课 《充实完善演讲稿》 课时数
1
使学生掌握在 Word 中打开已经保存的文件
学习目标
的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文 档之间，整块地复制文字，查找、替换，字 数统计及换名保存文档的操作方法。 文字块的选取、查找、替换的操作方法是本
重难点
课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的 教学难点。 （一）导入： （出示两篇范例）怎样 才能用最快的速度把演讲提纲变为 完整的演讲稿？ （板书： 充实完善我
教后记
教学内容 学习目标 重难点
第 3 课修饰我的演讲稿 （一）
课时数
1
设置字号、字体和颜色
设置字号、字体和颜色 一、激情导入： 今天我们就来一起来探索第 3 课 《修 饰我的演讲稿》-------设置字号、字 体和颜色的秘密。 二、探索新知：
教 学 过 程
1、小组合作、自主探究： 现在， 咱们一个小组有 4 个人， 一起 来探索文字的字号、 字体和颜色变化 的秘密， 试一试能不能抵过一个孙悟 空呢？有信心吗？ （1）将标题“竞选演讲稿”的字号设 置为 48 号，再试一试其它字号，你 发现字号的大小有什么规律？ （2）将标题“竞选演讲稿”的字体设 置为“黑体”，你再试试其它几种“字 体”，各有什么不同特点？
教
1、作品完成情况 完成（）基本完成（）还需继续制作 （）
学
2、内容上要素齐全 完整（）欠缺（） 3、作品形式新颖
过
好（）较好（）尚可（） 4、总体效果 好（）较好（）须努力（）
程
5、需要改进的地方：
教后记
教学内容 学习目标 重难点
第 5 课我的课表我来做
课时数
1
学会简单的对表格进行修饰的方法。
掌握表格修饰的几种操作方法； 1．学生讨论──导出教学目标 师： （利用视频展示台）请同学们将 你们带来的课程表送给老师， 说说谁 的课程表最漂亮。 漂亮在什么地方？ （学生讨论）
学习目标
及用途 会使用制表工具。
重难点
学会使用多种方法绘制表格。 一、引入 前几天老师要求去收集和了解什么 是作息时间表的信息你们都准备了 吗？ 1、师：通过资料的查找你们知道什
教 学 过 程
么是作息时间表吗？作息时间表一 般在什么地方使用？ 学生回答（头脑风暴） 2、你们都收集了哪些作息时间表？ 能否上来交流 3、有没有收集我们学校的作息时间 表？哪位同学来交流？ 二、新授 1、讲解作息时间表的一些要素 标题、 时间、 （可以加入课程表） 内容 、
教 学 过 程
师： 今天， 就让我们用计算机做出一 个自己认为最漂亮一个表格好吗？ 生：好！ 师： 再请同学们讨论一下， 要想让表 格最漂亮到底要对表格做那些修饰 呢？ （学生讨论） 师： （小结） （1）怎样给表格中输入 文字； （2）如何修饰表格内的文字； （3） 如何修饰表格的边框线的样式。 2．利用旧知──完成文字修饰
程
学生反馈操作， 可以给操作一般的学 生机会，给他激励。 4、知识点的小结：给学生提出本知 识点疑问的时间， 如果学生有疑问可 马上解答。 如果没有， 老师要提出问 题与学生讨论， 把讨论的问题嵌套在 第二个 第二个知识点：打印预览。 完成上面的设置是否能满足要求 呢？我们应该怎样知道它这样设置
教
可以由学生自己建立， 并为文件夹命 名。 这一环节要加强辅导操作能力不 高的学生完成文字的输入。
学
3）小组交流：在操作过程中遇到问 题及时讨论。 3、反馈及小结：
过
在操作时， 同学们找到了用哪些方法 进入 Word，用哪些方法可以退出Ｗ ord 等。
程
八、板书设计： 第 1 课编写我的演讲稿 一、启动 Word 二、Word 窗口三、 输入文字 四、保存 Word 文档五、退出 Word. 九、课后小结：
教 学 过 程
的演讲稿-----操作文字块） 。 （二）学习新知 1、打开已有的文档。 通过工具栏中的“打开”按钮，打开 “演讲提纲”，再用同样的方法打开 “演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲” 的具体内容呢？ 2、编辑整块字。 如果需要对文章中的多个字、一句 话、一段内容或者整篇章进行移动、
删除、复制等操作，要先选定目标。 被选定的文字会反相显示， 形成一个 黑色的块，通常叫它“文字块”。 具体操作方法： （1） 按住鼠标左键拖
程
（学生展示作品。 ） 学生评价： 你能说一说你这样变的原 因吗？你觉得他这样变化怎么样， 变 化后效果怎样，能具体说说吗？ 通过刚才的修饰变化， 我们对本课有 了深一层的理解。 三、畅谈收获： 经过这节课的学习， 你有哪些收获？
教后记
教学内容
第 4 课制作作息时间表
课时数
1
了解什么是作息时间表、作息时间表的作用
教 学 过 程
利用这些文字处理软件， 可以方便地 对文章进行编辑、 排版， 还能插入图 片呢， 可以大大提高我们处理文字的 工作效率。我们以 Word 为例，学习 利用计算机进行文字处理的基本操 作。 2、学习新知： 1）出示一篇利用 Word 制作的作品， 简介 Word 的基本功能。创设情境，
激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：启动 Word 的操作方法，认识 Word 窗口组成。 学生操作练习： 输入文字， 并自己为 文件命名， 保存文件。 保存的文件夹
蓝色，外框线为三维效果、1．5 磅 黑色； （2）表格的底纹为浅青绿色。
教 学 过 程
生： 以小组的形式加以讨论， 然后操 作。 师：请有代表性的小组进行示范小 结。 （其中也有采用“表格和边框”工 具栏进行操作） 4．知识拓展──尽显学生风采 5．放开手脚──充分彰显学生个性 7．本课总结 师：结合某个同学的作品进行总结） （ 这节课我们学习了对表格的一些简 单修饰， 同学们表现得都很好， 希望 同学们能将此运用到今后的学习生 活中去。
教 学 过 程
兴趣的前提下， 再让学生观看部分学 生的作品打印稿，找出其中的问题， 引出如何解决这些问题来导入新课 --在打印之前还需要做好准备工作。 （二） 、自主探索、获取新知： 第一个知识点： 页面设置， 主要是通 过以下环节来完成： 1、提出任务、学生合作探索： 小组探究如何使版面美观大方， 打开 桌面上的《母亲节由来》文章，完成 如下设置：
教后记
教学内容 学习目标
第 6 课我的佳作我发表
课时数
1
通过本课学习让学生学会页面设置及打印预 览 学会打印前的有关设置 （一） 、创设情境，激情导入 本课采用两个任务贯穿整个教学， 第 一个任务提出是以聊天提问的方式， 问学生是否知道母亲节， 然后让学生 自己打开母亲节由来文章， 学生很感
重难点
（3）将标题“竞选演讲稿”的颜色设 置为“大红色”， 你知道关于颜色的一 些知识吗？
教
（4） 修饰演讲稿的正文文字的字号、 字体和颜色， 使全文内容更清晰、 更 突出主要信息。