2014年9月份考试统计学第三次作业

2014年9月份考试统计学第三次作业
一、填空题（本大题共50分，共 10 小题，每小题 5 分）
1. 统计学的三个源流为德国的 ______ ，英国的 ______ ，法国的 ______ 。

2. ______ 分布之下，Mo>Me> （为均值）
3. 测定循环波动的常用方法有 ______ 和 ______ 两种。

4. 统计指数是经济领域用以表明所研究现象在时间上 ______ 。

5. 回归平方和（ SSR ）占总变差平方和的比例称为 ______ ，它测度了回归直线对观测数据的 ______ 。

6. 导致回答误差的原因主要有 ______ 、 ______ 和 ______ 等。

7. 当采用 ______ 和 ______ 作权数时，加权平均指数实际上是加权综合指数的一种变形。

8. 时间序列分析是一种数量分析方法，用于描述和探析 ______ 。

9. 某公司工人年龄分组如下：20岁以下，20-30，30-40， 40以上，则下限有______ 。

10. 统计预测按预测性质分可分为 ______ 和 ______
二、计算题（本大题共30分，共 3 小题，每小题 10 分）
1. 某省公路交通部门2000-2008年货物周转量如表所示。

试用N=3，采用二次移动平均法预测2009年的货物周转量（单位：万吨）。

2. 某百货公司 1991-1995 年的上平销售额数据如下：
计算各种动态分析指标：（1）发展速度与增长速度；（2）定基发展速度与环比发展速度；（3）增长 1% 的绝对值与前期水平（4）增长量、增长速度与增长 1% 的绝对值；（5）逐期增长量、累计增长量与平均增长量；（6）平均发展速度与环比发展速度；（7）平均发展速度与平均增长速度。

3. 某企业 1997 年某种产品单位成本为 800 元， 1998 年计划规定比 1998 年下降 8% ，实际下降 6% 。

企业 1998 年产品销售量计划为上年的 108% ，1997 ～ 1998 年动态相对指标为 114% ，试确定：⑴ 该种产品 1998 年单位成本计划与实际的数值。

⑵ 1998 年单位产品成本计划完成程度。

⑶ 1998 年单位产品成本实际比计划多或少降低的百分点。

⑷ 1998 年产品销售计划完成程度。

三、问答题（本大题共20分，共 2 小题，每小题 10 分）
1. 简述统计标志与统计指标的关系。

2. 什么是统计指标？统计指标和标志有什么区别和联系？
答案：
一、填空题（50分，共 10 题，每小题 5 分）
1.
参考答案：
国势学政治算术概率论
解题方案：
评分标准：
2.
参考答案：
左偏
解题方案：
评分标准：
3.
参考答案：
剩余法直接法
解题方案：
评分标准：
4.
参考答案：
发展变化程度的相对数
解题方案：
评分标准：
5.
参考答案：
判定系数（可决系数）拟合程度
解题方案：
评分标准：
6.
参考答案：
理解误差有意识误差记忆误差
解题方案：
评分标准：
7.
参考答案：
基期总量报告期总量
解题方案：
评分标准：
8.
参考答案：
现象随时间发生变化的数量规律
解题方案：
评分标准：
9.
参考答案：
-∞，20，30，40
解题方案：
评分标准：
10.
参考答案：
定性预测定量预测
解题方案：
评分标准：
二、计算题（30分，共 3 题，每小题 10 分）
1.
参考答案：
解题方案：
评分标准：
2.
参考答案：
解题方案：评分标准：
3.
参考答案：
解题方案：
评分标准：
三、问答题（20分，共 2 题，每小题 10 分）
1.
参考答案：
（1）标志是总体单位所具有的属性或特征的名称。

而统计指标，简称指标，用来反映社会经济现象总体的数量特征的概念及其数值，任一概念都包含指标名称和指标数值。

（2）标志反映的是总体单位的属性和特征，而指标反映的是总体的数量特征，并且指标是通过标志的综合而得到的。

（3）标志和指标在一定条件下可以相互转化。

解题方案：
根据知识点理清思路
评分标准：
回答全面得5分，不全面酌情给分
2.
参考答案：
（1）统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。

统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值和数值单位等内容构成。

（2）统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。

二者的主要区别是：指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。

数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。

（3）标志和指标的主要联系表现在：指标值往往由数量标志值汇总而来；在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。

解题方案：
根据知识点理清思路
评分标准：
回答全面得5，不全面酌情给分。