《不做小马虎》课件4讲课讲稿
合集下载
《不做小马虎》PPT课件
不做“小马虎”
忘
记
值
日
美丽的“七色花”
⑦
不做“小马虎”
小调查
作业有时忘记做。 睡觉前忘记关灯。 形体课忘记带舞蹈鞋。 穿衣服时扣错扣子。 有时写字会少笔画。
上学忘了带文具。 写话时会出现错别字。 课堂作业交错地方了。 会做的题做错了。 课本忘记带了。
不做“小马虎”
不做“小马虎”
小朋友，要记住， 学习做事不马虎， 认真仔细习惯好， 从小做个有心人。
①
不做“小马虎”
考 试 写 漏 题 目。
②
不做“小马虎”
大 礼 拜 返 校 时 忘 记 带 文 具 盒。 ③
不做“小马虎”
系 鞋 带 经 常 会 散 开。
④
不做“小马虎”
忘 记 值 日。
⑤
不做“小马虎”
袜 子 穿 的 两 只 不 一 样。
⑥பைடு நூலகம்
不做“小马虎”
洗 完 手 忘 记 关 水 龙 头。
不做“小马虎”
-.
不做“小马虎”
游戏：《找不同》
找一找：两幅图有什么不同？ 看谁找的又快又好！
不做“小马虎”
从上往下顺着找 多看几遍别漏掉 找到一个做记号
不做“小马虎”
不做“小马虎”
别心急 要专心
不做“小马虎”
有条理
不做“小马虎”
找帮助
不做“小马虎”
考 试 卷 没 有 写 名 字。
《不做“小马虎”》完美版(共23张PPT)
小螃蟹十条腿
小鸭子扁嘴巴
小兔子长耳朵
大马有条长尾巴
想一想，说一说
丁丁为什么会把这些都画错了呢？你能不能 用一个最恰当的词语去形容一下丁丁呢？
马虎是什么？
马虎是什么意思呢？怎么样的行 为是马虎呢？
“马虎”是什么 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 点明作词时间及缘由。丙辰年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。
心大意，常常出错。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面
对挫折需要智慧。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 在大道施行的时候，天下是公共的，共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求信用，培养和睦气氛。
首诗抒发了作者什么样的思想感情？
题错了3道，这下被老师 庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。
洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄
生活中的“小马虎”
糟糕，系错扣子了……
哎呀，我的铲子呢？
学习上的“小马虎”
哎，又漏做了一 道题。
你在生活中、学习上也是一个“小马虎”吗？说一说你有过的“马虎” 经历吧！
忘带 文具
忘戴红 领巾
错拿同 学本子
试卷忘 写姓名
人教版一年级下《不做小马虎》课件
2 制定计划
制定合理、可行、有效的工作计划，不轻易放弃也不三心二意。
3 加强学习
学习新知识、新技能，丰富事务处理的工具箱。
教学目标
1 、学习认真做事
学生重视做事质量，养成严 谨认真做事的好习惯。
2 、理解计划的重 要性
学生了解制定计划的必要性， 学会制定短期及中长期的计 划。
3 、养成学习习惯
学生养成钻研学习的好习惯， 竭尽全力地掌握相关知识和 技能。
不做小马虎
本教学课件旨在为一年级下学生讲解做事情的方法，从而培养他们的自我约 束和责任心，提高他们细心认真、爱学习的品质。
教材简介
人教版一年级下《不做小马虎》是培养孩子们纠正马虎之风的好入门读物， 内容简洁、通俗易懂、全面系统，是一篇很好的启蒙材料。
重要性：做好事情的方法
1 认真领悟
意识到认真完成事情的重要性，学会精益求精，不做马马虎虎的事情。
建立自我肯定
培养孩子们的自尊、自信、自信心，通过充 分肯定孩子们的劳动成果，激发孩子们的成 就感。
时间分配
通过到高效完成。
反思与提高
回顾
回顾自己的学习和工作表现， 找出自己的优点和不足。
思考
思考如何改进和提高自己的业 务水平和工作效率。
总结
总结自己成功的经验，勉励自 己肯定自己，多写成功经验， 激发自己为更高的目标不断努 力。
2
互动
轻松的互动环节让学生以愉悦的心情参与教学，在互动中获取知识。
3
演示
演示具体应用场景，让学生从实践中学习。
知识点总结
目标分解
将大目标分解成多个小目标，并对每个小目 标进行分析、定量，用每日、每周或每月的 计划表帮助完成。
注重细节
制定合理、可行、有效的工作计划，不轻易放弃也不三心二意。
3 加强学习
学习新知识、新技能，丰富事务处理的工具箱。
教学目标
1 、学习认真做事
学生重视做事质量，养成严 谨认真做事的好习惯。
2 、理解计划的重 要性
学生了解制定计划的必要性， 学会制定短期及中长期的计 划。
3 、养成学习习惯
学生养成钻研学习的好习惯， 竭尽全力地掌握相关知识和 技能。
不做小马虎
本教学课件旨在为一年级下学生讲解做事情的方法，从而培养他们的自我约 束和责任心，提高他们细心认真、爱学习的品质。
教材简介
人教版一年级下《不做小马虎》是培养孩子们纠正马虎之风的好入门读物， 内容简洁、通俗易懂、全面系统，是一篇很好的启蒙材料。
重要性：做好事情的方法
1 认真领悟
意识到认真完成事情的重要性，学会精益求精，不做马马虎虎的事情。
建立自我肯定
培养孩子们的自尊、自信、自信心，通过充 分肯定孩子们的劳动成果，激发孩子们的成 就感。
时间分配
通过到高效完成。
反思与提高
回顾
回顾自己的学习和工作表现， 找出自己的优点和不足。
思考
思考如何改进和提高自己的业 务水平和工作效率。
总结
总结自己成功的经验，勉励自 己肯定自己，多写成功经验， 激发自己为更高的目标不断努 力。
2
互动
轻松的互动环节让学生以愉悦的心情参与教学，在互动中获取知识。
3
演示
演示具体应用场景，让学生从实践中学习。
知识点总结
目标分解
将大目标分解成多个小目标，并对每个小目 标进行分析、定量，用每日、每周或每月的 计划表帮助完成。
注重细节
2024版部编版一年级下册道德与法治《不做小马虎》课件
掌握避免“小马虎”的方法和技巧
课程介绍了多种实用的方法和技巧，如细心观察、认真思考、及时检查等，帮助学生克服 “小马虎”的毛病。
2024/1/28
培养良好的学习习惯和态度
课程强调，避免“小马虎”需要养成良好的学习习惯和态度，如专注力、责任心、自我检查 等。
24
学生自我评价与反思
自我评价
学生可以回顾自己在课程学习过程中的表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲、 是否及时完成作业等，从而对自己的学习态度和能力有一个清晰的认识。
反思与改进
在自我评价的基础上，学生应思考自己在避免“小马虎”方面存在的不足，并提出 改进措施，如加强自我监督、寻求他人帮助等。
2024/1/28
25
家长参与及家校合作建议
家长参与
家长应积极参与孩子的课程学习，了解孩子在避免“小马虎”方面的进步和不足，并给予及时的鼓励和指导。
家校合作建议
学校和家庭应加强沟通和合作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。具体建议包括：定期举行家长会，交流 孩子的学习情况；鼓励孩子参加社会实践活动，提高其责任心和自我管理能力；引导孩子树立正确的价值观和人 生观，培养其良好的品德和习惯。
小红的细心和耐心不仅让她在学习和生活中表现出色， 也让她赢得了老师和同学们的尊重和喜爱。
2024/1/28
17
故事三：小李的坚持与努力
小李以前也是一个很马虎的孩子， 经常因为粗心大意而犯错。
但是他并没有放弃自己，而是开 始努力克服这个问题。他制定了 详细的计划，包括每天检查自己
的作业、定期复习知识点等。
认真对待每一个任务。
12
制定计划，合理安排时间
制定学习计划
根据课程安排和自己的实际情况， 制定合理的学习计划，明确每天 的学习任务和时间安排。
一年级下册道德与法治课件4不做小马虎部编版
一年级下册道德与法治课件4 不做小马虎部编版
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与讲解 • 情境模拟与角色扮演 • 案例分析与讨论 • 实践活动设计与实施 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材分析与内容概述
教材分析
本课程采用部编版一年级下册《道德与法治》教材，注重培养学生的道德品质和法 治意识。本节课是该教材的第四课，主题为“不做小马虎”，旨在引导学生养成认 真、细致、负责的态度和习惯。
家长应与孩子一起制 定避免小马虎行为的 计划，并督促孩子认 真执行。
家长应鼓励孩子多动 手、多实践，提高孩 子的实践能力。
THANKS
内容概述
本节课通过生动有趣的故事、情境模拟、角色扮演等多种形式，让学生了解“小马 虎”的危害和不良后果，引导学生认识到认真、细致、负责的重要性，学会在学习 和生活中避免马虎行为，培养良好的行为习惯和道德品质。
教学目标与要求
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够认识到“小马虎”的危害和不良后果，了解 认真、细致、负责的重要性，学会在学习和生活中避免马虎行为，培养良好的 行为习惯和道德品质。
老师对整个模拟过程进行总结，强调在日 常生活中要细心、认真，避免马虎行为。
05
06
学生分享自己在角色扮演中的体会和收获， 加深对不做小马虎的理解。
04
案例分析与讨论
案例展示及背景介绍
案例一
01
小明忘记带作业
案例二
02
小红不认真听讲
案例三
03
小李随意乱丢垃圾
问题提出及小组讨论
01
02
03
问题一
以上案例中，小朋友们的 行为有哪些不当之处？对 他人和自身造成了什么影 响？
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与讲解 • 情境模拟与角色扮演 • 案例分析与讨论 • 实践活动设计与实施 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材分析与内容概述
教材分析
本课程采用部编版一年级下册《道德与法治》教材，注重培养学生的道德品质和法 治意识。本节课是该教材的第四课，主题为“不做小马虎”，旨在引导学生养成认 真、细致、负责的态度和习惯。
家长应与孩子一起制 定避免小马虎行为的 计划，并督促孩子认 真执行。
家长应鼓励孩子多动 手、多实践，提高孩 子的实践能力。
THANKS
内容概述
本节课通过生动有趣的故事、情境模拟、角色扮演等多种形式，让学生了解“小马 虎”的危害和不良后果，引导学生认识到认真、细致、负责的重要性，学会在学习 和生活中避免马虎行为，培养良好的行为习惯和道德品质。
教学目标与要求
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够认识到“小马虎”的危害和不良后果，了解 认真、细致、负责的重要性，学会在学习和生活中避免马虎行为，培养良好的 行为习惯和道德品质。
老师对整个模拟过程进行总结，强调在日 常生活中要细心、认真，避免马虎行为。
05
06
学生分享自己在角色扮演中的体会和收获， 加深对不做小马虎的理解。
04
案例分析与讨论
案例展示及背景介绍
案例一
01
小明忘记带作业
案例二
02
小红不认真听讲
案例三
03
小李随意乱丢垃圾
问题提出及小组讨论
01
02
03
问题一
以上案例中，小朋友们的 行为有哪些不当之处？对 他人和自身造成了什么影 响？
《不做小马虎》PPT教学课件下载
第一单元 我的好习惯
不做“小马虎”
学习目标
1 知道马虎的表现有哪些，了解马虎给生活造成的麻烦。 2 学会反思自己，总结经验教训，找出马虎的原因。 3 懂得与同学交流经验，掌握克服做事马虎的方法。 4 善于听取别人的意见，想办法改掉坏毛病。
夯实基础
一、填空题。
1.在学习和生活中，我们要
认真
、
细心
5.君君考试时经常马虎，他应该（ A ）。
A.做完多检查几遍 B.抱怨考试时间太短了 C.做题时加快速度
三、连线题。 如果下列人员马虎了，可能会发生什么？请你连一连。
病人可能有生命危险
建筑物倒塌
遍地垃圾
收错顾客的钱
能力提升
四、简答题。 1.“小马虎”造成的危害有哪些？ 螺丝松了没及时修理，导致火车脱轨；烟头未熄灭，酿成火灾 。 （答案不唯一） 2.避免马虎的方法有很多，请你举出两个例子和大家分享一下吧！ 将自己要做的事记在本子上，做好计划；考试时多检查几遍。（答案 不唯一）
，不
马虎
。
2.“小马虎”的表现有很多，例如，做作业时，漏做了
一道题
；
考试时，忘记了 检查 ；玩耍时，忘记了带 玩具 等。 （答案
不唯一）
3.改掉“小马虎”的方法有很多，例如，找东西时，从上往下 顺
着 找，要 多看 几遍，别漏掉，找到一个做一个 记号 。
4.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿 成 大事故（答案不唯一） 。
3.下列表述不正确的是（ C ）。 A.学习要细心、认真，不做“小马虎” B.看似小马虎，有可能酿成大事故 C.做事不必太认真，差不多就行了 4.早晨，闹钟没有按时响，上学快迟到了，我们应该（ C ）。 A.反正都迟到了，那就慢慢来吧 B.匆忙穿衣服，不洗漱就冲去学校 C.时间紧，不要慌张，快速把该干的事情完成
不做“小马虎”
学习目标
1 知道马虎的表现有哪些，了解马虎给生活造成的麻烦。 2 学会反思自己，总结经验教训，找出马虎的原因。 3 懂得与同学交流经验，掌握克服做事马虎的方法。 4 善于听取别人的意见，想办法改掉坏毛病。
夯实基础
一、填空题。
1.在学习和生活中，我们要
认真
、
细心
5.君君考试时经常马虎，他应该（ A ）。
A.做完多检查几遍 B.抱怨考试时间太短了 C.做题时加快速度
三、连线题。 如果下列人员马虎了，可能会发生什么？请你连一连。
病人可能有生命危险
建筑物倒塌
遍地垃圾
收错顾客的钱
能力提升
四、简答题。 1.“小马虎”造成的危害有哪些？ 螺丝松了没及时修理，导致火车脱轨；烟头未熄灭，酿成火灾 。 （答案不唯一） 2.避免马虎的方法有很多，请你举出两个例子和大家分享一下吧！ 将自己要做的事记在本子上，做好计划；考试时多检查几遍。（答案 不唯一）
，不
马虎
。
2.“小马虎”的表现有很多，例如，做作业时，漏做了
一道题
；
考试时，忘记了 检查 ；玩耍时，忘记了带 玩具 等。 （答案
不唯一）
3.改掉“小马虎”的方法有很多，例如，找东西时，从上往下 顺
着 找，要 多看 几遍，别漏掉，找到一个做一个 记号 。
4.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿 成 大事故（答案不唯一） 。
3.下列表述不正确的是（ C ）。 A.学习要细心、认真，不做“小马虎” B.看似小马虎，有可能酿成大事故 C.做事不必太认真，差不多就行了 4.早晨，闹钟没有按时响，上学快迟到了，我们应该（ C ）。 A.反正都迟到了，那就慢慢来吧 B.匆忙穿衣服，不洗漱就冲去学校 C.时间紧，不要慌张，快速把该干的事情完成
部编版道德与法治小学一年下册《不做“小马虎”》教学PPT课件
活动四：“我是小医生”
教师创设情境：最近犯“马虎”病的人太多了，“马虎”医院医 生不够了，急需要医生。谁能够找到为什么会马虎的原因，就能 应征成为小医生。老师还要颁给它一本小证书。
● 然后，让学生在四人小组内，拿着之前勾选过马虎事的纸， 给自己找找引起马虎的原因，然后向旁边的同学说说自己马 虎的原因是什么。如果自己找不出马虎的原因，就去请教别 人，听听别人的看法。
教材首先从写作业出错、忘带钥匙、忘穿 校服等生活情景中引入，从学习及生活方 面引导学生反思自己在学生生活中是否有 马虎的现象，并找一找马虎的原因。接着 引导学生寻找克服马虎的有效方法，鼓励 学生在学习和生活中做到认真细心，养成 良好习惯。
本课重点在于培养学生认真细致、不马虎 的好习惯。使学生懂得要做到不马虎，首 先要把自己要做的事放在心上，才能做到 学习、做事不马虎。本课是基于课程标准 “负责任，有爱心地生活”中的第1条“ 做事认真负责，有始有终，不拖拉”而编 写的。
在引导学生听完这个故事之后，组织讨论： 画家为什么会赔了钱又失去孩子呢?孩子可 能会回答：因为画画不专心，贪图省事，不 认真，粗心大意。画家没向孩子说清楚什么 是马，什么是老虎等等。最后教师针对学生 的回答进行小结：对啊，孩子们。现在我们 把做事不专心，不认真，粗心大意，随随便 便，这种情况称为马虎。
二、说学情
一年级的学生在学习中，经常因马虎抄错题、算错题、漏做题;会 忘记带学习用品，忘交作业等等。在生活中，也常因马虎没听清 事情，做错事、忘记事情、耽误事，可以说马虎的情况时刻存在 于他们的周围。对于马虎带来的后果没有直观的认识，既没有克 服马虎的办法，更没有养成做事细致不马虎的习惯和意识。因为 他们年纪小，生性活泼好动，做事经验不足，经常在行动中出现 冲动、一心图快而考虑不周全的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红石林九年制学校 二年级 主题班会
？ 思考改掉马虎的好办法
• 1.自己独立思考； • 2.小组合作交流讨论； • 3.也可以问问在教室听课的老师们。
• 仔细看 • 认真听 • 要检查 • 用心做 • 常提醒 • 动脑筋
不做小马虎方法
四心 ★细心 ★耐心 ★责任心 ★恒心
你打算怎么改掉自己的马 虎习惯？
（5）每次做值日和大扫除中都能仔细、认 真完成任务。
（6）对自己的工作认真负责，坚持不懈 (xiè)。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
提高学习注意力和视觉分辨
j • 把下面字母行中的 找出来,并画上线
Koenvbjnebvbjekuhgjangyubvjek uhgjJdekjklojkiejismjkielijileujhjiej iejn Ejksmjwekjahxjikem
提高视觉分辨能力，减少粗心现象。
找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来， 并记录下来。
• 亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏 亏共( )个
• 少小少少小少少少少小少少少少小 小共( )个
• 大太大大太大大太大大大大太大大 太共( )个
• 友友支友友支友友支友支友支友友 支共( )个
细心口诀
• 火眼金睛要常练，注意集中不能忘 • 题目会读找关键，相关知识要回顾 • 眼睛看过心里念，相似之间找规律
我们不做小马虎
同学们，要记牢，马马虎虎不能要 上课前，做准备，学习工具摆放好。 上课时，认真听，句句牢记效果好。 写作业，要专心，写完检查不能少。 考试时，要仔细，认真读题很重要。 生活中，有条理，物品摆放要整齐。 我们不做小马虎，要和马虎再见了。 小马虎————再见————
训练观察力 火眼金睛找不同
《不做小马虎》课件4
忘带文具
忘拿书本
错拿同学 本子
…… 计算粗心 写错别字 漏写作业
试卷本子 忘写姓名
衣服忘在 操场
看错题目
医生 护士 司机
警察 建筑师
......
清洁工人马虎了
收司机马虎了
飞行员马虎了
看完上面的图片，你有什么想 说的？
《做事“小仔细”》 评比条件：
（1）每天自己整理书包，学习用具按时准 备好。
（2）上课认真听讲，不做小动作，积极举 手回答问题。
（3）写作业前先认真审（shěn）题，会用 重点符号标出题目要点；看清题后认真想，然 后再动笔写；写时要仔细，不抄错题；每次写 完作业后，都认真检查一遍，再交给老师。
（4）作业本上和日记本中没有要改的错别 字，做错题目及时改正。