人教部编版八上道德与法治第一课第2课时在社会中成长教案

第2课时在社会中成长

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

1、培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。

2、树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。

能力目标

1、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。

2、学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。

3．知识目标

1、了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径；

2、理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。【教学重点难点】

重点：如何培养亲社会行为

难点：理解个人与社会的关系。

【教学过程】

一、导入新课

狼孩故事续开始入手进入新课，引导学生思考：“狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢？”

明确：“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

从狼孩的告诉我们可以看出人的社会化是非常重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

二、新课讲授

第一目在社会课堂中成长

1、合作探究二则材料：回归社会就被骗，拿什么拯救陈满？

你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。

点拨：材料一：脱离社会太久

我们要融入社会，在社会课堂中成长。

材料二：有。例如参加游学活动、暑期夏令营、志愿者活动等。根据自身感悟据实回答即可。

通过上述同学们参与社会公益活动的感受，大家的社会责任感增强了，为他人服务的意识也增强了，自己在社会实践活动中的参与能力提高了，所以我们的成长离不开社会，社会生活提供了我们成长的舞台。

2、人的成长是不断社会化的过程

知识链接：什么是社会化？

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程

3、如何理解个人的成长与社会的关系？

点拨：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

4、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

结合上图，看图讲解。

社会活动有各种分工。我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

怎样认识人的成长是不断社会化的过程？

（1）通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

第二目养成亲社会行为：

1、从四幅图片入手，展开思考引出亲社会行为含义表现

2、青少年为什么要养成亲社会行为？

答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，

塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）

3、看图P8下图探究：PPT

（1）上面这两种行为属于亲社会行为吗？

（2）你还能举出哪些类似的行为吗？

（3）亲社会行为有哪些意义？

点拨：（1）属于亲社会行为，是参与社会实践的具体活动。都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。这些行为有利于我们自身的成长，为社会和他人服务。

（2）如：公交车上让座、遵守公德、义务植树、打扫街道社区卫生、给灾区捐款活动、志愿者服务活动等。

（3）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4、我们该如何养成亲社会行为？

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。

【知识拓展】：研学活动

三、课堂知识小结及本堂课结构

四、课堂练习PPT

五、板书设计：

六、反思：