免费学习课程1-2课时 2
五年级上册英语教案Module1第2课时外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 1 第2课时外研版（三起）教学内容本节课我们将学习Module 1的第2课时，主要内容包括认识新单词，理解新的语法结构，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
我们将学习如何用英语描述家庭成员，并能够询问和回答关于家庭成员的问题。
教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。
2. 能够用英语描述家庭成员，并能询问和回答关于家庭成员的问题。
3. 能够理解并运用本节课所学的语法结构。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词。
2. 理解并运用新的语法结构。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学卡片。
3. 学生练习册。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过图片和教学卡片，展示并教授本节课的新单词和句子。
引导学生跟读，并纠正发音。
3. 课堂练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟日常交流场景。
4. 语法讲解：通过例句和练习，讲解并引导学生理解本节课的语法结构。
5. 巩固练习：通过练习册上的练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 课程Module 1 第2课时2. 重点单词和句子。
3. 语法结构。
作业设计1.抄写并背诵本节课的重点单词和句子。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.预习下一节课的内容。
课后反思本节课通过多媒体教学设备和教学卡片，生动地展示了新课内容，激发了学生的学习兴趣。
通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识，提高了他们的英语交流能力。
在课后，我将根据学生的作业完成情况，了解他们的学习效果，并对教学方法和进度进行适当的调整，以提高教学效果。
在下一节课中，我将继续以生动有趣的方式，引导学生学习新的知识，并加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的英语水平。
同时，我将鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，提高他们的英语口语表达能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
兴宁市黄陂中心小学教师计算机技能培训课程第2课时
实例：插入一个视频
插入Flash动画
要用插件的方式 来增加 ①、执行“视图→工具栏→控件工具箱”命 令，展开“控件工具箱”工具栏。 ②单击工具栏上的“其他控件”按钮，在弹 出的下拉列表中，选 “ShockwaveFlashObject”选项，这时鼠标 变成了细十字线状，按住左键在工作区中拖 拉出一个矩形框（此为后来的播放窗口）
第2章从教育类网站下载课件
网站一：国家基础教育网 （演示下载） 网站二：农村中小学现代远程教育资源网 /xxpd/homepage/xia/ 网站三：第一课件网
迅雷下载界面1
迅雷下载界面2
迅雷下载界面3、左键点击下载 会提示 扣除你的下载券， 下载券不够将不能下载 3、如何获得下载券：a、出钱加入会员！送 免财富值下载特权20元/月 b、上传课件到百 度，让他人下载，能赚到下载券
插入Flash动画 实例
小
结
一、了从教育类QQ群下载 二、学习修改PPt课件 1、增删幻灯片 2、增加并修改文字 3、替 换并插入图片4、插入歌曲或者声音5、插入 动画或视频
建
Hale Waihona Puke 议1、经常用电脑找资料和课件（熟能生巧）。 2、尝试自己修改图片，剪辑声音和视频。 3、思考如何把多媒体教学技能与当前自己的 实践教学紧密结合。
黄陂中心小学 教师计算机技能培训课程
主讲： 何伟军
复习 第一课时内容
1，学习了计算机的硬件和软件的组成 2，键盘和鼠标的常用操作 3，windows xp的界面和窗口的认识 4，文件的复制和分类管理及文件的搜索等 5，文件的删除与回收 6，系统的常见调整等
第二课时 下载课件与修改PPT课件
部编人教版五上道德与法治上册《10. 传统美德源远流长》(1-2 课时)教学设计
部编人教版五上道德与法治上册《10. 传统美德源远流长》（1-2 课时）教学设计一. 教材分析《10. 传统美德源远流长》是人教版五年级上册的道德与法治课程，这一章节的内容旨在让学生了解中国传统文化中的美德，并培养学生传承和弘扬这些美德的意识。
教材通过生动的案例、故事和图片，让学生感受传统美德的魅力，理解传统美德在现代社会的重要性。
二. 学情分析五年级的学生在认知上已经具备了一定的理解能力和分析能力，他们对于传统文化有一定的了解，但对于传统美德的内涵和现代价值还需要进一步引导和挖掘。
此外，学生在日常生活中已经接触到了一些传统美德，如孝顺、勤劳、诚实等，但如何将这些美德内化为自己的行为准则，还需要教师的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国传统文化中的美德，如孝顺、勤劳、诚实、宽容等。
2.培养学生传承和弘扬传统美德的意识，使学生在日常生活中能够践行这些美德。
3.培养学生对于传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.让学生理解传统美德的内涵和现代价值。
2.培养学生将传统美德内化为自己的行为准则。
五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法和情境教学法。
通过生动的案例、故事和图片，引发学生的兴趣和思考；通过小组讨论，让学生深入探讨传统美德的内涵和现代价值；通过情境模拟，让学生在实际情境中体验和践行传统美德。
六. 教学准备1.准备相关的案例、故事和图片，用于教学呈现。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。
3.准备情境模拟的道具和材料，用于让学生实际体验和践行传统美德。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国传统美德的短片，引发学生的兴趣，让学生思考什么是传统美德，以及传统美德在现代社会的重要性。
2.呈现（15分钟）通过呈现相关的案例、故事和图片，让学生感受传统美德的魅力，理解传统美德在现代社会的重要性。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让学生针对案例、故事中的美德行为进行讨论，引导学生深入思考传统美德的内涵和现代价值。
【K12学习】三年级美术上册《台历的设计》教案2课时
三年级美术上册《台历的设计》教案2课时课题：9台历的设计（2课时）教学目标、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点了解台历和挂历设计的基本方法教学难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学过程：第一课时：一、导入新课展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？出示课题二、讲授新课、小组探究学习演示或对比观看各种新旧挂历。
2、通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同？学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。
总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。
3、深入研究以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。
小结：从以上同学们的介绍中。
我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。
4.作业：根据自己组的研究，制作一份关于人们过去和现在利用台历和挂历的研究报告第二课时：、提问：通过上节课的研究，你了解到：（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？（2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？（3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？（4）如果我们为XX年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来？三、布置作业、根据学校各专用教室的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。
2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。
3、解决问题：（1）创作构思（2）互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。
（3）确定制作方案四、展示作品五、小结。
数学百花园第2课时-多种多样的记数法(教学设计)一年级上册数学(北京版2024秋)
数学百花园教学过程一、知识链接引入师：这学期，我们已经学习过很多数，你还记得哪些呢？生1：我们学习了数字0-10。
生2：我们还学习了11-20。
我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。
师：这些是阿拉伯数字，你知道它们是怎样产生的吗？它们是谁发明的呢？最开始就是现在这个样子的吗？带着这些问题，我们一起走进今天的数学课堂。
二、新知探究师：在原始时代，人类为了维持生活，必须外出狩猎和采集果实。
在这个过程中，人们需要记录和比较所获得的物品数量。
生：那么，古人是怎么记数的？师：在远古时期，人们发明了各种方法来记数。
起初，人们可能通过简单的自然物体，如石头或木棍，来进行计数。
比如：采摘了多少个果子，就摆出小石子和果子一一对应。
生：古人好聪明他们就已经知道用一一对应的方法来记录事物的多少了。
用利器在树皮上或兽皮上刻痕也是古人常用的办法。
生：例如放牧归来时，可以用小石子来检查羊群的数量是否正确。
结绳记事也是一种常见的方法，通过在绳子上打结来记录和计算物品的数量。
这些原始的计数方法体现了人类早期的一一对应思想。
随着时间的推移，人类社会不断发展，简单的计数方法已经不能满足人们的需要。
于是，人们开始创造和使用更为复杂的记数符号和系统。
师：数的概念最初不论在哪个地区都是1、2、3、4……这样的自然数开始的，但是记数的符号却大不相同。
不同的文明和地区发展出了各自的记数方法和数字符号。
下面是埃及记数的方法，大家都能很容易看出它的记数思路。
生：从1到9都用画竖的方式来代表。
1就是一竖，9就是九竖。
师：从10开始就用物品来代替了。
后面的就是用不同的事物表示。
师：古罗马的数字相当进步，现在许多老式挂钟上还常常使用。
罗马数字的组成也是有一定的规律的，我们今天就初步了解一下，感兴趣的同学可以在课下去做深一步的了解。
我国古代也很重视记数符号。
我们的祖先创造了一种十分重要的记数方法--算筹。
算筹摆法有横纵两式，都能表示同样的数字。
9.《yw》第2课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
6.字母y和字母w的练习：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学的字母y和字母w的发音、书写和词语构造知识。
7.字母y和字母w的综合应用：通过阅读、写作等实际应用，让学生能够熟练运用字母y和字母w，提高学生的语言表达能力。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了字母a、o、e的发音规则及其相应的词语。本节课将继续巩固学生对字母发音的认识，并引入新的字母y和字母w的发音规则及词语。通过本节课的学习，学生能够进一步扩展自己的字母发音知识，并能够运用更多的字母构造词语。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情趣。通过学习字母y和字母w的发音规则及其相应的词语，学生能够提高自己的语言表达能力，培养对语文学科的兴趣和热情。同时，通过构造词语的过程，学生能够锻炼自己的思维能力，提高对语言的运用能力。此外，本节课还旨在培养学生的文化意识，使学生了解并欣赏我国优秀的传统文化。最后，通过学习本节课的内容，学生能够培养自己的审美情趣，提高对语言美的感知和鉴赏能力。总之，本节课将全面培养学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
课后作业
为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下课后作业：
1.练习书写字母y和字母w，要求规范、美观。
2.运用字母y和字母w各构造一个词语，并写一篇小短文，展示所学知识。
3.找出生活中遇到的字母y和字母w的词语，记录下来，并与同学分享。
4.家长协助孩子用字母y和字母w制作一个有趣的字母卡片，增强孩子的学习兴趣。
（4）课堂活动：组织多种形式的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
数学必修1课件：第二章 基本初等函数(I)1.1 第2课时
12
4．已知 m＞0，则 m3 ·m3 ＝( )
A．m
2
B．m3
C．1 [答案] A
2
D．m9
5．( 3)1＋ 3·( 3)1－ 3＝( )
A. 3
C．1 [答案] D
B．2 3 D．3
[解析] 原式＝( 3)1＋ 3＋1－ 3＝( 3)2＝3.
第二章 2.1 2.1.1 第二课时 第十六页，编辑于星期日：十一点 二十九分。
第二章 2.1 2.1.1 第二课时 第九页，编辑于星期日：十一点 二十九分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
●自主预习
1．分数指数幂
m
(1)意义：a n
＝___n_a_m___，a－
m n
1 1 ＝_a_mn ______＝_n__a_m____，
其中a＞0，m，n∈N*，n＞1.
第二章 2.1 2.1.1 第二课时 第二十四页，编辑于星期日：十一点 二十九分。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修1
化简下列各式：
(1)2 3×3 1.5×6 12；
4
1
a3－8a3b
3
(2)
÷(1－2
4b23＋23
2
ab＋a3
ba)×3 a.
[解析]
(1)2
3×3
1.5×6
23
23
13
[解析] (1)原式＝a3 ·a2 ＝a3 ＋2 ＝a 6 ；
111
111
111
7
(2)原式＝[a·(a·a2 )2 ]2 ＝a2 ·a4 ·a8 ＝a2 ＋4 ＋8 ＝a8 ；
1
1
《再塑生命的人》2课时
19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。 --马克•吐温
再
塑
人生最大的灾难，
生 不在于过去的创伤，而 在于把未来放弃。
命
的
——海伦·凯勒
人
Helen Keller (1880-1968)
美国盲聋女作家、教育家。幼时患病， 两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利 文担任她的家庭教师，从此成了她的良师 益友，相处达50年。在沙利文帮助之下， 进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学 期间，写了《我生命的故事》，讲述她如 何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常 人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在 世界各国流传。以后又写了许多文字和几 部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。 后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国 各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、 聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所 医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇 敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总 统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰 出妇女之一。另著有、《海伦·凯勒日记》、 《走出黑暗》。
这篇课文选编自《假 如给我三天光明》一 书，原是互有联系又 相对独立的三篇文章： 《再塑生命》《亲近 自然》《关于“爱” 的含义》合在一起编 成课文，并用空行使 其自然分为三部分。 课文的主线十分清晰， 写莎莉文老师“对我 启示世间真理，给我 深切的爱”。
觅食 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想
mì shí cán kuì xiǎo qì áo yóu míng xiá
的真谛
莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后 发生了怎样的变化？
莎莉文开启了海伦智慧 和情感的大门，使她走出了心 灵的阴影，认识到了人间的温 情及生命的存在。她变得快乐、 幸福，对未来充满希望。
部编版道德与法治五年级上册2.1 选举产生班委会 1-2课时 非表格
4.选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
2024年五年级数学下册2因数与倍数3质数和合数第2课时奇偶性配套教案新人教版
3. 60不是完全平方数。
4. 81是完全平方数，因为9的平方是81。
题型5：求两个数的最大公因数和最小公倍数。
例题：求以下数对的最大公因数和最小公倍数。
1. 12和18
2. 20和30
3. 35和45
4. 48和60
答案：
1. 12和18的最大公因数是6，最小公倍数是36。
- 奇偶性与质数、合数的关系：引导学生探究奇偶数在质数和合数中的分布规律，以及它们之间的关系。
- 数独游戏：数独游戏是一种有趣的逻辑推理游戏，其中涉及质数和合数的概念。鼓励学生在课后尝试玩数独游戏，提高逻辑思维和解题能力。
- 数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥赛、数学挑战赛等，以提高自己的数学素养和解决问题能力。
a. 理解质数和合数的定义可能存在困难，需要通过具体的例子和解释来加强理解。
b. 对于奇偶数在质数和合数中的分布规律，学生可能难以发现和归纳，需要教师引导和启发。
c. 在解决实际问题时，学生可能会遇到如何运用质数和合数的知识进行问题分析和方法选择的挑战。
d. 部分学生可能在数学运算方面存在困难，需要加强基本运算能力的训练。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：培养学生的自主学习习惯和独立思考能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，提高预习资源的可获取性和预习进度的可监控性。
作用与目的：
- 帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习奠定基础。
- 培养学生的自主学习能力和对数学问题的初步探究能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过一个关于数学家寻找最大质数的趣味故事，引出本节课的主题。
反思改进措施
5.1-2 植被(第二课时)森林、草原和荒漠 1
植被（第2课时）——森林、草原与荒漠教学设计一、课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系二、学习目标1.通过实施观察或运用视频、图像识别主要植被类型2.掌握并分析不同植被类型生长的自然条件三、教学过程、教学环节教学过程实现教育教学目的环节一：课堂导入观看卫星图：总结我国森林覆盖率规律，已经影像其规律因素学生总结：东部沿海比西北地区覆盖率高，主要受到降水影响。
考查学生读图能力和知识迁移能力。
提升学生对上节课知识的印象。
通过全球气候分布图、全球自然带分布图及部分代表城市气候柱状图总结全球森林分布规律。
学生总结：森林分布在热带和温带的湿润与半湿润地区通过气候图、柱状图的分析巩固了学生对气候知识的印象，同时学以致用。
同时能够做到对新课森林知识点做到很好的过度衔接作用。
通过三幅热带雨林景观图，以及全球气候分布环节二：课堂过程图、全球自然带分布图分析热带雨林的分布地区、植被特点和气候特征。
老师展示并总结：植被特点：全年旺盛生长，森林呈深绿色，树种丰富，垂直结构复杂；有数量丰富的藤本植物、附生植物；各月都有花开，常见茎花和板根现象。
分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。
气候特征：终年高温，降水丰沛。
通过图片能直观让学生了解热带雨林植被特点，教师展示总结能够使得学生更加深层次的掌握该植被的特点及分布等情况。
与气候、自然带分布图一起，更有利于学生对该植被特征的环境适应性进行分析。
充分提升学生的读图分析能力（地理实践力）、地理知识的吸收（区域认知）、以及知识点的迁移能力（综合思维能力）以同样的方法叫学生对：“常绿阔叶林”、“落叶阔叶林、“亚寒带针叶林”进行分析。
老师展示并总结。
活动：分析红树林植物特征的环境适应性。
学生10分钟通过自己或与别人讨论活动两个要求，并做分享。
1.针对上述红树林植物的特点,分别说明其适应的环境条件。
2.说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。
利用活动及时考查学生的综合分析能力，学以致用，加深对所学知识点的理解。
1.物料管理入门-第1讲-物料管理绪论(第一二课时)
称为订单资格要素。
• 订单赢得要素（order winners） 说服顾客选择公司的产品和服务的这些竞争性特征，或这 些特征的组合，称之为订单赢得要素。
运作环境-生产战略（生产环境）
有4种基本的战略：
按订单设计（Engineer-to-order）
按订单生产（Make-to-order）
按订单装配（Assemble-to-order）
《物料管理入门》课程教学大纲
五、课程考核方式
序号 考核内容
1 2 3 平时考勤 平时作业与表 现 物料管理入门
考核 标准 按时、认真
按时、认真
考核 比重 30分
20分
考核依据
上课出勤情况，不定期 进行抽查，请假事宜 作业提交情况，与课堂 呈现 闭卷考试
合计
1、名词解释 50分 2、反向翻译 3、选择题 4、计算题 5、问答题 100分
物流和资金流建立的、用于交付产品或服务的、
从原材料到最终客户的全球网络。
----APICS Dictionary
外部供应链
内部（传统）供应链
供应链管理概念
供应链管理（Supply chain management）：供应链活
动的设计、计划、执行、控制、检测，目标是创造净
值、建立竞争基础、平衡全球物流、同步供应和需求、
竞争
• 生产企业面临来自全球的竞争
•
•
同以往相比，物料的运输和搬运相对便宜
全球通信迅速、有效和低廉
运作环境-影响运营管理的主要因素
客户期望
• 公平的价格（ price）
• 质量更好的产品和服务（quality） • 交货提前期（delivery lead time） • 更好的售前服务和售后服务（ pre-sale and aftersale service） • 产品柔性和数量柔性（Product and volume flexibility）
1与2的分解课程设计
1与2的分解课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解1和2的分解概念，掌握相关的数学术语和符号。
2. 学生能够运用基本的数学原理，对数字1和2进行分解，并描述分解后的结果。
3. 学生能理解分解在数学运算中的重要性，并将其应用于实际问题中。
技能目标：1. 学生能够通过实际操作和思维训练，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生掌握分解数字的基本方法，并能灵活运用到不同类型的数学题目中。
3. 学生通过小组合作和讨论，提高沟通、协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对数学的兴趣和热情，树立自信心。
2. 学生通过探索和发现，体会数学的乐趣，养成良好的学习习惯。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。
课程性质：本课程为一年级数学示范课，以启发式教学为主，注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
学生特点：一年级学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法激发学习兴趣。
教学要求：结合学生特点，采用情境教学、小组合作、游戏互动等多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
通过本课程的学习，使学生达到以上设定的课程目标，为后续数学学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程以《数学》一年级教材中“1和2的分解”章节为基础，进行以下教学内容的选择和组织：1. 引入数字分解的概念：通过故事、图片等情境，让学生理解数字1和2可以分解成不同的组合，并初步认识数学符号“+”和“=”。
2. 学习数字1的分解：以直观教具和实际操作为主，让学生探索数字1可以分解成哪些数，如1=1+0、1=0+1等，理解分解的唯一性。
3. 学习数字2的分解：运用类似方法，引导学生发现数字2可以分解成1+1、2=0+2等，并讨论分解的多样性。
4. 应用与实践：设计相关的数学题目，让学生运用所学分解知识解决问题，巩固所学内容。
5. 小组合作与展示：分组讨论，让学生在组内分享自己的分解方法，培养合作能力和表达能力。
第1课 学习伴我成长 第2课时 (教案)部编版道德与法治三年级上册
第1课学习伴我成长第2课时（教案）部编版道德与法治三年级上册教学目标：1. 能够理解知识对于成长的重要性；2. 学会制定学习计划并按时完成；3. 培养学习兴趣及正确的学习态度。
教学重点：1. 知识对于成长的重要性；2. 制定学习计划及按时完成。
教学难点：1. 培养学习兴趣及正确的学习态度；2. 将知识融入日常生活中。
教学过程：一、引入- 学生活动：老师问学生：“上一次，我们跟大家讲了什么？这个课程讲了什么？”学生回答后，老师引入本课内容。
二、知识讲解- 知识点1：知识对于成长的重要性1. 老师与学生一起讨论知识对于成长的重要性，例如知识可以让我们更好地理解世界、更好地应对日常生活中遇到的问题等。
2. 引导学生认识到知识学习与成长息息相关。
- 知识点2：制定学习计划及按时完成1. 老师讲解制定学习计划及按时完成的重要性，可以使学生按照自己的节奏学习，增强学习成就感。
2. 老师教导学生如何制定学习计划，包括：制定时间表、分类安排、合理规划等。
三、实践活动- 活动1：学生完成自己的学习计划1. 老师让学生按照所学的知识点制定自己的学习计划；2. 学生可以按照自己的学习进度、时间安排等制定。
3. 提醒学生在制定计划时要合理规划，不要让自己过于紧张。
- 活动2：与朋友分享知识1. 让学生分组，每位学生跟朋友分享在学习过程中，发现的新知识。
2. 鼓励小组成员分享自己看到或听到的有趣新事物或小技巧。
四、总结回顾- 课程总结：老师引导学生回顾所学知识点，确保学生理解了这些信息。
- 学生提问：老师鼓励学生就本节课所学的知识点提问。
五、作业布置- 作业：1. 学生需要在家执行他们所制定的学习计划，记得按时完成。
2. 提醒学生注意将所学知识融入到日常生活中，培养学习兴趣及正确的学习态度。
教学反思：本课程主要是围绕知识对于成长的重要性以及制定学习计划及按时完成的意义进行了教学讲解，在实践活动环节中加入小组分享知识的活动，帮助学生理解知识融入到日常生活中的具体方式。
2024-2025学年新教材高中化学2.2第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验教案新人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高中化学实验室制法及氯离子检验
2.教学年级和班级：高中一年级一班
3.授课时间：2024年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
（5）鼓励学生撰写实验报告，总结实验原理、操作步骤、实验现象和结论，提高学生的写作能力。
（6）引导学生关注化学实验相关的社交媒体平台，如Facebook、Twitter上的化学实验爱好者群组，交流实验心得和方法。
教学反思与改进
每节课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果。这次氯气的实验室制法及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ离子的检验课也不例外。
①安全操作：
a.穿戴实验服、手套、护目镜
b.确保实验装置的密封性
c.避免接触皮肤和吸入氯气
d.使用后的废液妥善处理
②紧急处理：
a.吸入氯气：立即移至通风处，给予适当的水和医疗救助
b.皮肤接触：立即用大量水冲洗，并给予适当医疗救助
教学评价与反馈
2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，讨论氯气的实验室制法和氯离子的检验方法。鼓励学生提出问题，分享自己的观点和理解。在讨论结束后，让每个小组进行成果展示，其他学生进行评价和提问。
-反思总结法：通过反思帮助学生建立知识框架，提升学习效率。
作用与目的：
-通过作业巩固实验知识和技能。
-激发学生对化学实验的兴趣，鼓励自主探究。
-通过反思总结，提高学生的学习策略和元认知能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
国家级精品资源共享课
国家级精品资源共享课
《中学数学教学设计》网上资源使用说明
1、首先，进入爱课程（/mooc/）中心，单击“资源共享课”，在“课程搜索”栏中输入“中学数学教学设计”进行检索。
2、进入课程页面：
单击此图标，进入课程学习的主页面（如下图所示）：
如果已经有“爱课程”网的账号，直接点击登录，进入登录页面：若无账号，则立即进入注册页面。
注册完之后，需要进入邮箱激活账号：
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3、进入课程学习主页：
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如果你现在处于此页面，就可以进行正常的课程学习了。
4、课程学习过程中的“参与课程互动”
单击教学录像主讲人图片下的按钮，进入互动页面：单击，就可以发言、提问、发笔记、传资料了。
1-2《观察一棵植物》(表格式教案)一年级科学上册教科版
学生的回答情况总体良好，大部分学生能够正确回答这些问题，说明他们已经掌握了本节课的知识点。然而，也有一部分学生在回答时存在一些问题，如描述不清楚、理解不够深入等。针对这些问题，我将进一步进行教学辅导和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
板书设计
-观察植物的颜色、形状、大小、纹理等外观特征
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解观察植物的方法，掌握观察植物技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“观察一棵植物”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与植物生长相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的观察植物方法和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.理解植物的生长习性：学生通过观察植物，了解了植物的生长习性，包括植物的生长环境、所需的光照、水分和营养等。他们能够描述植物的生长过程，并认识到植物对环境的影响。
2.学会观察植物的基本方法：学生掌握了观察植物的基本方法，包括观察植物的外观特征、生长状况和生命周期。他们能够运用观察技巧，如观察植物的颜色、形状、大小和纹理等，并记录观察结果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
一年级学生在观察植物时，可能会遇到以下困难和挑战：
(1)观察植物的方法和技巧不够熟练，需要教师指导和示范；
(2)对植物的生长习性了解不够深入，需要通过实践和观察来加深理解；
(3)在合作学习时，可能存在分工不明确、交流不畅等问题，需要教师及时调整和指导。
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1-2课时
开场：A起点站上车23人，到了第一个站上车18人同时下车2人，到了第二个站上车6人下车5人，到了第三个站上车11人下车9人，到了第四个站上车8人下车15人，以此多报一些后问学生车过了多少个战。
（学生一般会去算车上还有多少人）问题最后说。
（口述题）
B 人一生有多少个生日？
C 一架飞机在中国飞往美国的途中出现了事故，幸存者是应该安葬在哪个国家？
1.1=5
2=10
3=15
4=20
5=？
答案：1
2.有两个由八根火柴棒组成的两个菱形，请移动其中两根火柴棒，使其变为一个菱形。
答案：一个
3.一个五边形如图所示，画一条直线使其有两个三角形，这条直线应该怎么画？
答案：
4.如图所示，在10个球中移动其中三颗球，使“”变成“”
答案：把第四行的两边的两个移动到第二行的左右两边，把第一行的一个移动到最下面的中间位置。
5.如图所示，用四条直线把图中九个圆圈连完。
（“O”部分不能重合）
答案：
6.如图所示，把图中24个圆圈一笔连完，点上不能重复。
（只能90o 转弯）
o
o o o o o
o o o o o o o o o
o o o o o
o o o o
答案：这题仅仅是给学生思考的，因为没有正确的答案。
可以活跃课堂气氛。
7.一个呈长方形的桌子，切掉一个角后还剩下几个角？
答案：可以是3、4、5个角。
8.一块蛋糕切三刀，最多可以切多少块？最少呢？
答案：最多切8块，最少是3块。
9.星期天，两个爸爸和两个儿子一起去看电影，一人需要买一张票，最少可以买几张票。
答案：3张 儿子 爸爸 爷爷一起去看电影 爸爸扮演爷爷的儿子同时也是儿子的爸爸。
10.两个妈妈、一个儿子、一个女儿一同去商店买衣服。
回来时，他们每人都买了一件毛衣，他们至少买了几件毛衣？
答案：3件理由：外婆妈妈儿子三个人其中妈妈扮演两个角色外婆的女儿儿子的妈妈
11.一条直线不可能有交点，2条直线最多只有一个交点，3条直线最多只有三个交点，4条直线呢？10条直线呢？20条直线呢？
答案：4条直线最多6个交点，10条直线最多45个交点，20条直线最多有190个交点。
可以先找出规律：1
1+2
1+2+3
1+2+3+4
为后面的等差数列求和做铺垫，如果学生强烈要求学的话可以先将一些比较简单的等差数列求和。
12.张凯所在的学校离爸爸单位有1500米，离家有2300米。
张凯每天放学后先到爸爸单位写作业，然后在和爸爸一起回家，张凯每天放学到回到家一共要走多少米？（学校、爸爸单位和家在一条直线上）答案：走2300米或者5300米。
分学校在一边或者在家和爸爸单位之间。
13.16个小朋友去买矿泉水，但由于价格原因导致所有小朋友的钱加在一起也只能买12瓶矿泉水，随后老板说你们4个空瓶可以换一瓶矿泉水，16个小朋友可以没人喝到一瓶矿泉水吗？
答案：可以，12瓶水就可以兑换3瓶水喝完后剩下三个空瓶，然后向老板借空瓶一个兑换矿泉水一瓶喝完后还老板空瓶一个。
注意：其实是3个空瓶换一瓶水（不带瓶）
14.有三个人过河，三个人体重分别为40、50、60千克，然而只有一条最多只能载重90千克的小船，问：三个人用什么方法可以都坐船过河？
答案：40+50先过河后，40把船送过来，60的过去，50的送船后和40的一起过去。
15.有一船家需要把一只狗和一只鸡以及一堆米运到河的对岸，当够、鸡和米三种在一起的时候分别都不能按照狗吃鸡、鸡吃米的食物链，当船家移动一种时就可以按照此食物链吃，试问船家应该怎么运狗、鸡和米都不会被吃。
答案：先运鸡，因为狗不吃米，然后在运狗过去后同时把鸡运过来，在把米运过去，最后回来运鸡。
16.日升六尺六，夜降三尺三，墙高一丈九，几日到顶端。
答案：5天，因为最后一天爬的是6.6尺，不是3.3尺。
注意：讲解此题时可以把一丈九改几个数字。
比如：一丈九八该怎么计算。
明白顶端的意思。
17.一只壁虎从井底到井口，壁虎白天可以向上爬3米，晚上下滑2米，如果井深10米，壁虎多少天可以爬出井外。
答案：9天，为什么不是8天呢？因为如果是8天只能爬到井口，不能到井外。
18.一根木料截成3段需要6分钟，照这样计算，如果要截成5段需要多少分钟。
答案：12分钟。
此类题注意的是截成3段2次，截成5段是4次。
19.一个老汉有4个儿子，老汉有一块呈正方形的田地，后来随着几
1并且在田地的角个儿子的长大，分田地时老汉留给了自己田地的
4
落，剩下的部分平均分给4个儿子且形状相同，应该如何分呢？
答案：
20.把“1—10”这10个数填在下面横线上使之成立。
×=
×=
答案：此类题先先确定0的位置肯定在其中一个式子的最后一位，随之得出可以是几十二乘以五，几十四乘以五等等。
21.相同的字母代表相同的数字。
A B C D
×9
D C B A
答案：此类题首先确定A是1，因为四位数生意9还是四位数，由A是1可知D是9，随后得B乘以9没有进位知B是0，最后得出C是8。
22.某年的9月份有4个星期一，5个星期二，这一年的10月1日星期几？
答案：这一年的10月1日星期四。
此类题首先须知9月是30天。
重点在于确认9月的最后一天是星期几，要确定最后一天星期几，我们需要找出9月1号星期几，由4个星期一，5个星期二可知9月1号星期二，那么9月30号就星期三。
23.找规律：
100 84 76 72 70
答案：69
24.把数字1-9填入九宫格中，使其横纵斜相加都等于15。