设计参观券优秀教案
参观券的设计美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
参观券的设计美术教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1. 了解参观券的设计原则和要素；2. 掌握参观券设计的基本步骤；3. 运用所学知识设计出具有美观和吸引力的参观券；4. 提高学生的设计能力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：参观券设计示例；讲解参观券设计的PPT；设计工具和材料，如纸张、铅笔、彩笔等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍参观券的设计对于吸引人们参观某项活动或场所非常重要，并展示一些成功的参观券设计示例，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师利用PPT讲解参观券设计的原则和要素，包括颜色搭配、文字设计、版式设计等方面的知识。
同时，介绍一些常见的参观券设计风格，如简约风格、古典风格等。
3. 设计步骤讲解（10分钟）教师向学生介绍参观券设计的基本步骤，包括：（1）确定参观券的主题和目的；（2）选择适合的颜色和字体；（3）设计参观券的版式和布局；（4）添加必要的图案和装饰；（5）优化设计细节；（6）评估和修改设计。
4. 设计实践（40分钟）学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践。
每组学生选定一个参观券主题，并按照设计步骤进行设计。
教师在设计过程中给予指导和帮助，并提供必要的反馈和建议。
5. 讲评和分享（15分钟）每组学生展示他们的设计作品，并对其他组的设计进行评价和建议。
教师引导学生分享设计心得和收获，让学生相互学习和提高。
四、课堂小结（5分钟）在本堂课中，学生通过学习参观券的设计美术教案，了解了参观券设计的原则和要素，掌握了设计的基本步骤，并通过实践提高了设计能力和创造力。
五、作业布置学生根据本堂课的学习内容，完成一个属于自己的参观券设计作品，并在下节课上展示和分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对参观券设计的原则和步骤有了初步了解，并进行了实践。
教师在设计实践环节给予了充分的指导和帮助，使学生的设计作品更加丰富和有吸引力。
第八课 参观券的设计(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第八课参观券的设计（教案）教学内容本课以参观券的设计为主题，通过引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，培养他们的设计能力和审美观念。
课程内容包括参观券的概述、设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本元素和设计方法，提高他们的设计能力。
2. 培养学生运用设计原则和技巧，创作出具有创意和美感的参观券。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的鉴赏能力。
教学难点1. 设计原则和技巧的运用。
2. 参观券的整体构图和色彩搭配。
3. 文字设计与整体风格的协调。
教具学具准备1. 教师准备：参观券设计案例、设计原则和技巧讲解资料、绘图工具等。
2. 学生准备：绘图纸、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的参观券设计案例，引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，激发他们的设计兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等，帮助学生掌握参观券设计的基本技巧。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在设计过程中的体验和收获，提高他们的设计能力。
板书设计1. 参观券的概述2. 设计原则3. 构图方法4. 色彩运用5. 文字设计作业设计1. 学生根据所学知识，独立设计一份具有创意和美感的参观券。
2. 作业要求：构图合理、色彩搭配和谐、文字设计美观，体现参观券的主题和功能。
课后反思本节课通过参观券的设计实践，让学生掌握了设计原则和技巧，提高了他们的设计能力和审美观念。
在教学过程中，要注意引导学生充分发挥创意，注重细节处理，使设计作品更具艺术性和实用性。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
参观券的设计教学设计
参观券的设计教学设计一、教学目标1、让学生了解参观券的组成要素和设计方法。
2、培养学生的创新思维和设计能力，能够独立设计出有创意的参观券。
3、提高学生对艺术与生活的审美感知，增强学生对文化活动的参与意识。
二、教学重难点1、重点掌握参观券的组成要素，包括主券、副券、图案、文字等。
学习参观券的设计原则，如主题明确、构图合理、色彩搭配协调等。
2、难点如何将创意和主题巧妙地融合在参观券的设计中，使其具有独特性和吸引力。
引导学生在设计中注重细节处理，提高作品的质量和完成度。
三、教学方法1、讲授法讲解参观券的概念、历史发展、功能和分类，让学生对参观券有初步的认识。
介绍参观券的设计要素和设计原则，通过实例分析帮助学生理解。
2、讨论法组织学生讨论优秀参观券作品的特点和成功之处，激发学生的思维。
引导学生交流自己对参观券主题的想法和创意，互相启发。
3、实践法安排学生进行参观券的设计实践，让学生在实践中掌握设计技巧。
学生在设计过程中，教师进行巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些不同类型的参观券，如博物馆、动物园、游乐园等的参观券，引导学生观察并思考：这些参观券有什么共同点和不同点？它们是如何吸引人们的注意的？提问学生是否曾经收集过参观券，以及为什么会对某些参观券印象深刻。
2、知识讲解（10 分钟）介绍参观券的定义和作用：参观券是一种凭证，用于进入特定的场所或参加特定的活动，具有准入、纪念和宣传等功能。
讲解参观券的组成要素：主券（包括图案、标题、日期等）、副券（通常用于检票或撕下留存）、文字说明（如参观规则、注意事项等）。
结合实例分析参观券的设计原则：主题突出、构图合理、色彩协调、文字清晰简洁。
3、创意启发（10 分钟）展示一些创意十足的参观券设计作品，让学生观察并分析其创意点所在。
组织学生分组讨论，根据给定的主题（如校园文化节、艺术展览等），构思自己的参观券设计创意。
每组选派代表分享小组的创意，其他组进行评价和补充。
参观券的设计教案
参观券的设计教案设计教案：参观券教学目标：1. 了解参观券的作用和功能；2. 学习设计参观券的基本要素和技巧；3. 学习使用设计软件制作参观券。
教学内容：1. 参观券的概念和作用：参观券是指用于参观某个地方或参加某个活动的凭证，通常具有票证的形式，并且具有一定的信息和图案；2. 参观券的设计要素：包括券面信息、图案设计、色彩搭配、字体选择等；3. 参观券的设计要求：包括易于辨识、美观大方、信息准确明了等；4. 参观券设计的软件操作：使用设计软件进行参观券的设计和排版。
教学步骤：1. 导入：介绍参观券的概念和作用，引发学生对参观券设计的兴趣；2. 讲解参观券的设计要素：通过案例分析和讲解，介绍券面信息的设置、图案设计的选择、色彩搭配的原则和字体的选择；3. 分组讨论设计方案：把学生分成小组，让他们自由讨论参观券的设计方案，并提出各自的设计理由；4. 展示和评价设计方案：每个小组展示他们的设计方案，全班同学进行评价和讨论，选出最佳设计方案；5. 软件操作实践：引导学生使用设计软件进行参观券的设计和排版实践，教授一些基本的软件操作技巧；6. 互相交流和改进设计：让学生之间相互交流和改进自己的设计方案，提出建议和改进意见；7. 结束：总结本节课的学习内容，展示学生的成果。
教学方法：1. 案例分析：通过分析已有的参观券设计案例，引导学生理解参观券的设计要素和技巧；2. 合作学习：以小组为单位，让学生在小组内讨论设计方案，并相互交流改进；3. 实践操作：引导学生使用设计软件进行参观券的设计和排版实践。
评估方法：1. 教师观察：观察学生的参与情况、设计方案的质量和参观券的制作过程；2. 学生自评：学生进行自我评估，评价自己在设计过程中的表现和成果。
教学资源：1. 设计软件：如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等；2. 设计案例：已有的参观券设计案例；3. 展示工具：如投影仪、电脑等。
参观券的设计教案
参观券的设计教案教案主题：设计参观券教案目标：1. 学习参观券的设计原则和技巧。
2. 培养学生的创意思维和设计能力。
3. 增强学生对参观活动的参与度和热情。
教案步骤：第一步：介绍参观券的设计原则和要素（10分钟）1. 解释参观券的概念和用途，可以引用一些实际的例子来说明。
2. 分析参观券的设计要素，包括文字、图像、色彩、形状等。
3. 强调参观券的设计应符合活动的主题，并能吸引注意力。
第二步：讲解参观券的设计技巧（15分钟）1. 介绍字体选择和排版的技巧，如选择易读性好的字体、合理调整字体大小和行距等。
2. 教授图像设计的要点，包括选择合适的图像、处理图像的透明度和亮度等。
3. 引导学生学习色彩搭配的原则，如使用明亮的色彩吸引注意、搭配相近的颜色创造和谐的效果等。
4. 提示设计参观券时要考虑整体结构和版面布局的平衡感。
第三步：实践设计参观券（20分钟）1. 分发素材包，包括参观券的尺寸规格、活动主题和相关图像。
2. 学生根据所学的设计原则和技巧，自行设计参观券。
3. 引导学生在设计过程中思考如何突出活动主题、吸引目标受众的注意。
第四步：展示和评价（15分钟）1. 学生互相分享设计成果，讨论彼此的设计理念和技巧运用。
2. 教师对学生的设计进行评价和指导，提出改进建议。
3. 选取一些优秀的设计作品展示在校园内或活动宣传中。
第五步：反思和总结（10分钟）1. 学生回顾自己的设计过程，思考有哪些问题和困难，以及如何克服。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调参观券设计的重要性和实用性。
教具准备：1. 参观券设计的实际例子。
2. 参观券的设计要素和技巧的PPT或手写板书。
3. 参观券的素材包，包括尺寸规格、活动主题和相关图像。
4. 学生准备纸张、彩色笔和尺子等绘图工具。
2024年教师资格证面试教案模版：《参观券的设计》500字
以学生为中心，注重实践与创新——《参观券的设计》教案一、教学目标1.让学生了解参观券的基本构成要素，掌握参观券的设计方法和技巧。
2.培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。
3.提高学生对美术学科的兴趣，激发学生的创造潜能。
二、教学重难点重点：参观券的基本构成要素和设计方法。
难点：参观券的创意设计和实际操作。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些精美的参观券设计作品，引导学生观察并发表看法。
2.教学新课（1）教师讲解参观券的设计方法和技巧，包括文字排版、色彩搭配、图案选择等。
（2）学生跟随教师一起分析优秀参观券设计案例，了解设计思路和创意来源。
（3）教师展示设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的基本操作，指导学生进行参观券设计。
3.实践操作（1）学生分组，每组选择一个主题进行参观券设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（3）学生完成设计作品，并进行展示和交流。
（1）学生自评：评价自己在设计过程中的表现，包括创意、实践操作等。
（2）小组互评：评价组内成员的设计作品，提出优点和改进意见。
四、课后作业1.学生根据课堂所学，独立完成一份参观券设计作品。
2.学生互相评价，选出最佳设计作品，并进行展示。
五、教学反思本节课通过参观券设计实践，让学生了解设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和实践，充分调动学生的积极性。
同时，教师应及时解答学生在设计过程中遇到的问题，提高学生的设计水平。
在课后作业环节，教师应鼓励学生独立完成作品，培养学生的自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和教学细节上加以改进。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示参观券样本，引导学生识别并说出其基本构成要素。
学生A：“老师，我发现参观券上有日期、时间和地点。
”学生B：“对，还有参观的地点和主办方名称。
”（2）教师讲解设计技巧，如色彩搭配、字体选择等。
参观券的设计教案
参观券的设计教案设计参观券是一项非常有挑战性的任务。
因为参观券不仅仅是一个票证，它还承载了推广和宣传的功能。
参观券设计好坏直接影响到游客对于参观活动的印象和期待。
下面是一个关于参观券设计的教案，希望能对你有所启发。
一、教学目标1.了解参观券的设计原则和要素；2.学会运用设计软件设计参观券；3.培养学生的创意思维和艺术表达能力；4.提高学生对艺术设计的鉴赏和分析能力。
二、教学内容1.参观券的设计原则：(1)简洁明了：参观券的信息量要合适，不宜过多，更不宜过少，要让游客一目了然；(2)形象鲜明：参观券的设计要与参观活动内容相呼应，通过图案、颜色等元素表达活动特点；(3)美观大方：参观券是游客对于参观活动的第一印象，设计要做到色彩搭配协调、版面布局整齐、字体清晰规范；(4)便于保存：参观券可以作为游客的纪念品，设计需要考虑到保存的便利性。
2.参观券的设计要素：(1)标题：简洁有力，能够表达活动的核心内容；(2)时间和地点：明确标注活动的时间和地点；(3)图案和背景：选择与活动主题相适应的图案和背景，要注重色彩搭配和特色元素的运用；(4)文字：选择合适的字体，字号和排版，清晰易读；(6)相关信息：提供参观活动介绍、购票方式等相关信息。
三、教学步骤1.导入：给学生展示几种不同的参观券设计样式，引导学生分析其优缺点，并提出改进建议。
2.讲解参观券的设计原则和要素，引导学生理解并记忆。
3.展示一些参观券的设计案例，并解释其设计思路和创意元素。
鼓励学生在课后自行收集更多参观券设计案例。
4.设计实践：学生根据老师布置的参观活动内容和要求，使用设计软件设计参观券。
老师提供必要的指导和帮助。
5.学生展示和评价：学生展示自己设计的参观券，并交流设计心得和体会。
老师引导学生对彼此的设计进行评价和改进建议。
6.总结：总结本节课的教学内容，强调参观券设计的重要性和设计要点。
四、教学评价1.观察学生在设计实践环节的表现，包括设计思路、创意元素、版面布局、色彩搭配等方面。
8《参观券的设计》(教案)2023-2024学年美术六年级上册
8《参观券的设计》教学内容本节课为2023-2024学年美术六年级上册的第八课《参观券的设计》。
本课将引导学生了解参观券的基本概念、功能和设计原则，并教授他们如何设计和制作一张精美的参观券。
教学内容包括参观券的历史、分类、设计要素和设计方法。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本概念、功能和分类。
2. 使学生掌握参观券的设计原则和设计方法。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
4. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学难点1. 参观券的设计原则和设计方法。
2. 如何引导学生将设计理念转化为实际作品。
3. 如何评价和赏析参观券的设计。
教具学具准备1. 电脑、投影仪、PPT课件。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3. 参观券设计案例和优秀作品。
教学过程1. 导入：介绍参观券的基本概念、功能和分类，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解参观券的设计原则和设计方法，展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践：学生分组进行参观券设计，教师巡回指导。
4. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并总结。
5. 作业：学生根据课堂所学，独立设计一张参观券。
板书设计1. 《参观券的设计》2. 课题：参观券的基本概念、功能和分类3. 设计原则：美观、实用、创新4. 设计方法：构思、草图、制作5. 评价标准：创意、美观、实用性作业设计1. 学生根据课堂所学，独立设计一张参观券。
2. 要求：创意新颖、美观大方、信息完整、制作精细。
课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了参观券的基本概念、功能和设计原则，掌握了设计方法。
学生在分组实践中，积极参与、互相协作，提高了动手能力和团队协作能力。
在评价环节，学生能够客观地评价自己和他人作品，提升了审美观念。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，引导他们发挥创意，提高设计水平。
同时，加强课堂纪律管理，确保教学效果。
总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
参观券的设计教案[五篇范文]
![参观券的设计教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/15acaaaa03d276a20029bd64783e0912a2167c9a.png)
参观券的设计教案[五篇范文]第一篇：参观券的设计教案参观卷的设计Xxxxxxxxx一、教材分析本课属于“设计•应用”领域的课程。
教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
因此本课旨在通过大量的欣赏和实践，对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
我国参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。
通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。
二、教学目标1.知识与技能：学习和了解参观券的参观券的组成、表现形式类型及设计方法，独立设计一张参观券。
2.过程与方法：以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力，学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。
三、教学重点：了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。
四、教学难点：文字、色彩、图案的协调统一，使用功能的完整。
五、教学过程1、导入：同学们你们去过咋们西安的世园会吗？怎样才能进去？对，是门票，我们也把它称作参观券。
没有它，我们哪个景点都进不去。
2、那我现在请同学来说说，你都去过哪些地方，见过怎样的参观券？（看来同学们真是见识可真广，都见过这么多风格迥异的参观券。
）3、参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。
把自己用过的参观券收藏起来，当以后我们回过头来翻看的时候，这些参观券便成为了我们美好的回忆。
而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。
4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》。
课题：参观券的设计（1）首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。
美术六年级上册《参观劵的设计》教案
文字主要由地点、名称、票价等组成，字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
三、个性发挥—-创造美
提出作业要求：选择自己喜欢的一处名胜古迹，设计一张参观券。
教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
四、作品展示—-评价美
要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见，教师评述并总结
五、课后延伸—-热爱美
参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找找，下次告诉老师。
板书设计
参观劵的设计
设计形式：摄影；绘画
构成：以图为主，文字为辅
纹样：内容，景点
文字：地点，名称，票价
布置作业
教学反思
本课属于设计·应用，本课设计的平面设计，学生都有基本的设计经验，平时手抄报，海报的设计，都是属于此类设计，图文的结合，主题的把握以及色彩的对比学生有基础。参观券是参加活动或者参观景点、的展览凭证，同时具有宣传、收藏等附加价值。本课的重点觉得应该是参观券上面的图、文的选择要具有典型性，能代表参观内容的典型画面。本课教学过程是参观券的只是、参观券的构成、参观券的图文设计。在导入部分，从各式各样的参观券入手，继而分析参观券的组成由主券、副券、存根等等，然后在展示活动类的参观券，对比分析不同的组成部分。
二、课堂新知—-理解美
小组合作交流：
仔细观察收集来的参观券，总结问题，教师可适当提示：
1．参观券的设计形式有哪些？
板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
2．参观券的构成？
参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
《参观券的设计》(教案)2023-2024学年2023-2024学年
一、教学内容
《参观券的设计》教案针对2023-2024学年，适用于五年级上册《信息技术》课程中“设计与制作”章节。教学内容主要包括：
1.了解参观券的基本构成与功能；
2.学习运用Word软件进行参观券设计；
3.掌握插入图片、艺术字、文本框等基本操作；
1.信息意识：培养学生关注参观券设计中的信息传递，学会筛选有效信息，提升信息敏感性；
2.计算思维：通过Word软件操作，训练学生运用技术手段解决问题的能力，提高逻辑思维和计算思维能力；
3.数字创新：鼓励学生发挥创意，结合实际需求进行参观券设计，培养创新意识和实践能力；
4.信息技术素养：掌握Word软件基本操作，提高学生对信息技术的应用能力，培养信息社会责任感；
4.学习调整文档布局，设置页面边距、纸张方向等；
5.了解色彩搭配原则，并运用到参观券设计中；
6.结合实际案例，进行创意设计，培养审美观念。
教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的信息技术素养和设计能力。
二、核心素养目标
《参观券的设计》课程紧密围绕新教材要求，致力于提升学生的信息技术学科核心素养。具体目标如下：
最后，我觉得在总结回顾环节，我对本节课的知识点进行了较好的梳理，帮助学生巩固了所学内容。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的讲解和练习，还不足以让学生完全掌握这些知识点。因此，我计划在课后布置一些相关的作业，让学生在课余时间继续练习，以便更好地消化和吸收课堂内容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《参观券的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参观过展览或景点吗？有没有注意过那些精美的参观券？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索参观券设计的奥秘。
第8课《参观券的设计》(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第8课《参观券的设计》教学内容本课教学内容为参观券的设计。
通过本课的学习，学生将了解参观券的基本构成要素，学习如何运用色彩、形状、文字等设计元素，创作出具有吸引力和实用性的参观券。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本构成要素和设计原则。
2. 培养学生的审美观念和创新能力。
3. 提高学生的设计水平和实际操作能力。
教学难点1. 如何运用色彩、形状、文字等设计元素，创作出具有吸引力和实用性的参观券。
2. 如何将创意和实用性相结合，设计出独特的参观券。
教具学具准备1. 教师准备：参观券样品、设计软件、投影仪。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：教师展示一些具有特色的参观券，引导学生观察并讨论其设计特点。
2. 新课讲解：教师讲解参观券的基本构成要素和设计原则，示范设计过程。
3. 学生实践：学生根据所学知识，分组进行参观券的设计和制作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结反思：教师总结本课所学内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 参观券的基本构成要素：主题、时间、地点、主办方、票价、图案等。
2. 设计原则：色彩搭配、形状选择、文字排版、创意独特等。
作业设计1. 学生根据所学知识，独立设计一张参观券。
2. 要求：主题明确、色彩搭配和谐、形状选择合适、文字排版美观、创意独特。
课后反思1. 学生反思自己在设计过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师根据学生的作品和反馈，反思教学效果，调整教学方法。
教学内容参观券的设计是本课的重点教学内容。
通过本课的学习，学生将了解参观券的基本构成要素，学习如何运用色彩、形状、文字等设计元素，创作出具有吸引力和实用性的参观券。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本构成要素和设计原则。
2. 培养学生的审美观念和创新能力。
3. 提高学生的设计水平和实际操作能力。
教学难点1. 如何运用色彩、形状、文字等设计元素，创作出具有吸引力和实用性的参观券。
8《参观券的设计》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册
《参观券的设计》教学设计一、教学目标1. 让学生了解参观券的设计原则和基本构成要素，提高学生的设计能力和审美素养。
2. 培养学生团队协作、创新精神和实际操作能力，激发学生对美术学科的兴趣。
3. 通过本课的学习，使学生认识到设计在实际生活中的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 参观券的概念及其设计原则2. 参观券的基本构成要素3. 参观券设计的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握参观券的设计原则和基本构成要素，能独立完成参观券的设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创新精神，设计出具有个性化和独特性的参观券。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计实例等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的参观券实例，引发学生对参观券设计的兴趣，进而引入本课主题。
2. 讲解参观券的概念及其设计原则：讲解参观券的定义、设计原则，如美观、实用、简洁等。
3. 分析参观券的基本构成要素：包括图案、文字、色彩、构图等，并讲解各个要素在设计中的作用。
4. 示范设计过程：教师展示参观券设计的过程，讲解设计思路和方法，引导学生掌握设计技巧。
5. 学生实践：学生分组合作，根据所学知识和设计原则，完成参观券的设计。
6. 展示评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 参观券设计原则2. 参观券基本构成要素3. 设计过程与方法七、作业设计2. 家长参与评价学生的设计作品，了解学生在校学习情况。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养具有设计潜力的学生，为我国美术事业的发展储备人才。
一、学生实践的意义1. 巩固所学知识：通过实际操作，使学生对参观券设计原则和基本构成要素有更深刻的理解。
2. 培养实际操作能力：学生动手实践，提高设计技能，为今后的学习和工作打下基础。
第八课 参观券的设计(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人美版
第八课参观券的设计（教案）教学内容本课教学内容为参观券的设计。
通过本课的学习，学生将了解参观券的基本结构、设计原则和设计方法，掌握参观券的设计技巧，并能够独立完成一张具有创意和美感的参观券设计。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本结构和设计原则。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的美术设计技能和动手能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力。
教学难点1. 参观券的设计原则和方法的掌握。
2. 学生创新意识和审美能力的培养。
3. 学生团队协作和沟通能力的提升。
教具学具准备1. 教师准备：PPT、参观券设计案例、设计工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
2. 学生准备：设计工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
教学过程1. 引入：通过展示一些精美的参观券案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：讲解参观券的基本结构、设计原则和方法，让学生了解参观券的设计要点。
3. 示范：通过示范一张参观券的设计过程，让学生了解设计步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行参观券的设计实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调参观券设计的重要性和应用价值。
板书设计1. 参观券的基本结构2. 参观券的设计原则3. 参观券的设计方法4. 设计步骤和技巧作业设计1. 学生独立完成一张参观券的设计，要求具有创意和美感。
2. 学生撰写一篇关于参观券设计的感想，总结学习收获和创作体会。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解参观券的基本结构、设计原则和方法，并能够独立完成一张具有创意和美感的参观券设计。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术设计技能和动手能力，同时注重培养学生的团队协作和沟通能力。
在教学过程中，教师应及时解答学生的问题，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生不断改进和创新。
参观券的设计教案
参观券的设计教案教学目标：1.了解参观券的设计原则和要素；2.掌握参观券的设计过程；3.培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1.参观券的设计原则；2.参观券的设计要素；3.参观券的设计过程。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.通过展示几种不同类型的参观券，引导学生进入话题；2.提问学生参观券的设计对于一个景点/活动的宣传和吸引力有什么影响。
第二步：介绍参观券的设计原则（15分钟）1.讲解参观券的设计原则，如色彩搭配、字体选择、布局等；2.让学生参观券的设计要充分展现景点/活动的特色和卖点；3.播放一些成功的参观券设计案例，让学生对这些设计进行评论和分析。
第三步：讲解参观券的设计要素（15分钟）2.解释每个要素的作用和设计技巧；3.组织学生分组，让每个小组选择一个已有的景点/活动设计一张参观券，并包括所有的设计要素。
第四步：实践操作（30分钟）1.将学生分成小组，为每个小组分发一些印有不同景点/活动名称的参观券模板；2.让学生根据设计原则和要素，设计自己的参观券；3.每个小组选择一张他们认为最成功的参观券进行讲解。
第五步：总结与展示（10分钟）1.让每个小组展示自己设计的参观券；2.通过班级投票方式选出最受欢迎的参观券设计；3.引导学生总结本节课的要点和体会，并展示一些精美的参观券设计作品。
教学反思：1.本节课通过引导学生分析和设计参观券，培养了学生的观察力和创造力；2.通过实践操作，提高了学生的动手能力和团队协作精神；3.通过班级投票，增强了学生对于审美能力的培养和认同感。
拓展延伸：1.学生可以自己设计一些其他类型的券证，如门票、优惠券等；2.学生可以通过设计软件进行参观券的设计，进一步提高设计水平；3.学生可以在课后实践中，设计一张真实景点/活动的参观券，并和景点/活动相关工作人员交流和分享设计经验。
参观券的设计教案
参观券的设计教案【篇一：《参观券的设计》教学案例】《参观券的设计》教学案例六年级上册美术—丁亚男教学目标1．使学生了解参观券的组成。
主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑组合、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例，票面的纵横等。
2.让学生结合生活中的展览，设计实用，美观，新颖的参观劵。
教学重点、难点让学生了解参观劵的构成及表现形式，用学过的知识和技能设计，制作精美的参观劵。
教学过程一、自主学习。
1.参观券的设计形式有哪几种？(1)摄影 (2)绘画（3）电脑组合2.通过观察，参观券由哪几部分组成？参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
二、小组合作，展示交流。
1.参观券中的主体图案可以有哪些表现形式?图案是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。
- 1 -2.参观券中的标题都用了哪些字体?文字主要由地点、名称、票价等组成，字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
3.参观券中的色彩,在设计中需要考虑哪些因素?颜色鲜艳，对比强烈4.参观券上的文字、色彩、图案和参观主题有哪些关系？参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。
三、课堂提升。
同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外，还有哪些价值呢？（学生讨论）1．使用价值（是一种参观旅游的凭证）2．收藏价值（是景点的名片、知识的卡片、历史照片。
在我国夏朝就有了，明代有了正式的旅游门券。
）四、小结。
本节课你的收获是什么？五、学生作业。
作业要求：1.为自己感兴趣的熟悉景点设计一张参观券；2.大胆创新、合理巧妙地进行设计；3.造型美观，色彩搭配和谐。
板书设计：参观券的设计构成：以图为主，文字为辅- 2 -纹样：内容，景点文字：地点，名称，票价颜色鲜艳，对比强烈。
参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。
教后反思：- 3 -【篇二：六年级美术上册《参观券的设计》教案2 人美版】参观券的设计教材分析：本课是设计使用领域的一个内容，开学初教师就应该不止学生收集各种参观券，包括旅游景点、名人故居、大型历史活动、车站、邮票展、画展、工艺品展等参观券，已被教学中参考、借鉴和学习研究。
人美版六年级上册参观券的设计详案
《参观券的设计》教案教学目标:知识与技能：了解参观券的组成和设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
过程与方法：在欣赏、分析、对比、探究活动中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。
情感态度价值观：了解设计具有改善生活与环境的作用，强化设计思想，提高学生艺术设计理念。
教学重点:让学生了解参观劵的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计,制作精美的参观劵。
教学难点:设计图案,文字,色彩的协调统一。
教学过程：一、谈话导入出示课件师：假期里我们旅游是参观一些景观或者去一些场所游玩都需要有什么才可以进入呢？生：门票师：有一种门票叫做——参观券。
它是参观展览或是名胜古迹时出入的凭证。
看！这些都是参观券，它们的样式是不是很精美呢？那么这节课我们就一同来学习《参观券的设计》二、授新课（一）了解参观券的历史和作用师：大家千万别小看这一张张的参观券，它早在宋朝就已经出现了，据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告,很多相亲前来欣赏，络绎不绝。
后来魏家规定“一次五个钱，领票，而后得入”。
这才有了参观券。
后来参观券也经过了一系列的演变，那么同学们想一想故宫门券的发展是怎样的一个过程？说明了什么？生：时代的进步，顺应了人们审美的需求。
师：一张小小的参观券都有哪些作用呢？生：出入凭证、宣传作用、纪念收藏价值。
（二）了解参观券的分类师：了解到参观券的历史和作用，我们再来看看它的分类。
（播放PPT）生：有风景建筑类、展出类、艺术演出类。
学生巩固学习，欣赏书种的参观券并分类，教师引导（三）了解参观券的结构、字体。
师:本节课我们要试着设计参观券，下面请同学们翻开书中19页，同桌之间互相讨论。
1.参观券又哪几部分组成？应该有哪些内容？2.参观券字体有哪些？各有什么特点？生：参观券由主券、副券组成里面包括：主标题、背景、副标题、主题图片、图形、标志、相关信息。
参观券的设计说课稿
参观券的设计说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、规章制度、职业规划、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, speeches, rules and regulations, career planning, insights, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!参观券的设计说课稿参观券的设计说课稿作为一名教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
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设计参观券
教学目标：
1、知识目标：通过对三星堆古迹的欣赏，了解门券的有关知识，感
受门券具有的文化魅力。
参观券的组成，结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
2、能力目标：通过学生自主、合作、探究为主的学习方式，给予学
生大胆地表现，创作的广大空间，以多角度的表现方式培养学生的创造能力和想象能力。
3、情感目标：通过对德阳城各景观参观券的设计，激发学生对家乡
的热爱。
教学重点：通过参观券的设计，培养学生的创造性思维与艺术表现能力，用学过的知识和技能设计制作参观券。
并从中唤起学生的主人翁意识，激发学生对家乡、祖国的热爱之情。
教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
培养学生的想象力与艺术表现能力，抒发热爱家乡、建设家乡的情怀与壮志。
教学准备：
1、课前师生搜寻各类门券及德阳的风景图和景点介绍文字。
2、教师准备课件、数码相机、参观券。
3、学习用具：彩色纸，彩色笔，剪刀等。
一、组织教学
二、导入新课
1、激趣导入：
（1）同学们喜欢旅游吗？这么多孩子都喜欢旅游！易老师也是一个旅游爱好者，理想是游遍祖国大好河山，尽览天下美景。
旅游不仅可以让我们饱览天下美景，还可以让我们了解到世界各地的历史与文化，增长不少的见识。
（2）（课件播放三星堆参观录像）今天，让我们一起去旅游！去参观我们德阳的一颗明珠三星堆遗址。
问：可是我们想到三星堆去看这些宝贝，需要怎样的凭证才能进入观看呢？
答：凭参观券。
（俗称：门票）（板题：参观券）
2、定义解释：
参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
师生一起分享参观券（分类展示参观券、简单介绍）
3、看来，同学们到过不少的地方，珍藏了这么多漂亮的参观券。
你们还想更进一步的了解参观券吗？
三、传授新知
1、介绍参观券的历史
2、由第十四届全国旅游门券展引入介绍几张有代表性的参观券和孩子们自己设计的参观券激发学生知识探究的兴趣。
3、启发提问、师生互动、学生自主学习
参观券有些什么样分类？（课件展示票，生答，师板书）有建筑景点参观券、展出类参观券、艺术演出参观券
参观券一般是什么样的外形，制作材料是什么？（课件展示，生答）以长方形为主，材料有纸、塑料、磁卡等
参观券一般由哪几个部分组成？（播放课件，生答，板书：主券、副券）
参观券的内容又由哪几个部分组成？（生答，图案文字，师板书：图文结合）
参观券上的图案有哪些表现形式？（课件展示）
（1）、图——参观的内容或景点。
（方式）：摄影；绘画；电脑合成。
（2）、文——名称、地点、时间、副券、票价等。
（方式）：各种美术字——醒目、整齐、美观。
在设计参观券的时候应该注意些什么问题？
请同学们四人一小组讨论讨论，再汇报。
师小结：（播放课件小结）：
①主券副券比例恰当。
②主题文字鲜明突出。
③图案内容与主题相符。
④颜色鲜艳、漂亮。
刚才孩子们总结得真好，老师把它们编成四句顺口溜，大家来听一听：主券大、副券小/ 图文结合恰到好/主题文字应突出/色彩搭配要协调！
老师现场为学生拍照，设计一张用照片和电脑合成形式制作的参观券
3、教师示范作业步骤（电脑制作参观券）
首先，我们将纸裁剪成合适的长方形，预留主券、副券的位置。
接着，选用自己喜欢的方式绘画或剪贴等方法来表现主题，勾出主题文字。
最后，将参观券的票面内容补充完整，适当修饰就完成了。
（观看手绘东湖山公园门券）东湖山公园漂亮吗？
4、引申课题
我们的家乡德阳是一个美丽的地方，我们的祖祖辈辈生活在这里，他们用自己勤劳的双手把家乡建设得如此美丽、富饶。
看，这是·····（播放德阳风光课件，师生一起感受家乡的美景）可是，5、12大地震让山河改变，我们德阳很多地方成为一片废墟。
是党和全国各地的人民向我们伸出了援助之手，帮助我们重建了美丽的家园。
看，这是江苏援建的绵竹孝德新城······（课件播放）同
学们也收集了不少关于家乡的图片和资料，今天，让我们怀着一颗感恩的心，为新德阳打造一张名片，设计一张参观券，以此来宣传我们的家乡好吗？
四、布置学生练习（播放音乐）
1、（课件）提出作业要求：选择家乡的某处景点设计一张参观券，
设计的形式多种多样，可以是绘画、剪贴、刮蜡、吹画等；可以两个同学合作，也可以是独立完成。
2、教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
五、总结延伸
1、展示完成好的学生作业，比较并提出鼓励。
2、师生一起完成作业展示长卷。
（设计为一张大参观券）
3、师小结:同学们，参观券虽小可是它包含的意义却很大。
我们家乡德阳，在大地震之后得到全国各地的爱心援建，一个崭新的德阳矗立在川西平原上！老师有个提议，在5、12两周年纪念的日子里，请同学们把亲手设计的参观券寄给这些曾经帮助过我们的爱心天使们，盛情邀请他们来咱们新德阳做客好吗？
板书设计：
设计参观券
组成：主券副券
设计：图文结合。