《好仁不好学-其蔽也愚》公开课

次等靠后
人 斯，则，就 就是之意。
【译文】
孔子说：“生下来就知道的人（生下来就有知识的 人），这种人是上等的；学了然后知道，这种人是次一等 的；遇到困难而去学习，这种人是再次一等的；遇到困难 仍不学习，这种人就是下等的了。”
第2则
喜欢古代文化。好，喜欢 勤勉
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
拓展与积累
第四则中的“六言六蔽”，你还想到 了哪些人和事，试列举几个典型的例 子。
例：“好信不好学，其蔽也贼”
故事中孔子是被要挟订立盟誓的，
他说“神是不会理睬的”。说明他不
是“死守诚信”之人，诚信要分情况。
他认为德行高尚的人不一定要“言必
孔子途经蒲邑，遇到卫国大夫公孙氏占据蒲邑
信，行必果”。孔子说：“言必信， 行必果，硁硁然小人哉！”意思是，
第4则
通“汝” 六个字，即“仁”“知”“信”“直”“勇”“刚”
子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未
坐
六种弊病。弊，指不能通明而滞于一域 愚蠢
也。”“居，吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好
通“智”，聪明 放荡而没有准则 诚信
害人害己
知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好
耿直
急切，不容忍而伤人 勇敢，勇猛
犯上作乱，闯祸
直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好
刚强，刚正
狂妄而不知天高地厚
刚不好学，其蔽也狂。”
仁 之 度
仁而无礼度则愚； 智而无礼度则荡； 信而无礼度则贼； 直而无礼度则绞； 勇而无礼度则乱； 刚而无礼度则狂。
好仁不好学，其蔽也愚
一味地喜欢仁而不喜欢学，它的弊病是愚蠢。
人应该善良，但要辨 明是非。他们就因为 没明辨是非善恶而带 来麻烦甚至送了性命。
意思为是否坚持信，关键要看是否符 合义。而不能一味地诚信不讲度，那
子放出东门。孔子接着前往卫都。子贡说：“盟 么它就会害人害己。
誓难道可以背弃吗？”孔子说：“这是要挟订立
的盟誓，神是不会理睬的。”
做批注
……
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学而为人
做一个有道德的人！
课后作业
《论语·宪问》篇第十四则，子日：“古之学者为已 ，今之学者为人。”
人教版高中语文高二选修教材《先秦诸子选读》第一单元《论语选读》第七课
好仁不好学， 其蔽也愚
渭南市尚德中学 赵敏
赵敏，“陕西省教学能手”“陕西省魅力 班主任”“陕西省教学新秀”“全国优秀指导 教师”“区委区政府优秀教师”“陕西师范大 学教育硕士导师”“陕西省人才振兴计划特聘 讲师”“国培优秀学员”“陕西省省培特聘专 家讲师”“陕西师范大学文学院‘文心’语文 名师大讲堂讲师”“叶圣陶杯中小学作文大赛 专家评委”“陕西省华夏教育科学研究院、陕 西知行教育特聘讲师”“渭南市赴省教学能手 赛教赛前培训导师”“临渭区教育学会先进工 作者”，入选“三秦名师名校长”一书。
多篇文章在国家省市教育期刊上发表并获 奖，《高中语文自主探究教学模式研究》获国 家级教育科研一等奖，“试析学案导学五步教 学法”获教育部二等奖。先后主持多项国家省 市区级课题。
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孔 子 的 “ 学 习 观 ”
学习目标
1、学生通过课下注释，能够说出1、2、3、4则重点 字词含义及用法。（重点） 2、学生通过自主思考，能够说出孔子“为何要学” 的原因。 （重点） 3、学生联系生活及所学，能够写出孔子“学习观” 思想价值和现实意义。（难点）
表承接，就
相当于“而”，表修 饰
【译文】
孔子说：“我不是生下来就知道的人，而是喜欢 古代（文化）、勤勉地去追求它的人。”
第3则
人民聚集居住的地方
忠厚诚实
子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，
及，赶得上 消独
不如丘之好学也。”
好像，如同
【译文】
孔子说：“只有十户人家的小地方，也一定有 像我孔丘一样忠厚诚实的人，只是比不上我孔 丘喜欢学习啊。”
解读文本，分类讲解
孔子的 学习观 为什么要学习
学什么
智力差异 1则 充实自我 2、3则 学可去蔽 4则
六言 仁 、礼 、 文 《诗》、《礼》
良 健好 全的 的道 人德 格品
质
第1则
表承接，就 代指知识或道理
1、孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；
遇到困难
上等的
困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”
反叛，蒲邑人扣留孔子。大力士公良孺跟随孔子。 言语一定要信实，行为一定要坚决，
他们和蒲邑人进行了非常激烈的搏斗。蒲邑人恐
这是不问是非黑白、只知道贯彻自己 言行的小人啊！孟子也说：“大人者，
惧，对孔子说：“如果你不去卫都，我们放了
言不必信，行不必果，惟义所在。”
你，”于是孔子和他们立了盟誓，蒲邑人才将孔
文学出版社出版的中学生课外文学名著必读《论语通 译》是这样解释的：“孔子说，古代学习的人，是为 了充实提高自己，现在学习的人，是为了装饰门面做 样子给别人看。”孔子对于学习的态度，对学习的认 识理解果真如此肤浅，这般武断吗？写一篇300以内的 小论文阐述自己的观点。
2020年2月21日