人教版小学一年级语文下册同步练习题
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册
月日 NO. 1 一、看拼音写词语。
chūn fēnɡ dōnɡ xuě hónɡ huā fēi niǎo二、填空。
（）（）吹夏（）落（）霜降（）草（）山（）红鱼（）水三、我来组词。
入 ( ) 方( ) 王 ( )人 ( ) 万 ( ) 玉 ( )四、按课文内容填空并回答问题。
你姓什么？。
什么李？。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，。
这一节中写出了姓氏，分别用笔圈出来。
月日 NO.2 一、看拼音，写词语。
zhōnɡɡuó shén me rù dōnɡ shēnɡ qì二、按课文内容填空。
1、河水天气，小小蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫，做了不少好事。
你爱护小蛙，好让禾苗不生病。
2、边绿，边红，相遇起凉风，绿的喜欢及时，红的最怕来攻。
3、“言”来互相尊重，“”至令人感动，日出里无云，到纯净透明。
三、把意思相反的词连起来。
入落好左升出右坏月日 NO. 3一、看拼音写汉字。
xìnɡ qīnɡqīnɡqínɡ（）氏（）蛙（）水（）天qinɡ shēnɡzuǒ yòu zì事（）（）病（）（）谜二、选字填空。
请睛情清晴眼睛（）问（）水（）天心（）二、组词。
清（）双（）生（）晴( ) 请（）又（）姓（）清( )四、我会加一加，组新字。
口+欠=（）木+子=（）目+青=（）云+力=（）月日 NO. 4 一、看拼音，写词语。
zuǒ yòu xiǎo shí kāi dònɡ qīnɡ shuǐ二、词语连连看。
请清晴青保相事冰水山坐护天情遇凉三、把下列词语补充完整。
（）回大地（）物复苏柳绿花（）莺歌燕舞冰（）融化泉（）叮咚百（）齐（）百（）争鸣四、我会写笔顺。
方：共（）画。
月日 NO. 5 一、看拼音写词语zhǔ rén dà jiào kě yǐ méi yǒu二、选择加点字的正确读音，画“√”。
人教版小学一年级语文下册全册同步练习每课一练
人教版小学一年级语文下册全册同步练习
每课一练
本文档旨在为小学一年级学生提供人教版语文下册全册的同步练，每课一练。
下面是每个课文的简要练内容。
第一课 - 识字练
针对第一课的识字练，学生需要掌握以下生字：
- 一
- 二
- 三
- 十
请学生熟记上述生字，并通过书写和拼读进行巩固练。
第二课 - 识字和拼音练
第二课的练包括以下内容：
识字练
- 个
- 几
- 了
- 啊
请学生掌握以上生字的识字和书写。
拼音练
请学生按照正确的发音，通过书写和拼读练以下拼音：
- a
- o
- e
- i
第三课 - 识字和句子练
第三课的练内容如下：
识字练
- 这
- 是
- 妈
- 爸
请学生掌握以上生字的识字和书写。
句子练
请学生通过拼读和书写练以下句子：
- 这是妈妈。
- 这是爸爸。
第四课 - 识字和句子练
第四课的练内容如下：
识字练
- 小
- 朋
- 友
- 们
请学生掌握以上生字的识字和书写。
句子练
请学生通过拼读和书写练以下句子：- 小朋友们好。
...
（继续按照每课的内容进行写作，直至最后一课）
...
以上为人教版小学一年级语文下册全册同步练习每课一练的简要内容。
学生可以通过仔细阅读课文、识字和句子的练习来巩固对语文知识的掌握。
希望这份练习能够对小学一年级学生的学习有所帮助。
人教版部编语文一年级下册第七单元同步作业
人教版部编语文一年级下册第七单元同步作业
一、书写练习
1.请用标准的课本书写格式，抄写下面的句子：
小草绿绿，小草青青。
2.请在本页的剩余空白处，用字母书写你的名字。
二、生字认读
根据课本第七单元的生字，试着抄写并认读下面的生字：
1.草
2.青
3.绿
三、阅读理解
读完《雨后》故事后，请回答下列问题：
1.故事的主要角色有哪些？
2.雨后，小猫爬到了什么地方？
3.小鼠为了什么事情请成都一？
四、课文听写
请家长或者老师念课文中“下雨了”这句话，你听后抄写出来。
五、口算练习
1.请口算算出：2 + 3 = ?
2.请口算算出：5 - 2 = ?
3.请口算算出：4 + 1 = ?
六、手工制作
请根据课本中提到的小动物形状，用彩纸剪刀粘贴制作一只小猫。
七、写作练习
假如你是小猫，请发挥你的想象力，写一段简短的文字描述一下你在雨后的场景中的感受和所见。
八、总结
写一段总结，总结这一课学习的内容，表达你对这节课的看法和理解。
希望以上同步作业能够帮助你更好地掌握第七单元的内容。
完成后，请及时向老师交作业，并请老师批改后给予你适当的指导和建议。
祝学习进步！。
一年级下册语文同步练习吃水不忘挖井人_人教版
人教版语文一年级下册第六单元第22课《吃水不忘挖井人》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、基础题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1、按拼音写汉字教师范读的是xiāng qīn shàng miàn búwàng阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案(通用13篇)
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案（通用13篇）2022-12-12新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案（通用13篇）新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇1 读一读我会填参考答案：完全关系书写爸爸家里回家我会写参考答案：爸爸全家写认真我会说照样子，看谁说得多。
学（学生）（学校）（学习）音（）（）（）奇（）（）（）写（）（）（）全（）（）（）妙（）（）（）关（）（）（）参考答案：略新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇2 课时安排：2课时第一课时猜谜揭题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
(打一家用电器)[板书：电视]2、交流课前调查情况。
说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。
标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
2、小组内互相请教，解决疑难。
3、全班交流。
说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。
自主识字1、借助拼音自由读。
2、自愿试读，纠正字音。
3、识记生字交流：说说自己的识记方法。
4、检查识字情况：变序开火车读。
再读课文1、自由练读。
2、个别读，评议。
(重点评议字音)写字指导1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。
2、老师范写“家”字，学生观察。
3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。
4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇3 我在教《看电视》一课时，决定尝试一下“探究式学习”的理念与思路：一、背景我先让学生自主探讨课文，然后让学生分别说出自己对课文的理解。
希望学生能够通过自主探究，从看似平淡的生活画面“看电视”中理解出作者的意图体会亲情。
然而，这堂课并没有取到意想中的效果。
许多同学并没有从“换频道”的过程中体会到博大的亲情，有的甚至嘲笑“奶奶”不喜欢看电视。
人教版小学一年级语文下册同步练习题[1]
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1找春天一、看拼音写词语。
shuōhuà pénɡyou chūn tiān zhǎnɡɡāo （）（）（）（）二、按课文内容填空1.春雷和柳树__________了。
2.我和______________一起玩耍。
3.我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4.课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1.春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同。
1.树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2.草的不同：草变绿了。
3.花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4.认识柳梢、柳枝和柳叶。
2古诗两首一、看拼音写词语。
nǐmen hónɡhuālǜcǎo（）（）（）二、按课文内容填空。
1.春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
2.春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。
春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3.课文里、和在争论春雨的颜色。
三、根据课文内容选择填空。
黄绿白红蓝彩色小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。
3笋芽儿一、看拼音写词语。
yéye jiérìsuìyuèqīn rén hǎo de bùxínɡ（）（）（）（）（）（）二、按课文内容填空。
每年的是植树节。
1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。
如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的_______。
三、连一连。
满意的美丽的难忘的绿油油的亲爱的植树节小树苗笑容邓爷爷风景四、选词填空。
部编人教版一年级语文下册春夏秋冬同步练习题及答案
部编人教版一年级语文下册春夏秋冬同步练习题及答案一、看拼音，写汉字。
1．蓝蓝的大海yòu 宽yòu 远，黄黄的沙滩，yòu 长yòu 软。
2．海滩上有漂亮的海螺hé贝壳。
3．小娃娃在沙滩上快活de 跑着。
二、我会写，我会填。
风___ ___ ____“风”字共（______）笔，第二笔是（______）。
冬____ ____ ___“冬”字共（______）笔，第二笔是（______）。
飞____ ____ ____“飞”字的笔顺是________________。
三、比一比，再组词。
看（______）外（______）思（______）单（______）低（______）着（______）处（______）恩（______）招（______）底（______）四、选择合适的词语填空。
怎么那么什么这么1．天（________）黑了，爸爸（________）还没回家呢？2．唉——到底（________）时候，才天亮呢？3．那地方的海，真的像老师说的，（________）多种颜色吗？五、照样子，连一连。
六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、读一读，练一练。
春夏秋冬春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林1．根据课文内容连一连。
池草水山花林鱼出青鸟入红2．看图连一连。
夏雨秋霜冬雪3．选择合适的动词填空。
（填序号）A吹 B落 C降 D飘春风（________）夏雨（________）秋霜（________）冬雪（________）参考答案1、1．又又又又2．和3．地2、风风风 4 冬冬冬 5 飞飞飞3、看见外出思念单位低头着火到处恩人招手底下4、这么怎么什么那么5、6、1.“几”共有几画（ 2 ），第二画是（），组词（几个）。
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册《春夏秋冬》学案【学习目的】1. 通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹” 等8 个生字和雨字头、双耳旁 2 个偏旁，会写“春、风” 等 7 个生字和横斜钩 1 个笔画。
2. 借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串) 。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象，体会四季的美妙。
【教学重点】1. 能正确朗读课文(词语、词串) 。
2. 能正确认读“霜” 等 8 个生字新词，正确读写“春” 等 7 个生字。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
【自主学习】一、一年有个季节，分别是、、、。
二、读一读春风吹〔chuī〕夏雨落(luî)秋霜( shuāng ) 降(jiàng) 冬雪飘(piāo)青草红花游(yïu) 鱼飞鸟池(chí) 草青山花红鱼出水鸟入(rù) 林三、把相对应的词语连起来。
春风落池草红夏雨降山花青秋霜飘鱼出林冬雪吹鸟入水四、猜一猜〔猜字〕1、三人同日来，喜见百花开。
〔〕2、解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
〔〕五、任选一个季节，画一幅画。
〔注意每个季节的代表性动植物，涂色要正确〕参考答案：一、 4，春夏秋冬三、把相对应的词语连起来。
春风吹池草青夏雨落山花红秋霜降鱼出水冬雪飘鸟入林四、猜一猜〔猜字〕1、春2、风《姓氏歌》学案教学目标：1. 通过儿歌诵读，认识“姓、氏、赵、钱” 等 12 个生字和弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓” “什” 等 7 个生字。
2. 诵读《姓氏歌》。
3. 能用适宜的方法，向别人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学重难点：1. 识记 12 个生字，认识 3 个偏旁，会写 7 个生字。
2. 采用多种方法诵读《姓氏歌》。
部编人教版一年级语文下册《春夏秋冬》同步练习题
部编人教版一年级语文下册《春夏秋冬》同步练习题一、读拼音，写词语。
xǔduōjiǎnɡhuàkuài lèɡēɡetīnɡshuōtǔdìwán lèxínɡzǒu二、给下面的词语找到家。
冰雪融化丹桂飘香草长莺飞冰天雪地狂风暴雨果实累累万物复苏接天莲叶银装素裹春：___________________夏：___________________秋：___________________冬：___________________三、选择正确的字组成词语。
很跟放房清青近进人入（____）多（____）间（____）早（____）步出（____）（____）着（____）假（____）草远（____）（____）们四、我会选择合适词语填空。
1．老师的（________）光注视着我。
2．猴子的尾巴（________）。
3．我看见蓝蓝的（________）和闪闪的（________）。
4．上课的时候我们要（________）心听讲，积极举手回答问题。
五、读一读，连一连。
金色的草芽一年之计始于足下雪白的阳光千里之行近听水无声闪闪的棉花远看山有色能开二月花尖尖的星星解落三秋叶在于春六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、阅读天地。
春天来了春天来了，春雨淅淅沥沥。
光秃秃的原野上，小草探出了头，我要发芽！我要发芽！我们要为大地穿上新衣！春天来了，春雷轰轰隆隆。
沉寂的山坡上，笋芽钻出了头，我要长大！我要长大！我要长成最翠绿的竹柏！春天来了，春风笑盈盈。
干枯的柳枝，重新换上了绿色，嫩叶舒展开，招摇着欢迎春天。
1．短文有________个自然段。
2．“大地的新衣”是________。
3．根据短文内容填空。
①春雨唤醒了________。
一年级下册语文同步练习荷叶圆圆_人教版
人教版语文一年级下册第四单元第14课《荷叶圆圆》同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1、写一写下面的字。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
búshì_____ hu āduǒ_____ zhēn měi_____ wǒmen_____ fēi jī_____观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
小学一年级下册人教版语文同步练习
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是整理的《⼩学⼀年级下册⼈教版语⽂同步练习》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级下册⼈教版语⽂同步练习 ⼀、我会把诗句补充完整。
1、夜（）（）（）（），花落（）（）（）。
2、（）（）莺（）（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。
⼆、照样⼦，组字，组词。
例1：取——趣（有趣）⼦——（）（）⾆——（）（） 寺——（）（）争——（）（）⽲——（）（） 例2：完——元（元旦）边——（）（）像——（）（） 给——（）（）⾹——（）（）居——（）（） 例3：⼥+马——妈（⼤妈）⼿+⽬——（）（） ⽊+⼦——（）（）⼝+⽄——（）（） 三、把下⾯的词语排成⼀句话，注意加上标点。
1、呢有棉鞋阳光好多⾥ 2、吹⽜喜欢猫的两只相遇了2.⼩学⼀年级下册⼈教版语⽂同步练习 ⼀、好朋友，⼿拉⼿。
忘 ⼟ ⾰ 念 挖 弹 战 刻 井 记 解 命 主 ⽔ 想 ⼠ 导 席 ⽴ 放 ⼆、聪明的宝宝，你发现哪⾥错了吗，赶快照样⼦改⼀改吧。
战⼠（zhàn sì）shì 井⽔（jǐns huǐ） 想念（xiǎng liàn）3.⼩学⼀年级下册⼈教版语⽂同步练习 ⼀、看拼⾳写词语 biérén dàochù nàlǐ dōushì jīnɡxià jiàoshēnɡ ⼆、把字换⼀个偏旁，成为本课的⽣字。
收——（）球——（）轻——（） 坡——（）快——（）谎——（） 三、想⼀想，填上合适的词语。
⼀（）⽔缸 ⼀（）⽯头 ⼀（）⽑⼱ ⼀（）⽔ ⼀（）孩⼦ ⼀（）假⼭ 四、写出反义词 ⾥（）有（）假（） ⼤（）哭（）进（） 五、连⼀连 看 ⾍⼦ 使劲地 叫 捉 电视 ⾼兴地 跑 背 ⽯头 飞快地 笑 拿 书包 ⼤声地 砸4.⼩学⼀年级下册⼈教版语⽂同步练习 ⼀、给下⾯的字加上⼀部分，变成⼀个新字： 两—（）⼲—（）⼰—（） ⽉—（）争—（）⾳—（） ⼆、写出反义词。
人教版一年级语文下册同步练习题(全册共13套)
人教版一年级语文下册同步练习题(全册
共13套)
本文档是人教版一年级语文下册的同步练题，共有13套试题。
以下是每套试题的简要介绍：
1. 第一套练题：包括课文理解、词语填空、语法练等内容。
2. 第二套练题：主要涉及语音辨析和词语运用。
3. 第三套练题：包括课文默写和补全对话等任务。
4. 第四套练题：综合考察了词语理解和语法知识。
5. 第五套练题：通过阅读理解和句子改错来提高学生的语文水平。
6. 第六套练题：主要关注语法运用和语句排序等能力。
7. 第七套练题：通过阅读短文和填空题来练语文综合能力。
8. 第八套练题：包含词语辨析和根据课文填空等任务。
9. 第九套练题：主要涉及词语运用和阅读理解。
10. 第十套练题：综合考察了对课文的理解和语法知识的掌握。
11. 第十一套练题：通过造句和语法概念运用来提高学生的语
文能力。
12. 第十二套练题：重点关注词语的辨析和课文的整体把握。
13. 第十三套练题：通过语句排序和插入句子的练来巩固语文知识。
这些练题旨在帮助学生巩固课堂所学内容，提高他们的语文能力。
每套练题都涵盖了多种题型，以全面训练学生的语言运用和理解能力。
注意：本文档仅提供练习题的简要介绍，具体的题目内容请参考原版教材。
部编人教版一年级语文下册《春夏秋冬》同步练习题(带答案)
部编人教版一年级语文下册《春夏秋冬》同步练习题（带答案）一、看拼音写词语。
nàlǐlái dào gāo shān qiūqiānchéng lìgāo xìng nàme chéng zhǎng二、请用一个词来形容一下这些自然现象。
1．春天到春风______ 桃花______ 池草______ 山花______ 2．夏天到夏雨______ 荷花______ 荷叶______ 青蛙______ 3．秋天到秋霜______ 枫叶______ 菊花______ 谷穗______ 4．冬天到冬雪______ 梅花______ 北风______三、比一比，再口头组词。
鸭（_______）（_______）鸡（_______）（_______）伞（_______）（_______）扇（_______）（_______）把（_______）（_______）巴（_______）（_______）四、选词填空，把序号写在括号里。
①吃②走③看④打⑤捉⑥画（______）电话（_______）马戏（______）虫子（______）木桥（_______）桃子（______）老虎五、按照声母的顺序连一连。
六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、读一读，练一练。
春夏秋冬春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林1．读一读，连一连。
春风秋霜夏雨池草鱼落青出水吹降2．春夏秋冬四个季节各有什么特点？请你写一写。
春天：_____________夏天：_______________秋天：______________ 冬天：________参考答案1、那里来到高山秋千成立高兴那么成长2、吹开青红落开圆叫降红开黄飘开吹3、小鸭鸭子母鸡公鸡雨伞花伞扇子风扇一把把手尾巴大巴车4、④③⑤②①④5、6、1.“几”共有几画（ 2 ），第二画是（），组词（几个）。
部编人教版小学语文一年级下册同步练习试题全册
部编人教版小学语文一年级下册同步练习试题全册1春夏秋冬课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
____uānɡ ____iànɡ ____uò ____óu霜降落游二、看拼音，写字词。
dōnɡxuěhuāfēi1.天的来了。
chūn fēnɡfēi rù2.天的很暖和，鸟儿又森林里了。
三、据课文内容连一连。
池草水山花林鱼出青鸟入红四、看图连一连。
夏雨秋霜冬雪五、选择合适动词填空。
(填序号)A.吹B.落C.降D.飘春风( ) 夏雨( )秋霜( ) 冬雪( )六、阅读儿歌，回答问题。
夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。
1.根据短文内容连一连。
2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。
蟋蟀○萤火虫○青蛙○参考答案一、sh j l y二、1.冬雪花飞 2.春风飞入三、········四、······五、A B C D六、1. ······2.萤火虫2姓氏歌课时测评方案一、选择加点字的正确读音，画“√”。
姓氏(sìshì) 赵国(zào zhào)大官(ɡuān ɡuàn) 一周(zōu zhōu)二、看拼音，写词语。
shén me ɡuówánɡxìnɡwánɡ shuānɡ fānɡ三、字的组合。
木言弓口长天子午四、写出含有下面部首的字，并组词。
女( ) 又( )亻( ) 囗( )五、你问我答。
(不会写的字用拼音代替)例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
1.你姓什么？________________。
一年级下册语文同步练习柳树醒了_人教版
一年级下册语文同步练习柳树醒了_人教版1、读一读，写一写。
shuōhuà______ péng yǒu______ chūn tiān______ gāo dà______答案：说话|冤家|春天|矮小解析：剖析：这道题是依据拼音写汉字，正确读准字音，留意声调、声母、韵母的区别，不要写错别字。
往常留意多读，多练。
点评：关于学习中出现的重点生字词，我们要仔细学习它的音、形，义才算真正掌握它。
2、我写的最美丽打雷春雨树枝树梢洗澡梳洗游玩清醒____________________________________答案：打雷，春雨，树枝，树梢，洗澡，梳洗，游玩，清醒解析：剖析：清醒：从苏醒或觉醒中醒过去。
梳洗：梳头洗脸。
也泛指妆扮。
点评：此题考察先生的书写才干。
书写时，要留意这些字的笔画、结构。
特别是〝梳〞和〝树〞字的结构，要布置好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。
3、小火车开起来了，看谁先找到座澡雷醒朋耍____雨苏____ 洗____ 玩____ ____友答案：雷|醒|澡|耍|朋解析：剖析：此题是选字组词，假设先生对课文读的熟，应该效果不大，比如：雷雨、清醒、洗澡、游玩、冤家。
点评：此题要求先生在阅读课文时多多积聚好的词语，对今后的写作大有协助。
试题标签：人教版语文一年级下册第一单元第1课«柳树醒了»4、按要求写字。
①写出本课中你所学会的左右结构的字〔至少三个〕：______ ______ ______②写出本课中你所学会的上下结构的字〔至少三个〕：______ ______ ______答案：说|话|朋|雷|耍|春解析：剖析：本课中所学会的左右结构的字有很多，比如：说、话、朋、柳、玩、醒、枝等。
所学会的上下结构的字也有很多，比如：雷、耍、春、藏、耍、燕等。
点评：主要测试先生对左右结构的字、上下结构的字的掌握，要求书写规范、美观。
5、给以下的字组词。
一年级下册语文同步练习要下雨了_人教版
人教版语文一年级下册第四单元第16课《要下雨了》同步练习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1、按拼音写汉字要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
chónɡzi______ xiànɡwǎnɡ______ dédào______ hén duō______单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
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人教版小学一年级语文下册同步练习题
一、看拼音，写词语。
má yǐ shēnɡ jí ɡǎn lái qǐ lì mínɡ liànɡ zhuān jiā yǐ hòu
huánɡ huā ɡuān bì lì zhènɡ zhǔ yi zǒnɡ shì lì dìnɡ
duì zhǎnɡ tónɡ xué fánɡ qián kōnɡ qì xiě shī
tónɡ huà
二、认真读下面的词语，画出准确的音节。
闷(mènmen)热潮(cháocáo)湿难(nànnán)过感(ɡǎnɡǎnɡ)激
露(lùlòu)珠摇(yáolán)篮逃(táotiào)跑翅膀(chìcì)
三、认真读词语，画出准确的汉字。
(每美)丽(以已)后(今令)天远(进近) (放仿)拂
(对队)长(摇谣)远(赶干)净好(象像)( 晴睛)天
四、排序成句，并加上标点，再读一读(写序号)。
1、①找②小壁虎③爬回④妈妈⑤家里
2、①往家②加快③小白兔④步子⑤跑
3、①在②点起了③萤火虫④前面⑤小灯笼⑥亮晶晶的
4、①捧起②很美很美③一朵朵④小鱼儿⑤水花⑥的
五、把下面句子写完整，并加上标点。
1、圆圆的荷叶
2、我和妈妈
3、小壁虎
4、苹果是
六、阅读短文，回答问题。
鸭妈妈
鸭妈妈紧闭着嘴巴，急急地走在大路上。
一只青蛙看见了，以为鸭妈妈不高兴，就给她讲了一个笑话。
但是，鸭妈妈没有张嘴大笑。
鸭妈妈紧闭着嘴巴，急急地穿过青草地。
一只小兔看见了，以为鸭妈妈不开心，就给她表演了一个大倒立。
不过，鸭妈妈仅仅点了点头。
鸭妈妈来到一群小鸭前，她张开了嘴巴，里面全是小鱼儿，这是小鸭的午餐。
鸭妈妈拍拍翅膀，她张开嘴巴笑起来啦。
1、短文共有()个自然段。
第二自然段有()句话。
短文中先后讲到了()种小动物，他们分别是。
2、读懂短文填空：
(1)鸭妈妈走在路上，分别遇到了()和()。
(2)青蛙给鸭妈妈()，小兔给鸭妈妈()，但是鸭妈妈都没有张开嘴巴大笑，因为()。
3、选择准确答案，在()内打“√”。
“鸭妈妈拍拍翅膀，她张开嘴巴笑起来啦”，是因为：
(1)青蛙给她讲了一个笑话。
()
(2)小兔给她表演了一个大倒立。
()
(3)小鸭子吃到了小鱼儿。
()
八、我会写童话故事。
提示：请用上以下词语，编一个好听的童话故事。
题目自定。
词语：跳跳兔青蛙池塘野花母亲节
【篇二】
一、看拼音写词语。
yuǎn chù chūn jiézhēn hǎo rèn zhēn dōnɡ ɡuā
kàn zhe ɡāo xìnɡ
bǎi huā qí fànɡ niǎo yǔ huā xiānɡ huā huā lǜ lǜ shào xiān duì
二、我会把诗句补充完整。
1、夜()()()()，花落()()()。
2、()()莺()()()()，拂堤杨柳醉()烟。
三、照样子，组字，组词。
例1：取——趣(有趣)
子——()() 舌——()()
寺——()() 争——()() 禾——()()
例2：完——元(元旦)
边——()() 像——()()
给——()() 香——()() 居——()()
例3：女+马——妈(大妈)
手+目——()()
木+子——()() 口+斤——()()
四、照样子写一写。
（1）高兴高高兴兴
（2）小路长长的长长的小路
干净天空
（3）每个松果都那么香，那么甜。
那么，那么。
五、我会写句子。
1、我为大家。
2、吗?
3、蝴蝶在。
4、真呀!
六、把下面的词语排成一句话，注意加上标点。
1、呢有棉鞋阳光好多里
2、吹牛喜欢猫的两只相遇了
七、阅读短文，回答问题。
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你;春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。
”
春雨好像没有听见我说话。
春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗;花儿笑了，撒播阵阵芳香;小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1、短文共有()个自然段;第()自然段写春雨带来的变化。
2、春雨的脚步是、，我也会照样子写出两个这样的词语：、。
3、在春雨走过的地方，种子了，花儿了，小溪了。
4、在春雨走过的地方，柳条了，燕子了，青蛙，小朋友们了。
八、看图写话。