幼儿园小班谈话活动：我爱吃的水果
幼儿园小班健康教育教案：我爱吃水果
幼儿园小班健康教育教案：我爱吃水果幼儿园小班健康教育教案：我爱吃水果活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
澄迈县石浮中心幼儿园幼儿园小班健康教育教案：我爱吃水果活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思
幼儿园小班教案《我爱吃水果》一、教学目标1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；2.能说出自己最喜欢的水果；3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。
二、教学内容本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿们的认知水平。
1. 自我介绍引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。
我会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。
2. 明星水果的介绍老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。
孩子们会听到老师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些水果。
我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各种水果的欣赏程度。
3. 学习水果的特点和形状教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。
让孩子们用自己的语言说出各种水果的形状等特点。
4. 学习水果的营养成分老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。
5. 互动游戏学生们尝试玩第2个游戏。
在这个交互式的游戏中，老师会给出某种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。
6. 结束在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师将在语言和表情上共享孩子们的成功。
三、教学反思作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形成一个健康的生活习惯。
因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。
在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的能力。
在交互式和感官体验中，我们还帮助孩子们改进了自己的沟通技巧，增强了自信心，同时还发展了一个积极向上的人际关系。
总之，这个教案的实施可以充分体现学生参与、互动、体验和感觉的特点。
真正把幼儿的学习知识、观察力、创造力和思维发挥到极致。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》2篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。
3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。
教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。
2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。
Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。
2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。
Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。
2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。
Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。
2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。
Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。
2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。
Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。
教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。
2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。
3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。
教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
幼儿园小班社会教案《我们爱吃的水果》
幼儿园小班社会教案《我们爱吃的水果》教学目标1.学习认识水果的名称和外观；2.知道水果的营养价值；3.学习用正确的方式洗水果并欣赏水果的美丽。
教学内容1.学习认识苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果的名称和外观，激发幼儿对水果的兴趣；2.讲解水果的营养价值，引导幼儿理解水果对健康的重要性；3.通过观察老师洗水果的过程，教授幼儿正确的洗水果方法，避免食品安全问题；4.指导幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。
教学过程第一步：认识水果1.引导幼儿自由说出水果的名称；2.带领幼儿学习水果的外观，辨认苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；3.通过观察图片，让幼儿认识水果的各种颜色和形状。
第二步：学习水果的营养价值1.讲解水果的营养价值，如蛋白质、维生素、纤维素、矿物质等；2.引导幼儿理解水果对健康的好处，如强壮身体、增强免疫力、预防疾病等；3.联系实际，让幼儿说出自己最喜欢的水果，并告诉老师它的营养价值。
第三步：学习正确的洗水果方法1.展示洗水果的方法，告诉幼儿要先将水果放在水龙头底下冲洗干净；2.教授幼儿用肥皂或专用清洗剂清洗水果，确保食品安全；3.引导幼儿认真听讲，学习正确的洗水果方法。
第四步：欣赏水果的美丽1.给幼儿分发水果，教导幼儿用手抓住水果；2.让幼儿欣赏水果的美丽，观察水果的颜色、形状、质感等；3.鼓励幼儿吃水果，享受水果带来的美味和健康体验。
教学评估1.老师评价幼儿是否能够准确识别苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；2.老师评价幼儿是否能够理解水果的营养价值，以及水果对健康的重要性；3.老师评价幼儿是否能够正确洗水果、使用肥皂或专用清洗剂；4.老师评价幼儿是否能够抓住水果吃，并欣赏水果的美丽。
教学反思本次社会教案通过引导幼儿认识水果的名称和外观，让幼儿了解水果的营养价值。
通过教授正确的洗水果方法，提高幼儿的食品安全意识。
最后，让幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。
本课程通过多方位教学，让幼儿全面认知水果，进一步塑造幼儿良好的饮食和卫生习惯，提高幼儿的食品安全意识。
小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思
小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一说教材此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。
对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。
贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。
二说学情分析水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的.名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。
需要幼儿教师进行知识的传授。
因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。
三、说活动目标：本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。
因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。
1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多四、说重难点活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果五、说活动准备经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔六、说教学方法(一)说教法教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。
幼儿园小班谈话活动：我爱吃的水果范文
教学资料参考范本幼儿园小班谈话活动：我爱吃的水果范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。
2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。
【活动准备】1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
【活动重难点】重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。
难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。
【活动过程】一、“品尝水果”引入话题。
将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。
1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么( )颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
2、教师巡回指导并参与谈话。
提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
三、集体谈论“水果”请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。
教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。
四、引导幼儿拓展谈话范围。
1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
小班健康教案：我爱吃水果
小班健康教案：我爱吃水果活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。
）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：
洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小班我爱吃水果主题反思
小班我爱吃水果主题反思摘要：一、引言二、我爱吃水果主题活动的目标三、我爱吃水果主题活动的过程四、我爱吃水果主题活动的反思五、结论正文：作为一名幼儿教师，我一直在关注孩子们的健康饮食，尤其是水果的摄入。
近日，我们班级开展了一次“我爱吃水果”的主题活动，旨在让孩子们了解水果的营养价值，培养他们良好的饮食习惯。
现在，我将对这次活动进行反思，以期在今后的工作中更好地引导孩子们健康饮食。
一、引言随着生活水平的提高，家长们越来越重视孩子的饮食营养。
然而，许多孩子对水果的喜爱程度并不高，部分原因是对水果的认识不足，另一部分原因是家长在培养孩子饮食习惯方面的忽视。
为此，我们班级开展了“我爱吃水果”的主题活动，以提高孩子们对水果的喜爱程度。
二、我爱吃水果主题活动的目标1.让孩子们了解水果的营养价值，认识到食用水果的重要性。
2.培养孩子们良好的饮食习惯，增加水果在日常饮食中的比重。
3.提高孩子们的动手操作能力，培养他们的审美情趣。
三、我爱吃水果主题活动的过程1.准备阶段：我们提前准备了各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并让孩子们带来自己喜欢的水果。
同时，我们还为孩子们准备了水果刀、水果盘等用品。
2.活动开展：首先，让孩子们介绍自己带来的水果，分享他们对水果的认识。
接着，教师向孩子们讲解水果的营养价值，引导他们认识到食用水果的重要性。
随后，孩子们在老师的指导下，自己动手切水果、摆盘，体验动手的乐趣。
最后，大家一起分享水果，感受水果的美味。
3.活动延伸：在活动结束后，我们鼓励孩子们在家里多食用水果，并向家长宣传水果的营养价值，争取家长的支持与合作。
四、我爱吃水果主题活动的反思1.成功之处：通过这次活动，孩子们对水果的认识得到了提高，动手操作能力也得到了锻炼。
同时，他们在分享水果的过程中，学会了互相尊重、合作与交流。
2.不足之处：在活动过程中，部分孩子对水果的兴趣不高，原因可能是水果品种单一，无法满足孩子们的口味。
此外，部分家长对水果的营养价值认识不足，导致孩子在家庭饮食中的水果摄入量不足。
小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思)
小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思)小班主题活动我爱吃的水果教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小好友面前大声说话，引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱吃的水果教案吧。
活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比拟好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的爱好爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小好友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。
4、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程一、老师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们明白小叶子娃娃今日要去干什么吗？2、出示课件二、新授学问1、出示课件老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说知名称、外形、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很平滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起进行一个水果品尝会老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道老师激励幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。
小班谈话活动我爱吃的水果
小班谈话活动：我爱吃的水果小班谈话活动：我爱吃的水果设计思路：本次活动教师有着三方面的考虑：1.孩子们对幼儿园的一日生活有了一定的常规意识，但还有个别幼儿在细节上不注意，需要加强。
2.孩子们对吃水果很感兴趣，但很多孩子在吃水果时存在挑食的现象，有的只吃某种水果，有的干脆什么都不吃。
3.孩子们对于自己喜欢吃的水果，能根据水果的颜色、形状、味道等特征来描述，但有的孩子还不能很好地表达。
活动目标：1.培养幼儿养成良好的饮食习惯，初步懂得爱惜水果。
2.鼓励幼儿大胆表述自己所喜欢的水果名称、颜色、形状、味道等特点。
活动准备：各种水果图片、每人一个水果（可自选）活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们，你们看这是谁？（教师出示图片苹果）师：这个红红的苹果是谁呀？你们认识它吗？知道它是什么味道的吗？谁喜欢吃苹果？为什么？（幼儿自由回答）二、引导幼儿回忆自己吃过的水果。
师：你们吃过哪些水果？是什么颜色的？什么形状的？有什么味道？（幼儿自由回答）你为什么喜欢吃？喜欢吃它的哪里？（果肉、果皮等）三、进一步了解水果的特征及价值。
师：那么我们来看看这个桔子，它是什么形状的？它的皮是什么颜色的？吃到嘴里是什么味道的？你们喜欢吃桔子吗？知道桔子有什么好处吗？（幼儿自由回答）那么还有其他什么水果也是橘黄色的呢？（橙子）还有什么水果是圆形或椭圆的，里面的籽是黑黑的？（西瓜）等等。
对刚才幼儿的回答给予肯定与表扬。
那么为什么有的小朋友不愿意吃水果呢？哦！原来不是所有的水果都爱吃。
那么不爱吃水果的原因是什么呢？（幼儿自由回答）对幼儿的回答给予肯定与表扬。
教育幼儿养成不挑食的好习惯。
四、激发幼儿对水果的喜爱之情。
师：你们喜欢吃什么水果？为什么？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定并加以表扬。
鼓励幼儿多吃各种各样的水果有益健康。
五、游戏：找朋友师：老师为你们准备了各种水果的图片，每个小朋友拿一张自己喜欢的水果图片，找和自己拿同样图片的小朋友做朋友，然后两个小朋友说一说自己喜欢吃的水果的颜色、形状、味道等特征。
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思《小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思！活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?"来;自.屈;老师;教.案;什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
‘四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思这篇文章共1732字。
第二篇：幼儿园小班教案《我爱吃的水果》小班教案《我爱吃的水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班《我爱吃的水果》教案吧。
小班《我爱吃》教案6篇
小班《我爱吃》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班谈话活动：我爱吃的水果
小班谈话活动：我爱吃的水果
作为小班级的谈话活动，我们今天谈论的话题是“我爱吃的水果”！
谢谢老师邀请我们来谈论这个话题。
我相信每个人都会爱上水果，它们让我们保持健
康和清爽，并且它们的颜色和味道都非常可口。
那么，让我们见识一下我和我的同学们最
喜欢的水果吧！
首先是苹果，我喜欢它的口感，当你咬下去时，它的汁液会在你嘴里爆开，非常好吃。
而且还有几种颜色可以选择！蓝色的蓝莓也很好吃，它们充满了甜味和酸味，是我喜欢的
水果之一。
接下来是草莓，我喜欢它们的颜色和形状，而且它们甜美，简直是绝配。
西瓜也是我
喜欢的水果，它质地柔和，多汁，非常清凉，是夏天必不可少的水果之一。
还有很多水果，象桃子、菠萝、香蕉、梨子，我也一样喜欢。
它们都是世界上最美丽
的水果，每一个都有自己独特的味道和特点，都非常可口！
尽管世界上有很多水果，但我们每个人都有自己最喜欢的水果，我们可以在家里享受
它们，还可以在外面买到。
我们一定要注意多吃水果，那样我们才能保持健康，保持开心
和快乐。
小班谈话活动教案我爱吃的水果范文
小班谈话活动教案——我爱吃的水果一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿学会分享和珍惜食物。
4. 培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，每种水果准备适量。
2. 准备一个水果盘。
3. 准备与水果相关的图片或卡片。
4. 准备一首关于水果的儿歌。
三、活动过程1. 导入：教师展示水果盘，引导幼儿观察水果盘中的水果，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师分别展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特点和营养价值。
3. 品尝水果：教师将水果分发给幼儿，让幼儿品尝水果，并引导幼儿说出水果的味道和口感。
4. 水果拼图：教师将水果切成小块，让幼儿尝试拼出完整的水果图案，培养幼儿的观察能力和动手能力。
5. 水果分享：教师引导幼儿将水果分享给同伴，培养幼儿的分享精神和珍惜食物的意识。
四、活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己喜欢的水果以及原因。
教师总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果主题的活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置水果主题的墙饰，让幼儿在日常生活和学习中继续关注和了解水果。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展水果主题的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动步骤1. 水果故事：教师讲述一个关于水果的有趣故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。
2. 水果儿歌：教师教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着唱，感受音乐韵律。
3. 水果游戏：教师组织一个水果主题的游戏，如水果接龙、水果猜谜等，让幼儿在游戏中进一步熟悉水果。
4. 水果手工：教师指导幼儿进行水果主题的手工制作，如制作水果拼图、水果卡片等，培养幼儿的动手能力。
5. 水果分享：教师邀请家长参与活动，让幼儿将水果分享给家长，增进亲子关系。
小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）
小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）第一篇：小班上谈话好吃的水果活动名称：语言活动——谈话“好吃的水果” 适宜年龄：小班上学期活动目标：1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行交流。
2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。
3、积极参与谈话活动，会用普通话进行交谈。
活动准备：1、每人带一个自己爱吃的水果，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
活动过程：一、开始部分谈话引出主题：“水果店有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师也带来了好多水果，让我们看一看，它们是什么?”二、基本部分话题一“水果的名称、颜色、形状”1、老师拿出一个苹果，向大家介绍：这是苹果，苹果圆圆的，红红的。
2、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
3、教师巡回指导并参与谈话提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
话题二“水果的味道”1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗？我来尝一尝。
教师吃一块苹果，向大家介绍：我吃的是苹果，苹果甜甜的，2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果，并向大家介绍。
3、请所有孩子品尝水果并集体交流。
话题三：拓展谈话范围1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
三、结束部分：分享水果结束请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。
第二篇：好吃的水果主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。
幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果(三篇)目录：幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果一幼儿园小班科学教案反思瓶和盖二幼儿园小班科学教案反思谁转得快三幼儿园小班科学教案反思我爱吃的水果一我爱吃的水果活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
幼儿园小班科学教案反思瓶和盖二幼儿园小班科学教案：瓶和盖，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1.初步知道瓶盖的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2.积极探索瓶盖的开关方法。
3.在活动中体验乐趣。
活动准备：1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;2.塑料筐若干(和幼儿小组数相当);3.哭泣的瓶子及高兴地瓶子。
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幼儿园小班谈话活动：我爱吃的水果
活动目标：
1、了解水果的种类，不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备：
1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程：
一、课前交流
师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？
生：是香蕉！
师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。
）
（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！
师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。
生：我爱吃苹果。
生：我爱吃的水果是草莓。
二、导入新课
师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，
你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？
生：愿意！
三、指导观察、说话
师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色
生：香蕉弯弯的，黄黄的
师：弯弯的香蕉像什么呢？
生：像月牙。
镰刀。
小船。
师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？
出示：香蕉弯弯的，像( )，它穿着（）色的外衣。
生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。
自由交谈
师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧
生：（是否需要单个孩子回答？）
讨论中。
分组讨论，集体讨论（如何丰富？）
扩展谈论
师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢?
生：~~~~
师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。
（有点勉强）
* （最后以游戏结束课程）
“水果蹲”游戏玩法
幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。
”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。