最新人教版三年级上册数学定义
新人教版三年级上册数学知识点概括整理
新人教版三年级上册数学知识点概括整理一、前言新人教版三年级上册数学教材是根据我国教育部门的要求，结合学生的实际情况，为三年级学生量身定制的。
本册教材在内容安排上，注重培养学生的数学思维能力、运算能力及解决问题的能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。
二、知识结构1. 数与代数(1) 数的认识- 千以内的整数- 数的组成与分解- 认识万及以上的数(2) 数的运算- 加减法运算- 乘除法运算- 四则混合运算(3) 代数概念- 变量与常量- 简单的方程2. 空间与图形(1) 平面图形- 正方形、长方形、圆形、三角形- 角的分类与度量- 图形的拼组与变换(2) 立体图形- 立方体、长方体、圆柱体- 立体图形的表面积与体积3. 统计与概率- 数据的收集与整理- 统计图表的绘制- 概率的初步认识4. 实践与综合应用- 问题的提出与分析- 方案的设计与实施- 结果的检验与评价三、教学目标1. 知识与技能- 掌握千以内的数及其运算- 认识万及以上的数，并进行简单的运算- 学会用方程解决问题- 了解平面图形、立体图形的特征及计算方法- 学会数据的收集、整理与分析2. 过程与方法- 培养学生的数学思维能力、运算能力及解决问题的能力- 学会从不同角度观察、分析问题，找到合适的解决方法- 培养学生的团队合作意识及沟通表达能力3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和好奇心- 学会积极主动地参与数学学习活动- 培养学生的耐心、细心和自信心四、教学建议1. 重视基础知识的学习- 数的认识与运算- 平面图形、立体图形的特征及计算方法2. 注重培养学生的动手操作能力- 利用教具、学具进行直观操作，加深对知识的理解- 鼓励学生自己动手尝试解决问题，提高操作能力3. 创设生活情境，激发学生的学习兴趣- 将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学的实用性- 创设有趣、富有挑战性的问题情境，激发学生的求知欲4. 培养学生的团队协作能力- 组织小组讨论、合作探究活动，让学生在交流中学习- 引导学生学会倾听、理解他人的观点，提高团队协作能力5. 关注学生的个体差异- 针对不同学生的学习基础、兴趣、特长，给予个性化的指导- 设置多层次、多样化的学习任务，让每个学生都能在数学学习中取得进步五、总结新人教版三年级上册数学教材内容丰富、体系完整，通过本册教材的学习，学生将掌握必要的数学知识，形成初步的数学思维能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。
人教版三年级数学上册概念知识点整理
概念知识点整理：人教版三年级数学上册一、数的认识1.数名数的顺序和位置：对0-99内的数进行认识和命名；通过比较数的大小，了解数的顺序和位置关系。
2.数的数量：了解数的数量概念，用数字表示物体的个数。
3.数的读写：学会阅读0-99内的数，并正确书写数的数字形式。
4.数和图形的连接：根据图形的特点，用数来描述物体的形状。
二、数的组成与拆分1.数的拆分和组成：了解两位数是由十位数和个位数组成的，学会将两位数拆分为十位数和个位数，也学会将十位数和个位数组成两位数。
2.十位数、个位数：认识两位数的十位数和个位数，知道它们分别代表的数量。
3.十位数的理论：认识十位数从1开始增加，个位数从0-9依次增加。
4.十位数和个位数的交换：学会理解数的结构，用十位数和个位数的数码交换组成新的数。
三、加法运算1.加法口诀：记住“零加任何数等于这个数，任何数加零等于这个数”的口诀。
2.认识加号和等号：了解加号的作用，加号是两个数之间的连接符，等号表示两个数相等。
3.加一、加十：通过数的结构，学会进行加一和加十运算。
4.数的交换律：掌握加法的交换律，即两个数相加，交换加数的位置结果不变。
四、减法运算1.减法口诀：记住“一个数减去0等于这个数，任何数减去自己等于0”的口诀。
2.减一、减十：通过数的结构，学会进行减一和减十运算。
3.减法的运算法则：学会用减法进行简单的算式计算，包括个位数减个位数、十位数减十位数。
五、整数的大小比较1.正序和相等：认识数的正序和相等，知道大于和小于的概念。
2.100以内数的大小比较：通过观察数的十位数和个位数的大小，来比较两个数的大小关系。
六、图形与图片的表示1.图形与图片的区别：了解图形和图片的不同，图形是几何形状的代表，而图片是具体物体、场景的形象表示。
2.正方形和长方形：学习正方形和长方形的特点、形状和名称。
3.方块图形的组成：通过组合正方形和长方形，认识方块的形状和特点。
4.通过图形判断物体：学会根据图形的特点，判断物体的形状、特征。
三年级上数学知识点汇总人教版
三年级上数学知识点汇总人教版
三年级上学期的数学学习内容丰富多彩，涵盖了多个重要的知识点。
在人教版教材中，这些知识点被精心编排，旨在帮助学生打好数学基础。
以下是本学期数学知识点的汇总：
1. 整数的认识和运用：学生们将学习到整数的基本概念，包括整数的读法、写法以及大小比较。
此外，还将学习整数的加减法运算，这是数学运算的基础。
2. 乘法和除法的初步认识：本学期将引入乘法和除法的基础知识，让学生理解乘法表，并能够运用乘法和除法解决简单的实际问题。
3. 长度单位的认识：学生将学习到长度单位的概念，如米、厘米等，并能够进行长度的测量和比较。
4. 时间的初步认识：通过学习钟表，学生将了解时间的基本概念，包括小时、分钟等，并能够进行简单的时间计算。
5. 几何图形的认识：学生将接触到基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，并学习这些图形的基本性质。
6. 应用题的解决：本学期还将重点培养学生解决实际问题的能力，通过应用题的形式，让学生将所学的数学知识运用到实际生活中。
7. 数学思维的培养：除了具体的知识点学习，本学期还注重培养学生的数学思维，如逻辑推理、空间想象等能力。
8. 数学实践活动：通过各种数学游戏和实践活动，激发学生的学习兴
趣，提高他们的动手操作能力。
通过这些知识点的学习，三年级的学生们将能够打下坚实的数学基础，为后续的学习做好准备。
教师和家长应鼓励学生积极参与数学学习，
通过实际操作和思考来加深对数学知识的理解。
三年级数学上册所有定义和概念汇总整理考试复习必备
三年级数学上册所有定义和概念汇总整理，考试复习必备人教版三年级上册数学定义1、钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走1小格的时间是1秒。
2、1分＝（60）秒。
3、2时＝（120）分。
想：1时是60分，2时是（2）个60分。
4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
5、1厘米＝10毫米。
6、1分硬币的厚度大约是1毫米。
7、身份证的厚度大约是1毫米。
8、量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
9、1分米＝10厘米。
10、1米＝10分米。
11、计量比较长的路程，通常用千米*（km）作单位。
12、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。
1000米用较大的单位表示是1千米。
13、1千米＝1000米。
14、*“千米”也叫“公里”。
15、我们学习过的长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米。
相邻长度单位之间的进率是10（千米除外）。
16、3千米＝（3000）米。
想：1千米是1000米，3千米是（3）个1000米；5000米＝（5）千米。
想：1000米是1千米，5000米里面有（5）个1000米。
17、计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
18、每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，也就是1吨。
19、1吨＝1000千克。
20、这名同学的体重是25千克，40名这样重的同学的体重是1吨。
21、蓝鲸的体重用吨作单位。
22、我们学习过的质量单位有：克、千克、吨。
相邻质量单位之间的进率是1000。
23、笔算加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
24、验算加法：可以交换加数的位置，再算一遍。
25、笔算减法：相同数位对齐，哪一位上的数不够减，要从前一位退1……当十。
26、验算减法：可以用被减数减去差，看是不是等于减数；也可以用加法验算，用差加上减数，看是不是等于被减数。
27、解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略（口算、笔算、估算）。
人教版小学三年级数学上册知识点
人教版小学三年级数学上册知识点第一单元：认识数- 1.1 数的读法和书写学生通过练习读出英语数字的读音和书写，比如1-10，20-100的整十数等。
通过练习，使学生熟悉数字的读音和书写方式。
- 1.2 数的比较学生通过比较大小，学会使用大于、小于、等于符号进行数的比较。
通过练习，使学生掌握数的大小关系。
- 1.3 通过拿筷子来认识数学生通过拿筷子的实践活动，感受数的概念，掌握加法和减法的基本概念。
- 1.4 数的组成学生通过将数字零至十分解为数的组成部分，例如把数3拆分为1和2，学生学会数的组成。
第二单元：加法- 2.1 一位数加法学生通过计算一位数的加法，掌握加法的基本概念和计算方法。
- 2.2 加一道一位数的题学生通过练习计算一位数的加法，强化对加法的理解和掌握。
- 2.3 加零的特殊性学生通过加零的特殊性实际操作，体会加零不变的特点。
- 2.4 加法交换律学生通过实践活动，体验加法交换律的规律。
- 2.5 数的归类学生通过将一些数字按一定的规则进行归类，培养学生归纳和分类的能力。
第三单元：减法- 3.1 一位数减一位数学生通过计算一位数减法，掌握减法的基本概念和计算方法。
- 3.2 与零相减的特殊性学生通过加零和减零的实际操作，体会与零相减的特殊性。
- 3.3 减法的交换律学生通过实践活动，体验减法交换律的规律。
- 3.4 认识两位数减法学生通过练习计算两位数减法，掌握两位数减法的计算方法。
第四单元：补数- 4.1 认识乘法的补数学生通过实践活动，理解乘法的补数概念。
- 4.2 认识除法的补数学生通过实际操作，理解除法的补数概念。
- 4.3 补数的应用学生通过实际问题的解决，应用乘法和除法的补数概念。
第五单元：数的排序- 5.1 数的排序学生通过观察数字的大小，进行数的排序。
- 5.2 数的序数词学生通过练习，学会数的序数词的读法和书写。
- 5.3 长度排序学生通过观察不同长度的物体，进行长度的排序。
三年级数学上册全册知识点人教版
三年级数学上册全册知识点人教版三年级数学上册全册知识点（人教版）一、四则运算1. 加法：两个数的和是它们的总数。
2. 减法：从一个数中减去另一个数得到差。
3. 乘法：一个数与另一个数相乘得到积。
4. 除法：一个数被另一个数除，得到商。
二、数字与数的认识1. 数字：是表示数量的符号，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
2. 十以内数的认识：认识0到10之间的数字，并能进行排序。
3. 十之内的数的组成：由个位和十位组成。
4. 十以内数的加减法：进行两个数之间的加法或减法运算。
三、数的排序1. 数的比较：根据数的大小进行比较。
2. 数的顺序：按照从小到大或从大到小的顺序排列数。
四、数的展开与合并1. 数的展开：将一个数按位展开，如将19展开为10+9。
2. 数的合并：把展开的数按位合并，如将10+9合并为19。
五、数的进位与退位1. 数的进位：在加法运算中，当个位相加得到的和大于等于10，就需要向十位进位。
2. 数的退位：在减法运算中，当个位的被减数小于减数时，就需要从十位退位。
六、数的估算1. 数的估算：通过对数的大小、数位的特点和简单的加减法计算，估算出一个适当的结果。
七、数的整体与部分1. 数的整体：认识两位数，并能用十位和个位数字表示一个两位数。
2. 数的部分：根据十位和个位数字的意义，将一个两位数分解为十位数和个位数。
八、数的进位与退位1. 数的进位：在两位数的加法运算中，当个位相加得到的和大于等于10，就需要向十位进位。
2. 数的退位：在两位数的减法运算中，当个位的被减数小于减数时，就需要从十位退位。
九、数的相等与比较1. 数的相等：理解相等关系，并能判断两个数是否相等。
2. 数的比较：根据数的大小进行比较运算。
十、数的连续与间隔1. 数的连续：理解数的连续关系，能够在一系列连续的数中找出给定的数。
2. 数的间隔：理解数的间隔关系，能够找出一系列数中的间隔数。
以上是三年级数学上册全册的知识点概述。
2024最新部编人教版小学三年级数学上册知识点归纳汇总
知识点三：认识分米及分米与厘米、分米与米之间的关系
定义：量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用
毫米（mm）作单位。如数学书厚6（毫米）
⑴把10厘米的长度用一个比厘米大的单位来表示，那就是分米（dm ）。分米是比厘米大，比米小的长度单位。
注意：测量时，物体的左边与0刻度对齐，物体的右边对准刻度几 ，物体的 长度就是几。
估算方法：要根据问题和生活实际，适当采用不同的估算方法。可 以把每个三
看成与它接近的整百数再进行计算，也可以先看成与它接近的 几百几十数，再进行计算。 例如：403+571=（ ）把403看作400,571看作570。 易错点：选择估算方法时，没有考虑实际情况
注意：相同数位对齐，都从个位算起。
例如：裙子145元，上衣287，求总价。
地。这列火车行驶了多长时间？ 终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。由于天气原因，
现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？
方法2： 把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数， 再 算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
例如：35+34=69，先算30+30=60，再算5+4=9，最后60+9=69
方法1： 把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先 加 整十数，最后加一位数。
例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69
方法2：把两位数拆成整十数和一位数，整十数减整十数，一位数 减一位数（够减时），再把两个差相加。 要点 ：方法2只适合用于个位够减时，个位不够减时不适用。 易错点：口算两位数加减两位数时，忘记加进位数或退位数。 二、几百几十加减几百几十的笔算
人教版数学三年级上册知识点总结
标题：深入理解人教版数学三年级上册知识点在人教版数学三年级上册中，我们将学习有关数学的基础知识和概念。
数学作为一门重要的学科，在我们的日常生活中起着举足轻重的作用。
了解和掌握数学知识是我们应该具备的基本能力之一。
在本文中，我们将深入探讨人教版数学三年级上册中的知识点，从简单到复杂，由浅入深地探讨这些知识，并共享我的个人观点和理解。
一、整数和小数人教版数学三年级上册开始着眼于整数和小数的概念。
整数是我们生活中常见的概念，它包括正整数、负整数和零。
在学习整数的过程中，我们要掌握整数的加减法、乘除法等基本运算规则。
小数也是我们常用的数学概念之一，它是介于两个整数之间的数。
在学习小数的过程中，我们要熟练掌握小数的读法、四则运算等基本知识。
二、图形和尺寸图形和尺寸是数学中非常基础但也非常重要的概念。
在三年级上册中，我们将学习有关平面图形、立体图形的知识。
平面图形包括三角形、四边形、五边形等，而立体图形包括立方体、球体、圆柱等。
我们还将学习有关图形的周长、面积和体积的计算方法。
这些知识将帮助我们更好地理解空间和形状的概念。
三、时间和日历时间和日历是我们生活中经常接触的概念，同时也是数学中的重要内容之一。
在三年级上册中，我们将学习有关时间的读法、日历的使用方法以及时间的计算。
我们要掌握时间的转换、时钟的读法等基本技能，进一步提高我们对时间概念的理解。
四、数据统计数据统计是数学中的一大重要内容，它帮助我们更好地理解和处理大量数据。
在三年级上册中，我们将学习有关数据的收集、整理、图表的绘制等知识。
通过学习数据统计，我们能够更好地分析和利用数据，从而更深入地理解数据的含义和规律。
了解以上知识点后，我们能更好地掌握数学的基础知识，为我们将来的学习打下坚实的基础。
这些知识点也帮助我们更好地理解数学在现实生活中的应用，提高我们的数学素养。
从个人的观点来看，我认为数学是一门非常重要的学科，它不仅是我们学习的一门学科，更是我们在日常生活中应用广泛的技能。
小学数学人教版三年级上册概念全集
小学数学人教版三年级上册概念全集三年级数学上册概念第一单元：时、分、秒计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
时间单位：1时=60分1分=60秒1时=3600秒。
我们可以通过以下公式计算时间：开始时刻+时间=结束时刻；结束时刻—开始时刻=时间；结束时刻—时间=开始时刻。
钟面上有12个大格，每个大格分成5小格，一共有60个小格。
时针走1大格是1小时，分针走一圈是60分，时针走一圈是12时，走两圈是24时，正好是一日。
分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，分针走一圈是60分，也是1小时。
秒针走1小格是1秒，秒针走1大格是5秒，秒针走一圈是60秒，也是1分钟。
第二、四单元：万以内的加法和减法在进行多位数加法和减法时，我们需要注意以下步骤：相同数位要对齐；从个位加起；哪一位上相加满十，就向前一位进一。
对于减法，我们同样需要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。
加法的验算方法为加数+加数=和，而减法的验算方法为被减数-减数=差。
我们还可以通过以下公式进行验算：和-加数=另一个加数；被减数-差=减数。
第三单元：测量我们学过的长度单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。
1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，1分米=100毫米，1米=1000毫米。
当我们需要量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
而计量比较长的路程，通常用千米作单位。
我们还可以用一些日常物品作为参照，例如一拃长大约是1分米，一个手指的宽大约是1厘米，一枚硬币的厚度大约是1毫米。
我们学过的质量单位有吨（t）、千克（kg）、克（g）。
1吨=1000千克，1千克=1000克，1千克=1公斤=2斤。
计量较重的或者大宗物品的质量，通常用吨作单位。
如果每个小朋友的体重大约是25千克，40个学生的体重就是1吨。
二袋500克的盐是1千克。
最新人教版《义务教育教科书 数学 三年级上册》 教材介绍
人教版《义务教育教科书数学三年级上册》教材介绍实验教材从2022年秋季开始使用，经过国家级实验区和省级实验区实验使用证明，这是一套我国城乡广大地区普遍适用的小学数学教材。
从2021年7月开始，根据新颁布的《课程标准（2021版）》对实验教材进行了全面而系统的修订，于2021年3月全部通过国家基础教育课程教材专家工作委员会的审查，并已于2021年秋季开始陆续替换实验教材。
到今年已经使用到三年级,其它年级同步进行。
三年级修订后的教材，既具有原实验教材的主要特点，同时又呈现出一些新的特色。
本教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时、分、秒，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点教学内容。
实验教材和修订后教材调整的内容：《有余数除法》上移到二下，万以内的加减法（一）下移到三上（这册），《可能性》下移到第二学段五上。
将二年级《倍的认识》下移到三上，乘除法已经教学，再讲倍的知识，认识更充分，体现系统化、结构化。
有变化的内容是：根据十余年教材使用的经验和一线教师教研员的意见，将教材“四边形”单元的内容和出现的位置进行了调整。
第一，调整教学内容，并将单元的名称改为“长方形和正方形”。
删去了“四边形的分类”的内容。
将“直观认识平行四边形”内容前移至一年级下册“认识图形（二）”；增加了“长方形和正方形的各部分名称和特征”的内容，让学生在一年级直观认识图形的基础上进一步认识长、正方形的特征，为后面学习长、正方形的周长和面积打好基础；最后还增加利用所掌握的长、正方形知识“解决问题”的内容，在解决问题的过程中进一步体会图形特征以及与周长之间的关系。
经过这样的调整，使知识出现的顺序更具逻辑性和严密性，便于使学生形成良好的知识结构。
第二，将这一单元从“多位数乘一位数”之前移到了它之后。
新课标人教版数学三年级上
新课标人教版数学三年级上
新课标人教版数学三年级上册的内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率以及综合与实践四个领域。
以下是本册教材的主要内容概述：
1. 数与代数
- 整数的认识：学习100以内的整数，包括数的读法、写法、大小比较和简单的加减法。
- 乘法的初步认识：通过具体情境理解乘法的意义，掌握乘法口诀表，进行简单的乘法运算。
- 除法的初步认识：理解除法的意义，学习除法的计算方法，解决简单的除法问题。
2. 图形与几何
- 平面图形的认识：认识长方形、正方形、三角形等基本图形，了解它们的特征和性质。
- 测量：学习使用直尺测量长度，了解长度单位米和厘米，进行简单的长度测量和比较。
- 位置与方向：通过实际情境学习辨别方向，如上下、左右、前后等。
3. 统计与概率
- 数据的收集与整理：学习收集数据的方法，如调查、观察等，并将数据进行分类和整理。
- 数据的表示：使用条形图、折线图等图表形式来表示数据，理解图表所表达的信息。
- 简单的概率：通过游戏和实验等活动，初步了解事件发生的可能性。
4. 综合与实践
- 数学游戏：通过数学游戏活动，如数独、拼图等，提高学生对数
学的兴趣和思维能力。
- 数学日记：鼓励学生记录日常生活中的数学问题，培养他们发现
问题和解决问题的能力。
- 数学小课题：组织学生进行小课题研究，如调查班级同学的身高，分析数据并进行讨论。
本册教材注重培养学生的数学思维和实践能力，通过丰富的教学活动
和实际问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学
素养。
最新人教版三年级上册数学概念
(新人教版)三年级上册数学概念第一单元：时、分、秒1 计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2 钟表滴等一声是1秒。
常用时间单位有：时、分、秒时＞分＞秒3 时间单位换算：1时＝60分 1分＝60秒 2分=120秒 3分=180秒4分=240秒 5分=300秒 6分=360秒 7分=420秒8分=480秒 9分=540秒 10分=600秒 600分＝10时600分＝10时 540分＝9时 480分＝8时 420分＝7时360分＝6时 300分＝5时 240分＝4时180分＝3时 120分＝2时 60分＝1时4 钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走1小格时间是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，这时分针正好进1小格，是1分种。
5 分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟，正好是1小时。
6 分针和秒针所走的时间＝（后边的时刻－前面的时刻）×57 时针走1小格是12分钟，走1大格是1小时。
8 经过时间＝结束时刻一开始时刻开始时刻＝结束时刻一经过时间结束时刻＝开始时刻＋经过时间第二、四单元：万以内的加法和减法(一)(二)1 加、减法的估算：在估算时可以把加数看成接近的整十数或整百数。
钱够不够的问题：钱够时，需要估大，钱不够时，需要估小。
能不能的问题：能时，需要估小，不能时需要估大。
2 列加法竖式时：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进“1"。
列减法竖式时：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位退“1”，当10，与本位上数相加后，继续减。
3 和＝加数＋加数一个加数＝和－另一个加数被减数＝减数＋差减数＝被减数－差差＝被减数－减数第三单元：测量1 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
长度单位(从大到小)：干米(km)＞米(m)＞分米(dm)＞厘米(cm)＞毫米(mm)2 长度单位： 1毫米：约一枚硬币的厚度 1厘米：约一根手指甲的宽度1分米：约手指一乍的宽度 1米：约两臂张开的宽度1千米：400米操场跑2圈半，200米操场跑5圈3相邻的两个长度单位之间的进率是10，如：米和分米，分米和厘米，厘米和毫米。
2024年度-人教版三年级数学上册PPT课件
面的分类和性质
9
角的初步认识
角的概念和分类 角的度量方法
角的大小比较
10
长方形和正方形周长计算
长方形和正方形的定 义和性质
长方形和正方形周长 计算实例
周长的概念和计算方 法
11
三角形、平行四边形等简单图形
三角形的定义和性质 平行四边形的定义和性质
简单图形的识别和分类
统计图
将收集到的数据整理成 表格形式，方便查看和
分析。
18
利用图表形式展示数据， 更加直观和易于理解。
概率初步概念及事件可能性大小判断
概率定义
概率是描述某一事件发生的可能性的数值，取值范围在0~1之间。
等可能事件
在一定条件下，各个事件发生的可能性相等。
不等可能事件
在一定条件下，各个事件发生的可能性不相等。
12
03
量与计量单位换算
13
长度单位：米、厘米、毫米等换算关系
01
1米 = 100厘米
02
1厘米 = 10毫米
03
04
1米 = 1000毫米
换算示例：350毫米 = 35厘米 = 0.35米
14
质量单位：克、千克等换算关系
1千克 = 1000克 换算示例：5千克 = 5000克，2300克 = 2.3千克
22
分析方法：从问题出发，寻找关键信息
分析题目中的问题，明确需要求 解的未知量。
从问题出发，逆向思考，寻找与 问题相关的关键信息。
利用已知条件和数学关系式，建 立数学模型。
23
解题步骤：列式计算，验证答案
01
02
03
04
根据数学模型，列出计 算式或方程。
人教版三年级数学上册长方形和正方形基础知识
人教版三年级数学上册长方形和正方形基础知识
长方形和正方形是数学中常见的几何形状，它们在日常生活中的应用也十分广泛。
以下是人教版三年级数学上册中关于长方形和正方形的基础知识：
一、长方形
1. 定义：长方形是一种有四个直角的平行四边形，相对的边相等。
2. 特征：长方形的对边相等，四个角都是直角。
3. 周长：长方形的周长是所有边的长度之和。
公式为：周长= 2 × (长 + 宽)。
4. 面积：长方形的面积是长乘以宽。
公式为：面积 = 长× 宽。
二、正方形
1. 定义：正方形是一种四边相等的特殊长方形，也是菱形的一种。
2. 特征：正方形的所有边相等，四个角都是直角。
3. 周长：正方形的周长是所有边的长度之和。
公式为：周长= 4 × 边长。
4. 面积：正方形的面积是边长的平方。
公式为：面积 = 边长^2。
在人教版三年级数学上册中，还会学习到如何比较和测量不同形状的面积和周长，以及如何使用这些知识解决实际问题。
通过这些基础知识的学习，学生可以更好地理解形状的概念，提高他们的空间思维能力和解决问题的能力。
人教版三年级上册数学四边形的认识
人教版三年级上册数学四边形的认识一、四边形的概念。
1. 定义。
- 四边形是由四条线段首尾顺次相接围成的封闭图形。
例如，我们常见的正方形、长方形、平行四边形、梯形等都是四边形。
2. 特征。
- 有四条边：这四条边是围成四边形的基本要素。
- 有四个角：四个角的和是360°。
可以通过将四边形分割成三角形来证明，一个四边形可以分成两个三角形，因为三角形内角和是180°，所以四边形内角和就是180°×2 = 360°。
- 是封闭图形：边与边首尾相连，没有缺口。
二、常见四边形的认识。
1. 长方形。
- 特征。
- 对边相等：长方形有两组对边，每组对边的长度相等。
例如，一个长方形的长是5厘米，那么与它相对的边的长度也是5厘米；宽是3厘米，相对的宽也是3厘米。
- 四个角都是直角：每个角的度数都是90°。
可以用三角板中的直角去比一比来验证。
- 长和宽：通常我们把长方形较长的边叫做长，较短的边叫做宽。
2. 正方形。
- 特征。
- 四条边都相等：如果正方形的一条边长是4厘米，那么它的另外三条边的长度也都是4厘米。
- 四个角都是直角：和长方形一样，每个角都是90°。
- 边长：正方形每条边的长度都叫做边长。
正方形是特殊的长方形，当长方形的长和宽相等时就变成了正方形。
3. 平行四边形。
- 特征。
- 对边平行且相等：平行四边形的两组对边分别平行，并且长度相等。
例如，一个平行四边形的一组对边分别是6厘米和6厘米，另一组对边分别是4厘米和4厘米。
- 对角相等：平行四边形的两组对角分别相等，比如一个平行四边形的一组对角都是70°，另一组对角都是110°。
4. 梯形。
- 特征。
- 只有一组对边平行：梯形的上底和下底是平行的，两腰不平行。
例如，一个梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，两腰分别是4厘米和4.5厘米。
- 特殊梯形：- 等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
人教版小学三年级上册数学知识点归纳3篇
人教版小学三年级上册数学知识点归纳一、数的认识与运算小学三年级的数学是数的认识和运算的阶段。
数的认识是指学生应该了解自然数和零，并通过不同的方法表示、理解和比较数字。
数的运算是指学生应该掌握加法和减法，能够应用数学知识解决实际问题。
1.自然数和零学生应该知道自然数是指从1开始的正整数，依次是1,2,3,4,5…n。
而0则是一个特殊的数字，没有大小之分，是一个几何点和数学符号。
2.数字的读法和写法学生应该掌握数字的读法和写法，能够用不同的表示方法看懂并阅读数字，同时能够写出数字的基本格式。
3.数字序列的认识学生应该能够通过不同的方式认识和学习数字序列。
例如，利用数线、百分号线等图形来了解数字序列，比较数字大小关系。
4. 加法运算学生应该掌握基本的加法运算，能够应用加法运算解决简单的实际问题。
5.减法运算学生应该掌握基本的减法运算，能够应用减法运算解决简单的实际问题。
二、数的认识和比较在数的认识和比较中，学生应该掌握数字的大小关系，能够自觉、严密地运用大小比较符号。
学习的重点还包括三角形、长方形和正方形等基础几何知识。
1.数字的大小比较学生应该能够通过不同的比较方式，自觉地掌握数字的大小关系。
常用的比较方式包括数量关系、距离关系、时间关系等。
2. 数字和基本几何图形学生应该认识基本几何图形(三角形、长方形和正方形)并能够比较它们的大小关系。
三、计算机的认识小学三年级的数学教育还包括计算机的基本认识，即学生应该了解计算机的基础知识，包括计算机的特点、使用方法等。
1. 计算机的特点学生应该了解计算机的基本特点，包括高精度、快速计算、存储和处理信息等。
2. 计算机的使用方法学生应该掌握基本的计算机使用方法，包括开机、操作、关闭和维护等。
以上是小学三年级上册数学知识点的简要归纳。
学生在学习这些知识点的同时，应该注重实践和应用，能够灵活地运用数学知识解决实际生活中遇到的问题。
三年级上册数学人教版
一、数学的概念
1、数学是研究空间、形状、结构及变化规律的科学。
2、数学是一门具有普遍适用性的科学，其研究对象主要有数、形、结构和变化。
3、数学用逻辑、建立模型和推理方法研究问题，是形成科学知识的基础。
二、数学的基本概念
1、数的概念：数就是按一定的规律来表示和统计事物的量的符号。
2、形的概念：形是随着空间位置变化而变化的抽象出来的概念，它可以用简单的符号来表示。
3、结构的概念：结构是指形的复合、分离或改变，在其中存在着形与形之间的关系。
4、变化的概念：变化指物体在一定时间内或在一定范围内发生的变化，表现出一定的规律性和变化规律。
三年级数学定义归纳总结
三年级数学定义归纳总结在三年级数学学习中，了解数学的定义是至关重要的。
数学定义帮助学生理解数学的基本概念和原则。
在这篇文章中，我们将对三年级数学中的一些重要定义进行归纳总结。
数字：数字是用来表示数量或顺序的符号。
例如：1、2、3等。
数字可以用来计数和测量。
整数：整数是不带小数部分的数字。
它可以是正数、负数或零。
例如：-3、0、5等。
在数轴上，整数可以表示为点。
分数：分数由分子和分母组成，分子表示被分割的部分，分母表示整体被分成的部分。
例如：1/2、3/5等。
分数可以表示部分和整体之间的关系。
小数：小数是带有小数点的数字。
它可以是有限小数或无限循环小数。
例如：0.5、1.25等。
小数可以表示精确的数值。
单位：单位是用来测量数量或比较大小的标准。
例如：米、千克、秒等。
单位可以帮助我们进行准确的量度和比较。
几何图形：几何图形是由点、线、面等构成的形状。
例如：圆形、矩形、三角形等。
几何图形可以用来描述和比较不同的形状。
平行线：平行线是在同一个平面内永远不相交的线。
它们具有相同的斜率但不会相交。
平行线可以帮助我们确定其他线的位置和方向。
垂直线：垂直线是在同一个平面内形成直角的两条线。
它们以90度的角度相交。
垂直线可以用来描述建筑物的垂直性和确定角度的大小。
相等：相等表示两个数或物体在数量、大小或性质上相同。
例如：2+3=5，表示2和3的和等于5。
相等关系可以帮助我们进行数学运算和比较。
不等：不等表示两个数或物体在数量、大小或性质上不相同。
例如：3<5，表示3小于5。
不等关系可以帮助我们确定大小顺序和进行比较。
总结：三年级数学学习中的定义是数学学习的基础。
通过学习数字、整数、分数、小数、单位、几何图形、平行线、垂直线、相等和不等的定义，学生可以建立起数学思维和逻辑推理的能力。
这些定义可以帮助学生进行数学计算、解决问题和提高数学应用能力。
在今后的学习中，我们应该继续深入理解和应用这些数学定义，为更高级的数学学习奠定扎实的基础。
最新人教版三年级上册数学定义.docx
最新人教版三年级上册数学定义1、钟面上最长最细的针是秒针.秒针走 1 小格的时间是 1 秒.2、1 分＝（ 60）秒 .3、2 时＝（ 120）分 .想： 1 时是 60 分， 2 时是（ 2）个 60 分.4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位 .5、1 厘米＝ 10 毫米 .6、1 分硬币的厚度大约是 1 毫米 .7、身份证的厚度大约是 1 毫米 .8、量物体的长度有时也用分米（dm）作单位 .9、1 分米＝ 10 厘米 .10、1 米＝ 10 分米 .11、计量比较长的路程，通常用千米* （km）作单位 .12、运动场的跑道，通常 1 圈是 400 米，2 圈半是 1000 米 .1000 米用较大的单位表示是 1 千米 .13、1 千米＝ 1000 米.14、* “千米”也叫“公里”.15、我们学习过的长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米.相邻长度单位之间的进率是10（千米除外） .16、3 千米＝（3000）米.想：1 千米是 1000 米，3 千米是（ 3）个 1000米； 5000 米＝（ 5）千米 .想： 1000 米是 1 千米， 5000 米里面有（ 5）个 1000 米.17、量重的或大宗物品的量，通常用吨（t ）作位 .18、每袋大米重 100 千克， 10 袋大米重 1000 千克，也就是 1 吨.19、1 吨＝ 1000 千克 .20、名同学的体重是25 千克， 40 名重的同学的体重是 1 吨.21、的体重用吨作位.22、我学的量位有：克、千克、吨.相量位之的率是 1000.23、笔算加法：相同数位，从个位加起，哪一位上的数相加十，就要向前一位 1.24、算加法：可以交加数的位置，再算一遍.25、笔算减法：相同数位，哪一位上的数不减，要从前一位退1⋯⋯当十 .26、算减法：可以用被减数减去差，看是不是等于减数；也可以用加法算，用差加上减数，看是不是等于被减数.27、解决，要真分析具体情况，再灵活解决的策略（口算、笔算、估算）.28、6里面有 3个2，我 6是2的3倍.29、求一个数是另一个数的几倍用除法.30、求一个数的几倍用乘法.31、8的4倍就是 4个8.32、小：多位数乘一位数的乘法怎算？从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的几十，就向前一位几.33、在乘法里，乘数也叫做因数.34、0 和任何数相乘都得0.35、两个数和相等，这两个数越接近，积越大.36、一个乘数不变，另一个数扩大10 倍，积扩大 10 倍 .37、每份数不变，求总数，用乘法.38、总数不变，求份数，用除法.39、四边形特点：有 4 个角，有 4 条直的边 .40、长方形较长的边叫长，较短的边叫宽.41、长方形特征：长方形的对边相等，有 4 个直角 .42、正方形特点：正方形的 4 条边都相等 .43、封闭图形一周的长度，是它的周长.44、测量不规则物体：（1）化曲为直（绳子）；（2）滚动 .45、长方形的周长＝（长 +宽）× 2.46、正方形的周长＝边长× 4.47、长与宽最接近，周长最小.长与宽差最大，周长最大.48、长方形：长＝周长÷ 2－宽 .49、长方形：宽＝周长÷ 2－长 .50、正方形：边长＝周长÷ 4.51、把一块月饼平均分成 2 份，每份是这块月饼的二分之一，写作1 . 252、把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的四分之一，写作 1 .4 53、把一个圆平均分成 3 份，每份是它的三分之一，写作 1 .354、像 1 、 1 、 1 、 1这样的数，都是分数 .23 4 555、分子相同，分母越小，分数越大 .56、分子相同，分母越大，分数越小 .57、把一个正方形平均分成四份，每份是它的1.458、像 2 、 3、 3 、 7这样的数，也都是分数 .4 4 10 1059、把一个整体平均分成几份（分母） ，取其中的几份（分子）就是它的几分之几（分母分之分子） .60、平均分成几份，分母就是几，取其中的几份，分子就是几 .61、分母相同，分子越大，分数越大；分母相同，分子越小，分数越小.62、想： 2 个1加 1个1是3个1，就是 3.8 88863、想： 5 个 1减去 2个1，剩下 3个1，就是 3.666664、同分母分数相加减，分母不变，分子相加减 .65、求 8 的 3是多少：把 8 平均分成 4 份，取三份， 8÷4×3.466、求 12 的 2是多少：把 12 平均分成 3 份，取二份， 12÷3×2.3。
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最新人教版三年级上册数学定义
1、钟面上最长最细的针是秒针.秒针走1小格的时间是1秒.
2、1分＝（60）秒.
3、2时＝（120）分.想：1时是60分，2时是（2）个60分.
4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位.
5、1厘米＝10毫米.
6、1分硬币的厚度大约是1毫米.
7、身份证的厚度大约是1毫米.
8、量物体的长度有时也用分米（dm）作单位.
9、1分米＝10厘米.
10、1米＝10分米.
11、计量比较长的路程，通常用千米*（km）作单位.
12、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米.1000米用较大的单位表示是1千米.
13、1千米＝1000米.
14、*“千米”也叫“公里”.
15、我们学习过的长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米.相邻长度单位之间的进率是10（千米除外）.
16、3千米＝（3000）米.想：1千米是1000米，3千米是（3）个1000米；5000米＝（5）千米.想：1000米是1千米，5000米里面有（5）个1000米.
17、计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位.
18、每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，也就是1吨.
19、1吨＝1000千克.
20、这名同学的体重是25千克，40名这样重的同学的体重是1吨.
21、蓝鲸的体重用吨作单位.
22、我们学习过的质量单位有：克、千克、吨.相邻质量单位之间的进率是1000.
23、笔算加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.
24、验算加法：可以交换加数的位置，再算一遍.
25、笔算减法：相同数位对齐，哪一位上的数不够减，要从前一位退1……当十.
26、验算减法：可以用被减数减去差，看是不是等于减数；也可以用加法验算，用差加上减数，看是不是等于被减数.
27、解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略（口算、笔算、估算）.
28、6里面有3个2，我们说6是2的3倍.
29、求一个数是另一个数的几倍用除法.
30、求一个数的几倍用乘法.
31、8的4倍就是4个8.
32、小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进。