推进高校人才培养的主要举措

2, 建立高校一体化教师团队,是解决科研与 教学矛盾的有效途径
高校教学与科研理应是有机统一的整体, 但同时两者又经常发生矛盾。开展教学科 研一体化教师团队建设,是解决教学与科研 之间的矛盾、促进教学与科研一体化的有 效途径。






1、 教学与科研一体化是针对学校这一整体而不是针对教师个人 “发现和教学是两种迥然不同的职能,需要迥然不同的才能,同一个人兼备 这两种才能的情形并不常见”。 实现高校教学科研一体化,不能靠单个教师的努力奋斗,而必须通过一定的 途径、措施、制度等,把教师个人的特长、利益目标与高校的整体利益目 标有机结合起来。 2、 教师团队是实现学校整体目标与教师个人目标有机结合的桥梁 一部电影既离不开擅长写小说、写剧本的作家,又需要有好的演员。 高校教育如同电影制作,既要有一支高质量的科研队伍(作家)来支撑教学工 作,也需要有一支高素质的讲课者(演员). 建立教师团队, 可以使每个教师充分发挥其特长和自身价值,使每个教师快 乐工作, 可促进学校整体目标与教师个人目标的有机结合和统一,真正实现 高校教育以人为本。 3、 互相合作,取长补短,提高教学与科研质量 擅长“讲”的多上课,把团队中好的研究成果、好的教学内容等及时传 播给广大学生;擅长“写”的多搞科研,多为讲课者提供丰富、高质量的教 学素材和教学内容。只有把两者有机结合起来,互相合作,才能取长补短,共 同提高教学与科研质量。承认能力差异,不作硬性和统一要求,有利于教师 各尽所长,各得其所;对学校而言,则能借此获得教学和科研双赢。 4、一体化团队教师团队有效运作的关键在于团队负责人和运行机制. 5、团队负责人必须对团队使命有深刻的理解;同时善于掌控本学科的教学 和科研方向。 6、同时还要建立有效的运行机制，此依赖于高校管理重心下移，对教师 的考核和激励不搞一刀切。
一、当前推进高校人才培养的 主要举措
源自文库





1、教学质量工程:特色专业,精品课程,实验教学示 范中心,教学团队,人才培养模式创新试验区,全英 语教学 2、教学奖励:教学名师奖(两年一次),教学成果奖 励(四年一次),优秀教材奖 3、创新创业教育:大学生创新活动计划,各类学科 竞赛,创业教育教学指导协作 4、教学基本建设:教育高地建设,重点课程建设,校 外实习基地建设,教材建设 5、教学质量监控: 专业设置,专业检查,专业评估, 专业认证,学校教学工作评估,基础课程统一考试

思考

高校发展方式转变不仅需要体制机制的转 变，还需要学校办学理念的转变 对教学应建立如何的科学评价方式，以引 导教师做好教学。
科研与教学是矛盾的统一体，不可回避。 现实中关系把握不好，影响教学。


两个建议

1、大力推动教师开展教学研究

2、积极建立高校一体化教师团队

1,大力推动教师开展教学研究,是强化人才 培养作为高校第一任务和提高教师教学水 平的关键途径.

贯彻落实教育发展规划纲要

加大教学投入，深化教学改革，强化教学 管理，提高教学质量 跟踪质量形成的过程，抓关键抓重点。
构建上海高校人才培养特征


高校内涵建设答辩会上的意见令人深思

1、学校师生比高（要求增加编制），但能 否减少招生规模呢？ 2、学校师资质量非常好，70%海外博士经 历，可是内涵建设中的提出教学建设任务 与科研任务相比太轻。





教学研究课题来源少,高质量的教学研究成果更 少。“某高校近3年中立项的研究项目进行了统 计，发现该校教研项目数和科研项目数的比例 是1∶3.26” 四年一度的教学成果奖对教学研究提出明确要 求,没有高水平教学研究成果将极大制约本市高 校教学成果奖项目在数量上的突破 科学技术是经济发展的第一生产力,那么教学研 究是人才培养的第一生产力. 大众化高等教育是多样和多元的,理应伴随着丰 富多彩的教学研究,涌现大批有思想有影响力的 教育研究者,甚至是教育家. 每一位有水平的教师,不仅仅是他的科研能力,更 重要的是他的教学研究能力.