教师教学常规要求
教师教学常规要求
教师教学常规要求
1. 课前准备
- 教师应提前准备好所教课程的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 教师要对教材内容进行充分的了解和准备，确保教学内容的准确性和完整性。
- 教师应对教学环境进行检查和准备，确保教室的整洁有序，并提前准备好所需教具和学具。
2. 课堂教学
- 教师应按照教案的要求进行教学，确保教学过程的科学性和系统性。
- 教师要注重培养学生的研究兴趣和积极性，采用多种教学方法和手段，激发学生的主动研究。
- 教师应注意教学过程中的语言表达和肢体语言，确保教学的清晰易懂和形象生动。
- 教师要密切关注学生的研究情况，及时给予指导和反馈，确
保教学效果的达成。
3. 作业布置与批改
- 教师应合理安排学生的作业，明确作业要求和截止时间。
- 教师要认真批改学生的作业，及时给予评价和建议，指导学
生的研究进步。
- 教师应保护学生的作业隐私，妥善保存学生的作业文件。
4. 课后总结与反思
- 教师应及时对教学过程进行总结和反思，发现问题并采取相
应措施进行改进。
- 教师要与同事进行交流和讨论，借鉴他人的经验和教学方法，提高自身的教学水平。
- 教师要积极参加各类教学培训和研讨活动，不断更学理念和
教学方法。
以上即为教师教学常规要求，希望教师们能够认真履行职责，提高教学质量，培养优秀的学生。
教学常规要求范文
教学常规要求范文教学常规的要求包括以下几个方面：1.教师的形象要求：教师应该以身作则、言传身教，做学生的榜样。
教师应该保持良好的精神状态，穿着整洁、得体，言谈举止文明得体。
2.备课要求：教师应提前进行充分的备课工作，包括准备教案、教具、教材等教学资源。
教师要对所教授的内容进行深入的研究，掌握充分的专业知识。
3.教学目标要求：教师需要明确教学目标，根据学生的学习特点和需求制定合理的目标。
教师要根据不同学生的不同水平制定不同的目标，确保所有学生都能够获益。
4.教学方法要求：教师需要根据学生的学习特点和目标制定合适的教学方法，选择适当的教学手段，用以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师要关注学生的学习进展，及时进行调整和改进。
5.教学过程管理要求：教师要合理安排教学时间，保证教学的流畅进行。
教师要有良好的时间观念，确保教学进度的合理性和有效性。
教师在教学过程中要注意学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
6.教学评价要求：教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的学习问题并进行解决。
教师要用科学的评价方法，客观、公正地评价学生的学习成果。
7.教师自身素质要求：教师要不断提高自身的教学水平和知识能力，不断学习和更新教学理念和方法。
教师要具备良好的教学态度和教育情怀，关注学生的全面发展。
8.教学细节要求：教师在教学过程中要注意细节，注重讲解的逻辑性和清晰度，力求讲解准确、简洁、明了。
教师要注重培养学生的思考能力和创新能力，引导学生主动参与课堂活动。
总的来说，教学常规要求是教师在教学中应遵循的规范和要求。
只有教师严格遵守这些要求，才能够保证教学的质量和效果，提高学生的学习成果。
教师教学常规基本要求
教师教学常规基本要求
一、备课
1.吃透教材，明确本课程在教学中的地位和作用。
2.明确本课程与先行、后继课程之间的关系。
3.熟悉教材内容，把握各章节、每节课重点、难点。
4.阅读有关参考书，丰富教学内容，介绍新技术使用和发展情况。
5.了解学生，因材施教。
6.选择适当的教学方法，利用先进教学设备施教。
7.准备教具或实验器材。
8.根据教学计划和教学大纲要求，制定授课计划。
二、教案
1.体现以能力为本位的教育思想。
2.明确教学目标，体现应知、应会内容。
3.明确重点、难点和处理办法。
4.作业份量适当，注重理论和能力双重考核。
5.运用有效的教学方法培养学生思维能力和运用知识能力。
6.按规范要求编写教案或制作课件。
三、上课
L按时上下课，不随意离开教室。
2.按时讲课，做到教学目的明确，教学方法得当。
3.调动学生学习积极性，维持课堂纪律。
4.注意仪容教态，力求朴素端庄，举止得体。
5.板书工整，布局合理。
6.语言清晰、简练通俗、逻辑性强，速度适中，语调抑扬顿挫。
7.注重传授知识、培养能力和思想教育三结合。
8.填写教学日志，做好课后反思并及时写入教案。
四、作业要求及批改
1.符合大纲要求，有助理论知识理解和技能形成，难度适中，结合实际。
2.全批全改、部分批改、学生互改。
五、辅导
1.根据教学及作业中发现问题对学生辅导。
2.辅导课结束时填写辅导记录。
小学教师教学常规要求
小学教师教学常规要求作为一名小学教师，教学常规有以下几个要求：一、备课准备1.按照教材和教学大纲进行教学内容的设计与安排。
2.准备相关的教学教具和课件，确保上课需要的材料及时准备齐全。
3.对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，提前解决可能出现的问题。
二、上课纪律1.提前到达课堂，确保教室的准备工作及学生的安全。
2.讲解课堂纪律，遵守课堂规则，确保课堂秩序良好。
3.保持良好的教学态度，关注每一位学生的学习情况，及时纠正学生的错误，鼓励学生的参与。
三、教学方法1.根据学生的年龄特点和学习能力，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习等，以促进学生积极主动参与。
2.组织学生进行集体讨论、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导学生积极思考，解决问题的方法和策略，培养学生的创造性思维和问题解决能力。
四、评价与反馈1.通过各种形式的评价，如作业、小测验、考试等，对学生的学习情况进行全面评价。
2.及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生的进步，指导学生的改进。
五、教师自我发展1.积极参加教育培训和学术讨论，不断更新自己的教育理念和教学方法。
2.反思自己的教学过程和教学效果，不断总结经验，改进教学方法。
3.关注教育研究和教育，提高自己的教育素养和专业水平。
六、课堂安全与管理1.关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和财产安全。
2.积极创建良好的教育环境，营造和谐的师生关系，解决学生之间的矛盾和冲突。
3.严格遵守教育部门和学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。
以上是小学教师教学常规要求的一些方面，希望能够帮助你。
当然，作为教师还有其他方面的要求，如培养学生的良好习惯、关注学生的全面发展等，教师的责任与任务是非常重大的，需要不断的努力和实践来完善自己的教学工作。
中学教师教学常规规范要求范本
中学教师教学常规规范要求范本教师是中学教育的中坚力量，对于教师的教学规范要求必须严格执行，以确保教学的质量和学生的学习效果。
以下是一份中学教师教学常规规范要求的范本，供教师参考。
一、教师基本教学要求1.关心爱护学生：作为教师，应当关心爱护每一个学生，尊重学生的个性，关注学生的学习和成长。
要以身作则，树立良好的师德，与学生保持和谐的师生关系。
2.严格按时上课：教师必须遵守学校的教学时间安排，按时上课，不能迟到或早退。
如果确因特殊原因不能按时上课，应提前请假并得到学校和学生的理解。
3.教案备课：教师在备课时应认真研读教材，并合理梳理知识结构，编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等，以保证课堂教学的准备充分和有序。
4.督促学生完成作业：教师要在课堂上布置任务和作业，并在规定的时间内检查学生的完成情况。
及时给予批改和反馈，督促学生按时完成作业。
5.认真备课与教学实施：教师应认真备课，结合教材和学生的实际情况，制定合理的教学计划，并运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
6.监控学生上课情况：教师应保持课堂纪律和秩序，时刻监控学生的上课情况，严禁学生翘课、打瞌睡、听音乐等与学习无关的行为。
必要时，教师要采取适当的教育措施进行指导和纠正。
二、教师课堂教学要求1.言行得体：教师在课堂上要注意言行得体，尊重学生，给予学生足够的关注和鼓励，不得冷嘲热讽，体现教师威信和风范。
2.知识讲授得当：教师要准确无误地传授知识，注意培养学生的基本能力和学习方法。
在讲授过程中，要注意启发学生的思维，引导学生积极参与讨论和思考。
3.课堂激活气氛：教师要注意调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
可以运用多种教学手段，如示范、讲解、演示、讨论、实验等，使课堂充满活力。
4.课堂管理得当：教师要善于组织课堂，确保课堂纪律良好，不能出现大声喧哗、随意走动、打闹等不利于学习的行为。
同时，要关注学生的学习进程，根据学生情况适当调整教学内容和进度。
2024年中学教师教学常规规范要求
2024年中学教师教学常规规范要求一、引言随着社会的不断发展和进步，中学教师的教学工作承担着培养学生综合素质的重要任务。
为了促进中学教师教学质量的提高，确保教学工作的规范进行，特制定本规范要求，以供中学教师参考。
二、整体要求1.核心任务：中学教师的核心任务是遵循国家课程标准，贯彻党的教育方针，积极引导学生发展全面、协调、健康，培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学方法：中学教师应采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、实验等，注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和创造性思维。
3.教学环境：中学教师应为学生创造良好的教学环境，包括秩序井然、安全卫生、文明整洁的教室，有利于学生学习和成长。
4.教学资源：中学教师应合理利用教学资源，包括教材、教具、图书馆、实验室等，提供丰富的学习材料和实践机会，激发学生的学习兴趣和创造潜能。
三、教师日常行为规范1.工作纪律：中学教师应遵守学校的工作纪律，按时到岗，按时上下课，确保教学工作的正常进行。
2.形象仪表：中学教师应注重自己的形象仪表，穿着整洁、得体，举止文明、庄重，以身作则，树立良好的榜样。
3.语言规范：中学教师应用正确的语言表达，清晰明了，声音洪亮，语调适宜，不使用低俗、粗俗、侮辱性的语言。
4.师生关系：中学教师应与学生保持良好的师生关系，尊重学生，关心学生，鼓励学生，帮助学生克服困难，激发学生的学习兴趣和动力。
5.教学风格：中学教师应根据学科特点和学生需求，选择适当的教学方法和风格，引导学生主动参与学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学过程规范要求1.备课规范：中学教师应认真备课，按照教学计划和教学大纲制定教学内容和教学目标，准备教学材料和教具，确保教学准备的充分和有效。
2.教学态度：中学教师应积极乐观，关心学生，尊重学生的发展，鼓励学生的参与，耐心指导学生的学习，确保教学效果的最大化。
3.教学方法：中学教师应根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实践等，并灵活运用不同的教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
中学教师教学工作常规要求
中学教师教学工作常规要求
一、教学准备：
1.充分认识教材，熟悉学科教学大纲和教材的目标要求，做到严格按照教育部的课程标准进行教学。
2.对教学内容进行钻研，提前准备好教学课件、教具、练习题等教学材料。
3.有意识地进行教学方法的研究和探索，提高课堂教学的针对性和效果。
4.制定合理的教学计划和课堂教学步骤，确保课堂教学的连贯性和系统性。
二、课堂教学：
1.遵循学生的认知规律和学习特点，设计教学活动，培养学生的主动性和合作精神。
2.注重师生互动，以学生为主体，通过提问、讨论、小组合作等方式调动学生的学习积极性。
3.渗透教育内容，加强学生的道德修养和思想教育，培养学生独立思考、自主学习、团队合作的能力。
4.多媒体和信息技术手段的整合应用，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
三、作业布置和批改：
1.根据学科教学要求和学生实际情况，合理布置作业，确保作业在一定程度上提高学生的学习能力。
2.及时改正学生作业中的错误，批改作业时给予中肯的评价意见和合理的评分。
四、学生评价：
1.制定科学的学生评价制度，多角度、全方位了解学生的学习情况和进步。
2.注重实施中期和末期评价，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
五、个人发展：
1.不断提高自身学科知识水平和教育教学能力，参加专业培训和研讨活动。
2.与同事定期交流，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
这些常规要求是中学教师教学工作中必须要达到的基本标准，只有通过认真履行这些要求，教师才能更好地完成学校的教学任务，提高学生的学习效果和综合素质。
中学教师教学常规规范要求范文（二篇）
中学教师教学常规规范要求范文一、教师教学基本要求：1. 充分准备：教师应提前准备教案，并对所教的内容进行充分研究和准备，确保教学内容的科学性、准确性和完整性。
2. 扎实教学基本功：教师应具备扎实的学科知识和教学技能，能够灵活运用不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
3. 课前准备：教师应提前规划好教学流程和教学活动，在课前准备好所需的教材、教具、实验设备等，确保课堂教学内容的连贯性和系统性。
4. 课堂管理：教师应建立良好的课堂管理机制，严格要求学生的纪律和秩序，确保课堂氛围的安静、积极和和谐。
5. 爱岗敬业：教师应具备强烈的教育事业责任感，兢兢业业、敬业乐业，全心全意为学生的发展贡献自己的力量。
二、教师教学行为规范：1. 语言规范：教师应用准确、清晰、简练的语言进行教学，表达准确、正确、规范，不使用口头禅和隐含错误的用词。
2. 仪表规范：教师应保持整洁、得体的仪表形象，穿着干净整齐，不穿着过于暴露或不雅观的服装，严禁抽烟、吸烟或烟熏火燎的形象出现在校园中。
3. 行为规范：教师应严格遵守学校及教育行业的规章制度，不迟到早退，不擅自请假，不越级批评学生，不泄露学生的个人信息。
4. 尊重学生：教师应尊重学生的人格和权益，不侮辱、歧视或诋毁学生，不批评学生的家庭背景或社会地位，给予所有学生公平的对待和机会。
5. 公平评价：教师应公正、公平、客观地评价学生的学习成果，不偏袒、歧视或针对个别学生进行评价，严禁刻意降低或提高学生的成绩。
6. 控制课堂：教师应能够灵活运用各种教学方法和教学手段，有效地控制好课堂氛围，确保学生的参与度和专注度。
7. 耐心指导：教师应虚心倾听学生的问题和困惑，耐心解答学生的疑问，积极指导学生克服困难，创造良好的学习环境。
8. 激发学习兴趣：教师应通过灵活多样的教学方式和形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
9. 鼓励表扬：教师应及时给予学生鼓励和表扬，激励学生积极向上、勇于探索，树立正确的学习态度和价值观。
中学教师教学常规规范要求模版
中学教师教学常规规范要求模版一、教师教学态度的要求1. 要以爱和尊重的态度对待学生，建立良好的师生关系。
2. 要保持教学热情，激发学生学习兴趣。
3. 要注重耐心倾听学生的问题和疑惑，积极解答学生的困惑。
二、教师教学准备的要求1. 要充分准备教案和教学资料，确保教学内容的完整和准确。
2. 要提前了解学生的学习情况和特点，有针对性地调整教学计划。
3. 要熟悉所教学科的教学大纲和教材，理清教学思路。
三、教师教学方法的要求1. 要灵活运用不同的教学方法，满足学生的多样化学习需求。
2. 要注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 要鼓励学生合作学习，促进彼此之间的学习互助和交流。
四、教师教学内容的要求1. 要确保教学内容与课程标准相符，反映学科的发展趋势和前沿知识。
2. 要注重教学内容的关联性和逻辑性，使学生能够形成系统的知识体系。
3. 要注重教学内容的实用性和应用性，培养学生的实际操作和问题解决能力。
五、教师教学评价的要求1. 要及时准确地对学生学习情况进行评价，发现问题并及时纠正。
2. 要合理设计考查方式和评价标准，鼓励学生全面发展。
3. 要及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习水平和进步空间。
六、教师课堂管理的要求1. 要确保课堂秩序良好，保持高效的教学氛围。
2. 要合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行。
3. 要注重个别学生的管理和服务，关注学生的学习和生活需求。
七、教师教学环境的要求1. 要创造温馨、和谐的教学环境，使学生能够安心学习。
2. 要保持教室整洁，营造良好的学习氛围。
3. 要利用多媒体设备和教具，丰富教学资源，提高教学效果。
八、教师教学效果的要求1. 要创造良好的学习成绩，提高学生的学业水平。
2. 要培养学生的学习兴趣和学习能力，促进全面发展。
3. 要关注学生的学习态度和学习习惯，培养良好的学习风格。
以上是中学教师教学常规规范要求的模板，教师在教学过程中应遵循这些要求，提高自身的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。
教师课堂教学常规要求
教师课堂教学常规要求
1. 嘿呀，教师上课得准时吧！想象一下，学生们都眼巴巴等着老师来呢，要是老师迟到，那多不像话呀！比如张老师每次都是提前到教室，准备好一切等学生。
2. 上课可得认真讲呀，不能马虎！这就好比厨师做菜，得精心烹饪每一道菜呀。
王老师上课就特别用心，知识点讲得超详细。
3. 要关注每一个学生呀，别把谁落下了！就像园丁照顾每一朵花一样。
李老师就总能察觉到哪个学生情绪不对，及时关心。
4. 课堂提问也很重要哇，这能检验学生学得咋样。
这就像一场小测验一样。
赵老师总会巧妙地提问，让学生积极思考。
5. 对学生得有耐心呀，别动不动就发火！好比哄小孩子，得慢慢来。
陈老师就特别有耐心，学生都很喜欢他。
6. 作业得认真批改吧，这可不能敷衍！这和医生看病写病历一样重要呢。
刘老师批改作业可仔细了，每个错误都标注清楚。
7. 与学生互动也不能少哇，课堂得活跃起来！像是一场欢快的舞会一样。
周老师总是能和学生们玩到一起，课堂氛围超棒。
8. 形象也得注意呀，不能邋里邋遢的！就像去参加重要活动得打扮得体一样。
孙老师每天都穿着整洁大方。
9. 教学方法得多样呀，老一套可不行！就如同每天都吃一样菜会腻一样。
吴老师总是变着法地用不同方法教学，学生兴趣可高了。
总之，教师课堂教学常规要求可多啦，每一条都很重要，都得认真做到呀！。
学校教师课堂常规要求细则
学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。
2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。
比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。
3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。
二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。
若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。
2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。
如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。
3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。
例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。
4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。
5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。
6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。
7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。
对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。
三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。
作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。
2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。
当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。
3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。
小学教师教学常规基本要求
小学教师教学常规基本要求
一、教学目标明确：小学教师要根据学科教学标准和学生的实际情况，制定明确的教学目标。
教学目标要尽量具体、明确，能够指导学生的学习
和发展。
二、教学内容全面：小学教师要全面、系统地教授教材中的知识内容。
教师要结合学生的学习能力和兴趣特点，深化教学内容，增加拓展知识，
培养学生的综合能力。
三、教学方法灵活：小学教师应灵活运用各种教学方法，根据教材的
要求和学生的特点，合理选择直观教学、示范教学等不同的教学方法，提
高教学效率。
四、教学过程生动：小学教师应注重教学过程的生动、活泼，使学生
在兴趣中学习，激发他们的学习动力。
可以通过利用多媒体教学、实验演
示等手段，增加教学过程的趣味性。
五、教学管理严格：小学教师要做到课堂纪律有序，注意课堂管理。
及时发现和解决学生学习和行为上的问题，保持良好的学习氛围。
六、教学评价有效：小学教师要根据学生的学习情况，及时进行教学
评价。
评价要公平、客观，能够反映学生的真实水平，及时发现问题，调
整教学策略。
七、教育教学研究：小学教师要关注教育教学研究的动态，不断深化
自己的教学理念和方法。
积极参与各类教育教学培训活动，提高自身的教
学水平。
以上是小学教师教学常规基本要求的一些方面，小学教师要根据自己的实际情况，不断完善和提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出积极的贡献。
中学教师教学常规规范要求
中学教师教学常规规范要求一、课堂纪律1. 学生应准时到达教室，并按时入座。
2. 学生应保持课堂安静，不进行无关的交谈或嘈杂的行为。
3. 学生应尊重教师和同学的发言权，不打断他人发言。
4. 学生应认真听讲，做好笔记，并积极参与课堂活动。
5. 学生应禁止使用手机、平板电脑等电子设备，除非经教师允许。
二、教学准备1. 教师应提前备课，熟悉教材内容，制定教学计划。
2. 教师应准备相应的教学辅助工具和教材资料，确保教学顺利进行。
3. 教师应对课堂材料进行整理和归纳，准备好相关的练习和案例。
4. 教师应了解学生的学习情况和背景，根据学生的实际情况进行教学设计。
三、教学设计1. 教师应根据教学目标和学生的学习需求，合理安排课堂教学内容。
2. 教师应制定明确的教学目标，并向学生介绍课程内容和学习目标。
3. 教师应利用多种教学方法和教学资源，提高教学效果。
4. 教师应根据学生的学习能力和兴趣，进行个性化教学设计。
四、教学实施1. 教师应以学生为中心，关注学生的学习进展，提供有针对性的指导。
2. 教师应激发学生的学习热情，激发他们的学习兴趣。
3. 教师应结合生活实际和学科知识，提供丰富的教学案例和实例。
4. 教师应注重培养学生的综合能力，鼓励学生思考和创新。
五、课堂作业1. 教师应布置合理的课堂作业，巩固学生的学习成果。
2. 教师应及时批改作业，并给予学生准确的反馈和指导。
3. 教师应鼓励学生互相讨论作业问题，促进学生的合作学习。
4. 教师应定期查缺补漏，帮助学生克服学习难点和问题。
六、课堂评价1. 教师应根据学生的学习情况，进行全面的评价，包括学业成绩和学习态度。
2. 教师应注重针对性评价，帮助学生发现和解决学习中的问题。
3. 教师应鼓励学生自主评价，培养他们的学习自觉性和批判思维能力。
4. 教师应及时与学生和家长沟通，共同关注学生的学习成长。
以上就是中学教师教学常规规范要求，教师应严格遵守这些规范，为学生提供良好的教学环境和学习体验，促进学生全面发展。
教学常规五项基本要求
教学常规五项基本要求1、教师上课要注重学生主体地位，采用启发式教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的研究兴趣和创造力。
2、教师要根据学生的实际情况，灵活运用教学手段，注重多媒体教学、情境教学等现代教育技术的应用，提高教学效果。
3、教师要注重课堂纪律，严格要求学生的行为规范和课堂纪律，保持课堂秩序，营造良好的教学氛围。
三、作业与检查“三严格”作业与检查是学生巩固知识、提高能力的重要途径，作业与检查要做到：严格按照教学计划和教材要求布置作业；严格按照规定时间和要求检查作业；严格按照要求及时反馈作业成绩和评价。
1、教师要认真备课，根据教学计划和教材要求布置作业，作业内容应与教学内容相适应，难度适当，要求明确。
2、教师要按照规定时间和要求检查作业，对学生的作业进行认真评阅，及时反馈作业成绩和评价，帮助学生及时发现和纠正错误，提高研究效果。
3、教师要注重作业的质量和数量，不断加强作业的质量管理和监督，确保作业的质量和数量达到要求。
四、课堂管理“三有利”课堂管理是教学工作的重要组成部分，课堂管理要做到：有利于教学目标的实现；有利于学生的全面发展；有利于教师和学生的身心健康。
1、教师要根据教学目标和学生的实际情况，制定合理的课堂管理方案，注重课堂管理的针对性和实效性。
2、教师要注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，注重课堂管理的人性化和细致化。
3、教师要注重课堂管理的科学性和规范性，建立完善的课堂管理制度和规章制度，确保课堂管理的科学性和规范性。
五、教学评估“三全面”教学评估是对教学工作的全面评价，教学评估要做到：全面反映教学质量；全面促进教学改革；全面提高教师素质。
1、教师要注重教学评估的全面性和客观性，采用多种评估方法和手段，全面反映教学质量。
2、教师要注重教学评估的促进作用，积极参与教学改革，不断提高教学水平和教学效果。
3、教师要注重教学评估的提高作用，重视教师自身素质的提高，不断完善自己的教学理念和教学方法，提高自己的教学能力和水平。
教师教学常规工作的基本要求
教师教学常规工作的基本要求
教师是教育事业的主要参与者，是学生成长和发展的引领者。
教师的
教学常规工作对于学生成绩的提高、素质的培养以及学生个人发展的促进
具有至关重要的作用。
以下是教师教学常规工作的基本要求：
1.有责任心：对教学工作具有责任感，积极主动地投入到教学中，对
学生的学习成绩和发展负责。
2.专业知识扎实：具有扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够熟
练地运用教学法和教育技巧，提高教学效果。
3.严谨细致：教学工作需要仔细认真，注重细节，确保教学准备充足、教学环节顺利。
4.善于观察：教师需要善于观察学生的行为和学习情况，及时发现问
题并采取相应的教育手段进行干预。
5.能够与学生有效沟通：教师需要倾听学生的想法和意见，能够与学
生建立良好的沟通和互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性。
6.有创新意识：教师应该具备创新意识，不断探索新的教学方法和教
育手段，以满足学生多样化的学习需求。
7.重视个别差异：教师要关注学生的个别差异，因材施教，采取灵活
多样的教学方式，提供个别辅导和关注。
8.良好的班级管理能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够维
护良好的班级秩序，提供一个良好的学习环境。
9.团队合作能力：教师需要与同事们进行良好的团队合作，相互支持，共同研究教学问题和经验，提高教学质量。
10.持续发展意识：教师应该具备持续学习的意识，关注教育教学研究成果，不断提高自身的教育教学水平。
教学常规工作的要求
教学常规工作的要求
第一，建立良好的教学环境。
教师应确保教室整洁、安全、有序，并
准备好所需的教学工具和材料。
同时，教师还需要为学生营造一个积极向上、和谐愉快的学习氛围。
要注重与学生的交流，关心学生的成长发展，
鼓励学生发表观点，培养学生的创新能力。
第二，有效管理课堂。
教师需要制定明确的课堂纪律和行为规范，确
保学生在课堂上有良好的行为表现，并且能够专注于学习。
教师还需要制
定科学合理的课堂组织和时间安排，使学生能够有序地进行学习。
教师还
要善于运用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与课堂活动，提高学
习效果。
第三，建立良好的师生关系。
教师应多关心学生，并与学生建立良好
的师生关系。
要热情友好地对待学生，尊重学生的个体差异，理解并关注
学生的需求。
教师还应积极参与学生的课外活动，关注学生的兴趣爱好，
帮助学生解决问题，提供必要的支持和帮助。
第四，保障教学质量。
教师要制定科学合理的教学目标和教学计划，
确保教学内容的合理性和完整性。
教师还应及时检查和评估学生的学习情况，及时反馈学生的学习成绩和学习进展。
同时，教师还要定期进行自我
评估和教学反思，不断提高自己的教学能力和水平。
总之，教学常规工作是一项综合性的工作，要求教师具备良好的管理
能力、合作能力和沟通能力。
教师应以学生为中心，关注学生的全面发展，努力提高教学质量，推动学生的成长与进步。
只有教师能够认真履行教学
常规工作的要求，才能够创造良好的教育教学环境，提高教学效果。
教学常规要求范文
教学常规要求范文
1.课前准备：教师应提前准备好教学材料、教具和课件，在上课之前进行充分的准备。
2.课堂纪律：教师应维护良好的课堂纪律，确保学生安静听讲，不打扰他人，并且遵守课堂规则。
3.课堂时间：教师需合理安排课堂时间，确保按时开始和结束课堂，避免浪费宝贵的教学时间。
4.目标明确：教师应明确教学目标，并将其传达给学生，使学生清楚知道学习的目的和要求。
5.合理安排教学内容：教师应根据学生的知识水平和兴趣爱好，合理安排教学内容，确保内容的连贯性和科学性。
6.多媒体教学：教师可以利用多媒体技术辅助教学，激发学生对知识的兴趣，提高教学效果。
7.照顾学生个体差异：教师应重视学生的个体差异，采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
8.激发学生思考：教师应引导学生独立思考，提出问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和思维能力。
9.情感教育：教师应注重培养学生的良好情感和价值观，培养学生的社会责任感和合作精神。
10.评价与反馈：教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现自己的不足之处并及时进行补救。
11.课后作业：教师应布置合理的课后作业，巩固学生的知识和技能。
同时，教师还需要及时批改作业并给予反馈。
12.教学记录：教师应记录每次课堂的教学过程和学生的表现，为今
后的教学改进提供参考。
13.终身学习：教师应持续学习和提升自己的教学水平，不断更新自
己的教育观念和教学方法。
总之，教学常规要求是教师在教学过程中必须遵守的规定和要求，旨
在提高教学质量，促进学生的全面发展。
教师应努力落实这些要求，为学
生提供优质的教学服务。
教师上课常规要求
教师上课常规要求
1. 准备充分：教师在上课前应充分了解教材内容，制定详细的教学计划和教学目标。
同时，要准备好教学所需的教具、课件等辅助材料。
2. 准时上课：教师应严格按照课程表的时间准时上课，避免迟到或提前下课。
如有特殊情况，应提前通知学生和学校。
3. 仪表端正：教师上课时应穿着整洁、得体的服装，保持良好的个人形象。
同时，要注意言谈举止，展现教师的威严和亲和力。
4. 课堂纪律：教师应严格要求学生遵守课堂纪律，如不随意起立、讲话、玩手机等。
对于违反纪律的学生，教师应及时进行批评教育。
5. 互动教学：教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。
通过互动教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学方法多样：教师应根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，使学生能够全面、深入地理解和掌握知识。
7. 关注学生差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略和方法，帮助每个学生都能取得进步。
8. 课堂评价：教师应对学生的学习进行及时、有效的评价，包括课堂表现、作业、测试等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略。
9. 课后总结：教师应在课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，找出存在的问题和不足，不断提高教学质量。
10. 与家长沟通：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
教师教学常规要求
教师教学常规要求作为一名教师，优秀的教学常规要求是必不可少的。
以下是一些教师教学常规要求的完整版：1.建立积极的学习环境：-为学生营造一个积极、有利于学习的教室环境。
-与学生建立良好的关系，创造一个相互尊重和支持的氛围。
-鼓励学生保持良好的学习态度和行为规范。
2.制定清晰的教学目标：-明确教学的主要目标，确保学生了解应完成的任务。
-为学生设定具体、可衡量的目标。
-提供与教学目标相关的任务和活动。
3.灵活运用教学方法：-根据学生的学习风格和能力，选择适当的教学方法。
-使用多种教学资源和技术手段，增强教学效果。
-采用不同的学习活动，激发学生的兴趣和积极参与。
4.鼓励学生参与互动：-提供学生参与教学的机会，鼓励他们提出问题、讨论和合作。
-能够倾听学生的意见和建议，给予积极的反馈。
-通过小组活动、角色扮演等方式促进学生之间的互动交流。
5.注重学生的个体差异：-了解学生的学习能力、兴趣和学习风格，为他们提供个性化的学习支持。
-针对学生的学习困难，提供额外的辅导和支持。
-尊重学生的文化背景和价值观，鼓励他们尊重并包容他人。
6.给予及时而有针对性的反馈：-及时给予学生正确和明确的反馈，帮助他们理解所学内容。
-针对学生的具体问题提供解决方案和建议。
-鼓励学生参与自我评估，提高他们对自己学习进展的认识。
7.持续专业发展：-更新教学知识和技能，保持对新教育理念和方法的了解。
-参加专业培训、研讨会和教育会议，与同行交流分享教学经验。
-反思和评估自己的教学实践，不断提高自身的教育专业素养。
8.与家长和社区保持良好的沟通：-主动与家长交流学生的学习情况和进展。
-及时回复家长的问题和关注，提供学生发展的相关建议。
-与社区合作，为学生提供更多的学习机会和资源。
9.具备良好的教学管理能力：-有组织地规划和安排教学内容和时间。
-管理好学生的学习记录和成绩，及时与家长沟通。
-有效管理教室秩序和学生的行为规范。
10.关注学生的全面发展：-培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教师教学常规及具体要求
教师教学常规及具体要求教师在教学中起着至关重要的作用，他们不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还要遵守教学常规和具体要求，以保障教学质量和学生的学习效果。
一、教师教学常规1.严格遵守教学计划：按照教材要求制定教学计划，保证课程的完整性和连贯性。
教师应对每一堂课的教学内容、教学目标、教学方法等进行详细的规划和安排。
2.有效利用教学时间：合理安排教学时间，确保每个环节都能够得到充分的利用。
在课堂上，教师应注意控制讲解的时间，使学生有足够的时间进行思考和互动。
3.保持良好的教学态度：教师应以积极的态度面对教学工作，对学生进行尊重和理解。
他们应严守职业操守，不得对学生进行不当的言行。
4.注重课堂管理：教师应规范课堂纪律，确保学生能够专心听讲。
他们应善于运用教育心理学的原理，采取恰当的方法引导学生。
5.及时反馈学生学习情况：教师应及时对学生的学习成果进行评价和反馈，确保学生能够了解自己的学习状况，并及时调整学习方法。
二、教师教学具体要求1.备课认真：教师应在每一堂课前认真备课，了解教材内容和学生的学习情况。
他们应准备充足的教学材料，并根据学生的实际情况进行相应的教学设计。
2.授课有序：教师应严格按照教学计划进行授课，并保持课堂秩序。
他们应注重讲解的逻辑性和清晰度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
3.激发学生兴趣：教师应善于运用各种教学手段和方法，激发学生学习的兴趣。
他们应注重培养学生的创造性思维和实践能力，提高学生的学习积极性。
4.灵活运用评价方式：教师应根据教学目标和学科特点，灵活运用不同的评价方式。
他们既要注重学生基础知识的掌握，又要培养学生的综合能力和创新意识。
5.与家长保持良好沟通：教师应积极与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
他们应与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，教师教学常规和具体要求是教育工作的重要基础，它既是教师教学工作必须要遵守的规定，也是保障教学质量和学生学习效果的重要保证。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师备课的基本要求
备课，作为教师上课前的一项准备工作，是教学研究过程精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动，同时也是教师必须掌握的一项基本功。
备课的基本内容与要求有以下：
第一备教材内容。
教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。
教师要研究课程计划，把握本学科的教育目标，明确教材的体系和内容的主次；要研究课本掌握课本的基本原理与知识体系，突出各章重点、难点，抓住关键；还要广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。
第二备学生。
学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。
教师应该重视对学生的知识基础、认知能力、学习态度、思想特点和个性特征等方面的了解，做到最大限度地体现因材施教原则，做到最大限度的发展学生的智力和能力。
第三备教学设计。
根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。
教师要站在学生的角度思考，要能够充分调动学生的主动性和积极性，让师生成为学习的共同体。
第四备练习跟作业。
课堂练习是教学的重要组成部分，教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学知识。
另外，课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识，所以，教师应该精心挑选作业（难度适宜），要遵循由简到难、循序渐进，做到知识与技能训练结合，合理的
布置作业。
第五拟定教学计划。
教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。
教师要根据课程实施情况，拟定好这三种教学计划，以便提高教学质量。
首先，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成。
其次单元教学计划，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型，考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。
最后课时教学计划，也即是对每一堂课具体深入的教学准备，要求有：1课题；2教学目标和任务；3教学重难点；4教学过程设计；5设计板书和作业；6写好教后信息反馈
教师上课基本要求
课堂是学校教学工作的主渠道，课堂教学是学校教学的基本形式，是学科教学的中心环节，也是教师与学生交流的平台。
课堂教学的基本要求是：
第一条严格按课程表上课。
教师不得擅自停课、私自调课、代课。
第二条上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，上课不能迟到;上课铃响教师已经进入教室，不得中途离开教室，不得提前下课;不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不许做与本堂教学无关的事;到时下课不拖堂。
第三条认真组织教学，严格课堂纪律。
结合教学内容渗透(品德、环保、国防、安全、法制、信息)等教育，努力探索并创建高效课堂模式。
第四条上课时间不能接待家长及其他客人。
无课时请
不要在办公室、走廊、门口大声喧哗。
第五条请不要将手机带到教室、操场，以免影响教学。
学校教师会或教研活动要把手机调整为震动或关机状态。
第六条上课要精神饱满，不带个人情绪。
要站立讲课(如遇特殊情况，如身体不适应向学生说明)。
不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。
第七条办公室电脑要为教学服务，不允许在学校上网聊天或做与教学无关的事。
第八条用普通话教学，语言表达清楚，声音抑扬顿挫，评价语言丰富贴切，讲究教学方法，精心安排教学进度，提高课堂质量。
第九条提倡教学民主，师生平等。
不体罚和变相体罚学生。
第十条有计划有准备地运用多媒体教学手段，增强教学效果，提高教学效率。
操作按要求正确使用，并做好使用纪录。
教师批改作业的基本要求
一、整体要求
1、按照教学常规中学校给孩子们布置的各学科作业，要求做到全批全改，不允许代替批改，禁止以张贴答案代替批改。
重点作业及练习原则上应精批细改或面批面改。
作业是学生辛勤劳动的结晶，教师在批改作业时切不可马马虎虎，敷衍了事，否则会对学生产生不好的影响，使他们心里反感，甚至打消做作业和学习的积极性。
2、作业批改要及时、认真、规范。
批改作业一律用红笔，
符号要鲜明，字迹要工整，标注要准确、清晰，批语要通俗、明白，要有激励性、启发性，不得出现错批、漏批的现象。
要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。
凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。
3、教师要规定作业书写格式，明确作业要求。
4、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。
5、要做好作业批改记录和讲评。
对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。
作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
6、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。
不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。
7、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。
教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。
8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交。
既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业。
要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。
对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。
9、对学生做作业时的坐姿、握笔姿势等都要提出明确要求，
并进行严格的规范化训练，以养成良好的写字习惯。
10、提倡有创意地批改作业，比如巡改、回批、轮流面批等，教师应从培养学生的能力出发，着眼于学生的长远，敢于打破常规，进行创造性的劳动。
学期结束前，以年级为单位，午托部组织展览和评比
教师写教学反思的基本要求
一、如何写教学反思
对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。
进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。
简单地说，教学反思就是研究自己如何教、自己如何学，教中学、学中教。
因此，如何写好教学反思呢？笔者从以下几个方面与大家探讨：
（一）写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
（二）写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行
系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，成今后的教学吸取教训。
（三）写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。